幼兒園中班教案《雞媽媽生病了》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班教案《雞媽媽生病了》含反思，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《雞媽媽生病了》含反思》

中班教案《雞媽媽生病了》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解如何照顧病人，讓幼兒知道生病的人需要?jiǎng)e人的照顧和關(guān)心，能用自己的表達(dá)方式表達(dá)對(duì)病人的關(guān)心，快來看看幼兒園中班《雞媽媽生病了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道生病的人需要?jiǎng)e人的照顧和關(guān)心。

2.讓幼兒了解如何照顧病人。

3.能用自己的表達(dá)方式表達(dá)對(duì)病人的關(guān)心。

4.領(lǐng)會(huì)事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

說說自己的親人或好朋友生病時(shí)自己應(yīng)該怎樣做。

讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、動(dòng)物頭飾

活動(dòng)方法：

通過看圖引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，我采用了提問法、引導(dǎo)法、游戲法。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛之情。

1.小朋友，今天我們班有誰沒有來幼兒園，她怎么了？

2.小朋友，你們生過病嗎？哪生病的時(shí)候有什么感覺？誰會(huì)關(guān)心和照顧你呢？他們是怎么關(guān)心照顧你的？（讓幼兒舉手說說自己的感受）

二、師出示圖片，理解內(nèi)容。

1.師出示雞媽媽生病圖片，問：雞媽媽怎么了？（生病了）哪雞媽媽的心情怎么樣呢？（很難受）這時(shí)雞媽媽就需要什么呢？

2.出示雞寶寶圖片。問：雞寶寶是怎么做的？（指明幼兒說一說）

3.出示鴨媽媽圖片。問：鴨媽媽是怎么做的？

問：雞媽媽得到這么多人的關(guān)心和照顧，現(xiàn)在她的心情怎么樣？

4.老師小結(jié)：雞媽媽生病了很難受，雞寶寶給她喂水、喂藥，還有鴨媽媽送來了禮物，問候他。還有其他好朋友打電話來問候，雞媽媽心情好了她的病很快就會(huì)好起來了。

5.幼兒根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，討論該如何照顧和關(guān)心病人。

三、游戲方式，引導(dǎo)幼兒了解在生活中如何關(guān)心他人。

1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上，再讓幾名幼兒給他喂水，問候、并送來禮物。

2.讓扮演有病的幼兒如何表達(dá)他人對(duì)她的關(guān)心。

四、小結(jié)

每個(gè)人都會(huì)生病，生病了很難受，同時(shí)也需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。以后你的父母或好朋友生病了我們要好好地關(guān)心和照顧他們，讓他們?cè)缛栈謴?fù)健康。

教學(xué)反思：

這次三課活動(dòng)我上的中班社會(huì)《雞媽媽生病了》，讓幼兒知道生病時(shí)需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧，同時(shí)懂得如何關(guān)心和照顧病人?；顒?dòng)中我設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)提問方式引導(dǎo)幼兒生病心情怎樣，誰會(huì)關(guān)心和照顧你；第二環(huán)節(jié)出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖知道雞媽媽怎么了，誰來關(guān)心和照顧，又讓幼兒討論我們應(yīng)怎樣關(guān)心照顧病人；第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng)讓幼兒扮演角色去關(guān)心病人，既回顧本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，又讓幼兒真正明白怎樣關(guān)心和照顧病人。整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)是很好的，能積極參與活動(dòng)。活動(dòng)流程我覺得還是比較清晰，因?yàn)橛變憾加猩〉慕?jīng)驗(yàn)，她的想法及語言表達(dá)體現(xiàn)較充分。但是活動(dòng)重點(diǎn)把握不太好，主要表現(xiàn)在出示雞媽媽生病圖片時(shí)，老師引導(dǎo)過快，應(yīng)作為重點(diǎn)引導(dǎo)雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關(guān)心和照顧的?；顒?dòng)中老師的語言不夠精煉，隨意性大。總之在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取做得更完美。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

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幼兒園中班教案《好媽媽》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好媽媽》含反思》

中班教案《好媽媽》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)口語表達(dá)能力，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》，在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演，快來看看幼兒園中班《好媽媽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

2.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》。

4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.歌曲課件

2.媽媽圖片，操作冊(cè)

活動(dòng)過程

一．導(dǎo)入

-教師播放音樂《世上只有媽媽好》談話，歌曲中都唱到了什么？

-幼兒討論：

二．講一講自己的媽媽

1.教師請(qǐng)幼兒介紹自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒從外形方面介紹,如：我的媽媽個(gè)子高高的，頭發(fā)長長的，眼睛大大的、、、

2.媽媽都家里都做寫什么？

3.媽媽上班時(shí)我們?cè)谀莾海?/p>

4.媽媽下班回家了，你會(huì)怎樣關(guān)心她呢？讓幼兒進(jìn)行講述講模仿。

5.操作冊(cè)3頁，折一折，說一說

三．學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》

1.播放音樂《好媽媽》幼兒欣賞

2.幼兒學(xué)唱歌曲

3.表演唱《好媽媽》

活動(dòng)反思：

《好媽媽》通過學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛，提高口語表達(dá)能力，學(xué)唱歌曲《好媽媽》我準(zhǔn)備了操作冊(cè)，圖片，歌曲課件?；顒?dòng)開始時(shí)我利用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入，很多幼兒都跟唱歌曲，然后請(qǐng)幼兒講一講歌曲中唱到了準(zhǔn)，幼兒說媽媽我更請(qǐng)個(gè)別介紹自己的媽媽（這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問會(huì)更好，歌曲中還唱了什么，應(yīng)為很多幼兒跟唱歌曲了，但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了），由于語言方面，幼兒指著自己的臉我更引導(dǎo)說“媽媽的臉什么樣”幼兒說:“圓圓的”

這時(shí)我讓幼兒說完整話媽媽的臉圓圓的（頭發(fā)長長的，個(gè)子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什么時(shí)，很多幼兒說：做飯，洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊開始幼兒講不出來，老師出示操作冊(cè)后，更說出很多，教師扮演媽媽讓幼兒進(jìn)行表演，效果很好。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園小班教案《貓媽媽病了》及教學(xué)反思

小班教案《貓媽媽病了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物的走路特征及學(xué)說角色之間的對(duì)話，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物奔跑的快慢，知道在別人遇到困難時(shí)要熱情相助，快來看看幼兒園小班《貓媽媽病了》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物奔跑的快慢。

2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物的走路特征及學(xué)說角色之間的對(duì)話。

3、知道在別人遇到困難時(shí)要熱情相助。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：要求幼兒掌握小動(dòng)物奔跑的特征，能扮演角色對(duì)話。

難點(diǎn)：對(duì)幼兒進(jìn)行情感滲透教育，培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

與故事內(nèi)容相符的背景圖（畫有生病的貓媽媽），小貓（很著急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。

推薦課件：小班語言公開課《貓媽媽病了》PPT課件

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后，發(fā)現(xiàn)小貓很傷心，很著急。小貓為什么如此著急傷心呢？請(qǐng)大家一起聽故事《貓媽媽病了》

二、基本部分：

（一）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)表自己的看法：

1、圖片上有誰？（貓媽媽）她怎么了？（生病了）你從哪里看出她生病了？

2、小貓因?yàn)閶寢屔×怂院苤保绻闶切∝埬銜?huì)怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論并回答）

3、正在小貓著急的時(shí)候，小朋友看誰來了？（出示小蝸牛圖片），小蝸牛會(huì)怎么來？（慢慢爬過來）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)"爬"，小蝸牛會(huì)對(duì)小貓說什么？（小貓別著急，我?guī)湍闳フ裔t(yī)生）

4、小蝸牛爬呀爬，小豬挺著肚子跑來了（出示小豬圖片），引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)"挺著肚子跑"（讓所有小朋友體驗(yàn)，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)）

5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動(dòng)作，小馬是怎么跑的（飛跑）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，他對(duì)小豬說了什么呢？（我比你跑得快，讓我去吧）

6、小馬來到兔醫(yī)生家，把兔醫(yī)生帶到小貓家，在小動(dòng)物的幫助下，貓媽媽的病好了。

7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的？（對(duì)幼兒進(jìn)行情感滲透教育）

（二）看圖完整講述故事后引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對(duì)話。

1、兔醫(yī)生怎樣去的小貓家？（小馬馱著他），小馬對(duì)兔醫(yī)生說了什么？（兔伯伯，請(qǐng)您騎到我的背上吧）引導(dǎo)幼兒重復(fù)說。用了一個(gè)"請(qǐng)"說明小馬非常的有禮貌，我們也要學(xué)小馬做個(gè)有禮貌的孩子。

2、兔醫(yī)生怎樣給貓媽媽看的?。戳擞挚矗犃擞致牐┧窃鯓拥尼t(yī)生？（是一個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)任的醫(yī)生）。

3、聽了兔醫(yī)生的話，小貓?jiān)鯓诱f的？（謝謝伯伯，謝謝大家），這是一只懂禮貌的小貓，在別人幫助他后能主動(dòng)說謝謝。今后如果有人幫助你，也應(yīng)主動(dòng)說聲謝謝，像小貓一樣做一個(gè)有禮貌的好孩子。

三、結(jié)束部分：

幼兒表演故事《貓媽媽生病了》

四、延伸活動(dòng)。幼兒回家里給父母表演故事《貓媽媽生病了》

【反思】

本次活動(dòng)不僅為幼兒創(chuàng)造了語言環(huán)境，還通過故事對(duì)幼兒進(jìn)行了愛的情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)幫助別人，做一些力所能及的事，知道這樣做會(huì)給別人帶來快樂，也是自己的快樂。

活動(dòng)中還有不足之處，由于班級(jí)幼兒人數(shù)太多，難以全面關(guān)照，有待于日后想辦法提高。

幼兒百科：生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染，導(dǎo)致代謝紊亂.中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體·導(dǎo)致陰陽失去平衡。

幼兒園中班教案《我的媽媽》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的媽媽》含反思》

中班教案《我的媽媽》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語言，教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽，教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長輩，快來看看幼兒園中班《我的媽媽》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1.布置我的家，孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。

3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。

活動(dòng)目標(biāo)

1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語言。

3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長輩。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.磁帶《我的好媽媽》

2.孩子和媽媽的照片

3.道具媽媽的頭飾衣服

教學(xué)過程

一導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請(qǐng)來了。

2.接下來親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》

二.學(xué)習(xí)歌曲

教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

1.讓他們猜猜這是誰的家長

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒說說媽媽的平時(shí)都干些什么

4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

四.角色扮演

學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作，和說的話

五．總結(jié)：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽呢？引導(dǎo)幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物。

教學(xué)反思

《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語言表達(dá)能力，讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園小班語言教案《羊媽媽生病了》及教學(xué)反思

小班語言教案《羊媽媽生病了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物的走路特征及學(xué)說角色之間的對(duì)話，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物奔跑的快慢，知道在別人遇到困難時(shí)要熱情相助，快來看看幼兒園羊媽媽生病了教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物奔跑的快慢。

2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物的走路特征及學(xué)說角色之間的對(duì)話。

3、知道在別人遇到困難時(shí)要熱情相助。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、大膽說出自己的理解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：要求幼兒掌握小動(dòng)物奔跑的特征，能扮演角色對(duì)話。

難點(diǎn)：對(duì)幼兒進(jìn)行情感滲透教育，培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與故事內(nèi)容相符的背景圖（畫有生病的羊媽媽），小羊（很著急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。

活動(dòng)過程

一、首先出示小羊的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后，發(fā)現(xiàn)小羊很傷心，很著急。小羊?yàn)槭裁慈绱酥眰哪兀空?qǐng)大家一起聽故事《羊媽媽病了》

二、再出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)表自己的看法：1、圖片上有誰？（羊媽媽）她怎么了？（生病了）你從哪里看出她生病了？2、小羊因?yàn)閶寢屔×怂院苤?，如果你是小羊你?huì)怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論并回答）3、正在小羊著急的時(shí)候，小朋友看誰來了？（出示小蝸牛圖片），小蝸牛會(huì)怎么來？（慢慢爬過來）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“爬”，小蝸牛會(huì)對(duì)小羊說什么？（小羊別著急，我?guī)湍闳フ裔t(yī)生）4、小蝸牛爬呀爬，小豬挺著肚子跑來了（出示小豬圖片），引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“挺著肚子跑”（讓所有小朋友體驗(yàn)，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)）5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動(dòng)作，小馬是怎么跑的（飛跑）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，他對(duì)小豬說了什么呢？（我比你跑得快，讓我去吧）6、小馬來到兔醫(yī)生家，把兔醫(yī)生帶到小羊家，在小動(dòng)物的幫助下，羊媽媽的病好了。7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的？（對(duì)幼兒進(jìn)行情感滲透教育）

三、看圖完整講述故事后引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對(duì)話。1、兔醫(yī)生怎樣去的小羊家？（小馬馱著他），小馬對(duì)兔醫(yī)生說了什么？（兔伯伯，請(qǐng)您騎到我的背上吧）引導(dǎo)幼兒重復(fù)說。用了一個(gè)“請(qǐng)”說明小馬非常的有禮貌，我們也要學(xué)小馬做個(gè)有禮貌的孩子。2、兔醫(yī)生怎樣給羊媽媽看的?。戳擞挚矗犃擞致牐┧窃鯓拥尼t(yī)生？（是一個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)任的醫(yī)生）。3、聽了兔醫(yī)生的話，小羊怎樣說的？（謝謝伯伯，謝謝大家），這是一只懂禮貌的小羊，在別人幫助他后能主動(dòng)說謝謝。今后如果有人幫助你，也應(yīng)主動(dòng)說聲謝謝，像小羊一樣做一個(gè)有禮貌的好孩子。

四、延伸活動(dòng)。幼兒到活動(dòng)區(qū)里表演故事《羊媽媽生病了》

自評(píng)與反思：

本次活動(dòng)我著重把握了“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的教育理念，使幼兒真正成了活動(dòng)中的小主人?；顒?dòng)中，在我巧妙的“引”“導(dǎo)”下，給幼兒創(chuàng)造了敢說、想說、愿意說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境。如在基本環(huán)節(jié)中，我每次出示圖片都要提出一些相關(guān)的問題，幼兒暢所欲言，大膽踴躍地回答每一個(gè)問題，如果有幼兒說不好，我會(huì)親切地握著他的手鼓勵(lì)再說，直到說好為止。如此這樣，倍增了幼兒的自信心，學(xué)習(xí)興趣非常濃。

本次活動(dòng)不僅為幼兒創(chuàng)造了語言環(huán)境，還通過故事對(duì)幼兒進(jìn)行了愛的情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)幫助別人，做一些力所能及的事，知道這樣做會(huì)給別人帶來快樂，也是自己的快樂。

活動(dòng)中還有不足之處，由于班級(jí)幼兒人數(shù)太多，難以全面關(guān)照，有待于日后想辦法提高。

幼兒百科：生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染，導(dǎo)致代謝紊亂.中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體·導(dǎo)致陰陽失去平衡。