幼兒園中班教案《斑馬》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《斑馬》》

中班教案《斑馬》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流，用撕貼添畫(huà)的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征，增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班《斑馬》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用撕貼添畫(huà)的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

2.根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色鉛畫(huà)紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入

師：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書(shū)，一起來(lái)讀一讀吧！

二、觀察畫(huà)面，歸納分析

1.播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問(wèn)：魔法書(shū)這一頁(yè)上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，回憶已有經(jīng)驗(yàn)）小結(jié)：原來(lái)斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭-----小橢圓形脖子----長(zhǎng)方形身體----大橢圓形腿-----細(xì)長(zhǎng)方形

2.閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來(lái)我們來(lái)看看魔法書(shū)的下一頁(yè)講了什么？

提問(wèn)：這一頁(yè)你看懂了嗎？

小斑馬是怎樣做成的呢？你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別回答）3．播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入：魔法書(shū)里真有趣，我們來(lái)看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

提問(wèn)：這里有兩只斑馬，它們的動(dòng)作一樣嗎？

你從哪里看出來(lái)的？（尋找變化規(guī)律）小結(jié)：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)

提問(wèn)：今天我也用魔法書(shū)里方法，制作了一只可愛(ài)的斑馬，請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么？（鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)合理想象，個(gè)別幼兒操作示范）小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

過(guò)渡：你也想用魔法書(shū)中的辦法來(lái)制作一匹可愛(ài)的小斑馬嗎？

四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求（句怡美 JYM1.com）

1.要注意仔細(xì)閱讀魔法書(shū)步驟圖，按照步驟制作。

2.注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

五、分享交流，大膽表達(dá)

1.尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。

2.請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

小百科：斑馬是草食性動(dòng)物。除了草之外，灌木、樹(shù)枝、樹(shù)葉甚至樹(shù)皮也是它們的食物。適應(yīng)能力較強(qiáng)的消化系統(tǒng)，令斑馬可以在低營(yíng)養(yǎng)條件下生存，比其他草食性動(dòng)物優(yōu)勝。斑馬對(duì)非洲疾病的抗病力比馬強(qiáng)，但斑馬始終未能被馴化成家畜，也沒(méi)有能和馬進(jìn)行雜交。

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幼兒園中班教案《斑馬線》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《斑馬線》含反思》

中班教案《斑馬線》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒過(guò)馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力，了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過(guò)馬路的方法，能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，快來(lái)看看幼兒園中班《斑馬線》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過(guò)馬路的方法。

2、過(guò)馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先觀察馬路，認(rèn)識(shí)人行橫道線、行人紅綠燈。

2、在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車(chē)道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。

2、組織幼兒討論安全過(guò)馬路的方法。

教師：除了從斑馬線過(guò)馬路還可以從哪里過(guò)馬路？為什么？

教師和幼兒選擇一種方法過(guò)馬路，鞏固練習(xí)過(guò)馬路的方法。

3、教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號(hào)過(guò)馬路的正確方法。

請(qǐng)部分幼兒扮演開(kāi)汽車(chē)的司機(jī)，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過(guò)馬路的正確方法。

4、看表演討論，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

教師請(qǐng)幼兒看表演，討論：他們?cè)诟墒裁?？這樣做會(huì)怎樣？

如：兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球，一個(gè)小朋友在馬路上騎車(chē)，一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過(guò)馬路。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做。

教學(xué)反思：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人過(guò)馬路，要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺(jué)地提醒家長(zhǎng)要從斑馬線上走，在馬路上的時(shí)候拉著家長(zhǎng)的手。在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過(guò)馬路的知識(shí)，這些幼兒非常樂(lè)意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè)于接受自己同學(xué)傳達(dá)的信息。家長(zhǎng)在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強(qiáng)化幼兒的意識(shí)。

小百科：斑馬線一般是由多條相互平行的白實(shí)線組成，好似斑馬身上的線條，所以稱(chēng)作“斑馬線”。斑馬線作用是能引導(dǎo)行人安全地過(guò)馬路。出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代初期。2019年5月，3D立體斑馬線在河南省鄭州市亮相。

幼兒園大班教案《制作斑馬》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《制作斑馬》”！

制作目的：

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

培養(yǎng)幼兒的欣賞斑馬的能力。

制作準(zhǔn)備：

礦泉水瓶、簡(jiǎn)單、白紙、黑紙、膠棒。

制作過(guò)程：

1.將礦泉水瓶進(jìn)行裁剪，留下三分之二的長(zhǎng)度，將底部位置剪掉；

2.將準(zhǔn)備好的白色的紙殼包裹在礦泉水瓶上；

3.再用白色的紙殼做一個(gè)小的圓柱狀，作為斑馬的頭；

4.將白色的紙殼剪成長(zhǎng)條狀，做成斑馬的腿；

5.將準(zhǔn)備好的黑色的紙裁剪成長(zhǎng)條狀；

6.將長(zhǎng)條黑紙包裹在斑馬的身體、腿、臉部，要注意包裹均勻；

7.將斑馬的頭安裝在身體上；

8.還要注意做成斑馬的眼睛和耳朵。

制作總結(jié)：

以上就是利用礦泉水瓶制作斑馬的過(guò)程，小朋友要注意學(xué)習(xí)，在以后的日子里，喝完的礦泉水或者飲料瓶要注意進(jìn)行手工制作，不僅環(huán)保衛(wèi)生，還能鍛煉你們的小手。

幼兒百科：斑馬是現(xiàn)存的奇蹄目馬科馬屬3種獸類(lèi)的通稱(chēng)。因身上有起保護(hù)作用的斑紋而得名。沒(méi)有任何動(dòng)物比斑馬的皮毛更與眾不同。斑馬周身的條紋和人類(lèi)的指紋一樣——沒(méi)有任何兩頭完全相同。斑馬為非洲特產(chǎn)。非洲東部、中部和南部產(chǎn)平原斑馬，由腿至蹄具條紋或腿部無(wú)條紋。東非還產(chǎn)一種格式斑馬，體格最大，耳長(zhǎng)（約20厘米）而寬，全身?xiàng)l紋窄而密，因而又名細(xì)紋斑馬。南非洲產(chǎn)山斑馬，與其它兩種斑馬不同的是，它有一對(duì)象驢似的大長(zhǎng)耳朵。除腹部外，全身密布較寬的黑條紋，雄體喉部有垂肉。

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幼兒園中班教案《斑馬線》及教學(xué)反思

中班教案《斑馬線》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒過(guò)馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力，了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過(guò)馬路的方法，能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，快來(lái)看看幼兒園中班《斑馬線》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過(guò)馬路的方法。

2、過(guò)馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先觀察馬路，認(rèn)識(shí)人行橫道線、行人紅綠燈。

2、在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車(chē)道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。

2、組織幼兒討論安全過(guò)馬路的方法。

教師：除了從斑馬線過(guò)馬路還可以從哪里過(guò)馬路？為什么？

教師和幼兒選擇一種方法過(guò)馬路，鞏固練習(xí)過(guò)馬路的方法。

3、教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號(hào)過(guò)馬路的正確方法。

請(qǐng)部分幼兒扮演開(kāi)汽車(chē)的司機(jī)，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過(guò)馬路的正確方法。

4、看表演討論，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

教師請(qǐng)幼兒看表演，討論：他們?cè)诟墒裁?？這樣做會(huì)怎樣？

如：兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球，一個(gè)小朋友在馬路上騎車(chē)，一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過(guò)馬路。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做。

教學(xué)反思：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人過(guò)馬路，要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺(jué)地提醒家長(zhǎng)要從斑馬線上走，在馬路上的時(shí)候拉著家長(zhǎng)的手。在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過(guò)馬路的知識(shí)，這些幼兒非常樂(lè)意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè)于接受自己同學(xué)傳達(dá)的信息。家長(zhǎng)在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強(qiáng)化幼兒的意識(shí)。

幼兒百科：斑馬線一般是由多條相互平行的白實(shí)線組成，好似斑馬身上的線條，所以稱(chēng)作“斑馬線”。斑馬線作用是能引導(dǎo)行人安全地過(guò)馬路。出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代初期。2019年5月，3D立體斑馬線在河南省鄭州市亮相。

幼兒園中班美術(shù)教案：小斑馬穿新衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。

2、喜歡斑馬，樂(lè)意打扮小斑馬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

斑馬頭飾、畫(huà)好小斑馬輪廓線的涂畫(huà)紙、黑色蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看斑馬圖片——通過(guò)觀察感知斑馬的主要特征。

1.（出示圖片）瞧瞧我是誰(shuí)？你怎么看出來(lái)的？（黑白條紋上進(jìn)行判斷。）

2.你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。）

小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來(lái)。

二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂(lè)意為小斑馬打扮

（一）小斑馬的新衣——了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。

1.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）

2.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）

3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。

4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒(méi)有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我？”

5.我們一起來(lái)幫幫它的忙，（老師示范）

指導(dǎo)：朝一個(gè)方向來(lái)回涂色，才會(huì)烏黑。

提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。

（二）小斑馬穿新衣——幼兒個(gè)體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色

1.我們一起來(lái)幫更多的小斑馬穿上新衣服。

要求：

1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。

2）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。

四、小斑馬比美——喜歡斑馬

1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮？

2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。