家庭教育體會(huì)體會(huì)1340字
發(fā)布時(shí)間:2022-04-11 家庭教育講座體會(huì) 學(xué)生家庭教育心得體會(huì) 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水!那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?下面是小編為大家整理的“家庭教育體會(huì)體會(huì)1340字”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
習(xí)慣是在長(zhǎng)期的經(jīng)歷中逐漸形成的,性格是在長(zhǎng)期的習(xí)慣中慢慢固定的,命運(yùn)是在性格的左右下發(fā)生巨大變化的。下面我們一起看看這篇《一樣的貓,不一樣的命運(yùn)》。
今天是周末,我睡了一個(gè)懶覺(jué)。
我起床后,發(fā)現(xiàn)女兒一臉的焦慮。我問(wèn)她發(fā)生了什么事情,她一臉認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“我要去救一只小貓”?!熬刃∝?去哪里救小貓啊?”我很詫異地反問(wèn)著她?!坝幸恢恍∝埍焕г诹俗闱蚓W(wǎng)上了,很可憐,我要去把它救出來(lái)?!迸畠悍浅?yán)肅地回答了我的問(wèn)題。
我跟著女兒走出了房間,站在走廊上。順著女兒手指的方向,我看到了那只被困住的小貓。于是,我做出了一個(gè)決定:同意她去,并且陪同她一起去解救小貓。
說(shuō)干就干,我們一起向足球場(chǎng)走去。走到足球場(chǎng)入口處的時(shí)候,剛好碰見(jiàn)了兩個(gè)校衛(wèi)隊(duì)員,他們手里拿著工具,一看就知道他們也是去解救小貓的。于是,我和女兒就跟在他們的身后,向那只被球網(wǎng)網(wǎng)住的小貓走去。
這只小貓真可憐,它不僅僅是被網(wǎng)網(wǎng)住了,而且是緊緊地網(wǎng)住了。它的兩只腳已經(jīng)被死死地纏住,整個(gè)身體輪空掛在了球門的網(wǎng)窩里。聽(tīng)保安說(shuō),這只貓前天就已經(jīng)被困在這里了,至今已經(jīng)兩天兩夜了。這兩天的氣溫很高,很熱。兩天兩夜,這只貓已經(jīng)完全沒(méi)有力氣再掙扎了,看得出來(lái),它在痛苦中等待死神的降臨。
我仔細(xì)地打量著這只貓,從它的毛色上可以看出,這是一只野貓。它全身的皮毛都是灰色的,很毛糙,沒(méi)有一絲一毫的光亮;它很瘦小,瘦骨嶙峋的,沒(méi)有一點(diǎn)精氣神,自生自滅的小動(dòng)物都有這個(gè)特征;它的眼神里充滿著憂郁,充滿著絕望,從它的眼神中,已經(jīng)看不到任何對(duì)生的眷戀;它整個(gè)身子懸掛在空中,偶爾也會(huì)晃動(dòng),那是因?yàn)轱L(fēng)吹動(dòng)了球網(wǎng),它也隨著球網(wǎng)的擺動(dòng)而晃悠起來(lái);
我不禁在想:同樣是貓,那些被人當(dāng)作寵物收養(yǎng)的貓,是那么的幸福,是那么的嬌貴。它們的待遇,甚至要比很多人的生活質(zhì)量高得多。它們穿新衣服,吃高營(yíng)養(yǎng)的食物,住舒適的房子。而那些野貓,流浪貓呢?它們沒(méi)有固定的住處,沒(méi)有人關(guān)愛(ài),沒(méi)有人在意。它們饑一餐飽一餐,它們風(fēng)里來(lái)雨里去,一切都沒(méi)有定數(shù),就這樣聽(tīng)天由命、然而又很倔強(qiáng)地活著。同樣是人,命運(yùn)也是如此。有些人富貴榮華一輩子,住豪宅,開(kāi)豪車,極盡奢華;有些人,一輩子都奮斗在溫飽線上,愁吃,愁穿,愁明天。
這只貓被纏得太死了,以至于根本沒(méi)有辦法去解開(kāi)網(wǎng)結(jié)。可以想象,在這之前,它一定是拼盡全力在掙扎的。因?yàn)樗诓煌5睾鷣y地掙扎,使得這些網(wǎng)繩越纏越緊,最后將它死死地捆綁在網(wǎng)窩里。沒(méi)有辦法,我們最后只好把網(wǎng)線全部剪斷,把它解救下來(lái)。在這個(gè)過(guò)程里面,我聽(tīng)到了它輕微的呻吟聲,我看到了它絕望的眼神里流露出來(lái)的那一絲絲對(duì)生的渴望。
這只貓終于被我們救下來(lái)了。我原以為它會(huì)馬上逃離這個(gè)讓它銘記并痛恨一生的地方,可是,它并沒(méi)有如我所想的那樣做。它趴在地上,整個(gè)身子都緊緊地貼在草坪上,一動(dòng)不動(dòng)。我知道,它已經(jīng)根本沒(méi)有力氣站立起來(lái)了,此時(shí)的它,就像一塊破舊的抹布似的,無(wú)聲無(wú)息地趴在原地。陽(yáng)光很明媚,灑在它那枯瘦的身子上,它的眼睛迷離著、吃力地開(kāi)合著。它需要休息,需要養(yǎng)精神。
回家后,女兒一直站在走廊上,眼睛死死地注視著那只被解救下來(lái)卻無(wú)法行走的野貓。她輕聲地對(duì)我說(shuō):“爸爸,它肯定是餓了,渴了,所以沒(méi)有力氣站起來(lái),我要去給它送點(diǎn)水和食物?!薄昂冒?,你去吧,沒(méi)有問(wèn)題,不過(guò)你要注意安全,貓會(huì)撓人的哦!”我裝出一副很輕松的樣子對(duì)女兒說(shuō)。說(shuō)實(shí)話,對(duì)于女兒的這一舉動(dòng),我是完全贊同的。從她的這個(gè)決定可以看出,她有一顆善良的心,她對(duì)生命已經(jīng)有了新的認(rèn)知,因此,我必須全力支持。
從這只貓的事情上,我想到了教育。孩子在成長(zhǎng)的路上會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情。這些事情,或大或小,或輕或重。不管它屬于哪種形式,只要對(duì)孩子的性格、品行有幫助,我們都應(yīng)該重視。
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家庭教育體會(huì)體會(huì)之四
我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“家庭教育體會(huì)體會(huì)之四”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
最近經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)交流,我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題,結(jié)合這些問(wèn)題,對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)提議。
一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛,并且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài),并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
在教育自我孩子的時(shí)候,我們必須要看是否有利于孩子的身體健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)。很多家長(zhǎng)為了讓孩子上特長(zhǎng)班,吃飯就要應(yīng)付一下,和孩子的健康相比,特長(zhǎng)重要,還是健康重要?更有一些家長(zhǎng),在孩子發(fā)燒打針的時(shí)候,不是讓孩子好好休息,而是讓孩子做練習(xí)題,孩子的身體比學(xué)習(xí)成績(jī)重要嗎?還有很多家長(zhǎng),在教育孩子時(shí),張嘴就說(shuō):“你看人家×××,你怎樣這么笨呢?”,或者是:“你真給我丟人呀!”等等,這些話對(duì)孩子的心理健康都不利,孩子的健康重要,還是我們釋放自我的情緒重要?
另外是良好的社會(huì)適應(yīng),很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題,多學(xué)些特長(zhǎng),把孩子的時(shí)間安排的滿滿的,孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下,孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活,如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,孩子談何生活?怎樣讓孩子學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題,我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí),要統(tǒng)籌兼顧,要堅(jiān)持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當(dāng)成人,聽(tīng)起來(lái)難聽(tīng),但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí),大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng),你要怎樣怎樣,一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,更是我們家庭重要的一份子,在處理家庭中的問(wèn)題時(shí),我們要研究孩子的感受,要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。
我以往看到一位家長(zhǎng),在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí),由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,孩子本身力量又小,學(xué)習(xí)速度比較慢,這位媽媽家長(zhǎng)一著急,過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我,還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具,這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子,此刻上三年級(jí),家長(zhǎng)每一天讓孩子練琴、學(xué)習(xí),很少讓孩子玩,此刻看這孩子,不僅僅運(yùn)動(dòng)本事極差,個(gè)子很矮,并且心智年齡很小,基本不會(huì)和小朋友交流,我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門口,我還看到過(guò)一幕,也是位媽媽走一步踢一腳孩子,孩子顯然是有話要說(shuō),但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì),愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校,我不明白這位家長(zhǎng)是把自我的孩子當(dāng)寶貝,還是把孩子當(dāng)什么,起碼不像是人。
作為家長(zhǎng),我們的確很辛苦,孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話,但我們?cè)诎l(fā)火前必須盡量克制一下,盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理,孩子和我們一樣需要尊重,因?yàn)樗麄兪侨?!孩子也是她自我,不要把家長(zhǎng)的期望都寄托在孩子身上,因?yàn)樗麜?huì)很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從,×××學(xué)跳舞,參加了電視臺(tái)的演出,我們也去跳舞吧!×××學(xué)小提琴,參加考級(jí)了,我們也學(xué)小提琴吧!總之,是看到了別人的光彩照人的一面,很少研究孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一,李怡萱四歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴,其實(shí)她并不喜歡,我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用,就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫,我以沒(méi)時(shí)間為由一向沒(méi)給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),直到六歲半,在孩子的一再要求下,我才給她報(bào)了畫畫班。我身邊也有位小朋友,十分喜歡畫畫,可是媽媽認(rèn)為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng),一向堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí),孩子不喜歡是一回事,在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí),我看到很多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是異常出眾,相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí),結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛(ài)好,絕不能盲從,僅有愛(ài)好了,學(xué)習(xí)才會(huì)持久,才會(huì)收到更好的效果。
另外,很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章,或者發(fā)在班級(jí)的帖子,或者聽(tīng)到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常感覺(jué)好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了,每一位孩子都有自我的特點(diǎn),拿別人的辦法扣在自我孩子身上,傷害的是自我的孩子。每一個(gè)孩子都有自我的習(xí)慣,在教育方法上絕不能盲從,我們要學(xué)的是理念,是科學(xué)的家庭教育觀念,絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個(gè)孩子剛出生時(shí),都沒(méi)有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問(wèn)題。我很想提醒各位家長(zhǎng),在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自我孩子的時(shí)候,先想想自我是怎樣做的?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不合群、太內(nèi)向,那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,你在處理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí),你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子說(shuō)臟話,你平時(shí)說(shuō)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生,那你平時(shí)怎樣做的?當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上,并且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問(wèn)題,習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,期望自我的孩子優(yōu)秀,首先自我先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯,當(dāng)我答辯完后,答辯委員會(huì)和旁聽(tīng)的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲,過(guò)后她問(wèn)我是怎樣做的,我就給孩子說(shuō)了一句話:“不管干什么,都認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取做的?!焙⒆雍孟衤?tīng)懂了,也像沒(méi)懂,但此刻看自我的孩子,不管干什么的確很認(rèn)真,很上進(jìn)。
為了孩子,我們的`舉動(dòng)必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)常提醒自我,做好孩子的榜樣,因?yàn)椋憬o孩子說(shuō)教一百句,也不如做好一件事教育效果好。
家庭教育體會(huì)體會(huì)之一
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的生活工作中,時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好!那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的家庭教育體會(huì)體會(huì)之一,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)者曾對(duì)波士頓地區(qū)的456名兒童做過(guò)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查。結(jié)果顯示:愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比,成年之后的就業(yè)率為15∶1,犯罪率是1∶10;他們的離異率、心理疾病患病率也較低。另有專家指出,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。
中國(guó)孩子在國(guó)際上越來(lái)越聲名顯赫了:數(shù)學(xué)奧林匹克大賽,物理奧林匹克大賽,鋼琴大賽,繪畫大賽……拿獎(jiǎng)的、奪冠的越來(lái)越多??墒?,有一樣,我們卻無(wú)法跟洋孩子相比,那就是勞動(dòng)態(tài)度。
美國(guó)孩子平均每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間是1.2小時(shí),韓國(guó)孩子每天0.7小時(shí),英國(guó)孩子每天0.6小時(shí),法國(guó)0.5小時(shí),而中國(guó)孩子每天家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間卻連0.2小時(shí)都不夠,只有11.32分鐘!
是中國(guó)孩子天生偷懶怕累?當(dāng)然不是。這現(xiàn)狀是我們的父母一手造成的。的一份對(duì)父母的問(wèn)卷中,當(dāng)問(wèn)到“你最關(guān)心、看重孩子什么?”71.4%的父母回答是“孩子的學(xué)習(xí)”,而關(guān)心孩子勞動(dòng)的父母僅占可憐的14.3%。全中國(guó)的父母并沒(méi)有在一起開(kāi)過(guò)會(huì),但他們卻都會(huì)說(shuō)同樣的一句話:“只要把學(xué)習(xí)搞好了,別的什么都不用你管,什么活兒也不用你干?!?/p>
在德國(guó),人們?cè)缫炎⒁獾絼趧?dòng)對(duì)孩子的重要性,他們甚至把孩子的勞動(dòng)義務(wù)寫到了法律里:孩子必須幫助父母做家務(wù)。6歲-10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買東西;10歲-14歲的孩子要在花園里勞動(dòng)、洗餐具、給全家人擦皮鞋;14歲-16歲的孩子要擦汽車和在花園里翻地;16歲-18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。
在美國(guó),孩子不論年齡大小,都是重要的家庭成員,所以告訴孩子他們?cè)诩彝ブ袘?yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重要的,而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式。不同年齡的孩子可以做哪些家務(wù)勞動(dòng)?這張美國(guó)孩子家務(wù)清單或許可以借鑒一下。
一、9-24個(gè)月:可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示,比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。
二、2-3歲:可以在家長(zhǎng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱,或當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶;刷牙;澆花(父母給孩子適量的水);晚上睡前整理自己的玩具。
三、3-4歲:更好地使用馬桶;洗手;更仔細(xì)地刷牙;認(rèn)真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門口取回地上的報(bào)紙;睡前幫媽媽鋪床,如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。
四、4-5歲:不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),并能獨(dú)立到信箱里取回信件;自己鋪床;準(zhǔn)備餐桌(從幫家長(zhǎng)拿刀叉開(kāi)始,慢慢讓孩子幫忙擺盤子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。
五、5-6歲:不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),并能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走,并拿來(lái)干凈的床單開(kāi)始);自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書(shū)包和要穿的鞋(以及各種第二天上學(xué)用的東西);收拾房間(會(huì)把亂放的東西撿起來(lái)并放回原處)。
六、6-7歲:不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),并能在父母的幫助下洗碗盤,能獨(dú)立打掃自己的房間。
七、7-12歲:不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),并能做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹(shù)葉,掃雪;會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī);把垃圾箱搬到門口街上(有垃圾車來(lái)收)。
八、13歲以上:不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺(tái)和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服(全過(guò)程,包括洗衣、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪。
一個(gè)連自己衣食住行都不愿勞動(dòng)、日常生活都不能很好處理的人,長(zhǎng)大后要他修齊治平、承擔(dān)更大責(zé)任,只能是幻想而已。我們可以觀察,凡是從小就好吃懶做、不愛(ài)勞動(dòng)的人,長(zhǎng)大了多不能吃苦,獨(dú)立自謀能力差,工作成就平平。因此,望子成龍的父母從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件,對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練,讓孩子做力所能及的事情,讓孩子生成一雙勤勞的手,使其終身受益。
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我的孩子考上了北大非常好的專業(yè)(專業(yè)要的分很高),這次高考總成績(jī)?cè)谖鞒鞘乔叭詢?nèi)(隱去文理),英語(yǔ)和語(yǔ)文單科成績(jī)都在北京市前20名以內(nèi)。
孩子從小興趣愛(ài)好廣泛,小時(shí)候彈鋼琴——中途廢了,中學(xué)時(shí)彈吉他——半截歇了,高中時(shí)吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動(dòng)靜,就唯獨(dú)畫畫還是其最喜歡的——鉛筆畫、圓珠筆畫,從小到大任性畫著。最愛(ài)看影片——法國(guó)《虎口脫險(xiǎn)》,喜歡NBA,喜歡德國(guó)足球隊(duì),更喜歡F1法拉利車隊(duì)的舒馬赫。在去年十一舒馬赫進(jìn)行賽車生涯倒數(shù)第三站的時(shí)候,愣是拖全家到上??碏1去了,這要是讓班主任老師知道還了得?因?yàn)閷W(xué)校一再叮囑放假在家,各科要“閉門思過(guò)”。
說(shuō)說(shuō)課外學(xué)習(xí),所有校外補(bǔ)習(xí)班,包括學(xué)校自己辦的,不管花錢的免費(fèi)的,孩子從不參加,即使今年寒假學(xué)校高考班加課,也是這樣,挑2天頂不過(guò)去的上上。孩子認(rèn)為,只要課前預(yù)習(xí),帶著問(wèn)題聽(tīng)講,記住知識(shí)點(diǎn),做好作業(yè),就行了??赡芪覀冇X(jué)得這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效:預(yù)習(xí)中的問(wèn)題課上能否講到?講到了能否聽(tīng)懂?聽(tīng)懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽(tīng)不懂的,課后還要問(wèn)老師同學(xué),記不住的和舉一反三的要常練習(xí)。孩子不想聽(tīng)已經(jīng)掌握的課,認(rèn)為耽誤時(shí)間。其實(shí)這不能怨老師,現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教,要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)掌握教學(xué)進(jìn)度,“快”的同學(xué)就要將就一下,所以,補(bǔ)習(xí)班的事情隨孩子定,自己把握吧。
記得我在這里某個(gè)帖子曾說(shuō)過(guò),務(wù)必要提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)正比關(guān)系,但也不會(huì)出現(xiàn)反比。例如有的人身在內(nèi)心在外,稍有風(fēng)吹草動(dòng)心就跑了,這點(diǎn),要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫。更有學(xué)生甚至根本看不進(jìn)去學(xué)不上來(lái),聽(tīng)讀練習(xí)左進(jìn)右出,模樣正確但做功無(wú)效。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的。
我的孩子有21點(diǎn)左右睡覺(jué)的習(xí)慣,有F1直播的時(shí)候夜里都起來(lái)“值班”——有國(guó)外時(shí)差,但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了,賽車就從此不看了)。春節(jié)后到高考前也沒(méi)有睡覺(jué)超過(guò)22:30的,這樣會(huì)保證白天上課的精神。早睡不會(huì)失眠?習(xí)慣了就好了,失眠是因?yàn)槲覀兇笕诵氖绿?,腦子里天天上演無(wú)窮集的肥皂劇,一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒(méi)完,小孩子沒(méi)那么多事兒。
關(guān)于家長(zhǎng):我們對(duì)孩子的管理是“放”,放不是放縱,管也不是管死。這樣管理的理由是源于孩子的自覺(jué)性非常強(qiáng),對(duì)事物的看待比較理性。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有管理過(guò)孩子,憑其自覺(jué),即使功課上有小過(guò)失,也沒(méi)有在過(guò)錯(cuò)上責(zé)備過(guò),相信孩子自會(huì)吃塹長(zhǎng)智的。我也勸各位千萬(wàn)不要用過(guò)重的言語(yǔ)教導(dǎo)孩子,例如說(shuō)自己的孩子笨或不如某某,看到孩子因試卷低級(jí)錯(cuò)誤而影響成績(jī)時(shí),可以說(shuō):你如果做對(duì)了,考分還會(huì)更高之類的話,其實(shí)提醒的作用是一樣的,沒(méi)必要挫傷和戳傷孩子的自尊心,孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的,有時(shí)孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心。
孩子從小學(xué)習(xí)不錯(cuò),也從沒(méi)給其設(shè)立過(guò)學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類的,我們認(rèn)為沒(méi)必要,徒增壓力。其實(shí)家長(zhǎng)的言行舉止都在影響著孩子,之所以選擇經(jīng)濟(jì),可能是因?yàn)槲医?jīng)??葱┙?jīng)濟(jì)類文章和報(bào)道,孩子也跟著看,潛移默化了。家中所有的課外讀物,孩子都看,只要感興趣的,全捋一遍,高考沖刺階段,也每天看書(shū)報(bào)雜志。當(dāng)然太專業(yè)的就看不懂了,連環(huán)畫現(xiàn)在還看呢,倒是不喜歡電腦游戲。
在管理孩子的事情上,我們大部分的工作就是照顧其生活起居,教育一些學(xué)校不教的中國(guó)傳統(tǒng)文化,全是修枝剪葉的小活,沒(méi)操什么太大心,移樁伐干的動(dòng)靜不曾發(fā)生。學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)12年來(lái)我從沒(méi)去過(guò),都是愛(ài)人代勞,回來(lái)溝通一下。記得今年初,家長(zhǎng)會(huì)后愛(ài)人聽(tīng)取某老師意見(jiàn)時(shí),其反映,雖然孩子歷來(lái)是學(xué)校的第一、二名,但有時(shí)他任教的這科作業(yè)完不成,我知道后即刻與孩子溝通,委婉的問(wèn)各科作業(yè)多不多,做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時(shí)偶有舍棄,我問(wèn):會(huì)影響自己什么?回答是:做不過(guò)來(lái)就挑著做,一看就會(huì),純屬耗時(shí)走流程的,沒(méi)時(shí)間就不做了,一眼看不懂的要做,多點(diǎn)兒時(shí)間也認(rèn)了。我沒(méi)有過(guò)多責(zé)備,只是說(shuō)要尊重老師,要給人面子,今后盡量減少這樣的事發(fā)生。
關(guān)于社會(huì):孩子們像破繭而出的幼蟲(chóng),不諳世故,學(xué)校閉門造車的事又太多,學(xué)生極度缺乏社會(huì)實(shí)踐課,關(guān)心關(guān)懷他人的機(jī)會(huì)根本沒(méi)有(獨(dú)生子女原因),現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育,除了應(yīng)付考試,我們家長(zhǎng)看看都覺(jué)得空洞,再加上現(xiàn)今社會(huì)禮崩樂(lè)壞,也根本指望不上學(xué)校除書(shū)本以外能給孩子們教授如何做人,德育看來(lái)只能靠自己言傳身教了。如今的學(xué)校除了競(jìng)賽就是評(píng)比,一切圍繞著書(shū)本,圍繞著升學(xué),不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休,說(shuō)句難聽(tīng)的話,我們這是缺“德”的教育。孩子身上的小毛病不及時(shí)糾正,日積月累就形成了不良習(xí)慣,這改起來(lái)就費(fèi)勁了,一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了,有可能還會(huì)通過(guò)基因遺傳下去。
上面提到了“德”,關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容,單就“積德”二字,我是這么給孩子講的:聽(tīng)到過(guò)老北京罵人——“你就積點(diǎn)兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽(yáng)德、積陰德嗎?來(lái)來(lái)補(bǔ)課。
什么是陽(yáng)德:自己的善行讓人知。如署名的賑災(zāi)募捐、落款的筑路建屋等等,這些他人都可對(duì)號(hào)入座的感恩戴德。
什么是陰德:自己的善行未人知。如隱名在街頭獻(xiàn)血、埋姓于貧困助學(xué)等等,這些他人不曉只有天知的無(wú)量功德。
陽(yáng)德主外,陰德主內(nèi),陽(yáng)德有榮,陰德有壽。培養(yǎng)人的慈悲心,還要先從積陽(yáng)德這初級(jí)階段開(kāi)始做起,要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛,還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行。當(dāng)然了,積陰德的法力是最大的。在現(xiàn)實(shí)生活中陽(yáng)德和陰德表現(xiàn)形式互補(bǔ),各顯其功。古人說(shuō):“上德不德,下德執(zhí)德?!币馑际钦f(shuō):品德高的人不會(huì)執(zhí)著功德和名利,品德差點(diǎn)兒的才會(huì)計(jì)較。不過(guò)初學(xué)的人行善,難免會(huì)執(zhí)著善相。我們要想脫凡入圣必須勤陽(yáng)德,重陰德。
算命有言:“面由心生”,民間有語(yǔ):“相隨心變”,說(shuō)的都是人的面相可轉(zhuǎn)。這善能使鬼變成人,惡也能使人變成鬼。生活中,有的人五官挺端正但并不美,仔細(xì)想來(lái),是其臉上每一細(xì)胞里都缺少善的內(nèi)涵。有的人相貌平平,卻令人感到親切和不凡,這是其面部各細(xì)胞間“善”的組織液都“透”出來(lái)了。
這是我給孩子發(fā)的一封郵件,我看到孩子讀了,不知小小年齡是否理解,但我覺(jué)得夠淺顯了,但愿今后能知行合一。
總之,學(xué)習(xí)沒(méi)有太多捷徑,要靠積累。什么叫積累,就是“累”的聚積。我孩子握筆的中指一側(cè)有個(gè)硬結(jié),肯定永遠(yuǎn)不會(huì)消除了,雖然這與一貫的不良持筆姿勢(shì)有關(guān),但這也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成。
最后談一下對(duì)知識(shí)、學(xué)問(wèn)、文化、智慧這幾個(gè)合成詞不嚴(yán)格的淺顯理解:
什么才叫知識(shí),它是人們通過(guò)日常的“見(jiàn)聞?dòng)X知”逐漸積累起來(lái)的大百科常識(shí)。它跟上學(xué)與否沒(méi)關(guān)系,再粗俗的人都會(huì)有很多知識(shí)。
什么才叫學(xué)問(wèn),它是將人們的知識(shí)應(yīng)用到具體生活中去。它跟讀書(shū)多少?zèng)]關(guān)系,有一技之長(zhǎng)的工人、農(nóng)民,他們可能是文盲,但手藝出眾,這就是學(xué)問(wèn)。
什么才叫文化,它是用所學(xué)到的“文”修正自己的行為,化掉自己的稟性,變化自己的氣質(zhì)。沒(méi)有“化”的人應(yīng)該叫“文人”,而不是“文化人”。它跟教育程度沒(méi)關(guān)系,這樣的人太多了。
什么才叫智慧,它是人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。智只是更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)事務(wù),還是在“知”的層面上,慧是相應(yīng)的提出解決方案。它跟學(xué)歷高低沒(méi)關(guān)系,我們平常要只有智沒(méi)有慧也不圓滿啊。
人拙手笨地寫了一天,也希望各位望子成龍的家長(zhǎng)心想事成,課本以外的千萬(wàn)不要忘記教,那是我們的責(zé)任,也是義務(wù),責(zé)無(wú)旁貸。
家庭教育體會(huì)體會(huì)范本
我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中,都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料是時(shí)代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“家庭教育體會(huì)體會(huì)范本”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
閱讀并非孩子天生就會(huì)的。必須經(jīng)過(guò)后天的熏陶和培養(yǎng),孩子才能真正走上閱讀的道路。下面我們一起看看這篇《教育孩子,我選先難后易》。
今天看到一篇文章很有感觸,大概意思是教育孩子,有先易后難,有先難后易,你總要選擇一個(gè)。提醒家長(zhǎng)要教育好自己的孩子,就要在讀書(shū)的最初階段培養(yǎng)好各方面的好習(xí)慣,不要等到到了初中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)問(wèn)題,再著急上火已經(jīng)來(lái)不及了。文中用一個(gè)例子——乖巧的女兒小學(xué)時(shí)沒(méi)有關(guān)注學(xué)習(xí),到了中學(xué)學(xué)習(xí)吃力卻很無(wú)奈,家長(zhǎng)著急,孩子自己也著急。然后作者著重講了一下如何培養(yǎng)孩子一回家就寫作業(yè),自己的事情自己做等好習(xí)慣。
這里我非常認(rèn)同作者的觀點(diǎn),先難后易,在孩子成長(zhǎng)的最初階段去幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣才能在以后的學(xué)習(xí)生活中無(wú)往不勝,漸漸地,家庭教育就能變得簡(jiǎn)單而流暢。但是我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏洞。作者在需要養(yǎng)成的習(xí)慣中,注重的是生活習(xí)慣,自覺(jué)作業(yè)的習(xí)慣等,卻忽視了一個(gè)重要的好習(xí)慣。而正是這個(gè)好習(xí)慣決定了今后孩子的學(xué)業(yè)能否漸漸變得輕松自如。
先舉個(gè)栗子。那是我教過(guò)一個(gè)學(xué)生,當(dāng)時(shí)是六年級(jí)了,很多孩子抱怨作業(yè)多,功課壓力大,而她成績(jī)優(yōu)異,學(xué)起來(lái)輕松自如。她上學(xué)從來(lái)都是輕裝上陣,從未見(jiàn)她背過(guò)像龜殼一般的書(shū)包。她的課本作業(yè)本全都放在學(xué)校的柜子里,作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)在學(xué)校完成,即使哪天有沒(méi)有完成的作業(yè),也都是少量的,放學(xué)回家時(shí)小書(shū)包里只有一兩本書(shū)和一個(gè)水壺,輕松愉快好像是去郊游。課外班呢,只有一個(gè)英語(yǔ)班。在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)寫出了一本書(shū)《M之女》,情節(jié)曲折,故事美好,扣人心弦。并非自費(fèi)出書(shū),而是正式出版,每年她都能收到出版社給的版權(quán)費(fèi)。或許你會(huì)說(shuō)這個(gè)孩子是天才吧,錯(cuò)了,并沒(méi)有什么天才,只是因?yàn)樗母改甘菒?ài)讀書(shū)的人,她幸運(yùn)地生在了一個(gè)書(shū)香家庭。據(jù)媽媽介紹,在她幼年的時(shí)候,經(jīng)常看到爸爸媽媽伏案讀書(shū)、寫作,在她的幼年記憶中,讀書(shū)這個(gè)舉動(dòng)已經(jīng)深入骨髓,成為了家常便飯一樣正常的事情。她也有幸成長(zhǎng)為了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。閱讀給她帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)絕對(duì)不僅僅表現(xiàn)在寫作出書(shū)上,更讓很多家長(zhǎng)羨慕的是,到了初中,當(dāng)然是高手如云的重點(diǎn)中學(xué),她仍然名列前某,輕輕松松拿下年級(jí)第二名的佳績(jī)。不僅學(xué)習(xí)上輕松,她做人方面也非常成功,在班里是相當(dāng)受歡迎的人物,幽默風(fēng)趣,口才了得,經(jīng)常能用語(yǔ)言化解一些小爭(zhēng)執(zhí);對(duì)人性有深度思考和認(rèn)識(shí),但對(duì)每個(gè)人都平和坦誠(chéng),從不會(huì)得罪任何人,即使是很極品的同學(xué)。所以她朋友很多。
這是真實(shí)案例。目前她一邊讀書(shū)一邊還在創(chuàng)作新的作品?;蛟S這位小才女在很多家長(zhǎng)的眼中只能被看做是“別人家的孩子”。但是在我十幾年的教學(xué)生涯中教過(guò)的這類學(xué)生中并非少見(jiàn)。是否出書(shū)先不說(shuō),但是讀書(shū)習(xí)慣好,愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)的孩子,學(xué)習(xí)都是非常輕松自在,為人處事都駕輕就熟,很少有心智不成熟的表現(xiàn)。尤其是到了小學(xué)高年級(jí)和初中以后,更加凸顯出了這種能力在孩子身上留下的深深烙印。
那到底是什么讓他們那么受到上帝的寵愛(ài)?
我覺(jué)得是閱讀習(xí)慣為他們打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)世界的門。讓他們的心在閱讀中得到滋養(yǎng)和潤(rùn)澤,讓他們的人生變得更加豐富和坦蕩。
他們通過(guò)閱讀培養(yǎng)了很好的學(xué)習(xí)能力,比如專注,專注地讀一本書(shū),多遍地讀一本書(shū),多本地讀一個(gè)作者的作品。在閱讀的同時(shí),預(yù)測(cè)、分析、思考、評(píng)價(jià)、比較、聯(lián)系、論證、得出結(jié)論、形成思想……這種學(xué)習(xí)能力不是任何老師能教會(huì)學(xué)生的,而是學(xué)生在閱讀中不斷自然而然地習(xí)得的。這種學(xué)習(xí)能力必然遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,影響巨大。
在孩子上學(xué)的最初幾年,家長(zhǎng)的主要任務(wù)就是協(xié)助孩子培養(yǎng)ta的母語(yǔ)閱讀習(xí)慣,只有母語(yǔ)閱讀跟上了,母語(yǔ)學(xué)好了,其他的各個(gè)學(xué)科才能跟隨之齊頭并進(jìn),并讓孩子的頭腦呈現(xiàn)獨(dú)立思考、善于分析等優(yōu)良狀態(tài)。記得笑來(lái)老師在一篇文章中提到,英語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到了瓶頸無(wú)法突破,不要再?gòu)挠⒄Z(yǔ)上找原因,到別處找一找鑰匙,就會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái)本身ta的母語(yǔ)就沒(méi)學(xué)好嘛,英語(yǔ)怎么可能精進(jìn)呢。確實(shí)如此。母語(yǔ)的習(xí)得水平直接影響著英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等等各科學(xué)習(xí)的習(xí)得水平。而母語(yǔ)的表達(dá)能力更加直接影響到其他各科,甚至以后走上工作崗位以后的各種表現(xiàn)。
在孩子讀書(shū)最初的幾年,想要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣確實(shí)不容易。因?yàn)檫@個(gè)年齡是愛(ài)玩的年齡,是喜歡熱鬧的年齡,讓他沉靜下來(lái),陷入書(shū)本描寫的世界,不經(jīng)歷一番苦心孤詣怎么行呢。但是這份苦心千萬(wàn)不要讓孩子感覺(jué)到,讓孩子領(lǐng)會(huì)到的只應(yīng)該是讀書(shū)的快樂(lè)與成就感??嘈模杉议L(zhǎng)來(lái)承擔(dān)就好了。先難后易,時(shí)間不會(huì)虧欠用心的家長(zhǎng)。
小編分享:家庭教育體會(huì)體會(huì)1050字
我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中,幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣!只不過(guò),你是否知道有哪些幼師資料種類呢?小編收集并整理了“小編分享:家庭教育體會(huì)體會(huì)1050字”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
歷經(jīng)幾日的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)束了,幾位專家條分縷析,娓娓道來(lái),就如何做好家庭教育,如何教育好孩子,提供了非常寶貴的建議。在此,我僅代表我個(gè)人,向?yàn)槲覀冞M(jìn)行培訓(xùn)的王玲老師、王大龍老師、關(guān)宏宇老師和趙剛老師,表示衷心的感謝。
對(duì)于本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì),現(xiàn)匯報(bào)如下:
首先,關(guān)于王玲老師的親子三部曲。對(duì)于傾聽(tīng)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),我是很有體會(huì)的。有時(shí)候我心里比較煩躁,別人都挺忙,不好意思打擾別人。于是,我很希望和孩子她媽說(shuō)一說(shuō),也沒(méi)指望她提什么意見(jiàn),就是想找一個(gè)可以傾訴的人,感覺(jué)著說(shuō)出來(lái)心里就好受了,可他總是強(qiáng)調(diào)“我自己的活還沒(méi)干完”,這種態(tài)度讓我感到非常的不理解,如果他能靜下心來(lái),哪怕是表面上裝出一副仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)的樣子,我心里很快就能平靜下來(lái)。由此可見(jiàn),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)很重要。因此,我想到了那些未成年的孩子,我們要善于傾聽(tīng)孩子的心聲。從孩子的角度看問(wèn)題,理解孩子、認(rèn)同孩子的感受。通過(guò)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,了解孩子真實(shí)的內(nèi)心感受,從而剛好的開(kāi)展教育教學(xué)。
其次,關(guān)于王大龍老師講授的有關(guān)記筆記的問(wèn)題。自從三年級(jí)接觸這些孩子,我就經(jīng)常給孩子們說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,而且,我也不時(shí)的把自己備課時(shí)寫在課本上的內(nèi)容,通過(guò)投影儀呈現(xiàn)給他們。并且,教他們一些簡(jiǎn)單的記筆記的方式方法。比如,直線、波浪線、方框、三角、括號(hào)、箭頭等一些符號(hào),讓孩子們?cè)谥攸c(diǎn)的字句下面做標(biāo)記。這個(gè)標(biāo)記只要自己能看明白就可以。筆記對(duì)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)有很大幫助,王大龍老師教給我們細(xì)讀精思、簡(jiǎn)明扼要、思維導(dǎo)圖、記錯(cuò)法等各種記筆記的方法,并且學(xué)會(huì)如何利用筆記。雖然自己用不到記筆記的方法了,但孩子正在上學(xué),各種好的習(xí)慣正在養(yǎng)成,整理好筆記,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)將有很大幫助。
第三、對(duì)于關(guān)老師講解的新時(shí)期培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神的內(nèi)容。不是有這樣一句話嗎,“創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力”。老師和家長(zhǎng)常常喜歡孩子聽(tīng)話,不聽(tīng)話的孩子家長(zhǎng)和老師通常不喜歡,常常訓(xùn)斥他們,聽(tīng)了關(guān)老師的講課,才明白:允許孩子思維上不聽(tīng)話,允許孩子標(biāo)新立異,敢于質(zhì)疑,勇于提出問(wèn)題,科學(xué)發(fā)明讓人變懶,我們對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,情感和智力是相連的,明白將來(lái)的考試方向以能力型、綜合型、應(yīng)用型等主觀題為主,社會(huì)對(duì)于人才的要求由學(xué)歷社會(huì)轉(zhuǎn)向能力社會(huì),這將更有利于我們今后的教學(xué)中培養(yǎng)孩子的能力。
最后,關(guān)于趙老師家庭教育的任務(wù)的內(nèi)容。趙剛老師所講的家庭教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的準(zhǔn)備,讓我們意識(shí)到,平時(shí)對(duì)孩子的培養(yǎng)過(guò)于注重智商培養(yǎng),忽略了情商培養(yǎng),情商水平和處事能力對(duì)孩子將來(lái)成功起著很重要的作用,智商決定成績(jī),情商決定成功,要讓孩子具有膽量、勇氣、合作和正直這些優(yōu)秀的品質(zhì),讓孩子走向未來(lái),學(xué)會(huì)自立、生存、合作、擔(dān)當(dāng)。適合自己的才是的,讓孩子做的自己,能夠自食其力,學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人,建設(shè)自己完整的人生。
總而言之,此次學(xué)習(xí)受益匪淺。