小編分享：家庭教育體會(huì)體會(huì)1050字

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢？小編收集并整理了“小編分享：家庭教育體會(huì)體會(huì)1050字”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

歷經(jīng)幾日的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)束了，幾位專(zhuān)家條分縷析，娓娓道來(lái)，就如何做好家庭教育，如何教育好孩子，提供了非常寶貴的建議。在此，我僅代表我個(gè)人，向?yàn)槲覀冞M(jìn)行培訓(xùn)的王玲老師、王大龍老師、關(guān)宏宇老師和趙剛老師，表示衷心的感謝。

對(duì)于本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)如下：n4507.cn

首先，關(guān)于王玲老師的親子三部曲。對(duì)于傾聽(tīng)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我是很有體會(huì)的。有時(shí)候我心里比較煩躁，別人都挺忙，不好意思打擾別人。于是，我很希望和孩子她媽說(shuō)一說(shuō)，也沒(méi)指望她提什么意見(jiàn)，就是想找一個(gè)可以傾訴的人，感覺(jué)著說(shuō)出來(lái)心里就好受了，可他總是強(qiáng)調(diào)“我自己的活還沒(méi)干完”，這種態(tài)度讓我感到非常的不理解，如果他能靜下心來(lái)，哪怕是表面上裝出一副仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)的樣子，我心里很快就能平靜下來(lái)。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)很重要。因此，我想到了那些未成年的孩子，我們要善于傾聽(tīng)孩子的心聲。從孩子的角度看問(wèn)題，理解孩子、認(rèn)同孩子的感受。通過(guò)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子真實(shí)的內(nèi)心感受，從而剛好的開(kāi)展教育教學(xué)。

其次，關(guān)于王大龍老師講授的有關(guān)記筆記的問(wèn)題。自從三年級(jí)接觸這些孩子，我就經(jīng)常給孩子們說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，而且，我也不時(shí)的把自己備課時(shí)寫(xiě)在課本上的內(nèi)容，通過(guò)投影儀呈現(xiàn)給他們。并且，教他們一些簡(jiǎn)單的記筆記的方式方法。比如，直線、波浪線、方框、三角、括號(hào)、箭頭等一些符號(hào)，讓孩子們?cè)谥攸c(diǎn)的字句下面做標(biāo)記。這個(gè)標(biāo)記只要自己能看明白就可以。筆記對(duì)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)有很大幫助，王大龍老師教給我們細(xì)讀精思、簡(jiǎn)明扼要、思維導(dǎo)圖、記錯(cuò)法等各種記筆記的方法，并且學(xué)會(huì)如何利用筆記。雖然自己用不到記筆記的方法了，但孩子正在上學(xué)，各種好的習(xí)慣正在養(yǎng)成，整理好筆記，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)將有很大幫助。

第三、對(duì)于關(guān)老師講解的新時(shí)期培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神的內(nèi)容。不是有這樣一句話嗎，“創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力”。老師和家長(zhǎng)常常喜歡孩子聽(tīng)話，不聽(tīng)話的孩子家長(zhǎng)和老師通常不喜歡，常常訓(xùn)斥他們，聽(tīng)了關(guān)老師的講課，才明白：允許孩子思維上不聽(tīng)話，允許孩子標(biāo)新立異，敢于質(zhì)疑，勇于提出問(wèn)題，科學(xué)發(fā)明讓人變懶，我們對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，情感和智力是相連的，明白將來(lái)的考試方向以能力型、綜合型、應(yīng)用型等主觀題為主，社會(huì)對(duì)于人才的要求由學(xué)歷社會(huì)轉(zhuǎn)向能力社會(huì)，這將更有利于我們今后的教學(xué)中培養(yǎng)孩子的能力。

最后，關(guān)于趙老師家庭教育的任務(wù)的內(nèi)容。趙剛老師所講的家庭教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的準(zhǔn)備，讓我們意識(shí)到，平時(shí)對(duì)孩子的培養(yǎng)過(guò)于注重智商培養(yǎng)，忽略了情商培養(yǎng)，情商水平和處事能力對(duì)孩子將來(lái)成功起著很重要的作用，智商決定成績(jī)，情商決定成功，要讓孩子具有膽量、勇氣、合作和正直這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓孩子走向未來(lái)，學(xué)會(huì)自立、生存、合作、擔(dān)當(dāng)。適合自己的才是的，讓孩子做的自己，能夠自食其力，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，建設(shè)自己完整的人生。

總而言之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺。

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家庭教育體會(huì)體會(huì)1340字

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料包含著人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面是小編為大家整理的“家庭教育體會(huì)體會(huì)1340字”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

習(xí)慣是在長(zhǎng)期的經(jīng)歷中逐漸形成的，性格是在長(zhǎng)期的習(xí)慣中慢慢固定的，命運(yùn)是在性格的左右下發(fā)生巨大變化的。下面我們一起看看這篇《一樣的貓，不一樣的命運(yùn)》。

今天是周末，我睡了一個(gè)懶覺(jué)。

我起床后，發(fā)現(xiàn)女兒一臉的焦慮。我問(wèn)她發(fā)生了什么事情，她一臉認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“我要去救一只小貓”?！熬刃∝?去哪里救小貓啊?”我很詫異地反問(wèn)著她?！坝幸恢恍∝埍焕г诹俗闱蚓W(wǎng)上了，很可憐，我要去把它救出來(lái)?！迸畠悍浅?yán)肅地回答了我的問(wèn)題。

我跟著女兒走出了房間，站在走廊上。順著女兒手指的方向，我看到了那只被困住的小貓。于是，我做出了一個(gè)決定：同意她去，并且陪同她一起去解救小貓。

說(shuō)干就干，我們一起向足球場(chǎng)走去。走到足球場(chǎng)入口處的時(shí)候，剛好碰見(jiàn)了兩個(gè)校衛(wèi)隊(duì)員，他們手里拿著工具，一看就知道他們也是去解救小貓的。于是，我和女兒就跟在他們的身后，向那只被球網(wǎng)網(wǎng)住的小貓走去。

這只小貓真可憐，它不僅僅是被網(wǎng)網(wǎng)住了，而且是緊緊地網(wǎng)住了。它的兩只腳已經(jīng)被死死地纏住，整個(gè)身體輪空掛在了球門(mén)的網(wǎng)窩里。聽(tīng)保安說(shuō)，這只貓前天就已經(jīng)被困在這里了，至今已經(jīng)兩天兩夜了。這兩天的氣溫很高，很熱。兩天兩夜，這只貓已經(jīng)完全沒(méi)有力氣再掙扎了，看得出來(lái)，它在痛苦中等待死神的降臨。

我仔細(xì)地打量著這只貓，從它的毛色上可以看出，這是一只野貓。它全身的皮毛都是灰色的，很毛糙，沒(méi)有一絲一毫的光亮;它很瘦小，瘦骨嶙峋的，沒(méi)有一點(diǎn)精氣神，自生自滅的小動(dòng)物都有這個(gè)特征;它的眼神里充滿著憂郁，充滿著絕望，從它的眼神中，已經(jīng)看不到任何對(duì)生的眷戀;它整個(gè)身子懸掛在空中，偶爾也會(huì)晃動(dòng)，那是因?yàn)轱L(fēng)吹動(dòng)了球網(wǎng)，它也隨著球網(wǎng)的擺動(dòng)而晃悠起來(lái);

我不禁在想：同樣是貓，那些被人當(dāng)作寵物收養(yǎng)的貓，是那么的幸福，是那么的嬌貴。它們的待遇，甚至要比很多人的生活質(zhì)量高得多。它們穿新衣服，吃高營(yíng)養(yǎng)的食物，住舒適的房子。而那些野貓，流浪貓呢?它們沒(méi)有固定的住處，沒(méi)有人關(guān)愛(ài)，沒(méi)有人在意。它們饑一餐飽一餐，它們風(fēng)里來(lái)雨里去，一切都沒(méi)有定數(shù)，就這樣聽(tīng)天由命、然而又很倔強(qiáng)地活著。同樣是人，命運(yùn)也是如此。有些人富貴榮華一輩子，住豪宅，開(kāi)豪車(chē)，極盡奢華;有些人，一輩子都奮斗在溫飽線上，愁吃，愁穿，愁明天。

這只貓被纏得太死了，以至于根本沒(méi)有辦法去解開(kāi)網(wǎng)結(jié)。可以想象，在這之前，它一定是拼盡全力在掙扎的。因?yàn)樗诓煌５睾鷣y地掙扎，使得這些網(wǎng)繩越纏越緊，最后將它死死地捆綁在網(wǎng)窩里。沒(méi)有辦法，我們最后只好把網(wǎng)線全部剪斷，把它解救下來(lái)。在這個(gè)過(guò)程里面，我聽(tīng)到了它輕微的呻吟聲，我看到了它絕望的眼神里流露出來(lái)的那一絲絲對(duì)生的渴望。

這只貓終于被我們救下來(lái)了。我原以為它會(huì)馬上逃離這個(gè)讓它銘記并痛恨一生的地方，可是，它并沒(méi)有如我所想的那樣做。它趴在地上，整個(gè)身子都緊緊地貼在草坪上，一動(dòng)不動(dòng)。我知道，它已經(jīng)根本沒(méi)有力氣站立起來(lái)了，此時(shí)的它，就像一塊破舊的抹布似的，無(wú)聲無(wú)息地趴在原地。陽(yáng)光很明媚，灑在它那枯瘦的身子上，它的眼睛迷離著、吃力地開(kāi)合著。它需要休息，需要養(yǎng)精神。

回家后，女兒一直站在走廊上，眼睛死死地注視著那只被解救下來(lái)卻無(wú)法行走的野貓。她輕聲地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，它肯定是餓了，渴了，所以沒(méi)有力氣站起來(lái)，我要去給它送點(diǎn)水和食物?！薄昂冒?，你去吧，沒(méi)有問(wèn)題，不過(guò)你要注意安全，貓會(huì)撓人的哦!”我裝出一副很輕松的樣子對(duì)女兒說(shuō)。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于女兒的這一舉動(dòng)，我是完全贊同的。從她的這個(gè)決定可以看出，她有一顆善良的心，她對(duì)生命已經(jīng)有了新的認(rèn)知，因此，我必須全力支持。

從這只貓的事情上，我想到了教育。孩子在成長(zhǎng)的路上會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情。這些事情，或大或小，或輕或重。不管它屬于哪種形式，只要對(duì)孩子的性格、品行有幫助，我們都應(yīng)該重視。

家庭教育體會(huì)體會(huì)一篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料包含著人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？下面是小編為大家整理的“家庭教育體會(huì)體會(huì)一篇”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。我家孩子今年上小學(xué)三年級(jí)了，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

當(dāng)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)候開(kāi)始，我們都會(huì)為他的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)他一些優(yōu)良品德。給他講講“孔融讓梨”的故事，讓他明白尊敬長(zhǎng)輩的道理；告訴他幫忙別人是件很開(kāi)心的事，讓他明白就應(yīng)助人為樂(lè)；現(xiàn)在他和小伙伴之間嬉戲時(shí)總會(huì)相互謙讓?zhuān)倳?huì)把好吃的，好玩的留給弟弟。

三、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力

有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在孩子很小時(shí)，我就開(kāi)始讓他干一些力所能及的家務(wù)活。現(xiàn)在每到周日他都會(huì)幫我收拾家務(wù)。雖然有時(shí)做的不夠好，但他一直在努力幫我分擔(dān)辛苦，這也是我們倆歡樂(lè)的時(shí)光。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚我們抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心。有時(shí)間的話，他會(huì)請(qǐng)我跟他對(duì)上一局他喜愛(ài)的圍棋。學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉他身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的`此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單輕松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！

家庭教育分享心得體會(huì)系列

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？也許以下內(nèi)容“家庭教育分享心得體會(huì)系列”合你胃口！歡迎閱讀，希望你能喜歡！

家庭教育分享心得體會(huì) 篇1

孩子是每一個(gè)家庭的寶貝，讓孩子健康成長(zhǎng)，幸福地生活，是全天下父母的共同心愿。而家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。下面我將我的一些關(guān)于家庭教育的心得體會(huì)與大家分享。

一、擁有健康的身體

健康是人生的第一財(cái)富，是成功的載體。有人形象的將健康比喻成“1”，把學(xué)習(xí)、工作、成功、財(cái)富等比喻成“0”。如果沒(méi)有了“1”，即使有再多的“0”也沒(méi)有意義。每一個(gè)孩子出生時(shí)，父母對(duì)孩子最大的企盼就是健健康康?？墒呛⒆映錾螅绕涫呛⒆由蠈W(xué)以后，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)往往看重孩子的學(xué)習(xí)，而忽視了健康的重要性。

在這里，活生生的例子擺在眼前：

前些日子，我和丈夫一起參加了一個(gè)婚禮。新郎高大帥氣，前程大好，是丈夫教過(guò)的學(xué)生，叫大廣。新娘美麗、高挑、面善。但是我卻發(fā)現(xiàn)新娘的父親和母親都沒(méi)有出席婚禮。女兒結(jié)婚是多么大的一件事?。∈鞘裁丛蜃尭改鸽p方都未能送女兒出嫁呢？原來(lái)是新娘的哥哥，剛?cè)鲱^，在妹妹結(jié)婚前半個(gè)月去世了。新娘的哥哥當(dāng)年高考以全省第一名的好成績(jī)考取了北京的名校，畢業(yè)后在北京從事IT工作，年薪豐厚，事業(yè)有成。但是半個(gè)月前，母親給兒子打電話時(shí)，卻沒(méi)人接聽(tīng)，新娘的父母不放心，趕緊聯(lián)系兒子的同事去看看是怎么回事。沒(méi)有想到聽(tīng)到的是兒子一個(gè)人在家去世足足有十天的噩耗。我想天底下最可憐的莫過(guò)于白發(fā)人送黑發(fā)人，何況是如此優(yōu)秀，讓父母引以為傲的兒子??！讓沉浸在喪子悲痛的父母來(lái)參加女兒的婚禮，怕是誰(shuí)也做不到吧！

通過(guò)這件事，我想我們每一位父母都要反思，我們都望子成龍、望女成鳳。但是我們更希望我們的孩子健康平安，新娘的哥哥就這樣拋棄了親人離去了，讓人難過(guò)之余，原因也讓人深思。他的身體出問(wèn)題一定和他的生活習(xí)慣：熬夜工作、不鍛煉身體有關(guān)。

家長(zhǎng)們請(qǐng)和孩子一起運(yùn)動(dòng)吧！運(yùn)動(dòng)不僅可以讓我們的身體保持健康，而且還是一種很好的調(diào)節(jié)方式。去做一些自己和家人都比較喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，周末或放假的時(shí)候和孩子一起騎騎車(chē)、健健身，不僅一家人的身體棒棒的，還能增進(jìn)親子關(guān)系。何樂(lè)而不為呢？千萬(wàn)不要等到失去健康才后悔！

二、播種美德的種子

美德如黑暗中的亮光，給夜行人指引方向；美德如冬季午后的陽(yáng)光，給人以溫暖；美德似一臺(tái)動(dòng)力十足的發(fā)動(dòng)機(jī)，催人奮進(jìn)，砥礪前行！

家庭教育中，父母是孩子的第一任老師，孩子在潛移默化中受到父母言行舉止的影響。父母在孩子心中播種美德，就一定會(huì)碩果累累；反之，父母為人自私、貪婪、懶惰等，那么孩子一定會(huì)成為父母的翻版。即使一個(gè)人再有才華，如果人品不合格，也不會(huì)受到別人的尊重和器重的

（一）善良

行善是一種美德。善行既可以幫助有困難的人，也可以讓自己的心靈得到快樂(lè)。

我的父母親為人善良，經(jīng)常行善，尤其是我的父親。他小的時(shí)候和小伙伴到村的大水坑去游泳，有一個(gè)不會(huì)水的小伙伴不慎落水，別的孩子都不敢下水救人，只有我的父親毫不猶豫地跳了下去。結(jié)果第一次下去不但沒(méi)把人救上來(lái)，還差點(diǎn)把自己的命搭進(jìn)去，父親的腿被對(duì)方死死地抱住沒(méi)法動(dòng)彈，他使出全身的力氣才掙脫了上岸。父親面對(duì)危險(xiǎn)，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖救人的決心。他迅速地?fù)Q了一口氣又一個(gè)猛子扎進(jìn)了水里，最終成功地把人救上了岸。到現(xiàn)在為止，父親已做過(guò)無(wú)數(shù)次好事了。父母的善行影響著我，我也有一顆善良的心。我想我的孩子也會(huì)有一顆善良的心。父母多做好事孩子一定心地善良。

（二）孝順

百善孝為先，中華孝道是五千年來(lái)一直被傳承的美德。但是現(xiàn)在有部分孩子只懂得享受父母的'愛(ài)，卻不懂得感恩、回饋。父母責(zé)備自己時(shí)，輕則出言頂撞，重則離家出走，更有甚者竟然跳樓自殺，釀成悲劇。這是因?yàn)樵诩彝ソ逃屑议L(zhǎng)對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，缺少對(duì)孩子孝順父母的教育。

我小的時(shí)候，父親鄭重地把我叫到身邊叮囑我說(shuō)：“小娟，我在家時(shí)，伺候你奶的事我一個(gè)人管；我不在家時(shí)，你放學(xué)了要伺候你奶，給你奶倒水端飯、潑屎潑尿?！蔽彝赣H嚴(yán)肅的臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了?！睆哪且院?，我也和爸爸媽媽一樣，伺候年邁的奶奶。為奶奶剪指甲、倒開(kāi)水、端飯、潑屎潑尿。奶奶有三個(gè)兒子，父親排行老二。自從父母結(jié)婚以來(lái)，奶奶就一直和我父母親一起住。直到奶奶七十多歲時(shí)才由三個(gè)兒子輪流伺候。奶奶生前有一個(gè)心愿，希望能死在二兒子家里。因?yàn)槟棠讨蓝鹤雍投合弊钚㈨?。最后奶奶的心愿?shí)現(xiàn)了，她滿足的離開(kāi)了我們。如今我的父母親和奶奶一樣，有兩個(gè)孝順的女兒。而我也正在用自己的行動(dòng)影響著我的孩子們。

這就是家庭教育的影響。

三、經(jīng)營(yíng)一段好的婚姻

孩子是婚姻的產(chǎn)物，孩子是最為脆弱敏感的，父母的感情是家庭教育的一個(gè)重要影響因素。當(dāng)父母的關(guān)系融洽和睦時(shí)，孩子才會(huì)有安全感，他才會(huì)放松身心去感受父母的愛(ài)，心無(wú)旁貸地學(xué)習(xí)、玩耍、生活；當(dāng)父母的關(guān)系僵硬、甚至父母雙方發(fā)生矛盾爭(zhēng)吵時(shí)，孩子是沒(méi)有安全感的，他覺(jué)得自己是不受重視的，父母沒(méi)有考慮孩子的內(nèi)心感受。而且孩子還要小心翼翼看大人的臉色，揣摩父母的心意，孩子像一只驚弓之鳥(niǎo)，讓孩子怎么靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)、玩耍、生活呢？而當(dāng)父母雙方感情破裂時(shí)，對(duì)孩子的傷害是最大的。孩子會(huì)變得自卑、消沉。失去親人的打擊讓孩子的生活一下子失去了顏色。

爸爸媽媽們當(dāng)初有緣相識(shí)、相知、相愛(ài)，又有了愛(ài)情的結(jié)晶，那么我們就應(yīng)該好好地去珍惜這一段婚姻，少一些抱怨，多一些包容，讓情誼駐心間，讓責(zé)任記心頭，為孩子搭建一個(gè)堅(jiān)不可破的成長(zhǎng)城堡。

四、陪伴孩子

陪伴是最長(zhǎng)情的告白。每一位家長(zhǎng)都希望孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，那么就要做到陪伴孩子。因?yàn)楹⒆有枰覀兊呐惆椤?/p>

（一）陪伴游戲

游戲是孩子的天性。每一個(gè)孩子都由衷地?zé)釔?ài)著游戲。游戲離不開(kāi)父母的陪伴。家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及孩子的愛(ài)好，再結(jié)合自身實(shí)際情況，選擇可以參與陪伴的健身、益智類(lèi)的游戲。有了父母的陪伴，孩子有了安全感，想象力和創(chuàng)造力比沒(méi)有父母的陪伴要多得多。孩子在游戲中玩得更投入，會(huì)得到更多的喜悅和成就感。

（二）陪伴學(xué)習(xí)

每個(gè)孩子都希望自己的成績(jī)高人一等，也希望在學(xué)習(xí)時(shí)能得到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。但是有的家長(zhǎng)以工作太忙為借口沒(méi)有陪伴孩子學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期下去，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很容易下滑。因?yàn)橛械暮⒆幼灾屏Σ?，家長(zhǎng)不在身邊督促，他可能不認(rèn)真學(xué)習(xí)；也有部分孩子在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難，而家長(zhǎng)不在身邊，導(dǎo)致問(wèn)題得不到解決，也造成成績(jī)下降。如果家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)，一方面可以了解到孩子學(xué)習(xí)的掌握情況，哪些學(xué)的可以，哪些學(xué)的不行，做到心中有數(shù)后就可以有針對(duì)性的輔導(dǎo)孩子，這樣陪伴孩子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定差不了。

（三）陪伴成長(zhǎng)

在孩子的成長(zhǎng)道路上，父母恰似一枚指南針，為孩子指正前進(jìn)的方向；宛如一顆璀璨的星辰，照亮孩子們迷茫的心田；又似三月的蒙蒙春雨，滌蕩孩子們干渴的心靈。

從孩子呱呱墜地的那一刻起，父母便背負(fù)起神圣的使命—陪伴孩子成長(zhǎng)。還記不記得你弓著腰、彎著身教會(huì)孩子走路時(shí)的欣喜；還記不記得當(dāng)你一遍又一遍的教孩子學(xué)說(shuō)話，孩子稚嫩地說(shuō)出“媽媽”、“爸爸”時(shí)你激動(dòng)的樣子；還記不記得你教孩子學(xué)用筷子，孩子第一次自己吃飯的情景……在孩子的成長(zhǎng)中，父母一定要緊跟腳步，如影隨形。在孩子遇到困難的時(shí)候，父母陪伴在孩子身邊給他以安慰，告訴他要勇敢的面對(duì)挫折，做生活的強(qiáng)者；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，父母要陪伴在孩子身邊，冷靜地分析孩子犯錯(cuò)的原因，耐心地教導(dǎo)，切記簡(jiǎn)單粗暴。有了父母的陪伴，孩子成長(zhǎng)的道路上一定有花也有樹(shù)。

家庭教育仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。在家庭教育的路上，沒(méi)有終點(diǎn)。讓我們帶著一顆平常心，披荊斬棘，去欣賞那一路繁花！

最后祝愿每一個(gè)家庭幸福安康！

家庭教育分享心得體會(huì) 篇2

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。時(shí)代的改變和生活環(huán)境優(yōu)越，加之計(jì)劃生育，一家只有一個(gè)孩子，幾乎每一個(gè)孩子從一出生開(kāi)始就成為全家人談?wù)摰闹行脑掝}。父母、祖輩往往圍繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。通過(guò)我對(duì)自己及周?chē)佑|的孩子的觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今孩子們普遍存在的問(wèn)題有：娛樂(lè)的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@家庭教育方面的粗淺想法，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考。

一、相互溝通

教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒(méi)有刻意想過(guò)要把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。在孩子面前我從不講大道理，孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，了解這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾在合適的時(shí)機(jī)講點(diǎn)小道理，道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母的關(guān)系融洽的話，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。

二、及時(shí)引導(dǎo)

發(fā)現(xiàn)孩子不足與正確引導(dǎo)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。我算是一個(gè)比較粗線條的母親，平時(shí)不會(huì)很細(xì)致的去關(guān)注孩子的每個(gè)動(dòng)作習(xí)慣，但我會(huì)利用孩子喜歡與我溝通的特點(diǎn)，從他的說(shuō)話和動(dòng)作上去發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，心思很重，一件小小的事情都會(huì)放在心里想很久，因此我和家人一直設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合和機(jī)會(huì)，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝幼兒園的老師們，一直以來(lái)對(duì)我的孩子都如母親般倍加呵護(hù)，任何讓他有心理負(fù)擔(dān)的事情都會(huì)用盡耐心和孩子溝通和解釋?zhuān)m然不能與其他膽大的孩子比，但我認(rèn)為孩子比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。

另外，針對(duì)孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片和玩游戲的問(wèn)題上，我在和孩子交流后覺(jué)得他不能很好的遵守我和他的約定，我很認(rèn)真的告訴他，希望他做我們的監(jiān)督員，監(jiān)督爸爸、媽媽、舅舅、舅媽和他自己，不可以玩電腦游戲，如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)玩了，就要馬上指出和糾正，所有人都要聽(tīng)他的。孩子很高興的答應(yīng)了，我們家長(zhǎng)也很自覺(jué)的去遵守，幾天之后，孩子告訴我，雖然他也很想看看“植物大戰(zhàn)僵尸”，但因?yàn)樗潜O(jiān)督員，所以他都忍住了，問(wèn)我他棒不棒？我借機(jī)表?yè)P(yáng)了他。現(xiàn)在孩子已經(jīng)不再提這件事情了，一件或許今后會(huì)很頭疼的事情就這樣在初期快樂(lè)的解決了。

三、正確對(duì)待

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，所以，我認(rèn)為，當(dāng)孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步或者成績(jī)，再或者就是孩子認(rèn)為他的這個(gè)行為值得你贊賞的時(shí)候，我都會(huì)毫不猶豫的表?yè)P(yáng)他，但決不會(huì)因?yàn)樗倪@些表現(xiàn)去允諾他很多事情，只是讓他明白，他自己的成績(jī)是他值得我們表?yè)P(yáng)甚至學(xué)習(xí)的地方，但不是我們要滿足他某個(gè)目的的手段。

其次是孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，因?yàn)槲业暮⒆有乃驾^重，我一般情況不會(huì)輕易發(fā)火，會(huì)仔仔細(xì)細(xì)跟他分析這件事情，如果他已經(jīng)很清楚自己的錯(cuò)誤，我一定會(huì)給孩子留足夠的余地，不會(huì)抓住錯(cuò)誤不放。也許有的人會(huì)說(shuō)我把孩子放的很松，但我認(rèn)為，這樣最大的好處是他絕不會(huì)說(shuō)謊，甚至孩子做了錯(cuò)事，還會(huì)主動(dòng)告訴我們，這一點(diǎn)上，我和孩子都是比較自信的。

總之，教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期和系統(tǒng)的事情，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)一些適合自己孩子的教育方法。教育孩子的同時(shí)，一定要注意自己的行為，家長(zhǎng)的行為和意識(shí)會(huì)對(duì)孩子造成極大的影響，不能將所有問(wèn)題都推到幼兒園和老師的身上，家長(zhǎng)和家庭的教育更為重要！

家庭教育分享心得體會(huì) 篇3

當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每一天陪她一齊完成回家作業(yè)并要求做完后必須要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作十分慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分，之后教師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每一天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像教師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到此刻五年級(jí)，一向堅(jiān)持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一向名列前茅。

下頭我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門(mén)主課的。

首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句。基礎(chǔ)必須要打好，每一天的生字和詞語(yǔ)必須要背寫(xiě)出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀本事也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫忙。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始能夠看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?，這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就能夠把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解本事的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自我對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習(xí)，這樣能夠提高孩子的閱讀分析，也能夠讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有異常的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。必須要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育貼合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，能夠重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算本事。等她學(xué)完了加減乘除還能夠和她一齊玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和簡(jiǎn)便。

此刻的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一齊從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆?，讓她?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定好。

總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎？中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來(lái)和期望。

家庭教育分享心得體會(huì) 篇4

1、重視家庭教育

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。

在校每周五天的教育，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)、性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)。

可是周末假期以及寒暑假，孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉。

只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，切實(shí)為孩子著想，把教育孩子放在重要位置，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ鲃?dòng)去做好家庭教育，孩子才能一步步健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)。

2、給孩子做好表率

在家庭中，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子潛移默化的影響。

所以，在父母向孩子提出某項(xiàng)要求時(shí)，首先要想想自己是否能夠按照要求做到。

不讓孩子看電視、玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，如果家長(zhǎng)坐在一旁看電視或玩手機(jī)，孩子的心里會(huì)怎么想，肯定會(huì)感覺(jué)到不平衡，也不會(huì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的。

所以，家長(zhǎng)一定要以身作則、謹(jǐn)言慎行，要求孩子不做的，首先自己不做。

通過(guò)言傳身教，這樣才能為孩子樹(shù)立良好的榜樣，才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育。

3、培養(yǎng)孩子健全人格

在教育孩子時(shí)，要把孩子看作是具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。

和孩子溝通時(shí)不能高高在上，遇事要和孩子多商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見(jiàn)可以不重視，這是不可取的。

人的心理健康的核心是自尊、自信，只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。

不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系，良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。

同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和理解。

4、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，循循善誘，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。

賞識(shí)是對(duì)孩子的愛(ài)，如果我們家長(zhǎng)都能用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多用你能行、你真棒等贊揚(yáng)語(yǔ)句，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，孩子一定會(huì)在快樂(lè)中改變，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)未得高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵(lì)他說(shuō)考得不錯(cuò)、繼續(xù)努力，并幫助孩子分析某些題做錯(cuò)的原因，找到做題的正確方法，下次遇到這樣的問(wèn)題就不會(huì)束手無(wú)策了。

賞識(shí)孩子會(huì)給孩子帶來(lái)快樂(lè)的動(dòng)力和向上的自信，有助于發(fā)掘孩子巨大的潛能，使其能更好地發(fā)展。

5、營(yíng)造良好家庭環(huán)境

環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。

有人說(shuō)：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。

如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私。太多的例子證明，孩子的墮落、麻木等問(wèn)題，大多是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)造成的。

試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?

因此，父母要加強(qiáng)溝通，盡可能多陪伴孩子，多傾聽(tīng)孩子的心聲，共同努力為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，并形成良好的家風(fēng)，使孩子能夠快樂(lè)無(wú)憂地成長(zhǎng)。

一位知名教育家說(shuō)得好：國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)掌握在每一名家長(zhǎng)手中。

孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好。

我們要將家庭教育的相關(guān)理論切實(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，配合老師每天輔導(dǎo)孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，教育孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、勤鍛煉的好習(xí)慣，并擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，讓孩子健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

家庭教育分享心得體會(huì) 篇5

想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力是無(wú)限的，想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。

——愛(ài)因斯坦

孩子的想象力有時(shí)候是足以讓我們這些自以為是的成人感到驚嘆的。

曾經(jīng)有一位六歲的小姑娘因?yàn)樽鞒鲆环鶗诚雭?lái)到月亮上蕩秋千的美術(shù)作品而榮獲了聯(lián)合國(guó)舉辦的世界兒童繪畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)。

因此，父母一定要重視培養(yǎng)孩子的想象力。

愛(ài)因斯坦十三歲的時(shí)候?qū)馑賳?wèn)題十分著迷。有一次，他躺在山上，瞇著眼睛向上看。這時(shí)，有千萬(wàn)道細(xì)細(xì)的陽(yáng)光穿過(guò)了他的睫毛，射進(jìn)了他的眼睛。

愛(ài)因斯坦好奇地想，如果能乘一條光線去旅行，那將是什么樣子呢？

他想象自己在做一次宇宙旅行。想象力把他帶進(jìn)了一個(gè)神奇的場(chǎng)所，這個(gè)場(chǎng)所無(wú)法用經(jīng)典的物理學(xué)觀點(diǎn)來(lái)解釋。

回到家里，愛(ài)因斯坦對(duì)舅舅說(shuō)：“我努力想象自己在追趕一道光線，如果真能追上，我想看看這種情況是什么樣子的?！?/p>

舅舅沒(méi)有對(duì)他的奇思妙想感到驚訝，卻對(duì)他的想法大加贊賞，并順勢(shì)鼓勵(lì)他自己去學(xué)習(xí)，研究探索自己感到好奇的一切科學(xué)現(xiàn)象。

在這種想象的指引下，愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)了接近光速運(yùn)動(dòng)的物體在空間上縮短在時(shí)間上變慢的效應(yīng)，并提出了一種新的理論以解釋他的想象。這就是震驚世界的廣義相對(duì)論。

幻想是創(chuàng)造想象的特殊形式，它往往脫離現(xiàn)實(shí)，能跨越時(shí)空創(chuàng)造出未來(lái)事物的新形象。幻想越大膽，可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤也越多，但是其創(chuàng)新價(jià)值也是不可估量的。

其實(shí)?；孟胧鞘挚少F的。正如郭沫若在《科學(xué)的春天》一文中指出的：“科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)?！?/p>

因此，父母要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行幻想，哪怕有時(shí)候孩子的幻想具有常識(shí)性的錯(cuò)誤。例如，孩子想讓魚(yú)在天空飛翔，讓人在海底生活等，父母沒(méi)有必要非要去糾正孩子，兇為，孩子正是缺少常識(shí)的限制才可以想出一些成人想不出來(lái)的事情來(lái)，這正是他們想象力豐富的開(kāi)始，每個(gè)父母都要利用這些

家庭教育體會(huì)體會(huì)之四

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“家庭教育體會(huì)體會(huì)之四”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最近經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，結(jié)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)提議。

一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。

健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，并且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系。

在教育自我孩子的時(shí)候，我們必須要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)。很多家長(zhǎng)為了讓孩子上特長(zhǎng)班，吃飯就要應(yīng)付一下，和孩子的健康相比，特長(zhǎng)重要，還是健康重要？更有一些家長(zhǎng)，在孩子發(fā)燒打針的時(shí)候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習(xí)題，孩子的身體比學(xué)習(xí)成績(jī)重要嗎？還有很多家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，張嘴就說(shuō)：“你看人家×××，你怎樣這么笨呢？”，或者是：“你真給我丟人呀！”等等，這些話對(duì)孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們釋放自我的情緒重要？

另外是良好的社會(huì)適應(yīng)，很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間安排的滿滿的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活？怎樣讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持健康第一。

二、家庭教育要人性化。

把孩子當(dāng)成人，聽(tīng)起來(lái)難聽(tīng)，但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí)，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要研究孩子的感受，要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。

我以往看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一著急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎？我們身邊還有一個(gè)孩子，此刻上三年級(jí)，家長(zhǎng)每一天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，此刻看這孩子，不僅僅運(yùn)動(dòng)本事極差，個(gè)子很矮，并且心智年齡很小，基本不會(huì)和小朋友交流，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門(mén)口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不明白這位家長(zhǎng)是把自我的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么，起碼不像是人。

作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話，但我們?cè)诎l(fā)火前必須盡量克制一下，盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因?yàn)樗麄兪侨?！孩子也是她自我，不要把家長(zhǎng)的期望都寄托在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累！

三、家庭教育不能盲從。

很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從，×××學(xué)跳舞，參加了電視臺(tái)的演出，我們也去跳舞吧！×××學(xué)小提琴，參加考級(jí)了，我們也學(xué)小提琴吧！總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受。

我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴，其實(shí)她并不喜歡，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫(huà)畫(huà)，我以沒(méi)時(shí)間為由一向沒(méi)給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報(bào)了畫(huà)畫(huà)班。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫(huà)畫(huà)，可是媽媽認(rèn)為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一向堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜歡是一回事，在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí)，我看到很多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是異常出眾，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課？（當(dāng)然還有男孩的跆拳道。）我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí)，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛(ài)好，絕不能盲從，僅有愛(ài)好了，學(xué)習(xí)才會(huì)持久，才會(huì)收到更好的效果。

另外，很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級(jí)的帖子，或者聽(tīng)到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常感覺(jué)好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點(diǎn)，拿別人的辦法扣在自我孩子身上，傷害的是自我的孩子。每一個(gè)孩子都有自我的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。

四、家庭教育中身教勝于言傳。

每一個(gè)孩子剛出生時(shí)，都沒(méi)有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問(wèn)題。我很想提醒各位家長(zhǎng)，在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自我孩子的時(shí)候，先想想自我是怎樣做的？有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎？孩子有自我喜歡的群體嗎？你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎？有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在處理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎？在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎？有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子說(shuō)臟話，你平時(shí)說(shuō)了嗎？有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平時(shí)怎樣做的？當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上，并且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問(wèn)題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自我的孩子優(yōu)秀，首先自我先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當(dāng)我答辯完后，答辯委員會(huì)和旁聽(tīng)的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲，過(guò)后她問(wèn)我是怎樣做的，我就給孩子說(shuō)了一句話：“不管干什么，都認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取做的?！焙⒆雍孟衤?tīng)懂了，也像沒(méi)懂，但此刻看自我的孩子，不管干什么的確很認(rèn)真，很上進(jìn)。

為了孩子，我們的`舉動(dòng)必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)常提醒自我，做好孩子的榜樣，因?yàn)椋憬o孩子說(shuō)教一百句，也不如做好一件事教育效果好。

家庭教育體會(huì)體會(huì)之一

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的家庭教育體會(huì)體會(huì)之一，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)者曾對(duì)波士頓地區(qū)的456名兒童做過(guò)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查。結(jié)果顯示：愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比，成年之后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率是1∶10;他們的離異率、心理疾病患病率也較低。另有專(zhuān)家指出，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。

中國(guó)孩子在國(guó)際上越來(lái)越聲名顯赫了：數(shù)學(xué)奧林匹克大賽，物理奧林匹克大賽，鋼琴大賽，繪畫(huà)大賽……拿獎(jiǎng)的、奪冠的越來(lái)越多?？墒?，有一樣，我們卻無(wú)法跟洋孩子相比，那就是勞動(dòng)態(tài)度。

美國(guó)孩子平均每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間是1.2小時(shí)，韓國(guó)孩子每天0.7小時(shí)，英國(guó)孩子每天0.6小時(shí)，法國(guó)0.5小時(shí)，而中國(guó)孩子每天家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間卻連0.2小時(shí)都不夠，只有11.32分鐘!

是中國(guó)孩子天生偷懶怕累?當(dāng)然不是。這現(xiàn)狀是我們的父母一手造成的。的一份對(duì)父母的問(wèn)卷中，當(dāng)問(wèn)到“你最關(guān)心、看重孩子什么?”71.4%的父母回答是“孩子的學(xué)習(xí)”，而關(guān)心孩子勞動(dòng)的父母僅占可憐的14.3%。全中國(guó)的父母并沒(méi)有在一起開(kāi)過(guò)會(huì)，但他們卻都會(huì)說(shuō)同樣的一句話：“只要把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管，什么活兒也不用你干?！?/p>

在德國(guó)，人們?cè)缫炎⒁獾絼趧?dòng)對(duì)孩子的重要性，他們甚至把孩子的勞動(dòng)義務(wù)寫(xiě)到了法律里：孩子必須幫助父母做家務(wù)。6歲-10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買(mǎi)東西;10歲-14歲的孩子要在花園里勞動(dòng)、洗餐具、給全家人擦皮鞋;14歲-16歲的孩子要擦汽車(chē)和在花園里翻地;16歲-18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。

在美國(guó)，孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員，所以告訴孩子他們?cè)诩彝ブ袘?yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重要的，而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式。不同年齡的孩子可以做哪些家務(wù)勞動(dòng)?這張美國(guó)孩子家務(wù)清單或許可以借鑒一下。

一、9-24個(gè)月：可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。

二、2-3歲：可以在家長(zhǎng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶;刷牙;澆花(父母給孩子適量的水);晚上睡前整理自己的玩具。

三、3-4歲：更好地使用馬桶;洗手;更仔細(xì)地刷牙;認(rèn)真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門(mén)口取回地上的報(bào)紙;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤(pán)碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。

四、4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能獨(dú)立到信箱里取回信件;自己鋪床;準(zhǔn)備餐桌(從幫家長(zhǎng)拿刀叉開(kāi)始，慢慢讓孩子幫忙擺盤(pán)子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。

五、5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來(lái)干凈的床單開(kāi)始);自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書(shū)包和要穿的鞋(以及各種第二天上學(xué)用的東西);收拾房間(會(huì)把亂放的東西撿起來(lái)并放回原處)。

六、6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤(pán)，能獨(dú)立打掃自己的房間。

七、7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車(chē);吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹(shù)葉，掃雪;會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī);把垃圾箱搬到門(mén)口街上(有垃圾車(chē)來(lái)收)。

八、13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺(tái)和烤箱;做飯;列出要買(mǎi)的東西的清單;洗衣服(全過(guò)程，包括洗衣、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪。

一個(gè)連自己衣食住行都不愿勞動(dòng)、日常生活都不能很好處理的人，長(zhǎng)大后要他修齊治平、承擔(dān)更大責(zé)任，只能是幻想而已。我們可以觀察，凡是從小就好吃懶做、不愛(ài)勞動(dòng)的人，長(zhǎng)大了多不能吃苦，獨(dú)立自謀能力差，工作成就平平。因此，望子成龍的父母從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益。

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我的孩子考上了北大非常好的專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)業(yè)要的分很高)，這次高考總成績(jī)?cè)谖鞒鞘乔叭詢?nèi)(隱去文理)，英語(yǔ)和語(yǔ)文單科成績(jī)都在北京市前20名以內(nèi)。

孩子從小興趣愛(ài)好廣泛，小時(shí)候彈鋼琴——中途廢了，中學(xué)時(shí)彈吉他——半截歇了，高中時(shí)吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動(dòng)靜，就唯獨(dú)畫(huà)畫(huà)還是其最喜歡的——鉛筆畫(huà)、圓珠筆畫(huà)，從小到大任性畫(huà)著。最?lèi)?ài)看影片——法國(guó)《虎口脫險(xiǎn)》，喜歡NBA，喜歡德國(guó)足球隊(duì)，更喜歡F1法拉利車(chē)隊(duì)的舒馬赫。在去年十一舒馬赫進(jìn)行賽車(chē)生涯倒數(shù)第三站的時(shí)候，愣是拖全家到上?？碏1去了，這要是讓班主任老師知道還了得?因?yàn)閷W(xué)校一再叮囑放假在家，各科要“閉門(mén)思過(guò)”。

說(shuō)說(shuō)課外學(xué)習(xí)，所有校外補(bǔ)習(xí)班，包括學(xué)校自己辦的，不管花錢(qián)的免費(fèi)的，孩子從不參加，即使今年寒假學(xué)校高考班加課，也是這樣，挑2天頂不過(guò)去的上上。孩子認(rèn)為，只要課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)講，記住知識(shí)點(diǎn)，做好作業(yè)，就行了?？赡芪覀冇X(jué)得這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效：預(yù)習(xí)中的問(wèn)題課上能否講到?講到了能否聽(tīng)懂?聽(tīng)懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽(tīng)不懂的，課后還要問(wèn)老師同學(xué)，記不住的和舉一反三的要常練習(xí)。孩子不想聽(tīng)已經(jīng)掌握的課，認(rèn)為耽誤時(shí)間。其實(shí)這不能怨老師，現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教，要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)掌握教學(xué)進(jìn)度，“快”的同學(xué)就要將就一下，所以，補(bǔ)習(xí)班的事情隨孩子定，自己把握吧。

記得我在這里某個(gè)帖子曾說(shuō)過(guò)，務(wù)必要提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)正比關(guān)系，但也不會(huì)出現(xiàn)反比。例如有的人身在內(nèi)心在外，稍有風(fēng)吹草動(dòng)心就跑了，這點(diǎn)，要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫。更有學(xué)生甚至根本看不進(jìn)去學(xué)不上來(lái)，聽(tīng)讀練習(xí)左進(jìn)右出，模樣正確但做功無(wú)效。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的。

我的孩子有21點(diǎn)左右睡覺(jué)的習(xí)慣，有F1直播的時(shí)候夜里都起來(lái)“值班”——有國(guó)外時(shí)差，但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了，賽車(chē)就從此不看了)。春節(jié)后到高考前也沒(méi)有睡覺(jué)超過(guò)22：30的，這樣會(huì)保證白天上課的精神。早睡不會(huì)失眠?習(xí)慣了就好了，失眠是因?yàn)槲覀兇笕诵氖绿?，腦子里天天上演無(wú)窮集的肥皂劇，一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒(méi)完，小孩子沒(méi)那么多事兒。

關(guān)于家長(zhǎng)：我們對(duì)孩子的管理是“放”，放不是放縱，管也不是管死。這樣管理的理由是源于孩子的自覺(jué)性非常強(qiáng)，對(duì)事物的看待比較理性。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有管理過(guò)孩子，憑其自覺(jué)，即使功課上有小過(guò)失，也沒(méi)有在過(guò)錯(cuò)上責(zé)備過(guò)，相信孩子自會(huì)吃塹長(zhǎng)智的。我也勸各位千萬(wàn)不要用過(guò)重的言語(yǔ)教導(dǎo)孩子，例如說(shuō)自己的孩子笨或不如某某，看到孩子因試卷低級(jí)錯(cuò)誤而影響成績(jī)時(shí)，可以說(shuō)：你如果做對(duì)了，考分還會(huì)更高之類(lèi)的話，其實(shí)提醒的作用是一樣的，沒(méi)必要挫傷和戳傷孩子的自尊心，孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的，有時(shí)孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心。

孩子從小學(xué)習(xí)不錯(cuò)，也從沒(méi)給其設(shè)立過(guò)學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類(lèi)的，我們認(rèn)為沒(méi)必要，徒增壓力。其實(shí)家長(zhǎng)的言行舉止都在影響著孩子，之所以選擇經(jīng)濟(jì)，可能是因?yàn)槲医?jīng)?？葱┙?jīng)濟(jì)類(lèi)文章和報(bào)道，孩子也跟著看，潛移默化了。家中所有的課外讀物，孩子都看，只要感興趣的，全捋一遍，高考沖刺階段，也每天看書(shū)報(bào)雜志。當(dāng)然太專(zhuān)業(yè)的就看不懂了，連環(huán)畫(huà)現(xiàn)在還看呢，倒是不喜歡電腦游戲。

在管理孩子的事情上，我們大部分的工作就是照顧其生活起居，教育一些學(xué)校不教的中國(guó)傳統(tǒng)文化，全是修枝剪葉的小活，沒(méi)操什么太大心，移樁伐干的動(dòng)靜不曾發(fā)生。學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)12年來(lái)我從沒(méi)去過(guò)，都是愛(ài)人代勞，回來(lái)溝通一下。記得今年初，家長(zhǎng)會(huì)后愛(ài)人聽(tīng)取某老師意見(jiàn)時(shí)，其反映，雖然孩子歷來(lái)是學(xué)校的第一、二名，但有時(shí)他任教的這科作業(yè)完不成，我知道后即刻與孩子溝通，委婉的問(wèn)各科作業(yè)多不多，做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時(shí)偶有舍棄，我問(wèn)：會(huì)影響自己什么?回答是：做不過(guò)來(lái)就挑著做，一看就會(huì)，純屬耗時(shí)走流程的，沒(méi)時(shí)間就不做了，一眼看不懂的要做，多點(diǎn)兒時(shí)間也認(rèn)了。我沒(méi)有過(guò)多責(zé)備，只是說(shuō)要尊重老師，要給人面子，今后盡量減少這樣的事發(fā)生。

關(guān)于社會(huì)：孩子們像破繭而出的幼蟲(chóng)，不諳世故，學(xué)校閉門(mén)造車(chē)的事又太多，學(xué)生極度缺乏社會(huì)實(shí)踐課，關(guān)心關(guān)懷他人的機(jī)會(huì)根本沒(méi)有(獨(dú)生子女原因)，現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育，除了應(yīng)付考試，我們家長(zhǎng)看看都覺(jué)得空洞，再加上現(xiàn)今社會(huì)禮崩樂(lè)壞，也根本指望不上學(xué)校除書(shū)本以外能給孩子們教授如何做人，德育看來(lái)只能靠自己言傳身教了。如今的學(xué)校除了競(jìng)賽就是評(píng)比，一切圍繞著書(shū)本，圍繞著升學(xué)，不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休，說(shuō)句難聽(tīng)的話，我們這是缺“德”的教育。孩子身上的小毛病不及時(shí)糾正，日積月累就形成了不良習(xí)慣，這改起來(lái)就費(fèi)勁了，一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了，有可能還會(huì)通過(guò)基因遺傳下去。

上面提到了“德”，關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容，單就“積德”二字，我是這么給孩子講的：聽(tīng)到過(guò)老北京罵人——“你就積點(diǎn)兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽(yáng)德、積陰德嗎?來(lái)來(lái)補(bǔ)課。

什么是陽(yáng)德：自己的善行讓人知。如署名的賑災(zāi)募捐、落款的筑路建屋等等，這些他人都可對(duì)號(hào)入座的感恩戴德。

什么是陰德：自己的善行未人知。如隱名在街頭獻(xiàn)血、埋姓于貧困助學(xué)等等，這些他人不曉只有天知的無(wú)量功德。

陽(yáng)德主外，陰德主內(nèi)，陽(yáng)德有榮，陰德有壽。培養(yǎng)人的慈悲心，還要先從積陽(yáng)德這初級(jí)階段開(kāi)始做起，要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛，還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行。當(dāng)然了，積陰德的法力是最大的。在現(xiàn)實(shí)生活中陽(yáng)德和陰德表現(xiàn)形式互補(bǔ)，各顯其功。古人說(shuō)：“上德不德，下德執(zhí)德?！币馑际钦f(shuō)：品德高的人不會(huì)執(zhí)著功德和名利，品德差點(diǎn)兒的才會(huì)計(jì)較。不過(guò)初學(xué)的人行善，難免會(huì)執(zhí)著善相。我們要想脫凡入圣必須勤陽(yáng)德，重陰德。

算命有言：“面由心生”，民間有語(yǔ)：“相隨心變”，說(shuō)的都是人的面相可轉(zhuǎn)。這善能使鬼變成人，惡也能使人變成鬼。生活中，有的人五官挺端正但并不美，仔細(xì)想來(lái)，是其臉上每一細(xì)胞里都缺少善的內(nèi)涵。有的人相貌平平，卻令人感到親切和不凡，這是其面部各細(xì)胞間“善”的組織液都“透”出來(lái)了。

這是我給孩子發(fā)的一封郵件，我看到孩子讀了，不知小小年齡是否理解，但我覺(jué)得夠淺顯了，但愿今后能知行合一。

總之，學(xué)習(xí)沒(méi)有太多捷徑，要靠積累。什么叫積累，就是“累”的聚積。我孩子握筆的中指一側(cè)有個(gè)硬結(jié)，肯定永遠(yuǎn)不會(huì)消除了，雖然這與一貫的不良持筆姿勢(shì)有關(guān)，但這也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成。

最后談一下對(duì)知識(shí)、學(xué)問(wèn)、文化、智慧這幾個(gè)合成詞不嚴(yán)格的淺顯理解：

什么才叫知識(shí)，它是人們通過(guò)日常的“見(jiàn)聞?dòng)X知”逐漸積累起來(lái)的大百科常識(shí)。它跟上學(xué)與否沒(méi)關(guān)系，再粗俗的人都會(huì)有很多知識(shí)。

什么才叫學(xué)問(wèn)，它是將人們的知識(shí)應(yīng)用到具體生活中去。它跟讀書(shū)多少?zèng)]關(guān)系，有一技之長(zhǎng)的工人、農(nóng)民，他們可能是文盲，但手藝出眾，這就是學(xué)問(wèn)。

什么才叫文化，它是用所學(xué)到的“文”修正自己的行為，化掉自己的稟性，變化自己的氣質(zhì)。沒(méi)有“化”的人應(yīng)該叫“文人”，而不是“文化人”。它跟教育程度沒(méi)關(guān)系，這樣的人太多了。

什么才叫智慧，它是人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。智只是更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)事務(wù)，還是在“知”的層面上，慧是相應(yīng)的提出解決方案。它跟學(xué)歷高低沒(méi)關(guān)系，我們平常要只有智沒(méi)有慧也不圓滿啊。

人拙手笨地寫(xiě)了一天，也希望各位望子成龍的家長(zhǎng)心想事成，課本以外的千萬(wàn)不要忘記教，那是我們的責(zé)任，也是義務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸。

家庭教育體會(huì)體會(huì)范本

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“家庭教育體會(huì)體會(huì)范本”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

閱讀并非孩子天生就會(huì)的。必須經(jīng)過(guò)后天的熏陶和培養(yǎng)，孩子才能真正走上閱讀的道路。下面我們一起看看這篇《教育孩子，我選先難后易》。

今天看到一篇文章很有感觸，大概意思是教育孩子，有先易后難，有先難后易，你總要選擇一個(gè)。提醒家長(zhǎng)要教育好自己的孩子，就要在讀書(shū)的最初階段培養(yǎng)好各方面的好習(xí)慣，不要等到到了初中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)問(wèn)題，再著急上火已經(jīng)來(lái)不及了。文中用一個(gè)例子——乖巧的女兒小學(xué)時(shí)沒(méi)有關(guān)注學(xué)習(xí)，到了中學(xué)學(xué)習(xí)吃力卻很無(wú)奈，家長(zhǎng)著急，孩子自己也著急。然后作者著重講了一下如何培養(yǎng)孩子一回家就寫(xiě)作業(yè)，自己的事情自己做等好習(xí)慣。

這里我非常認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，先難后易，在孩子成長(zhǎng)的最初階段去幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)生活中無(wú)往不勝，漸漸地，家庭教育就能變得簡(jiǎn)單而流暢。但是我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏洞。作者在需要養(yǎng)成的習(xí)慣中，注重的是生活習(xí)慣，自覺(jué)作業(yè)的習(xí)慣等，卻忽視了一個(gè)重要的好習(xí)慣。而正是這個(gè)好習(xí)慣決定了今后孩子的學(xué)業(yè)能否漸漸變得輕松自如。

先舉個(gè)栗子。那是我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)是六年級(jí)了，很多孩子抱怨作業(yè)多，功課壓力大，而她成績(jī)優(yōu)異，學(xué)起來(lái)輕松自如。她上學(xué)從來(lái)都是輕裝上陣，從未見(jiàn)她背過(guò)像龜殼一般的書(shū)包。她的課本作業(yè)本全都放在學(xué)校的柜子里，作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)在學(xué)校完成，即使哪天有沒(méi)有完成的作業(yè)，也都是少量的，放學(xué)回家時(shí)小書(shū)包里只有一兩本書(shū)和一個(gè)水壺，輕松愉快好像是去郊游。課外班呢，只有一個(gè)英語(yǔ)班。在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)寫(xiě)出了一本書(shū)《M之女》，情節(jié)曲折，故事美好，扣人心弦。并非自費(fèi)出書(shū)，而是正式出版，每年她都能收到出版社給的版權(quán)費(fèi)?；蛟S你會(huì)說(shuō)這個(gè)孩子是天才吧，錯(cuò)了，并沒(méi)有什么天才，只是因?yàn)樗母改甘菒?ài)讀書(shū)的人，她幸運(yùn)地生在了一個(gè)書(shū)香家庭。據(jù)媽媽介紹，在她幼年的時(shí)候，經(jīng)?？吹桨职謰寢尫缸x書(shū)、寫(xiě)作，在她的幼年記憶中，讀書(shū)這個(gè)舉動(dòng)已經(jīng)深入骨髓，成為了家常便飯一樣正常的事情。她也有幸成長(zhǎng)為了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。閱讀給她帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)絕對(duì)不僅僅表現(xiàn)在寫(xiě)作出書(shū)上，更讓很多家長(zhǎng)羨慕的是，到了初中，當(dāng)然是高手如云的重點(diǎn)中學(xué)，她仍然名列前某，輕輕松松拿下年級(jí)第二名的佳績(jī)。不僅學(xué)習(xí)上輕松，她做人方面也非常成功，在班里是相當(dāng)受歡迎的人物，幽默風(fēng)趣，口才了得，經(jīng)常能用語(yǔ)言化解一些小爭(zhēng)執(zhí);對(duì)人性有深度思考和認(rèn)識(shí)，但對(duì)每個(gè)人都平和坦誠(chéng)，從不會(huì)得罪任何人，即使是很極品的同學(xué)。所以她朋友很多。

這是真實(shí)案例。目前她一邊讀書(shū)一邊還在創(chuàng)作新的作品?；蛟S這位小才女在很多家長(zhǎng)的眼中只能被看做是“別人家的孩子”。但是在我十幾年的教學(xué)生涯中教過(guò)的這類(lèi)學(xué)生中并非少見(jiàn)。是否出書(shū)先不說(shuō)，但是讀書(shū)習(xí)慣好，愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)的孩子，學(xué)習(xí)都是非常輕松自在，為人處事都駕輕就熟，很少有心智不成熟的表現(xiàn)。尤其是到了小學(xué)高年級(jí)和初中以后，更加凸顯出了這種能力在孩子身上留下的深深烙印。

那到底是什么讓他們那么受到上帝的寵愛(ài)?

我覺(jué)得是閱讀習(xí)慣為他們打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)世界的門(mén)。讓他們的心在閱讀中得到滋養(yǎng)和潤(rùn)澤，讓他們的人生變得更加豐富和坦蕩。

他們通過(guò)閱讀培養(yǎng)了很好的學(xué)習(xí)能力，比如專(zhuān)注，專(zhuān)注地讀一本書(shū)，多遍地讀一本書(shū)，多本地讀一個(gè)作者的作品。在閱讀的同時(shí)，預(yù)測(cè)、分析、思考、評(píng)價(jià)、比較、聯(lián)系、論證、得出結(jié)論、形成思想……這種學(xué)習(xí)能力不是任何老師能教會(huì)學(xué)生的，而是學(xué)生在閱讀中不斷自然而然地習(xí)得的。這種學(xué)習(xí)能力必然遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，影響巨大。

在孩子上學(xué)的最初幾年，家長(zhǎng)的主要任務(wù)就是協(xié)助孩子培養(yǎng)ta的母語(yǔ)閱讀習(xí)慣，只有母語(yǔ)閱讀跟上了，母語(yǔ)學(xué)好了，其他的各個(gè)學(xué)科才能跟隨之齊頭并進(jìn)，并讓孩子的頭腦呈現(xiàn)獨(dú)立思考、善于分析等優(yōu)良狀態(tài)。記得笑來(lái)老師在一篇文章中提到，英語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到了瓶頸無(wú)法突破，不要再?gòu)挠⒄Z(yǔ)上找原因，到別處找一找鑰匙，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)本身ta的母語(yǔ)就沒(méi)學(xué)好嘛，英語(yǔ)怎么可能精進(jìn)呢。確實(shí)如此。母語(yǔ)的習(xí)得水平直接影響著英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等等各科學(xué)習(xí)的習(xí)得水平。而母語(yǔ)的表達(dá)能力更加直接影響到其他各科，甚至以后走上工作崗位以后的各種表現(xiàn)。

在孩子讀書(shū)最初的幾年，想要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣確實(shí)不容易。因?yàn)檫@個(gè)年齡是愛(ài)玩的年齡，是喜歡熱鬧的年齡，讓他沉靜下來(lái)，陷入書(shū)本描寫(xiě)的世界，不經(jīng)歷一番苦心孤詣怎么行呢。但是這份苦心千萬(wàn)不要讓孩子感覺(jué)到，讓孩子領(lǐng)會(huì)到的只應(yīng)該是讀書(shū)的快樂(lè)與成就感?？嘈?，由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)就好了。先難后易，時(shí)間不會(huì)虧欠用心的家長(zhǎng)。