最新蘋果教案小班怎么寫(5篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“最新蘋果教案小班怎么寫(5篇)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

蘋果教案小班(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1. 鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦，準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。

2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。

4. 了解兒歌的含義。

5. 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)過程：

1、出示蘋果，教師提問：蘋果是什么顏色的？蘋果是是什么形狀的？小朋友愛不愛吃蘋果??？吃蘋果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情？

2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細(xì)的聽。

3、教師提問，小朋友，大蘋果都說了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。

4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。

5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。

7、教師小結(jié)。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

蘋果教案小班(篇二)

【活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備】

引導(dǎo)幼兒通過各種感官，感知蘋果、香蕉的特征并學(xué)習(xí)分類。

活動(dòng)前，準(zhǔn)備魔術(shù)箱1只（紙盒），蘋果、香蕉若干（與幼兒人數(shù)相等）；畫有蘋果、香蕉標(biāo)記的房子各1個(gè)（紙盒），切好的蘋果、香蕉1盤，小勺每人1把。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入，出示魔術(shù)箱激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。請(qǐng)每人到魔術(shù)箱里摸出兩只不同的果娃娃。說一說摸到的水果名稱。

2、認(rèn)識(shí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，感知蘋果、香蕉的特征。

（1）自主操作：比較蘋果娃娃和香蕉娃娃的外形特征的不同點(diǎn)。你手中的蘋果娃娃和香蕉娃娃，它們的模樣有什么不同？從顏色上比較：蘋果是紅紅的，香蕉是黃黃的。從形狀上比較：蘋果是圓圓的，香蕉是彎彎的。游戲活動(dòng)。紅紅的蘋果在哪里？黃黃的香蕉在哪里？圓圓的蘋果在哪里？彎彎的香蕉在哪里？

（2）蘋果娃娃和香蕉娃娃有什么相同的地方。引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸，感知蘋果娃娃和香蕉娃娃相同的地方。小結(jié)：蘋果娃娃和香蕉娃娃都是香香的，摸上去是光滑的。

（3）品嘗蘋果和香蕉。說說蘋果與香蕉吃在嘴里感覺怎么樣？蘋果吃在嘴里是香香的、甜甜的、脆脆的。香蕉吃在嘴里是軟軟的，甜甜的。游戲“果娃娃找家”。

（4）出示畫有蘋果、香蕉標(biāo)記的房子。

（5）提示幼兒把自己的果娃娃送回“家”，并悄悄地跟它說：“蘋果娃娃你回家了，再見！”（香蕉娃娃你回家了，再見?。?/p>

【區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織】

1、區(qū)角活動(dòng)中，提供蘋果、香蕉圖片讓幼兒涂色；提供實(shí)物蘋果、香蕉，讓幼兒貼眼睛、嘴巴，做“水果娃娃”；

2、游戲活動(dòng)中，兒歌表演“摘蘋果”、“摘香蕉”。

【與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃】（檢討書大全 JT56w.coM）

幼兒作品供家長(zhǎng)與同伴欣賞，可請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶孩子參觀水果商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)更多的果娃娃；教育幼兒多吃水果，果皮不能亂扔。

蘋果教案小班【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

孩子通過視覺、觸覺、味覺，全方位感知了水果，認(rèn)識(shí)了常見水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常見水果使孩子對(duì)水果的感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，進(jìn)一步鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，萌發(fā)孩子的審美能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

二、能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

你們都認(rèn)識(shí)蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色啊?對(duì)了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎?我這里有一個(gè)蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎?你們想給它穿什么顏色的衣服啊?好。

二、教師示范撕粘蘋果。

(一)教師選擇一種顏色的紙，用左三個(gè)手指拈住這張紙，另外三個(gè)手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

(二)請(qǐng)幼兒跟著教師徒手練習(xí)。

(三)在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

(四)將多出來的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

(五)粘好后用毛巾把手擦干凈。

(六)你們看這個(gè)蘋果是不是變漂亮了?還有很多的水果寶寶也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服?

三、幼兒粘貼水果。

(一)給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。

(二)幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

(三)提醒幼兒膠水涂得少點(diǎn)。

(四)提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

(五)教師巡回指導(dǎo)，并幫助個(gè)別有困難的幼兒。

(六)請(qǐng)幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹。

請(qǐng)幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。

蘋果教案小班【篇四】

一、教學(xué)內(nèi)容：第1、2頁(yè)

二、教學(xué)目的：經(jīng)歷分蘋果的實(shí)際操作，學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算的方法，與分蘋果的活動(dòng)緊密聯(lián)系起來，明白豎式中的每一步所表示的含義，數(shù)學(xué)教案－第一課時(shí) 分蘋果（無余數(shù)）。

三、教學(xué)重點(diǎn)：豎式中每一步所表示的含義。

四、教學(xué)難點(diǎn)：豎式中商的位置。

五、教學(xué)關(guān)鍵：理解豎式中每一步所表示的意思。

六、課 型：新授課。

七、教學(xué)方法：講授、實(shí)際操作

八、教具準(zhǔn)備：學(xué)具材料

九、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

十、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

同學(xué)們，這里有20個(gè)蘋果（板書20個(gè)蘋果），每盤放5個(gè)（板書），可以放幾個(gè)？

學(xué)生在自己本上做練習(xí)。集體交流。不論什么算式，只要學(xué)生能把計(jì)算過程說合理就行。

（二）新授

（1）學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算。

針對(duì)20÷5=4講解。我們可以用另一種方式來解答。就是豎式。有幾個(gè)蘋果？寫20，除號(hào)就用一個(gè)新的符號(hào)來表示，在外面寫5，教師板書，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－第一課時(shí) 分蘋果（無余數(shù)）》。說說豎式的含義。如何來計(jì)算呢？幾和5相乘得20。四五二十，4寫在什么地方呢？4就是我們要求的得數(shù)。到這兒不算完，還得檢查一下對(duì)不對(duì)。如果每盤放5個(gè)，放了4盤，共需要幾個(gè)蘋果？怎么算？四五二十，寫上20，20-20=0。等于0說明什么？20個(gè)蘋果，每盤放5個(gè)，正好放4盤?？?0÷5=4 復(fù)習(xí)每部分的名稱?？簇Q式知道每部分名稱。

（2）試一試

集體做第一個(gè)式子。假設(shè)有8個(gè)蘋果，平均每盤放4個(gè)，可以放幾盤？學(xué)生一邊說，教師一邊寫。8除以4等于2，如果每盤放4個(gè)，放了2盤，需要幾個(gè)蘋果？二四得八。最后等于0。

（三）練一練

（1）做試一試的第二個(gè)式子。找學(xué)生上黑板做。簡(jiǎn)單說說計(jì)算過程。再練習(xí)剩下的兩個(gè)式子。做完了再出幾個(gè)題練練。

（2）延伸

如果20個(gè)蘋果，每盤放6個(gè)，可以放幾盤？有時(shí)間的同學(xué)可以想一想，算一算。留作思考題，課后做做。

（四）總結(jié)

20÷5=4還可以表示成豎式，用豎式來計(jì)算。除法都可以表示成豎式，用豎式來計(jì)算。

（五）課堂練習(xí)：用豎式計(jì)算

２４÷６ ４２÷７ ６４÷８ ７２÷９

（六）作業(yè)：ｐ１試一試

板書： 分蘋果

20÷5=4

豎式

數(shù)學(xué)教案－第一課時(shí) 分蘋果（無余數(shù)）

蘋果教案小班(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

2、通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果，梨的卡片若干；實(shí)物蘋果，梨；

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握蘋果，梨的外形特征和有關(guān)的詞。

活動(dòng)過程：

一、游戲“摘果子”引入。

將蘋果梨的卡片若干個(gè)懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

二、22從游戲轉(zhuǎn)入活動(dòng)主題。

出示蘋果，梨實(shí)物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言描述著兩種水果的外形特征，在認(rèn)識(shí)的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。

三、看一看，摸一摸。將實(shí)物蘋果，梨分給幼兒，進(jìn)行比較，感受。學(xué)習(xí)詞:光滑。

1、觀察，品嘗。教師切開水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時(shí)，提醒幼兒平時(shí)吃水果時(shí)注意飲食衛(wèi)生。

2、智力游戲“水果店”；幼兒分組進(jìn)行游戲，買水果時(shí)必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。

四、小結(jié)：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果非常有營(yíng)養(yǎng)，要多吃水果。

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小班教案蘋果系列5篇

根據(jù)您的要求，小編為您整理了《小班教案蘋果》，僅供參考，歡迎大家閱讀。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。教案是課堂教學(xué)的支柱。

小班教案蘋果 篇1

　一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗干凈手。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

1、教師出示神秘口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）

（二）初步理解兒歌內(nèi)容

1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？

2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶

問：為什么大蘋果要說要是手臟別碰我？

（三）幼兒學(xué)念兒歌

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2、請(qǐng)幼兒表演兒歌

（四）嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會(huì)傷心？）（因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣厶O果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？

4、通過請(qǐng)幼兒為大蘋果的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

（五）知識(shí)遷移

1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：誰想吃？

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嘗蘋果

四、活動(dòng)反思

此次活動(dòng)的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點(diǎn)：活潑、好動(dòng)，對(duì)吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。

不足之處：

1、在教具的制作上，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn)備上，有些不夠充分，在幼兒進(jìn)行仿編的過程中，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果，沒有準(zhǔn)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。

2、教師的引導(dǎo)不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比較困難。

3、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，導(dǎo)致一個(gè)小班活動(dòng)的時(shí)間超標(biāo)了。

4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內(nèi)容就開始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

小班教案蘋果 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步運(yùn)用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。

2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。

【活動(dòng)重點(diǎn)】表現(xiàn)蘋果長(zhǎng)大的情景、體驗(yàn)涂鴉的'樂趣。

【活動(dòng)難點(diǎn)】能沿著固定的點(diǎn)一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫畫。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個(gè)大蘋果》

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

【活動(dòng)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂“大蘋果”入場(chǎng)。

2、說說你是一個(gè)什么樣的蘋果？

3、蘋果寶寶們，你們平時(shí)是長(zhǎng)在哪里的呢？

二、設(shè)置疑問

1、出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長(zhǎng)滿好吃得蘋果吧。

2、蘋果怎樣慢慢長(zhǎng)大呢？：幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流自己的方法。

3、觀看視頻兒歌示范

三、操作表現(xiàn)

1、我們一起讓蘋果樹長(zhǎng)出許多許多的蘋果朋友來。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實(shí)，一圈一圈向外擴(kuò)大畫。

（2）指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。

（3）引導(dǎo)幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

四、共同分享

1、哪個(gè)蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。

2、找個(gè)客人老師說說你今天請(qǐng)了哪些朋友。

小班教案蘋果 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內(nèi)容。

2、了解蘋果種子長(zhǎng)成蘋果樹的過程，知道蘋果樹的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和水，并通過身體動(dòng)作加深對(duì)“生長(zhǎng)”的體驗(yàn)。

3、掌握句型“我來抱抱你吧?！?/p>

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

可折疊畫有蘋果樹的大型圖片一張、三棵蘋果樹、切好的蘋果、手工太陽(yáng)一個(gè)、手繪雨點(diǎn)、玩具小鳥一只。

三、活動(dòng)過程：

（一）引出課題。

1、師扮演蘋果樹，躲在后面。

師：我是一棵蘋果樹，我在這里好孤單呀……小朋友們，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>

2、幼兒品嘗（請(qǐng)配班老師給小朋友送切好的蘋果）

師從蘋果樹后面出來

師：小朋友蘋果好吃嗎？

剛才是劉老師躲在蘋果樹后面呢，小朋友和我握手，擁抱，我再也不孤單了。 咦，這黑黑小小的是什么呀？

（二）師幼共同講述故事

1、一邊提問一邊講故事

（2）老師問：“剛才老師講的是什么種子的故事呀？”

幼兒：蘋果種子的故事。

2、老師和幼兒共同把故事講述一遍

（3）師：現(xiàn)在我們一起來講這個(gè)故事《蘋果種子的故事》吧，誰講的最好聽，我就請(qǐng)他來當(dāng)小芽。（老師和幼兒共同把故事復(fù)述一遍）

師：小朋友講的很棒得真好，那蘋果種子能夠長(zhǎng)成大大的蘋果樹，中間有哪些人的擁抱呀？

幼：太陽(yáng)，雨水（師點(diǎn)著太陽(yáng)和雨點(diǎn)的圖片）。

師：（總結(jié)）有了陽(yáng)光和水的擁抱，蘋果種子才能長(zhǎng)成的蘋果樹呢。

四、游戲活動(dòng)

1、師：那我們現(xiàn)在來扮演蘋果樹，太陽(yáng)，雨水，小鳥吧。

師：但是我先來學(xué)學(xué)他們都是怎么說的，

（引導(dǎo)幼兒一起來說）太陽(yáng)說：我來抱抱你吧，雨水說：我來抱抱你吧，小鳥叫它：喂，蘋果樹。

2、師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來當(dāng)小芽，陽(yáng)光，雨水，小鳥吧。

（師請(qǐng)個(gè)別小朋友來表演）

開始時(shí)，小芽蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展……

3、師：現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)小芽，我請(qǐng)三個(gè)小朋友來當(dāng)陽(yáng)光，雨水，小鳥

分組（師和小朋友來當(dāng)小芽，小朋友分別當(dāng)陽(yáng)光，雨水，小鳥）

開始時(shí)，師和小朋友蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展……

引導(dǎo)幼兒把自己想象成一粒蘋果種子，，幼兒蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，最后站得直直的，雙手打開向上伸長(zhǎng)，長(zhǎng)成了一棵大大的蘋果樹。體驗(yàn)蘋果種子長(zhǎng)成蘋果樹的過程。隨著老師講述的故事做出各種相應(yīng)的動(dòng)作。

五、結(jié)束部分

外面太陽(yáng)在微微笑，蘋果種子們，一起去讓陽(yáng)光來抱抱我們吧！

小班教案蘋果 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用替換的方法大膽仿編歌詞。

活動(dòng)過程：

一、觀看畫面，激發(fā)興趣。

師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）

師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）

師：恩，樹上許多紅蘋果。

師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。

用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。

這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。

2、看圖譜，完整欣賞歌曲。

它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。

3、看圖譜學(xué)唱歌曲。

（1）復(fù)習(xí)歌詞。

（2）用好聽的聲音跟唱歌曲。

（3）邊唱歌邊大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、仿編歌詞，快樂演唱。

1、嘗試仿編歌詞。

師：“你們還喜歡吃什么水果？”

師：“小朋友真能干，說出了很多水果，現(xiàn)在許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）聽聽他們說什么？“剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。”說說看，想唱誰？這個(gè)是什么顏色？它長(zhǎng)在什么地方？我們應(yīng)該怎么唱？

2、快樂演唱自己仿編的歌曲。

四、小結(jié)。

附歌曲

蘋果歌

5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |

樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來。

5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||

我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好。

小班教案蘋果 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。

2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

5.養(yǎng)成大膽給蘋果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.對(duì)于線條的流暢程度；2.對(duì)于顏色的區(qū)分；3.對(duì)繪畫比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.蘋果卡片，魔術(shù)口袋，范畫；2.實(shí)物，（紅，黃，綠）色的蘋果；3.油畫棒，圖畫本，鉛筆。

活動(dòng)過程

一．導(dǎo)入活動(dòng)。

1.整頓紀(jì)律，與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

2.通過金蘋果的游戲。向幼兒提問

二．引出活動(dòng)。

1.通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果的形狀。

2.通過變魔術(shù)的形式出示實(shí)物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。

3.教師出示范畫，在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。

4.幼兒書空畫出蘋果。

5.啟發(fā)幼兒的.想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋果。

6.教師講解繪畫的要求和用色的方法。

7.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三．總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。

教師評(píng)價(jià)幼兒作品，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒

四．活動(dòng)延伸

學(xué)唱歌曲，《我是一個(gè)大蘋果》。

教學(xué)反思

通過藝術(shù)活動(dòng)：《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，并鍛煉了幼兒對(duì)線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能認(rèn)真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時(shí)，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們?cè)诓僮鲿r(shí)也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕可珪r(shí)還是比較困難，因?yàn)樘O果的輪廓比較大。在孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實(shí)物讓幼兒觀察，讓孩子們進(jìn)行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì)過于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。在本次活動(dòng)中我覺得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程還是比較新穎有趣，能充分的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)該橫向展示，我豎向展示就會(huì)讓幼兒不容易看清楚。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

小班美術(shù)蘋果教案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上小班美術(shù)蘋果教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)蘋果教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。

2．讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。正確地使用油畫棒。

3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫紙、油畫棒、實(shí)物蘋果一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、呈現(xiàn)實(shí)物。

讓幼兒觀察，并激發(fā)幼兒興趣。

1、提問：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的？在老師的油畫棒中找出和蘋果對(duì)應(yīng)的顏色。

2、認(rèn)識(shí)紅色，找找我們活動(dòng)室里的紅色。

二、出示范畫。

這張紙上畫的是什么？這個(gè)蘋果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

三、老師示范涂色方法。

1.老師給蘋果涂色。

2.講解涂色技巧和方法。

四、幼兒自由繪畫。

1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。

2、教師巡視，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的涂，不能涂到表框外。

3、教師輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒。

五、講評(píng)。

小班美術(shù)蘋果教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

試著用一圈一圈的擴(kuò)大畫法和染色法，簡(jiǎn)單地展現(xiàn)蘋果的外形特征，感受涂鴉的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

展示蘋果成長(zhǎng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)涂鴉的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能沿著固定的點(diǎn)一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、果園背景圖一張

2.一些紅色，綠色和黃色的彩色木棍

3、蘋果樹輪廓若干

4、多**課件

5、**《我是一個(gè)大蘋果》

教學(xué)過程：

一、激趣欣賞。

1引導(dǎo)孩子觀察蘋果的形狀和顏色。

2、*****，感知蘋果長(zhǎng)大的過程。

提問：蘋果是怎么長(zhǎng)大的？

小結(jié)：蘋果是慢慢長(zhǎng)出來的，先長(zhǎng)出一個(gè)小果子，然后慢慢地一圈變成一個(gè)大蘋果。

二、示范講解。

1、出示蘋果樹輪廓

2、出示繪畫材料

重點(diǎn)講解：

蘋果從一個(gè)小水果，一圈外一圈慢慢變大，蘋果寶寶又長(zhǎng)又圓，沒有小洞

把手牢牢地長(zhǎng)在母樹上

引導(dǎo)幼兒嘗試換色畫蘋果

3、個(gè)別幼兒演示

三、幼兒操作。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)孩子畫一個(gè)小水果，一圈一圈地?cái)U(kuò)大繪畫。

2、指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓，沒有洞洞。

3、引導(dǎo)幼兒給蘋果加上柄柄。

4鼓勵(lì)孩子們變換顏色，畫不同顏色的蘋果。

5、鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。

四、作品欣賞。

1把作品貼在果園里，互相欣賞。

2、說說誰畫的蘋果又大又圓。

3、 在**聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。

小班美術(shù)蘋果教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。

2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

活動(dòng)過程：

1．歌曲導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒大膽說一說。

T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

哇！摘了這么多的蘋果。

你們喜歡吃蘋果嗎？

2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。

T：那蘋果長(zhǎng)什么樣子的?。?/p>

（圓圓的，大大的，紅紅的。）

蘋果長(zhǎng)在哪里的呀？

對(duì)了，長(zhǎng)在樹上的?？矗@里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？

（沒有）

沒關(guān)系，老師來變一個(gè)紅紅的大蘋果。

我變，我變，我變變變，瞧！（出示蘋果粘貼畫）

你們想不想也來變?。?/p>

3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。

T：這也是一個(gè)蘋果，哪個(gè)蘋果好看啊？

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。

一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

好了，一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！

我們?cè)俣嘧鲆恍┘埱?，把蘋果白白的地方全部填滿了。

用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！

這樣，一個(gè)紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。

現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕抱起椅子，去變吧！

4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5．作品展示。

T：請(qǐng)把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。

6．小結(jié)。

教師以鼓勵(lì)幼兒為主，讓他們感受活動(dòng)的樂趣。

小班美術(shù)蘋果教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠重復(fù)畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋果樹。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有蘋果樹的紙(人手一張)，樹上畫有一只蘋果。

2、彩色水筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?

2、秋天到了，許多蘋果樹上都長(zhǎng)滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?

4、繼續(xù)聽故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。

5、寶寶請(qǐng)來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果

1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。

2、用彩色水筆在蘋果樹的'周圍畫上許多請(qǐng)來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的快樂。

3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒有想的那么好上，雖然問題沒有語(yǔ)言課那么多，但問題問出來一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩栴}中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。

小班美術(shù)蘋果教案【篇5】

幼兒園小班美術(shù)教案：蘋果樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3：讓幼兒知道蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫有蘋果樹簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。

活動(dòng)過程：

1：導(dǎo)入?！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

3：幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”

4：請(qǐng)畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

5：結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

小班美術(shù)蘋果教案【篇6】

案例背景：

《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對(duì)于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們?cè)谠械恼n程上做了相關(guān)的改動(dòng)，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。

2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。

3.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。

2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋果》，蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、圓圓的蘋果

1.出示實(shí)物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。

2.根據(jù)蘋果的'實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

二、我會(huì)畫蘋果

1.示范蠟筆正確握法。

2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個(gè)球。

3.提問：這個(gè)球是怎么出來的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來的)

4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)

5.請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋果。

6.請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫一個(gè)黃蘋果，鼓勵(lì)幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。

三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1.適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

案例反思：

本次活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我先讓孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果，知道蘋果是什么形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認(rèn)識(shí)蘋果的經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)于繪畫《大蘋果》這個(gè)活動(dòng)就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫、幼兒集體書空練習(xí)與個(gè)別練習(xí)三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在教師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時(shí)似乎有點(diǎn)心急了，動(dòng)作太快，幼兒沒有看清楚，我也沒有強(qiáng)調(diào)一圈一圈繞著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時(shí)有的孩子就不會(huì)畫，只是簡(jiǎn)單的畫了一個(gè)封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒有掌握繞圈圈畫圓的要領(lǐng)。從中我也認(rèn)識(shí)到教師在組織活動(dòng)的時(shí)候一定要抓好活動(dòng)的重點(diǎn)慢慢引導(dǎo)，切不可操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培養(yǎng)，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個(gè)別孩子的蠟筆握法也需要糾正，在今后的美術(shù)活動(dòng)中還需要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

小班美術(shù)蘋果教案【篇7】

標(biāo)題：小班美術(shù)課程“可愛的大蘋果”教案反思

導(dǎo)論：

在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我一直致力于為小班學(xué)生開展有趣且富有創(chuàng)造力的美術(shù)教育活動(dòng)。本文將對(duì)我所設(shè)計(jì)的一堂以“可愛的大蘋果”為主題的小班美術(shù)教案進(jìn)行反思和總結(jié)，探討如何更好地開展小班美術(shù)教育，以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

教案背景：

這堂課是為3-4歲的小班學(xué)生設(shè)計(jì)的。通過繪畫和手工制作，目的是引導(dǎo)孩子們感知水果的形態(tài)、色彩及細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)大蘋果，了解其形態(tài)、色彩和紋理特點(diǎn)。

2. 繪畫大蘋果并豐富色彩。

3. 制作紙質(zhì)蘋果，培養(yǎng)手工制作技能。

4. 培養(yǎng)孩子們對(duì)水果及其價(jià)值的興趣和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過程與反思：

一、導(dǎo)入（15分鐘）

1. 展示和描述大蘋果：我為學(xué)生們展示了一個(gè)新鮮的大蘋果，并讓他們觀察它的外觀、顏色和紋理。

2. 用質(zhì)地教具讓學(xué)生們觸摸蘋果：我遞給每個(gè)學(xué)生一個(gè)紅色的柔軟球，并鼓勵(lì)他們使用手指和手掌去觸摸，感受柔軟球表面的紋理和形態(tài)，借此幫助他們對(duì)蘋果的紋理形狀有更深入的了解。

反思：導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生們?cè)谝曈X和觸覺上接觸到真實(shí)的大蘋果，增加了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。然而，在準(zhǔn)備工作中，我意識(shí)到還可以通過引入更多感官刺激來提高學(xué)習(xí)效果，如通過讓學(xué)生們聞蘋果的香味來進(jìn)一步加深他們對(duì)水果的認(rèn)知。

二、繪畫大蘋果（20分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察大蘋果，并介紹繪畫所需的顏色（紅色、綠色、棕色等）。

2. 提供油畫棒和紙張，讓學(xué)生們盡量模仿大蘋果的形狀和顏色，繪制自己的大蘋果。

反思：繪畫環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié)。然而，我發(fā)現(xiàn)提供紙張和顏料給學(xué)生時(shí)未能提前介紹油畫棒的使用方法，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)工具的使用不熟悉，進(jìn)而影響了繪畫效果。所以，下次在開展類似活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在引導(dǎo)學(xué)生觀察后，再給予使用工具的相關(guān)指導(dǎo)。

三、制作紙質(zhì)蘋果（25分鐘）

1. 給每個(gè)學(xué)生分發(fā)紅、綠和棕色的紙張、剪刀及膠水。

2. 引導(dǎo)學(xué)生按照提供的模板剪出蘋果的形狀，并用膠水粘貼在紙張上，再用小綠葉點(diǎn)綴。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，可以用珠子、彩紙等材料增添裝飾效果。

反思：手工制作活動(dòng)是孩子們喜愛的一種方式，可以促進(jìn)他們的動(dòng)手操作和創(chuàng)造力。然而，有幾位學(xué)生在剪紙過程中遇到了困難，需要我輔助完成。下次在開展手工制作環(huán)節(jié)時(shí)，我將提前準(zhǔn)備較為簡(jiǎn)單的模板，并增加輔助教師的人數(shù)，以便更好地參與學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)。

總結(jié)：

通過本次教學(xué)活動(dòng)的反思，我認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力還有待提高。在以后的工作中，我將更加注重教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步鞏固教學(xué)內(nèi)容，提高對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力和教學(xué)效果。同時(shí)，我也能深深地感受到小班美術(shù)課程對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的重要性，將持續(xù)不斷地尋找新的教學(xué)方法和活動(dòng)，以滿足學(xué)生們的需求，并為他們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

小班美術(shù)蘋果教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。

2、在集體印畫的過程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。

3、大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和想法，注意傾聽同伴的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有集體作畫的經(jīng)驗(yàn)。

2、將三張鉛畫紙(整開)鋪在地上，拼成長(zhǎng)條。

3、在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子(兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤子)，抹布，小汽車玩具若干(放在簍子里)。

活動(dòng)過程：

1、觀察繪畫工具、材料，猜測(cè)、思考車輪滾畫的方法。

(l)教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么? (讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具、材料)

(2)教師：仔細(xì)觀察你的小汽車，車輪上有什么?是什么樣子的?猜猜，怎么用小汽車來畫畫。

2、探索車輪滾畫的印制方法。

(1)教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上?先做什么?再做什么?自己動(dòng)手試一試(幼兒嘗試操作)

(2)教師：誰的小汽車留下的花紋最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)

(3)教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次嘗試。

教師：你們的畫上有了哪些顏色?你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車怎么辦?

(4)幼兒進(jìn)行第三次嘗試。

教師：小汽車怎樣才能開得遠(yuǎn)?

3、評(píng)價(jià)。

教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸 將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。

☆區(qū)角活動(dòng) 將玩具小汽車和顏料放置在活動(dòng)區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。

☆家園共育 共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?/p>

【評(píng)析】

車輪留下的痕跡與彈珠Ⅲ相比，雖然都是線條，但痕跡粗獷，而且是集體作面，畫面 的氣勢(shì)宏大。教師用“看一看，有什么新發(fā)現(xiàn)?”

“想一想，像什么?”等問題引導(dǎo)幼兒在寬松的氣氛中盡情表達(dá)，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

小班美術(shù)蘋果教案【篇9】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用油畫棒練習(xí)色彩疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

2、感受色彩疊置的美感，體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已進(jìn)行過油畫棒的單色平涂練習(xí)，握筆姿勢(shì)正確。

材料準(zhǔn)備：實(shí)物蘋果（一個(gè)單色，一個(gè)有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)觀察。

出示蘋果實(shí)物：這是什么？這兩個(gè)蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)蘋果的色彩差異。）

二、探索色彩疊置的畫法。

1、出示范畫：這個(gè)蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這么漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？

2、幼兒討論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的猜想。

3、教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，知道疊置的方法。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？

2、不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、幫助。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。

2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什么？

3、教師小結(jié)，重點(diǎn)是顏色的選擇和疊置的效果。

活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)：

本次活動(dòng)中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

雖然在繪畫中只用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個(gè)重難點(diǎn)，孩子在繪畫時(shí)都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學(xué)會(huì)了色彩疊置，效果非常好。

小班美術(shù)蘋果教案【篇10】

導(dǎo)語(yǔ)：

創(chuàng)造性的美術(shù)教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美意識(shí)和藝術(shù)表達(dá)能力。在小班美術(shù)課堂中，我設(shè)計(jì)了一堂名為“可愛的大蘋果”的教案，旨在通過繪畫大蘋果的過程，啟發(fā)幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和表達(dá)欲望。本文將對(duì)此教案進(jìn)行詳細(xì)反思，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)效果。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)大蘋果的認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)他們探索水果魅力和表達(dá)欲望。

2. 提高幼兒的繪畫技能和藝術(shù)表達(dá)能力。

3. 發(fā)展幼兒團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

二、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：

在課堂開篇，我將與幼兒們進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的互動(dòng)問答。我會(huì)問：“幼兒園里有哪些水果你們喜歡吃？”并請(qǐng)幼兒回答，并一一寫在黑板上。然后，我會(huì)引出本節(jié)課的主題：“今天要畫一個(gè)大蘋果，請(qǐng)問大蘋果是什么形狀的？”觸發(fā)幼兒對(duì)水果和蘋果的注意和思考。

2. 步驟講解（10分鐘）：

我將用簡(jiǎn)單明了的話語(yǔ)和示意圖解釋繪畫大蘋果的步驟和方法。我會(huì)告訴幼兒用圓形的底線勾勒出蘋果的外形，再畫出蘋果上的葉子和果實(shí)。然后，用豐富的顏色填充蘋果的表面，讓蘋果變得豐滿可愛。

3. 示范畫（15分鐘）：

為了更好地示范畫蘋果的過程，我會(huì)提前準(zhǔn)備好所需要的繪畫工具和材料，并將其放在教室前臺(tái)。我將在幼兒面前操作，并解釋我的每一步驟和技巧。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)顏色搭配的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自行選擇顏色。

4. 繪畫過程（30分鐘）：

在示范畫完成后，我會(huì)發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙、一支畫筆和一盒蠟筆，然后讓他們自行繪畫大蘋果。我會(huì)邊走動(dòng)，邊觀察他們的繪畫過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在合適的時(shí)機(jī)，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒們互相交流和分享自己的繪畫心得。

5. 展示與總結(jié)（10分鐘）：

在繪畫時(shí)間結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)每個(gè)幼兒上前展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們互相贊美和鼓勵(lì)。在展示過程中，我會(huì)提醒幼兒注意觀察其他同學(xué)的作品，并互相學(xué)習(xí)交流。我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì)，并與幼兒共享美術(shù)的樂趣。

三、教學(xué)效果：

通過觀察和評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒完成了漂亮的大蘋果繪畫作品。他們運(yùn)用了豐富的顏色表達(dá)和繪畫技巧，使蘋果形象生動(dòng)可愛。幼兒在作品展示過程中，表達(dá)了自己對(duì)他人作品的認(rèn)同和贊美，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的發(fā)展。他們對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和表達(dá)欲望也得到了進(jìn)一步的激發(fā)。

本節(jié)課的教案“可愛的大蘋果”成功地激發(fā)了幼兒對(duì)水果的興趣和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。通過繪畫大蘋果的過程，幼兒們提高了繪畫技能和藝術(shù)表達(dá)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，同時(shí)也發(fā)展了審美意識(shí)和表達(dá)欲望。我相信通過這樣的美術(shù)教育，能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的幼兒。

小班美術(shù)蘋果教案【篇11】

美術(shù)是小班幼兒園教學(xué)中不可或缺的一部分，通過美術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力等多方面的能力。為了增加教學(xué)的趣味性和實(shí)踐性，我在小班進(jìn)行了一堂名為“可愛的大蘋果”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。本篇文章將詳細(xì)、具體、生動(dòng)地反思這堂教學(xué)活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過這堂美術(shù)課，我主要想達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

2. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3. 提高幼兒的繪畫技巧和表達(dá)能力。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然事物的興趣和熱愛。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

為了讓這堂課程更生動(dòng)有趣，我準(zhǔn)備了以下教具和材料：

1. PPT：包含大蘋果的圖片和相關(guān)的顏色搭配。

2. 畫筆、顏料和畫紙：供幼兒進(jìn)行繪畫。

3.模板：為了讓幼兒繪畫過程更簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了蘋果的模板。

4. 實(shí)物蘋果：通過觸摸感受和觀察實(shí)物，引發(fā)幼兒對(duì)蘋果的興趣。

5. CD：播放與蘋果相關(guān)的兒歌，增加課堂氛圍。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

我播放了一首與蘋果相關(guān)的兒歌，在音樂的引導(dǎo)下，我請(qǐng)幼兒們一起唱歌跳舞，以此激發(fā)幼兒對(duì)蘋果的興趣。

2. 展示與講解：

通過PPT展示了蘋果的圖片，我引導(dǎo)幼兒們仔細(xì)觀察，描述蘋果的形狀、顏色和特點(diǎn)。然后，我向幼兒們介紹了顏色的搭配，如紅色和綠色的搭配可以產(chǎn)生對(duì)比效果。

3. 手工制作：

我給每個(gè)幼兒發(fā)放了蘋果的模板、畫筆、顏料和畫紙，讓他們根據(jù)自己的想象和觀察，用適合的顏色和方式繪制自己心中的可愛蘋果。同時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，在蘋果上添加自己喜歡的圖案和裝飾。

4. 互動(dòng)展示：

在繪畫完成后，我請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的作品展示給全班同學(xué)。我鼓勵(lì)他們彼此欣賞和交流，表達(dá)對(duì)彼此作品的喜歡之處，并給予鼓勵(lì)和肯定。

5. 溫故知新：

為了鞏固孩子們?cè)谡n堂中學(xué)到的知識(shí)，我使用了問題回答游戲。我通過提問幼兒關(guān)于蘋果的問題，讓他們用自己的話回答，從而增加學(xué)習(xí)的參與性和積極性。

四、教學(xué)效果分析與思考：

1. 目標(biāo)達(dá)成情況：

通過觀察和評(píng)估，大多數(shù)幼兒在這堂課中都能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。他們展示了良好的觀察力和動(dòng)手能力，在繪畫中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，他們也表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱愛，積極參與課堂活動(dòng)。

2. 教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：

該教案的一大優(yōu)點(diǎn)是注重了多種學(xué)習(xí)方式和手段的運(yùn)用。通過音樂、觀察實(shí)物、繪畫等多種方式，增加了課堂的趣味性和實(shí)踐性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也充分尊重了幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)他們?cè)诶L畫中發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力。

3. 教學(xué)改進(jìn)：

盡管大多數(shù)幼兒在這堂課中取得了良好的學(xué)習(xí)效果，但仍有一些幼兒的畫作存在一些問題，如顏色搭配不合理或繪畫技巧不熟練等。針對(duì)這些問題，我可以對(duì)這部分幼兒給予更為具體的指導(dǎo)和幫助，例如通過示范和示意畫等方式幫助他們提高。

：

通過這堂名為“可愛的大蘋果”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，我不僅有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力等多方面的能力，也提高了幼兒的繪畫技巧和表達(dá)能力。同時(shí)，我也對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了全面的分析和思考，并對(duì)未達(dá)到預(yù)期效果的部分進(jìn)行了教學(xué)改進(jìn)的思考。我相信在今后的教學(xué)中，更加注重多種學(xué)習(xí)方式和個(gè)別化教學(xué)，可以進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。

小班美術(shù)蘋果教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

2、感受色彩對(duì)比。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒操作的興趣：

教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。

(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫的步驟。

“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個(gè)別指導(dǎo)。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。

3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。

(1)檢查每一盞燈是否都亮。

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案4篇

核心的教育工作者。請(qǐng)您認(rèn)真閱讀下文，深入了解小班認(rèn)識(shí)蘋果教案所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和背后的故事。這篇文章將對(duì)您的思考方式帶來改善，相信您會(huì)從中獲益良多！

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案 篇1

主題：小班認(rèn)識(shí)蘋果

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解蘋果的形狀和顏色，能夠說出蘋果的名稱；

2.了解蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能夠認(rèn)識(shí)到蘋果的重要性，并能夠描述蘋果的好處；

3.能夠通過觀察和動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.蘋果的形狀、顏色和名稱；

2.蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其好處；

3.研究蘋果的種植環(huán)境和生長(zhǎng)環(huán)境。

三、教學(xué)過程：

第一步：小組討論

1.分小組，組織學(xué)生談?wù)撎O果；

2.了解學(xué)生對(duì)蘋果的了解程度和學(xué)習(xí)蘋果的興趣；

3.引導(dǎo)學(xué)生回憶蘋果的形狀和顏色，以及它們的命名。

第二步：介紹蘋果

1.教師出示蘋果和圖片，讓學(xué)生了解蘋果的顏色和形狀，并列出蘋果的特點(diǎn)和分類；

2.讓學(xué)生觀察蘋果的外觀，討論蘋果與其他水果的區(qū)別。

第三步：探討蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

1.教師介紹蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蘋果的重要性；

2.讓學(xué)生了解蘋果對(duì)健康的好處，包括增強(qiáng)免疫力，預(yù)防癌癥和糖尿病等疾?。?/p>

3.讓學(xué)生探討如何吃蘋果才能獲得最大的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

第四步：動(dòng)手實(shí)踐

1.教師分發(fā)蘋果給學(xué)生，讓學(xué)生親自將蘋果洗凈，并嘗試削去蘋果皮；

2.教師展示如何用刀將蘋果切成小塊，讓學(xué)生模仿刀法，切成適當(dāng)大小的蘋果塊；

3.以小組或個(gè)人為單位，讓學(xué)生動(dòng)手制作蘋果汁或蘋果醬，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。

第五步：研究蘋果的種植環(huán)境和生長(zhǎng)環(huán)境

1.通過觀察和介紹蘋果的生長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生了解蘋果的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；

2.讓學(xué)生制定并執(zhí)行觀察蘋果生長(zhǎng)的計(jì)劃，并記錄生長(zhǎng)過程和變化，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蘋果生長(zhǎng)的興趣。

四、教學(xué)考評(píng)：

1.通過調(diào)查學(xué)生個(gè)人以及小組的討論，判斷學(xué)生對(duì)蘋果的全面知曉程度；

2.通過制作蘋果汁或蘋果醬，根據(jù)學(xué)生的操作技能評(píng)估其動(dòng)手實(shí)踐和思考能力；

3.觀察學(xué)生組織和執(zhí)行觀察蘋果生長(zhǎng)計(jì)劃，了解學(xué)生學(xué)習(xí)舒適度和自主性。

五、教學(xué)反思：

這個(gè)教案以討論和實(shí)驗(yàn)為主，促進(jìn)學(xué)生對(duì)蘋果的理解和探索。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以從多個(gè)角度了解到蘋果的形狀和顏色、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和種植環(huán)境等方面。同時(shí)，教師可以幫助學(xué)生了解健康生活的重要性，并學(xué)習(xí)如何在日常生活中攝取充足的營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)教案的亮點(diǎn)在于它將課堂教學(xué)與生活實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣，從而給學(xué)生帶來全面的收益。

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案 篇2

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蘋果，激發(fā)幼兒的自然熱情，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、鑒別能力；

2、初步了解蘋果的特征、基本構(gòu)成，了解蘋果對(duì)人體的好處；

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們感受成功的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)蘋果，培養(yǎng)幼兒的觀察、表達(dá)能力。

三、教學(xué)步驟：

1、了解蘋果的外貌

教師將不同顏色不同大小的蘋果放在讓幼兒前面擺弄觸摸，然后提出蘋果外貌的基本特征和觀察方法。

2、聽、說、寫

聽：聽學(xué)案（“蘋果”）、歌謠《小小果園》“秋天的果子穿紅衣，紅蘋果掛樹枝，一個(gè)兩個(gè)不夠吃，把它送給小動(dòng)物”；

說：談?wù)勀銈兿矚g吃的蘋果是什么顏色，為什么？

寫：在黑板上或大紙上畫出一只大蘋果，要求幼兒猜及寫出蘋果的名稱、形狀、顏色、紋路，等等。教師可通過提問或啟發(fā)幼兒自己說來達(dá)到“聽、說、寫”的目的。

3、研究蘋果的內(nèi)部構(gòu)造

教師先將蘋果用刀斜向果心切開，讓幼兒逐一觀察、描寫蘋果內(nèi)部的構(gòu)造、顏色、質(zhì)地、果核，或?qū)⑵溆坝》旁跁?，讓幼兒自行觀察討論，開發(fā)激發(fā)幼兒的思維、想象、想象和表達(dá)能力。

4、品嘗蘋果

(1)展開場(chǎng)景：教師小組清洗、洗凈蘋果，介紹經(jīng)檢測(cè)，蘋果中無一氧化碳?xì)埩?，幼兒的嘴唇也要洗凈?/p>

(2) 同時(shí)分發(fā)蘋果給幼兒品嘗及口感的描述，感受蘋果獨(dú)特的口感及味道

5、課本介紹和翻翻書

小班教程的推薦：課本中提取蘋果單獨(dú)講解、培養(yǎng)幼兒的作息習(xí)慣應(yīng)注意，用語(yǔ)言解說，將知識(shí)融入生活。

四、課后延伸

1、接力游戲：可以安排兩組幼兒著跑步比賽。比賽前一組的幼兒以蘋果相關(guān)的說法鼓勵(lì)、支持后面的隊(duì)員，比賽后另一組的幼兒可以與勝方一組進(jìn)行“砸蘋果”比賽。

2、小樣品觀察：讓幼兒自帶蘋果果實(shí)，根據(jù)樣品的類別、顏色、紋路、大小、口感等，自己用不同顏色的筆、蠟筆、水筆畫出它的形狀、顏色和紋路，并寫上它的名字和它對(duì)于人體的實(shí)際的好處。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本次教學(xué)主要以幼兒自然熱情、興趣、知識(shí)擴(kuò)展為核心，營(yíng)造宜人舒適的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒自行思考、研究、發(fā)現(xiàn)、探究，立足于客觀、周全、認(rèn)識(shí)實(shí)物特征及其知識(shí)，幼兒對(duì)蘋果的基本認(rèn)識(shí)得到了全面、深入提高。在課程中，教師可靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)幼兒的具體情況，趣味教育的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思維發(fā)展，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案 篇3

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案

主題：認(rèn)識(shí)蘋果

導(dǎo)入部分：

1. 引入教學(xué)主題，介紹蘋果是一種常見的水果，問學(xué)生們是否喜歡吃蘋果。

2. 利用圖片或?qū)嵨镎故咎O果的外觀特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)蘋果的興趣。

分析部分：

1. 分發(fā)蘋果給學(xué)生，讓學(xué)生觀察蘋果的外觀特點(diǎn)：顏色、形狀、大小等。

2. 帶領(lǐng)學(xué)生用感官來感受蘋果的氣味、質(zhì)地等特點(diǎn)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述蘋果的外觀和感受，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)。

探究部分：

1. 分組讓學(xué)生對(duì)蘋果進(jìn)行分析，提出問題：蘋果是什么顏色的？蘋果有幾個(gè)種類？蘋果的樹上長(zhǎng)什么樣子？

2. 組織學(xué)生觀察蘋果的切面，發(fā)現(xiàn)蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生觀察蘋果的種子、果肉等部分。

3. 引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于蘋果的問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

總結(jié)部分：

1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)蘋果的外觀特點(diǎn)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及種類等知識(shí)點(diǎn)。

2. 教師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)鞏固，讓學(xué)生通過游戲、問答等方式回答問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生多吃水果，提倡健康飲食的重要性。

拓展活動(dòng)：

1. 組織學(xué)生進(jìn)行野外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)地觀察蘋果樹，并帶回蘋果進(jìn)行更加詳細(xì)的觀察和研究。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作蘋果相關(guān)的手工藝品，如蘋果造型的折紙、蘋果顏料畫等，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

結(jié)束語(yǔ)：

通過本次授課，學(xué)生們對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)得到了擴(kuò)展，不僅了解了蘋果的外觀特點(diǎn)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和種類，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和探究欲望。這次活動(dòng)旨在通過直觀的感官體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)蘋果的興趣，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和對(duì)水果的熱愛。希望學(xué)生們通過今后的實(shí)踐活動(dòng)，能夠繼續(xù)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入和拓展。

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案 篇4

小班認(rèn)識(shí)蘋果教案

一、教案基本信息：

教案主題：小班認(rèn)識(shí)蘋果教案

教案內(nèi)容：通過故事、游戲、制作工藝等方式幫助幼兒認(rèn)識(shí)蘋果

適用年齡：3-4歲小班幼兒

教學(xué)目標(biāo)：1.能正確辨認(rèn)蘋果的外形和顏色；

2.了解蘋果的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境與生命周期；

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)蘋果的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力；

4.通過制作蘋果手工創(chuàng)作，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

二、教案內(nèi)容：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

找一些蘋果的圖片貼在教室中，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)蘋果。

2. 早操活動(dòng)（10分鐘）

老師帶領(lǐng)幼兒做一些與蘋果相關(guān)的體操活動(dòng)，例如：拍打蘋果樹、摘蘋果等。

3. 講故事（20分鐘）

選取一本關(guān)于蘋果的故事書，給幼兒講述蘋果的成長(zhǎng)歷程，動(dòng)畫形式展示過程。教師可以引導(dǎo)幼兒回答一些提問，如“蘋果是如何生長(zhǎng)的？”，“蘋果的顏色和形狀有哪些不同？”等。同時(shí)，幼兒可以通過故事中的插畫來認(rèn)識(shí)蘋果。

4. 游戲活動(dòng)一：蘋果識(shí)字游戲（15分鐘）

老師準(zhǔn)備一些卡片，每張卡片上寫著蘋果相關(guān)的字，例如“蘋果”、“果樹”、“紅”、“黃”等。老師示范拼讀并辨認(rèn)，然后讓幼兒一個(gè)個(gè)嘗試拼讀，并把相應(yīng)的卡片貼在相應(yīng)的平面模型上。

5. 游戲活動(dòng)二：采摘蘋果（15分鐘）

老師準(zhǔn)備一些紙板和彩紙制作成蘋果樹和蘋果，用藍(lán)帶子把蘋果綁在樹上。幼兒扮演采摘工人，用提籃采摘蘋果，同時(shí)邊采摘邊說出相關(guān)的字和顏色。

6. 制作活動(dòng)：蘋果手工創(chuàng)作（30分鐘）

老師準(zhǔn)備一些紙盤、紅色彩紙、棉花等材料。幼兒用紅色彩紙剪出蘋果的形狀，并用棉花做成蘋果的肉果部分，最后粘貼在紙盤上，就制作完成了蘋果手工創(chuàng)作。

7. 小結(jié)（5分鐘）

教師請(qǐng)幼兒圍坐在一起，共同復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，詢問幼兒對(duì)蘋果有什么更深的了解。并給予幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們對(duì)蘋果繼續(xù)保持興趣和觀察力。

三、教案評(píng)價(jià)：

此教案通過寓教于樂的方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)蘋果的知識(shí)。教學(xué)過程中注重與幼兒的互動(dòng)，通過講故事、游戲和制作手工，綜合培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教案還融入了識(shí)字和顏色辨認(rèn)等知識(shí)，以提高幼兒的認(rèn)知能力。細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有趣味性的活動(dòng)，讓幼兒對(duì)蘋果有了更深入的了解，同時(shí)也增強(qiáng)了他們對(duì)蘋果的興趣和好奇心。整個(gè)教學(xué)過程互動(dòng)性強(qiáng)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，對(duì)培養(yǎng)幼兒的綜合能力起到了積極的促進(jìn)作用。

小班語(yǔ)言教案：大蘋果

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt制作的故事《大蘋果》。

教學(xué)過程：

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×）（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測(cè)）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動(dòng)作）

（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會(huì)想什么？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？

4、小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）

5、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會(huì)說什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？

三、完整的欣賞故事。

（1）你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）

（2）教師總結(jié)：

這個(gè)故事告訴我們：“當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說‘愛的甜甜話’。”附故事：大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，“哎喲-哎喲”，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊：“我怎么樣過河呢？”烏龜伯伯伸出了腦袋，說：“小老鼠，別著急，我來幫助你！”烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說：“謝謝烏龜伯伯！”烏龜伯伯說“不用謝！再見！”