室內(nèi)游戲捉泥鰍教案集合4篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《室內(nèi)游戲捉泥鰍教案集合4篇》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

室內(nèi)游戲捉泥鰍教案(篇一)

目的要求：

1、 通過(guò)“捉泥鰍”的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“物體表面光滑的摩擦力小，表面粗糙的摩擦力大”的科學(xué)知識(shí)。

2、 在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)到我們可以“學(xué)習(xí)”泥鰍的本領(lǐng)來(lái)減小摩擦力。還可以用類(lèi)似于捉泥鰍的辦法來(lái)增大摩擦力。

3、 使學(xué)生知道泥鰍身體表面的“粘液”具有減小摩擦力的作用?！怯行У乇Ｗo(hù)自己，二是便于在泥土中行走；同時(shí)還具有吸取氧氣的作用。

4、 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ^察能力，邏輯思維能力以及認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 泥鰍若干條。

2、 玻璃缸兩只、小網(wǎng)兜。

3、 南瓜葉或其它表面粗糙的植物葉子、青菜葉、棉手套、簿膜手套、棉布、滌淪布、干泥沙、食油、銹軸承、牛油、衛(wèi)生紙、玻璃球、筷子、膠布、工具盒等。

4、 記錄紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、 同學(xué)們我們今天做—個(gè)有趣的活動(dòng)——捉泥鰍，有同學(xué)捉過(guò)泥鰍嗎？捉起來(lái)容易嗎？

2、 請(qǐng)人家看實(shí)驗(yàn)記錄紙思考：什么原因使泥鰍不容易被徒手捉起？用什么方法才能夠更容易捉起泥鰍？

在記錄紙上寫(xiě)上你的想法。

3、 通過(guò)討論得出應(yīng)該用東西包起來(lái)捉。請(qǐng)每組同學(xué)合作，試一試能用多少種方法捉起泥鰍，哪一種方法更好，為什么？在實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？把你們組的探究結(jié)果寫(xiě)在記錄紙上。

二、全班同學(xué)分組實(shí)驗(yàn)，教師行間巡視指導(dǎo)。

三、分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。（教師用實(shí)物展臺(tái)演示各組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告）

四、師生共同分析總結(jié)：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中哪一種方法捉起來(lái)最容易，為什么？通過(guò)討論最后得出結(jié)論：

泥鰍身體表面分泌出一種粘液，使得泥鰍身體表面非常光滑，我們就很難捉住它。事實(shí)上這種沾液減少了泥鰍身體表面的摩擦力，使它很容易從我們的手中逃脫。在分析過(guò)程中，教者應(yīng)故意將“棉手套、簿膜手套”，“南瓜葉、青菜葉”，“棉布、滌綸布”對(duì)應(yīng)起來(lái)比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到用“光滑”的物體“難捉”，用“粗糙”的物體“易捉”，從而讓學(xué)生體會(huì)到“光滑摩擦力小，粗糙摩擦力大”的基本規(guī)律。教學(xué)過(guò)程中教師還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)厚、千的物體吸收掉泥鰍身體表面的沾液后捉起來(lái)更容易。

教師板書(shū)：光滑難捉粗糙易捉

請(qǐng)大家思考：采用什么方法捉泥鰍比較好呢？

應(yīng)該考慮在什么情況下而定，實(shí)驗(yàn)室里、農(nóng)田里、在家里各應(yīng)該采用什么方法。（讓學(xué)生學(xué)會(huì)具體情況具體分析）

五、將剛才的探究成果用于生活實(shí)踐。

l、請(qǐng)大家一起討論一個(gè)問(wèn)題：物體表面是光滑一些好呢？舉—些生活中的例子來(lái)說(shuō)明。

2、做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（1） 請(qǐng)人家拿出材料盒中的橡皮塞的玻璃管，將玻璃管穿到橡皮塞中間的洞里去。每組試一下，好穿嗎？你們能不能想一個(gè)好的辦法使得穿起來(lái)比較容易一些？操作說(shuō)明：每組二個(gè)打好洞的橡皮塞子和一根事先準(zhǔn)備好的玻璃管，要使玻璃管較容易

地穿進(jìn)去在玻璃管上涂點(diǎn)油就行了。

（2） 比一比哪一個(gè)組夾起的球最多。操作說(shuō)明：每組一瓶小玻璃球，要求從瓶里用老師指定的筷子把小球夾到碗里，比一比在一分鐘內(nèi)哪一個(gè)組夾得多。每個(gè)小組先討論一下用什么方法夾？然后老師宣布開(kāi)始并進(jìn)行計(jì)時(shí)。（可以用老師發(fā)給的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)工具略加改進(jìn)，但不能幅度過(guò)大）

總結(jié)全課。

同學(xué)們我們今天研究了“捉泥鰍”，通過(guò)研究我們知道了泥鰍身體表面粘液的作用，我們?nèi)祟?lèi)可以用一些粗糙的物體來(lái)捉泥鰍。通過(guò)這次活動(dòng)我們得到啟發(fā)．在日常生活中可以想出一些辦法來(lái)使物體表面變得光滑或者粗糙一些，以達(dá)到我們?cè)谌粘Ｉ钪械哪承┮?。希望大家在今后的生活或?qū)W習(xí)過(guò)程中注意觀察、發(fā)現(xiàn)，靈活運(yùn)用我們今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活中所碰到的問(wèn)題。

室內(nèi)游戲捉泥鰍教案【篇二】

設(shè)計(jì)思路：

最近，我們班正在開(kāi)展《動(dòng)物大世界》的主題活動(dòng)。一天，陳辰小朋友帶來(lái)了幾條小泥鰍，說(shuō)：“我昨天和爺爺在捉泥鰍，泥鰍很難捉的，很滑的?！焙⒆觽儗?duì)泥鰍不容易抓的現(xiàn)象有了興趣。于是，我們生成了《捉泥鰍》這一科學(xué)探索活動(dòng)。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并不滿(mǎn)足泥鰍表面特征的觀察和感知?；顒?dòng)中，我從幼兒的興趣出發(fā)，以捉為主線，讓孩子在捉的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)泥鰍因?yàn)轲ひ旱膸兔Χ菀滋用摰默F(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，不同材料捉泥鰍的結(jié)果使探究活動(dòng)又上升了一個(gè)層次。在這個(gè)過(guò)程中，我重在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現(xiàn)象，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)，共同探究為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，有助于幼兒發(fā)現(xiàn)和判斷自己的實(shí)踐。

最后科學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，更應(yīng)回歸與生活。本次活動(dòng)的延伸也是繼續(xù)探索的起點(diǎn)。所以，我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成防滑活動(dòng)，讓幼兒理解科學(xué)對(duì)我們生活的幫助和重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽親近泥鰍，進(jìn)一步了解泥鰍的主要特征，體驗(yàn)捉泥鰍的快樂(lè)。

2、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、泥鰍、盆、棉手套和塑料手套、青菜葉和甜瓜葉、干毛巾和錦絲布、統(tǒng)計(jì)表、筆、字卡(粗糙、光滑)等

2、介紹泥鰍生活習(xí)性、主要特征及黏液作用的相關(guān)錄像。童謠flash《捉泥鰍》

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞童謠flash《捉泥鰍》(在輕松、愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，生生互動(dòng)，了解泥鰍的一般特征，同時(shí)激發(fā)幼兒探索泥鰍的積極性。)

師：歌曲中的小妹妹為什么那么高興?泥鰍長(zhǎng)的是什么樣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述已知的泥鰍的特征)

二、觀察感受泥鰍，進(jìn)一步了解泥鰍的外形特征。(提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，解決重點(diǎn)：黏液。

1、(出示泥鰍)師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，泥鰍身上還有那些地方我們沒(méi)說(shuō)到的?它有沒(méi)有特別的地方或有趣的事情呢。

2、幼兒觀察后講述自己的發(fā)現(xiàn)。(師提醒幼兒講完整的話)

3、幼兒徒手嘗試捉泥鰍。

1)第一次捉泥鰍

師：讓我們一起去和泥鰍玩玩，看看會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生你怎么捉泥鰍的?泥鰍在你手里是怎樣的?

2)第二次捉泥鰍

師：泥鰍這么調(diào)皮，它有什么奧秘讓我們難以捉住它大家來(lái)找一找，

師：這些滑滑的、粘粘的是什么呀泥鰍身上為什么滑滑的?

(如果幼兒說(shuō)不出，師直接豐富：黏液)

師：這些黏液對(duì)泥鰍有什么好處(能幫它逃走)

師：除了幫它很快逃脫，黏液還會(huì)有什么好處呢，你們猜一猜好吧，老師請(qǐng)你們看一段錄像，看了就知道了。

4、看錄像，梳理有關(guān)泥鰍的知識(shí)。

師：現(xiàn)在你們知道了吧，泥鰍的黏液還有什么作用呀?

三、通過(guò)競(jìng)賽，比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易捉泥鰍的現(xiàn)象。

1、出示捉泥鰍的材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)幫助捉泥鰍?為什么?

2、幼兒自由探索用棉手套和塑料手套、青菜葉和甜瓜葉、干毛巾和錦絲布捉泥鰍，并在相應(yīng)的表格上作記錄。(在使用的材料圖片邊打勾或打叉，要求兩樣對(duì)比著都試一試)

3、幼兒自由結(jié)隊(duì)進(jìn)行捉泥鰍比賽。(提醒幼兒各隊(duì)人數(shù)相同)

4、比賽后、師出示統(tǒng)計(jì)表，記錄，比較、發(fā)現(xiàn)結(jié)果不同的原因。

1)師：哪一隊(duì)勝利了?請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)用了什么工具抓泥鰍的?為什么棉手套捉泥鰍容易些，捉的多呢?棉手套和塑料手套有什么不同呢?豐富詞：粗糙、光滑

2)小結(jié)：粗糙的棉手套捉泥鰍時(shí)，防止泥鰍逃跑的力量變大了，泥鰍就不容易滑走了，塑料手套自己也是滑滑的。它捉泥鰍時(shí)，防止泥鰍滑走的力量還是很小，所以不容易捉到泥鰍。

四、聯(lián)系生活，初步知道如何用粗糙材料防滑(讓幼兒感受到探討科學(xué)的問(wèn)題，是為了解決生活的問(wèn)題)。

1、師：剛才我們捉泥鰍，把地板弄地濕濕的，瞧地板變滑了，為什么我們沒(méi)有滑倒?(引導(dǎo)幼兒觀察鞋底)

2、這個(gè)道理和我們用棉手套、瓜葉子捉泥鰍防滑的道理是一樣的。還有沒(méi)有其他方法讓滑滑的地板變的不滑?(鋪紙板、地毯、地上劃紋路等)

3、生活中還有好多地方是不能滑滑的，否則有些危險(xiǎn)，但人們想了好辦法解決了，請(qǐng)小朋友回去找一找，問(wèn)一問(wèn)，把它記下來(lái)，一起交流交流怎樣防滑好嗎?

4、在《捉泥鰍》的歌聲中整理場(chǎng)地，用拖把、抹布檫掉地上的水等。

室內(nèi)游戲捉泥鰍教案(篇三)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》

2、認(rèn)識(shí)四四拍，了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律，能用聲勢(shì)語(yǔ)言為歌曲伴奏。

3、正確掌握附點(diǎn)節(jié)奏，通過(guò)聽(tīng)、唱，找出節(jié)奏相同、旋律相同的樂(lè)句。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

用歡快、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱好歌曲《捉泥鰍》；

2、難點(diǎn)：

1）正確掌握附點(diǎn)節(jié)奏，找旋律相同、節(jié)奏相同的樂(lè)句；

2）用聲勢(shì)語(yǔ)言為歌曲伴奏。

課前活動(dòng)：

唱唱跳跳《閃爍的小星》

一、談話導(dǎo)入：

從與學(xué)生交談中，引出大家都熟悉的動(dòng)畫(huà)片《灰太狼與喜羊羊》，從而以故事引入情境學(xué)習(xí)。

二、闖關(guān)活動(dòng)——第一關(guān)：聽(tīng)一聽(tīng)，拍一拍

師口述節(jié)奏，生拍手模仿

1、X X |

2、 X — |

3 X — |

4、XX X |

5X |

三、闖關(guān)活動(dòng)——第二關(guān)：辨一辨，學(xué)一學(xué)

1、師彈奏音符，生聽(tīng)辨，說(shuō)出唱名，唱出旋律。

（1）、653 66 5 3 |

（2）、532 5 3 3 2 3 —|

（3）、1=C 66 5 3 | 5 3 3 2 3 —

2、出示第一組樂(lè)句，師彈奏其中一句，生聽(tīng)辨并指出師彈的是哪一句。

(1)1=C 6 3 | 3 —|

(2)1=C 6 3 |3 —| 師指導(dǎo)附點(diǎn)節(jié)奏

3、同上學(xué)習(xí)第二樂(lè)句

4、比較第一樂(lè)句與第二樂(lè)句的異同

（第1、3小節(jié)節(jié)奏相同，旋律不同；第2、4小結(jié)節(jié)奏旋律都相同）

5、試唱第三、第四樂(lè)句，并比較異同，提醒學(xué)生附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)的區(qū)別

6、學(xué)唱第五、第六樂(lè)句，提醒學(xué)生附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)的區(qū)別

7、把六個(gè)樂(lè)句組合起來(lái)，師彈奏，生唱旋律。（提示反復(fù)記號(hào)）

四、闖關(guān)活動(dòng)——第三關(guān)：唱一唱，動(dòng)一動(dòng)

1、欣賞歌曲，感受歌曲情緒(輕快、活潑、風(fēng)趣）

2、生跟讀師按節(jié)奏讀歌詞

3、師帶唱歌曲

4、跟琴學(xué)唱歌曲

5、完整地歌唱歌曲，請(qǐng)一到兩名同學(xué)個(gè)別歌唱表演，其他學(xué)生討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、感受四四拍子的強(qiáng)弱關(guān)系，用聲勢(shì)為歌曲做伴奏

（1）“同學(xué)們，你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎？”

（2）聲勢(shì)練習(xí)?！案鶕?jù)四四拍的節(jié)奏，我們來(lái)玩一個(gè)聲勢(shì)練習(xí)?！崩蠋焺?dòng)作講解。

（3）學(xué)生聽(tīng)伴奏歌唱，老師運(yùn)用聲勢(shì)練習(xí)為歌曲伴奏。

（4）老師提問(wèn)：“在剛的這四個(gè)動(dòng)作中，你認(rèn)為哪幾個(gè)動(dòng)作聲音比較響亮？（力度比較強(qiáng)）”

老師揭示四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。（強(qiáng)—弱—次強(qiáng)—弱）

（5）老師鋼琴伴奏，學(xué)生嘗試進(jìn)行聲勢(shì)練習(xí)和演唱。

五、課堂小結(jié)

“同學(xué)們，大家都愛(ài)玩，今天我們學(xué)習(xí)了《捉泥鰍》，在音樂(lè)課上也玩了一把，不過(guò)在玩的同時(shí)也不能耽誤了學(xué)習(xí)。老師希望大家合理分配時(shí)間，在玩耍和學(xué)習(xí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)！”

室內(nèi)游戲捉泥鰍教案(篇四)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《捉泥鰍》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠以輕快、富有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲《捉泥鰍》，并且在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)“捉泥鰍”的快樂(lè)。

2、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)四四拍的拍號(hào)并了解其意義。

3、欣賞校園歌曲《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》《讓我們蕩起雙槳》

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠以輕快、富有彈性的聲音，有表情的演唱歌曲《捉泥鰍》。 教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)的演唱、四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律的掌握。

四、教學(xué)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：話題導(dǎo)入。

1．組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

2．情境創(chuàng)設(shè)，實(shí)圖導(dǎo)入。

師：“同學(xué)們，你們看，這是什么呀？”（課件：泥鰍圖片）你們玩過(guò)捉泥鰍嗎？它容易捉嗎？（課件：泥鰍的介紹）

師：今天，老師就帶大家去見(jiàn)識(shí)幾位愛(ài)捉泥鰍的小朋友。聽(tīng)！他們來(lái)啦?。ㄕn件：播放歌曲）板書(shū)：捉泥鰍

第二環(huán)節(jié)：歌曲新授

1、初聽(tīng) 師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們聽(tīng)后感受到的歌曲是什么情緒呢？（歡快地、活潑地、風(fēng)趣地）

2、二聽(tīng) 師：我們?cè)僬J(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，想想從哪些歌詞中你能感覺(jué)到小朋友特別想去捉泥鰍呢？（天天我等著你，等著你捉泥鰍）（課件：播放歌曲）

3、三聽(tīng) 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的最后幾句歌詞出現(xiàn)了什么情況？（出現(xiàn)了反復(fù)，唱唱反復(fù)部分，說(shuō)明了孩子想去捉泥鰍的急迫心情）（課件：播放歌曲 歌譜）

4、學(xué)習(xí)附點(diǎn)部分的歌唱。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇V中找出附點(diǎn)節(jié)奏，并數(shù)一數(shù)有幾處？（8處）

師：這些是八分附點(diǎn)音符，這些附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲中增添了歡快的氣氛。

5、跟琴分句學(xué)唱歌曲。

師：現(xiàn)在我們來(lái)跟琴一句一句的學(xué)唱這首歌曲。

6、接唱練習(xí)。

師：你們唱帶有附點(diǎn)的一、三、五等單數(shù)句，老師接唱雙數(shù)句。

7、難點(diǎn)解決。師：在歌唱中你覺(jué)得還有哪里唱起來(lái)比較困難？

8、完整地歌唱歌曲。師：我們一起跟著音樂(lè)來(lái)完整的唱一遍這首歌曲。

9、理解拍子：師：同學(xué)們，你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎？ （四四拍。它表

示的意義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍。它的強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）

10、聲勢(shì)訓(xùn)練：以第一句為例子，第一拍：跺腳 第二拍：拍腿 第三拍：拍手 第四拍：拍肩

11、師：我們自己打著拍子再來(lái)完整的演唱一遍這首歌曲。

第三環(huán)節(jié)：自主創(chuàng)編：

1、師：每首歌曲都有它的情節(jié)，這首歌曲里描述了哪幾個(gè)人？

2、師：你能將這其中的人物表現(xiàn)出來(lái)嗎？你可以找搭檔配合，同學(xué)們想一想，動(dòng)一動(dòng)，一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們表演唱。

3、請(qǐng)同學(xué)們表演并評(píng)價(jià)。（課件：播放歌曲伴奏）

第四環(huán)節(jié)：歌曲欣賞

1．師：捉完了泥鰍，好累呀！現(xiàn)在我們來(lái)休息一下，聆聽(tīng)校園歌曲《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》《讓我們蕩起雙槳》。（課件：播放歌曲）

2．課堂小結(jié)。

同學(xué)們，你們今天開(kāi)心嗎？美妙的世界，動(dòng)聽(tīng)的校園歌曲給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，那么我們也要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓世界變得更精彩。

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捉泥鰍課件十篇

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，需要大家認(rèn)真編寫(xiě)每份教案課件。設(shè)計(jì)教案需要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于“捉泥鰍課件”的網(wǎng)絡(luò)文章非常值得一讀，感謝您來(lái)到這里我們將竭盡所能來(lái)滿(mǎn)足您的需求！

捉泥鰍課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》

2、認(rèn)識(shí)四四拍，了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律，能用聲勢(shì)語(yǔ)言為歌曲伴奏。

3、正確掌握附點(diǎn)節(jié)奏，通過(guò)聽(tīng)、唱，找出節(jié)奏相同、旋律相同的樂(lè)句。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

用歡快、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱好歌曲《捉泥鰍》；

2、難點(diǎn)：

1）正確掌握附點(diǎn)節(jié)奏，找旋律相同、節(jié)奏相同的樂(lè)句；

2）用聲勢(shì)語(yǔ)言為歌曲伴奏。

課前活動(dòng)：

唱唱跳跳《閃爍的小星》

一、談話導(dǎo)入：

從與學(xué)生交談中，引出大家都熟悉的動(dòng)畫(huà)片《灰太狼與喜羊羊》，從而以故事引入情境學(xué)習(xí)。

二、闖關(guān)活動(dòng)——第一關(guān)：聽(tīng)一聽(tīng)，拍一拍

師口述節(jié)奏，生拍手模仿

1、X X |

2、 X — |

3 X — |

4、XX X |

5X |

三、闖關(guān)活動(dòng)——第二關(guān)：辨一辨，學(xué)一學(xué)

1、師彈奏音符，生聽(tīng)辨，說(shuō)出唱名，唱出旋律。

（1）、653 66 5 3 |

（2）、532 5 3 3 2 3 —|

（3）、1=C 66 5 3 | 5 3 3 2 3 —

2、出示第一組樂(lè)句，師彈奏其中一句，生聽(tīng)辨并指出師彈的是哪一句。

(1)1=C 6 3 | 3 —|

(2)1=C 6 3 |3 —| 師指導(dǎo)附點(diǎn)節(jié)奏

3、同上學(xué)習(xí)第二樂(lè)句

4、比較第一樂(lè)句與第二樂(lè)句的異同

（第1、3小節(jié)節(jié)奏相同，旋律不同；第2、4小結(jié)節(jié)奏旋律都相同）

5、試唱第三、第四樂(lè)句，并比較異同，提醒學(xué)生附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)的區(qū)別

6、學(xué)唱第五、第六樂(lè)句，提醒學(xué)生附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)的區(qū)別

7、把六個(gè)樂(lè)句組合起來(lái)，師彈奏，生唱旋律。（提示反復(fù)記號(hào)）

四、闖關(guān)活動(dòng)——第三關(guān)：唱一唱，動(dòng)一動(dòng)

1、欣賞歌曲，感受歌曲情緒(輕快、活潑、風(fēng)趣）

2、生跟讀師按節(jié)奏讀歌詞

3、師帶唱歌曲

4、跟琴學(xué)唱歌曲

5、完整地歌唱歌曲，請(qǐng)一到兩名同學(xué)個(gè)別歌唱表演，其他學(xué)生討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、感受四四拍子的強(qiáng)弱關(guān)系，用聲勢(shì)為歌曲做伴奏

（1）“同學(xué)們，你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎？”

（2）聲勢(shì)練習(xí)?！案鶕?jù)四四拍的節(jié)奏，我們來(lái)玩一個(gè)聲勢(shì)練習(xí)。”老師動(dòng)作講解。

（3）學(xué)生聽(tīng)伴奏歌唱，老師運(yùn)用聲勢(shì)練習(xí)為歌曲伴奏。

（4）老師提問(wèn)：“在剛的這四個(gè)動(dòng)作中，你認(rèn)為哪幾個(gè)動(dòng)作聲音比較響亮？（力度比較強(qiáng)）”

老師揭示四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。（強(qiáng)—弱—次強(qiáng)—弱）

（5）老師鋼琴伴奏，學(xué)生嘗試進(jìn)行聲勢(shì)練習(xí)和演唱。

五、課堂小結(jié)

“同學(xué)們，大家都愛(ài)玩，今天我們學(xué)習(xí)了《捉泥鰍》，在音樂(lè)課上也玩了一把，不過(guò)在玩的同時(shí)也不能耽誤了學(xué)習(xí)。老師希望大家合理分配時(shí)間，在玩耍和學(xué)習(xí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)！”

捉泥鰍課件【篇2】

幼兒園中班音樂(lè)捉泥鰍教案反思

一、引言

音樂(lè)是幼兒教育中重要的組成部分，它既能夠培養(yǎng)幼兒的審美能力，又可以促進(jìn)幼兒的身體和智力發(fā)展。本文將圍繞幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)中的一堂課——捉泥鰍課，進(jìn)行反思和總結(jié)。

二、教案設(shè)計(jì)

1. 目標(biāo)設(shè)定

本堂課的目標(biāo)是讓幼兒了解泥鰍這種生物，并通過(guò)音樂(lè)和動(dòng)作活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知和協(xié)調(diào)能力。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好合適的音樂(lè)、泥鰍的圖片和裝飾品，以及場(chǎng)地的布置。

3. 教學(xué)過(guò)程

(1) 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放快節(jié)奏、歡快的音樂(lè)，讓幼兒興奮起來(lái)，為課程做好準(zhǔn)備。

(2) 引入泥鰍：展示泥鰍的圖片，并簡(jiǎn)單介紹一下泥鰍的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

(3) 學(xué)習(xí)歌曲：教導(dǎo)幼兒一首關(guān)于泥鰍的兒歌，讓幼兒跟著歌曲的節(jié)奏拍手、擺動(dòng)身體。

(4) 捉泥鰍游戲：將教室布置成一個(gè)小池塘，幼兒們模擬泥鰍在水中游動(dòng)的動(dòng)作，同時(shí)伴隨著適合的音樂(lè)。

(5) 結(jié)束環(huán)節(jié)：逐漸降低音樂(lè)的節(jié)奏，讓幼兒慢慢平靜下來(lái)，同時(shí)引導(dǎo)他們回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、教學(xué)反思

1. 教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況

通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)，大部分幼兒在本堂課中表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。他們學(xué)會(huì)了唱歌和舞動(dòng)身體，更重要的是，他們對(duì)泥鰍產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)泥鰍的認(rèn)知得到了提高。

2. 教學(xué)過(guò)程的優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：教案安排了適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入環(huán)節(jié)，讓幼兒在歡快的音樂(lè)中進(jìn)入課堂狀態(tài)；通過(guò)引入泥鰍的圖片，幼兒對(duì)泥鰍產(chǎn)生了濃厚的興趣；泥鰍游戲情景的設(shè)置和音樂(lè)的選擇很好地幫助幼兒模擬泥鰍的動(dòng)作。

缺點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程中的時(shí)間安排略顯緊湊，有些幼兒可能沒(méi)有充分體驗(yàn)到捉泥鰍游戲的樂(lè)趣；部分幼兒在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)難以跟上動(dòng)作；有些幼兒對(duì)泥鰍的特征理解不夠準(zhǔn)確。

3. 改進(jìn)措施

為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，給幼兒更多的自主體驗(yàn)和互動(dòng)時(shí)間；加強(qiáng)對(duì)歌曲的練習(xí)，并適當(dāng)降低音樂(lè)的快節(jié)奏，以幫助幼兒更好地理解和掌握動(dòng)作；在介紹泥鰍時(shí)，可以結(jié)合圖片和實(shí)物讓幼兒更直觀地了解泥鰍的特征和生活習(xí)性。

四、總結(jié)

本堂課的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)音樂(lè)和動(dòng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，以及對(duì)泥鰍的認(rèn)知。通過(guò)這堂課的反思，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處，同時(shí)也找到了改進(jìn)的途徑和措施。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我相信我能夠更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施有趣而有效的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都能在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

捉泥鰍課件【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解泥鰍外形特點(diǎn)及與生活環(huán)境的關(guān)系，對(duì)自然生物感興趣。

2.愿意用各種材料進(jìn)行操作，感受光滑與摩擦。

3.敢捉、玩泥鰍，體驗(yàn)快樂(lè)。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在班級(jí)的自然角中飼養(yǎng)泥鰍，開(kāi)展事先的觀察活動(dòng)。

2.關(guān)于泥鰍黏液知識(shí)介紹的視頻。

3.泥鰍若干，養(yǎng)在幾個(gè)大盆中。

4.捉玩泥鰍的工具與材料：煤灰、沙子、抹布、手套等。

活動(dòng)過(guò)程

一、徒手玩泥鰍，感知泥鰍的外形特征

1.第一次玩泥鰍：

教師引出活動(dòng)主題：讓我們一起去和泥鰍玩玩，看看會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生。

(1)幼兒自由捉玩泥鰍，教師巡回參與及指導(dǎo)。

重點(diǎn)：教師引導(dǎo)部分膽小、怕臟的幼兒逐漸敢于觸碰和捉玩泥鰍，并鼓勵(lì)幼兒間用語(yǔ)言交流、描述玩泥鰍的感受。

(2)玩泥鰍后，師生共同分享趣事。重點(diǎn)突出：幼兒自我感受泥鰍的特性，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞句，如滑溜溜、很黏、調(diào)皮地逃來(lái)逃去、不停地滑落等。

2.第二次玩泥鰍：

(1)教師提出探索重點(diǎn)：試試怎樣才能用手捉住泥鰍，不讓它滑落。

(2)幼兒自由嘗試，教師鼓勵(lì)幼兒大膽探索捉泥鰍的方法，并及時(shí)請(qǐng)成功者介紹并及時(shí)請(qǐng)成功者介紹并展示徒手捉住泥鰍的方法，如捏緊、貼臉盆壁移動(dòng)、兩手捉等。

(3)教師再次提出捉玩泥鰍時(shí)的觀察重點(diǎn)：泥鰍這么調(diào)皮，它身上有什么秘密讓我們難以捉住它？大家來(lái)找一找。

集中反饋觀察信息，請(qǐng)有相關(guān)知識(shí)的幼兒進(jìn)行介紹，并結(jié)合看知識(shí)光碟進(jìn)一步了解黏液的形態(tài)及作用。

（本節(jié)重點(diǎn)：讓幼兒在看、玩、捉的過(guò)程中了解泥鰍不易捉住的原因，如泥鰍的體型細(xì)長(zhǎng)、身上的黏液濕滑等，并能用形象化的語(yǔ)言進(jìn)行描述，為下一環(huán)節(jié)嘗試用各種材料增加摩擦力捉住泥鰍打下鋪墊。）

二、使用材料捉泥鰍，感知光滑與摩擦

1．幼兒敘述經(jīng)驗(yàn)：生活中，大人們是怎樣捉住泥鰍的。

2．出示各種材料（沙子、煤灰、抹布等），教師介紹，幼兒指認(rèn)。

3．幼兒分散自由試用材料，教師巡回了解信息。

4．交流梳理：說(shuō)說(shuō)用了哪種材料或工具，怎樣使用這些工具捉住泥鰍的，為什么能捉住。（讓成功者演示）

5．比較所使用的材料及捉的方法，了解摩擦力的現(xiàn)象。（使用材料，增加了摩擦，就比較容易捉住泥鰍。）

6．借鑒別人的方法，再自由使用材料捉捉、玩玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。

（本節(jié)重點(diǎn)：讓幼兒在使用各種材料與工具時(shí)，感覺(jué)到手感不像先前那樣光滑，似乎變得粗糙，這就是增加了摩擦力。意在通過(guò)運(yùn)用材料捉泥鰍．感知生活中無(wú)處不在的摩擦力以及摩擦力給人帶來(lái)的便利。）

三、戴手套捉泥鰍比賽

1．教師出示勞動(dòng)手套，幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要戴手套捉。

2．幼兒戴手套自由捉玩泥鰍，教師巡回，鼓勵(lì)幼兒捉得又快又多。

3．請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行戴手套捉泥鰍比賽，最后比比誰(shuí)多誰(shuí)少，并找找原因：大家都戴一樣的手套，為什么捉的數(shù)量又不一樣呢？（鼓勵(lì)幼兒在捉泥鰍時(shí)要膽大心細(xì)，眼捷手快。）

（本節(jié)重點(diǎn)：戴相同的手套提泥鰍，但捉住的數(shù)量卻不一樣，由此引導(dǎo)幼兒思考，除了使用增加摩擦力的材料，還有其他很多因素影響捉泥鰍的`效果，比如膽量、運(yùn)氣、靈敏度等。知道解決生活中的問(wèn)題，除了運(yùn)用合適的工具與材料，還要依靠自己的膽量、睿智等。）

四、活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒說(shuō)說(shuō)泥鰍是屬于哪一類(lèi)動(dòng)物．這類(lèi)動(dòng)物有哪些相同的特點(diǎn)。（幼兒經(jīng)驗(yàn)反饋，教師不作評(píng)述。）

（本節(jié)重點(diǎn)：讓幼兒憑借對(duì)泥鰍的認(rèn)識(shí)，自由說(shuō)說(shuō)泥鰍的類(lèi)別。教師重在了解幼兒對(duì)動(dòng)物歸類(lèi)的原有經(jīng)驗(yàn)，為下次繼續(xù)認(rèn)識(shí)泥鰍，并與其他相類(lèi)似動(dòng)物進(jìn)行比較、歸類(lèi)打下鋪墊。）

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

小百科：泥鰍的身體表面沒(méi)有魚(yú)鱗，但卻有黏黏、滑滑的黏液。泥鰍、鱔魚(yú)、鰻魚(yú)這些表面有黏液的魚(yú)類(lèi)，一般都是沒(méi)有魚(yú)鱗的，從這點(diǎn)我們就可以知道和推測(cè)，這種黏液肯定是取代魚(yú)鱗成為了它們的保護(hù)層。

捉泥鰍課件【篇4】

《捉泥鰍》音樂(lè)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解民間流行歌曲的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

2.掌握《捉泥鰍》的歌曲韻律和節(jié)奏。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏感的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。

4. 提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平和音樂(lè)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.音樂(lè)知識(shí)

了解民間流行歌曲的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

掌握《捉泥鰍》的歌曲韻律和節(jié)奏。

2.音樂(lè)技能

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏感的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。

3.音樂(lè)情感

提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平。

培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.板塊教學(xué)法

將音樂(lè)教學(xué)分為歌曲學(xué)唱、節(jié)奏訓(xùn)練、欣賞鑒賞三個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué)。

2.情感推導(dǎo)法

通過(guò)了解民間流行歌曲的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感認(rèn)知。

3.活動(dòng)教學(xué)法

通過(guò)節(jié)奏游戲、聽(tīng)力練習(xí)、韻律配合等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏感的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。

四、教學(xué)程序

1.學(xué)唱歌曲

教師帶領(lǐng)學(xué)生齊唱《捉泥鰍》，練習(xí)歌曲的基本節(jié)奏和韻律。

2.節(jié)奏訓(xùn)練

通過(guò)節(jié)奏游戲、聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)形式，提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏感的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。

3.欣賞鑒賞

選擇《捉泥鰍》的不同版本進(jìn)行欣賞對(duì)比，并引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲背后的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平和音樂(lè)素養(yǎng)。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

掌握《捉泥鰍》的歌曲韻律和節(jié)奏。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏感的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

了解民間流行歌曲的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲背后的文化內(nèi)涵。

六、教學(xué)評(píng)估

1.學(xué)生演唱《捉泥鰍》歌曲，聽(tīng)取教師評(píng)語(yǔ)和同學(xué)評(píng)價(jià)。

2.進(jìn)行節(jié)奏游戲、聽(tīng)力練習(xí)等形式的小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)節(jié)奏感的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。

3.進(jìn)行聽(tīng)辨、鑒賞活動(dòng)，考察學(xué)生對(duì)民間流行歌曲的理解和欣賞水平。

捉泥鰍課件【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解泥鰍外形特點(diǎn)及與生活環(huán)境的關(guān)系，對(duì)自然生物感興趣。

2．愿意用各種材料進(jìn)行操作，感受光滑與摩擦。

3．敢捉、玩泥鰍，體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．在班級(jí)的自然角中飼養(yǎng)泥鰍，開(kāi)展事先的觀察活動(dòng)。

2．關(guān)于泥鰍黏液知識(shí)介紹的視頻。

3．泥鰍若干，養(yǎng)在幾個(gè)大盆中。

4．捉玩泥鰍的工具與材料：煤灰、沙子、抹布、手套等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、徒手玩泥鰍，感知泥鰍的外形特征

1．第一次玩泥鰍：

教師引出活動(dòng)主題：讓我們一起去和泥鰍玩玩，看看會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生。

二、使用材料捉泥鰍，感知光滑與摩擦

1．幼兒敘述經(jīng)驗(yàn)：生活中，大人們是怎樣捉住泥鰍的。

2．出示各種材料（沙子、煤灰、抹布等），教師介紹，幼兒指認(rèn)。

3．幼兒分散自由試用材料，教師巡回了解信息。

4．交流梳理：說(shuō)說(shuō)用了哪種材料或工具，怎樣使用這些工具捉住泥鰍的，為什么能捉住。（讓成功者演示）

5．比較所使用的材料及捉的方法，了解摩擦力的現(xiàn)象。（使用材料，增加了摩擦，就比較容易捉住泥鰍。）

6．借鑒別人的方法，再自由使用材料捉捉、玩玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。

三、戴手套捉泥鰍比賽

1．教師出示勞動(dòng)手套，幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要戴手套捉。

2．幼兒戴手套自由捉玩泥鰍，教師巡回，鼓勵(lì)幼兒捉得又快又多。

3．請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行戴手套捉泥鰍比賽，最后比比誰(shuí)多誰(shuí)少，并找找原因：大家都戴一樣的手套，為什么捉的數(shù)量又不一樣呢？（鼓勵(lì)幼兒在捉泥鰍時(shí)要膽大心細(xì)，眼捷手快。）

四、活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒說(shuō)說(shuō)泥鰍是屬于哪一類(lèi)動(dòng)物，這類(lèi)動(dòng)物有哪些相同的特點(diǎn)。（幼兒經(jīng)驗(yàn)反饋，教師不作評(píng)述。）

科學(xué)小百科：

泥鰍的身體表面沒(méi)有魚(yú)鱗，但卻有黏黏、滑滑的黏液。泥鰍、鱔魚(yú)、鰻魚(yú)這些表面有黏液的魚(yú)類(lèi)，一般都是沒(méi)有魚(yú)鱗的，從這點(diǎn)我們就可以知道和推測(cè)，這種黏液肯定是取代魚(yú)鱗成為了它們的保護(hù)層。泥鰍很不容易被抓住，特別滑。黏液可以讓它們?cè)谀嗤梁退袦p少阻力，也便于逃生。其次，這種黏液也起到隔離細(xì)菌的作用。所以泥鰍身上的黏液就像軟的防身服一樣。

捉泥鰍課件【篇6】

《捉泥鰍》

一、教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能用輕快而富有彈性的聲音演唱歌曲,體會(huì)歌曲表達(dá)的情緒。

2、通過(guò)演唱歌曲，認(rèn)識(shí)4/4拍，了解其街拍特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，了解其中的意境，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、內(nèi)容分析

《捉泥鰍》曲調(diào)愉悅，節(jié)奏歡快，充分體現(xiàn)了了孩子天真快樂(lè)的情趣，歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容具有非常濃厚的鄉(xiāng)土氣息，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受在雨后捉泥鰍的喜悅之情。 四、教學(xué)步驟

四、樂(lè)器導(dǎo)入。

(1)教師：今天老師帶大家去一個(gè)好玩的地方，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。(教師播放歌曲，其中有雨聲、小孩子雨后嬉戲聲)

(2)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)歌曲。

(3)教師：聽(tīng)了剛才的歌曲，你想到了什么，你感受到了什么?

(4)教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受。

(5)教師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真的很精彩，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌吧。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)教師播放歌曲《捉泥鰍》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所表達(dá)的童趣。

(2)教師有感情地朗讀歌詞，讓學(xué)生想想歌詞中提到了哪些景物。

(3)學(xué)生跟教師有感情的學(xué)唱歌曲。、

(4)教師把學(xué)生分為兩組演唱歌曲，演唱時(shí)教師要注意學(xué)生節(jié)湊要整齊，音要準(zhǔn)確。

五、課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課大家表現(xiàn)得很棒，很快就學(xué)會(huì)了唱這支好聽(tīng)的歌曲，讓我們?cè)俪淮芜@首歌，把美妙的歌聲帶給大家!

案例：泥鰍的頭上哪去了

實(shí)錄：

前一階段，我班的自然角進(jìn)行了一次整頓，那是因?yàn)榈玫叫∨笥褌兊陌职謰寢尩呐浜希麄優(yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了各種花卉、水里的動(dòng)物等。這下子，班里好多孩子對(duì)螃蟹、泥鰍、金魚(yú)、烏龜特別感興趣，于是，我就一股腦兒的，把它們都放進(jìn)了魚(yú)缸里，孩子們每天早上都會(huì)來(lái)到教室后的自然角上觀察一翻。

一天，幾名先來(lái)園的小朋友面色慌張地跑來(lái)告訴我“宋老師，不好了，泥鰍的頭不見(jiàn)了！”接著，孩子們就爭(zhēng)論起來(lái)了，有的說(shuō)螃蟹的身體大，肯定是被它擋住了，有的說(shuō)是螃蟹吃到肚子里去了，班上的孩子越來(lái)越多，都圍到了自然角前面，爭(zhēng)論著，發(fā)表著自己的觀點(diǎn)。看著孩子們的探索欲望這么強(qiáng)烈，我都有些不好意思打斷他們。

于是，我干脆把養(yǎng)螃蟹和泥鰍的那個(gè)大魚(yú)缸搬到了前面的桌子上，和孩子們一起展開(kāi)討論：螃蟹最喜歡吃什么？泥鰍愛(ài)吃什么？螃蟹前面的鉗子有什么用？泥鰍怎么會(huì)只剩下一個(gè)身體的？在一翻討論、講述過(guò)程中，孩子們懂得了“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”的道理。最后，我們一起將螃蟹和泥鰍分開(kāi)來(lái)養(yǎng)。

思考：

興趣是最好的老師，幼兒期孩子們共同的興趣常常表現(xiàn)在熱衷的討論于一件事上，這就需要老師細(xì)心觀察幼兒在任何活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)前的興趣，并為他們很好的創(chuàng)設(shè)討論的情景、自由討論的氛圍，從而能很好地激發(fā)他們探索的興趣。

現(xiàn)在，大班的孩子主動(dòng)探索精神更加強(qiáng)烈了，對(duì)于他們的發(fā)現(xiàn)，作為教師的我們還應(yīng)該為他們提供更多的機(jī)會(huì)，有繼續(xù)探索的時(shí)間，并且要不斷地鼓勵(lì)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、深入挖掘，從而逐漸解決問(wèn)題。另外，對(duì)于孩子的探索，教師更要給予足夠的肯定，表?yè)P(yáng)他們的探索精神，最終提高他們的探索技能。

【必備】小兔采蘑菇游戲教案合集4篇

小兔采蘑菇游戲教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

5、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”，場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

組織幼兒幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“小兔”的模仿操。

二、基本部分

（一）教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢？

（二）幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。

（三）教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

（四）教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！

（五）幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

活動(dòng)反思

體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。教師的情緒態(tài)度與能否帶出高質(zhì)量的體育活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。對(duì)于幼兒來(lái)講，吸引他們的是豐富多彩的有趣的體育活動(dòng)的過(guò)程，而要使整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)趣味性，很大程度上取決于教師的引導(dǎo)作用。教師在整個(gè)體育活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。在這個(gè)活動(dòng)中我始終是以積極、活潑、充滿(mǎn)朝氣，而且能調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛的情緒來(lái)感染幼兒，動(dòng)作到位，做孩子的玩伴，用自己的活力感染和帶動(dòng)幼兒積極投入到活動(dòng)中去。在這種歡樂(lè)、寬松的活動(dòng)氛圍中，老師和孩子們的關(guān)系更密切了，孩子們的玩游戲的興趣也更濃了。由此看到，教師以飽滿(mǎn)的熱情投入到幼兒中間，對(duì)幼兒的情緒產(chǎn)生積極的影響，使幼兒產(chǎn)生更大的興趣參與，從而使幼兒獲得更多的情緒體驗(yàn)。在這個(gè)活動(dòng)中，教師以兔媽媽的角色，幼兒以兔寶寶的角色，并讓幼兒帶上兔寶寶的頭飾進(jìn)行角色的扮演，在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”，場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”形成情境，這樣幼兒游戲的興趣高、注意力集中、對(duì)活動(dòng)過(guò)程和形式感興趣，有助于幼兒形成大膽自信的品質(zhì)和敢于嘗試的精神。

小兔采蘑菇游戲教案(篇二)

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小白想到正在生病的奶奶不想吃飯，便準(zhǔn)備到森林里采些蘑菇燒湯給奶奶喝。

小白提著籃子走出家門(mén)，他看見(jiàn)了美麗的景色，嫩綠嫩綠的小草脫掉了黃外套，破土而出；有叫不上名字的野花，她們長(zhǎng)得姿態(tài)萬(wàn)千；還有高聳入云的大樹(shù)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地鳴叫著：“小白，您好！”小白仰著頭熱情地說(shuō)：“您好！”小鳥(niǎo)好奇地問(wèn)：“您到森林深處去干什么？”“我去采蘑菇?！毙“赘吲d地說(shuō)。

小鳥(niǎo)說(shuō)：“我?guī)闳ァ！毙“讈?lái)到有許多蘑菇的地方，他看見(jiàn)了許多灰色菌面、白色茵柄的蘑菇。小白蹲下身子，用手拔蘑菇，放進(jìn)籃子里，然后向前一蹦來(lái)到第二個(gè)蘑菇前，用手一捏，又拔出一個(gè)，小白采了一個(gè)又一個(gè)，不一會(huì)兒就采了半籃。突然小白眼睛一亮，原來(lái)他看見(jiàn)大樹(shù)旁有一簇五彩繽紛的蘑菇。它們有的像小山頭上的一頂彩帽子，有的像一把彩色的雨傘。他見(jiàn)那些蘑菇很好看，就伸手去摘，就在這時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)媽媽的聲音：“住手！”原來(lái)，媽媽來(lái)找小白了。小白嚇了一跳，回過(guò)頭來(lái)，莫名其妙地說(shuō)：“這么漂亮的蘑菇怎么不能采呢？”“花蘑菇樣子好看，但它有毒?！蓖脣寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“如果輕度中毒，就會(huì)使人產(chǎn)生幻覺(jué)；如果重度中毒，就會(huì)使人神經(jīng)麻痹、休克，甚至死亡。所以不能采。”

小白點(diǎn)點(diǎn)頭，和媽媽回家了，回到家后，他們把可以食用的蘑菇洗干凈，燒了湯，帶給奶奶，奶奶喝了以后，覺(jué)得病好了一半。

小兔采蘑菇游戲教案(篇三)

活動(dòng)目的：

1、鍛煉幼兒雙腳向前跳躍，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)小白兔頭飾

2、紅綠蘑菇是孩子的2—3倍

3、紅、綠籃子各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、扮演角色

老師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥?/p>

老師：小兔是怎么走的呀？

幼兒：蹦蹦跳跳向前走的。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊跳

小兔子真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。

3、做游戲

老師：我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

注意：

1）活動(dòng)中提醒幼兒學(xué)小兔跳。

2）提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。

3）讓幼兒多采幾次。

小兔采蘑菇游戲教案(篇四)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2.體驗(yàn)參加體育游戲的樂(lè)趣，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒：小兔子貼紙每人一張，蘑菇72個(gè)，大筐子一個(gè)，小地墊若干塊，大地墊三塊

家長(zhǎng)：坐凳四條，放在炫舞廳靠近門(mén)口的位置

教師：準(zhǔn)備筐一個(gè)，小兔子貼紙一張

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能雙腳向前跳

2.難點(diǎn)：跳得時(shí)候輕輕跳

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）兔媽媽找兔寶寶

1.教師：“今天天氣真好，聽(tīng)山上的兔爺爺說(shuō)兔媽媽種的蘑菇長(zhǎng)大了，采回來(lái)可以做香香的蘑菇湯了，兔媽媽想帶能干的`兔寶寶一起去采蘑菇。兔寶寶們，你們想去嗎？”

2.教師：“那媽媽要問(wèn)問(wèn)你們，兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呀？”

（兔寶寶本領(lǐng)大，兩只耳朵豎起來(lái)，一跳一跳真可愛(ài)。）

（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

3.教師：“我們一起學(xué)一學(xué)，兔媽媽要為已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的兔寶寶貼上一塊‘星級(jí)兔’，并請(qǐng)你加入兔媽媽的蘑菇豐收隊(duì)。”

（教師兩手放頭上做兔子的耳朵，雙腳向前跳）

（幼兒跟做，邊做邊給學(xué)會(huì)的幼兒貼上小兔子貼紙）

（二）兔寶寶采蘑菇

教師：“媽媽真高興，這么多的兔寶寶都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，等下我們就要出發(fā)了。出發(fā)之前，媽媽要告訴兔寶寶們今天我們采蘑菇的路要怎么走。上山前我們要經(jīng)過(guò)一片大森林，大森林里住著大灰狼，為了不被大灰狼發(fā)現(xiàn)，我們要爬過(guò)去，森林走完之后兔寶寶們就可以上山去采蘑菇了，每次只采一個(gè)，采好的蘑菇請(qǐng)你放在菜筐里，你還可以再去采一次，路上注意安全，別被大灰狼發(fā)現(xiàn)哦?！?/p>

（幼兒進(jìn)行游戲）

（三）香香的蘑菇湯

教師：“寶寶們你們太厲害了，采了這么多的蘑菇回來(lái)，我們趕快了做一鍋香香甜甜的蘑菇湯吧?！保ㄓ變鹤滦菹ⅲ?/p>

教師：“請(qǐng)兔寶寶們把我們做的蘑菇湯拿給兔子家族的成員品嘗一下，看看味道如何。”（幼兒分享給爸爸媽媽們。）

（四）活動(dòng)結(jié)束

教師：“兔寶寶們，開(kāi)著火車(chē)我們回家吃飯咯?！?/p>

室內(nèi)求職信集合9篇

我們非常榮幸為您提供這樣一份“室內(nèi)求職信”，只有掌握了文檔處理技能才能在快節(jié)奏的工作環(huán)境中脫穎而出，高效的途徑就是借鑒范文的寫(xiě)作。范文能夠幫助我們更好地了解哲學(xué)思想和豐富內(nèi)涵，優(yōu)秀的人是怎么寫(xiě)范文的呢？如有需要請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多幫助！

室內(nèi)求職信【篇1】

在不斷求索的人生歷程中，我逐步形成了“以誠(chéng)待人、以理服人、以德感人”的品格。“自信而不狂傲，穩(wěn)重但又熱情，年輕而富有朝氣”是我的特點(diǎn)。工作中，我盡心盡職、兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公;學(xué)習(xí)上，我刻苦鉆研、敢于求索、敢于創(chuàng)新;生活上我吃苦耐勞、樂(lè)觀豁達(dá)。我性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，富有熱情，相信一定能在工作中與同事相處融洽，營(yíng)造一種愉快而高效的工作氛圍。我還在裝飾公司工作過(guò)，有豐富的工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。至今我還和他們保持很好的聯(lián)系。

貴單位“良好的企業(yè)形象，出色的工作業(yè)績(jī)，廣闊的發(fā)展前景，對(duì)知識(shí)的高度重視，科學(xué)的管理模式及合理的.用人機(jī)制”深深的吸引了我。近來(lái)欣聞貴單位擴(kuò)展業(yè)務(wù)，廣納賢能;而我學(xué)業(yè)新成，故懷著對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，憑著“初生牛犢不怕虎”的闖勁，毛遂自薦，希望成為貴單位的一員，為貴單位的發(fā)展添磚加瓦。

最后，我真誠(chéng)地希望加入貴公司，我定會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠(chéng)合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。下頁(yè)附簡(jiǎn)歷敬請(qǐng)勘酌，懇請(qǐng)接納，回函是盼，我恭候您的佳音！

此致

敬禮

自薦人：xxx

室內(nèi)求職信【篇2】

尊敬的公司：

您好!

我叫XXX，我是湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的，在上學(xué)期間我勤奮學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去.我很喜歡電腦，能熟練掌握基本應(yīng)用軟件的使用，譬如：Photoshop、AutoCAD、3Dmax 、VR。 能獨(dú)立談單，做，效果圖，施工圖，預(yù)算，后期軟裝飾。

在不斷求索的人生歷程中，我逐步形成了“以誠(chéng)待人、以理服人、以德感人”的品格?！白孕哦豢癜粒€(wěn)重但又熱情，年輕而富有朝氣”是我的特點(diǎn)。工作中，我盡心盡職、兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公;學(xué)習(xí)上，我刻苦鉆研、敢于求索、敢于創(chuàng)新;生活上我吃苦耐勞、樂(lè)觀豁達(dá)。我性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，富有熱情，相信一定能在工作中與同事相處融洽，營(yíng)造一種愉快而高效的工作氛圍。我還在裝飾公司工作過(guò)，有豐富的工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。至今我還和他們保持很好的聯(lián)系。

貴單位“良好的企業(yè)形象，出色的工作業(yè)績(jī)，廣闊的發(fā)展前景，對(duì)知識(shí)的高度重視，科學(xué)的管理模式及合理的用人機(jī)制” 深深的吸引了我。近來(lái)欣聞貴單位擴(kuò)展業(yè)務(wù)，廣納賢能;而我學(xué)業(yè)新成，故懷著對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，憑著“初生牛犢不怕虎”的闖勁，毛遂自薦，希望成為貴單位的一員，為貴單位的發(fā)展添磚加瓦。

最后，我真誠(chéng)地希望加入貴公司，我定會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠(chéng)合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

此致

敬禮!

求職人：xxx

xxxx年x月x日

室內(nèi)求職信【篇3】

尊敬的貴企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿(mǎn)腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。

我是一名即將于20xx年7月畢業(yè)的吉林建筑裝飾學(xué)院環(huán)藝系的學(xué)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)的推薦自己。我不怕吃苦、真誠(chéng)坦蕩、性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。

貴企業(yè)良好的員工素質(zhì)和優(yōu)秀的企業(yè)文化，深深地吸引著我，我很期待能成為這個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)凝聚力的團(tuán)隊(duì)中的一員，并且愿意用我所學(xué)的知識(shí)，才華和良好的溝通協(xié)作能力為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

這就是我：

基本情況 在校期間我以飽滿(mǎn)的熱情、積極的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的意志去努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)，并結(jié)合自身的實(shí)際培養(yǎng)了較強(qiáng)的自學(xué)能力。在校園豐富的業(yè)余生活中，我積極參加并組織學(xué)校、系、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，具備了一定的組織管理能力。

學(xué)習(xí)情況 學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要職責(zé)，我充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各方面知識(shí)和鍛煉自己。通過(guò)三年多的努力學(xué)習(xí)，比較系統(tǒng)地掌握了專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，具有一定的實(shí)踐能力，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。在計(jì)算機(jī)方面，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作維護(hù)，autocad、天正，3dmax，photoshop、lightscape等繪圖軟件，office辦公軟件。

實(shí)踐方面 大學(xué)期間，我積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，把握每一次鍛煉自己和豐富閱歷的機(jī)會(huì)。本專(zhuān)業(yè)安排的各種實(shí)習(xí)，我都以認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待，取得了很好的成績(jī)，并為今后的實(shí)際工作奠定了實(shí)踐性基礎(chǔ)，把所學(xué)知識(shí)做到融會(huì)貫通，教學(xué)合一。

過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作我相信我能夠很快的適應(yīng)，并且在實(shí)際工作中我將不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息社會(huì)，需要大量德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中卓越的領(lǐng)導(dǎo)者更珍視人才，我真誠(chéng)的期盼能在您的領(lǐng)導(dǎo)下一展才華。

熱忱期盼您的答復(fù)!并愿接受貴企業(yè)的考試、挑選。祝貴企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，蒸蒸日上!

此致

敬禮

求職人：

時(shí)間

室內(nèi)求職信【篇4】

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):

您好!

衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份求職材料,并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮,蒸蒸日上!

我是湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,在上學(xué)期間我勤奮學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),努力把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。我很喜歡電腦，能熟練掌握基本應(yīng)用軟件的使用，譬如：Photoshop、AutoCAD、3Dmax 、VR。 能獨(dú)立談單，做方案，效果圖，施工圖，預(yù)算，后期軟裝飾。

在不斷求索的人生歷程中，我逐步形成了“以誠(chéng)待人、以理服人、以德感人”的品格?！白孕哦豢癜?穩(wěn)重但又熱情,年輕而富有朝氣”是我的特點(diǎn)。工作中，我盡心盡職、兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公;學(xué)習(xí)上，我刻苦鉆研、敢于求索、敢于創(chuàng)新;生活上我吃苦耐勞、樂(lè)觀豁達(dá)。我性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，富有熱情，相信一定能在工作中與同事相處融洽，營(yíng)造一種愉快而高效的工作氛圍。我還在裝飾公司工作過(guò)，有豐富的工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。至今我還和他們保持很好的聯(lián)系。

貴單位“良好的企業(yè)形象，出色的工作業(yè)績(jī)，廣闊的發(fā)展前景，對(duì)知識(shí)的高度重視，科學(xué)的管理模式及合理的用人機(jī)制” 深深的吸引了我。近來(lái)欣聞貴單位擴(kuò)展業(yè)務(wù)，廣納賢能;而我學(xué)業(yè)新成，故懷著對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，憑著“初生牛犢不怕虎”的闖勁，毛遂自薦，希望成為貴單位的一員，為貴單位的發(fā)展添磚加瓦。

最后,我真誠(chéng)地希望加入貴公司，我定會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠(chéng)合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。下頁(yè)附簡(jiǎn)歷敬請(qǐng)勘酌，懇請(qǐng)接納，回函是盼，我恭候您的佳音!

此致

敬禮

模板二

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

非常感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。這對(duì)一個(gè)即將邁出校門(mén)的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵(lì)。這只是一份簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的求職函。

也許它的普通沒(méi)能深深地吸住您的目光， 但它卻蘊(yùn)涵著一顆真誠(chéng)的心。為此，我誠(chéng)心懇請(qǐng)您能閱讀這份普通的求職函!

我叫中國(guó)人才網(wǎng)，是湖南科技學(xué)院美術(shù)系室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。父母都是農(nóng)民，鑄就了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神，教了我堅(jiān)韌不拔的處事準(zhǔn)則和方法。

父母的期望、社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我十分珍惜大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握了室內(nèi)裝修方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐將理論和應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，能夠獨(dú)立的完成量房、設(shè)計(jì)、效果圖制作、施工圖制作以及工程預(yù)算。培養(yǎng)了CAD、3D、PHTOSHOP、WORD的電腦專(zhuān)業(yè)技能。

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！?，真心希望能在貴公司學(xué)習(xí)，深造，為公司的發(fā)展盡一分微薄之力。

期盼您的面試!

此致

敬禮

室內(nèi)求職信【篇5】

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

非常感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。這對(duì)一個(gè)即將邁出校門(mén)的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵(lì)。為此，我誠(chéng)心懇請(qǐng)您能閱讀這份普通的求職函！

我叫xxx ，我是宜春學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)一名即將畢業(yè)的學(xué)生，父母都是農(nóng)民，鑄就了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、開(kāi)朗、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神教了我堅(jiān)忍不拔的處事準(zhǔn)則和方法。

父母的期望、社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我十分珍惜大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握了室內(nèi)裝修方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐將理論和應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，能夠獨(dú)立的完成所需工作。培養(yǎng)了CAD、3DPHTOSHOP、WORD的電腦專(zhuān)業(yè)技能。并且，大學(xué)三年我在學(xué)校培養(yǎng)了我的高度責(zé)任心。在學(xué)習(xí)和工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)；在學(xué)習(xí)中通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，我也掌握了基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本的工作能力，相信這些知識(shí)和能力是我能很好地在今后工作中發(fā)揮更好的作用。

同時(shí)，大學(xué)四年中學(xué)習(xí)、工作和社團(tuán)的經(jīng)歷塑造了我樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱情的性格和集體協(xié)作的能力，是我全面的發(fā)展，，在將來(lái)激烈的市場(chǎng)中積極地接受挑戰(zhàn)。

最后,我真誠(chéng)地希望加入貴公司，我定會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠(chéng)合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。希望能在貴公司學(xué)習(xí)、深造，祝貴公司興旺發(fā)達(dá)，蒸蒸日上！

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

室內(nèi)求職信【篇6】

尊敬的招聘經(jīng)理，

您好！我是一名對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)熱情和激情的畢業(yè)生，我希望通過(guò)這封求職信表達(dá)我對(duì)貴公司的濃厚興趣，并展示我在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)。

我于***年畢業(yè)于***大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，獲得了室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)士學(xué)位。在大學(xué)期間，我努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)理論和技術(shù)知識(shí)，包括平面設(shè)計(jì)、色彩理論、三維建模和材料選擇等。我也積極參與了校內(nèi)的室內(nèi)設(shè)計(jì)比賽，并取得了很好的成績(jī)。這些經(jīng)歷不僅讓我掌握了室內(nèi)設(shè)計(jì)的核心概念，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和溝通合作的能力。

在畢業(yè)后的實(shí)習(xí)期間，我有幸加入了一家知名設(shè)計(jì)公司，擔(dān)任助理室內(nèi)設(shè)計(jì)師。在這個(gè)過(guò)程中，我參與了多個(gè)項(xiàng)目，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我參與了酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在與客戶(hù)溝通和理解需求的過(guò)程中，我成功地提供了創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案。我還參與了一家商場(chǎng)的改造項(xiàng)目，通過(guò)有效的空間規(guī)劃和布局，成功提升了商場(chǎng)的整體形象和銷(xiāo)售額。在這些項(xiàng)目中，我不僅僅注重美觀的設(shè)計(jì)，更關(guān)注功能性和可持續(xù)性的融入。

除了在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的能力，我還具備了相關(guān)的軟件和工具的使用技能。我熟練掌握AutoCAD、SketchUp、Photoshop和InDesign等設(shè)計(jì)軟件，能夠高效地進(jìn)行平面設(shè)計(jì)、建模和渲染工作。我也具備了良好的手繪能力，可以通過(guò)手繪圖紙和草圖來(lái)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念。

作為一名年輕的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，我對(duì)行業(yè)的發(fā)展和趨勢(shì)保持著持續(xù)的關(guān)注。我不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，研究最新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)。我相信我對(duì)設(shè)計(jì)的熱情和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)橘F公司帶來(lái)新的創(chuàng)意和價(jià)值。

我希望能有機(jī)會(huì)加入貴公司，為您提供我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。我相信，通過(guò)我的努力和奉獻(xiàn)，我能夠?yàn)橘F公司的項(xiàng)目做出積極的貢獻(xiàn)。感謝您花時(shí)間閱讀我的求職信，期待有機(jī)會(huì)與您進(jìn)一步交流，展示我更多的設(shè)計(jì)作品和經(jīng)驗(yàn)。

謝謝！

此致

敬禮

XX

室內(nèi)求職信【篇7】

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

我來(lái)自***大學(xué)，我叫***，***地方的人，本科專(zhuān)業(yè)學(xué)的是室內(nèi)設(shè)計(jì)。

大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，所以我掌握了較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，期末總評(píng)成績(jī)名列年級(jí)前茅，學(xué)習(xí)方面：樹(shù)立“堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是首位”的學(xué)習(xí)思想和“追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的學(xué)習(xí)理念，在刻苦學(xué)習(xí)中體會(huì)知識(shí)的奧妙。不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不斷挑戰(zhàn)自己，順利通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，全國(guó)計(jì)算機(jī)三級(jí)考試。

在個(gè)人愛(ài)好的帶引下，入校我便參加了校電子協(xié)會(huì)，由干事到副會(huì)長(zhǎng)，這是對(duì)我的付出與努力的肯定。組織開(kāi)展一系列活動(dòng)豐富校園生活，被評(píng)選為優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。所組織的跨校聯(lián)誼活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期目的，受到師生首肯。此外，在擔(dān)任班團(tuán)支書(shū)和輔導(dǎo)員助理期間積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻(xiàn)卓越榮，獲校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部稱(chēng)號(hào)。

去年，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。加入這個(gè)先進(jìn)的團(tuán)體，是我人生的一次升華，我更是嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)身邊同學(xué)，一起進(jìn)步。

社會(huì)實(shí)踐方面：本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論的思想，在**年暑假，我在***實(shí)習(xí)，通過(guò)做***的工作使我更加深刻認(rèn)識(shí)到，一定要投入到社會(huì)這所大學(xué)校自己才會(huì)真正地長(zhǎng)大?；仡欉^(guò)去，自己仍然有不少缺點(diǎn)，如創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，有時(shí)候不懂得堅(jiān)持，但我會(huì)盡可能地在以后的學(xué)習(xí)和生活中著重提高這些方面的能力。 成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師是我的夢(mèng)想，懇請(qǐng)考官能都給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，謝謝!

此致

敬禮!

自薦人：xxx

xx年x月x日

室內(nèi)求職信【篇8】

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是一名畢業(yè)于XX學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在學(xué)期間，我勤奮學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，盡力運(yùn)用理論知識(shí)實(shí)踐。我熱愛(ài)電腦技術(shù)，精通Photoshop、AutoCAD和3Dmax等基礎(chǔ)應(yīng)用軟件。

我追求“以誠(chéng)待人、以理服人、以德感人”的品格，自信但不傲慢，穩(wěn)重卻充滿(mǎn)熱情。我以盡職盡責(zé)、勤勉工作的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我積極向上，開(kāi)朗樂(lè)觀，具有廣泛愛(ài)好，相信與同事相處將創(chuàng)造愉快高效的工作氛圍。我曾在一家裝飾公司工作，具有豐富的工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，至今保持良好溝通聯(lián)系。

貴單位良好的企業(yè)形象、卓越工作表現(xiàn)、遠(yuǎn)大發(fā)展前景、知識(shí)高度重視以及科學(xué)的管理模式和合理用人機(jī)制深深吸引了我。近來(lái)，聽(tīng)到貴單位擴(kuò)大業(yè)務(wù)、招募人才的消息，我懷著對(duì)未來(lái)美好生活的.憧憬、初出茅廬的激情與決心，很榮幸毛遂自薦，希望能成為貴公司一員，為貴單位的發(fā)展獻(xiàn)上自己的力量。

我真誠(chéng)希望加入貴公司，立志以飽滿(mǎn)熱情和堅(jiān)韌性格，勤奮工作。我將與同事精誠(chéng)合作，盡力貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，為公司未來(lái)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

此致

敬禮！

求職者：XXX

日期：XX年XX月XX日

室內(nèi)求職信【篇9】

范文一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您瀏覽這封求職信。

我叫XXX，是一名20XX年X月即將畢業(yè)于XX動(dòng)畫(huà)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系的本科應(yīng)屆畢業(yè)生。主要從事室內(nèi)的裝飾設(shè)計(jì)和展示陳列設(shè)計(jì)。

我渴望一個(gè)新的生活和工作平臺(tái)，在工作中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和獲得肯定。所以被貴公司的企業(yè)文化所吸引，且貴公司目前招聘的職位與我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)。我自信以我所學(xué)知識(shí)能勝任此職位。

我具有了扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)和充實(shí)的設(shè)計(jì)理念。能夠熟練操作AutoCAD、VRay、PhotoShop、AdobeIllustrator、Office person系列等計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。并且參加了校會(huì)展設(shè)計(jì)工作室，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案的參與和策劃，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力配合度較高，具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。基本能夠獨(dú)立完成3D效果圖和CAD制圖。作品原創(chuàng)性和創(chuàng)新性較好。能夠獨(dú)立思考。對(duì)待專(zhuān)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)待事情和壓力積極樂(lè)觀。

我知道我最缺乏的是豐富的社會(huì)實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)，這或許讓您猶豫不決，但是我有著對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)工作的向往和對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)。我有信心憑自己的能力為公司的事業(yè)添一份力量，希望貴公司可以成為那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)，在工作中找到自我肯定和價(jià)值感。

我相信，能力決定效益。用能力回報(bào)您對(duì)我的信任。希望貴公司能夠接受我，真誠(chéng)的希望讓我加入到你們，給予我一次機(jī)會(huì)。謝謝!

此致

敬禮!

范文二

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先真誠(chéng)地感謝您在百忙之中瀏覽此份自薦信，這對(duì)一個(gè)即將邁出校門(mén)的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵(lì)。這是一份簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的求職函，也許它的普通沒(méi)深深地吸住您的眼光，但它卻蘊(yùn)涵著一顆真誠(chéng)的心。

我是民辦南華工商學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)(室內(nèi)設(shè)計(jì)師方向) 專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生，懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。

作為一個(gè)農(nóng)民的兒子，血管里流著的是泥土的芳醇和農(nóng)民的憨厚，也教導(dǎo)和孕育著堅(jiān)忍不拔的處事準(zhǔn)則和方法;家庭的貧困、家人的期望、社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)于需要奮斗的學(xué)子，十分珍惜大學(xué)三年的學(xué)習(xí)。在校的三年里并沒(méi)有虛度，學(xué)習(xí)了室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾、建筑外環(huán)境設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、建筑裝飾初步、表現(xiàn)技法、民用建筑設(shè)計(jì)與構(gòu)造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(含AutoCAD、Lightscape、Vray)、力學(xué)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、裝飾材料與園林植物學(xué)、工程概預(yù)算、建筑設(shè)備、裝飾施工技術(shù)、人機(jī)工程學(xué)與家具設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)訓(xùn)與畢業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，并非常熟練操作OfficeExcel、等)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)并獲取了全國(guó)計(jì)算機(jī)二VFP級(jí)考試證書(shū)，和全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)A級(jí)證書(shū)，目前正在自考云南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

特長(zhǎng)是人際溝通和協(xié)調(diào)，在校時(shí)，為了培養(yǎng)自己的綜合能力，在學(xué)好課程的同時(shí)，努力進(jìn)取、競(jìng)選班上組織委員，配合老師和領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們服務(wù)，期間豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉了人際交往和溝通協(xié)調(diào)能力，組織學(xué)生參加義務(wù)活動(dòng)和課外活動(dòng)，了解到人際溝通的重要性與活動(dòng)組織的困難性，也能更好的把握活動(dòng)組織的每個(gè)流程與人事分配。作為班委會(huì)的一員，與同學(xué)們積極的交流，做好每一件事，相互學(xué)習(xí)。

一名即將從學(xué)校出來(lái)的大學(xué)生，走進(jìn)社會(huì)，我的經(jīng)驗(yàn)不足或讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許不是最好的，但絕對(duì)是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩!我期待更多的挑戰(zhàn)，抓住每一次機(jī)會(huì)，將演繹出精彩的人生!

手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信真摯之念，我期待著成為貴公司的一員，我將用行動(dòng)來(lái)證明自己。最后衷心的祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上!

此致

敬禮

自薦人：XXX

范文三

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):

您好! 衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

我是哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，在上學(xué)期間我勤奮學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去.我很喜歡電腦，能熟練掌握基本應(yīng)用軟件的使用，譬如：Photoshop、AutoCAD、lightscape 。

在不斷求索的人生歷程中，我逐步形成了“以誠(chéng)待人、以理服人、以德感人”的品格?！白孕哦豢癜?，穩(wěn)重但又熱情，年輕而富有朝氣”是我的特點(diǎn)。工作中，我盡心盡職、兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公;學(xué)習(xí)上，我刻苦鉆研、敢于求索、敢于創(chuàng)新;生活上我吃苦耐勞、樂(lè)觀豁達(dá)。我性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，富有熱情，相信一定能在工作中與同事相處融洽，營(yíng)造一種愉快而高效的工作氛圍。我還在裝飾公司工作過(guò)，有豐富的工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。至今我還和他們保持很好的聯(lián)系。

貴單位“良好的企業(yè)形象，出色的工作業(yè)績(jī)，廣闊的發(fā)展前景，對(duì)知識(shí)的高度重視，科學(xué)的管理模式及合理的用人機(jī)制” 深深的吸引了我。近來(lái)欣聞貴單位擴(kuò)展業(yè)務(wù)，廣納賢能;而我學(xué)業(yè)新成，故懷著對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，憑著“初生牛犢不怕虎”的闖勁，毛遂自薦，希望成為貴單位的一員，為貴單位的發(fā)展添磚加瓦.

最后，我真誠(chéng)地希望加入貴公司，我定會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠(chéng)合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。下頁(yè)附簡(jiǎn)歷敬請(qǐng)勘酌，懇請(qǐng)接納，回函是盼，我恭候您的佳音!

此致

敬禮

室內(nèi)實(shí)習(xí)周記合集

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的室內(nèi)實(shí)習(xí)周記合集，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 篇1

第一周

在兩周的實(shí)習(xí)中我可以說(shuō)不僅是對(duì)我的磨練，更多的是讓我充實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更有很多跨專(zhuān)業(yè)的方面，讓我在加深自己專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，也為以后更多的就業(yè)機(jī)會(huì)提供了良好的條件。以前知道室內(nèi)功能設(shè)計(jì)和效果設(shè)計(jì)的最終結(jié)合就是作為一個(gè)設(shè)計(jì)師還必須要了解裝修裝飾施工的基本做法和施工工藝，這就不僅僅是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)單一的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。 如果不了解實(shí)現(xiàn)功能設(shè)計(jì)的基本需要和方法，那么你功能設(shè)計(jì)的結(jié)果就不可能讓業(yè)主滿(mǎn)意，需要懂得許多人類(lèi)生活習(xí)慣的一些基本需要和享受需要，現(xiàn)代化的發(fā)展讓人類(lèi)的生活更加豐富多彩，工作和生活的空間越來(lái)越多的講究舒適和美觀，個(gè)性化的表現(xiàn)和私密性的結(jié)合都要具體的體現(xiàn)在你所做出的功能設(shè)計(jì)安排上，沒(méi)有工作和生活經(jīng)驗(yàn)，做的東西也不能符合人體工程學(xué)原理的學(xué)生在這方面是很難做出很好的設(shè)計(jì)安排的，其中很多這些方面的知識(shí)很大一部分來(lái)源于時(shí)間生活。忙碌的實(shí)習(xí)生活，使我對(duì)設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)更加有信心。

第二周

進(jìn)入公司已經(jīng)有兩個(gè)星期了，要成為未來(lái)一名有充足的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)、豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師。如何獲得充份的專(zhuān)業(yè)理念知識(shí)一方面來(lái)源于學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的課程，另一方面來(lái)源于工作中的積累；豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)包括了解裝潢設(shè)計(jì)的市場(chǎng)、常用及最新的材料、所有的能遇上的施工工藝、設(shè)計(jì)風(fēng)格及流行時(shí)尚、顧客心理學(xué)等等，這些的獲取來(lái)源于兩個(gè)字：實(shí)踐。俗話說(shuō)得好：實(shí)踐出真知。只有遇到問(wèn)題才會(huì)有解決問(wèn)題的方法，沒(méi)有真實(shí)的情景空想出來(lái)的東西是不切實(shí)際的。這也是大學(xué)會(huì)有那么多實(shí)踐的機(jī)會(huì)的原因吧，我想這也正是我們自我提高的良好機(jī)會(huì)，為我們進(jìn)入社會(huì)，接觸工作做準(zhǔn)備。進(jìn)入公司后，有很多接觸實(shí)際工程的機(jī)會(huì)，通現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量，觀察到施工過(guò)程及工藝流程，了解到施工中要用的材料，也可能有機(jī)會(huì)見(jiàn)習(xí)到談單、協(xié)助設(shè)計(jì)師做方案。這個(gè)星期主要是忙于繪圖，使自己的圖紙更加工整細(xì)致。

第三周

實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去四周的時(shí)間，跑工地的時(shí)間多了，繪圖的時(shí)間多了，方案的反復(fù)改動(dòng)，設(shè)計(jì)師和業(yè)主的意見(jiàn)逐漸的磨合，工地也要跟進(jìn)，有時(shí)候還要幫忙量房。事情比較多，最近忙的最多的是店面和專(zhuān)柜。大多以連鎖店為主，樂(lè)清，蒼南等地。工期較短，圖紙繪制時(shí)間較短，工程很趕，有時(shí)候一個(gè)店面的圖紙?zhí)子?，一晚上就得搞定，還需要設(shè)計(jì)師修改。慶幸的是，自學(xué)了用布局繪圖，使用起來(lái)，大家都輕松。在工作中，我抱著細(xì)心謹(jǐn)慎，謙虛的態(tài)度，與同事相處也十分友好，有什么問(wèn)題大家也會(huì)樂(lè)意幫忙。圖紙的繪制中也沒(méi)有出過(guò)大問(wèn)題。設(shè)計(jì)師人也很友善，愿意多給我講解設(shè)計(jì)或者設(shè)計(jì)以外的知識(shí)，受益良多。雖然我實(shí)習(xí)的是家裝裝飾公司，但學(xué)習(xí)家裝一點(diǎn)都不比工裝輕松。而更多的是細(xì)節(jié)上的，小至仿照書(shū)中專(zhuān)賣(mài)店領(lǐng)帶掛件，大至軟裝的配置等等。

第四周

轉(zhuǎn)眼間又過(guò)去了一個(gè)月，忙碌的生活總是讓人覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)星期一眨眼就過(guò)去了！提早步入社會(huì)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)有兩個(gè)方面的想法，一方面，我希望更快的融入這個(gè)行業(yè)，真正接觸這個(gè)行業(yè)，另一方面，也能在技術(shù)上有所提高，學(xué)習(xí)到更多東西。實(shí)習(xí)正是在環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)的特殊性而客觀存在的一種工作方式。實(shí)習(xí)的好處在于：第一它給到我的壓力是比較小的；第二是實(shí)習(xí)它能給到我的東西是比較全面的，當(dāng)然一切的可能前提是我必須要用主動(dòng)積極的心態(tài)去面對(duì)實(shí)習(xí)，天下沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故掉下來(lái)的大餡餅，能否將周?chē)欣馁Y源及設(shè)計(jì)師的絕活學(xué)到手關(guān)鍵在于是否有計(jì)劃、有恒心、有耐心去學(xué)習(xí)。最近忙著完善施工方案中的細(xì)節(jié)，店面方案中的展示柜的設(shè)計(jì)，還有些細(xì)微配件都是模仿一些圖片所繪制詳細(xì)的圖紙以供定做，陪同設(shè)計(jì)師與客戶(hù)挑選材料，做些細(xì)小的事情，不過(guò)小事做多了，以后就會(huì)知道哪些小事更應(yīng)該注意。

第五周

六周的時(shí)間過(guò)去了，每周的生活都在更新，每周都在面對(duì)不一樣的事物，大家的畢業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)達(dá)到了一定階段，流年似水，光陰如梭，這周主要去觀察學(xué)習(xí)，那樣對(duì)知識(shí)的掌握可能更有幫助，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，了解到了一些具體的施工知識(shí)，像這些知識(shí)往往是我在學(xué)校時(shí)有過(guò)一些接觸，但又不是很懂的，又是十分重要的基礎(chǔ)的知識(shí)。所以在施工時(shí)我們要謹(jǐn)慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。這些問(wèn)題都是在施工時(shí)要注意的，在施工時(shí)采用何種膠墊，用量都是要注意的，還有要注意已經(jīng)施工好的早期保護(hù)。通過(guò)這周的實(shí)習(xí)，盡管獲取的知識(shí)是甚微的，但通過(guò)實(shí)習(xí)所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我是終身受益的，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證。我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而努力。

第六周

接下來(lái)的時(shí)間要學(xué)習(xí)了怎么去與人溝通，在此期間也接觸到很多客戶(hù)及業(yè)務(wù)，在與客戶(hù)的交流中 也接觸到很多客戶(hù)及業(yè)務(wù)體會(huì)到這份工作的艱辛及收獲， 體會(huì)到這份工作的艱辛及收獲，學(xué)習(xí)到很多在院校的時(shí)候無(wú) 法學(xué)到的知識(shí)，也增加自己的見(jiàn)識(shí)及社交面，學(xué)到的知識(shí)，也增加自己的見(jiàn)識(shí)及社交面，這個(gè)過(guò)程中能否將我們的設(shè)計(jì)的作品推銷(xiāo)給客人是最重要的環(huán)節(jié)， 否將我們的設(shè)計(jì)的作品推銷(xiāo)給客人是最重要的環(huán)節(jié)，而這不我們推銷(xiāo)給客人是最重要的環(huán)節(jié) 僅僅意味著你對(duì)自己作品的的熟悉程度，僅僅意味著你對(duì)自己作品的的熟悉程度，也意味著自己怎樣自己作品的的熟悉程度與人溝通，這一點(diǎn)是我性格中最弱的環(huán)節(jié)——不善于與人溝與人溝通，這一點(diǎn)是我性格中最弱的環(huán)節(jié)——不善于與人溝通，通常都是無(wú)法主動(dòng)接觸客人或者是在交流過(guò)程中往往沉不住氣，而學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)如何克服這些弱點(diǎn)。

第七周

在學(xué)校時(shí)，學(xué)到很多的知識(shí)常識(shí)，但真正面對(duì)客人時(shí)，在與客人接觸的過(guò)程中慢慢的學(xué)到的是每個(gè)人的生活習(xí)慣不一，僅符合自己的性格，要符合客人的習(xí)慣，又存在自己的設(shè)計(jì)，并且得到他們的認(rèn)同，這個(gè)不是一天兩天就能學(xué)習(xí)好的。通過(guò)兩個(gè)月來(lái)月的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言溝通方面還是得到一定的提升的。當(dāng)然，自己本身還存在很多缺點(diǎn)和不足：想上個(gè)人主義較強(qiáng)，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒(méi)做到謙虛謹(jǐn)慎和服從尊重；有時(shí)候言行舉止沒(méi)有注重約束自己；工作主動(dòng)性發(fā)揮的不夠，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性不夠工作主動(dòng)性發(fā)揮的不夠等等，這一些是我在工作中表現(xiàn)的明顯不足之處，但我會(huì)嚴(yán)格要求自己，力求改正這些缺點(diǎn)，在工作中做到。正是這些缺點(diǎn)讓我明白，工作經(jīng)歷的積累不僅是技術(shù)的提高，還有人全方面的素質(zhì)提高。這是我兩個(gè)月實(shí)習(xí)的體驗(yàn)。

第八周

在公司已經(jīng)兩個(gè)月了，這兩個(gè)月我不僅僅要忙公司的設(shè)計(jì)，繪制圖紙，跟蹤施工進(jìn)度，還要上網(wǎng)幫忙找店面的道具和材料，還要跟學(xué)校的設(shè)計(jì)，忙碌的生活總是讓人覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)畢業(yè)答辯了，懷著忐忑的心情，上臺(tái)講解方案，緊張的說(shuō)話都不清楚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把PPT講完。看完我的PPT后，老師提問(wèn)我設(shè)計(jì)風(fēng)格的區(qū)別，幸好我提早對(duì)風(fēng)格做了功課，所以回答的還是比較正確的，就是說(shuō)話緊張了些，后來(lái)我才明白，口才真的很重要，面對(duì)那么多老師同學(xué)都能這樣，更何況是陌生的業(yè)主呢。

第九周

可以那么順利的度過(guò)畢業(yè)答辯，我非常感謝孔老師，三年下來(lái)，她是我們?nèi)握n老師中上課最多的，對(duì)最后的畢業(yè)作品也是非常上心的，可能我提早出學(xué)校，不入社會(huì)，沒(méi)能配合好畢業(yè)設(shè)計(jì)，最后有點(diǎn)草率，讓她感到有點(diǎn)失望吧，人總是這樣子的吧，在人生的轉(zhuǎn)折中總要放棄點(diǎn)什么，但我還是想抓住我想抓住的，但我是不會(huì)放棄我心中的設(shè)計(jì)的，就算那只是一個(gè)小小的理想，不能成就大事業(yè)，也希望能闖出自己的一方天地吧。老師，您辛苦了！

第十周

這是實(shí)習(xí)的第三個(gè)月的開(kāi)始，也是一個(gè)好的開(kāi)始，出了學(xué)校，我更加用心的去學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，老大說(shuō)過(guò)，為什么現(xiàn)實(shí)中很多人的設(shè)計(jì)不能更加個(gè)性化得體現(xiàn)出來(lái)，主要是人、事、物。第一是看人，什么樣的人需要什么樣的設(shè)計(jì)，這表現(xiàn)出的是人的性格和需求；第二看事，必然發(fā)生與可能發(fā)生的事會(huì)不會(huì)因?yàn)樵O(shè)計(jì)而改變，設(shè)計(jì)服務(wù)人，如果設(shè)計(jì)不符合人或事的必然要求，那何必去設(shè)計(jì)呢；第三是物，所謂的物就是你運(yùn)用這種設(shè)計(jì)能達(dá)到什么樣的效果！你表現(xiàn)的比外行還要外行，那還找你們?cè)O(shè)計(jì)公司干嘛呢！所以想學(xué)好這三點(diǎn)也是很難的，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行著。

　第十一周

這個(gè)星期我很難過(guò)，龍港和義烏的設(shè)計(jì)圖紙出了些問(wèn)題，同樣一個(gè)專(zhuān)賣(mài)品牌，龍港的是市區(qū)的街道店面，店面復(fù)量后修改圖紙不夠仔細(xì)，櫥窗位置的背景尺寸有一張圖紙未修改過(guò)來(lái)，導(dǎo)致施工師傅未按照正確的圖紙施工，反而使用了錯(cuò)誤的尺寸。義烏的是商城專(zhuān)柜，他們的設(shè)計(jì)風(fēng)格一樣，卻在尺寸上出了問(wèn)題，同樣一套圖套用，專(zhuān)柜所有的高度要與商城其他專(zhuān)柜一致，包括櫥窗和中島，因?yàn)楦叨认陆盗耍覜](méi)有把寬度的比例縮小化，導(dǎo)致成品有矮又扁，非常的難看；同一個(gè)品牌，兩家店的圖紙都出差了，真是粗心的，雖然大家都安慰我，出錯(cuò)都是難免的，我還是難過(guò)的要死，連累施工師傅被罵。

第十二周

五一過(guò)后，大部分的事情都收拾的差不多了，該畫(huà)的圖都畫(huà)好了，該開(kāi)業(yè)的也開(kāi)業(yè)了，人也輕松下來(lái)了，這周來(lái)了一個(gè)客戶(hù)，需要我們?cè)O(shè)計(jì)一套香緹半島的躍層，談好價(jià)格后，約好隔天去量房。這個(gè)房子格局不是很好，房間很多但又很局限，層高倒是很高，上下加起來(lái)有七米多，四個(gè)人上下分開(kāi)去量花了一個(gè)下午的時(shí)間，平面還花的歪歪扭扭的，標(biāo)注也只有我看的懂，看來(lái)要好好的練習(xí)花框了。

第十三周

忙碌的日子總讓人很充實(shí)，這周香緹半島躍層的客戶(hù)來(lái)公司看方案，我們出了6.7個(gè)方案，最終組合成一個(gè)客戶(hù)最滿(mǎn)意的方案，我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)方案近乎完美，已經(jīng)是在戶(hù)型的基礎(chǔ)上做的最適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因?yàn)槭亲龌榉?，但最后客?hù)的父母還是決定要考慮先，這單子就那么不了了之了。這周還接了一個(gè)女裝店的單子，要在xx和xx開(kāi)xx女裝，我們先后去了實(shí)地量房，客戶(hù)是相當(dāng)熱情，去了他們的地盤(pán)，她們是非常熱情的招待，而且酒量非常好，應(yīng)酬時(shí)難免的，看來(lái)交際能力的提高，首先要訓(xùn)練自己擋酒的能力。

第十四周

這周主要是出設(shè)計(jì)圖，xx與xx的兩家店，就夠我們忙上一陣子了，繪圖時(shí)間有點(diǎn)趕，這兩家店的面積不一樣，又都不在溫州本地，先和客戶(hù)確定了平面就開(kāi)始著手施工圖了，我們這組就四個(gè)人，大家分工合作，加班加點(diǎn)的趕圖紙，爭(zhēng)取一周只能把設(shè)計(jì)圖都繪制出來(lái)，再和業(yè)主討論。并且先確定杭州的施工圖紙，好先開(kāi)始施工。杭州的施工人員都是從溫州派過(guò)去的，都有豐富的店面施工經(jīng)驗(yàn)，就算是在外地還是能很好掌控施工進(jìn)度和施工工藝。

第十五周

這周確定了xx的施工圖紙，還接了南浦八區(qū)的一個(gè)餐廳的單子，起先，我們先去量店面，上下兩層，面積不大，100多平方，這是我第一次接觸實(shí)地的餐廳的單子，還是茶餐廳的單子，一點(diǎn)茶餐廳的概念都沒(méi)有，我開(kāi)始和朋友去大唐或雍唐等港式茶餐廳吃飯，觀摩他們的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)他們的色調(diào)都是偏濃重，到場(chǎng)都是透露這，60年代香港餐廳的裝飾風(fēng)格，歷史味道比較濃重，但這些餐廳也都是占地面積比較大，怎么樣才能把一個(gè)小面積的空間裝飾出濃重的歷史味呢！但是再和業(yè)主接觸過(guò)后，*了我所有的構(gòu)想，他們的要求就是簡(jiǎn)單快捷，說(shuō)白點(diǎn)就是俗氣中加點(diǎn)創(chuàng)意，主要希望我們能設(shè)計(jì)出空間利用率高，經(jīng)濟(jì)，美觀，使用的空間，平面通過(guò)后，在立面的設(shè)計(jì)中就很簡(jiǎn)單了，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快餐式的餐廳。

室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 篇2

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我們參觀了施工工地（溫州市人民法院），在這里，尚座的精巧布局，都給我留下極深刻印象。

通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，使我能夠同施工人員面對(duì)面在一起，看他們?nèi)绾问┕?，如何將圖紙上的模型變成漂亮建筑，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

那天，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開(kāi)始覺(jué)得很危險(xiǎn)，四周都有伸出來(lái)的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺(jué)得層高變小了。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來(lái)加大墻的強(qiáng)度的，以避免因墻身過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致容易坍塌。

一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒(méi)有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見(jiàn)要承受完全沒(méi)有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。在樓內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了一些樓交接處出現(xiàn)了不少裂縫。經(jīng)過(guò)老師的講解提示，加上我搜集的資料，有了不少收獲。

混泥土的裂縫原因及處里這是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，那我就說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)解吧：

裂縫的原因混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結(jié)構(gòu)不合理，原材料不合格（如堿骨料反應(yīng)），模板變形，基礎(chǔ)不均勻沉降等。混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應(yīng)力。

后期在降溫過(guò)程中，由于受到基礎(chǔ)或老混凝上的約束，又會(huì)在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應(yīng)力。氣溫的降低也會(huì)在混凝土表面引起很大的拉應(yīng)力。當(dāng)這些拉應(yīng)力超出混凝土的抗裂能力時(shí)，即會(huì)出現(xiàn)裂縫。許多混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。

溫度的控制和防止裂縫的措施為了防止裂縫，減輕溫度應(yīng)力可以從控制溫度和改善約束條件兩個(gè)方面著手?？刂茰囟鹊拇胧┤缦拢翰捎酶纳乒橇霞?jí)配，用干硬性混凝土，摻混合料，加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量；拌合混凝土?xí)r加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度；熱天澆筑混凝土?xí)r減少澆筑厚度，利用澆筑層面散熱；在混凝土中埋設(shè)水管，通入冷水降溫；規(guī)定合理的拆模時(shí)間，氣溫驟降時(shí)進(jìn)行表面保溫，以免混凝土表面發(fā)生急劇的溫度梯度；施工中長(zhǎng)期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結(jié)構(gòu)，在寒冷季節(jié)采取保溫措施；改善約束條件的措施是：合理地分縫分塊；避免基礎(chǔ)過(guò)大起伏；合理的安排施工工序，避免過(guò)大的高差和側(cè)面長(zhǎng)期暴露；此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質(zhì)量對(duì)防止裂縫是十分重要，應(yīng)特別注意避免產(chǎn)生貫穿裂縫，出現(xiàn)后要恢復(fù)其結(jié)構(gòu)的整體性是十分困難的，因此施工中應(yīng)以預(yù)防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。

在混凝土的施工中，為了提高模板的周轉(zhuǎn)率，往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當(dāng)混凝土溫度高于氣溫時(shí)應(yīng)適當(dāng)考慮拆模時(shí)間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。

混凝土的早期養(yǎng)護(hù)實(shí)踐證明，混凝土常見(jiàn)的裂縫，大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫。

室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 篇3

第一周

第一天踏進(jìn)xx的大門(mén)，心里有很多的忐忑不安，不知道迎接我的將是一種什么樣的生活。雖然凡仙是一家剛起步的小型家裝公司，雖然待遇不是很好，但我還是毅然的加入的“xx”這個(gè)大家庭，成為他們其中的一份子。 第一個(gè)禮拜的第一天晚上，就陪設(shè)計(jì)師去約見(jiàn)了一個(gè)客服，地址在xx一村，是為女士。第一個(gè)星期去了2次工地，見(jiàn)了3次客服，量了2次房。經(jīng)過(guò)這個(gè)星期的學(xué)習(xí)懂得了怎么才算量一套完整的房，一套完整的量房所包含的因素：墻體、窗、梁、每個(gè)房間的標(biāo)高、進(jìn)水口、水表、煤氣表、出水口、下水管、地漏，還有強(qiáng)電箱、弱電箱、煙道、空調(diào)口、地面下沉、太高等。

　第二周

這個(gè)星期的主要任務(wù)是做方案。這個(gè)星期主要做了3套方案，先不說(shuō)單簽下來(lái)沒(méi)有。第一套是xx一村劉小姐建筑面積為95個(gè)平的方案，第二套是xx服裝店x女士的一套要求原創(chuàng)的方案，還有一套是收房網(wǎng)上的（必須先做方案才能見(jiàn)面）。在此之前沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的制圖訓(xùn)練，所以在做方案的過(guò)程中，很多問(wèn)題都浮現(xiàn)出來(lái)了。比如說(shuō)：字體太大、斷線較多該有的尺寸沒(méi)有、該有的標(biāo)高沒(méi)有、家具尺寸不合理、家具位置擺放不正確等。經(jīng)過(guò)這個(gè)星期的訓(xùn)練，在制圖嚴(yán)謹(jǐn)上大大提高 。

　第三周

這個(gè)星期的主要任務(wù)是做預(yù)算。這個(gè)星期主要做了3套預(yù)算（當(dāng)然方案做了預(yù)算也要做的）。 在此之前沒(méi)有接觸過(guò)預(yù)算總以為報(bào)價(jià)很難，到最后才發(fā)現(xiàn)家裝預(yù)算是很簡(jiǎn)單的一件事，只要有人教你半天學(xué)會(huì)足已。

當(dāng)然在做報(bào)價(jià)的過(guò)程中，也有很多問(wèn)題浮現(xiàn)出來(lái)了。比如說(shuō)：算報(bào)價(jià)常用的幾個(gè)命令不熟悉，導(dǎo)致速度很慢，項(xiàng)目列得不夠清楚，單價(jià)弄錯(cuò)，面積算錯(cuò)，篇號(hào)沒(méi)有整理，execl公式不會(huì)用等。

經(jīng)過(guò)這個(gè)星期的學(xué)習(xí)，讓我由一個(gè)不懂預(yù)算為何事，甚至感覺(jué)很神圣的一個(gè)愚人，一下子掌握了報(bào)價(jià)的精髓，不得不感謝設(shè)計(jì)師耐心的指教。

　第四周

這個(gè)星期除了做方案和預(yù)算基本上能夠做的就很少了，不過(guò)方案和預(yù)算前面2篇已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了，所以這里就不在重復(fù)，記些以外的事情。

這個(gè)星期，讓我第一次以一個(gè)設(shè)計(jì)師的身份與瓷磚商、大理石賣(mài)家、液體墻紙供應(yīng)商打交道。讓我第一次對(duì)材料有了實(shí)戰(zhàn)性的認(rèn)識(shí)與記憶。所以在這個(gè)星期的最后幾天里，熟記了各種材料及各材料的各個(gè)品牌，這個(gè)在談單上很有用。

在熟背材料的同時(shí)還去完成了設(shè)計(jì)師派個(gè)我的去萬(wàn)眾城排歐式踢腳線，認(rèn)識(shí)了各種歐式踢腳線和不同踢腳線大約在什么價(jià)位。裝飾材料種類(lèi)繁多，對(duì)材料的認(rèn)識(shí)不在一朝一夕，更不能速成，不能心急，只能逐步了解，日積月累，方能熟識(shí)各種材料及相應(yīng)的用途。

　第五周

在訓(xùn)練了幾個(gè)星期的平面方案以后，對(duì)制圖有了一點(diǎn)小小的心得，設(shè)計(jì)師在這種情況下，果斷的把一套施工方案交個(gè)了我，讓我在繪圖上有更進(jìn)一步的提升，也讓我從只有基本工資上什為能拿提成的位置。

第一套施工圖進(jìn)度比想象的要慢，因?yàn)橛泻芏嘀R(shí)點(diǎn)不懂，所以在畫(huà)的過(guò)程中，常常要停下來(lái)思考，也害怕畫(huà)錯(cuò)。因此導(dǎo)致不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交到設(shè)計(jì)師手上。

這個(gè)星期主要畫(huà)了一套施工圖，現(xiàn)場(chǎng)交底也是我陪設(shè)計(jì)師去的，能夠把一個(gè)工程從頭跟到尾，直到工地驗(yàn)收的那一天，那樣收獲就不小了。

第六周

這個(gè)星期公司里組織了一次講座，讓公司里那位對(duì)風(fēng)水比較有心得的設(shè)計(jì)師個(gè)我們上了一套印象深刻的風(fēng)水知識(shí)講座。

他為我們講解了室內(nèi)布局與風(fēng)水的知識(shí)及風(fēng)水與氣場(chǎng)的關(guān)系，其中重要的是九宮飛星：年飛星與在飛星。還為我們講解了九宮飛星圖及九宮飛星圖與人體健康的關(guān)系。還為我們講述了金木水火土五行與陽(yáng)宅裝修的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)這次的講座讓我知道風(fēng)水在簽單設(shè)計(jì)中占有重要的地位，雖然對(duì)其還在朦朧階段，起步階段，但是我會(huì)一直探索下去，直到領(lǐng)悟其精髓，像xx大師那樣，掐指一算便知宇宙。

第七周

這個(gè)星期公司里全部精力都放在了一個(gè)別墅項(xiàng)目上，業(yè)主是一位一級(jí)建筑師，對(duì)裝飾這行也有著深刻的了解。他有個(gè)很大膽的想法，想在原有的基礎(chǔ)上向下掏出一個(gè)地下室，這個(gè)想法讓所有設(shè)計(jì)師大為吃驚，誰(shuí)都沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，這對(duì)對(duì)于剛出來(lái)實(shí)習(xí)的我來(lái)講是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我也深知這樣的運(yùn)氣不會(huì)每次都有，所有我主動(dòng)提出來(lái)協(xié)助設(shè)計(jì)師完成這個(gè)項(xiàng)目。

因?yàn)檫@是幢獨(dú)立別墅，在設(shè)計(jì)施工方面沒(méi)有什么需要協(xié)調(diào)的。首要考慮的問(wèn)題是如何保護(hù)地基在挖地下室的時(shí)候不被破壞，這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)師與業(yè)主商討了大約一周的時(shí)間。

　第八周

一個(gè)星期后設(shè)計(jì)師最后與業(yè)主統(tǒng)一了方案，為了不破壞地基只能在一根柱子上下文章。在原來(lái)的柱子旁邊從新做一根構(gòu)造柱，并且把這根構(gòu)造柱固定在基礎(chǔ)上把原來(lái)的柱子的力分散，這樣既保證了安全，又增加了一個(gè)羅馬裝飾柱，兩全其美。

這個(gè)星期是在公司的最后一個(gè)星期，在最后的時(shí)間內(nèi)協(xié)助設(shè)計(jì)師完成了這樣難搞的一級(jí)建筑師的方案設(shè)計(jì)，這個(gè)項(xiàng)目不能跟完感覺(jué)很遺憾。因?yàn)橄襁@樣動(dòng)大手術(shù)的工程，并且還是別墅，并非所有實(shí)習(xí)生都有機(jī)會(huì)遇到的，因此內(nèi)心還是有些小小的不舍。

通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己真的進(jìn)步不少，特別是在簽單方面，因?yàn)楣局饕⒅睾瀱巍ＯＭ约涸谶@條布滿(mǎn)荊棘的榮耀之路上，取得成功。

室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 篇4

時(shí)間感覺(jué)過(guò)得好快，一個(gè)星期一晃就完了感覺(jué)還沒(méi)有學(xué)到什么，第二個(gè)星期就開(kāi)始了，這個(gè)星期管我的班經(jīng)理叫我先了解公司的所出的施工圖和效果圖等，我就多看，不懂的我就問(wèn)，我自己也在試著去用cad畫(huà)施工圖。班經(jīng)理給我的施工圖任務(wù)非常多，叫我照著公司所出的施工圖來(lái)自己臨摹，讓我這個(gè)新手真有點(diǎn)不知所措，但自己是來(lái)實(shí)習(xí)的，多干點(diǎn)活就能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，于是我參照著班經(jīng)理給我的成圖，一點(diǎn)點(diǎn)做起來(lái)。在華藍(lán)對(duì)施工圖的要求特別嚴(yán)，各種尺寸規(guī)范也特別多，我做幾步圖就得查下規(guī)范的要求，剛開(kāi)始制圖的幾天非常慢且成效很低。雖然規(guī)范復(fù)雜，做起圖來(lái)很麻煩，但是通過(guò)這幾天的制圖使我對(duì)施工圖有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。

以前在學(xué)校雖然也做cad，但對(duì)施工圖的映像到不是很深，現(xiàn)在我知道了施工圖是表示工程項(xiàng)目總體布局，建筑物的外部形狀、內(nèi)部布置、結(jié)構(gòu)構(gòu)造、內(nèi)外裝修、材料作法以及設(shè)備、施工等要求的圖樣。施工圖具有圖紙齊全、表達(dá)準(zhǔn)確、要求具體的特點(diǎn)，是進(jìn)行工程施工、編制施工圖預(yù)算和施工組織設(shè)計(jì)的依據(jù)，也是進(jìn)行技術(shù)管理的重要技術(shù)文件。一套完整的施工圖一般包括建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、給排水、采暖通風(fēng)施工圖及電氣施工圖等專(zhuān)業(yè)圖紙，也可將給排水、采暖通風(fēng)和電氣施工圖合在一起統(tǒng)稱(chēng)設(shè)備施工圖。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師必須認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌咽┕D理一遍，不懂的地方需要向施工圖上所涉及的其他專(zhuān)業(yè)請(qǐng)教，要做到絕對(duì)明了施工圖的設(shè)計(jì)構(gòu)思和意圖。從而能使自己更快地去做出一張完整的施工圖。

自己在做班經(jīng)理所給我的施工圖時(shí)，我也考慮一些問(wèn)題，例如：整套施工圖包括哪些?有建筑施工圖(簡(jiǎn)稱(chēng)建施)、結(jié)構(gòu)施工圖(簡(jiǎn)稱(chēng)結(jié)施)、電氣施工圖(簡(jiǎn)稱(chēng)電施)、給排水施工圖(簡(jiǎn)稱(chēng)水施)、采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)(簡(jiǎn)稱(chēng)空施)、裝飾施工圖(簡(jiǎn)稱(chēng)裝施)。其中建筑施工圖主要用來(lái)表達(dá)建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容，即表示建筑物的總體布局、外部造型、內(nèi)部布置、內(nèi)外裝飾、細(xì)部構(gòu)造及施工要求。它包括首頁(yè)圖、總平面圖、建筑平面圖、立面圖、剖面圖和建筑詳圖等。對(duì)效果已進(jìn)行一系列的分析，例如：色彩的搭配，風(fēng)格與流派，材料的運(yùn)用，裝修工藝上等很多的考慮。這個(gè)星期感覺(jué)自己收獲了不少的東西，希望自己在以后的每個(gè)星期里，都能學(xué)到不一樣的東西這才是我實(shí)習(xí)所達(dá)到的要求，相信自己一切皆有可能的，要給自己有信心，為了自己以后的人生路我要不斷的努力拼搏。

時(shí)間感覺(jué)過(guò)得好快，一個(gè)星期一晃就完了感覺(jué)還沒(méi)有學(xué)到什么，第二個(gè)星期就開(kāi)始了，這個(gè)星期管我的班經(jīng)理叫我先了解公司的所出的施工圖和效果圖等，我就多看，不懂的我就問(wèn)，我自己也在試著去用cad畫(huà)施工圖。班經(jīng)理給我的施工圖任務(wù)非常多，叫我照著公司所出的施工圖來(lái)自己臨摹，讓我這個(gè)新手真有點(diǎn)不知所措，但自己是來(lái)實(shí)習(xí)的，多干點(diǎn)活就能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，于是我參照著班經(jīng)理給我的成圖，一點(diǎn)點(diǎn)做起來(lái)。在華藍(lán)對(duì)施工圖的要求特別嚴(yán)，各種尺寸規(guī)范也特別多，我做幾步圖就得查下規(guī)范的要求，剛開(kāi)始制圖的幾天非常慢且成效很低。雖然規(guī)范復(fù)雜，做起圖來(lái)很麻煩，但是通過(guò)這幾天的制圖使我對(duì)施工圖有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。

以前在學(xué)校雖然也做cad，但對(duì)施工圖的映像到不是很深，現(xiàn)在我知道了施工圖是表示工程項(xiàng)目總體布局，建筑物的外部形狀、內(nèi)部布置、結(jié)構(gòu)構(gòu)造、內(nèi)外裝修、材料作法以及設(shè)備、施工等要求的圖樣。施工圖具有圖紙齊全、表達(dá)準(zhǔn)確、要求具體的特點(diǎn)，是進(jìn)行工程施工、編制施工圖預(yù)算和施工組織設(shè)計(jì)的依據(jù)，也是進(jìn)行技術(shù)管理的重要技術(shù)文件。一套完整的施工圖一般包括建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、給排水、采暖通風(fēng)施工圖及電氣施工圖等專(zhuān)業(yè)圖紙，也可將給排水、采暖通風(fēng)和電氣施工圖合在一起統(tǒng)稱(chēng)設(shè)備施工圖。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師必須認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌咽┕D理一遍，不懂的地方需要向施工圖上所涉及的其他專(zhuān)業(yè)請(qǐng)教，要做到絕對(duì)明了施工圖的設(shè)計(jì)構(gòu)思和意圖。從而能使自己更快地去做出一張完整的施工圖。

自己在做班經(jīng)理所給我的施工圖時(shí)，我也考慮一些問(wèn)題，例如：整套施工圖包括哪些?有建筑施工圖(簡(jiǎn)稱(chēng)建施)、結(jié)構(gòu)施工圖(簡(jiǎn)稱(chēng)結(jié)施)、電氣施工圖(簡(jiǎn)稱(chēng)電施)、給排水施工圖(簡(jiǎn)稱(chēng)水施)、采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)(簡(jiǎn)稱(chēng)空施)、裝飾施工圖(簡(jiǎn)稱(chēng)裝施)。其中建筑施工圖主要用來(lái)表達(dá)建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容，即表示建筑物的總體布局、外部造型、內(nèi)部布置、內(nèi)外裝飾、細(xì)部構(gòu)造及施工要求。它包括首頁(yè)圖、總平面圖、建筑平面圖、立面圖、剖面圖和建筑詳圖等。對(duì)效果已進(jìn)行一系列的分析，例如：色彩的搭配，風(fēng)格與流派，材料的運(yùn)用，裝修工藝上等很多的考慮。這個(gè)星期感覺(jué)自己收獲了不少的東西，希望自己在以后的每個(gè)星期里，都能學(xué)到不一樣的東西這才是我實(shí)習(xí)所達(dá)到的要求，相信自己一切皆有可能的，要給自己有信心，為了自己以后的人生路我要不斷的努力拼搏。

室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 篇5

這個(gè)星期我很難過(guò)，龍港和義烏的設(shè)計(jì)圖紙出了些問(wèn)題，同樣一個(gè)專(zhuān)賣(mài)品牌，龍港的是市區(qū)的街道店面，店面復(fù)量后修改圖紙不夠仔細(xì)，櫥窗位置的背景尺寸有一張圖紙未修改過(guò)來(lái)，導(dǎo)致施工師傅未按照正確的圖紙施工，反而使用了錯(cuò)誤的尺寸。義烏的是商城專(zhuān)柜，他們的設(shè)計(jì)風(fēng)格一樣，卻在尺寸上出了問(wèn)題，同樣一套圖套用，專(zhuān)柜所有的高度要與商城其他專(zhuān)柜一致，包括櫥窗和中島，因?yàn)楦叨认陆盗?，而我沒(méi)有把寬度的比例縮小化，導(dǎo)致成品有矮又扁，非常的難看;同一個(gè)品牌，兩家店的圖紙都出差了，真是粗心的，雖然大家都安慰我，出錯(cuò)都是難免的，我還是難過(guò)的要死，連累施工師傅被罵。

室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 篇6

2-13至2-19

內(nèi)容：學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)已經(jīng)兩年了，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的選擇也是當(dāng)時(shí)自己的愛(ài)好。經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也有一些認(rèn)識(shí)。為了鞏固自己所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在面臨畢業(yè)之際，我就選擇了一家裝飾公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力:學(xué)習(xí),生活,心理,身體,思想等等.檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)并不是想像中那么容易，腦力運(yùn)動(dòng)和體力運(yùn)動(dòng)都要經(jīng)受的了考驗(yàn)，雖然我知道會(huì)很辛苦，但始終相信自己在這種情況下讓我有不放棄自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)和繼續(xù)努力。在實(shí)習(xí)中我可以說(shuō)不僅是對(duì)我的磨練，更多的是讓我充實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更有很多跨專(zhuān)業(yè)的方面，讓我在加深自己專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，也為以后更多的就業(yè)機(jī)會(huì)提供了良好的條件。于此同時(shí)，我每周還有三天留在學(xué)校做畢業(yè)設(shè)計(jì)，忙碌的大學(xué)生已經(jīng)接近尾聲，面對(duì)這樣的生活，期待的是未來(lái)更多的挑戰(zhàn)。

2-20至2-26

內(nèi)容：在兩周的實(shí)習(xí)中我可以說(shuō)不僅是對(duì)我的磨練，更多的是讓我充實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更有很多跨專(zhuān)業(yè)的方面，讓我在加深自己專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，也為以后更多的就業(yè)機(jī)會(huì)提供了良好的條件。以前知道室內(nèi)功能設(shè)計(jì)和效果設(shè)計(jì)的最終結(jié)合就是作為一個(gè)設(shè)計(jì)師還必須要了解裝修裝飾施工的基本做法和施工工藝，這就不僅僅是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)單一的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。如果不了解實(shí)現(xiàn)功能設(shè)計(jì)的基本需要和方法，那么你功能設(shè)計(jì)的結(jié)果就不可能讓業(yè)主滿(mǎn)意，需要懂得許多人類(lèi)生活習(xí)慣的一些基本需要和享受需要，現(xiàn)代化的發(fā)展讓人類(lèi)的生活更加豐富多彩，工作和生活的空間越來(lái)越多的講究舒適和美觀，個(gè)性化的表現(xiàn)和私密性的結(jié)合都要具體的體現(xiàn)在你所做出的功能設(shè)計(jì)安排上，沒(méi)有工作和生活經(jīng)驗(yàn)，做的東西也不能符合人體工程學(xué)原理的學(xué)生在這方面是很難做出很好的設(shè)計(jì)安排的，其中很多這些方面的知識(shí)很大一部分來(lái)源于時(shí)間生活。忙碌的實(shí)習(xí)生活，使我對(duì)設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)更加有信心。

2-27至3-4

內(nèi)容：進(jìn)入公司已經(jīng)有兩個(gè)星期了，要成為未來(lái)一名有充足的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)、豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師。如何獲得充份的專(zhuān)業(yè)理念知識(shí)一方面來(lái)源于學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的課程，另一方面來(lái)源于工作中的積累;豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)包括了解裝潢設(shè)計(jì)的市嘗常用及最新的材料、所有的能遇上的施工工藝、設(shè)計(jì)風(fēng)格及流行時(shí)尚、顧客心理學(xué)等等，這些的獲取來(lái)源于兩個(gè)字：實(shí)踐。俗話說(shuō)得好：實(shí)踐出真知。只有遇到問(wèn)題才會(huì)有解決問(wèn)題的方法，沒(méi)有真實(shí)的情景空想出來(lái)的東西是不切實(shí)際的。這也是大學(xué)會(huì)有那么多實(shí)踐的機(jī)會(huì)的原因吧，我想這也正是我們自我提高的良好機(jī)會(huì)，為我們進(jìn)入社會(huì)，接觸工作做準(zhǔn)備。進(jìn)入公司后，有很多接觸實(shí)際工程的機(jī)會(huì)，通現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量，觀察到施工過(guò)程及工藝流程，了解到施工中要用的材料，也可能有機(jī)會(huì)見(jiàn)習(xí)到談單、協(xié)助設(shè)計(jì)師做方案。這個(gè)星期主要是忙于繪圖，使自己的圖紙更加工整細(xì)致。

3-5至3-11

內(nèi)容：實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去四周的時(shí)間，跑工地的時(shí)間多了，繪圖的時(shí)間多了，方案的反復(fù)改動(dòng)，設(shè)計(jì)師和業(yè)主的意見(jiàn)逐漸的磨合，工地也要跟進(jìn)，有時(shí)候還要幫忙量房。事情比較多，最近忙的最多的是店面和專(zhuān)柜。大多以連鎖店為主，樂(lè)清，蒼南等地。工期較短，圖紙繪制時(shí)間較短，工程很趕，有時(shí)候一個(gè)店面的圖紙?zhí)子?，一晚上就得搞定，還需要設(shè)計(jì)師修改。慶幸的是，自學(xué)了用布局繪圖，使用起來(lái)，大家都輕松。在工作中，我抱著細(xì)心謹(jǐn)慎，謙虛的態(tài)度，與同事相處也十分友好，有什么問(wèn)題大家也會(huì)樂(lè)意幫忙。圖紙的繪制中也沒(méi)有出過(guò)大問(wèn)題。設(shè)計(jì)師人也很友善，愿意多給我講解設(shè)計(jì)或者設(shè)計(jì)以外的知識(shí)，受益良多。雖然我實(shí)習(xí)的是家裝裝飾公司，但學(xué)習(xí)家裝一點(diǎn)都不比工裝輕松。而更多的是細(xì)節(jié)上的，小至仿照書(shū)中專(zhuān)賣(mài)店領(lǐng)帶掛件，大至軟裝的配置等等。

3-12至3-18

內(nèi)容：轉(zhuǎn)眼間又過(guò)去了一個(gè)月，忙碌的生活總是讓人覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)星期一眨眼就過(guò)去了!提早步入社會(huì)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)有兩個(gè)方面的想法，一方面，我希望更快的融入這個(gè)行業(yè)，真正接觸這個(gè)行業(yè)，另一方面，也能在技術(shù)上有所提高，學(xué)習(xí)到更多東西。實(shí)習(xí)正是在環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)的特殊性而客觀存在的一種工作方式。實(shí)習(xí)的好處在于：第一它給到我的壓力是比較小的;第二是實(shí)習(xí)它能給到我的東西是比較全面的，當(dāng)然一切的可能前提是我必須要用主動(dòng)積極的心態(tài)去面對(duì)實(shí)習(xí)，天下沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故掉下來(lái)的大餡餅，能否將周?chē)欣馁Y源及設(shè)計(jì)師的絕活學(xué)到手關(guān)鍵在于是否有計(jì)劃、有恒心、有耐心去學(xué)習(xí)。最近忙著完善施工方案中的細(xì)節(jié)，店面方案中的展示柜的設(shè)計(jì)，還有些細(xì)微配件都是模仿一些圖片所繪制詳細(xì)的圖紙以供定做，陪同設(shè)計(jì)師與客戶(hù)挑選材料，做些細(xì)小的事情，不過(guò)小事做多了，以后就會(huì)知道哪些小事更應(yīng)該注意。

3-19至3-25

內(nèi)容：六周的時(shí)間過(guò)去了，每周的生活都在更新，每周都在面對(duì)不一樣的事物，大家的畢業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)達(dá)到了一定階段，流年似水，光陰如梭，這周主要去觀察學(xué)習(xí)，那樣對(duì)知識(shí)的掌握可能更有幫助，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，了解到了一些具體的施工知識(shí)，像這些知識(shí)往往是我在學(xué)校時(shí)有過(guò)一些接觸，但又不是很懂的，又是十分重要的基礎(chǔ)的知識(shí)。所以在施工時(shí)我們要謹(jǐn)慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。這些問(wèn)題都是在施工時(shí)要注意的，在施工時(shí)采用何種膠墊，用量都是要注意的，還有要注意已經(jīng)施工好的早期保護(hù)。通過(guò)這周的實(shí)習(xí)，盡管獲取的知識(shí)是甚微的，但通過(guò)實(shí)習(xí)所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我是終身受益的，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證。我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而努力。

3-26至4-1

內(nèi)容：接下來(lái)的時(shí)間要學(xué)習(xí)了怎么去與人溝通，在此期間也接觸到很多客戶(hù)及業(yè)務(wù)，在與客戶(hù)的交流中也接觸到很多客戶(hù)及業(yè)務(wù)體會(huì)到這份工作的艱辛及收獲，體會(huì)到這份工作的艱辛及收獲，學(xué)習(xí)到很多在院校的時(shí)候無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，也增加自己的見(jiàn)識(shí)及社交面，學(xué)到的知識(shí)，也增加自己的見(jiàn)識(shí)及社交面，這個(gè)過(guò)程中能否將我們的設(shè)計(jì)的作品推銷(xiāo)給客人是最重要的環(huán)節(jié)，否將我們的設(shè)計(jì)的作品推銷(xiāo)給客人是最重要的環(huán)節(jié)，而這不我們推銷(xiāo)給客人是最重要的環(huán)節(jié)僅僅意味著你對(duì)自己作品的的熟悉程度，僅僅意味著你對(duì)自己作品的的熟悉程度，也意味著自己怎樣自己作品的的熟悉程度與人溝通，這一點(diǎn)是我性格中最弱的環(huán)節(jié)——不善于與人溝與人溝通，這一點(diǎn)是我性格中最弱的環(huán)節(jié)——不善于與人溝通，通常都是無(wú)法主動(dòng)接觸客人或者是在交流過(guò)程中往往沉不住氣，而學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)如何克服這些弱點(diǎn)。

4-2至4-8

內(nèi)容：在學(xué)校時(shí)，學(xué)到很多的知識(shí)常識(shí)，但真正面對(duì)客人時(shí)，在與客人接觸的過(guò)程中慢慢的學(xué)到的是每個(gè)人的生活習(xí)慣不一，僅符合自己的性格，要符合客人的習(xí)慣，又存在自己的設(shè)計(jì)，并且得到他們的認(rèn)同，這個(gè)不是一天兩天就能學(xué)習(xí)好的。通過(guò)兩個(gè)月來(lái)月的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言溝通方面還是得到一定的提升的。當(dāng)然，自己本身還存在很多缺點(diǎn)和不足：想上個(gè)人主義較強(qiáng)，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒(méi)做到謙虛謹(jǐn)慎和服從尊重;有時(shí)候言行舉止沒(méi)有注重約束自己;工作主動(dòng)性發(fā)揮的不夠，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性不夠工作主動(dòng)性發(fā)揮的不夠等等，這一些是我在工作中表現(xiàn)的明顯不足之處，但我會(huì)嚴(yán)格要求自己，力求改正這些缺點(diǎn)，在工作中做到最好。正是這些缺點(diǎn)讓我明白，工作經(jīng)歷的積累不僅是技術(shù)的提高，還有人全方面的素質(zhì)提高。這是我兩個(gè)月實(shí)習(xí)的體驗(yàn)。

室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 篇7

時(shí)間真的如流水般一樣過(guò)的很快!實(shí)習(xí)時(shí)間又過(guò)去了幾個(gè)星期，回憶下這幾天除了繼續(xù)去跑工地量房外，還有了很多去實(shí)地考察的機(jī)會(huì)。我們的實(shí)地考察學(xué)習(xí)地點(diǎn)是廣西昌泰集團(tuán)有限公司的裝修網(wǎng)點(diǎn)，因?yàn)檫@家公司所有的裝修都是我們公司所裝修的。

進(jìn)到一個(gè)還沒(méi)裝修的完成的集團(tuán)樓盤(pán)，整個(gè)樓盤(pán)里空蕩蕩的顯得很冷清的感覺(jué)，裸露的灰色水泥墻面毫無(wú)生氣，給人一種十分破敗的感覺(jué)，很難想象那些富麗堂皇的室內(nèi)都是由這樣的屋子裝修而來(lái)的。看著這些粗糙的水泥墻面和地面，我真不知道裝修應(yīng)該從什么地方開(kāi)始，設(shè)計(jì)師似乎看出了我們初來(lái)乍到的無(wú)知表情，于是他向我們?cè)敿?xì)的講解到這叫“毛坯房，又稱(chēng)為初裝修房”，這樣的房子大多屋內(nèi)只有門(mén)框沒(méi)有門(mén)，墻面地面僅做基礎(chǔ)處理而未做表面處理，毛坯房的公共設(shè)施、各種管道、電器設(shè)備等都按規(guī)定完成了各種測(cè)試項(xiàng)目。如各種管道一般都進(jìn)行了通水、試壓、通球試驗(yàn)和暖氣熱工調(diào)試等驗(yàn)收工作，屋面工程項(xiàng)目進(jìn)行了蓄水、淋水試驗(yàn)。作初裝修時(shí)，戶(hù)門(mén)以?xún)?nèi)各房間采用預(yù)制樓板或現(xiàn)澆板頂棚的，應(yīng)做到不抹灰用膩?zhàn)诱移?，達(dá)到板縫密實(shí)、無(wú)裂縫，保證表面平整、色澤基本均勻、線角順直。戶(hù)門(mén)以?xún)?nèi)各房間基層地面混凝土應(yīng)做到表面平整、壓實(shí)，達(dá)到粘結(jié)牢固、無(wú)裂縫。有防水要求的房間地面都是嚴(yán)格按照防水層、保護(hù)層的建筑要求來(lái)規(guī)劃，在驗(yàn)收時(shí)進(jìn)行兩次蓄水試驗(yàn)，以確認(rèn)是否有滲漏。地漏與泛水坡度達(dá)到不倒泛水，結(jié)合處嚴(yán)密平順，無(wú)滲漏。各房間水泥地面基層標(biāo)高，應(yīng)考慮預(yù)留再裝修時(shí)的高度尺寸要求。

計(jì)師總結(jié)性的跟我們實(shí)習(xí)生講解說(shuō)現(xiàn)在在房地產(chǎn)市場(chǎng)中毛坯房依然占據(jù)著主角位置，雖然毛坯房在出售前大多已經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的工程驗(yàn)收，但設(shè)計(jì)師在把毛坯房變成精裝房之前，還需要對(duì)毛坯房的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)有所了解，只有這樣設(shè)計(jì)師在對(duì)整個(gè)屋子進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)可以更好的兼顧屋子的特點(diǎn)和問(wèn)題，做到游刃有余。我在這短暫的實(shí)地考察期間，我學(xué)到了不少與人交流的知識(shí)，因?yàn)槟阍谧鲈O(shè)計(jì)前你就要懂得去溝通，因?yàn)橹挥心阍跍贤〞r(shí)，才能把你的設(shè)計(jì)表達(dá)出來(lái)，更明了的讓人家懂你的設(shè)計(jì)，這些知識(shí)我們都要像設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)的，要多和他們交流，才知道你有什么不足的地方，從而加以彌補(bǔ)自己，這樣才能有利于我們的成長(zhǎng)。

室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 篇8

第一周

第一周按照原計(jì)劃本來(lái)是我們?nèi)⒓赢厴I(yè)實(shí)習(xí)的，但是由于我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)之前因?yàn)橐稽c(diǎn)原因，還未做完，再加上還有幾門(mén)課程還沒(méi)有結(jié)課，所以我們就安排在學(xué)校完成畢業(yè)設(shè)計(jì)了，在這半個(gè)月的時(shí)間里，我們都是和CAD和3DMAX在打交道，一天都是在改圖做圖，半個(gè)月就是這樣消耗完了。因?yàn)榈奈覀冞@次畢業(yè)設(shè)計(jì)是分小組的，我們組是三人一組，我擔(dān)任組長(zhǎng)，在整個(gè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)都是由我來(lái)提出的一切方案，他們兩個(gè)都是差不多是輔助我來(lái)完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)的。

在做這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案前我已考慮了很多東西，因?yàn)槲覀儺吘故窃谧鲈O(shè)計(jì)，就要帶有一定的創(chuàng)新能力在里邊，所有我一直都在想要怎樣才能把這個(gè)設(shè)計(jì)弄得很很完美，很多很多東西要我們考慮的，一，風(fēng)格的選定和色彩的搭配；二，材料的運(yùn)用；三，施工工藝上；四，報(bào)價(jià)等一切的問(wèn)題都要反復(fù)的想，雖然不是要進(jìn)行施工，但是我們?cè)谧鲈O(shè)計(jì)就要考慮這些東西，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)我們就是以設(shè)計(jì)師的身份在扮演這個(gè)角色的，所以不管什么細(xì)節(jié)的問(wèn)題我們都要去考慮的比較詳細(xì)，不要以后在踏入了社會(huì)時(shí)就什么都在抱怨自己，當(dāng)時(shí)怎樣怎樣的，不管什么事情都要從小事做起，一個(gè)很小的事情你都不能完成好，何況是大的問(wèn)題或者是更復(fù)雜的問(wèn)題了，做到我們這一行就要多方面的考慮，要考慮到設(shè)計(jì)、材料、施工、工藝、客戶(hù)要求等很多因素的問(wèn)題。

我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)還有一個(gè)星期就要開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)展了，我們這組的進(jìn)度還是跟得上，其他的組還在做施工圖，一張效果圖都沒(méi)有出，我在做效果圖時(shí)也下了不少的功夫，因?yàn)樵阡秩镜臅r(shí)候老是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，要么是這里曝光那里就暗了，翻來(lái)覆去改哪些圖，有的時(shí)候軟件還出錯(cuò)了，老是在要渲染完的時(shí)候就出現(xiàn)3D關(guān)掉的情況，這問(wèn)題當(dāng)時(shí)弄得我頭疼，都是每天晚上要趕工來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，因?yàn)槲沂俏覀冃〗M的組長(zhǎng)，所有我要帶好頭的作用，帶領(lǐng)我組組員一起來(lái)完成我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們出了不少的效果圖，在給老師看的時(shí)候，老師說(shuō)幾個(gè)房間的色彩搭配和材料的運(yùn)用搭配的不合理，又按照老師的要求去改，在這半個(gè)月的時(shí)間里幾乎都是熬夜，弄的自己都沒(méi)有精神去做了，但是我還是不能泄氣，因?yàn)槲沂菐ь^作用就不能在組員面前去表現(xiàn)那種泄氣的樣子，我對(duì)自己說(shuō)不管再怎么累，都要把這畢業(yè)設(shè)計(jì)做好做完，都是給自己一種自信感，相信自己一切皆有可能！

第二周

時(shí)間一天天的過(guò)去，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也要快到完工階段，在這段時(shí)間里大多數(shù)都是在修改一些圖片，因?yàn)楹芏鄨D片在渲染時(shí)出現(xiàn)了很多問(wèn)題，都是要用pS來(lái)p圖，所以很多時(shí)候都感覺(jué)很繁瑣，因?yàn)槔鲜窃谂粡埻瑯拥膯?wèn)題，感覺(jué)就很沒(méi)意思，叫我的組員做他們又不會(huì)這么p，所以一切的問(wèn)題都交給了我來(lái)解決了。我就感覺(jué)很累很煩，但是沒(méi)有辦法，一旦我不做可能就大家都不做了，我就付出了不少的時(shí)間去完成這樣的問(wèn)題，有的時(shí)候感覺(jué)這里做好了，那里又還有問(wèn)題就得改，所以這些很繁瑣的問(wèn)題都弄成了不繁瑣了。

我們差不多把所有的效果圖出完了，在檢查一些細(xì)節(jié)問(wèn)題就拿去打印店打印裝訂成冊(cè)了，在打印的時(shí)候也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，很多問(wèn)題都是打印店的問(wèn)題，但他老是說(shuō)是我們的圖有問(wèn)題，我感覺(jué)就很郁悶了，基本上是每一張打印出來(lái)都是偏紅、黃色的，感覺(jué)那些圖就是費(fèi)了，我們又換了一家打印店什么問(wèn)題都沒(méi)有，那時(shí)感覺(jué)好郁悶的，錢(qián)花去了什么都不行，真的那時(shí)候好想跑到那家打印店去叫老板還錢(qián)的，我的組員說(shuō)算了，沒(méi)有必要去了下次也不去他家就是了，那時(shí)候我去找老板說(shuō)了，我們把所有的圖打印出來(lái)時(shí)，又要拿到市中心去裝訂，因?yàn)槟羌业难b訂方式不是我們想象的那種裝訂方式，最后把所有的效果圖裝訂完成后，又要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)展的排版。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)展中，我也下了不少的功夫，因?yàn)楹芏嗍且M(jìn)行排版的，在排版時(shí)文件大了，我用的是CDR來(lái)排版老是自動(dòng)關(guān)掉感覺(jué)好煩，好不容易弄好了之后，學(xué)校又發(fā)來(lái)信息說(shuō)，必須按照學(xué)校的模板來(lái)排版，那時(shí)候真的弄的我頭疼，因?yàn)橛忠獜男屡虐骐娔X又會(huì)卡機(jī)，文件的確太大了，我們的展板都是A0的，所以很多圖片都很大占用的內(nèi)存就大了，用了半天的功夫把展板弄好，又要拿去xx裝裱，下一步工作就要進(jìn)行會(huì)場(chǎng)的布置了，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的速度還是蠻快的也是很不錯(cuò)的，因?yàn)槲腋杏X(jué)這次是我們大學(xué)期間的最后一次作業(yè)，所以我要認(rèn)真的對(duì)待，這樣的話我們?cè)谔こ鲂ｉT(mén)時(shí)就有自己的一些作品了，在找工作的時(shí)候就會(huì)用得上。

下個(gè)星期我們就要布置會(huì)場(chǎng)就行畢業(yè)設(shè)計(jì)的展出了，我就感覺(jué)到我們就要離開(kāi)學(xué)校了，所以我要珍惜這段在學(xué)校的時(shí)間，好好的和同學(xué)們一起玩玩，來(lái)分享三年的生活，大家說(shuō)說(shuō)心里話，我感覺(jué)是很重要的。

第三周

這個(gè)星期我們就是布置展覽室的一切工作，在布置會(huì)展時(shí)我們都是分班來(lái)布置的，我們班怎么說(shuō)呢，感覺(jué)不團(tuán)結(jié)，從什么方面能體現(xiàn)出來(lái)呢？就是我們?cè)诓贾脮?huì)場(chǎng)的時(shí)候，基本上的人都不想去參加這個(gè)義務(wù)活動(dòng)，女生就是3個(gè)人在那里其他的都是我們寢室的7個(gè)男生，真的弄了好久好久，在弄的過(guò)程中我們又去看人家是怎么布置會(huì)場(chǎng)的，去采納人家的方案來(lái)做，人家人多畢竟就想的比較的周到。我們把所有的展板掛上去了，又感覺(jué)還有一塊墻是空的，所以我們就要想方設(shè)法去找一個(gè)什么樣的東西來(lái)彌補(bǔ)那個(gè)空缺位置。

還有一天就要開(kāi)始展出了，我們的那面空墻還沒(méi)有找到什么方法來(lái)解決，就去找負(fù)責(zé)我們的老師來(lái)給我們提出了一些意見(jiàn)，但是這一個(gè)意見(jiàn)下來(lái)后大家都不統(tǒng)一意見(jiàn)，有的同學(xué)說(shuō)把那墻弄我們班的照片在上面來(lái)點(diǎn)綴下，有的又說(shuō)去做一個(gè)海報(bào)，不管什么樣的意見(jiàn)都有，就是統(tǒng)一不起來(lái)，導(dǎo)致很長(zhǎng)的時(shí)間都沒(méi)有完成，等我們吃完飯時(shí)，大家又加班的弄，我們大家最后把意見(jiàn)統(tǒng)一在一起了，都說(shuō)用一塊和墻大的布在上面用手來(lái)拍成一顆大樹(shù)，大家就開(kāi)始動(dòng)工了，有的調(diào)顏料，有的弄其他的布置，很快就把大部分的裝飾品弄完了，最后老師說(shuō)我們的模型制作可以帶來(lái)展示，那時(shí)我們所有的男生就要去搬桌子和抬模型真的好累。

我們把所有的模型搬到了會(huì)場(chǎng)時(shí)，由于他們不注意把模型弄摔在地上了，很多地方就壞了，回來(lái)了還在那里補(bǔ)修模型，把所有的東西弄完了之后還要弄衛(wèi)生，因?yàn)樵谘b飾的過(guò)程中留下了不少的垃圾要清理，把垃圾清理完還要拖地，終于弄完了，現(xiàn)在是萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了，等明天的展出了。在展出的天居然下起了大雨，真的是天不給力呀！下著大雨我們要打著傘去綜合樓去參加開(kāi)幕儀式，把開(kāi)幕儀式弄完之后就進(jìn)會(huì)展場(chǎng)上去參觀作品，把所有的作品都參觀了一遍，感覺(jué)很不錯(cuò)的，每個(gè)作品都是付出了不少的功夫，畢竟是我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，大家都想留下一個(gè)很好的大學(xué)回憶，都在上面投入了很多的心思。

在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品來(lái)看，大家都是很認(rèn)真的，都是想通過(guò)這一次展出認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足，這樣才能促使自己去學(xué)習(xí)，不管是現(xiàn)在還是以后都一樣，都要不斷的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處，才能提升自己的知識(shí)面和素質(zhì)面，所以在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中我學(xué)到了不少的東西，希望在以后的生活和工作中更加的努力學(xué)習(xí)，來(lái)充實(shí)自己。

第四周

又是新的一個(gè)星期開(kāi)始了，在這幾天的施工圖的繪制中，我又詳細(xì)的了解了下暖通施工圖設(shè)計(jì)的深度要求，如在施工圖設(shè)計(jì)階段，采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)文件應(yīng)包括圖紙目錄、設(shè)計(jì)與施工說(shuō)明、設(shè)備表、設(shè)計(jì)圖紙、計(jì)算書(shū)。圖紙目錄應(yīng)先列新繪圖紙，后列選用的標(biāo)準(zhǔn)圖或重復(fù)利用圖等。

這個(gè)星期班經(jīng)理安排設(shè)計(jì)師帶我一起下工地去測(cè)量房間，回來(lái)做CAD施工圖以及做效果圖，首先去工地要懂得怎么樣去量房，量房要從什么位置開(kāi)始量，要帶些什么樣的工具，要怎么開(kāi)始量，設(shè)計(jì)師都一步步的教我怎么去做，聽(tīng)他說(shuō)了感覺(jué)量房真的好簡(jiǎn)單的事情，最后設(shè)計(jì)師就叫我單獨(dú)去量一間房回去出CAD圖紙和效果圖，其實(shí)量房要注意的就是一些門(mén)窗、飄窗的幾個(gè)高度與寬度等、排水管的位置、還有梁高度、寬度，只要注意了量房就沒(méi)有什么問(wèn)題了，回來(lái)我就開(kāi)始做CAD施工圖了，在做施工圖還要注意設(shè)計(jì)說(shuō)明應(yīng)介紹設(shè)計(jì)概況和暖通空調(diào)室內(nèi)外設(shè)計(jì)參數(shù)、熱源、冷源情況；熱媒、冷媒參數(shù)；采暖熱負(fù)荷、耗熱量指標(biāo)及系統(tǒng)總阻力；空調(diào)冷熱負(fù)荷、冷熱量指標(biāo)，系統(tǒng)形式和控制方法，必要時(shí)，需說(shuō)明系統(tǒng)的使用操作要點(diǎn)，例如空調(diào)系統(tǒng)季節(jié)轉(zhuǎn)換，防排煙系統(tǒng)的風(fēng)路轉(zhuǎn)換等。施工說(shuō)明應(yīng)說(shuō)明設(shè)計(jì)中所要求使用的材料和附件；系統(tǒng)作壓力和試壓技術(shù)要求；施工安裝要求及施工注意事項(xiàng)。采暖系統(tǒng)還應(yīng)說(shuō)明散熱器型號(hào)。圖例一般使用通用圖例，并將圖例放置在設(shè)計(jì)說(shuō)明頁(yè)或首頁(yè)中，也可單獨(dú)成圖。設(shè)備表施工圖階段，型號(hào)、規(guī)格欄應(yīng)注明詳細(xì)的技術(shù)數(shù)據(jù)。當(dāng)設(shè)計(jì)單位只設(shè)計(jì)部分工程內(nèi)容，或由多家設(shè)計(jì)單位共同承擔(dān)設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，應(yīng)明確交待配合的設(shè)計(jì)分工范圍。

室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 篇9

時(shí)間一天天的過(guò)去，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也要快到完工階段，在這段時(shí)間里大多數(shù)都是在修改一些圖片，因?yàn)楹芏鄨D片在渲染時(shí)出現(xiàn)了很多問(wèn)題，都是要用ps來(lái)p圖，所有很多時(shí)候都感覺(jué)很繁瑣，因?yàn)槔鲜窃谂粡埻瑯拥膯?wèn)題，感覺(jué)就很滿(mǎn)意意思，叫我的組員做他們又不會(huì)這么p，所以一切的問(wèn)題都交給了我來(lái)解決了。我就感覺(jué)很累很煩，但是沒(méi)有辦法，一旦我不做可能就大家都不做了，我就付出了不少的時(shí)間去完成這樣的問(wèn)題，有的時(shí)候感覺(jué)這里做好了，那里又還有問(wèn)題就得改，所以這些很繁瑣的問(wèn)題都弄成了不繁瑣了。

我們差不多把所有的效果圖出完了，在檢查一些細(xì)節(jié)問(wèn)題就拿去打印店打印裝訂成冊(cè)了，在打印的時(shí)候也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，很多問(wèn)題都是打印店的問(wèn)題，但他老是說(shuō)是我們的圖有問(wèn)題，我感覺(jué)就很郁悶了，基本上是每一張打印出來(lái)都是偏紅、黃色的，感覺(jué)那些圖就是費(fèi)了，我們又換了一家打印店什么問(wèn)題都沒(méi)有，那時(shí)感覺(jué)好郁悶的，錢(qián)去了什么都不行，真的那時(shí)候好想跑到那家打印店去叫老板還錢(qián)的，我的組員說(shuō)算了，沒(méi)有必要去了下次也不去他家就是了，那時(shí)候我蔡旻佑去找老板說(shuō)了，我們把所有的圖打印出來(lái)時(shí)，又要拿到市中心去裝訂，因?yàn)槟羌业难b訂方式不是我們想象的那種裝訂方式，最后把所有的效果圖裝訂完成后，又要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)展的排版。

不覺(jué)中，來(lái)這里實(shí)習(xí)已十來(lái)天了，雖然時(shí)間已接近兩星期，但對(duì)一些木材的種類(lèi)，用途還是不熟，只能基本辨別板材是杉木、紅松等，但顧客要做家具、跳板時(shí)需要何種木材品種較好較合算時(shí)，卻不能為其提供準(zhǔn)確的信息。也可能正是由于這樣，使本可以交易成功的跑去別家買(mǎi)。

想來(lái)真不應(yīng)該，我想這就是有沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的區(qū)別吧。由于做的是木材原材料，因此，所接待的顧客一般都是做家具的木工和建筑工地的木工，偶爾有一些私人家買(mǎi)，但基本上數(shù)量不多，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，不管顧客來(lái)買(mǎi)多或少，我的服務(wù)態(tài)度是一樣的，不會(huì)因?yàn)橘I(mǎi)少而冷落或不接待，在這周里，我還偶爾接接電話，通過(guò)電話來(lái)銷(xiāo)售，由于之前的一些老顧客，和我們合作了很久，對(duì)我們的木材質(zhì)量和價(jià)格也比較了解、放心，于是一般會(huì)通過(guò)電話來(lái)訂購(gòu)，而我通過(guò)電話訂購(gòu)，然后把相應(yīng)的規(guī)格材料送去。

這周主要工作還是和上周一樣，雖然鼓噪了點(diǎn)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，通過(guò)面對(duì)不同的顧客，卻能使我各方面得到最好的鍛煉。

有時(shí)候出來(lái)社會(huì)做事或多或少可看到一些比較現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，感受到某些事情的無(wú)奈。這周就在前天上午，正當(dāng)我坐著無(wú)聊的時(shí)候，一個(gè)中年男人走了進(jìn)來(lái)，我看到了就很熱情的招呼他，并為他又是倒水，又是請(qǐng)座。本以為是來(lái)購(gòu)買(mǎi)材料的，不想他問(wèn)我老板在不?我說(shuō)老板出去了，有什么事就找我吧!當(dāng)我回答后，他沒(méi)說(shuō)什么就起身說(shuō)等老板回來(lái)再說(shuō)。

當(dāng)時(shí)就覺(jué)的很蹊蹺，事后才知道是過(guò)來(lái)想找老板拿回扣。這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是無(wú)法接受的事，但老板還是給了，說(shuō)現(xiàn)在生意難做，同行競(jìng)爭(zhēng)厲害，不給木工點(diǎn)回扣，他就找理由說(shuō)材料質(zhì)量不行，不能用，故意跟你刁難，使交易不能達(dá)成。為了生意有時(shí)候也不得不犧牲點(diǎn)利潤(rùn)，我想這就是xxxx的一面吧，然而我卻無(wú)可奈何。

總公司這周調(diào)來(lái)新的監(jiān)理了，我以為我的職責(zé)算是完了，沒(méi)想到他們要我把我自己的那個(gè)客戶(hù)跟進(jìn)完，我想也好，就當(dāng)是豐富設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)吧。

我還是每天上午畫(huà)圖，整理資料，和回訪客戶(hù)，下午就到工地了解進(jìn)展，拍照片?？偙O(jiān)和設(shè)計(jì)師們還說(shuō)我工地上的事當(dāng)成自己家的事了。我一直告訴自己做一件事就要把它做好，雖然我是學(xué)的雕塑，我也會(huì)把現(xiàn)在學(xué)的室內(nèi)學(xué)好。不會(huì)不可拍，可怕的是我們不認(rèn)真，不用心的學(xué)。我知道領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的。

作為一名監(jiān)理助理在施工現(xiàn)場(chǎng)的近十幾天的實(shí)習(xí)體驗(yàn)也讓我更加明確的認(rèn)識(shí)到管理的重要性。是否有優(yōu)秀的管理體制、系統(tǒng)和人才。便關(guān)系到建筑裝飾企業(yè)團(tuán)隊(duì)的施工質(zhì)量、進(jìn)度、安全、成本、效益還有能否按期交付使用等問(wèn)題。每一環(huán)節(jié)都是相輔相成，我不讓他們?cè)谖疫@一環(huán)節(jié)掉鏈子。雖然我是臨時(shí)的，這也是一個(gè)機(jī)會(huì)，我們就要有挑戰(zhàn)自己的勇氣，不斷的發(fā)覺(jué)自己的潛力。

這周設(shè)計(jì)師還要我?guī)退?huà)點(diǎn)量房的`圖，我知道我在慢慢的沿著我想的方向在往前走。我知道他們給我圖畫(huà)是在可定我，有時(shí)他們都下班了，我還在趕圖，我知道我要趕在他們問(wèn)我要圖之前畫(huà)好而不是他們找我要。我要有積極努力的心態(tài)。

室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 篇10

20xx-4-23至20xx-4-29

這是實(shí)習(xí)的第三個(gè)月的開(kāi)始，也是一個(gè)好的開(kāi)始，出了學(xué)校，我更加用心的去學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，老大說(shuō)過(guò)，為什么現(xiàn)實(shí)中很多人的設(shè)計(jì)不能更加個(gè)性化得體現(xiàn)出來(lái)，主要是人、事、物第一是看人，什么樣的人需要什么樣的設(shè)計(jì)，這表現(xiàn)出的是人的性格和需求;第二看事，必然發(fā)生與可能發(fā)生的事會(huì)不會(huì)因?yàn)樵O(shè)計(jì)而改變，設(shè)計(jì)服務(wù)人，如果設(shè)計(jì)不符合人或事的必然要求，那何必去設(shè)計(jì)呢;第三是物，所謂的物就是你運(yùn)用這種設(shè)計(jì)能達(dá)到什么樣的效果!你表現(xiàn)的比外行還要外行，那還找你們?cè)O(shè)計(jì)公司干嘛呢!所以想學(xué)好這三點(diǎn)也是很難的，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行著

20xx-4-30至20xx-5-6

這個(gè)星期我很難過(guò)，龍港和義烏的設(shè)計(jì)圖紙出了些問(wèn)題，同樣一個(gè)專(zhuān)賣(mài)品牌，龍港的是市區(qū)的街道店面，店面復(fù)量后修改圖紙不夠仔細(xì)，櫥窗位置的背景尺寸有一張圖紙未修改過(guò)來(lái)，導(dǎo)致施工師傅未按照正確的圖紙施工，反而使用了錯(cuò)誤的尺寸義烏的是商城專(zhuān)柜，他們的設(shè)計(jì)風(fēng)格一樣，卻在尺寸上出了問(wèn)題，同樣一套圖套用，專(zhuān)柜所有的高度要與商城其他專(zhuān)柜一致，包括櫥窗和中島，因?yàn)楦叨认陆盗?，而我沒(méi)有把寬度的比例縮小化，導(dǎo)致成品有矮又扁，非常的難看;同一個(gè)品牌，兩家店的圖紙都出差了，真是粗心的，雖然大家都安慰我，出錯(cuò)都是難免的，我還是難過(guò)的要死，連累施工師傅被罵

20xx-5-7至20xx-5-13

五一過(guò)后，大部分的事情都收拾的差不多了，該畫(huà)的圖都畫(huà)好了，該開(kāi)業(yè)的也開(kāi)業(yè)了，人也輕松下來(lái)了，這周來(lái)了一個(gè)客戶(hù)，需要我們?cè)O(shè)計(jì)一套香緹半島的躍層，談好價(jià)格后，約好隔天去量房這個(gè)房子格局不是很好，房間很多但又很局限，層高倒是很高，上下加起來(lái)有七米多，四個(gè)人上下分開(kāi)去量花了一個(gè)下午的時(shí)間，平面還花的歪歪扭扭的，標(biāo)注也只有我看的懂，看來(lái)要好好的練習(xí)花框了

20xx-5-14至20xx-5-20

忙碌的日子總讓人很充實(shí)，這周香緹半島躍層的客戶(hù)來(lái)公司看方案，我們出了6.7個(gè)方案，最終組合成一個(gè)客戶(hù)最滿(mǎn)意的方案，我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)方案近乎完美，已經(jīng)是在戶(hù)型的基礎(chǔ)上做的最適當(dāng)?shù)恼{(diào)整因?yàn)槭亲龌榉?，但最后客?hù)的父母還是決定要考慮先，這單子就那么不了了之了這周還接了一個(gè)女裝店的單子，要在杭州和泰順開(kāi)TT韓國(guó)女裝，我們先后去了實(shí)地量房，客戶(hù)是相當(dāng)熱情，去了他們的地盤(pán)，她們是非常熱情的招待，而且酒量非常好，應(yīng)酬時(shí)難免的，看來(lái)交際能力的提高，首先要訓(xùn)練自己擋酒的能力

20xx-5-21至20xx-5-27

這周主要是出設(shè)計(jì)圖，杭州與泰順的兩家店，就夠我們忙上一陣子了，繪圖時(shí)間有點(diǎn)趕，這兩家店的面積不一樣，又都不在溫州本地，先和客戶(hù)確定了平面就開(kāi)始著手施工圖了，我們這組就四個(gè)人，大家分工合作，加班加點(diǎn)的趕圖紙，爭(zhēng)取一周只能把設(shè)計(jì)圖都繪制出來(lái)，再和業(yè)主討論并且先確定杭州的施工圖紙，好先開(kāi)始施工杭州的施工人員都是從溫州派過(guò)去的，都有豐富的店面施工經(jīng)驗(yàn)，就算是在外地還是能很好掌控施工進(jìn)度和施工工藝

20xx-5-28至20xx-6-3

這周確定了泰順的施工圖紙，還接了南浦八區(qū)的一個(gè)餐廳的單子，起先，我們先去量店面，上下兩層，面積不大，100多平方，這是我第一次接觸實(shí)地的餐廳的單子，還是茶餐廳的單子，一點(diǎn)茶餐廳的概念都沒(méi)有，我開(kāi)始和朋友去大唐或雍唐等港式茶餐廳吃飯，觀摩他們的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)他們的色調(diào)都是偏濃重，到場(chǎng)都是透露這，60年代香港餐廳的裝飾風(fēng)格，歷史味道比較濃重，但這些餐廳也都是占地面積比較大，怎么樣才能把一個(gè)小面積的空間裝飾出濃重的歷史味呢!但是再和業(yè)主接觸過(guò)后，推翻了我所有的構(gòu)想，他們的要求就是簡(jiǎn)單快捷，說(shuō)白點(diǎn)就是俗氣中加點(diǎn)創(chuàng)意，主要希望我們能設(shè)計(jì)出空間利用率高，經(jīng)濟(jì)，美觀，使用的空間，平面通過(guò)后，在立面的設(shè)計(jì)中就很簡(jiǎn)單了，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快餐式的餐廳

20xx-6-4至20xx-6-10

確定了港海茶餐廳的施工圖紙，開(kāi)始施工了，我是跟單人，施工師傅對(duì)圖紙有什么問(wèn)題都是打電話給我，剛開(kāi)始問(wèn)題還是不多的，后來(lái)有煙管原計(jì)劃的為止樓上的客戶(hù)不讓過(guò)而不得不該為止，那樣頂棚就要變化，立面也要修改，等這個(gè)問(wèn)題處理好了之后，業(yè)主又說(shuō)收銀臺(tái)的為止放門(mén)口不是很滿(mǎn)意，要求放中間，這個(gè)圖紙都出好了，現(xiàn)在又該平面，意味著頂棚也要修改，立面也要修改，打動(dòng)干戈的，以后再確定圖紙的時(shí)候，第一要再三確認(rèn)的應(yīng)該是平面布置，牽一發(fā)而動(dòng)全身哈，大家都要引起注意

20xx-6-11至20xx-6-17

越來(lái)越接近畢業(yè)，也越來(lái)越懷念大學(xué)生活，實(shí)習(xí)也將近5個(gè)月了，對(duì)工作也越來(lái)越順手，但是還是會(huì)有很多小毛病出現(xiàn)，還是不夠細(xì)心，在公司那么久，經(jīng)手的單子很多，畫(huà)過(guò)的圖紙也不少，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也越來(lái)越多，這可能就是在學(xué)校與在企業(yè)不一樣的，需要學(xué)習(xí)的也越來(lái)越多別說(shuō)實(shí)習(xí)三個(gè)月，就算實(shí)習(xí)半年以上，我還是只能做實(shí)習(xí)生，但我相信，做一年后，我肯定不再是實(shí)習(xí)生了在臨近畢業(yè)之際，我非常感謝大學(xué)三年以來(lái)，教育和幫助過(guò)我的老師及同學(xué)，沒(méi)有你們的幫助，也許我并不能那么快速的成長(zhǎng)，再不久的將來(lái)，我也一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，活出自己的精彩，活出自己的美麗也祝愿溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)校，建筑工程系的全體老師與學(xué)生，身體健康，合家幸福!

室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 篇11

在參加室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們可以以實(shí)習(xí)周記的方式記錄自己的工作情況哦！下面帶來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)周記，歡迎閱覽！

20xx-3-26至20xx-4-1

接下來(lái)的時(shí)間要學(xué)習(xí)了怎么去與人溝通，在此期間也接觸到很多客戶(hù)及業(yè)務(wù)，在與客戶(hù)的交流中也接觸到很多客戶(hù)及業(yè)務(wù)體會(huì)到這份工作的艱辛及收獲，體會(huì)到這份工作的艱辛及收獲，學(xué)習(xí)到很多在院校的時(shí)候無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，也增加自己的見(jiàn)識(shí)及社交面，學(xué)到的知識(shí)，也增加自己的見(jiàn)識(shí)及社交面，這個(gè)過(guò)程中能否將我們的設(shè)計(jì)的作品推銷(xiāo)給客人是最重要的環(huán)節(jié)，否將我們的設(shè)計(jì)的作品推銷(xiāo)給客人是最重要的環(huán)節(jié)，而這不我們推銷(xiāo)給客人是最重要的環(huán)節(jié)僅僅意味著你對(duì)自己作品的的熟悉程度，僅僅意味著你對(duì)自己作品的的熟悉程度，也意味著自己怎樣自己作品的的熟悉程度與人溝通，這一點(diǎn)是我性格中最弱的環(huán)節(jié)不善于與人溝與人溝通，這一點(diǎn)是我性格中最弱的環(huán)節(jié)不善于與人溝通，通常都是無(wú)法主動(dòng)接觸客人或者是在交流過(guò)程中往往沉不住氣，而學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)如何克服這些弱點(diǎn)

20xx-4-2至20xx-4-8

在學(xué)校時(shí)，學(xué)到很多的知識(shí)常識(shí)，但真正面對(duì)客人時(shí)，在與客人接觸的過(guò)程中慢慢的學(xué)到的是每個(gè)人的生活習(xí)慣不一，僅符合自己的性格，要符合客人的習(xí)慣，又存在自己的設(shè)計(jì)，并且得到他們的認(rèn)同，這個(gè)不是一天兩天就能學(xué)習(xí)好的通過(guò)兩個(gè)月來(lái)月的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言溝通方面還是得到一定的提升的當(dāng)然，自己本身還存在很多缺點(diǎn)和不足：想上個(gè)人主義較強(qiáng)，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒(méi)做到謙虛謹(jǐn)慎和服從尊重;有時(shí)候言行舉止沒(méi)有注重約束自己;工作主動(dòng)性發(fā)揮的不夠，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性不夠工作主動(dòng)性發(fā)揮的不夠等等，這一些是我在工作中表現(xiàn)的明顯不足之處，但我會(huì)嚴(yán)格要求自己，力求改正這些缺點(diǎn)，在工作中做到最好正是這些缺點(diǎn)讓我明白，工作經(jīng)歷的積累不僅是技術(shù)的提高，還有人全方面的素質(zhì)提高這是我兩個(gè)月實(shí)習(xí)的體驗(yàn)

20xx-4-9至20xx-4-15

在公司已經(jīng)兩個(gè)月了，這兩個(gè)月我不僅僅要忙公司的設(shè)計(jì)，繪制圖紙，跟蹤施工進(jìn)度，還要上網(wǎng)幫忙找店面的道具和材料，還要跟學(xué)校的設(shè)計(jì)，忙碌的生活總是讓人覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)畢業(yè)答辯了，懷著忐忑的心情，上臺(tái)講解方案，緊張的說(shuō)話都不清楚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把PPT講完看完我的PPT后，老師提問(wèn)我設(shè)計(jì)風(fēng)格的區(qū)別，幸好我提早對(duì)風(fēng)格做了功課，所以回答的還是比較正確的，就是說(shuō)話緊張了些，后來(lái)我才明白，口才真的很重要，面對(duì)那么多老師同學(xué)都能這樣，更何況是陌生的業(yè)主呢

20xx-4-16至20xx-4-22

可以那么順利的度過(guò)畢業(yè)答辯，我非常感謝孔老師，三年下來(lái)，她是我們?nèi)握n老師中上課最多的，對(duì)最后的畢業(yè)作品也是非常上心的，可能我提早出學(xué)校，不入社會(huì)，沒(méi)能配合好畢業(yè)設(shè)計(jì)，最后有點(diǎn)草率，讓她感到有點(diǎn)失望吧，人總是這樣子的吧，在人生的轉(zhuǎn)折中總要放棄點(diǎn)什么，但我還是想抓住我想抓住的，但我是不會(huì)放棄我心中的設(shè)計(jì)的，就算那只是一個(gè)小小的理想，不能成就大事業(yè)，也希望能闖出自己的一方天地吧老師，您辛苦了！

20xx-4-23至20xx-4-29

這是實(shí)習(xí)的第三個(gè)月的開(kāi)始，也是一個(gè)好的開(kāi)始，出了學(xué)校，我更加用心的去學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，老大說(shuō)過(guò)，為什么現(xiàn)實(shí)中很多人的設(shè)計(jì)不能更加個(gè)性化得體現(xiàn)出來(lái)，主要是人、事、物第一是看人，什么樣的人需要什么樣的設(shè)計(jì)，這表現(xiàn)出的是人的性格和需求;第二看事，必然發(fā)生與可能發(fā)生的事會(huì)不會(huì)因?yàn)樵O(shè)計(jì)而改變，設(shè)計(jì)服務(wù)人，如果設(shè)計(jì)不符合人或事的必然要求，那何必去設(shè)計(jì)呢;第三是物，所謂的物就是你運(yùn)用這種設(shè)計(jì)能達(dá)到什么樣的效果！你表現(xiàn)的比外行還要外行，那還找你們?cè)O(shè)計(jì)公司干嘛呢！所以想學(xué)好這三點(diǎn)也是很難的，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行著

20xx-4-30至20xx-5-6

這個(gè)星期我很難過(guò)，龍港和義烏的設(shè)計(jì)圖紙出了些問(wèn)題，同樣一個(gè)專(zhuān)賣(mài)品牌，龍港的是市區(qū)的街道店面，店面復(fù)量后修改圖紙不夠仔細(xì)，櫥窗位置的背景尺寸有一張圖紙未修改過(guò)來(lái)，導(dǎo)致施工師傅未按照正確的圖紙施工，反而使用了錯(cuò)誤的尺寸義烏的是商城專(zhuān)柜，他們的設(shè)計(jì)風(fēng)格一樣，卻在尺寸上出了問(wèn)題，同樣一套圖套用，專(zhuān)柜所有的高度要與商城其他專(zhuān)柜一致，包括櫥窗和中島，因?yàn)楦叨认陆盗?，而我沒(méi)有把寬度的比例縮小化，導(dǎo)致成品有矮又扁，非常的難看;同一個(gè)品牌，兩家店的圖紙都出差了，真是粗心的，雖然大家都安慰我，出錯(cuò)都是難免的，我還是難過(guò)的要死，連累施工師傅被罵

20xx-5-7至20xx-5-13

五一過(guò)后，大部分的事情都收拾的差不多了，該畫(huà)的圖都畫(huà)好了，該開(kāi)業(yè)的也開(kāi)業(yè)了，人也輕松下來(lái)了，這周來(lái)了一個(gè)客戶(hù)，需要我們?cè)O(shè)計(jì)一套香緹半島的躍層，談好價(jià)格后，約好隔天去量房這個(gè)房子格局不是很好，房間很多但又很局限，層高倒是很高，上下加起來(lái)有七米多，四個(gè)人上下分開(kāi)去量花了一個(gè)下午的時(shí)間，平面還花的歪歪扭扭的，標(biāo)注也只有我看的懂，看來(lái)要好好的'練習(xí)花框了

20xx-5-14至20xx-5-20

忙碌的日子總讓人很充實(shí)，這周香緹半島躍層的客戶(hù)來(lái)公司看方案，我們出了6.7個(gè)方案，最終組合成一個(gè)客戶(hù)最滿(mǎn)意的方案，我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)方案近乎完美，已經(jīng)是在戶(hù)型的基礎(chǔ)上做的最適當(dāng)?shù)恼{(diào)整因?yàn)槭亲龌榉浚詈罂蛻?hù)的父母還是決定要考慮先，這單子就那么不了了之了這周還接了一個(gè)女裝店的單子，要在杭州和泰順開(kāi)TT韓國(guó)女裝，我們先后去了實(shí)地量房，客戶(hù)是相當(dāng)熱情，去了他們的地盤(pán)，她們是非常熱情的招待，而且酒量非常好，應(yīng)酬時(shí)難免的，看來(lái)交際能力的提高，首先要訓(xùn)練自己擋酒的能力

20xx-5-21至20xx-5-27

這周主要是出設(shè)計(jì)圖，杭州與泰順的兩家店，就夠我們忙上一陣子了，繪圖時(shí)間有點(diǎn)趕，這兩家店的面積不一樣，又都不在溫州本地，先和客戶(hù)確定了平面就開(kāi)始著手施工圖了，我們這組就四個(gè)人，大家分工合作，加班加點(diǎn)的趕圖紙，爭(zhēng)取一周只能把設(shè)計(jì)圖都繪制出來(lái)，再和業(yè)主討論并且先確定杭州的施工圖紙，好先開(kāi)始施工杭州的施工人員都是從溫州派過(guò)去的，都有豐富的店面施工經(jīng)驗(yàn)，就算是在外地還是能很好掌控施工進(jìn)度和施工工藝

20xx-5-28至20xx-6-3

這周確定了泰順的施工圖紙，還接了南浦八區(qū)的一個(gè)餐廳的單子，起先，我們先去量店面，上下兩層，面積不大，100多平方，這是我第一次接觸實(shí)地的餐廳的單子，還是茶餐廳的單子，一點(diǎn)茶餐廳的概念都沒(méi)有，我開(kāi)始和朋友去大唐或雍唐等港式茶餐廳吃飯，觀摩他們的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)他們的色調(diào)都是偏濃重，到場(chǎng)都是透露這，60年代香港餐廳的裝飾風(fēng)格，歷史味道比較濃重，但這些餐廳也都是占地面積比較大，怎么樣才能把一個(gè)小面積的空間裝飾出濃重的歷史味呢！但是再和業(yè)主接觸過(guò)后，推翻了我所有的構(gòu)想，他們的要求就是簡(jiǎn)單快捷，說(shuō)白點(diǎn)就是俗氣中加點(diǎn)創(chuàng)意，主要希望我們能設(shè)計(jì)出空間利用率高，經(jīng)濟(jì)，美觀，使用的空間，平面通過(guò)后，在立面的設(shè)計(jì)中就很簡(jiǎn)單了，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快餐式的餐廳

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確定了港海茶餐廳的施工圖紙，開(kāi)始施工了，我是跟單人，施工師傅對(duì)圖紙有什么問(wèn)題都是打電話給我，剛開(kāi)始問(wèn)題還是不多的，后來(lái)有煙管原計(jì)劃的為止樓上的客戶(hù)不讓過(guò)而不得不該為止，那樣頂棚就要變化，立面也要修改，等這個(gè)問(wèn)題處理好了之后，業(yè)主又說(shuō)收銀臺(tái)的為止放門(mén)口不是很滿(mǎn)意，要求放中間，這個(gè)圖紙都出好了，現(xiàn)在又該平面，意味著頂棚也要修改，立面也要修改，打動(dòng)干戈的，以后再確定圖紙的時(shí)候，第一要再三確認(rèn)的應(yīng)該是平面布置，牽一發(fā)而動(dòng)全身哈，大家都要引起注意

20xx-6-11至20xx-6-17

越來(lái)越接近畢業(yè)，也越來(lái)越懷念大學(xué)生活，實(shí)習(xí)也將近5個(gè)月了，對(duì)工作也越來(lái)越順手，但是還是會(huì)有很多小毛病出現(xiàn)，還是不夠細(xì)心，在公司那么久，經(jīng)手的單子很多，畫(huà)過(guò)的圖紙也不少，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也越來(lái)越多，這可能就是在學(xué)校與在企業(yè)不一樣的，需要學(xué)習(xí)的也越來(lái)越多別說(shuō)實(shí)習(xí)三個(gè)月，就算實(shí)習(xí)半年以上，我還是只能做實(shí)習(xí)生，但我相信，做一年后，我肯定不再是實(shí)習(xí)生了在臨近畢業(yè)之際，我非常感謝大學(xué)三年以來(lái)，教育和幫助過(guò)我的老師及同學(xué)，沒(méi)有你們的幫助，也許我并不能那么快速的成長(zhǎng)，再不久的將來(lái)，我也一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，活出自己的精彩，活出自己的美麗也祝愿溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)校，建筑工程系的全體老師與學(xué)生，身體健康，合家幸福！