【參考】音樂游戲捉泥鰍教案范文3篇

音樂游戲捉泥鰍教案(篇一)

目的要求：

1、 通過“捉泥鰍”的科學探究活動，讓學生認識到“物體表面光滑的摩擦力小，表面粗糙的摩擦力大”的科學知識。

2、 在實踐活動中體會到我們可以“學習”泥鰍的本領來減小摩擦力。還可以用類似于捉泥鰍的辦法來增大摩擦力。

3、 使學生知道泥鰍身體表面的“粘液”具有減小摩擦力的作用?！怯行У乇Ｗo自己，二是便于在泥土中行走；同時還具有吸取氧氣的作用。

4、 培養(yǎng)學生的實驗能力，觀察能力，邏輯思維能力以及認真細致的科學態(tài)度。

教學準備：

1、 泥鰍若干條。

2、 玻璃缸兩只、小網(wǎng)兜。

3、 南瓜葉或其它表面粗糙的植物葉子、青菜葉、棉手套、簿膜手套、棉布、滌淪布、干泥沙、食油、銹軸承、牛油、衛(wèi)生紙、玻璃球、筷子、膠布、工具盒等。

4、 記錄紙。

教學過程：

一、導入：

1、 同學們我們今天做—個有趣的活動——捉泥鰍，有同學捉過泥鰍嗎？捉起來容易嗎？

2、 請人家看實驗記錄紙思考：什么原因使泥鰍不容易被徒手捉起？用什么方法才能夠更容易捉起泥鰍？

在記錄紙上寫上你的想法。

3、 通過討論得出應該用東西包起來捉。請每組同學合作，試一試能用多少種方法捉起泥鰍，哪一種方法更好，為什么？在實驗中你發(fā)現(xiàn)了什么？把你們組的探究結果寫在記錄紙上。

二、全班同學分組實驗，教師行間巡視指導。

三、分組匯報實驗情況。（教師用實物展臺演示各組的實驗報告）

四、師生共同分析總結：

實驗過程中哪一種方法捉起來最容易，為什么？通過討論最后得出結論：

泥鰍身體表面分泌出一種粘液，使得泥鰍身體表面非常光滑，我們就很難捉住它。事實上這種沾液減少了泥鰍身體表面的摩擦力，使它很容易從我們的手中逃脫。在分析過程中，教者應故意將“棉手套、簿膜手套”，“南瓜葉、青菜葉”，“棉布、滌綸布”對應起來比較，讓學生認識到用“光滑”的物體“難捉”，用“粗糙”的物體“易捉”，從而讓學生體會到“光滑摩擦力小，粗糙摩擦力大”的基本規(guī)律。教學過程中教師還要引導學生發(fā)現(xiàn)當厚、千的物體吸收掉泥鰍身體表面的沾液后捉起來更容易。

教師板書：光滑難捉粗糙易捉

請大家思考：采用什么方法捉泥鰍比較好呢？

應該考慮在什么情況下而定，實驗室里、農(nóng)田里、在家里各應該采用什么方法。（讓學生學會具體情況具體分析）

五、將剛才的探究成果用于生活實踐。

l、請大家一起討論一個問題：物體表面是光滑一些好呢？舉—些生活中的例子來說明。

2、做兩個小實驗，鞏固所學知識。

（1） 請人家拿出材料盒中的橡皮塞的玻璃管，將玻璃管穿到橡皮塞中間的洞里去。每組試一下，好穿嗎？你們能不能想一個好的辦法使得穿起來比較容易一些？操作說明：每組二個打好洞的橡皮塞子和一根事先準備好的玻璃管，要使玻璃管較容易

地穿進去在玻璃管上涂點油就行了。

（2） 比一比哪一個組夾起的球最多。操作說明：每組一瓶小玻璃球，要求從瓶里用老師指定的筷子把小球夾到碗里，比一比在一分鐘內(nèi)哪一個組夾得多。每個小組先討論一下用什么方法夾？然后老師宣布開始并進行計時。（可以用老師發(fā)給的實驗材料對工具略加改進，但不能幅度過大）

總結全課。

同學們我們今天研究了“捉泥鰍”，通過研究我們知道了泥鰍身體表面粘液的作用，我們?nèi)祟惪梢杂靡恍┐植诘奈矬w來捉泥鰍。通過這次活動我們得到啟發(fā)．在日常生活中可以想出一些辦法來使物體表面變得光滑或者粗糙一些，以達到我們在日常生活中的某些要求。希望大家在今后的生活或學習過程中注意觀察、發(fā)現(xiàn)，靈活運用我們今天學到的知識來解決實際生活中所碰到的問題。

音樂游戲捉泥鰍教案(篇二)

一、教學內(nèi)容：

《捉泥鰍》

二、教學目標

1、學生能夠以輕快、富有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲《捉泥鰍》，并且在音樂實踐活動中體驗“捉泥鰍”的快樂。

2、學生能夠認識四四拍的拍號并了解其意義。

3、欣賞校園歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》《讓我們蕩起雙槳》

三、教學重點：

學生能夠以輕快、富有彈性的聲音，有表情的演唱歌曲《捉泥鰍》。 教學難點：附點的演唱、四四拍的強弱規(guī)律的掌握。

四、教學過程

第一環(huán)節(jié)：話題導入。

1．組織教學，師生問好。

2．情境創(chuàng)設，實圖導入。

師：“同學們，你們看，這是什么呀？”（課件：泥鰍圖片）你們玩過捉泥鰍嗎？它容易捉嗎？（課件：泥鰍的介紹）

師：今天，老師就帶大家去見識幾位愛捉泥鰍的小朋友。聽！他們來啦?。ㄕn件：播放歌曲）板書：捉泥鰍

第二環(huán)節(jié)：歌曲新授

1、初聽 師：請同學們說說你們聽后感受到的歌曲是什么情緒呢？（歡快地、活潑地、風趣地）

2、二聽 師：我們再認真聽一聽，想想從哪些歌詞中你能感覺到小朋友特別想去捉泥鰍呢？（天天我等著你，等著你捉泥鰍）（課件：播放歌曲）

3、三聽 師：誰來說說歌曲的最后幾句歌詞出現(xiàn)了什么情況？（出現(xiàn)了反復，唱唱反復部分，說明了孩子想去捉泥鰍的急迫心情）（課件：播放歌曲 歌譜）

4、學習附點部分的歌唱。

師：請同學們在曲譜中找出附點節(jié)奏，并數(shù)一數(shù)有幾處？（8處）

師：這些是八分附點音符，這些附點節(jié)奏在歌曲中增添了歡快的氣氛。

5、跟琴分句學唱歌曲。

師：現(xiàn)在我們來跟琴一句一句的學唱這首歌曲。

6、接唱練習。

師：你們唱帶有附點的一、三、五等單數(shù)句，老師接唱雙數(shù)句。

7、難點解決。師：在歌唱中你覺得還有哪里唱起來比較困難？

8、完整地歌唱歌曲。師：我們一起跟著音樂來完整的唱一遍這首歌曲。

9、理解拍子：師：同學們，你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎？ （四四拍。它表

示的意義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍。它的強弱規(guī)律為：強、弱、次強、弱）

10、聲勢訓練：以第一句為例子，第一拍：跺腳 第二拍：拍腿 第三拍：拍手 第四拍：拍肩

11、師：我們自己打著拍子再來完整的演唱一遍這首歌曲。

第三環(huán)節(jié)：自主創(chuàng)編：

1、師：每首歌曲都有它的情節(jié)，這首歌曲里描述了哪幾個人？

2、師：你能將這其中的人物表現(xiàn)出來嗎？你可以找搭檔配合，同學們想一想，動一動，一會請同學們表演唱。

3、請同學們表演并評價。（課件：播放歌曲伴奏）

第四環(huán)節(jié)：歌曲欣賞

1．師：捉完了泥鰍，好累呀！現(xiàn)在我們來休息一下，聆聽校園歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》《讓我們蕩起雙槳》。（課件：播放歌曲）

2．課堂小結。

同學們，你們今天開心嗎？美妙的世界，動聽的校園歌曲給我們帶來了歡樂，那么我們也要努力學習本領，讓世界變得更精彩。

音樂游戲捉泥鰍教案【篇三】

大家都知道泥鰍是一種狡猾機靈的動物，可是又有誰體驗過捉泥鰍的樂趣呢？記得以前，我去鄉(xiāng)下走親戚時，經(jīng)?？匆娔抢锏暮⒆佣自陉帨线叺奶锏乩镒侥圉q，看他們捉到泥鰍時的高興勁兒。我的心里癢癢的，恨不得自己也加入到他們的隊伍中去。

太好了，太好了，機會終于來了，因為明天學校就要組織去春游千年寶剎——天童寺。據(jù)最新內(nèi)幕消息透露：這次春游老師們安排了許多節(jié)目，其中就有捉泥鰍，這個消息讓我興奮不已，這下我可以大顯身手了！

那天早上汽車載著我們，飛快地向前奔馳著終于，我們到了目的地。只見那里古木參天，建筑雄偉，香煙裊裊，真是個令人心曠神怡的世外桃源，遠離塵囂的佛門凈地啊，跟隨著絡繹不絕的游客，我們觀賞了一個又一個美麗的景點。在老師的安排下，我們開展了許多有意義有趣味的活動，而捉泥鰍更是了卻我多年的心愿。我來到了田旁的陰溝邊，蹲在那兒，目不轉睛地看著水面，急切地等待目標的出現(xiàn)，忽然一條黑不溜秋的泥鰍躍出水面，翻了個跟頭就鉆到水中去了，好像個跳高運動員，我大喊一聲：泥鰍！說著便把手伸進水中亂抓，弄得水花四濺。嗖，我的手捉到了泥鰍，但它掙扎了一下，我就不由自主地放開了，還嚇了一大跳，接下來的幾次，我不是讓泥鰍從我的五指山下逃了，就是沒找好時間把手提起來。有一次竟還把一根枯木當成泥鰍，用了降龍十八掌把它捉了過來，空歡喜一場，但我并沒有灰心，心想：雖然泥鰍狡猾，但只要我有耐心，就一定可以做到。

于是我又把手放了進去，嘩嘩有東西向我的手靠攏，我感覺是泥鰍就在附近，便定了定神，深吸一口氣，聚精會神地準備與泥鰍大干一場。這時，手里感到滑溜溜的，知道泥鰍上鉤了，我總結了前幾次的經(jīng)驗，全神貫注、屏住呼吸，我發(fā)現(xiàn)泥鰍似乎不動了，就抓住時機用力一握，輕輕一提，但泥鰍也不是這么輕易就范的，頭和尾拼命地掙扎著，可我不像前幾次那樣，兩只手像鐵鉗一樣緊緊地掐住它的身子，任憑它如何甩動也無濟于事。望著手中的戰(zhàn)利品，我開心地合不攏嘴：我抓到泥鰍了，我哦抓到泥鰍了！

時光走得真快啊，我們就要離開天童寺了，汽車再次載著我們踏上了回歸的路途，同學們依依不舍的心情表露無遺，我也在心中默默地說著：再見了，天童寺！再見了，我的泥鰍！

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大班兒歌《鞋》教案集錦(1410字)

大班兒歌《鞋》教案【篇一】

【教學目標】

１、學會用“加一加”、“減一減”的方法識字，體會“張”字在不同詞語中的不同含義。復習鞏固本單元字詞，積累詞語、佳句。

２、感受發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成積累詞語、佳句的好習慣。培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽說能力。

３、能有感情地讀背《鞋》這首詩，能根據(jù)所給內(nèi)容進行口語交際，并使學生感受到父母的關愛。

【教學重點】

引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法。積累詞語，朗讀、背誦詩歌。培養(yǎng)學生的聽說能力。

【課前準備】

１、多媒體課件。

２、錄音課件。

３、生字卡片。

４、一張空白賀片。

【課時安排】

３課時。

【教學過程】

第一課時

一、談話導入新知

１、讓學生觀察一組象形字。

２、學生談觀察后的發(fā)現(xiàn)。

３、對學生的發(fā)現(xiàn)給予肯定。

并與今字對照，指出學習識字時更需要積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。

４、導入新課，板書課題。

二、發(fā)現(xiàn)、探究識字方法

１、字卡出示“漂、飄、完、園”四個字：

學生認讀后把字卡貼在黑板上。

２、觀察、比較這兩組生字：

學生談發(fā)現(xiàn)。

３、小組內(nèi)交流、匯報：

尊重學生獨特見解，鼓勵學生敢于發(fā)表自己的意見。

４、學生匯報后，板書“票、元”兩個字：

學生認讀、組詞、理解詞義。

（板書符合教學內(nèi)容的組詞）

５、出示“直”、“扁”兩個生字：

生認讀后把字卡貼在黑板上。

６、指導加偏旁組成新字并組詞：

師板書。

７、觀察、比較這兩組生字：

學生談發(fā)現(xiàn)。

８、閱讀學習伙伴的話，觀察四組生字，總結識字方法：

“加一加、“減一減”。

９、分別說出：

各組字分別用的哪種識字方法。

１０、課件出示６個生字：

學生認讀。

三、聯(lián)系生活，體會“張”字的不同含義

１、出示“張”字：

學生認讀。

２、找出班內(nèi)姓“張”的同學，說明：

“張”可以表示人的姓氏，如：

張爺爺。

（師板書）

３、出示其它帶“張”字詞語：

學生自學，理解字義。

４、生匯報交流，師引導學生理解詞義：

⑴ “張貼”、“東張西望”、“張開嘴巴”，學生用動作演示詞義。

⑵ “一張畫”實物講解。

⑶ “開張”配畫，并在句子中理解詞義，如：

某某飯店今天開張了。

５、引導學生根據(jù)“張”字不同意思進行擴詞練習。

四、鞏固方法，課外延伸

１、課后，用“加一加”、“減一減”的識字方法，自主識字。

２、體會生活中“張”字的在不同語境中的不同含義。

第二課時

一、認讀詞語

１、導入：這一單元我們已經(jīng)學過不少漢字了，看看這些字詞和你們成為朋友了嗎？

２、大屏幕出示詞語，學生認讀：

⑴ 指名讀：

指導讀準輕聲和平翹舌音。

⑵ 開火車讀。

⑶ 同桌互讀、互聽、糾正字音。

⑷ 組內(nèi)交流，理解詞義。

⑸ 指導學生用“照顧”、“精彩”等詞進行口頭造句。

⑹ 全班交流積累的詞句。

二、讀讀背背

１、結合拼音，自讀課文，初步感知詩的內(nèi)容。

２、師范讀：

學生體會詩歌所表達的思想感情。

３、認讀、理解詞語：

組內(nèi)討論，理解“依偎、港灣、享受、溫暖”四個詞語。

（認讀積累，為閱讀掃清字詞障礙）

４、同桌互讀：

在讀中加深對詩歌的理解。

５、分段閱讀，理解詩歌：

第一段：

思考：

我家的家庭成員都有誰？

第二段：

結合詩的內(nèi)容展開合理想象。

第三段：

指導有感情朗讀，體會家的那種溫馨、寧靜、和睦的氣氛。

６、指導背誦詩歌。

７、配樂朗誦。

三、實踐活動

１、積累看電視、上活動時認識的好詞、好句。

（張貼在墻報上，展示自己認識的字、詞、句等）

２、體會家的溫暖，為家做一件力所能及的事。

第三課時

口語交際·我該怎么辦

一、創(chuàng)設情境

１、播放動畫：

畫面上，知心姐姐講述小明生活中遇到的煩惱故事。

激發(fā)興趣，引起學生思索。

２、讓女生看，男生閉眼睛。

３、女生把看到的故事講給男生聽，男生聽后在全班講，大家傾聽，引導學生評一評誰說得最清楚，誰聽得最仔細，評議誰做得對。

商議怎樣幫小明想辦法。

二、合作探究

１、分組商議：

想什么辦法說服小明的媽媽爸爸？

２、小組商議：

個別同學發(fā)言，大家傾聽他的想法，然后評議。

３、確定本小組的辦法。

４、全班討論：

哪個小組的方法比較合理，最后選定最好的辦法。

５、讓各小組內(nèi)的同學采用自己小組喜歡的辦法扮演父母、孩子、同學等角色。

６、表演勸說父母的過程：

說服“父母后”，請“父母”談談，為什么接受了“孩子”的要求。

７、各小組選出優(yōu)秀的，上臺表演。

三、創(chuàng)新發(fā)展

讓學生說一說自己有哪些類似的經(jīng)歷，自己又是怎么做的？

說一說自己會做哪些家務？

教教其它同學。

交際感言：

用一句話，一句廣告語、一幅畫、一首歌，表達學習后的情感體驗，呼吁給孩子一個成長的世界。

四、布置同學看展示臺的內(nèi)容

〖板書設計〗

我該怎么辦？

溝 通

說清楚 聽仔細

大班兒歌《鞋》教案【篇二】

個別化活動：

一、角色及區(qū)域游戲。

1、我是小小歌唱家。

2、 畫畫各種各樣的鞋。

二、戶外活動 參觀鞋店

集體活動：大鞋和小鞋

教材分析：大班孩子對于自己的身體變化有著濃厚的興趣。最近他們經(jīng)常會交流一些自己的發(fā)現(xiàn)，如“我掉了一顆牙，爸爸說我長大了，要換牙了?！薄拔业男哟┎簧狭耍瑡寢屨f我的腳長大了?！钡鹊?。他們對自己的長大很感興趣，也很有體驗。他們還從家里帶來了小時候穿過的衣物還有鞋子，以證明自己在不斷地長大變化。大班主題《我自己》中有個案例分析《人會變化長大》，里面講了要讓幼兒將事物放在關系中去考慮和比較，如“你們身上有哪些變化，說明你長大了?”等，啟發(fā)幼兒關注事物的動態(tài)變化。因此我設計本次活動，讓孩子通過鞋子來體驗腳在長大，激發(fā)幼兒對腳的變化的興趣，體驗成長的快樂。

活動中我選擇了中班《我自己》主題中的音樂《大鞋和小鞋》這首歌曲。由于孩子們中班時學過這首歌，而且非常感興趣。因此我讓他們在學過這首歌曲的基礎上進行創(chuàng)編。大班孩子對各種鞋子的認識較之中班又有了更多的體驗，想象力也更為豐富，表達與表現(xiàn)的方式多樣化，能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編活動。

我班幼兒很喜歡音樂，他們經(jīng)常哼唱老師教的各種歌曲，但是他們對歌曲的音樂理解還比較欠缺，因此在本次活動中我嘗試讓幼兒用不同的聲音來演唱歌曲，從而更好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

個別活動引發(fā)的興趣和經(jīng)驗：

個別幼兒：對鞋子是隨著身體的長大而不斷地變換的現(xiàn)象很感興趣。。

多數(shù)幼兒：他們對鞋子的種類和不同的特征感到好奇并進行探索。。

教師重視：

二期課改背景下的音樂教學活動中教師要注重教學過程的設計，但也不忽視教育結果，特別重視教學過程中的師生雙向作用。

音樂教學活動大多數(shù)顯性的結果是關系到知識和技能技巧的獲得，但教育所要達到的遠不止這些，對促進幼兒的非智力因素、學習態(tài)度、情感表現(xiàn)、合作能力、自信心、成功感等等，其實在幼兒主動參與活動中他們的學習態(tài)度、聽辨音樂的能力、大膽的表現(xiàn)、成功的喜悅，都是一個持續(xù)性的發(fā)展過程。

活動目標：

1、根據(jù)鞋的特點大膽創(chuàng)編歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱。(認知技能目標)

2、感受腳的變化，體驗成長的快樂。(情感目標)

活動準備：

幼兒會唱歌曲、各種鞋子(包括實物、圖片、字卡)。

活動重難點：創(chuàng)編歌詞

活動流程：

情境導入——集體創(chuàng)編——分組創(chuàng)編——活動延伸

活動過程：

一、 情境導入，復習歌曲。

1、練聲。我們和客人老師打個招呼。客人老師好!

2、小朋友，我們班里新開了一家鞋子超市，有許多鞋子。先看看這個鞋柜上都有哪些鞋子呀?是誰穿的呀?

3、對了，我們以前學過一首關于鞋子的歌，還記得是什么歌嗎?學這首歌的時候我們已經(jīng)穿過爸爸的鞋和寶寶的鞋，就是沒有穿過媽媽的高跟鞋跳舞。你們想不想穿上高跟鞋來跳跳舞呢?但是有個要求的，只有唱得最好聽的小朋友才能穿高跟鞋。

4、集體唱三次，分別提升經(jīng)驗。

·他唱歌時能用不同的聲音來演唱，唱穿上爸爸的鞋走路時聲音是粗粗的，很神氣的，踢塔踢塔······而唱娃娃的鞋時聲音輕輕的，脆脆的，滴篤滴篤······

·他唱歌時不但能用不同的聲音唱，而且很有感情的，做出了表情，開心的時候俄臉上笑瞇瞇的，走路時很神氣的，還有動作呢。

·我們再來唱一唱。把兩種鞋子的不同唱出來，還要有感情。

二、集體創(chuàng)編高跟鞋

1、請小朋友穿上高跟鞋走一走，說說穿上高跟鞋以后是怎么樣的。

·我們是怎么樣走路的?就像什么?小企鵝是在哪里走路的?會發(fā)出什么聲音呀?

歌詞：我穿媽媽的鞋，就像小企鵝，走在涼涼的冰塊上，嘀咯嘀咯···

4、編得真好聽，我們還可以唱出來呢!

5、在老師指導下創(chuàng)編并演唱歌曲。

6、現(xiàn)在我們把穿爸爸的鞋、娃娃的鞋和媽媽的高跟鞋連起來唱一唱。不同的鞋要用不同的聲音來唱。

：唱得真棒!娃娃的鞋是我們小時候穿的，長大了弟弟小朋友就穿爸爸的鞋，妹妹小朋友穿高跟鞋。

三、分組創(chuàng)編歌曲

1、那我們現(xiàn)在穿什么鞋呀?

2、今天你穿了什么鞋?(運動鞋)

引導：穿上運動鞋，就像什么呀?它會在哪里跑呀?會發(fā)出什么聲音?

歌詞：我穿運動鞋，就像小紅馬，跑在綠綠的草地上，得架······

3、我們一起唱一唱。小紅馬跑起來很輕快很輕松的，我們也要唱出來。

：我們生活中有各種各樣的鞋子，他們的名字不一樣 ，穿上以后的感覺也不一樣。

4、這邊的四個鞋柜上放著好多鞋，有圖片的，有真的鞋子的，還有寫漢字的。請你們找喜歡的鞋子編一編好聽的歌。記住歌里面要有你穿了什么鞋，就像什么，在什么地方，要讓小朋友一聽就知道你唱了什么鞋。

5、幼兒自由選擇，創(chuàng)編歌詞。

(1)字卡 (2)圖片(幼兒畫) (3)實物 (4)照片

6、分享交流

(1)請小朋友坐回自己的座位。

(2)剛才你把什么鞋子編成了一首歌，唱聽一聽。

(3)請多個小朋友創(chuàng)編。(兩個層次：不同的鞋，同一鞋不同的歌。)

：小朋友真聰明，把喜歡的鞋編成了好聽的歌，而且能讓我們一聽就知道你唱了什么鞋。

四、活動延伸：請你和我跳個舞

1、鞋子有很多很多，只有穿上自己的鞋才是最舒服的?，F(xiàn)在我們穿著自己的舒適的鞋一起來跳個舞吧。先找個舞伴。

2、你還可以去請客人老師一起跳。

活動反思：

1、整個活動流程清晰流暢，圍繞目標開展。活動環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進。先是復習，然后集體創(chuàng)編，再分組創(chuàng)編。在交流時，我也采用了兩個層次，一是不同鞋子創(chuàng)編不同歌曲，二是相同鞋子創(chuàng)編不同歌曲，以提升他們的創(chuàng)編能力。如莉莉和陽陽都創(chuàng)編了小雨鞋的歌，但內(nèi)容完全不同。

2、小朋友在活動中非常投入，不管是演唱歌曲還是創(chuàng)編歌曲，都很積極。尤其是在創(chuàng)編交流環(huán)節(jié)，創(chuàng)編的歌曲很好聽，內(nèi)容也很特別。

3、老師給予幼兒表現(xiàn)的機會少了一些。如在創(chuàng)編歌曲時，孩子們創(chuàng)編的熱情很高，但是老師只請了三個孩子交流，其他孩子想表現(xiàn)卻沒有機會，有種意猶未竟的感覺。這時教師應該再多請幾個幼兒唱一唱，或者也可以請他們唱給客人老師聽，充分體驗創(chuàng)編歌曲的快樂。

4、環(huán)節(jié)過渡時有些倉促。如出示運動鞋時太突然了，可以自然地過渡。這時老師可以問問小朋友：“你們今天穿什么鞋?”當有孩子說出運動鞋后，老師再出示。

最新中秋活動方案簡短 120字

中秋活動方案(篇一)

一、 活動時間：

9月25日（星期五）白天照常上課，晚上6:30~8:00組織開展中秋師生賞月活動。

二、 活動對象:

初中部全體師生

活動地點：

1、正常天氣：

初二年段在湖邊籃球場；

初三年段在1號教學樓南面大操場（以足球場中線為準）

初一年段在1號教學樓北面大操場；

個別班級也可安排在班級或樓棟里，但要先與段長協(xié)商好。

2、若遇雨天活動在教室（各班教室要進行精心布置，營造喜慶氛圍）

四、 活動內(nèi)容：

1、各班級要提前策劃好活動，內(nèi)容多樣化，做到健康文明，以激發(fā)學生興趣。每位老師準備1-2個節(jié)目，參與到學生的活動中去，增進師生感情。

2、各班還要利用課余時間讓每位學生給家長打電話報平安、祝福、感恩。

五、注意事項：

1、要提前進行電話家訪，盡可能控制學生請假回家。

2、在中秋節(jié)活動期間，要高度重視學生的安全工作，要對學生加強安全教育和安全管理，嚴防學生在活動中受到意外傷害、嚴防學生擅自離校、嚴防學生打架。

3、各處室、各年段的干部要提高安全意識，合理安排、科學管理、加強責任；各教師要各司其職、各盡其責、按部就班，做好安全工作，確保中秋節(jié)期間的平穩(wěn)安定。

4、各班學生在中秋節(jié)所需要的食品、水果、飲料等物質和所需數(shù)量，由年段與學部后勤處和學校超市進行聯(lián)系，統(tǒng)一在學校超市進行采購，不得到外面采購，違者將按學部制度處理，每生批款20元用于本次活動。

5、各班在中秋節(jié)晚上活動完畢要做好衛(wèi)生清理工作，出現(xiàn)衛(wèi)生問題要追究相關年段長的`責任。

6、學部、各年段、各班要以中秋節(jié)活動為契機，對學生進行安全教育、衛(wèi)生教育、愛國主義教育、感恩教育。

初中部校長室

xx年9月1日

中秋活動方案【篇二】

活動期間，新世紀聯(lián)合眾多月餅食品、酒水、保健品等廠家聯(lián)合推出中秋月餅展、保健品展、月餅一條街、名酒一條街等眾多仲秋文化項目將隆重舉，多重特色禮品月餅酒水將與廣大莒縣市民見面，熱枕歡迎你的參與。

2.低價篇—低價風暴超值惠 低價商品搶不停9月14日 ——9月17日

活動期間，超市每天推出大米、雞蛋、蔬菜、水果等震撼超低價搶購商品低價狂飆，火爆搶購！超低價熱賣，絕對是物超所值、讓你心動。

活動期間，超市購物單張小票滿59元以上，憑小票獲得鯉魚一條，單張小票限一條，小票不累計。（新世紀購物廣場、新世紀人民商場店每店每天限1000條，贈完為止）

4.送禮篇--歡樂仲秋歡樂購 滿額就送堯王醇9月23日 ——9月27日

四、國慶節(jié)9月30日-10月7日

歡樂國慶歡樂頌 送券抽獎樂翻天

活動期間，超市商品單票滿39元，穿著類、百貨類商品當日累計滿100元，大家電、名煙名酒、黃白金類商品滿500元，憑電腦小票參加抽獎一次，單票最多限抽3次。

注：（會員卡正常積分）

獎品設置：

一等獎：獎金條1塊；

二等獎：獎洗衣機一臺；

三等獎：獎100元購物卡一張；

四等獎：獎?chuàng)淇?副。

五、廣告宣傳：

1、dm海報：

財神節(jié)16開單頁dm海報10000份

中秋《團購手冊》20000本

國慶dm海報15000份

2、電視廣告：

安排拍攝仲秋禮品街，9月12日拍攝，9月15日開始播放。

3、飛字廣告：

9月9日至9月12日財神節(jié)；

9月29日至10月7日國慶節(jié)。

4、氣象局廣告：9月10日—10月1日 中秋國慶內(nèi)容。

5、賣場內(nèi)外氣氛廣告牌宣傳：提前裝飾突出節(jié)日氛圍。中秋以超市為主，氣氛要隆重、濃厚、大氣。主要有：超市仲秋大街裝飾、賣場主要通道造型月餅一條街、名酒一條街等二、三、四、五樓主要通道吊掛兔子、月亮造型裝飾、仲秋吊旗更換、樓前大看板、中空噴繪、中空吊掛、樓外注水大旗桿（7米）需采購20套中秋國慶大旗

中秋活動方案(篇三)

xxxx年中秋佳節(jié)即將來臨，為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造文明祥和、團圓和諧的節(jié)日氣氛，根據(jù)中央、省、市有關文件精神，將在全市中小學校組織開展“我們的節(jié)日·中秋”主題活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動目的

堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，積極挖掘中秋節(jié)文化和精神內(nèi)涵，創(chuàng)新形式和載體，廣泛開展送溫暖獻愛心、節(jié)日民俗、經(jīng)典誦讀、文化娛樂、體育健身、志愿服務等活動，引導未成年人進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，營造文明祥和、團圓和諧的節(jié)日氛圍，增強中華民族的凝聚力和認同感，為凝心聚力實現(xiàn)中國夢，為持續(xù)推動我市科學發(fā)展、跨越發(fā)展提供強大精神力量。

二、活動時間

xxxx年9月xxxx日——9月xxxx日

三、活動內(nèi)容

（一）組織開展中秋節(jié)日民俗和文體娛樂活動。各學校要深入挖掘中秋文化內(nèi)涵，結合實際，積極開展中秋詩文朗誦、中秋神話傳說講述、中秋賞月等形式多樣的節(jié)日民俗活動和文體娛樂活動，也可結合道德講堂活動，讓師生了解中秋節(jié)的來源并親身體驗中秋文化的獨特魅力。

（二）組織開展節(jié)日志愿服務和送溫暖獻愛心活動。各學校要積極組織各類志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村，開展“送溫暖”、敬老助殘愛幼志愿服務等活動，與孤寡老人、空巢老人、殘疾人、外來務工人員子女、留守兒童等一起過中秋、吃月餅，大力營造互幫互助、文明和諧的社會氛圍。

（三）組織參與“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”網(wǎng)上活動。數(shù)字青少年宮將推出“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”專題網(wǎng)頁，各學校要廣泛組織未成年人踴躍參與，積極傳播網(wǎng)絡文明，傳遞節(jié)日溫情，扎實推進“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”網(wǎng)上活動的深入開展。

四、活動要求

（一）嚴密組織。各縣（市）區(qū)教育局和市直中小學校要把開展“我們的節(jié)日中秋”主題活動作為傳播文明的平臺、推進校園文化建設的抓手、凝聚力量的載體，周密制定工作方案，精心組織活動開展，確?；顒娱_展既形成聲勢又富有成效。

（二）大力宣傳。各縣（市）區(qū)教育局和市直學校要充分發(fā)揮學校宣傳欄、廣播站、網(wǎng)站等各種宣傳陣地，宣傳中秋節(jié)日文化，及時報道開展中秋節(jié)主題文化活動情況和廣大師生的過節(jié)感受，營造濃厚的輿論氛圍。

（三）加強反饋。各縣（市）區(qū)教育局、市直學校要對“我們的節(jié)日中秋”活動進展、成效以及經(jīng)驗做法進行認真總結，及時收集、整理、上報活動方案、圖片、錄像等資料，活動動態(tài)可隨時上報至德育在線。

中秋活動方案【篇四】

1、送禮送收藏

中秋節(jié)臨近，各茶企備戰(zhàn)在即，送酒送煙已經(jīng)不被看好，近年來的送禮趨勢更偏向送健康，而茶葉既是健康的飲品，而且白茶可以陳放，送的多喝不完也不怕，陳幾年還能增值，而此次由眾恒星整理制定的中秋促銷方案活動主題之一既是“送禮送收藏”推出多款老白茶禮包套裝，且推出收藏卷，客戶可購買收藏卷，送于親朋，讓對方自己來各門店提貨即可。

2、中秋生日匯

為了紀念中秋節(jié)這個特別的日子，只要您的生日是在8月18日-9月18日期間憑身份證即可到天毫各門店領取生日好禮，完全免費，絕對的讓利喔。詳情請至門店咨詢。

3、微信好友專享會

通過時下流行的微信軟件進行促銷，讓利微信好友，現(xiàn)在起加天毫茶業(yè)公眾微信號，了解更多詳情吧。

4、531

擲骰子游戲，擲出531即可獲得一盒價值880元的太姥銀針-眾妙禮盒，而擲出51則按5折購買門店的任何一款茶葉，擲出一個1或5或3就按7折購買門店的任何茶葉，沒有擲出531組合，也可按9折購買門店的任何茶葉，本游戲是玩了就要遵守游戲規(guī)則的喔，活動期間，每人只有一次機會喔。

5、門店人員激勵內(nèi)容

包括獎金設置以及附近景點的一日游項目。

中秋活動方案(篇五)

鑒于我公司剛開業(yè)不久，顧客虔誠度和品牌形象不夠，近期新員工較多等環(huán)境。我們該當更新營銷理念，不消打折、貶價等老式促銷方法，也不推出“中秋套餐”或別的方法漲價給顧客產(chǎn)生消耗壓力。現(xiàn)籌劃經(jīng)過議定節(jié)日前加強員產(chǎn)交易技巧培訓，查驗、美滿相干辦法、配置，包管音響結果等辦法進步我們的辦事質量，表現(xiàn)企業(yè)的精良形象。并經(jīng)過議定消耗后奉送一張“限下次利用”的紅酒贈券吸引顧客的再次到臨，增進節(jié)往后十多天的消耗。

1、推出一個操縱大略、不容易出錯出亂，具有親情味，對顧客又有必定吸引力的活動——“開廂有禮”：9月22日每間房都可獲贈一份月餅，一張“限下次利用”的紅酒贈券。月餅的數(shù)量：小包4個，中包6個，大包8個，公主1：10個，公主2：12個，公主3：12個，王子16個，公爵20個，共76個，如果顧客再次必要則自行購買。（另在宣揚時暫加一個“奧秘活動”以吸引顧客，如無酒商贊成則每間房送一個紙懷）。

2、對場內(nèi)作大略裝潢以營建節(jié)日氛圍。

3、已發(fā)起各酒水供貨商到我店進行促銷活動，如有精良的方案則予以履行。并要求每家都供給一部分中秋禮品贊成我店送給大客戶。

4、將提早對各項工作作詳細的安排、安排，以確保營運。