實(shí)用范文：幼師實(shí)習(xí)報(bào)告如何寫

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的“實(shí)用范文：幼師實(shí)習(xí)報(bào)告如何寫”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、實(shí)習(xí)目的

1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；

3、了解幼兒園教育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力；

4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、第一周為見習(xí)期觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；

2、第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果；在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域；

3、每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志；

4、另外還協(xié)助老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng)。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長，但對(duì)我實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。

通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時(shí)那樣盲目。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

幼兒教師的愛是一種崇高的社會(huì)情感。這種愛既要具有母親般的細(xì)膩，真誠，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正，平等。這種愛產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感，需要在實(shí)踐中經(jīng)歷一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻(xiàn)，不重名利的意識(shí)，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠的愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū)，無論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對(duì)待，用一顆慈愛善良之心來關(guān)愛孩子、尊重孩子，為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實(shí)踐，勇于探索是幼兒教師愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國力競爭的焦點(diǎn)。

提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為教學(xué)的主人。這是每一個(gè)人必須思考的問題。隨著教育改革的深入，教學(xué)觀念與行為都有了很大的變化，逐漸認(rèn)識(shí)到，向別人學(xué)習(xí)固然重要，但也不可忽視自身學(xué)習(xí)，因?yàn)槊刻旌秃⒆釉谝黄穑刻於荚趯?shí)踐著具體，豐富，生動(dòng)的教育活動(dòng)，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來自心靈的感觸，他們就會(huì)稍縱即逝，如果抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。

在幼兒園的一個(gè)月懂得了很多！每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。

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實(shí)用范文：教育見習(xí)自我鑒定如何寫

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編收集并整理了“實(shí)用范文：教育見習(xí)自我鑒定如何寫”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問題，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!

我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。

說實(shí)話，剛來的時(shí)候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間，那時(shí)的我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺!

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

1. 教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。

備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且化學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言;由分組實(shí)驗(yàn)，到獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，到在講臺(tái)做演示實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。

2. 班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì)里學(xué)到的組織管理的能力。

首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，實(shí)行評(píng)分制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。再次，健全班委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級(jí)。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國防知識(shí)競賽等。

3. 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問題。

初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。上課提問時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時(shí)，我了解到農(nóng)村生在書面表達(dá)方面程度相對(duì)較低，因此，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。

工作中既要誠實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助?？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。

換崗如何寫辭職報(bào)告(實(shí)用5篇)

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？考慮到你的需要，小編特地編輯了“換崗如何寫辭職報(bào)告(實(shí)用5篇)”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

換崗如何寫辭職報(bào)告 篇1

換崗如何寫辭職報(bào)告？

辭職報(bào)告作為離職的重要文件，是體現(xiàn)自己職業(yè)素養(yǎng)的一種方式，也是交代自己為什么離職的重要方式之一。在換崗時(shí)，寫一份合適的辭職報(bào)告可以幫助我們更好地交代自己離職的原因，同時(shí)也可以保持良好的人際關(guān)系，為自己留下一份好的印象和口碑。那么，換崗如何寫辭職報(bào)告呢？

首先，首先我們需要明確換崗的原因，尤其是需要明確為什么我們決定換崗。 一些能夠使你離職的原因可能包括：個(gè)人發(fā)展需要、工作職責(zé)變化和追求更好的薪酬和福利等因素。當(dāng)我們理解離職的原因后，我們應(yīng)該暴露出這些原因并在辭職報(bào)告中進(jìn)行說明。

其次，我認(rèn)為我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)我們?cè)谀壳肮ぷ髦械氖斋@和貢獻(xiàn)。 在離開之前，我們需要感性地回顧自己在公司扮演的角色，并證明自己在過去的時(shí)間里對(duì)公司做出的貢獻(xiàn)。這可以表明我們對(duì)公司深深的感激之情，并強(qiáng)調(diào)我們對(duì)新崗位的期望。

第三，我們可以適當(dāng)提及自己的協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)精神等方面。 意味著在換崗之前，我們可能需要和其他部門的同事合作、交流甚至需要協(xié)調(diào)相關(guān)工作。 在辭職報(bào)告中，我們可以談?wù)撐覀內(nèi)绾纬晒θ谌爰w，如何為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也可以表達(dá)對(duì)公司和同事的感激之情。

最后，流程是很重要的。在離開之前，我們需要確保與現(xiàn)有公司的領(lǐng)導(dǎo)、同事保持良好的關(guān)系和溝通。離職的通知不應(yīng)該是不受歡迎地闖入老板的辦公室并失禮地申明自己的離開，而是應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)牧鞒?，如與領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面談話或書面通知等，保持專業(yè)和禮貌。

下面是一個(gè)例子：

尊敬的XXX領(lǐng)導(dǎo)：

我是XXX，服務(wù)于你的團(tuán)隊(duì)已有一段時(shí)間了，我很感激這段時(shí)間，這里是我學(xué)到了很多東西。在這個(gè)過程中，我很高興能夠成為公司的一名員工，能與各位一起努力工作。

然而，由于個(gè)人發(fā)展和搶灘前行的需求，我準(zhǔn)備換崗。我特別感謝你和你的團(tuán)隊(duì)尊重和支持我的決定。我相信，這個(gè)決定將可能極大地促進(jìn)我的職業(yè)生涯，并且讓我更好地為公司做出貢獻(xiàn)。

在離開之前，我想確保明確表達(dá)我的感謝，向領(lǐng)導(dǎo)展示我所學(xué)到的東西。我相信，這些就是我到您的團(tuán)隊(duì)能夠取得進(jìn)展的關(guān)鍵所在。同時(shí)，這些技能和經(jīng)驗(yàn)也將非常有用，無論我走到哪兒，我都會(huì)感激在這里所得到的象征性的經(jīng)驗(yàn)和技能。

如果有機(jī)會(huì)，我希望能夠?yàn)樵摴驹谖磥淼某砷L中做出貢獻(xiàn)。非常感謝您和您的團(tuán)隊(duì)這段時(shí)間的支持和信任。

祝一切順利！

祝福， XXX

換崗如何寫辭職報(bào)告 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先，感謝在公司工作期間給予我的關(guān)心和支持。經(jīng)過深思熟慮和權(quán)衡利弊，我決定提交這份換崗加薪辭職報(bào)告。

首先，我想說明的是，我并沒有對(duì)公司的工作感到失望或不滿意。相反，我對(duì)公司的運(yùn)營模式和發(fā)展前景非常認(rèn)同，并且深感自己在這里獲得了很多的成長和鍛煉機(jī)會(huì)。但隨著我個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)的變化，我需要更加符合自己職業(yè)發(fā)展方向的崗位和更加合理、適當(dāng)?shù)男匠甏觥?/p>

在公司工作期間，我一直在銷售部門擔(dān)任銷售人員，經(jīng)過這段時(shí)間的工作，我深刻意識(shí)到自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展和銷售崗位的發(fā)展并不完全契合。因此，我決定向公司申請(qǐng)調(diào)動(dòng)到公司的市場(chǎng)部門，希望能夠在市場(chǎng)領(lǐng)域展示自己的專業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)。我相信這樣的崗位對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和目標(biāo)會(huì)更加符合。

同時(shí)，在這里，我也想就自己的薪酬問題向公司提出一些合理的要求。在我的目前的工作崗位上，我默默無聞地為公司做出了一定的貢獻(xiàn)。我希望在調(diào)入市場(chǎng)部門后，公司能夠給予我更加符合市場(chǎng)水平的薪酬待遇，以便更好地激發(fā)我的工作熱情和工作動(dòng)力。

最后，考慮到公司在我個(gè)人職業(yè)發(fā)展和目標(biāo)上并不完全符合，我計(jì)劃在公司工作期限結(jié)束后正式辭職。我在公司工作期間，深感自己在公司學(xué)到的思維方式、工作方法和團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)成長和發(fā)展非常重要。這一切將成為我職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富。我深感榮幸，有機(jī)會(huì)為公司工作，也深知離開公司后的自己，也將永遠(yuǎn)心存感激。

最后，再次誠摯感謝公司對(duì)我的支持和關(guān)懷。希望公司能夠理解我的決定，同時(shí)允許我更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和才能，努力謀求自己的職業(yè)發(fā)展道路。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：XXX

XXXX年XX月XX日

換崗如何寫辭職報(bào)告 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我在公司工作多年，一直以身為職場(chǎng)人的身份適應(yīng)著各種挑戰(zhàn)和變化。在這些年里，我取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足。經(jīng)過反思和探索，我決定提出《換崗加薪辭職報(bào)告》。

首先，我在公司一直擔(dān)任財(cái)務(wù)主管的職務(wù)，期間取得了業(yè)績上的優(yōu)異。但是，作為一個(gè)職業(yè)人員我不僅需要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也要顧及自身發(fā)展。在公司進(jìn)行了多年的財(cái)務(wù)工作，我已經(jīng)掌握了相應(yīng)的技能和知識(shí)?，F(xiàn)在，我需要接受新的挑戰(zhàn)，發(fā)展自身的能力和視野。

因此，我想提出換崗的請(qǐng)求。能否給我提供一個(gè)更具挑戰(zhàn)的崗位，讓我運(yùn)用自己的技能，接受新的領(lǐng)域、新的工作內(nèi)容和新的挑戰(zhàn)。這樣的崗位不僅能開拓我的眼界，更可以提升我的能力，并增加為公司增添財(cái)富的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，我明白公司一向重視員工的工作表現(xiàn)和成績，也認(rèn)為我的努力和工作創(chuàng)造了一定的價(jià)值。因此，我也想提出加薪的請(qǐng)求。我希望能得到公司的認(rèn)可，給我提供一個(gè)符合我難度的崗位薪資。

最后，如果公司無法滿足我的請(qǐng)求，我也不得已考慮辭職。我并非不愛這家公司，而是希望能更好地鍛煉自己，發(fā)掘自己的潛力。我將永遠(yuǎn)感謝公司對(duì)我的栽培和培養(yǎng)，并珍惜與公司的關(guān)系。

再次感謝公司為我提供的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我也將繼續(xù)為公司做出貢獻(xiàn)。

此致

敬禮

XX

以上是我的《換崗加薪辭職報(bào)告》，謝謝您的仔細(xì)閱讀。

換崗如何寫辭職報(bào)告 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，鄉(xiāng)村振興已成為我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略。作為一名鄉(xiāng)村振興專干，多年來我一直致力于推動(dòng)鄉(xiāng)村振興工作，但是考慮到個(gè)人發(fā)展和工作需要，我決定申請(qǐng)換崗辭職。

首先，我想從個(gè)人發(fā)展的角度談一談。多年以來，我一直在鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域工作，參與了許多具有重要意義的項(xiàng)目，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合素質(zhì)。然而，我也意識(shí)到，個(gè)人發(fā)展需要不斷拓展自己的視野和能力，掌握更廣泛的知識(shí)和技能，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和社會(huì)的需求。因此，我認(rèn)為，換崗是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以讓自己更好地拓展職業(yè)道路，提高綜合素質(zhì)。

其次，我想談一談工作需要。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的進(jìn)一步深化，鄉(xiāng)村振興工作的要求也日益提高。作為一名專干，我需要不斷提升自己的能力和水平，更好地服務(wù)于鄉(xiāng)村振興事業(yè)。然而，隨著我工作年限的增長，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)逐漸轉(zhuǎn)移到了管理和策劃等方面，而在項(xiàng)目實(shí)施和技術(shù)研究方面的能力相對(duì)較弱。為了更好地適應(yīng)工作需要，我認(rèn)為，換崗是必要的，可以讓自己更有針對(duì)性地提高能力，更好地服務(wù)于鄉(xiāng)村振興事業(yè)。

最后，我要感謝組織對(duì)我的支持和關(guān)愛。在這里，我要向領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠的謝意，感謝你們多年來對(duì)我的信任和支持。雖然我即將離開，但是我會(huì)一直關(guān)注鄉(xiāng)村振興事業(yè)的發(fā)展，繼續(xù)為之奮斗。

謝謝！

此致

敬禮

鄉(xiāng)村振興專干

×××

二○○○年×月×日

換崗如何寫辭職報(bào)告 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我這個(gè)月轉(zhuǎn)崗到新部門已經(jīng)有兩個(gè)星期了，通過這段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我認(rèn)為我的職業(yè)生涯需要變革。在這里，我正式提出申請(qǐng)辭去現(xiàn)有崗位。我理解這個(gè)決定對(duì)于公司的影響以及您的工作安排會(huì)帶來一定的困擾，故而，我致以最誠摯的歉意。

我的加入新崗位也讓我開始想到一個(gè)問題，即個(gè)人職業(yè)發(fā)展的方向。在這之前，我一直在原來的崗位上工作了三年，感到工作不能給我?guī)砀嗟奶魬?zhàn)和成長空間。詳細(xì)地分析了這些問題后，我決定轉(zhuǎn)崗以及尋找新機(jī)會(huì)。

我想要找更加具有挑戰(zhàn)性的工作崗位，更加符合我未來職業(yè)方向的發(fā)展。再加上我的職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)有所調(diào)整，我非常確信這是我的最佳選擇之一，并且有很多公司正在招聘符合我技能的人才。我相信這是一個(gè)明智的決定并會(huì)對(duì)我的職業(yè)生涯有重要的推動(dòng)。

不過，在我提出辭職申請(qǐng)之前，我在這家公司已經(jīng)獲得了很好的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)。產(chǎn)品經(jīng)理和市場(chǎng)部門領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)對(duì)我的工作表示了很高的評(píng)價(jià)，我非常感激公司和我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，并感謝他們給予我所有的幫助。

我并不是因?yàn)椴粷M公司或者其他個(gè)人原因離開公司，我只是認(rèn)為自己的職業(yè)生涯需要邁出更大的步伐，需要尋找更廣泛的舞臺(tái)，在新環(huán)境中能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)技能和潛能。

最后，我希望公司能夠理解我的決定，并同意我提出的辭職申請(qǐng)。在未來的日子里，我會(huì)一直保持感激之心，祝愿公司的發(fā)展越來越好。謝謝。

此致

敬禮

應(yīng)聘人

20xx年x月x日

實(shí)用范文：幼兒園小班評(píng)價(jià)如何寫

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的實(shí)用范文：幼兒園小班評(píng)價(jià)如何寫，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

1.韋軼：現(xiàn)在的你愛上幼兒園了，臉上總是洋溢著靦腆的笑容;你與同伴相處得很好，每天能把家中的玩具帶來，大方地跟小朋友一起玩耍;你學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服。老師尤其為你能清晰流暢地表達(dá)自己的想法而感到高興。繼續(xù)努力吧，可愛的小男孩!

2.解傲頎：活潑好動(dòng)的你喜歡搭積木做游戲，小手也越來越能干了，會(huì)做手工，畫圖畫。學(xué)本領(lǐng)時(shí)也比以前認(rèn)真了，有時(shí)還能響亮地回答老師的問題。希望你以后聽到老師的口令立即行動(dòng)，做一個(gè)聰明又乖巧的好孩子!

3.李新宇：你是個(gè)能干大方的小男孩，愿意自己的事情自己做，會(huì)主動(dòng)幫助小伙伴，從不與同伴斤斤計(jì)較;你喜歡看圖書玩玩具，圖畫畫得越來越漂亮，學(xué)本領(lǐng)時(shí)能大膽舉手回答問題，。希望你在新學(xué)期里吃飯時(shí)加快速度，使自己的身體更強(qiáng)壯!

4.陳夢(mèng)妍：那個(gè)以前老愛翹嘴巴的小女孩現(xiàn)在不見了，她學(xué)會(huì)了大方地原諒別人，學(xué)會(huì)了有事跟老師好好講，還學(xué)會(huì)了專心投入地先做完一件事情再做另一件事情。那個(gè)女孩就是你呀，希望你上中班后繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步!

5.秦熠：如今的你變得越來越愛干凈了，早晨來幼兒園后會(huì)耐心地擦拭自己的小椅子，吃飯時(shí)學(xué)會(huì)了盡量不掉飯粒，畫圖畫時(shí)能保持畫面的干凈整潔。希望你在學(xué)本領(lǐng)時(shí)能始終保持專心認(rèn)真，爭取學(xué)到更多的本領(lǐng)。

6.王子傲：你是個(gè)懂禮貌愛清潔的小男孩，，愿意幫助小伙伴，喜歡看老師彈琴，還能用優(yōu)美的歌聲給大家表演節(jié)目;你學(xué)本領(lǐng)時(shí)專心認(rèn)真，如果以后能大膽地用響亮的聲音回答問題，相信你會(huì)更出色!

7.唐引：活潑可愛的小姑娘，你喜歡幫老師做事情，喜歡和小朋友做游戲，再也不為一點(diǎn)小事而哭鼻子，老師所教的本領(lǐng)能很好地掌握。希望你今后繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。

8.劉毅杰："老師，今天到我家去吧!"離園時(shí)，老師常常能聽到你的邀請(qǐng)聲。因?yàn)槟愕臒崆楹每?，所有的老師都認(rèn)識(shí)你;因?yàn)槟愕挠焉拼蠓?，所有的小朋友都喜歡你。如果在區(qū)域活動(dòng)中你能多一份專心多一份耐心，一定會(huì)學(xué)到更本領(lǐng)。

9.安佳熙：你很聰明，大家常常能聽到你講"火山爆發(fā)""宇宙飛船"等科學(xué)名詞;你很勇敢，會(huì)鼓勵(lì)周圍的小朋友"男子漢流血不流淚!"你很大方，從不與小朋友斤斤計(jì)較;你很專心，學(xué)習(xí)活動(dòng)中小手總是舉得高高。繼續(xù)努力吧，可愛的小男孩!

10.胡媛媛：一只可愛的"丑小鴨"，現(xiàn)在長大啦——學(xué)本領(lǐng)時(shí)專心認(rèn)真，游戲活動(dòng)時(shí)主動(dòng)積極，聽到老師的口令能立即作出反應(yīng)。最讓老師感到開心的是遇到困難時(shí)你懂得了堅(jiān)持。相信你在做事情時(shí)加快速度后一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。

11.胡幸哲："老師，我跟你說件事情……"你有話與老師講時(shí)，能有禮貌地先打個(gè)招呼;小朋友有困難時(shí)，能主動(dòng)給予幫助;學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能始終專心聽講。在老師提問時(shí)，如果你能用響亮的聲音回答，大家就會(huì)更喜歡你!

12.葉咪：可愛調(diào)皮的你，臉上總是掛著甜甜的笑容，老師和小朋友都喜歡和你交往。可愛的你，就像個(gè)小姐姐，拿餐巾紙給哭泣的小朋友擦眼淚;調(diào)皮的你，又像個(gè)小妹妹，課間和小朋友打鬧玩耍。如果上課時(shí)的你能和做手工時(shí)的你一樣認(rèn)真，老師會(huì)對(duì)你豎起大拇指："咪咪，好樣的!"

13.朱申吉：乖巧文靜的你，做什么事都是輕輕柔柔的，在老師眼里，你是個(gè)聰明懂事的小姑娘，從不和其他小朋友發(fā)生爭執(zhí);你還是個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子，每次老師都能看到你認(rèn)認(rèn)真真的把積木送回家，真能干!老師還想和你說句悄悄話：希望你以后能經(jīng)常舉起你的小手好，把你知道的告訴大家，好嗎?你一定能做到的!

14.費(fèi)英杰：看到你的名字，就會(huì)想起你的善良懂事，想起你整潔又不失靈氣的圖畫，想起你收拾玩具時(shí)忙碌的身影，和你相處的老師小朋友都打心眼里喜歡你，因?yàn)槟愕拇_是個(gè)出色的好孩子，不過你老師對(duì)你有一個(gè)特別的期盼：遇到問題勇敢地提出來，敢于發(fā)問的人才能走向成功哦!

15.范欽：你的眼睛充滿著智慧的光芒，清晰響亮的聲音顯示著求知的渴望，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，你這個(gè)聰明的小機(jī)靈，無論和老師還是同伴有著講不完的話語，但老師要提醒你，有時(shí)候講太多的話會(huì)影響你學(xué)本領(lǐng)的哦，相信你在新的學(xué)期里一定能改掉壞習(xí)慣的!

16.王瑋：搭積木拼拼圖是你最喜歡的活動(dòng)，看到你那認(rèn)真的模樣，老師心里好喜歡;游戲中你也總是不時(shí)地顯露出你敏捷的思維和你獨(dú)特的見解，活潑的性格使老師小朋友都喜歡你，但有時(shí)不遵守紀(jì)律，妨礙別人可不好，改掉這個(gè)壞習(xí)慣，好嗎?

17.惠可菲：你是個(gè)善良的寶貝，愿意關(guān)心幫助身邊每一位有困難的人;你是個(gè)快樂的寶貝，在游戲活動(dòng)中總能找到自己的樂趣;你很獨(dú)立，拼圖時(shí)沒有伙伴一個(gè)人也能獨(dú)自完成，遇到困難從不哭鼻子，若能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，你將是個(gè)無可挑剔的寶貝

18.王淋：愛害羞臉紅的小男孩，一學(xué)期的小班生活即將過去了，你愛笑了，愛和小朋友一起玩了。看到你一天天的成長，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，真為你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的。

19.顧涵：愛害羞的小姑娘，做事總是認(rèn)認(rèn)真真的，你的歌聲真動(dòng)聽，你的舞姿也很優(yōu)美，快升中班了，老師送你一份禮物：自信。相信自己，你是最棒的。

20.林家庭：雖然你比較文靜，但在幼兒園你的表現(xiàn)可棒呢，懂禮貌，會(huì)謙讓，每次游戲后能把所有玩具都送回家后。有時(shí)上課時(shí)也會(huì)走神，但老師發(fā)現(xiàn)你做事情特別細(xì)心，老師教的新本領(lǐng)，你能馬上學(xué)會(huì)，真是個(gè)聰明的寶寶，要是你能再多主動(dòng)的和老師小朋友交流，游戲，一定會(huì)更出色的。

21.你的膽子變大了，真了不起!你是一個(gè)懂事聽話的好孩子，對(duì)老師布置的任務(wù)總能很好完成，上課也能舉手發(fā)言了，真棒!如果以后在學(xué)習(xí)生活中能再勇敢些大膽些，那就更棒了!

22.活潑好動(dòng)，理解能力語言表達(dá)能力強(qiáng)是你最突出的表現(xiàn)。上課時(shí)，老師總能看到你求知的眼神，總能聽到你響亮的回答，真了不起!如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!

23.你的畫畫得真棒，真是個(gè)細(xì)心認(rèn)真的好孩子。你懂事聽話，上課認(rèn)真，膽子也大了，并能回答老師提出的問題，也愛和小朋友交流。如果在以后的學(xué)習(xí)中能更積極些，那你的成績一定會(huì)有更大的提高。

24.最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問題。你是乖巧懂事的好孩子，有著良好的午睡習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，游戲也能積極主動(dòng)地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會(huì)更出色!

25.游戲活動(dòng)時(shí)你是那么投入，真了不起。你是個(gè)聽話的孩子，雖然不愛說話，但上課總是很認(rèn)真，而且有著良好的午餐習(xí)慣，真不錯(cuò)。如果在以后的學(xué)習(xí)中能積極主動(dòng)不懂就問，那老師相信，你一定會(huì)趕上其他小朋友的!

26.你做起事來非常投入，真是個(gè)認(rèn)真細(xì)心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認(rèn)真，雖然你平時(shí)話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識(shí)，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。

27.你當(dāng)"警察"時(shí)多神氣啊!你是個(gè)聰明活潑的好孩子，上課能認(rèn)真聽講，問題回答也很棒，各方面都有了很大的進(jìn)步，真了不起。如果你以后能多到區(qū)域中去操作練習(xí)而不是熱衷于"玩具"的話，那老師相信，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。

28.你當(dāng)起"娃娃家"的媽媽既熱情又負(fù)責(zé)。你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，各方面能力都很強(qiáng)，同時(shí)也是老師的小幫手，老師真喜歡!如果你能與同伴友好相處，上課時(shí)再認(rèn)真一點(diǎn)，那老師就更滿意了。

29.你的繪畫手工操作真棒!你是個(gè)認(rèn)真細(xì)心負(fù)責(zé)的好孩子，各方面的能力都很強(qiáng)，老師小朋友都非常喜歡你。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再自信些努力些，那你一定會(huì)成為一名真正的"好孩子"!

30.你當(dāng)起"醫(yī)生"來多認(rèn)真啊!你是個(gè)懂事聽話的好孩子，上課認(rèn)真回答問題也很響亮，游戲活動(dòng)能積極參與，老師真高興。如果以后能在自理能力方面加強(qiáng)些，那就更棒了!

31.你當(dāng)起"警察"多神氣啊!你有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣午餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力也很強(qiáng)，對(duì)老師布置的任務(wù)總能完成得很棒，老師真高興。如果你以后能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上課再認(rèn)真些，那老師就更滿意了。

32.活潑的你真可愛。你在園能聽老師的話，并能與同伴友好相處，特別是在做游戲時(shí)最投入了，扮演的"醫(yī)生"真象那么一回事。如果你以后能把做游戲的勁頭放到學(xué)習(xí)上去，上課時(shí)能開動(dòng)腦筋積極發(fā)言，老師相信你一定會(huì)有更好的成績的!

33.你的交往能力真不錯(cuò)。你的口齒很清晰，理解能力也很強(qiáng)，上課時(shí)，老師常常會(huì)看到你高舉的手聽到你響亮的回答，真不錯(cuò)!如果你以后能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在游戲中遵守游戲紀(jì)律，平時(shí)能與同伴友好相處，按時(shí)入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子!

34.你扎的小辨真可愛。你是個(gè)聽話的孩子，能與小伙伴們友好相處，你還很活潑好動(dòng)，在游戲場(chǎng)地上常常能看到你快樂的身影，你是那么喜歡做游戲，如果在學(xué)習(xí)上也能那樣認(rèn)真，并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣的話，相信你會(huì)更受歡迎!

35.你是個(gè)活潑有禮講衛(wèi)生的孩子。你很喜歡音樂，老師常在表演區(qū)中看到你的身影，你也喜歡"開心游戲"，并能在游戲結(jié)束后與同伴一起整理游戲材料。如果你把游戲時(shí)的勁頭放到學(xué)習(xí)上去，在課上認(rèn)真聽講不與同伴講話的話，相信你一定會(huì)有更好的成績!

36.你是個(gè)內(nèi)向的孩子，誠實(shí)善良永遠(yuǎn)是你的優(yōu)點(diǎn)，如果你大膽表現(xiàn)自己，一定會(huì)有更多的優(yōu)點(diǎn)讓老師發(fā)現(xiàn)。

37.xx是個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子，愛說愛笑，正義感很強(qiáng)，樂于助人，愿這美好的心靈永遠(yuǎn)伴隨你，步入中班后有更好的表現(xiàn)。

38.你是個(gè)誠實(shí)善良的孩子，愛打抱不平，喜歡幫助別人，關(guān)心集體，看著你一天天進(jìn)步，老師真高興，愿你今后能有更大的進(jìn)步。

39.你是個(gè)聰明又有點(diǎn)淘氣的小男孩，最愛聽你講的故事，但看你上課時(shí)心不在焉的樣子，老師真著急，愿你今后能嚴(yán)格要求自己，讓大家都對(duì)你翹起大拇指。

40.你聰明能干爭強(qiáng)好勝，凡事都喜歡搶在前面，這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可如果因這個(gè)優(yōu)點(diǎn)傷了你和小朋友之間的和氣，那就不好了，老師希望你能和小朋友們共同進(jìn)步。

41.可愛的寶寶，總是缺勤的你讓很多老師想了又想盼了又盼，你知道嗎?老師想念你牙牙學(xué)語的天真表情，想念你充當(dāng)小老師向小朋友發(fā)號(hào)司令的可愛動(dòng)作，想念你聽老師唱歌時(shí)的專注神情……想你，真的好想你!寶寶，下學(xué)期堅(jiān)持來幼兒園，好嗎?

42.聰明漂亮的你，會(huì)做的事情可真多：學(xué)會(huì)很多兒歌歌曲，會(huì)自己穿鞋，能自己上廁所，還是老師的好幫手，搬椅子收拾玩具發(fā)糖果拿東西，每件事情做得又快又棒。希望新學(xué)期你能高高興興上幼兒園，開開心心過每一天!

43.你是個(gè)天真可愛的小女孩，喜歡唱歌跳舞的你，一聽見音樂就隨著節(jié)奏起舞唱歌，并勇敢地表演給小朋友們看。你的進(jìn)步挺大的，會(huì)自己吃飯，能自己上廁所，真棒!老師衷心的祝你新的一年更活躍更開心!

44.聰明的Allen寶貝：你是咱們班進(jìn)步最大的一個(gè)寶寶，看著你一天比一天能干一天比一天優(yōu)秀，這真是讓老師太開心了!記得Allen剛上幼兒園的那幾天，老師的眼睛嘴巴手可全都沒法閑著，因?yàn)槔蠋熞粫?huì)沒看著你，你就跑遠(yuǎn)了;還有很多的玩具寶寶向老師告狀，說Allen寶貝總是把它們弄得很疼，當(dāng)時(shí)可把老師急壞了。但是Allen是個(gè)講道理的好寶寶，很快你就和班上的老師成為了好朋友，和玩具寶寶也成為了好朋友，現(xiàn)在大家可喜歡Allen啦!對(duì)嗎?現(xiàn)在的Allen呀，可讓老師驕傲啦!聰明的Allen上課是最積極最認(rèn)真表現(xiàn)最出色的，有Allen在課堂上，咱們的課堂氣氛都越來越好了呢;Allen現(xiàn)在還會(huì)自己做很多事情呢，穿脫鞋子上廁所自己脫褲子收玩具……幼兒園所有的老師都喜歡到咱們班來瞧瞧，因?yàn)槲覀儼嘤袀€(gè)聰明可愛的"小胖兒子"呀!

45.你誠實(shí)善良，有愛心，樂于助人，老師和小朋友都很喜歡你，如果你再大膽勇敢一些，一定會(huì)是個(gè)人見人愛的好孩子。

46.別看你又高又大，卻是個(gè)害羞的男孩，你很正直，也很愛學(xué)習(xí)，生活自理能力較強(qiáng)，如果在活動(dòng)中再專心一點(diǎn)，你會(huì)更棒的。

47.你活潑善良，每天早上你都是第一個(gè)來幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動(dòng)中能積極動(dòng)腦，老師會(huì)更喜歡你。

48.你是個(gè)乖巧能干的女孩，上課時(shí)，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動(dòng)中，你的表現(xiàn)都很出色，相信你升入中班后，表現(xiàn)會(huì)好。

49.你是個(gè)聰明有主見能說會(huì)道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌講故事回答問題……，你都能大方地笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，一定會(huì)更出色。

50.你是個(gè)活潑可愛的小男孩，好奇心很強(qiáng)，喜歡新奇的事物，愛玩戶外游戲活動(dòng)，升入中班后，老師希望你是個(gè)聰明懂事的好孩子。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告

常言道，百聞不如一見，當(dāng)我們的任務(wù)完成后，為了總結(jié)問題提升效率都需要報(bào)告。你知道怎么樣去寫好此次報(bào)告嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在大量資料中找到了一篇極富實(shí)用性的“師范生實(shí)習(xí)報(bào)告”，希望這份報(bào)告對(duì)你的職業(yè)發(fā)展有所啟示！

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

作為石河子大學(xué)政法學(xué)院08級(jí)歷史師范生，根據(jù)學(xué)校安排我們班級(jí)31人在大三下學(xué)期開展了為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)（時(shí)間從3月1日至7月1日）其中歷史系統(tǒng)一安排在石河子集中實(shí)習(xí)15人，回家自主實(shí)習(xí)16人，各位同學(xué)在初高中進(jìn)行四個(gè)月的實(shí)習(xí)。通過這次教育實(shí)習(xí)檢驗(yàn)了我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。也許開始時(shí)感覺實(shí)習(xí)應(yīng)該是非常簡單和輕松的事，但是當(dāng)自己真正邁向教師職位時(shí)心里還是有點(diǎn)害怕的。因?yàn)槁犚恍熜帧熃阏f過在實(shí)習(xí)的講課的機(jī)會(huì)比較少，而且不受重視，可能學(xué)不到什么，但大家還是充滿了期待。

通過實(shí)習(xí)大家都非常有收獲教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間，各位同學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實(shí)。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生承擔(dān)了大量的歷史課程，周課時(shí)大約是8-14節(jié)，每人還承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作；在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生的聽課記錄20次以上。在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計(jì)劃，課外活動(dòng)開展計(jì)劃，班主任工作記錄等?？傊课煌瑢W(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。這次教育實(shí)習(xí)中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，例如張亞坤、樊攀、郭霞等。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組長分別負(fù)責(zé)和監(jiān)督小組成員生活、教學(xué)、紀(jì)律等方面的情況，他們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)中做了大量工作，取得了良好成績，例如許強(qiáng)同學(xué)，在搞好自己的教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí)，協(xié)助指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)石河子第八中學(xué)實(shí)習(xí)生的生活、上課、考勤、紀(jì)律等方面，監(jiān)督實(shí)習(xí)生的到崗情況，他對(duì)管理工作和教學(xué)工作都認(rèn)真細(xì)致，實(shí)習(xí)生中存在的各種問題及時(shí)向指導(dǎo)教師反饋，自己在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)思路清晰、教學(xué)方法靈活，體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會(huì)實(shí)踐能力，得到了大家的信任和一致好評(píng)。近四個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，我們按照學(xué)習(xí)的條例和實(shí)習(xí)大綱的要求，使實(shí)習(xí)生盡職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行宿舍作息制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的建議，使他們的教學(xué)方法有了明顯改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，無論從教學(xué)工作和班主任工作、紀(jì)律等各方面來說，這次的教育實(shí)習(xí)是成功的，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致的工作精神和三年來老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是分不開的。通過這次教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍反映，他們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的一些技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的一些方法，增長了知識(shí)，開闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦、樂趣和光榮，對(duì)人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí)。

一個(gè)學(xué)期里，我們從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面是我們實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。

一．進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

首先要明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容安排。根據(jù)會(huì)議內(nèi)容制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料。良好的開端可以為教育實(shí)習(xí)的順利、完滿地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二．教師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：

實(shí)習(xí)的前兩周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，大家主要全面熟悉教材和學(xué)校以及班級(jí)，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

歷史專業(yè)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告,

第二階段是上課，我們的指導(dǎo)老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，所以每堂課前我們都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。并且?guī)缀趺恳还?jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我們?cè)u(píng)課，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我們的一些可取之處，讓我們倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，在大家教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。

三．認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作

做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況，自修課要維持班級(jí)紀(jì)律，同時(shí)做班主任又是幸福的，和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥大姐姐的身份來開導(dǎo)他們。

在班主任的實(shí)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。

四．團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極做好調(diào)研與實(shí)習(xí)工作

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，大家在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。當(dāng)然通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師于10月份到實(shí)習(xí)點(diǎn)的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問題，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。

1．由于有些同學(xué)課時(shí)量大，有些課程準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學(xué)效果不太好。

2．由于條件的限制，少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，上課機(jī)會(huì)少。

3．專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)。這些都需要我們繼續(xù)努力

雖說我們的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我們對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，非常感謝系里各位老師對(duì)我們的關(guān)心和指導(dǎo)，感謝我們學(xué)生對(duì)我們的支持，我們也更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

1、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的資料，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。

我和彩麗(我們隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師)第一次聽的課是實(shí)習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課資料精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評(píng)課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流狀況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)推薦。評(píng)課后，楊老師對(duì)我說評(píng)課就應(yīng)注重幾點(diǎn)資料：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流狀況等。這次聽課、評(píng)課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時(shí)光內(nèi)提高自身水平。

2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自我上課的資料，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅僅要聯(lián)系書本上的資料，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要思考學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的理解潛力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才能夠上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真地對(duì)待，以爭取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就能夠看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);此刻作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎樣就說一兩頁書;之后經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的理解潛力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自我的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開始說話等。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開始時(shí)情緒個(gè)性緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變潛力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問題：備課“太完美”了，一向按自我的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

導(dǎo)語：

??? 因?yàn)樯系恼n比較多(有三十節(jié)課擺布)，班主任工作也比較忙，每天都覺得是在倉促中渡過的。早上起來胡亂吃點(diǎn)東西踩著自行車趕去黌舍，午時(shí)回家忙完家里活后不是該作文便是備課。因?yàn)樗鶐蓚€(gè)班的門生已構(gòu)成了創(chuàng)作投稿的民風(fēng)，很多門生都會(huì)找教授救助點(diǎn)竄，這是一項(xiàng)不輕快的工作。為了鼓勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們的寫作樂趣，盡力救助他們，給他們定見，幫他們點(diǎn)竄，一遍兩遍直至集體感觸不錯(cuò)為止。俗語說，兩周能夠養(yǎng)成一個(gè)風(fēng)俗。在練習(xí)的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的風(fēng)俗，就忙著給門生點(diǎn)竄作文。有的門生是急性質(zhì)，上午拿來，下午盼望教授改好，然后再聯(lián)合教授的定見自行點(diǎn)竄，這類精神值得表揚(yáng)，但偶然催的太急，我總覺得點(diǎn)竄得不敷細(xì)致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，凡是備課到深夜，因?yàn)槊刻於加姓Z文(傳授案例，試卷，課件，教案)課，連續(xù)幾課時(shí)就得熬上好幾個(gè)晚上。如今知道為甚么“每當(dāng)我走過教授的窗前時(shí)你的房間總亮著燈，總瞥見您伏案備課的身影”了。直至如今才華領(lǐng)會(huì)教授的艱苦與宏大，當(dāng)真?zhèn)湔n便是為了能上好每一堂課，為了教授更多的知識(shí)給門生。

??? 精神的疲乏是身材上所蒙受的難過，我們知道，難過與高興是相生相成的，難過的背面是高興，超出難過就可以成果高興。門生高興所以我高興，這是我練習(xí)的信條。每堂課上，看到門生稚氣可愛的臉上綻放滿意的笑容，我覺得累也值得!聽到門生們必恭必敬地道一聲“教授好”，我覺得苦也應(yīng)當(dāng)!這時(shí)候甚么“酸”“痛”早就拋到九霄云外去了。我便是在如許緊急，快節(jié)拍的練習(xí)糊口生涯中富裕著，高興著。這類苦中有樂的練習(xí)糊口生涯本來是一種享福。所以在最終一禮拜里，我要連續(xù)與他們?yōu)槲?，互助進(jìn)修，互助進(jìn)步，互助分享這美好的每一分一秒。盼望這份美好都能留在我們彼此的記憶里，永不退色。

??? 本領(lǐng)與身高不可正比

練習(xí)是忙碌的、緊急的、富裕的，它帶給我知識(shí)、本領(lǐng)與為人處世的道理，是一堂活潑風(fēng)趣的人生大課。它最終讓我明白了“本領(lǐng)與身高不可正比”。

造成我練習(xí)前忐忑的因?yàn)橹槐闶巧砀?。個(gè)頭不高凡是困擾著我。10月5日?qǐng)?bào)到的第一天，走在練習(xí)黌舍的校道上，望著個(gè)頭高我一截的他們，內(nèi)心平增了幾絲悲傷。

踏入高一年級(jí)語文(傳授案例，試卷，課件，教案)辦公室，我恭敬地探問看望教導(dǎo)教授，合法我用目光到處搜尋時(shí)，一名嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過來，“小妹，請(qǐng)喝茶?！北緛硭闶俏业慕虒?dǎo)教授——巫教授。我的確不敢相信我的眼睛，令我驚奇的不可是她的性別，另有她的年齡與個(gè)頭。在教務(wù)處主任辦公室，一聽“巫”教授，直覺報(bào)告我是位男性。立刻內(nèi)心覺得挺難熬。如今一看是如此年青的女性，心想交換起來必定比較順暢。再看教授個(gè)頭也不高，內(nèi)心也找到一個(gè)均衡點(diǎn)，有了些許的決議信念。

班長是我兵戈到的第一名門生，她是一名女生，將近一米七的個(gè)頭當(dāng)我未見其人之時(shí)，早已耳聞教導(dǎo)教授的介紹，她在珠江三角地區(qū)讀書多年，思維、待人處世方面較有經(jīng)驗(yàn)。一看其人，內(nèi)心有沒有形的壓力，她不但個(gè)高，更讓民氣慌的是她那猜疑的目光。

緊接著便是巫教授的課，趁熱打鐵，立刻去聽課。原覺得知識(shí)來報(bào)個(gè)到，8號(hào)才正式練習(xí)，在穿戴方面比門生還門生，當(dāng)站在講臺(tái)上做毛遂自薦時(shí)，臺(tái)下62雙(共63位門生，一名同學(xué)告假三天)好奇的眼睛向我投來猜疑的目光，我的心跳得狠毒，臺(tái)上的一秒鐘是如此的良久。毛遂自薦是在我毫無籌辦的狀況下進(jìn)行的，如今回想起來手心還會(huì)冒汗呢。

這節(jié)課讓我更加佩服了一點(diǎn)“本領(lǐng)與身高不可正比”，宏大的總計(jì)劃師鄧--爺爺是個(gè)很好的例子。但更切近我糊口生涯的例子便是這節(jié)課，我感覺到了金星教授講課的本領(lǐng)。她自在風(fēng)雅，蜜意款款、說話詼諧地講課，技巧與本領(lǐng)讓我打心底敬愛，同學(xué)們與她干系也很和諧，讓我深信她的辦理本領(lǐng)。這既是我的壓力又是我的動(dòng)力和榜樣。我知道唯有氣力才華闡明一切，是以如今我要做的只能是以較高的講課程度讓門生、教授佩服，獲得他們的承認(rèn)。

有志不在年高，有志更不在身高，本領(lǐng)與身高不可正比，此日的經(jīng)歷為我奠定了開端的決議信念。

??? 內(nèi)心的震動(dòng)

教授是人類魂魄的工程師，多么宏大與崇高。講堂上，課后走廊、校道上，劈面走來的門生親切地叫一聲“教授”，多么神圣的名字，這時(shí)候我心想這是對(duì)我的恭敬與承認(rèn)嗎?起初，他們叫我教授我內(nèi)心特別地難熬，周身不悠閑，其后在講堂上聽?wèi)T了，每次喊“教授好”時(shí)我都感觸非常的自大與驕傲，內(nèi)心有抑制不住的欣喜。

我上的第一堂課是朱自清教授的《荷塘月色》，給別的一班上課時(shí)，跟我同練習(xí)的同學(xué)來聽課，有了她的贊成和鼓勵(lì)，我也比較放松和冷靜，加上已講給教授聽了一遍，對(duì)講課的內(nèi)容就更加地熟悉了，講起來也比較順暢。課后這位聽課的同學(xué)報(bào)告我，背面有位門生向她探問看望我是不是是教授，她的答復(fù)：“你說是不是是?”那位門生說：“我看像教授。”有了這句話，我已非常滿足，這是對(duì)我傳授的初步必定。

為了策動(dòng)講堂氛圍，我當(dāng)真地備課，想些能夠進(jìn)步進(jìn)修樂趣的方法，像比較故意思的導(dǎo)入，故意義的傳授方法，表現(xiàn)互動(dòng)性與探討性、自立性。這些方法應(yīng)用于傳授都收到了必定結(jié)果。

一全國午下學(xué)，我與另外一練習(xí)教授騎車在校道上交談著，前方走著兩位男生，我們經(jīng)過議定他們時(shí)，一男生連續(xù)叫了好幾聲教授，我覺得叫我身邊的練習(xí)教授宇亭，也沒回頭看，其后喊聲連續(xù)，見她也沒應(yīng)，便問：“叫你是吧?”她說：“是叫你吧?”一回頭，那男生笑，我定睛一看有點(diǎn)眼熟便停下了車，哦，本來是紫維，真的很抱歉，因而跟他聊了會(huì)。他的軍訓(xùn)作文被選中后是我改的，教授也說他是位男生但字卻秀氣的像女生。再者，今早的講堂氛圍很不錯(cuò)，特別在操練仿寫句子部分時(shí)，大家能自動(dòng)自動(dòng)地公告本身的見解，幫同學(xué)出策劃策，點(diǎn)竄句子。紫維同學(xué)是此中一名，便也特地留心了他。在講堂外，有門生認(rèn)得，記得，我內(nèi)心美滋滋的。

主題班會(huì)上，第一關(guān)鍵是一人一句內(nèi)心話，文斯同學(xué)的一句話讓坐在講堂后的我束手無策，“管教授的課真風(fēng)趣!”當(dāng)時(shí)都愣在那紅著臉不知說啥好，不過內(nèi)心深處比吃過蜜還甜呢。這是對(duì)我的必定。

直至本日到另外一班上課，背面的一名同學(xué)還問我：“你是教授嗎?”我忙解釋：“不是，我是練習(xí)教授?！薄熬毩?xí)多久?”他問?！耙粋€(gè)月?！蔽艺f。“那也差不多結(jié)束嘍?”他接著問道?！班?，這個(gè)禮拜結(jié)束?！蔽掖稹！芭叮覀儠?huì)舍不得你的，我們要合影留個(gè)懷念?！庇辛诉@個(gè)同學(xué)的話，我內(nèi)心又是一陣暗喜。

門生的反響讓我竊喜，教授的必定更讓我富裕決議信念。當(dāng)時(shí)一名門生的作文被某刊物出版必要征集考語，教授讓我寫一份考語，這是教授對(duì)我的相信。我感觸很僥幸，很奮發(fā)。其后也提了些發(fā)起被教授采納，當(dāng)教授向我表現(xiàn)感謝時(shí)，我才發(fā)覺本來每個(gè)人都有本身的閃光點(diǎn)。感謝教授和同學(xué)們讓我更加明白了本身!

我們練習(xí)生集結(jié)到一間辦公室辦公，九個(gè)練習(xí)生很快就打成一片，課余時(shí)候都會(huì)交換一下練習(xí)的心得與領(lǐng)會(huì)。這一個(gè)月里我們相處得很和諧。四樓高一語文(傳授案例，試卷，課件，教案)組辦公室教授們也凡是在交換經(jīng)驗(yàn)，氛圍也相稱和諧。這是我神馳的工作環(huán)境。

練習(xí)生有了本身的辦公室后，我也常到語文(傳授案例，試卷，課件，教案)辦公室請(qǐng)教，每次上完課都與教導(dǎo)教授交換。一次我在辦公室里與教導(dǎo)教授肯定了軍訓(xùn)作文的人選后，就在那邊救助點(diǎn)竄，這時(shí)候一名比較年青的教師拿著茶壺來到每一名教授辦公桌前斟茶，卻沒問我需不必要喝水，當(dāng)時(shí)我想，我只不過是位練習(xí)生哪有教授給本身倒水的道理，內(nèi)心呈現(xiàn)的泛動(dòng)剎時(shí)規(guī)復(fù)了寂靜。過了一會(huì)兒，也是一名年青的教授，走到我身邊，因?yàn)槲艺牡萌肷褚矝]介意，到他斟好茶說道：“宇秋教授，請(qǐng)喝茶?！边@時(shí)候，我真的被寵若驚，趕快說了聲：“感謝!”然后垂頭連續(xù)點(diǎn)竄作文來粉飾內(nèi)心的波動(dòng)，我的眼眶潮濕了，淚水在打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著不讓淚水掉下來，這是激昂的淚，感謝的淚。我特別感謝這位教授，他的細(xì)致讓我覺得在這個(gè)辦公室我不是透明物。一貫異國機(jī)遇劈面稱謝，大略他也不明白他的這一活動(dòng)曾打動(dòng)過一名不懂事的練習(xí)教授。經(jīng)過議定這件事，我想說的是不經(jīng)意之舉大略會(huì)給一個(gè)人帶來另外一番打動(dòng)。

>這課是我最如意的一堂課。我事前讓同學(xué)們做好籌辦，周全預(yù)習(xí)課文，上課時(shí)一呼百諾，氛圍相稱活潑，有了第一名同學(xué)當(dāng)前鋒，天然后繼有人啦，第二位更是繪聲繪色地講課，第三位，第四位，而我起到穿針引線的效用，第二課時(shí)要做個(gè)補(bǔ)充和總結(jié)。這堂課不管在課前籌辦還是在講課進(jìn)程中都表現(xiàn)了門生進(jìn)修的自動(dòng)性，自動(dòng)性，富裕地變動(dòng)了講堂氛圍。濃厚的講堂氛圍，自動(dòng)自立進(jìn)修的自動(dòng)性，風(fēng)雅得體地在同學(xué)面前目今亮相本身的自負(fù)心，我覺得這類傳授方法符合新課標(biāo)的要求，該當(dāng)倡導(dǎo)。所以一節(jié)課下來，內(nèi)心按奈不住的高興，也急于把這類高興傳達(dá)給教導(dǎo)教授。最終教授必定了這類傳授法，同時(shí)也發(fā)起了幾點(diǎn)發(fā)起，我正值練習(xí)階段，是積聚總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的期間，不免會(huì)有思慮不周全的處所。此次課氛圍好，秩序整齊，該鼓掌時(shí)鼓掌，該當(dāng)真聽講時(shí)當(dāng)真聽講，做筆記。鼓掌表現(xiàn)鼓勵(lì)與贊美都是發(fā)自內(nèi)心的，但這一行動(dòng)會(huì)感化到臨班的傳授。再者，我是練習(xí)生，只是他們?nèi)松囊粋€(gè)過客，過于活潑的氛圍大略會(huì)給本來教授傳授帶來些許感化。這些方面都是要周全思慮到的。我感謝教導(dǎo)教授的提醒，她讓我明白了辦事的一些道理，這是一次經(jīng)驗(yàn)的積聚，是一次應(yīng)如何思慮題目的歷練，是一個(gè)不小的成果。

??? 別離前的日子

“明天將來誥日是我們互助進(jìn)修的最終一天，>是我們互助進(jìn)修的最終一課，盼望大家歸去當(dāng)真周全地預(yù)習(xí)，讓我們上好這最終一課，渡過這美好的一天?！霸捯魟偮洌黄瑖W然然后又規(guī)復(fù)了寂靜，同學(xué)們留戀的目光震動(dòng)了我的心弦，我懷著沉重的心情走出了講堂門。

下午讀報(bào)課，講堂里漫溢著一類別離的愁緒，廣播里好些班的門生為本日離校的練習(xí)教授點(diǎn)歌送祝福，我們班的門生也跟著電波里音樂的節(jié)拍唱起了>，歌聲中透出的悲慘，聽得我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，早聽金星教授說別離時(shí)會(huì)哭成一團(tuán)，當(dāng)時(shí)我還不信。而如今別離時(shí)候還沒有到來卻先有此感。同學(xué)們望著我蜜意地演唱著，歌聲在我身邊，在我的心頭繚繞!一陣一陣的心酸涌上心頭。

“二班戰(zhàn)呂布，剪刀石頭布，想要二班輸，毫不!“直至廣播里傳出我們高一(2)班啦啦隊(duì)長(糊口生涯委員)文麗創(chuàng)作的標(biāo)語引來班里同學(xué)善意的微笑時(shí)才把我的心情拉了返來，跟著他們一同微笑?！敖淌?，下午下學(xué)后的足球班際賽必定要來哦!“同學(xué)們都熱忱地發(fā)出聘請(qǐng)。“恩，我必定會(huì)去看的，你們可要加油奧!“

這是一場(chǎng)激昂民氣的球賽，是一場(chǎng)難于忘懷的球賽，它帶給我心靈的震顫。4點(diǎn)30分我從辦公室出來走到活動(dòng)場(chǎng)，我們班有些隊(duì)員已坐在草地上，一名門生微笑著說:“教授，我們要把第一個(gè)球送給你，我們高一(2)班全部同學(xué)要把第一個(gè)球送給你!“這時(shí)候另外一球員曉琛朝我走來，決議信念掃數(shù)地笑著跟我說:“教授，呆會(huì)我要給你個(gè)欣喜?！奥犃怂麄兊脑?，我打動(dòng)得連話也說不出來，唯有發(fā)自內(nèi)心腸為足球健將們加油鼓勁。球在綠茵球場(chǎng)上，在球員們腳下動(dòng)彈著，高一(2)班的啦啦隊(duì)們?yōu)榍騿T們加油的喊聲響徹了全部足球場(chǎng)，球員們帶著諾言，富裕決議信念，在球場(chǎng)上奔馳著，拼搏著，場(chǎng)上場(chǎng)外一條心，“民氣齊泰山移“，我們的竭力有了回報(bào)，在離上半場(chǎng)結(jié)束另有幾分鐘時(shí)，角球直射入門。是曉琛，他帶給我欣喜，是高一(2)班全部同學(xué)帶給我欣喜。這時(shí)候曉琛跑到我跟前舉起右手大聲呼喚，“這第一球是我們高一(2)班全部門生送給管教授的?！敖蜷T的隊(duì)員也過來向我請(qǐng)安，觀賽的同學(xué)也把目光投向了我，當(dāng)時(shí)我覺得全部球場(chǎng)，曉琛是一個(gè)亮點(diǎn)，隊(duì)員們是一個(gè)亮點(diǎn)，我們高一(2)班門生是一個(gè)亮點(diǎn)，他們實(shí)在太可愛了，我激昂得流下了眼淚。我很恭敬地向他們鞠了一躬，“感謝!感謝!“這份禮品實(shí)在太厚重了，這一球永久在我內(nèi)心，閃著金光。曉琛接著說:“教授等著，我們另有欣喜要送給你!“他們兌現(xiàn)了他們的諾言，盼望他們?cè)趦芍芎蟮闹卸螠y(cè)驗(yàn)中一樣也能帶給我欣喜，祝福他們!我們班3:0勝了(17)班進(jìn)入四強(qiáng)。惋惜的是，遺憾的是，四進(jìn)二時(shí)，我已離開了值得我留戀的黌舍，不能親身為他們加油，只有站在遠(yuǎn)處安靜地祝福他們，我對(duì)他們富裕決議信念，愿他們愈戰(zhàn)愈勇，越走越遠(yuǎn)!

別離的這一天清晨，冷風(fēng)襲來，帶來陣陣悲慘。特別的日子懷揣特別的心情。早讀時(shí)來到班級(jí)門口瞥見已有兩位教授站在講臺(tái)上，我便在走廊前站著遠(yuǎn)望黌舍四周的風(fēng)景，我知道特別的日子教授們都會(huì)特別地用心，這也是對(duì)我的提醒，因而我籌劃不進(jìn)講堂了，可一回頭，透過窗戶看到黑板上寫的一段祝福的話語，我明白我不能孤負(fù)門生的一片情意，剛踏入講堂門，掌聲四起，我忙說:“感謝大家的祝福!“

這最終一課氛圍很好，平常在我們班上課要千呼萬喚才華把氛圍變動(dòng)起來，這時(shí)候大家都自動(dòng)講話，場(chǎng)面相稱強(qiáng)烈喧鬧，這位同學(xué)剛坐下那位同學(xué)又起來，此起彼伏，讓我感覺到了那種進(jìn)修的熱忱。這是一堂活潑的，健忘的課。

全國異國不散的筵席，離別的時(shí)候畢竟是要到來的，但我們深信能夠聚是一種緣分，幸虧我們都曾明白愛惜，我們互助具有了高興而美好的一個(gè)月。別離時(shí)我們故作剛強(qiáng)，強(qiáng)忍淚水，“就在我剛能喊出每一名同學(xué)的名字時(shí)，我們就要?jiǎng)e離了，心頭有萬般的不舍------“說著內(nèi)心一酸，眼睛發(fā)澀，聲音顫抖，門生見狀全部起立，齊聲喊:“感謝教授!教授再會(huì)!“彼此都不肯見對(duì)方難熬，“同學(xué)們?cè)贂?huì)!感謝大家!“我回身在強(qiáng)烈喧鬧的掌聲中帶著63份祝福邁著沉重的步子走出了高一(2)班，掌聲在氛圍中蔓延著，身后留下的是一張張熟悉親切的臉。

??? 回到一樓辦公室，看著門生的祝福，內(nèi)心更加難熬，在裕芳(外語練習(xí)教授)和另外一名教授面前目今不由地掉淚了，這是打動(dòng)的淚，是欣喜的淚，是祝福的淚，是懷念的淚，片刻間腦海中又顯現(xiàn)出曾跟他們互助渡過的每一分每一秒的情況，早操，早讀，四天健忘的軍訓(xùn)，上課，讀報(bào)課，班會(huì)課，晚自修，球賽------

??? 集中是轉(zhuǎn)瞬的，懷念是長期的，暫別了巫教授，暫別了高一(2)班同學(xué)們，你們都是最可愛的，我會(huì)永久銘記我們所互助具有的美好剎時(shí)!

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查報(bào)告

俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！睂W(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果，也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)地掌握所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于教師來說，不僅要研究教學(xué)法，更重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征，總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因此我對(duì)八年級(jí)學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做了如下調(diào)查。

一、調(diào)查目的

1．了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況。

2．分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。3．找出改善這種狀況的方法。

二、調(diào)查對(duì)象及其方式

本次調(diào)查主要是對(duì)灰埠二中的八年級(jí)六班學(xué)生進(jìn)行整體問卷調(diào)查的方式，并選出幾名優(yōu)等生進(jìn)行問答。

三、調(diào)查結(jié)果

（一）預(yù)習(xí)情況、方法。

預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了學(xué)生自學(xué)能力。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占45%，而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只占25%。而大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)，也只是簡單地把課本看一遍，通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)生則更少。優(yōu)等生中也有人經(jīng)常預(yù)習(xí)，他們預(yù)習(xí)通常采用找重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，而中等生和差生則至多是看一遍新課內(nèi)容，很少或只完成老師課前布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。以上結(jié)果都表明，預(yù)習(xí)是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）聽課情況、方法

聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要途徑，中學(xué)生自制能力不強(qiáng)，容易受周圍環(huán)境的影響。影響學(xué)生聽課效率的主要因素有：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這些因素約占70%。因此老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性。

（三）課堂筆記情況

調(diào)查結(jié)果表明，成績較好的學(xué)生多采用上課記重點(diǎn)的方法，這類學(xué)生約占22%，他們能有目的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能節(jié)省大量時(shí)間。大部分中等生采用做詳細(xì)筆記的方法，而差等生則很少或根本不記筆記。基于以上學(xué)生聽課和記筆記方法上的區(qū)別，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何聽課、記筆記，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

（四）作業(yè)情況及其方法

調(diào)查結(jié)果顯示，采用“先做后看書”的學(xué)生有半數(shù)多，而“先看書后做”的比率相對(duì)較低，還有一小部分學(xué)生抄答案。結(jié)果表明，中等生和困難生基本采用后兩種方式完成作業(yè)。先看書能比較清晰地掌握知識(shí)點(diǎn)后，再通過作業(yè)來檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)有關(guān)內(nèi)容的記憶，這樣會(huì)有更好的效果。部分優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書的方式，既能起到鞏固知識(shí)點(diǎn)的作用，又能針對(duì)作業(yè)中存在的問題有目的地看書查缺補(bǔ)漏，對(duì)問題理解得更透徹。

（五）復(fù)習(xí)情況和方法

此次調(diào)查顯示，經(jīng)常復(fù)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù)，考前復(fù)習(xí)的比率也較高。復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，重點(diǎn)復(fù)習(xí)不懂或不會(huì)的知識(shí)，復(fù)習(xí)方法因人而異，只有選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法，才能達(dá)到理想的效果。比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復(fù)習(xí)都針對(duì)自己知識(shí)缺漏的地方，自己做題進(jìn)行強(qiáng)化。這說明好的復(fù)習(xí)沒有固定模式，關(guān)鍵是教師要善于指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

經(jīng)過這一個(gè)星期的調(diào)查，目前中學(xué)生存在未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。要改變這種現(xiàn)狀，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，教師講課之前，應(yīng)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況；講課時(shí)，要變“滿堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當(dāng)啟發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合。這樣，學(xué)生注意力才能集中，才能圍繞老師提出的問題認(rèn)真思考，解決預(yù)習(xí)中遇到的疑難，找到學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)生攻克了學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會(huì)到學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中的作用，才能培

養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和樹立學(xué)習(xí)信心，從而真正提高學(xué)習(xí)效率。

2011年12月26日

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

實(shí)習(xí)生：xx

實(shí)習(xí)班級(jí)：高二(6)班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：高二年級(jí)化學(xué)選修4(人教版)、班主任工作實(shí)習(xí)

當(dāng)汽車緩緩從xx一中駛出，懷著復(fù)雜心情的我知道，難忘的實(shí)習(xí)生活就在此畫上了句號(hào)!有很多的不舍，卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對(duì)全班同學(xué)說出，離別太傷感，怕此次道別會(huì)演變成淚別!

回到華師，心里卻空落落的，很懷念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?，那里有我忙碌的身影，有我和?duì)友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實(shí)的。

經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。八個(gè)星期，不僅是我們初為人師的八個(gè)星期，更是作為學(xué)生實(shí)習(xí)的八個(gè)星期。

回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作讓我體驗(yàn)了做教師和班主任的工作，體會(huì)到了教育的快樂和辛苦，在那里我緊張過、努力過、開心過、自信過，從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法、措施。下面我從三個(gè)方面來總結(jié)我的實(shí)習(xí)工作：

總結(jié)一：化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》，一個(gè)班每周四節(jié)課。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周，我開始上課，在我上課期間，指導(dǎo)老師都會(huì)來聽我的課，課后給我做分析評(píng)價(jià)總結(jié)，同時(shí)，我也抓緊時(shí)間去聽其他隊(duì)友的課，學(xué)習(xí)他們的長處。在這期間，讓我學(xué)到了許多以前沒學(xué)過的實(shí)踐知識(shí)，也讓認(rèn)識(shí)到了自身的不足，對(duì)我以后的教學(xué)工作有遠(yuǎn)大的幫助。最后一周，基本不上課，與老師一起做總結(jié)工作。

這里詳細(xì)說說我實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)班的學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)。由于必選修課本知識(shí)的跨度相對(duì)較大，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，化學(xué)好難啊!”我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵(lì)他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好化學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式。

我主要通過培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

xx一中的教師管理制度當(dāng)中，沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時(shí)間留在辦公室里，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時(shí)候都是不在辦公室里的。學(xué)生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導(dǎo)，幾乎每天晚上我都會(huì)到辦公室去，等待學(xué)生來找我，向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情慢慢高漲，連很多平時(shí)不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)在晚修的時(shí)候到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題等。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計(jì)算，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問題。答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)于抄作業(yè)的學(xué)生，課后抽時(shí)間對(duì)其加以引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，實(shí)際操作了如何使用xx一中教師工作系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

實(shí)習(xí)期間的上課階段，我總計(jì)新課和重復(fù)課加起來有30節(jié)。但是我的課時(shí)間隔較長，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與指導(dǎo)老師和同專業(yè)同學(xué)一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如高二年級(jí)化學(xué)科組各老師、不同學(xué)科的老師、隊(duì)友以及高一年級(jí)每周五的化學(xué)匯報(bào)課都是一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過程，是一個(gè)漫長的過程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。

總結(jié)二：班主任工作總結(jié)

不教書的老師不是老師，不做班主任的老師不是完整的老師。在與學(xué)生將近兩個(gè)月的接觸中，我通過日常工作、主題班會(huì)、個(gè)別教育、活動(dòng)指導(dǎo)等方面工作進(jìn)行磨練。近兩個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)，我主要做了以下工作：

(一)班主任工作見習(xí)

在見面會(huì)上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定，并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)高二九班的學(xué)生情況，了解了學(xué)生的基本狀況，包括男生和女生的人數(shù)，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。

(二)擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

通過第一周的觀摩，我根據(jù)原班主任王亮老師的工作計(jì)劃，學(xué)校的安排，以及九班學(xué)生的具體情況擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃，積極配合老師的相關(guān)工作。

(三)日常工作

班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，所有的日常工作都是很細(xì)小的，但我努力學(xué)習(xí)去做好。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細(xì)節(jié)做起，努力抓好班級(jí)日常管理工作。主要包括早讀、課間操、晚讀、晚修等。我耐心細(xì)致地開展工作，遇到特殊情況，都盡量考慮周到，細(xì)心對(duì)待，及時(shí)請(qǐng)示原班主任或辦公室中其他老師。

(四)組織主題班會(huì)

主題班會(huì)是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要形式，也是班級(jí)教育的主要手段。舉行主題班會(huì)之前，我先擬定方案，特別注意主題的教育性及活動(dòng)的針對(duì)性，用形式的新穎、有特色來能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿。根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際，給同學(xué)們上了一次主題班會(huì);“目標(biāo)target”主題班會(huì)。在原班主任的指導(dǎo)下，我認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，如查找相關(guān)資料，并結(jié)合自己大學(xué)生活制作主題班會(huì)的課件，班會(huì)上學(xué)生反應(yīng)十分熱烈，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S，取得了圓滿的成功。課后學(xué)生思考自己的未來，向我提出心中關(guān)于夢(mèng)想的疑問，我都一一為之解答，這種形式的教學(xué)達(dá)到了比預(yù)想的還要好的效果。

(五)個(gè)別教育

高二是一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折階段，老師逐漸放手其進(jìn)行自我管理，能否適應(yīng)自我管理保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)接踵而至的高三異常重要。而作為一名教師，除了“教書”更重要的是“育人”。我盡量抽空找學(xué)生聊天，通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，結(jié)合了解到的班級(jí)學(xué)生心理情況，說說自己的親身經(jīng)歷，自己一路是怎么走過來的，自己的心希望他們?cè)鯓?，鼓?lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，等等。以拉家常的方式詢問學(xué)生最近在學(xué)習(xí)、生活等各方面出現(xiàn)的問題，注意聯(lián)系學(xué)生和班級(jí)實(shí)際，盡力為學(xué)生排憂解難。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何開展班級(jí)事務(wù)，開主題班會(huì)等等。而且我與學(xué)生年齡相仿，交流起來更加的方便，因此很快的他們就很愿意和我談心。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那么有朝氣。面對(duì)學(xué)生的心中的顧忌和心理難關(guān)，讓我更有一份厚重的責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從原任班主任和隔壁班班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

總的來說，教師就是教書育人。做班主任就等于是良師加益友，不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生，教給他們更多知識(shí)，在為人處世上也要教他們?cè)鯓幼鋈?，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，積極樂觀，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛護(hù)他們，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。

總結(jié)三：教育調(diào)研和教育科研總結(jié)

我的教育調(diào)查課題是《關(guān)于后進(jìn)生心理狀況的調(diào)研》，根據(jù)xx一中學(xué)生的具體情況和要求，我們實(shí)習(xí)隊(duì)通過深入訪談，記錄填寫調(diào)查表，并分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等，集合談話法和觀察法得出結(jié)論，提出自己的看法。最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。

后記

實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來的是無價(jià)的人生閱歷，是我們?nèi)松械囊还P寶貴的財(cái)富。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，經(jīng)過這將近二個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我以后走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，是人生的一段重要的步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大的幫助。在這里，我要對(duì)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)友們表示衷心的感謝!謝謝你們!

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

今年的一次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的最后一次實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過實(shí)習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上。在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí)，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。

一、實(shí)習(xí)目的

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次見習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。

二、實(shí)習(xí)學(xué)校

xx小學(xué)。

三、帶隊(duì)教師

xxx。

四、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。

2、熟悉相關(guān)教職工的工作。

3、積累基層工作經(jīng)驗(yàn)。

4、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。

五、實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)

1、小學(xué)兒童有天性好動(dòng)的特點(diǎn)，注意力很難集中，尤其是長時(shí)間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點(diǎn)是活潑而好動(dòng)，注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

3、小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動(dòng)有趣，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相符合。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂，動(dòng)畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué)，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。

六、實(shí)習(xí)總結(jié)

1、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時(shí)間，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。

3、我們應(yīng)該跟上時(shí)代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個(gè)階段學(xué)生的個(gè)性特征，只有了解到他們需要什么，對(duì)什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。

七、實(shí)習(xí)體會(huì)

1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。

2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異常活躍。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入，對(duì)于回到問題也是爭先恐后，整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。

3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師通過用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問題的能力。

最后，我要感謝xx師范對(duì)我們的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇光陰似箭，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已經(jīng)兩周了，心中充滿無限的感慨。在接受社會(huì)洗禮的第一站——萊山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(萊實(shí)小)，我體會(huì)到了成長的`辛酸。10月11日，我們學(xué)校分到萊實(shí)小包括我在內(nèi)的六名實(shí)習(xí)生一同乘坐大巴車前往實(shí)習(xí)。這是我第一次踏上工作崗位，心中充滿了激動(dòng)與忐忑。激動(dòng)的是終于可以有展示自己的能力機(jī)會(huì)了，忐忑的是前途是一個(gè)未知數(shù)，不知道會(huì)有怎樣的情況發(fā)生。

很快我們到達(dá)了目的地，萊實(shí)小的劉副校長向我們簡單介紹了一下學(xué)校情況并強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，隨后就帶我們?nèi)グ才盼覀兒线m的職位。我們六人分別被安排到了不同的年級(jí)部和教學(xué)組。我被分到了四年級(jí)部，由一位數(shù)學(xué)老師兼班主任(曹老師)做我的指導(dǎo)老師。可是曹老師并不愿意帶實(shí)習(xí)生，我就這樣被硬生生的塞給了她。這時(shí)我感覺下面的路有點(diǎn)艱難。

第二天，也就是10月12日，早上我剛到，就被曹老師叫了去。她說她孩子發(fā)燒，讓我給她帶兩節(jié)課，講《乘法分配律》。我就在沒有任何準(zhǔn)備的情況下上臺(tái)講了兩節(jié)課。第一節(jié)課在五班上，同去實(shí)習(xí)的李杰和李美穎兩位同學(xué)過去聽我的課?？赡苡捎谟腥寺犝n和五班班風(fēng)較好的原因，課上進(jìn)行的還比較順利?？墒堑诙?jié)課到六班去上的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并不十分配合，甚至還有學(xué)生違反課堂紀(jì)律。我感覺課程進(jìn)行的不順利，教學(xué)任務(wù)沒有完成。于是，我得出了一個(gè)結(jié)論，只有有一個(gè)好的課堂秩序，才能順利的完成教學(xué)任務(wù)。而如何維持班級(jí)秩序，這是我以前沒有考慮過的。正好在這個(gè)時(shí)候，級(jí)部主任給我安排了一節(jié)校本課程和三節(jié)傳統(tǒng)文化課，從第二周開始上課。這給了我實(shí)驗(yàn)維持課堂秩序的機(jī)會(huì)。

第二周開始了，星期一有一節(jié)校本課程，我做好了充分的準(zhǔn)備。首先，在上課之前開宗明義，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做好。對(duì)于課堂上不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行提醒或警告，對(duì)于屢次違反課堂紀(jì)律的學(xué)生給予適當(dāng)懲罰。當(dāng)然，我知道懲罰不是好的教育，要讓他們明白懲罰的是他們的錯(cuò)誤行為而不是他們個(gè)人。要讓他們自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。理解學(xué)生犯的一些小的錯(cuò)誤，對(duì)他們要循循善誘，告訴他們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。這也是對(duì)他們的愛。

周三，帶隊(duì)張老師來學(xué)校檢查我們的實(shí)習(xí)情況，并看望大家。我們就像見到親人一樣特別激動(dòng)，心里有很多的話跟張老師說。張老師的叮囑也讓我們倍感親切。張老師要求我們好好實(shí)習(xí)，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，認(rèn)真做好該做的工作。兩周的實(shí)習(xí)工作下來，我學(xué)到了很多在以前學(xué)校沒有學(xué)到的東西。實(shí)踐出真知。學(xué)在學(xué)校，礪在課堂。這是我們走向社會(huì)的第一課，以后還有很長的路要走。我將會(huì)珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好本職工作。在剩下的時(shí)間里，增強(qiáng)自己的溝通能力和教學(xué)水平，為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7

xx—xx年10月12日至11月1日，我在xx學(xué)院附屬小學(xué)二（4）班進(jìn)行了為期三周的實(shí)習(xí)，師范生實(shí)習(xí)鑒定。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師黃老師和班主任張老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

三周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。實(shí)習(xí)期間，在黃老師的指導(dǎo)、支持下，我總計(jì)聽了10節(jié)課，上了4節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案，遇到不懂的問題及時(shí)向指導(dǎo)老師詢問。每次上課之前都要把教案給指導(dǎo)老師審查，通過之后才進(jìn)行課堂教學(xué)。如若有問題，認(rèn)真修改。同時(shí)還經(jīng)常請(qǐng)黃老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。積極配合原班主任張老師組織學(xué)生到花果山上面野炊，一路上也學(xué)到了很多東西。做什么活動(dòng)都要考慮“安全第一”的原則，我們是徒步到目的地的，然而一路上都是石階梯，并且都是崎嶇小道，甚至有的路旁邊算的上萬丈深淵。所以安全問題一點(diǎn)都不得馬虎，只要看上去哪個(gè)位置可以造成危險(xiǎn)的可能，你都必須義無反顧的站在旁邊擋著，讓學(xué)生順利通過。作為一名合格的教師，這是必須的，鑒定材料《師范生實(shí)習(xí)鑒定》。教師始終都要記裝一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的黃老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同

師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇三年的多的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練，終于到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候了，很幸運(yùn)地來到自己心儀的xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)單位介紹

xx中學(xué)是一所全寄宿高級(jí)中學(xué)，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。

二、實(shí)習(xí)過程

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的'任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。

（一）教學(xué)工作方面

1、聽課

剛來的兩周，學(xué)校的備課組長安排我們進(jìn)行聽課，觀摩xx中學(xué)老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的老師。我們剛到xx中學(xué)時(shí)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前提下，我聽了五位老師的講課。在此之前，自己也認(rèn)真研究了教材，做好聽課記錄，對(duì)各位老師的授課進(jìn)行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對(duì)比之后，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。

在聽課的過程中，我們5個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)老師也交流較為密切，經(jīng)常討論各位老師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這讓我受益匪淺。聽課后，幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改，以了解學(xué)生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習(xí)題可以用來檢測(cè)教學(xué)效果，及時(shí)鞏固。而且習(xí)題一定要精選，不重復(fù)，有代表性。大概聽了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課，每節(jié)新課是5位老師的不同教授，但內(nèi)容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會(huì)下班輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑。

2、上課

課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過后，我們站上了講臺(tái)，這才是真正的鍛煉，畢竟面對(duì)的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時(shí)50來個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問題。這時(shí)才知道自己備課的不充分，沒考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)，還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，有些東西他們學(xué)過，但不一定掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。

老師對(duì)課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問題，特別是鉆牛角尖時(shí)，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還有就是講得比較粗略，不夠詳細(xì)，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應(yīng)該博覽群書的，特別是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西，老師應(yīng)該滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要控制好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。

（二）班主任工作方面

xx中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校，學(xué)生全部內(nèi)宿，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校，沒有特殊情況不允許請(qǐng)假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

每天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作，7點(diǎn)到班里帶早讀，并注意觀察沒有認(rèn)真早讀的同學(xué)，詢問其原因，幫忙解決他們的一些問題。晚上也跟晚讀，看學(xué)生的晚修紀(jì)律。由于這里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高，而且學(xué)校也有值班老師，因次早晚讀的紀(jì)律都比較好。在我們帶的班級(jí)，紀(jì)律稍微差點(diǎn)的是宿舍，學(xué)生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說話，因此宿舍紀(jì)律被扣分的比較多，針對(duì)這種情況，我也找過一些學(xué)生了解情況，并跟他們講了一些道理，后來的宿舍紀(jì)律有了很大的改善。

在和這群孩子的接觸過程中，從一開始我擔(dān)心他們不理我，不跟我說話，到后來的無話不說，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)這群十五六歲的孩子來說，愛是很容易感動(dòng)他們的，只要對(duì)他們有愛，他們是可以感受得到的，并且會(huì)在無形中以自己的努力來報(bào)答你。這對(duì)一個(gè)老師來說，是一件非常幸福的事。在最后要走的時(shí)候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會(huì)課。對(duì)現(xiàn)在的孩子來說，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動(dòng)的。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我也收獲了很多，不僅僅是教學(xué)工作，班主任工作，還收獲了隊(duì)友的感情。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的一些運(yùn)行有一定的了解。正如一句話說的，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份成長和感動(dòng)走上我的教育之路，努力做得更好。

師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)；

2、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會(huì)《理想——心中的象牙塔》；

3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

第一，通過實(shí)習(xí)，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。

第二，通過實(shí)習(xí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。

第三，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

第四，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳機(jī)會(huì)，通過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達(dá)能力，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時(shí)，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，后來，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改進(jìn)了以上不足。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)，也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念！