幼兒園小班教案《書》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《書》》

小班教案《書》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒了解搶書，亂扔書會破壞書，學習正確看書的方法，知道書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們，快來看看幼兒園小班《書》教案吧。

活動目標：

1、知道書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們。

2、了解搶書，亂扔書會破壞書，學習正確看書的方法。

3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1、好的圖書和損壞的圖書各一本

2、情景故事2個

活動過程：

一、出示好的圖書和損壞的圖書，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示好的圖書。

師：小朋友你們好，我是圖書寶寶（我們也向圖書寶寶打招呼吧?。?/p>

我的小主人可喜歡我了，拿我的時候輕輕拿，看我的時候輕輕翻，一頁一頁慢慢看，從來不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！

提問：圖書寶寶的主人喜歡它嗎？

那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的？

看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：圖書寶寶很幸福，有一個好主人愛護它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。

2、出示一本壞的圖書。

師：嗚……嗚……，我是圖書貝貝，我的小主人一點一步愛護我，翻我的時候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁，有時候還把我扔來扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……

提問：圖書貝貝為什么哭的這么傷心啊？

你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：圖書寶寶的主人很愛護它，把它保護的好好地，可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了，一點也不愛惜它，小朋友要向圖書寶寶的主人學習，愛護圖書，你們說對嗎？

二、引導幼兒正確的看書方法。

1、師：我們看圖書的時候應該怎么看才能愛護我們的書呢？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：打開封面，一頁一頁翻看圖書，從前往后翻。

拿書的時候輕輕拿，放的時候也輕輕放。

翻看的時候不能把書卷起來，這樣會把書弄壞的。

2、師：如果別的小朋友想看你手上的書，你應該怎么辦？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：可以兩個人一起看，一個人負責翻書。

還可以兩個小朋友交換看，不能搶來搶去。

三、請個別能力強的幼兒演示看圖書，教師念兒歌。

“小小圖書真好看，仔細瞧來慢慢翻;

輕輕拿起書來看，封面開始往后翻；

一頁一頁慢慢看，合上書本好好放；、

圖書開心我高興，大家夸我好寶寶！“

四、教師引導幼兒回到座位上看圖書。

師：現(xiàn)在，老師請小朋友一起看書，看的時候要記得老師說過的話哦。

（教師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書方法）

五、結(jié)束活動。

小百科：人類用來紀錄一切成就的主要工具，一般指裝訂成冊的、印有文字的紙。也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類文明的發(fā)展與傳承具有重要的意義。是人類傳播知識的重要工具。

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書簽-幼兒園小班教案

2、發(fā)展幼兒的語言能力和創(chuàng)新能力。

[研究過程]：

一、引出課題。

幼兒聽音樂學小樹葉飛進教室，音樂停小樹葉飄到地上。（幼兒坐到座位上）問：小樹葉們飄到哪里去了？（草地上，池塘里，房頂上）（出示范例）：有一片小樹葉飄到了紙上變成了漂亮的書簽，你們也想變成美麗的書簽嗎？我們一起動手打扮自己吧！

二、講解示范。

1、把紙剪成自己喜歡的形狀。

2、任意選擇自己喜歡的樹葉，并將花片涂上漿糊粘貼在紙上。

3、用水彩筆在紙的空白處添畫上美麗的圖案。

4、在書簽的上方打一小孔，把紙繩穿入打好結(jié)。

三、幼兒操作。

書簽不要剪得太大，貼樹葉，花片時應整片葉子涂上漿糊后再貼，打孔時不能太大，能力弱的幼兒請老師幫忙。

四、講評。

幼兒介紹自己的作品，大家選出最好的作品陳列出來，然后互相交換書簽。

[研究結(jié)果]：

活動中大部分幼兒能夠積極動手參與，只有幾名年齡較小的幼兒在穿孔時是老師幫忙完成的，而且都能夠把自己的作品進行介紹。

幼兒園大班教案《小書包》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《小書包》”。讓幼兒有入小學的愿望，觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包，探索、發(fā)現(xiàn)生活中書包的多樣性及特征。

活動內(nèi)容與要求：

觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。

有入小學的愿望。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中書包的多樣性及特征。

學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動重難點：

活動重點：觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。

活動難點：有入小學的愿望。

活動準備：

1、每個幼兒準備書包一個；

2、幼兒參觀小學的照片若干；

3、區(qū)角活動的滲透。在區(qū)角中投放各種小學里要使用的文具，讓幼兒寫寫字，整理整理書包。

教學課時：一課時（30分鐘）

活動過程：

激發(fā)興趣：

師：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進入倒計時了，還有幾天??？

師：再過34天我們就要畢業(yè)，做一個真正的小學生了。我們做小學生要準備些什么呢？（買新衣服，買書包等）??！今天你們都帶來了自己的書包。

交流討論：

1、師：你的書包是怎么來的？（幼兒交流）師小結(jié):吳老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個好學生，戴紅領(lǐng)巾。

2、互相交流討論書包的外形、特點等師：那你的書包是什么樣的？我們找個好朋友介紹一下吧！

（1）和同伴交流書包的外形、特點

（2）個別介紹

3、師提問：如果班級里的2只書包一樣，你怎樣來識別呢?（幼兒充分討論）師小結(jié):我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。

4、師提問：你的小書包里放些什么呢？

（1）上小學可不可以拿玩具？

（2）書包里可以放點心零食嗎？讓幼兒充分討論師小結(jié)：原來書包里也是一個小世界，所有的學習用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來，看誰整理的又快又好。

幼兒操作：

1、幼兒嘗試整理書包

2、個別幼兒介紹師：你是怎么樣整理的？

師：你為什么要這樣放？

師小結(jié)：哦，原來書包里的每一樣東西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時候就很方便了，很快就能找到。

活動延伸：

1、和小學生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包里有沒有缺少學習用品？如果缺少，交流少了什么？為什么不能少？

2、整理鉛筆盒?？纯淬U筆盒的文具，用用、試試，了解他們的使用方法。

幼兒百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費者品位的改變，書包發(fā)展出了一種更能減輕學生負擔的書包——箱包。

幼兒園小班教案《小豬學念書》

小班教案《小豬學念書》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能簡單復述兒歌內(nèi)容，并進行角色表演，感受簡單的繞口令的趣味重點難點念會兒歌，發(fā)準u音，理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯，快來看看幼兒園小班《小豬學念書》教案吧。

活動目標：

感受簡單的繞口令的趣味重點難點念會兒歌，發(fā)準u音。

能簡單復述兒歌內(nèi)容，并進行角色表演。

理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準備：

經(jīng)驗準備：念過繞口令

物質(zhì)準備：教學大書，兒歌《小豬學念書》

活動過程：

1、出示教學大書，引導寶寶仔細觀察畫面，并說一說畫面上有什么。

2、用輕快的語氣念一遍兒歌，引導寶寶將畫面上的物體與兒歌內(nèi)容相連接。

--可邊念兒歌邊指畫面上的形象。

3、帶著寶寶一起念兒歌2-3遍--如寶寶發(fā)不準u音，示范正確的發(fā)言。

--第一遍可逐句朗誦兒歌，請寶寶跟讀，念到帶u音的字母時語速放慢，語氣加強。

--待寶寶熟悉兒歌后，引導寶寶用兒歌里的語句進行回答，如"看見車子。。。"引導寶寶說"嘟嘟嘟"。

幼兒百科：書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，一般指裝訂成冊的、印有文字的紙。也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類文明的發(fā)展與傳承具有重要的意義。

幼兒園小班教案《小書包》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小書包》含反思》

小班教案《小書包》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒自己的事情自己做，并且要認真細致的做好每一件事，讓幼兒了解整理書包的重要性，學會用適當?shù)姆椒ㄕ碜约旱臅?，進一步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和認真做事的態(tài)度，快來看看幼兒園小班《小書包》含反思教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒了解整理書包的重要性，學會用適當?shù)姆椒ㄕ碜约旱臅?/p>

2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認真細致的做好每一件事。

3、進一步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和認真做事的態(tài)度。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

幼兒自己的書包、電視機、錄象帶，教師示范用的書包和學習用品一套。

活動過程：

1、請幼兒觀看電視第一段，并進行提問，讓幼兒知道愛惜學習用品。

2、看表演的第二段，繼續(xù)進行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。

3、每個小朋友都有一個小書包，里面都有什么東西？我們應該怎么整理呢？請幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。

4、教師示范平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤，提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。

5、請幼兒自己取出書包里的學習用品，檢查是否折角，并進行展角和整理，要求認真細致和輕拿輕放。（把幼兒的舉動現(xiàn)場錄下來，放映該幼兒看）

6、讓幼兒互相說一說，除了自己認真整理小書包以外，還有哪些事情需要小朋友認真細致的去完成。

7、帶幼兒整理班內(nèi)散亂的物品，如圖書、玩具等。

8、幼兒根據(jù)獲得的經(jīng)驗再次調(diào)整自己的書包，教師觀察幼兒的整理情況并給予適當?shù)闹笇А?/p>

小結(jié)評價

觀看小學生整理書包的錄像，再次幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗。

兒歌《小書包》

媽媽送我個小書包，

背在身上多神氣，

打開心愛的小書包，

一樣一樣看仔細：

鉛筆、橡皮、卷筆刀，

越看心里越歡喜。

背上心愛的小書包，

去上幼兒園！

教學反思：

1、學會按一定順序整理書包，了解整理書包的方法。

2、培養(yǎng)幼兒自主整理的良好習慣。我認為開展《我會整理小書包》這樣的教學活動還是非常必要的。預設活動有三個環(huán)節(jié)：

第一部分是激發(fā)幼兒的興趣，說說書包里該放些什么；

第二部分動手實踐，指導方法：

第三部分是學習整理書包方法。

在這節(jié)課上主要是讓孩子們對書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包讓他們產(chǎn)生興趣，并加以了解。為了幫助孩子了解上述內(nèi)容，養(yǎng)成自我服務的意識，并進一步激發(fā)他們當一名小學生的愿望，孩子對活動還是非常感興趣的。

活動不足：

1、在孩子們整理書包時，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，還不知道該怎么整理。

2、在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來的書包，也沒能讓幼兒在互相欣賞中了解書包的作用，我只是請了個別幼兒來介紹自己的書包。

3、在幼兒自己整理書包時，也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層，具體怎么來把自己的書包歸類，也沒有講清楚。

4、如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類，再次強調(diào)物品的分類，那孩子們可能還會更加記住每天應怎樣整理書包，會對這節(jié)更加感興趣的。

小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費者品位的改變，書包發(fā)展出了一種更能減輕學生負擔的書包——箱包。