幼兒園小班教案《湯圓》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《湯圓》》

小班教案《湯圓》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能感受到元宵節(jié)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓，培養(yǎng)幼兒的觀察湯圓和動(dòng)手操作能力，快來(lái)看看幼兒園小班《湯圓》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。

2．能感受到元宵節(jié)的快樂(lè)。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察湯圓和動(dòng)手操作能力。

4．讓幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。

2．用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤子一組一個(gè)。

3．幼兒用肥皂洗凈雙手。

4．PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。

1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？

3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。

1．老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2．討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。

小百科：湯圓，是中國(guó)傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時(shí)也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。

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幼兒園中班教案《煮湯圓》

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《煮湯圓》”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《煮湯圓》》

中班教案《煮湯圓》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道煮湯圓的一般技巧和方法，練習(xí)團(tuán)湯圓的技能，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，懂得與別人分享，快來(lái)看看幼兒園中班《煮湯圓》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)團(tuán)湯圓的技能。

2、知道煮湯圓的一般技巧和方法。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，懂得與別人分享。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

湯圓餡、面粉、筷子、鹽、糖等調(diào)味料

【活動(dòng)指導(dǎo)】

1、向幼兒介紹“元宵節(jié)”吃湯圓的習(xí)俗。

2、介紹有關(guān)的制作材料。

3、團(tuán)湯圓：取大小適量的粉團(tuán)，放在手心上團(tuán)圓。

4、煮湯圓：觀察湯圓什么時(shí)候才是熟了？將配料放入鍋中煮熟，放入味料。

5、一起品嘗成品，分享勞動(dòng)成果：說(shuō)說(shuō)味道怎樣？

小百科：湯圓，別稱“元宵”“湯團(tuán)”“浮元子”，是中國(guó)傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時(shí)也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。

幼兒園小班教案《喝湯》 幼兒園教案《喝湯》

小班教案《喝湯》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒從故事中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，了解故事內(nèi)容，并嘗試學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的語(yǔ)言“xxx，我放幾個(gè)x，x湯真好喝”，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編，快來(lái)看看幼兒園小班《喝湯》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，并嘗試學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的語(yǔ)言“xxx，我放幾個(gè)x，x湯真好喝”。

2.從故事中體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有喝湯的經(jīng)驗(yàn)，知道一些可以煮湯的菜和調(diào)料。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《好喝的湯》PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激活關(guān)于煮湯的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友我們平時(shí)家里、幼兒園里經(jīng)常喝湯，你們都喝過(guò)什么湯呀？湯里有什么？（幼兒回答）

師小結(jié)：湯里面有許多許多好吃的東西，里面的東西越多越好喝！

二、集體閱讀繪本畫面，了解故事內(nèi)容

1.教師出示繪本第1頁(yè)的PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)。

師：有一只可愛(ài)的小豬也要煮一鍋湯。（出示PPT第一頁(yè)）

師：可是湯里什么都沒(méi)有？這樣的湯一點(diǎn)也不好喝。

2.教師出示繪本第2頁(yè)的PPT，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證猜測(cè)并展開(kāi)想象。

師：咦？看看小豬，他要干什么呀？他為什么不留下來(lái)繼續(xù)煮湯呢？（幼兒會(huì)猜想）

師小結(jié)：原來(lái)小豬是要去找些好吃的東西來(lái)放到鍋里煮湯。

3.師：小豬走了以后，許多小動(dòng)物來(lái)幫忙煮湯了。

你看看是誰(shuí)來(lái)了？（小貓）

小貓放了什么到鍋里？（魚）

小貓為什么要放魚呢？幾條魚（1條）煮的什么湯？

小貓說(shuō)了一句好聽(tīng)的話：喵喵喵，我放一條魚，魚湯真好喝。

我們一起學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話。

4.師：接著誰(shuí)來(lái)了？（小鴨）

小鴨子放了什么到鍋里？（蝦）

為什么小鴨子要放蝦呢？

放了幾只蝦？

小鴨會(huì)怎么說(shuō)呢？

5.師：這次是誰(shuí)來(lái)煮湯了？（小老鼠）

小老鼠放了什么？（豆豆）

小老鼠為什么放豆豆呀？

小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？

三、按句式創(chuàng)編故事，嘗試創(chuàng)編

1.創(chuàng)編小兔煮湯

小兔子也來(lái)幫忙啦！

小兔子會(huì)放什么呀？

小兔子會(huì)怎么說(shuō)呢？

2.師：你想不想也來(lái)幫忙煮湯？你想放什么呢？

我們?cè)囋囉煤寐?tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄎ曳湃齻€(gè)雞蛋，雞蛋湯真好喝）

四、結(jié)束故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

1.師：瞧，誰(shuí)回來(lái)了？小豬抱著個(gè)大蘿卜回來(lái)了，如果你是小豬，你看見(jiàn)湯里有這么多好吃的東西，你會(huì)怎么做呢？（如果你有好吃的你會(huì)怎么做呢？）

2.師：小動(dòng)物們一起煮了這鍋美味、好喝的湯，難道小豬一個(gè)人喝么？你覺(jué)得應(yīng)該叫誰(shuí)一起來(lái)喝呢？

3.師：最后誰(shuí)會(huì)來(lái)喝這鍋湯呢，我們一起來(lái)看一看！原來(lái)小動(dòng)物們都被小豬邀請(qǐng)來(lái)一起喝湯啦！小動(dòng)物們喝湯的時(shí)候快樂(lè)嗎？為什么?。浚ê痛蠹乙黄鸱窒肀茸约撼愿鞓?lè)，分享是一件快樂(lè)的事情?。?/p>

4.師：我們的故事講完了，我們來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

5.師總結(jié)：小動(dòng)物們互相幫助，煮了一鍋好喝又營(yíng)養(yǎng)的湯。湯煮好了，每個(gè)小動(dòng)物都品嘗到了，大家都很開(kāi)心。我們要學(xué)會(huì)和他人分享，這樣自己也會(huì)有更多的收獲，也會(huì)更加快樂(lè)！

幼兒百科：湯，是大量的水和各種煮熟蔬菜、肉類以及一些其他的佐料經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的文火慢燉，從而味道外泄，和水混合在一起，便形成了美味的湯。不含防腐劑。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：圓圓圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大膽地表達(dá)自己對(duì)生活中圓形物體的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)念兒歌，感受兒歌的句式結(jié)構(gòu)，體會(huì)仿編兒歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與兒歌相符的ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一.談話，引出課題。

（出示圓形）師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)。

師：是什么圖形呀？（圓形）師：那哪些東西是圓圓的？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）師：小朋友們真厲害，說(shuō)出了許多圓圓的東西，看看這里有哪些東西也是圓圓的？（看圖片）（和幼兒逐一欣賞圖片）二．練習(xí)說(shuō)話：xx圓圓，幼兒通過(guò)圖片上各種物體，練習(xí)說(shuō)話。

師：生活中圓圓的東西可真不少，瞧，老師還帶來(lái)了一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔術(shù)，我們來(lái)看看，它變成了什么？（出示皮球，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上的物體）師：皮球是什么形狀呀？（圓圓的）師：哦，皮球圓圓（請(qǐng)小朋友一起學(xué)習(xí)）師：圓除了變出了皮球，看，圓還變出了什么（出示圖片）（依次將兒歌內(nèi)容的圖片一張張的翻看）師：皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子還有橘子它們都是什么形狀的呀？（圓圓）。

三．教師和幼兒共同完成符號(hào)圖列，并說(shuō)出兒歌。

師：老師把這些圓圓的東西連起來(lái)編了一首兒歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。（教師邊出示圖譜邊朗誦兒歌）1、看符號(hào)朗誦兒歌，鞏固對(duì)符號(hào)含義的認(rèn)識(shí)。

2、為兒歌取名字。

師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西，那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？教師將三個(gè)大圓貼在最上方，并請(qǐng)幼兒跟這讀一遍：圓圓圓。

3、再次朗誦兒歌。

四、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。

師：除了兒歌里說(shuō)到的，我們還可以把生活中圓圓的東西也編入到兒歌中來(lái)，今天回家后和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧，并在《幼兒畫冊(cè)》第31頁(yè)中及時(shí)記錄。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容。

2．豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。

3．鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干，骰子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談話，引出課題_出示圓形片片：這是一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔法，我們來(lái)看看，它變成了什么？（出示太陽(yáng)、小鼓、皮球、氣球的圖片。）這些都是圓變出來(lái)的，它們都是圓的，我們一起說(shuō)：太陽(yáng)圓圓（小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓）。

2．學(xué)習(xí)兒歌。

（1）以問(wèn)答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。

什么圓圓放光芒？（太陽(yáng)圓圓放光芒）什么圓圓響咚咚？（小鼓圓圓咚咚咚）什么圓圓蹦蹦跳？（皮球圓圓蹦蹦跳）什么圓圓空中飄？（氣球圓圓飄飄飄）（2）游戲“擲骰子”。

老師投擲骰子，幼兒看最上面的一面，用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

（3）為兒歌取名。

師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？

（4）朗誦兒歌。

3．?dāng)U散經(jīng)驗(yàn)。

師：除了兒歌里說(shuō)到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？（幼兒講述）我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

附兒歌：圓圓圓太陽(yáng)圓圓放光芒，小鼓圓圓咚咚咚，皮球圓圓蹦蹦跳，氣球圓圓飄飄飄。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《圓圓圓》

一、 活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感受生活中的圖形物體，理解并朗誦兒歌。

2.愉快、積極地參與活動(dòng)。

二、 重、難點(diǎn) ：1、理解并朗誦兒歌。2、找教室里的圓形物品。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.常見(jiàn)圓形物體簡(jiǎn)筆畫若干。

2.《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖例。

3.圓形物品若干（輪胎、呼啦圈、）四、活動(dòng)過(guò)程（一）、談話導(dǎo)入，激趣。

1.師：“今天，我們小二班來(lái)了一位客人，讓我們看看是誰(shuí)吧！”

2.出示圖片：師：“原來(lái)是圓圓國(guó)王來(lái)做客了，我們跟圓圓國(guó)王打個(gè)招呼吧！

幼：“圓圓國(guó)王你好?！?/p>

師：“小朋友你們好，今天我給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友要聽(tīng)仔細(xì)啊?！?/p>

（二）、范讀兒歌《圓圓圓》

1.師：“剛才圓圓國(guó)王給我們帶來(lái)了這么好聽(tīng)的一首兒歌，讓我們謝謝圓圓國(guó)王。”

幼：“謝謝圓圓國(guó)王（三）、幼兒回憶兒歌內(nèi)容。

1.出示圓的圖標(biāo)。這是什么？

2.師：“剛才圓圓國(guó)王給我們帶來(lái)的兒歌里有哪些圓圓的物品呢？”（根據(jù)幼兒回答的情況適當(dāng)調(diào)整聽(tīng)兒歌的遍數(shù)，回憶不全時(shí)就再聽(tīng)一遍。）3.幼兒回憶兒歌內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容，出示相應(yīng)的物品擺在白板上。

（四）、朗誦兒歌。

1.教師根據(jù)《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖譜，讓幼兒邊看圖邊朗誦。（圓圓王國(guó)里有這些圓圓的物品，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧?。?.請(qǐng)?jiān)敢獍押寐?tīng)的兒歌送給圓圓國(guó)王的小朋友一起來(lái)送兒歌。

3.請(qǐng)所有小朋友一起送兒歌。（配樂(lè)）五、找教室里還有哪些圓形的物品。（輪胎、呼啦圈、青蛙眼睛、積木蓋、晨間牌小貓眼睛、）六、結(jié)束活動(dòng)。

1.師：大自然中還有許多圓圓的東西呢，一會(huì)兒我們出去找找吧。

幼兒園小班教案《圓》

小班教案《圓》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在生活中找到圓形，通過(guò)觀察，使幼兒認(rèn)識(shí)圓形，初步掌握?qǐng)A形的主要特征，快來(lái)看看幼兒園小班《圓》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察，使幼兒認(rèn)識(shí)圓形，初步掌握?qǐng)A形的主要特征。

2、能在生活中找到圓形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，和對(duì)事物的分析、比較能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

請(qǐng)一名教師扮演圓娃娃，隨音樂(lè)邊歌邊舞進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒觀察圓形的興趣。

圓娃娃："小朋友們好！"（做舞蹈動(dòng)作吸引幼兒注意。）

教師："圓娃娃真可愛(ài)，我們看看圓娃娃可愛(ài)的眼睛是怎樣的？可愛(ài)的嘴巴是怎樣的？可愛(ài)的腦袋又是怎樣的？"

（幼兒："眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。"）

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出娃娃名字--圓娃娃。

二、認(rèn)識(shí)圓形

1、教師出示圓形實(shí)物

引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特征。

教師："小朋友們看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請(qǐng)每個(gè)小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。"

請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的感受。

2、出示教具（圓盤），啟發(fā)幼兒講出圓形的特征。

"圓盤，圓形的，它的特征是沒(méi)有角，四周圓圓的，光滑的。"

3、找到圓形寶寶

教師出示準(zhǔn)備好的物體，請(qǐng)幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是圓形的，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣。

4、找一找

請(qǐng)幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。

5、說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些圓形的物體。

三、區(qū)分大小

1、老師這里有很多的圓形寶寶，出示（胸飾大小不同的圓形）圓形寶寶它跟老師說(shuō)好了，它說(shuō)哪個(gè)小朋友坐的好，就和他做好朋友。我請(qǐng)做好的小朋友上來(lái)拿一個(gè)你喜歡的圓形寶寶，貼在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。（請(qǐng)幼兒上來(lái)拿，提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方）。現(xiàn)在你們都變成了圓形寶寶了，咦！這里面的圓形寶寶都不一樣的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶？（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答）

2、現(xiàn)在老師和小朋友玩一個(gè)游戲，教師邊貼一個(gè)大的圓形邊說(shuō)：這里是大的圓形寶寶的家，那里是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好朋友手拉手拉成一個(gè)圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈站好。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開(kāi)始了，（幼兒自由的跑，教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯(cuò)了自己的家。）

四、拼圖

讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼，看可以拼貼出什么東西。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么？

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)。