小學一年級下冊體育第三課時《走和跑：迎面接力》教案教學設計

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《小學一年級下冊體育第三課時《走和跑：迎面接力》教案教學設計》

《小學一年級下冊體育第三課時《走和跑：迎面接力》教案教學設計》這是一篇一年級體育教案，了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。

第三課時

學習內(nèi)容：走和跑：迎面接力

學習目標：了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。

學習步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學習內(nèi)容。

2、組織學生進行隊列練習。

3、分組自主練習踏步、向左、右轉(zhuǎn)，教師巡視指導。

4、組織學生進行集體演練，教師及時點評。

學生活動：

1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

2、由組長帶領(lǐng)隊員練習，組長喊口令，相互配合，認真完成練習。

3、積極參與活動，敢于展示自己，體驗正確與錯誤動作的感覺。

組織：

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二、積極參與，認真完成

教師活動：

1、帶領(lǐng)學生做好跑的準備活動。

2、講解游戲方法和規(guī)則的同時，請兩位學生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。

3、組織學生進行迎面右手傳接棒的練習，練習中不要求學會上跑快，著重強調(diào)傳接棒過程中兩人的動作配合。

4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進行游戲比賽。

5、及時點評比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學生比賽，根據(jù)學生實際情況調(diào)整比賽次數(shù)。

學生活動：

1、在教師帶領(lǐng)下，認真做準備活動。

2、仔細觀察同伴的試做動作，結(jié)合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規(guī)則，并在教師指導下進行傳接棒的練習。

3、分組在小組長帶領(lǐng)下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。

4、通過觀察談判的示范表演，學習好的做法，力爭在游戲比賽中戰(zhàn)勝對手。

5、相互交流評價。

6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。

組織：八路縱隊

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三、活躍身心，快樂游戲

教師活動：

1、組織學生進行橡膠圈游戲活動，引導學生進行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導。

2、邀請比較有特色的小組進行活動展示，促進學生之間的交流。

3、組織學生進行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規(guī)則。

4、先請學生示范，后組織學生進行嘗試練習一次。

5、對學生聯(lián)系情況進行及時總結(jié)，并提出要求，組織學生進行比賽。

學生活動：

1、積極參與游戲創(chuàng)編活動，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開展。

2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學習。

3、掌握游戲的方法，認真進行練習。

4、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊員之間相互指導幫助，團結(jié)協(xié)作，有序開展。

組織：同上

四、積極放松，總結(jié)評價

教師活動：

1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。

2、及時對本課的學習內(nèi)容進行評價，并提出要求。

3、宣布下課。

學生活動：

1、積極參與放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。

組織：八小組分散四列橫隊

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小學一年級下冊體育第一課時《隊列隊形練習》教案教學設計

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《小學一年級下冊體育第一課時《隊列隊形練習》教案教學設計》

《小學一年級下冊體育第一課時《隊列隊形練習》教案教學設計》這是一篇一年級體育教案，積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。

第一課時：隊列隊形練習

學習目標：積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。

學習內(nèi)容：1、隊列隊形練習2、游戲：快快集合

學習步驟：

一、復習隊列隊形

教師活動：

1、集合學生，進行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。

2、排體育課隊形，調(diào)整學生站位，并組織學生進行隊列練習——稍息、立正、向右看齊。

3、學生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲——集中注意力練習。

4、復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注意力集中，反應快。

5、及時糾正練習中出現(xiàn)的錯誤，邀請學生上臺展示動作，并點評。

6、教師及時鼓勵學生，提高學生的積極性，對于個別學生耐心地指導。

學生活動：

1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。

2、積極參與隊列練習活動。

3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應迅速。

4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。

5、對自己充滿信心，勇于糾正同學的錯誤動作。

6、學會堅持，加強自我控制能力。

組織：

★★★★★★★

★★★★★★★

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二、交流合作

教師活動：

1、組織學生分組自主練習隊列（重點：原地踏步），教師巡視指導。

2、組織學生進行隊列展示，引導學生進行評價。

3、再次分組練習。

學會活動：

1、積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務。

2、認真做好動作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評價。

3、樂于反復練習，相互指導幫助。

組織：散點

三、快樂游戲：快快集合

教師活動：

1、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學生聽明白。

2、組織學生投入到游戲活動中去。

3、對游戲中出現(xiàn)的問題，立即糾正。

4、引導學生正確參與游戲。

5、以小組進行相互比賽，評價優(yōu)秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學生的積極性。要求“快、靜、齊”。

學生活動：

1、仔細聽明白要求，按要求完成游戲。

2、積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。

3、及時糾正自己錯誤。

4、培養(yǎng)團隊意識，學會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區(qū)別。

組織：四列橫隊四路縱隊

四、總結(jié)評價

教師活動：

1、對課堂進行整體評價，課中出現(xiàn)的問題，及時糾正，課堂常規(guī)強烈要求。

2、師生互動評價。

學生活動：

1、記住老師的要求。

2、師生互動評價。

組織：四列橫隊

★★★★★★★

★★★★★★★

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小學二年級下冊體育第一課時《簡單的隊列練習》教案教學設計

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《小學二年級下冊體育第一課時《簡單的隊列練習》教案教學設計》

《小學二年級下冊體育第一課時《簡單的隊列練習》教案教學設計》這是一篇二年級體育教案，講解做好操的意義，示范動作方法，并帶領(lǐng)學生集體復習，對練習中出現(xiàn)的問題及時糾正。

第1課時

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行

教師活動：1.集合隊伍，進行課堂常規(guī)等方面的教育，使得學生明了在體育課中，應該做些什么和應該怎樣做。

2.簡單的隊列練習（要調(diào)動學生的積極性，使得精神飽滿，充滿生機和力量）。

學生活動：1.快速安靜地集合隊伍，和老師一起總結(jié)這學期我們要如何來上體育課。

2.在自己定好規(guī)章后，身體力行，積極進行隊列練習。

組織：四列橫隊

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二、合作探究、掌握技能

重點：前四節(jié)操的動作名稱和方法路線。

難點：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬，動作較熟練。

教師活動：1.講解做好操的意義，示范動作方法，并帶領(lǐng)學生集體復習，對練習中出現(xiàn)的問題及時糾正。

2.播放音樂，利用同伴間相互比試和比賽的方法進行鞏固提高練習，達到較熟練的程度。

學生活動：1.學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認真反復認真練習。

2.對自己充滿信心，積極參與比評活動。

2.全力投入到活動中去，各個小組的成員出沒劃策，為自己隊伍的勝利而奮斗。

3.集體總結(jié)成功和失敗的原因，然后集體討論。

組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)

四路縱隊

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三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：帶領(lǐng)學生進行柔韌性練習。

學生活動：充分展示自己，積極進行練習。

組織：四列橫隊，圖示同一

場地器材：田徑場一片錄音機一臺

課后小結(jié)：

同樣是第一節(jié)課，但是二年級和三年級比起來，就有相當大的差距。上下來，感覺到比較辛苦。（尤其是二（1）班）提示：今后要加強對二年級的常規(guī)管理，以形成一個良好的習慣。

接力跑體育教案

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“接力跑體育教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

接力跑體育教案【篇1】

學習內(nèi)容：走和跑：繞物接力跑

學習目標：能掌握變向接力跑的方法；能克服困難，樂于和同學合作。

學習步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

教師活動：

1、集合隊伍，宣布主要學習內(nèi)容。

2、引導學生進行自主練習隊列隊形，教師巡視指導。

3、組織學生展示，評出小組。

學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。

2、在隊列練習中，集中注意力，以自己的狀態(tài)來完

成練習。

3、積極參加展示活動，能相互觀察學習交流。

組織：四列橫隊

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二、合作探究，掌握技能

教師活動：

1、講解示范游戲的方法、規(guī)則，重點提示變向跑的方法及要求。

2、組織學生分組嘗試練習，可以先曲線繞物慢跑一次，明確跑的路線后，再逐步加快速度。

3、游戲中，提示學生起跑前，不能踩踏起跑線或超出起跑線，跑的過程中不能碰到小墊子，也不能從小墊子上方跨過去。

4、組織學生進行游戲比賽。

5、及時總結(jié)學生的比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學生進行比賽。

學生活動：

1、通過教師的講解示范，知道變向跑的方法和要求，跑動過程中必須繞過每個障礙，碰到障礙塑，原地扶起。

2、通過練習，體會變向跑時如何保持身體平衡，掌握變向繞物跑的動作。

3、游戲時，能與同學團結(jié)合作，互相鼓勵，不違反游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

4、積極參與比賽，相互配合，努力完成任務。

5、根據(jù)老師提出的要求，及時糾正錯誤方式。

6、樂于反復比賽，遵守比賽規(guī)則。

組織：四路縱隊

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三、活躍身心，快樂放松

教師活動：

1、引導學生進行放松活動，雙人自主放松，教師與學生一起放松。教師講解、示范。

2、組織學生成體操隊形。

3、在學生放松時，教師巡視指導。

學生活動：

1、仔細觀察，認真聽教師講解，明白放松方法。

2、按老師的要求進行放松練習。

組織：體操隊形

四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗

教師活動：

1、老師通過學生的練習情況，總結(jié)出他們還存在的不足，

鼓勵學生要不斷努力。

2、宣布下課。

學生活動：

1、在老師語言的啟發(fā)下，鼓足干勁，下定決心。

2、師生再見。

組織：四列橫隊

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接力跑體育教案【篇2】

（一）導入（9—12分鐘）：

1、常規(guī)教學（1—2分鐘）：

1）體育委員整對集合，師生問好；

2）宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容；

3）慢跑兩圈

2、專項準備活動

1、高抬腿跑

2、向上縱跳（15個）

3、下蹲運動（10個）

（二）開始部分：（19—20分鐘）：

1、30米擊掌接力跑（5—6分鐘）：

教學步驟：

1）教師示范，學生嘗試性練習；

2）學生分組進行練習；

3）教師啟發(fā)，學生總結(jié)跑時的感受，怎樣才能跑得最快；

組織隊形：學生分為四組進行練習，二路縱隊為一組。

2、游戲：障礙過關(guān)（13—15分鐘）

1）方法：游戲分兩個部分，中途設置兩個障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個隊員擊掌，游戲繼續(xù)進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍，游戲結(jié)束

教學步驟：

1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習生做中途裁判；

2）教師口令，學生進行游戲；及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作；

3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學生總結(jié)游戲心得；組織隊形：同上。（4—5分鐘）

3、迎面接力跑

（1）方法：將學生分成兩部分學生，一部分在起跑線上站著，另一部分學生在對面站立，聽到哨聲兩邊的學生同時跑，跑到中間迎面時擊掌繼續(xù)跑，然后跑到對方再次遇對面的下一個學生擊掌進行迎面接力跑。

（2）組織教學：學生分成兩部分進行，在場地上畫兩條相距25米的平行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

（3）要求：1、迎面的兩個學生必須擊掌。2、嚴格遵守紀律，遵守規(guī)則。

4、游戲：貼膏藥（4—5分鐘）：

方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊形（同上）

通過上述練習，集中學生的注意力，使學生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。

（三）放松總結(jié)（5—7分鐘）：

1）放松活動

2）教師對本節(jié)課進行小結(jié)；

3）師生再見。

接力跑體育教案【篇3】

學習目標: 在練習中發(fā)展跳躍能力

學習內(nèi)容:換物接力跑 ?蹲距式跳遠

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：

1.教師組織游戲,講解游戲的放方法和規(guī)則.

2.請同學布置場地和控制賽跑的距離.

3.邀請一組同學一起完成一次游戲.

4.教師組織進行游戲.

5.進行小結(jié),指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲.

學生活動：

1.認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的`講解.

2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.

3 .進行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲.

4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤.

組 ?織：如圖：

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二、合作探究、掌握技能

重 ?點：學會起跳動作的蹬地和擺臂、收復

難 ?點：助跑和起跳的連接

教師活動

1.請同學展示已學過的動作并做講解。在做示范時要提醒同學們注意觀察動作的順序性。

2.組織學生進行助跑起跳的練習,要求同學們要有正確的擺臂和擺動腿的動作。

3.進行起跳收腹的練習.

4.提出要求,組織進行小組的練習.

學生活動：

大膽的為同學做動作的展示。

2.根據(jù)已有的知識進行動作的點評。

3.積極的進入動作的的學習中去，認真的跟隨教師的示范學習動作。并要掌握動作的要領(lǐng)。

4.積極的進行練習,提高自己的動作.

組 織：

場地器材：呼啦圈20個，各種蔬菜20個，田徑場一片 沙坑一個

接力跑體育教案【篇4】

學習內(nèi)容：走和跑：迎面接力

學習目標：了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。

學習步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學習內(nèi)容。

2、組織學生進行隊列練習。

3、分組自主練習踏步、向左、右轉(zhuǎn)，教師巡視指導。

4、組織學生進行集體演練，教師及時點評。

學生活動：

1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

2、由組長帶領(lǐng)隊員練習，組長喊口令，相互配合，認真完成練習。

3、積極參與活動，敢于展示自己，體驗正確與錯誤動作的感覺。

組織：

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二、積極參與，認真完成

教師活動：

1、帶領(lǐng)學生做好跑的準備活動。

2、講解游戲方法和規(guī)則的同時，請兩位學生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。

3、組織學生進行迎面右手傳接棒的練習，練習中不要求學會上跑快，著重強調(diào)傳接棒過程中兩人的動作配合。

4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進行游戲比賽。

5、及時點評比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學生比賽，根據(jù)學生實際情況調(diào)整比賽次數(shù)。

學生活動：

1、在教師帶領(lǐng)下，認真做準備活動。

2、仔細觀察同伴的試做動作，結(jié)合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規(guī)則，并在教師指導下進行傳接棒的練習。

3、分組在小組長帶領(lǐng)下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。

4、通過觀察談判的示范表演，學習好的做法，力爭在游戲比賽中戰(zhàn)勝對手。

5、相互交流評價。

6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。

組織：八路縱隊

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三、活躍身心，快樂游戲

教師活動：

1、組織學生進行橡膠圈游戲活動，引導學生進行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導。

2、邀請比較有特色的小組進行活動展示，促進學生之間的交流。

3、組織學生進行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規(guī)則。

4、先請學生示范，后組織學生進行嘗試練習一次。

5、對學生聯(lián)系情況進行及時總結(jié)，并提出要求，組織學生進行比賽。

學生活動：

1、積極參與游戲創(chuàng)編活動，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開展。

2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學習。

3、掌握游戲的方法，認真進行練習。

4、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊員之間相互指導幫助，團結(jié)協(xié)作，有序開展。

組織：同上

四、積極放松，總結(jié)評價

教師活動：

1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。

2、及時對本課的學習內(nèi)容進行評價，并提出要求。

3、宣布下課。

學生活動：

1、積極參與放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。

組織：八小組分散四列橫隊

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接力跑體育教案【篇5】

二、學情分析：

1、小學二年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。

2、二年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。

3、二年級這個個班的班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。

三、教學目標以及教學重點、難點：

1、認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。

2、技能目標：

A、學會接力跑，力爭有90%左右的學生能獨立完成，發(fā)展學生的速度素質(zhì)和下肢力量；

B、通過游戲，練習跳躍以及短跑技術(shù)與速度；

3、情感目標：通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)，發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學生身心健康發(fā)展。

四、教學方法運用：

1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點，首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學生，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。

六、教學過程：

（一）導入（9―12分鐘）：

1、常規(guī)教學（1―2分鐘）：

1）體育委員整對集合，師生問好；

1）教師示范，學生嘗試性練習；

2）學生分組進行練習；

1）方法：游戲分兩個部分，中途設置兩個障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個隊員擊掌，游戲繼續(xù)進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍，游戲結(jié)束

教學步驟：

1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習生做中途裁判；

2）教師口令，學生進行游戲；及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作；

3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學生總結(jié)游戲心得；組織隊形：同上。（4―5分鐘）

（1）方法：將學生分成兩部分學生，一部分在起跑線上站著，另一部分學生在對面站立，聽到哨聲兩邊的學生同時跑，跑到中間迎面時擊掌繼續(xù)跑，然后跑到對方再次遇對面的下一個學生擊掌進行迎面接力跑。

（2）組織教學：學生分成兩部分進行，在場地上畫兩條相距25米的平行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

（3）要求：1、迎面的兩個學生必須擊掌。2、嚴格遵守紀律，遵守規(guī)則。

方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊形（同上）

通過上述練習，集中學生的注意力，使學生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。

2）教師對本節(jié)課進行小結(jié)；

3）師生再見。

接力跑體育教案【篇6】

學習內(nèi)容：S型繞樁跑迎面接力

學習目標：1、通過主題式情景教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對體育活動的興趣，引導學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為

2、發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏、快速變向跑及合作的能力。

學習步驟：

一、激發(fā)興趣、活躍情緒

教師活動：

1、創(chuàng)設情景導入——“玩礦泉水瓶”

2、帶領(lǐng)學生一起跳“兔子舞”。

3、組織學生一起游戲——“搶位置”。

學生活動：

1、明確學習內(nèi)容和要求，積極參與各項活動。

2、跟著音樂與老師一起跳兔子舞。

3、明白游戲方法及要求，反應快，快速找到位置。

組織：四列橫隊八路縱隊

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二、培養(yǎng)興趣、掌握技能

教師活動：

1、引導學生利用礦泉水瓶，進行自主創(chuàng)編游戲活動。

2、教師巡視指導，并與學生一起進行游戲比賽。

3、邀請有特色的小組進行游戲活動表演，并及時進行點評。

4、引導學生進行“上島送水接力”游戲，講解示范游戲方法及規(guī)則，并提示學生注意安全。

5、點評各組的游戲情況。

6、組織學生進行“S型繞樁跑迎面接力”，講解示范游戲方法及規(guī)則（接力物：瓶子），參與學生的接力比賽，并及時點評。

7、各組選派一名代表小組進行比賽，展示自己的本領(lǐng)，教師與學生一起點評。

學生活動：

1、在規(guī)定的活動區(qū)域開展游戲，先討論后游戲，積極合作。

2、積極參與展示活動，相互觀察，積極交流評價。

3、在游戲中能相互指導幫助，順利開展游戲活動。

4、接力比賽中能積極遵守比賽規(guī)則，相互監(jiān)督，相互鼓勵合作，

瓶倒后馬上扶起來放在原位。

5、積極參與比賽，展示自己的水平。

6、大膽展示自己，與同學一起交流。

組織：八小組分散八路縱隊

oooooooooooo

oooooooooooo

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

三、保持興趣、拓展延伸

教師活動：

1、導學生進行“打保齡球”游戲，分成八小組進行游戲活動，

提示游戲的注意要點，教師巡視指導各組游戲情況。

2、組織學生站在統(tǒng)一線上進行“套圈游戲”，教師共同參與游戲活

動，并組織學生進行比賽。

學生活動：

1、積極參與游戲活動，掌握游戲方法，相互合作，輪流進行扶瓶

與撿球。

2、能有序地進行套圈接力，積極參與比賽，注意等同學投完后再

一起撿圈。

組織：八小組散點

四、穩(wěn)定情緒、身心放松

教師活動：

1、組織學生進行意念放松練習。

2、總結(jié)評價本節(jié)課。

3、宣布下課。

學生活動：

1、積極參與放松練習，能隨著音樂及教師的提示進行放松。

2、相互交流本節(jié)課。

3、師生再見。

組織：四列橫隊

接力跑體育教案【篇7】

在全面推進素質(zhì)教育的前提下，依據(jù)體育與健康新課程標準，在教學中遵循以學生為主，健康第一，快樂體育的教學思路，在教師為主導，學生為主體的互動作用下，營造良好學練環(huán)境，使學生身心愉快，氣氛和諧，成功愉悅。提高技能，增強素質(zhì)，充分調(diào)動學生積極性，主動性，著重培養(yǎng)學生自主學練能力，勇于競爭，果斷勇敢的良好品質(zhì)。

接力跑是幾個人互相配合，緊密協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。他深受學生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的有效手段，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主意精深。

本次課的授課班級為初中學生，由于初中學生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學能力，針對這一特點，我采用了模仿，創(chuàng)新，競賽等教學法，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好的促進學生努力達到教學目標。

1， 學習掌握傳接棒技術(shù)，以學習下壓式傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容。

2， 掌握好傳接棒時機與配合，控制好情緒，增強自信心。

3， 在課外活動和校級運動會等能夠運用傳接棒技術(shù)。

4， 增加趣味性接力賽，讓學生在活動中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗成功樂趣，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

（1） 教法：

針對課的目標和學生身心特點，本課采用啟發(fā)引導法，合作探究法，激勵調(diào)節(jié)法，價值體現(xiàn)法。激發(fā)學生學習欲望，充分發(fā)揮個人能力和集體智慧，培養(yǎng)克服困難的能力。

（2） 學法：

讓學生參與教學的全過程，以學生發(fā)展為本，體現(xiàn)學生主體性。根據(jù)本課特點和學生的實際情況，著重運用觀察，評價，合作的學習方法，讓學生在活動中感受到自己是學習的主人，體驗學習成功的快樂。

本課的設計以“健康第一”為指導思想。根據(jù)本課特點，我把本課分為開始部分，準備部分，基本部分，結(jié)束部分四部分。

(2)師生問好，宣布本課任務，提出學習的要求，指出學習的難點和重點

(3).安排見習生（在開始練習的時侯）。

通過課堂常規(guī)，建立良好的學習氛圍，引入最佳學習狀態(tài)。

(頭部運動，擴胸運動，振臂運動，體轉(zhuǎn)運動，腹背運動，弓步壓腿，仆步壓腿)

讓學生慢跑和做徒手操的目的是讓學生身體預熱，充分活動身體各關(guān)節(jié)，預防運動損傷的發(fā)生，通過徒手操提升學生身體興奮性，提高課堂教學的教學氣氛，為接下來的教學內(nèi)容打下基礎。

通過講解并示范完整的傳接棒動作，讓學生頭腦中初步形成正確、完整的'動作表象，了解動作技術(shù)各環(huán)節(jié)

學生模仿老師原地傳接棒動作并原地練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題并即使解決問題，特別是接棒手型）

學生被分成四路縱隊分別站在指定的一塊場地上，一組一個棒，讓學生每人持棒跑規(guī)定的一圈然后將棒交給下一名同學，然后跑至隊尾下一名同學再跑，依次進行，注意的是接棒的同學要采用背向接棒動作。沒輪到的同學要仔細觀察本組的動作，并且要原地做一下接棒的手型及動作。

（1）放松練習：通過慢跑使身心得到放松，為下一節(jié)課做好準備。

（2）課堂總結(jié)：對學生完成本課教學任務進行總結(jié)，對不合理的地方進行指正，對好同學進行表揚，對其他同學提出進一步要求和鼓勵，使其有信心學好接下來的教學內(nèi)容。

學生完成本次課的學習過程中，能有90%學生能掌握下壓式背向接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運用于實踐。學生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使全體學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理上和生理上有一種成功后的喜悅。激發(fā)學生參與體育活動得興趣，從而更加主動積極的參加體育活動。同時，學生間團結(jié)合作，互相幫助，有團隊意識，責任感，使教學得到充分落實。

接力跑體育教案【篇8】

體育課程改革的主陣地是體育課堂，提高課堂教學效益是體育課改的最終目標。影響課堂教學效果的因素較多，但課堂教學過程的優(yōu)化及教師的教學技藝是很重要的方面。作為一名小學體育教師，深知體育課程改革對體育教師的各方面——尤其是課堂教學能力提出了新要求，時刻關(guān)注著課堂教學的優(yōu)化和創(chuàng)新，也非常重視個人教學素養(yǎng)的提高，力求讓自己的教學技藝在師生課堂教學互動中得到提升。

結(jié)合新課標理念和“二期課改”精神，我們認為，小學體育課堂教學要從學校和學生的實際出發(fā)，尊重學生的個體需求，調(diào)動他們的學習積極性；要與學生多溝通、多交流，建立平等和諧的師生關(guān)系，多考慮他們的需求和感受；讓學生真正體驗到運動的快樂；并給予學生充分發(fā)揮的自主空間，提倡“玩中學、玩中練”；讓小學體育課堂回歸學生的生活，在師生教學互動中培養(yǎng)學生的學習能力。

體育教學有其自身的特點，他是一種在戶外進行的教學雙邊活動，學生需要通過各種身體練習，達到思維與活動緊密結(jié)合，體育知識和技能緊密相連。其次小學生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化各不相同，教學中要充分利用學生的生理和心理特點。第三要根據(jù)新課程精神和教材特點組織教學。教材內(nèi)容豐富多彩，不同的教材有其不同的特性，教師要善于把握教材，選擇適合學生特點的方法進行教學。

課堂不僅是建構(gòu)知識的平臺，也是人際交往的場所。良好的'課堂氣氛可以使學生有強烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力；良好的學習氛圍還可以使學生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛師生關(guān)系，營造融洽、和諧的運動環(huán)境，學生能在輕松愉悅的氣氛中達成學習目標。教師首先必須開闊心胸去理解學生，然后再敞開胸懷去關(guān)愛學生，這是進行小學體育教學的首備條件。教師要利用生動親切的語言渲染課堂環(huán)境，“蹲下身”和學生在“同一個高度上”活動，逐步將自己融入孩子們中間，像一個和平使者用智慧傳遞知識技能，用愛心連接學生之間的情誼。

二年級的一節(jié)體育課，教學內(nèi)容是立定跳遠和接力跑游戲。做完準備活動后，大部分學生都能按照我的要求，自由分散開地練習立定跳遠。突然，一名學生跑過來對我說：“老師，張運他一次也不跳，還故意用小石子砸我們?！蔽覇枺骸八麨槭裁匆夷隳?？”但我定神一想，這個張運是個很淘氣的同學?！八€打了我一拳呢！”嘴快蔡明大聲說，語氣有些憤怒。當我?guī)е瓪庾呦驈堖\的時候，卻看到他那若無其事的樣子，真想好好批評他一頓！但我克制了，心想：以前曾批評過他，但卻不管用，為何不改變一下教育方法呢。

我靈機一動，想先聽聽他的心理話。于是我走到他身邊，撫摸著他的頭，溫和地對他說：“為什么不和同學們一起練習，你看他們練得多認真、多歡快啊！你怎么能用石子砸人呢？”“我不想跳，我跳不好，誰叫他們嘲笑我呢！”說話間表露出一副無所謂的神情，說完轉(zhuǎn)身過去，背對著我。我愣了一下，問：“那你體育課想活動什么項目呢？”“想跑步，我50米比他們快！”“跑步？行啊，一會兒就有接力跑啊！”我說：“我要和他們單獨對戰(zhàn)”他說。他是想單獨挑戰(zhàn)其他小朋友，那就給你個機會吧，我說：“好！你去準備吧，一會我給你個機會！”接力跑前我專門安排了這次挑戰(zhàn)賽，結(jié)果，張運真的跑得比其他同伴快。下課時，他樂滋滋的，我抓住時機與他談了心。后來，張運同學還真成了我的小助手呢。

你給孩子一份理解和關(guān)愛，他就會對你產(chǎn)生依賴和信任！作為體育教師就應該敞開胸懷愛學生，用自己的行動去感召他們，他們會逐步接納你，更加尊重你。這樣的例子發(fā)生了幾次，我總是把握時機，與孩子們走近，與他們成為朋友。

接力跑體育教案【篇9】

本課以“健康第一”為指導思想，注重以學生為主體、教師為主導的新型師生關(guān)系。從實際出發(fā)，通過多樣化的教法來提高課堂課堂教學的有效性，培養(yǎng)學生對技能學習的興趣，加強學生之間的合作交流，讓學生體驗到學習過程中的苦和樂，增強學生克服困難的意志品質(zhì)，為今后更多更難的技能學習打下良好的基礎。

在《體育與健康》水平二的教學內(nèi)容中，立定跳遠是在一至二年級跳躍基礎上，安排了一些培養(yǎng)跳躍正確姿勢，增強下肢力量，發(fā)展跳躍能力的游戲性跳躍內(nèi)容。將游戲寓于教學，增加學生興趣。

1、通過本課的學習，使學生掌握立定跳遠的基本動作技術(shù)。

2、在游戲中，提高身體協(xié)調(diào)能力，體驗成功的愉悅。

根據(jù)學生的認知水平和實際能力，在課的準備部分，為了激發(fā)學生的參與興趣，設計了反口令的游戲。通過游戲激發(fā)學生的學習興趣和積極參與的意識。基本部分遵循循09立定跳遠教案序漸進的原則，通過教師的講解與示范，分小組練習，和最后的優(yōu)生展示和比賽的環(huán)節(jié)，是學生在換了輕松的齊粉中更好的掌握技能，同時也是本節(jié)課達到高潮。

接力跑體育教案【篇10】

一、教學指導思想

在全面推進素質(zhì)教育的前提下，依據(jù)體育與健康新課程標準，在教學中遵循以學生為主，健康第一，快樂體育的教學思路，在教師為主導，學生為主體的互動作用下，營造良好學練環(huán)境，使學生身心愉快，氣氛和諧，成功愉悅。提高技能，增強素質(zhì)，充分調(diào)動學生積極性，主動性，著重培養(yǎng)學生自主學練能力，勇于競爭，果斷勇敢的良好品質(zhì)。

二、教材分析

接力跑是幾個人互相配合，緊密協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。他深受學生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的有效手段，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主意精深。

三、學情分析

本次課的授課班級為初中學生，由于初中學生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學能力，針對這一特點，我采用了模仿，創(chuàng)新，競賽等教學法，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好的促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標

1，學習掌握傳接棒技術(shù)，以學習下壓式傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容。

2，掌握好傳接棒時機與配合，控制好情緒，增強自信心。

3，在課外活動和校級運動會等能夠運用傳接棒技術(shù)。

4，增加趣味性接力賽，讓學生在活動中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗成功樂趣，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

五、學習的重、難點

重點：交接棒的配合。

難點：接棒人的預跑時機。

六、教學方法

（1）教法：

針對課的目標和學生身心特點，本課采用啟發(fā)引導法，合作探究法，激勵調(diào)節(jié)法，價值體現(xiàn)法。激發(fā)學生學習欲望，充分發(fā)揮個人能力和集體智慧，培養(yǎng)克服困難的.能力。

（2）學法：

讓學生參與教學的全過程，以學生發(fā)展為本，體現(xiàn)學生主體性。根據(jù)本課特點和學生的實際情況，著重運用觀察，評價，合作的學習方法，讓學生在活動中感受到自己是學習的主人，體驗學習成功的快樂。

七、教學程序

本課的設計以“健康第一”為指導思想。根據(jù)本課特點，我把本課分為開始部分，準備部分，基本部分，結(jié)束部分四部分。

（一）開始部分（計劃用時2分鐘）

課堂常規(guī)

（1）、集合整隊，檢查人數(shù)

（2）師生問好，宣布本課任務，提出學習的要求，指出學習的難點和重點

（3）、安排見習生（在開始練習的時侯）。

組織：成四列橫隊站立。

通過課堂常規(guī)，建立良好的學習氛圍，引入最佳學習狀態(tài)。

（二）準備部分（計劃用時五分鐘）

在準備部分我安排了慢跑和徒手操

慢跑（2分）

徒手操（3分4X8拍）

（頭部運動，擴胸運動，振臂運動，體轉(zhuǎn)運動，腹背運動，弓步壓腿，仆步壓腿）

讓學生慢跑和做徒手操的目的是讓學生身體預熱，充分活動身體各關(guān)節(jié)，預防運動損傷的發(fā)生，通過徒手操提升學生身體興奮性，提高課堂教學的教學氣氛，為接下來的教學內(nèi)容打下基礎。

（三）基本部分（計劃用時30分）

（1）講解示范傳接棒技術(shù)（分為下壓式和上挑式）

通過講解并示范完整的傳接棒動作，讓學生頭腦中初步形成正確、完整的動作表象，了解動作技術(shù)各環(huán)節(jié)

（2）原地傳接棒練習3—4次

學生模仿老師原地傳接棒動作并原地練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題并即使解決問題，特別是接棒手型）

（3）分組進行傳接棒練習

學生被分成四路縱隊分別站在指定的一塊場地上，一組一個棒，讓學生每人持棒跑規(guī)定的一圈然后將棒交給下一名同學，然后跑至隊尾下一名同學再跑，依次進行，注意的是接棒的同學要采用背向接棒動作。沒輪到的同學要仔細觀察本組的動作，并且要原地做一下接棒的手型及動作。

（四）結(jié)束部分（計劃用時3分）

（1）放松練習：通過慢跑使身心得到放松，為下一節(jié)課做好準備。

（2）課堂總結(jié)：對學生完成本課教學任務進行總結(jié)，對不合理的地方進行指正，對好同學進行表揚，對其他同學提出進一步要求和鼓勵，使其有信心學好接下來的教學內(nèi)容。

（3）宣布下課，收回器材。

八、教學效果預計

（1）目標達成效果較好

（2）運動強度在中等以上，平均心率在130—140左右

（3）社會交往活動目標達成水平四

（4）運動密度在30—40%左右

九、教學評價

學生完成本次課的學習過程中，能有90%學生能掌握下壓式背向接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運用于實踐。學生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使全體學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理上和生理上有一種成功后的喜悅。激發(fā)學生參與體育活動得興趣，從而更加主動積極的參加體育活動。同時，學生間團結(jié)合作，互相幫助，有團隊意識，責任感，使教學得到充分落實。

小學二年級下冊體育第二課時《復習出升的太陽后幾節(jié)操、短繩活動》教案教學設計

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《小學二年級下冊體育第二課時《復習出升的太陽后幾節(jié)操、短繩活動》教案教學設計》

《小學二年級下冊體育第二課時《復習出升的太陽后幾節(jié)操、短繩活動》教案教學設計》這是一篇二年級體育教案，廣播操的學習是比較枯味的，把枯味的東西多加入一些練習形式，這樣學生就不會感到很單調(diào)。通過互練互評、小組分練、比賽表演等形式，練習的比較成功。

第2課時

學習目標：較好掌握該操后幾節(jié)動作要領(lǐng)和方法要求，在練習中培養(yǎng)主動參與意識和鑒別動作規(guī)范水平的能力。

學習內(nèi)容：復習出升的太陽后幾節(jié)操、短繩活動

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：1、集合隊伍，進行常規(guī)練習。

2、組織學生兩人一組，相互進行上次課的廣播操復習，提出要求。

學生活動：1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

2、在老師規(guī)定的范圍內(nèi)，相互間自主地進行廣播操練習。

組織：如圖：

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二、合作探究、掌握技能

重點：熟悉全套操的動作方法和名稱。

難點：動作正確、連貫、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏感。

教師活動：1、講解示范后兩節(jié)操的動作方法和要求，并組織學生集體練習。

2、組織學生集體在音樂下進行完整練習，對出現(xiàn)的問題及時糾正。

3、組織廣播操分組展示活動。

學生活動：1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。

2、認真隨音樂進行完整練習。

3、積極參與展示活動，表現(xiàn)出較高的集體榮譽感責任心。

教師活動：1、組織學生兩人一組，進行各種跳短繩的花樣練習。

2、組織學生積極思考，用繩子進行各種自己所喜愛的活動。

學生活動：1、情緒高漲地進行各種花樣練習，能夠相互團結(jié)提示。

2、積極開動腦筋，能夠創(chuàng)編出新式的活動內(nèi)容。

組織：同圖一（略）

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：組織學生進行單腳跳和接力跑的比賽游戲。

學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，從練習中獲得快感。

組織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習。

場地器材：短繩36根田徑場一片

課后小結(jié)：

廣播操的學習是比較枯味的，把枯味的東西多加入一些練習形式，這樣學生就不會感到很單調(diào)。通過互練互評、小組分練、比賽表演等形式，練習的比較成功。