中班主題教案《蘋(píng)果和橘子》11篇含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班主題教案《蘋(píng)果和橘子》11篇含反思》

中班主題教案《蘋(píng)果和橘子》11篇含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用常見(jiàn)的幾種水果替換原歌詞并演唱，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性，快來(lái)看看幼兒園中班主題《蘋(píng)果和橘子》11篇含反思教案吧。

幼兒園中班主題教案：

蘋(píng)果和橘子

一、主題背景：

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛(ài)。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來(lái)了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛(ài)的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過(guò)去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）內(nèi)容安排：

活動(dòng)一：蘋(píng)果

活動(dòng)二：香香的水果

活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺

活動(dòng)四：橘子船

活動(dòng)五：猜一猜

活動(dòng)六：奇怪的汽車(chē)

活動(dòng)七：豐收的水果

活動(dòng)八：好吃的橘子

活動(dòng)九：好吃的蘋(píng)果

活動(dòng)十：水果全家福

活動(dòng)十一：一個(gè)蘋(píng)果許多梨

（二）活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、嘗試用常見(jiàn)的幾種水果替換原歌詞并演唱。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。

3、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)唱歌曲

——出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？

——出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，

2、邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下

——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋(píng)果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果”，其余幼兒拍手念歌詞。

——教師范唱，幼兒跟唱。

——請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。

3、嘗試創(chuàng)編新歌詞

——你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？

——鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。

4、復(fù)習(xí)游戲：小兔和狼

活動(dòng)反思：

上過(guò)托班的孩子對(duì)歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在節(jié)奏、動(dòng)作方面的練習(xí)。很多孩子隨著音樂(lè)能邊念歌詞邊做動(dòng)作，但動(dòng)作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時(shí)，我們先引導(dǎo)孩子觀察水果特征，孩子們能簡(jiǎn)單說(shuō)出水果的外形、顏色，于是引導(dǎo)幼兒替換歌詞，個(gè)別孩子能簡(jiǎn)單編唱，并能做做動(dòng)作，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。

活動(dòng)二：香香的水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，能大膽的說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特征。

2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)各一棵。

2、已學(xué)會(huì)歌曲《紅蘋(píng)果》

3、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀，你們高興嗎？

2、那我們一起開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧！

（放背景音樂(lè)，師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)出發(fā)）

二、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，大膽表達(dá)

（一）、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果：

1、（出示蘋(píng)果樹(shù)）看看是誰(shuí)呀？

2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的特征。

（二）、認(rèn)識(shí)梨

1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？

師：這回老師想請(qǐng)你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。

2、引導(dǎo)幼兒摸摸、聞聞?wù)f說(shuō)梨的特征。

（三）、認(rèn)識(shí)桔子

1、聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話？

錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來(lái)看我呀？

（出示桔子樹(shù)）和桔子寶寶打招呼

2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)、摸摸桔子寶寶。

三、摘水果，感受豐收的喜悅。

1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？

2、師：水果好吃又有營(yíng)養(yǎng)，我們今天也來(lái)摘水果好嗎？不過(guò)，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，猜對(duì)就可以摘它了。

3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動(dòng)作）

4、品嘗香香的水果。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，給孩子們提供的水果是他們認(rèn)識(shí)和熟悉的?；顒?dòng)中又運(yùn)用孩子喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說(shuō)說(shuō)，個(gè)別孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)還是較豐富，有一定的想象力?；顒?dòng)形式符合小班幼兒的年齡特征。由此，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。孩子們認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)中積累了有關(guān)水果的知識(shí)，通過(guò)摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。

而活動(dòng)中如果給孩子提供每人一個(gè)水果，那么可以充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說(shuō)。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)摘水果，由此更能體現(xiàn)這一活動(dòng)的寬松氛圍。

活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道蘋(píng)果開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程。

2、嘗試學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：flash

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整欣賞flash

出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？

二、理解故事

提問(wèn)：

1、小烏龜給誰(shuí)送蘋(píng)果樹(shù)？

2、小烏龜用什么方法把蘋(píng)果樹(shù)送給爺爺?shù)模?/p>

3、討論：蘋(píng)果樹(shù)有什么變化？

三、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)

鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊大膽表達(dá)——“走啊、走啊……”。

活動(dòng)反思：

這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內(nèi)容，了解了蘋(píng)果樹(shù)先開(kāi)花后結(jié)果的過(guò)程。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，還會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論，那么活動(dòng)就更豐富了。

活動(dòng)四：橘子船

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。

2、愿意說(shuō)說(shuō)自己的感受，并參與表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶橘子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入

1、念兒歌“橘子”。

2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽(tīng)的歌。

二、欣賞歌曲

1、完整欣賞第一遍

提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了以后，你感到怎樣？

2、完整欣賞第二遍

提問(wèn)：你覺(jué)得什么地方很好聽(tīng)？（根據(jù)幼兒所講之處加以重復(fù)欣賞）

3、幼兒聽(tīng)歌曲自由表現(xiàn)。

三、游戲：“開(kāi)橘子船”

幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn)，到最后“開(kāi)到誰(shuí)的嘴里邊”，讓幼兒自

由發(fā)揮，并把“橘子船”開(kāi)到同伴的嘴里。

活動(dòng)反思：

在看看說(shuō)說(shuō)中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導(dǎo)入了活動(dòng)主題。在欣賞第一遍時(shí)，孩子們也似乎沒(méi)感受到什么，在第二次欣賞中，老師以語(yǔ)言、動(dòng)作給予引導(dǎo)，使得孩子們也跟著老師一起做起了動(dòng)作，個(gè)別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開(kāi)展，興趣很高，孩子們自由結(jié)伴隨著音樂(lè)表現(xiàn)了起來(lái)，有的孩子邊開(kāi)“橘子船”邊送進(jìn)了同伴的嘴里。

活動(dòng)中，如果音樂(lè)更完美的話，孩子們欣賞會(huì)更投入。

活動(dòng)五：猜一猜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對(duì)答。

2、鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果圖片：香蕉、蘋(píng)果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

2、自編兒歌《猜一猜》

活動(dòng)過(guò)程；

一、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的水果

二、猜謎游戲：

1、用兒歌的形式請(qǐng)幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？

幼兒猜出后出示香蕉圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)猜到是香蕉，引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。

2、用同樣的方法猜謎，引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。

如：什么個(gè)兒大又圓？西瓜個(gè)兒大又圓。

什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋(píng)果臉龐紅彤彤?！?/p>

三、仿編猜謎兒歌

1、示水果圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。

2、集體念念仿編的兒歌。

活動(dòng)反思：大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見(jiàn)水果的特征，所以，當(dāng)老師隨便念謎面時(shí)，他們都能很快應(yīng)答，只是在回答過(guò)程很簡(jiǎn)單，老師及時(shí)引導(dǎo)孩子以完整的話回答，在仿編過(guò)程中，孩子們還是需要老師幫助才會(huì)仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來(lái)朗朗上口。

活動(dòng)中如果提供更多的水果，那么，可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識(shí)水果特征，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

活動(dòng)六：奇怪的汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看的基礎(chǔ)上，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車(chē)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

你們看到過(guò)哪些汽車(chē)？

“嘀嘀”奇怪的汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，為什么這些汽車(chē)很奇怪呢？

二、理解故事

1、小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么辦法搬回家的？

2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？

三、完整欣賞

為什么說(shuō)這些是奇怪的汽車(chē)？

四、延伸

想想還有哪些東西也能做汽車(chē)？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，這些怪汽車(chē)都吸引了孩子，個(gè)別孩子說(shuō)出了怪汽車(chē)的特征。在聽(tīng)聽(tīng)、看看中，很多孩子都樂(lè)意一起參與討論怪汽車(chē)是如何開(kāi)動(dòng)的？有的說(shuō)，用繩子拉回家，有的說(shuō)，用大吊車(chē)吊回家，還有的說(shuō)，滾回家。在延伸想象中，只有個(gè)別孩子能大膽想象，很多孩子都比較局限。

活動(dòng)七：豐收的水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按水果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)若干棵，已涂色的紅、黃蘋(píng)果及黃梨若干個(gè)，托盤(pán)。

2、音樂(lè)、泡沫板、切好的蘋(píng)果梨若干盆、餐巾紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

樂(lè)樂(lè)果園里的果子成熟了，果園里的叔叔阿姨打來(lái)了電話，請(qǐng)你們?nèi)兔ξ覀冋?，我們一起開(kāi)小汽車(chē)去吧。開(kāi)車(chē)出發(fā)。

二、摘果子

1、到果園引導(dǎo)幼兒觀察：

你看到了什么？蘋(píng)果和梨長(zhǎng)在哪兒？蘋(píng)果多不多？梨多不多？

2、第一次摘果子

請(qǐng)每位幼兒摘1個(gè)水果寶寶。說(shuō)說(shuō)自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個(gè)籃子，幼兒商量手中的水果該怎么分？

3、第二次摘果子

（1）樹(shù)上還有許多許多果子，你會(huì)怎么分？

（2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個(gè)盆里，教師指導(dǎo)。

（3）請(qǐng)幼兒向大家介紹自己分的方法。

4、送果子

三、延伸：嘗水果

吃水果前我們應(yīng)該干什么呢？幼洗手后嘗水果。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中將數(shù)學(xué)分類(lèi)的知識(shí)融入到開(kāi)汽車(chē)去果園摘果子、嘗水果的游戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中也豐富了其他知識(shí)點(diǎn)，如：果子的數(shù)量的多少、吃東西前的準(zhǔn)備等。活動(dòng)后還可以進(jìn)行延伸活動(dòng)，如：將分類(lèi)的東西放在區(qū)角中進(jìn)行；將分類(lèi)的難度逐步提高等等。

活動(dòng)八：好吃的橘子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官初步了解橘子的基本特征。

2、體驗(yàn)和大家一起吃橘子的快樂(lè)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大盤(pán)子一只。

2、一人一個(gè)橘子（大小、顏色不同）、盆子、濕紙巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1．這盤(pán)子里有什么？

2．哪個(gè)水果最多？

二、感知橘子

1．每人從盤(pán)子中拿一個(gè)橘子。

2．啟發(fā)幼兒看看、講講、摸摸：有幾個(gè)橘子，那些地方不一樣？

3．老師歸納小結(jié)。

三、品嘗橘子

1．從哪個(gè)部位剝開(kāi)橘子最方便？

2．剝好的橘子放那里，怎樣變小？

3．一邊念兒歌，一邊品嘗橘子。

4．有什么味道？

5．收拾與整理。

活動(dòng)反思：

平時(shí)在家中也一直吃橘子，但今天放在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中，是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的。活動(dòng)中，不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長(zhǎng)們看到了他們?cè)谟變簣@中的點(diǎn)滴進(jìn)步。

活動(dòng)九：好吃的蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試圓與短線組合畫(huà)蘋(píng)果，分辨上下。

2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、操作討論：

1．觀察蘋(píng)果的外形。蘋(píng)果長(zhǎng)得什么樣子的？

2．邊示范，邊討論：幼兒添畫(huà)，教師組織大家分辨方向。

二、聯(lián)想操作：

1．畫(huà)了一種顏色的蘋(píng)果，再換一種顏色。

2．注意小柄向上，鼓勵(lì)變化、不同的畫(huà)法。

三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：

看看蘋(píng)果有沒(méi)有小柄，有沒(méi)有落下來(lái)？說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果給誰(shuí)吃？

活動(dòng)反思：

孩子們很喜歡畫(huà)蘋(píng)果，特別是濤濤、怡怡等幾個(gè)孩子畫(huà)得很好，而且畫(huà)得很多，能變換顏色畫(huà)。但還有一些孩子畫(huà)的小柄方向不對(duì)，因此，要提醒孩子分辨方向，畫(huà)得又多又好。

活動(dòng)十：水果全家福

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并所出總數(shù)。

2、能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每三人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果（蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等）。

記號(hào)筆、剪成五官的即時(shí)貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果一家三口。

1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。

2．蘋(píng)果一家一共有幾個(gè)？（鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）

3．它們分別是誰(shuí)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

二、裝扮水果一家。

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿來(lái)的水果一家中誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)l(shuí)是孩子。

2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝扮水果一家。

3．教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋(píng)果，如用記號(hào)筆畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋(píng)果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)。

4．幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進(jìn)行裝扮。

5．引導(dǎo)幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽?zhuān)膫€(gè)是孩子。

活動(dòng)反思：

給水果娃娃裝扮其實(shí)是最有興趣的。在進(jìn)行裝扮的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強(qiáng)的孩子可以通過(guò)畫(huà)的形式進(jìn)行裝扮，能力弱的孩子直接進(jìn)行粘貼等。活動(dòng)中，個(gè)別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他?；顒?dòng)結(jié)束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說(shuō)“它在生氣”等等。

活動(dòng)十一：一個(gè)蘋(píng)果許多梨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等感官初步感知1和許多。

2、在操作活動(dòng)中理解1和許多的關(guān)系，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖：一棵大樹(shù)、許多果子；布袋一個(gè)、木珠若干

2、幼兒操作材料：畫(huà)有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)，感知1和許多

1、說(shuō)說(shuō)自己看到的什么東西有一個(gè)？

2、說(shuō)說(shuō)什么東西有很多，數(shù)也數(shù)不清？

二、摸口袋，理解和學(xué)說(shuō)“許多”

1、摸摸口袋里有什么？有多少？

2、我們小朋友有多少？

現(xiàn)在我把木珠假裝是蘋(píng)果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個(gè)蘋(píng)果）

3、看看老師的口袋里還有沒(méi)有蘋(píng)果？（沒(méi)有）

4、小結(jié)：許多蘋(píng)果可以分成一個(gè)一個(gè)一個(gè)……

5、思考：如果每人在口袋里放一個(gè)蘋(píng)果，口袋里會(huì)有多少蘋(píng)果？

三、送水果，鞏固對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)

在水果籃里送許多個(gè)一樣名字的水果，送一個(gè)和它們不一樣的水果。

四、交流分享：

說(shuō)說(shuō)我送的是一個(gè)什么水果許多個(gè)什么水果？

活動(dòng)反思：

通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等多種感官，孩子們感知1和許多，并在操作過(guò)程中初步了解了1和許多的關(guān)系?；顒?dòng)中，老師注重給予每個(gè)孩子回答的機(jī)會(huì)，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。這樣的活動(dòng)也可以融入到日常生活中，使知識(shí)點(diǎn)更自然地傳授給孩子。

主題反思：

在開(kāi)展《蘋(píng)果和橘子》的主題活動(dòng)中，孩子們會(huì)在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品嘗水果的味道，嘗試自己動(dòng)手剝剝水果，欣賞用水果做的水果娃娃。有的孩子紛紛從家里帶來(lái)了各種水果。于是，我們預(yù)設(shè)了《香香的水果》、《剝橘子》、《猜一猜》等一系列活動(dòng)，孩子們從聞一聞、摸一摸、猜一猜、嘗一嘗活動(dòng)中區(qū)分了常見(jiàn)水果的明顯特征，他們把自己感受的味道用語(yǔ)言進(jìn)行了表達(dá)。有的孩子說(shuō)，彎彎的橘子像小船、彎彎的橘子像眉毛……有的孩子說(shuō)，黃黃的生梨甜又脆?；顒?dòng)中我們又與孩子們一起裝飾了水果娃娃，布置了水果園，孩子們看到了自己的作品，都非常的欣喜?；顒?dòng)可看出，日常經(jīng)驗(yàn)豐富的孩子往往能與老師互動(dòng)，反之，還有部分孩子很少參與表現(xiàn)。由此，在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，對(duì)于小班的幼兒我們還是要加強(qiáng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，活動(dòng)中提升孩子美的感受力、表現(xiàn)力。

小百科：蘋(píng)果(MaluspumilaMill.):是落葉喬木，通常樹(shù)木可高至15米，但栽培樹(shù)木一般只高3-5米左右。樹(shù)干呈灰褐色，樹(shù)皮有一定程度的脫落。蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋(píng)果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結(jié)成果實(shí)。

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主題活動(dòng)——蘋(píng)果和橘子

一、主題背景：

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛(ài)。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來(lái)了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛(ài)的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過(guò)去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

二活動(dòng)內(nèi)容

（一）內(nèi)容安排：

活動(dòng)一：蘋(píng)果

活動(dòng)二：香香的水果

活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺

活動(dòng)四：橘子船

活動(dòng)五：猜一猜

活動(dòng)六：奇怪的汽車(chē)

活動(dòng)七：豐收的水果

活動(dòng)八：好吃的橘子

活動(dòng)九：好吃的蘋(píng)果

活動(dòng)十：水果全家福

活動(dòng)十一：一個(gè)蘋(píng)果許多梨

（二）活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、嘗試用常見(jiàn)的幾種水果替換原歌詞并演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。

3、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)唱歌曲

——出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？

——出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，

2、邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下

——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋(píng)果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果”，其余幼兒拍手念歌詞。

——教師范唱，幼兒跟唱。

——請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。

3、嘗試創(chuàng)編新歌詞

——你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？

——鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。

4、復(fù)習(xí)游戲：小兔和狼

活動(dòng)反思：

上過(guò)托班的孩子對(duì)歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在節(jié)奏、動(dòng)作方面的練習(xí)。很多孩子隨著音樂(lè)能邊念歌詞邊做動(dòng)作，但動(dòng)作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時(shí)，我們先引導(dǎo)孩子觀察水果特征，孩子們能簡(jiǎn)單說(shuō)出水果的外形、顏色，于是引導(dǎo)幼兒替換歌詞，個(gè)別孩子能簡(jiǎn)單編唱，并能做做動(dòng)作，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。

活動(dòng)二：香香的水果

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，能大膽的說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特征。

2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)各一棵。

2、已學(xué)會(huì)歌曲《紅蘋(píng)果》

3、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀，你們高興嗎？

2、那我們一起開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧！

（放背景音樂(lè)，師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)出發(fā)）

二、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，大膽表達(dá)

（一）、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果：

1、（出示蘋(píng)果樹(shù)）看看是誰(shuí)呀？

2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的特征。

（二）、認(rèn)識(shí)梨

1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？

師：這回老師想請(qǐng)你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。

2、引導(dǎo)幼兒摸摸、聞聞?wù)f說(shuō)梨的特征。

（三）、認(rèn)識(shí)桔子

1、聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話？

錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來(lái)看我呀？

（出示桔子樹(shù)）和桔子寶寶打招呼

2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)、摸摸桔子寶寶。

三、摘水果，感受豐收的喜悅。

1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？

2、師：水果好吃又有營(yíng)養(yǎng)，我們今天也來(lái)摘水果好嗎？不過(guò)，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，猜對(duì)就可以摘它了。

3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動(dòng)作）

4、品嘗香香的水果。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，給孩子們提供的水果是他們認(rèn)識(shí)和熟悉的?；顒?dòng)中又運(yùn)用孩子喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說(shuō)說(shuō)，個(gè)別孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)還是較豐富，有一定的想象力?；顒?dòng)形式符合小班幼兒的年齡特征。由此，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。孩子們認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)中積累了有關(guān)水果的知識(shí)，通過(guò)摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。

而活動(dòng)中如果給孩子提供每人一個(gè)水果，那么可以充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說(shuō)。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)摘水果，由此更能體現(xiàn)這一活動(dòng)的寬松氛圍。

活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，知道蘋(píng)果開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程。

2、嘗試學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：flash

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整欣賞flash

出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？

二、理解故事

提問(wèn)：1、小烏龜給誰(shuí)送蘋(píng)果樹(shù)？

2、小烏龜用什么方法把蘋(píng)果樹(shù)送給爺爺?shù)模?/p>

3、討論：蘋(píng)果樹(shù)有什么變化？

三、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)

鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊大膽表達(dá)——“走啊、走啊……”。

活動(dòng)反思：

這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內(nèi)容，了解了蘋(píng)果樹(shù)先開(kāi)花后結(jié)果的過(guò)程。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，還會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論，那么活動(dòng)就更豐富了。

活動(dòng)四：橘子船

活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。

2、愿意說(shuō)說(shuō)自己的感受，并參與表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶橘子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入

1、念兒歌“橘子”。

2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽(tīng)的歌。

二、欣賞歌曲

1、完整欣賞第一遍

提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了以后，你感到怎樣？

2、完整欣賞第二遍

提問(wèn)：你覺(jué)得什么地方很好聽(tīng)？（根據(jù)幼兒所講之處加以重復(fù)欣賞）

3、幼兒聽(tīng)歌曲自由表現(xiàn)。

三、游戲：“開(kāi)橘子船”

幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn)，到最后“開(kāi)到誰(shuí)的嘴里邊”，讓幼兒自

由發(fā)揮，并把“橘子船”開(kāi)到同伴的嘴里。

活動(dòng)反思：

在看看說(shuō)說(shuō)中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導(dǎo)入了活動(dòng)主題。在欣賞第一遍時(shí)，孩子們也似乎沒(méi)感受到什么，在第二次欣賞中，老師以語(yǔ)言、動(dòng)作給予引導(dǎo)，使得孩子們也跟著老師一起做起了動(dòng)作，個(gè)別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開(kāi)展，興趣很高，孩子們自由結(jié)伴隨著音樂(lè)表現(xiàn)了起來(lái)，有的孩子邊開(kāi)“橘子船”邊送進(jìn)了同伴的嘴里。

活動(dòng)中，如果音樂(lè)更完美的話，孩子們欣賞會(huì)更投入。

活動(dòng)五：猜一猜

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對(duì)答。

2、鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水果圖片：香蕉、蘋(píng)果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

2、自編兒歌《猜一猜》

活動(dòng)過(guò)程；

一、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的水果

二、猜謎游戲：

1、用兒歌的形式請(qǐng)幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？

幼兒猜出后出示香蕉圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)猜到是香蕉，引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。

2、用同樣的方法猜謎，引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。

如：什么個(gè)兒大又圓？西瓜個(gè)兒大又圓。

什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋(píng)果臉龐紅彤彤?！?/p>

三、仿編猜謎兒歌

1、示水果圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。

2、集體念念仿編的兒歌。

活動(dòng)反思：大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見(jiàn)水果的特征，所以，當(dāng)老師隨便念謎面時(shí)，他們都能很快應(yīng)答，只是在回答過(guò)程很簡(jiǎn)單，老師及時(shí)引導(dǎo)孩子以完整的話回答，在仿編過(guò)程中，孩子們還是需要老師幫助才會(huì)仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來(lái)朗朗上口。

活動(dòng)中如果提供更多的水果，那么，可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識(shí)水果特征，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

活動(dòng)六：奇怪的汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看的基礎(chǔ)上，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車(chē)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

你們看到過(guò)哪些汽車(chē)？

“嘀嘀”奇怪的汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，為什么這些汽車(chē)很奇怪呢？

二、理解故事

1、小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么辦法搬回家的？

2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？

三、完整欣賞

為什么說(shuō)這些是奇怪的汽車(chē)？

四、延伸

想想還有哪些東西也能做汽車(chē)？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，這些怪汽車(chē)都吸引了孩子，個(gè)別孩子說(shuō)出了怪汽車(chē)的特征。在聽(tīng)聽(tīng)、看看中，很多孩子都樂(lè)意一起參與討論怪汽車(chē)是如何開(kāi)動(dòng)的？有的說(shuō)，用繩子拉回家，有的說(shuō)，用大吊車(chē)吊回家，還有的說(shuō)，滾回家。在延伸想象中，只有個(gè)別孩子能大膽想象，很多孩子都比較局限。

活動(dòng)七：豐收的水果

活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試按水果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)若干棵，已涂色的紅、黃蘋(píng)果及黃梨若干個(gè)，托盤(pán)。

2、音樂(lè)、泡沫板、切好的蘋(píng)果梨若干盆、餐巾紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

樂(lè)樂(lè)果園里的果子成熟了，果園里的叔叔阿姨打來(lái)了電話，請(qǐng)你們?nèi)兔ξ覀冋?，我們一起開(kāi)小汽車(chē)去吧。開(kāi)車(chē)出發(fā)。

二、摘果子

1、到果園引導(dǎo)幼兒觀察：

你看到了什么？蘋(píng)果和梨長(zhǎng)在哪兒？蘋(píng)果多不多？梨多不多？

2、第一次摘果子

請(qǐng)每位幼兒摘1個(gè)水果寶寶。說(shuō)說(shuō)自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個(gè)籃子，幼兒商量手中的水果該怎么分？

3、第二次摘果子

（1）樹(shù)上還有許多許多果子，你會(huì)怎么分？

（2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個(gè)盆里，教師指導(dǎo)。

（3）請(qǐng)幼兒向大家介紹自己分的方法。

4、送果子

三、延伸：嘗水果

吃水果前我們應(yīng)該干什么呢？幼洗手后嘗水果。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中將數(shù)學(xué)分類(lèi)的知識(shí)融入到開(kāi)汽車(chē)去果園摘果子、嘗水果的游戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中也豐富了其他知識(shí)點(diǎn)，如：果子的數(shù)量的多少、吃東西前的準(zhǔn)備等?；顒?dòng)后還可以進(jìn)行延伸活動(dòng)，如：將分類(lèi)的東西放在區(qū)角中進(jìn)行；將分類(lèi)的難度逐步提高等等。

活動(dòng)八：好吃的橘子

活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種感官初步了解橘子的基本特征。

2、體驗(yàn)和大家一起吃橘子的快樂(lè)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大盤(pán)子一只。

2、一人一個(gè)橘子（大小、顏色不同）、盆子、濕紙巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

|一、激發(fā)興趣

1．這盤(pán)子里有什么？

2．哪個(gè)水果最多？

二、感知橘子

1．每人從盤(pán)子中拿一個(gè)橘子。

2．啟發(fā)幼兒看看、講講、摸摸：有幾個(gè)橘子，那些地方不一樣？

3．老師歸納小結(jié)。

三、品嘗橘子 1．從哪個(gè)部位剝開(kāi)橘子最方便？

2．剝好的橘子放那里，怎樣變??？

3．一邊念兒歌，一邊品嘗橘子。

4．有什么味道？

5．收拾與整理。

活動(dòng)反思：

平時(shí)在家中也一直吃橘子，但今天放在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中，是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的?；顒?dòng)中，不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長(zhǎng)們看到了他們?cè)谟變簣@中的點(diǎn)滴進(jìn)步。

活動(dòng)九：好吃的蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試圓與短線組合畫(huà)蘋(píng)果，分辨上下。

2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、操作討論：

1．觀察蘋(píng)果的外形。蘋(píng)果長(zhǎng)得什么樣子的？

2．邊示范，邊討論：幼兒添畫(huà)，教師組織大家分辨方向。

二、聯(lián)想操作：

1．畫(huà)了一種顏色的蘋(píng)果，再換一種顏色。

2．注意小柄向上，鼓勵(lì)變化、不同的畫(huà)法。

三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：

看看蘋(píng)果有沒(méi)有小柄，有沒(méi)有落下來(lái)？說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果給誰(shuí)吃？

活動(dòng)反思：

孩子們很喜歡畫(huà)蘋(píng)果，特別是濤濤、怡怡等幾個(gè)孩子畫(huà)得很好，而且畫(huà)得很多，能變換顏色畫(huà)。但還有一些孩子畫(huà)的小柄方向不對(duì)，因此，要提醒孩子分辨方向，畫(huà)得又多又好。

活動(dòng)十：水果全家福

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并所出總數(shù)。

2、能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每三人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果（蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等）。

記號(hào)筆、剪成五官的即時(shí)貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果一家三口。

1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。

2．蘋(píng)果一家一共有幾個(gè)？（鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）

3．它們分別是誰(shuí)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

二、裝扮水果一家。 1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿來(lái)的水果一家中誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)l(shuí)是孩子。

2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝扮水果一家。

3．教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋(píng)果，如用記號(hào)筆畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋(píng)果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)。

4．幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進(jìn)行裝扮。

5．引導(dǎo)幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽?zhuān)膫€(gè)是孩子。

活動(dòng)反思：

給水果娃娃裝扮其實(shí)是最有興趣的。在進(jìn)行裝扮的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強(qiáng)的孩子可以通過(guò)畫(huà)的形式進(jìn)行裝扮，能力弱的孩子直接進(jìn)行粘貼等?；顒?dòng)中，個(gè)別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他?；顒?dòng)結(jié)束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說(shuō)“它在生氣”等等。

活動(dòng)十一：一個(gè)蘋(píng)果許多梨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等感官初步感知1和許多。

2、在操作活動(dòng)中理解1和許多的關(guān)系，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖：一棵大樹(shù)、許多果子；布袋一個(gè)、木珠若干

2、幼兒操作材料：畫(huà)有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)，感知1和許多

1、說(shuō)說(shuō)自己看到的什么東西有一個(gè)？

2、說(shuō)說(shuō)什么東西有很多，數(shù)也數(shù)不清？

二、摸口袋，理解和學(xué)說(shuō)“許多”

1、摸摸口袋里有什么？有多少？

2、我們小朋友有多少？

現(xiàn)在我把木珠假裝是蘋(píng)果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個(gè)蘋(píng)果）

3、看看老師的口袋里還有沒(méi)有蘋(píng)果？（沒(méi)有）

4、小結(jié)：許多蘋(píng)果可以分成一個(gè)一個(gè)一個(gè)……

5、思考：如果每人在口袋里放一個(gè)蘋(píng)果，口袋里會(huì)有多少蘋(píng)果？

三、送水果，鞏固對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)

在水果籃里送許多個(gè)一樣名字的水果，送一個(gè)和它們不一樣的水果。

四、交流分享：

說(shuō)說(shuō)我送的是一個(gè)什么水果許多個(gè)什么水果？

活動(dòng)反思：

通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等多種感官，孩子們感知1和許多，并在操作過(guò)程中初步了解了1和許多的關(guān)系?；顒?dòng)中，老師注重給予每個(gè)孩子回答的機(jī)會(huì)，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。這樣的活動(dòng)也可以融入到日常生活中，使知識(shí)點(diǎn)更自然地傳授給孩子。

五、主題反思：

在開(kāi)展《蘋(píng)果和橘子》的主題活動(dòng)中，孩子們會(huì)在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品嘗水果的味道，嘗試自己動(dòng)手剝剝水果，欣賞用水果做的水果娃娃。有的孩子紛紛從家里帶來(lái)了各種水果。于是，我們預(yù)設(shè)了《香香的水果》、《剝橘子》、《猜一猜》等一系列活動(dòng)，孩子們從聞一聞、摸一摸、猜一猜、嘗一嘗活動(dòng)中區(qū)分了常見(jiàn)水果的明顯特征，他們把自己感受的味道用語(yǔ)言進(jìn)行了表達(dá)。有的孩子說(shuō)，彎彎的橘子像小船、彎彎的橘子像眉毛……有的孩子說(shuō)，黃黃的生梨甜又脆?；顒?dòng)中我們又與孩子們一起裝飾了水果娃娃，布置了水果園，孩子們看到了自己的作品，都非常的欣喜?；顒?dòng)可看出，日常經(jīng)驗(yàn)豐富的孩子往往能與老師互動(dòng)，反之，還有部分孩子很少參與表現(xiàn)。由此，在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，對(duì)于小班的幼兒我們還是要加強(qiáng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，活動(dòng)中提升孩子美的感受力、表現(xiàn)力。

小班秋天主題教案：蘋(píng)果橘子

一、主題背景：

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛(ài)。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來(lái)了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛(ài)的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過(guò)去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）內(nèi)容安排：

活動(dòng)一：蘋(píng)果

活動(dòng)二：香香的水果

活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺

活動(dòng)四：橘子船

活動(dòng)五：猜一猜

活動(dòng)六：奇怪的汽車(chē)

活動(dòng)七：豐收的水果

活動(dòng)八：好吃的橘子

活動(dòng)九：好吃的蘋(píng)果

活動(dòng)十：水果全家福

活動(dòng)十一：一個(gè)蘋(píng)果許多梨

（二）活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、嘗試用常見(jiàn)的幾種水果替換原歌詞并演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。

3、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)唱歌曲

——出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？

——出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”。

2、邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下

——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋(píng)果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果”，其余幼兒拍手念歌詞。

——教師范唱，幼兒跟唱。

——請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。

3、嘗試創(chuàng)編新歌詞

——你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？

——鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。

4、復(fù)習(xí)游戲：小兔和狼

活動(dòng)反思：

上過(guò)托班的孩子對(duì)歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在節(jié)奏、動(dòng)作方面的練習(xí)。很多孩子隨著音樂(lè)能邊念歌詞邊做動(dòng)作，但動(dòng)作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時(shí)，我們先引導(dǎo)孩子觀察水果特征，孩子們能簡(jiǎn)單說(shuō)出水果的外形、顏色，于是引導(dǎo)幼兒替換歌詞，個(gè)別孩子能簡(jiǎn)單編唱，并能做做動(dòng)作，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。

幼兒園中班教案《畫(huà)蘋(píng)果》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《畫(huà)蘋(píng)果》含反思》

中班教案《畫(huà)蘋(píng)果》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，讓幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園中班《畫(huà)蘋(píng)果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。

2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

5.養(yǎng)成大膽給蘋(píng)果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.對(duì)于線條的流暢程度；2.對(duì)于顏色的區(qū)分；3.對(duì)繪畫(huà)比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.蘋(píng)果卡片，魔術(shù)口袋，范畫(huà)；2.實(shí)物，（紅，黃，綠）色的蘋(píng)果；3.油畫(huà)棒，圖畫(huà)本，鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程

一．導(dǎo)入活動(dòng)。

1.整頓紀(jì)律，與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

2.通過(guò)金蘋(píng)果的游戲。向幼兒提問(wèn)

二．引出活動(dòng)。

1.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示蘋(píng)果卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的形狀。

2.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示實(shí)物（紅，黃，綠）色的蘋(píng)果，讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。

3.教師出示范畫(huà)，在黑板上講解并畫(huà)出畫(huà)蘋(píng)果的步驟。

4.幼兒書(shū)空畫(huà)出蘋(píng)果。

5.啟發(fā)幼兒的想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋(píng)果。

6.教師講解繪畫(huà)的要求和用色的方法。

7.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

三．總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。

教師評(píng)價(jià)幼兒作品，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒

四．活動(dòng)延伸

學(xué)唱歌曲，《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。

教學(xué)反思

通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)：《畫(huà)蘋(píng)果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫(huà)圓形，并鍛煉了幼兒對(duì)線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋(píng)果這一步，孩子們都能認(rèn)真地在觀看我如何給蘋(píng)果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋(píng)果涂上飽滿的顏色時(shí)，我讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色，不要讓他們涂到蘋(píng)果圓圓的輪廓外去，孩子們?cè)诓僮鲿r(shí)也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕可珪r(shí)還是比較困難，因?yàn)樘O(píng)果的輪廓比較大。在孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋(píng)果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實(shí)物讓幼兒觀察，讓孩子們進(jìn)行了自由想象，他們希望的蘋(píng)果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì)過(guò)于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫(huà)發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫(huà)，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。在本次活動(dòng)中我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程還是比較新穎有趣，能充分的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但在示范講解并畫(huà)出步驟是我應(yīng)該橫向展示，我豎向展示就會(huì)讓幼兒不容易看清楚。

小百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

幼兒園中班教案《摘蘋(píng)果》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《摘蘋(píng)果》含反思》

中班教案《摘蘋(píng)果》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情，熟悉歌曲《摘蘋(píng)果》，初步掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟音樂(lè)較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感，快來(lái)看看幼兒園中班《摘蘋(píng)果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲《摘蘋(píng)果》，初步掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟音樂(lè)較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

2、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《摘果子》的音樂(lè)。

2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《摘蘋(píng)果》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、聽(tīng)音樂(lè)排座、練聲。

2、聽(tīng)音樂(lè)《摘蘋(píng)果》，體驗(yàn)歌曲旋律，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，拍一拍。這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？（歡快）

這段音樂(lè)告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園里歡快地摘果子呢！誰(shuí)知道果子是怎么摘的呢？

二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

1、幼兒交流。（幼兒邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作，師幼一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作）

2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作，教師哼唱。

A、提示：手指張開(kāi)并稍稍彎曲作握蘋(píng)果狀，手臂向上手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一次“大果子，摘下來(lái)。”

B、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘。

C、這里的果子摘完了，前面還有的果子可以怎么摘呢？

3、學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作。

“可以跑過(guò)去摘，怎么跑呢？”教師示范。

提問(wèn)：老師是怎樣去的？讓幼兒說(shuō)出腳的動(dòng)作。

（腳跟，腳尖，跑跑跑。）

教師小結(jié)：像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動(dòng)作叫踵趾小跑步，它是舞蹈動(dòng)作里的舞步的一種。

4、分步練習(xí)踵趾步。

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：腳跟、腳尖、跑跑跑。

5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)手腳配合練習(xí)摘蘋(píng)果動(dòng)作。

6、完整學(xué)跳：《摘蘋(píng)果》

1、教師邊唱邊示范跳一遍。

2、幼兒邊唱邊學(xué)。

3、師生共同跳《摘蘋(píng)果》。

A、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在背起我們的小竹簍，去摘果子吧！

B、教師：讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)去摘蘋(píng)果好嗎？

放松活動(dòng)：竹簍里的果子摘得滿滿的，心里覺(jué)得怎么樣？我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉(cāng)庫(kù)里吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng)。該樂(lè)曲旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明，動(dòng)作感較強(qiáng)，符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要?；顒?dòng)的整體感覺(jué)是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂(lè)“情境”，讓孩子們玩在其中、樂(lè)在其中，在感受音樂(lè)快樂(lè)的同時(shí)還發(fā)展了音樂(lè)的智慧和素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的?？傮w來(lái)說(shuō)目標(biāo)清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的較順利，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來(lái)走的。

不足之處：

音樂(lè)游戲深受孩子們的喜愛(ài)，如何讓音樂(lè)游戲開(kāi)展的更加有效呢？只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂(lè)素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”，提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。

小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。