幼兒園大班教案《螞蟻一家遷新居》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《螞蟻一家遷新居》含反思》

大班教案《螞蟻一家遷新居》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當中，讓幼兒嘗試帶物匍匐爬行，勇于探索不輕言放棄，用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力，提高團隊合作精神，快來看看幼兒園大班《螞蟻一家遷新居》含反思教案吧。

教學(xué)目標

1.用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。

2.嘗試帶物匍匐爬行，勇于探索不輕言放棄。

3.提高團隊合作精神。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

教學(xué)準備

1.創(chuàng)設(shè)情境。

2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個、磚塊若干、椅子六把。

教學(xué)過程

(一)情景導(dǎo)入

1.熱身運動：你們都是神氣的小螞蟻，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體。

2.隊列練習

(二)分層活動

1.今天晚上有暴風雨，我們的家不安全了，現(xiàn)在我們要把家搬到安全的地方去，可是要把家搬到安全的地方，我們就要爬過鐵絲網(wǎng)，走過獨木橋，如果不能克服這些困難，我們就會有危險了，所以我們一定要完成任務(wù)，能完成嗎？”

2.自由探索練習

先嘗試爬過鐵絲網(wǎng)。

請個別幼兒示范，教師在旁指導(dǎo)。

講解匍匐前進動作要領(lǐng)(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)

3、歸納總結(jié)

匍匐爬行練習。

剛才練習時有小朋友沒有成功，請幼兒幫他找找原因。為什么他沒有成功?！?/p>

4.爬爬比賽

(1)過獨木橋。

(2)比賽規(guī)則

請小螞蟻們站在起跑的橫線后面，!看這里有兩條橫線，等會比賽的時候，趴下來不能超過前面一根橫線。

聽到口令后，請第一只小螞蟻用爬行的方法，爬過這些鐵絲網(wǎng)，然后走過獨木橋跟著指定的方向跑回來。第二只小螞蟻再出發(fā)?！?/p>

聽我口令小螞蟻出發(fā)。

(3)比賽結(jié)果，表揚獲勝隊伍。

(三)游戲

1.你們的本領(lǐng)都練成了，現(xiàn)在我們開始搬家吧!”

2.介紹路線圖及游戲規(guī)則。

開始游戲，教師指導(dǎo)。

(四)放松運動

我們把家的東西搬到安全的地方來了，一起來合作造我們新的家吧!”坐互相敲敲背，敲敲腿隨音樂一起做放松活動。

教學(xué)反思：

預(yù)期目標完成較好，通過游戲練習來達到了幼兒運動量?；顒又?，給幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境為幼兒提供了自由探索、相互合作、自主創(chuàng)新的機會。沒有一味灌輸、訓(xùn)練技能，而是從幼兒的興趣出發(fā)，適時引導(dǎo)掌握重難點來幫助幼兒達到目標，引導(dǎo)幼兒試一試、玩一玩、練一練，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)學(xué)習、游戲。

不足之處：

因為孩子有個體差異。有些孩子沒能很好的掌握爬行要領(lǐng)，活動準備不夠充足，沒有按目標所定準備“磚塊”這些都需要在以后的活動中多多注意。

小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動物門，屬于昆蟲綱膜翅目，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

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幼兒園大班教案《螞蟻》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《螞蟻》含反思》

大班教案《螞蟻》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒培養(yǎng)合作意識，學(xué)習爬行動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作的精神，快來看看幼兒園大班《螞蟻》含反思教案吧。

活動目標：

1、學(xué)習爬行動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作的精神。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中螞蟻的特征。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

活動過程：

一、開始部分

小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е∥浵佉粋€跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。

二、基本部分

小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。

螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢？

啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。

游戲再次開始

兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。

在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

三、結(jié)束活動

今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。

活動反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動時應(yīng)關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn)，并及時地進行引導(dǎo)和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

幼兒園小班教案《螞蟻搬家》含反思

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小班教案《螞蟻搬家》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當中，讓幼兒互相協(xié)作、克服困難，體驗勞動的快樂，創(chuàng)設(shè)情景，體驗爬山坡、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運動的興趣，提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園小班《螞蟻搬家》含反思教案吧。

活動目標：

1、創(chuàng)設(shè)情景，體驗爬山坡、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運動的興趣。

2、鼓勵幼兒互相協(xié)作、克服困難，體驗勞動的快樂。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1、螞蟻胸飾、雙肩背包、體積重量材料不等的“積木”作為各種家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾

2、場景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨木橋、新家

3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶

活動過程：

一、準備動作（幼兒已戴好胸飾）

教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn)。在快慢、左右、前后、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分。

二、交代任務(wù)。

前幾天，這里刮了臺風，把我們地面上的食物都吹走了。昨天，媽媽呀又找到了一個好地方，那里好吃的東西可多啦。，今天我們就把家搬過去，好嗎？

三、討論

師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西？（小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里）

四、交代要求

要求幼兒根據(jù)自己能力選擇不同方式搬運家中的物品及多少，特別是打包時同伴間互相要幫助，等大家都準備好了一起出發(fā)。余下的物品等會兒回來再搬

五、搬家

1.集體搬家

（1）幼兒互相幫助打包物品，等待出發(fā)

（2）準備出發(fā)。

師：我們的新家很遠，從這里出發(fā)要爬過山坡、鉆過山洞、走過獨木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)

途中提醒幼兒互相鼓勵，大膽挑戰(zhàn)自我，闖過難關(guān)。幼兒根據(jù)自己的能力爬過獨木橋，重點鼓勵幼兒爬過用平衡臺搭成的獨木橋

（4）擺放物品

新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。（啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊）

2.幼兒結(jié)伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走

六、慶?；顒樱w驗勞動的快樂

1.集體整理新房

2.教師放“鞭炮”音樂,共同慶祝，增添喜慶氣氛。

活動反思：

1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，并鍛煉了身體各部分。

2、整個活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的?！薄靶录艺嫫粒覀兛蓜e把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀律，養(yǎng)成了良好的習慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多，能激發(fā)幼兒動腦，想出各種辦法進行搬運。

4、幼兒表現(xiàn)：整個活動孩子們始終積極投入，情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我，孩子們年齡雖小，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現(xiàn)。

小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

幼兒園中班教案《螞蟻》含反思

我們常說，機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《螞蟻》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《螞蟻》含反思》

中班教案《螞蟻》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒親近大自然，讓幼兒認識螞蟻，讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，快來看看幼兒園中班《螞蟻》含反思教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒認識螞蟻。

2、讓幼兒親近大自然。

3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習性。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

活動準備：

幼兒每人準備一只小玻璃瓶，一塊水果糖，少量饅頭渣，一根小樹枝。

活動過程：

一、引入課題

小朋友們，想不想認識一位動物朋友？你們認識小螞蟻嗎？

今天，老師帶你們?nèi)ビ變簣@外面的田里找這位動物小朋友吧！

二、尋找小螞蟻

小朋友們在家有漂亮的房子，在幼兒園有漂亮的教室，小螞蟻住在哪呢？他們有漂亮的教室嗎？老師告訴小朋友，小螞蟻穿著黑色的衣服，我們邊走邊找，看看誰先發(fā)現(xiàn)小螞蟻。

三、尋找小螞蟻洞穴

當發(fā)現(xiàn)第一只小螞蟻時，告訴小朋友小螞蟻喜歡濕濕的、暗暗的房子—洞穴，啟發(fā)小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴。

四、分組觀察小螞蟻的身體組織

將小朋友分成幾個小組，每組四人，啟發(fā)小朋友認真觀察，小螞蟻有沒有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等，頭上有沒有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍遠處放一些饅頭渣，看看小螞蟻能不能找到。

五、捉小螞蟻

用小樹枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻，看看能不能趕進去，把自己帶的水果糖放一點到小玻璃瓶中，打開瓶蓋，放在地上，看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家里，給家里人說說通過你今天的觀察，知道的小螞蟻的知識，并讓家長把小朋友說的寫下來，拿給老師看。

六、游戲“我是小螞蟻”

讓小朋友扮演小螞蟻表演，加深對小螞蟻的認識。

七、活動結(jié)束

教學(xué)反思：

整個活動依據(jù)幼兒的認知規(guī)律和年齡特點，根據(jù)幼兒喜歡多動，喜愛游戲的天性，充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢，在整個觀察活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會擴展他們的知識面，而不是井底之蛙，認為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話，會觀察的更清楚一些。以后的觀察課，應(yīng)該選擇容易觀察清楚的動物會更好。

小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。

幼兒園中班教案《小螞蟻》含反思

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中班教案《小螞蟻》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性，教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受畫畫的樂趣，快來看看幼兒園中班《小螞蟻》含反思教案吧。

教學(xué)目標

1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受畫畫的樂趣。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

組織形式

集體。

教學(xué)準備

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。

環(huán)境準備

《美工》，油畫棒人手一份，范畫。

重點難點

學(xué)習畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

活動過程

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底。

二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。

三、有效語言設(shè)計

1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？

2、你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻。

3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？

4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？

四、教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

五、布置任務(wù)，交代要求。

六、幼兒練習，指導(dǎo)幼兒作畫。

引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。

1、鼓勵幼兒大膽作畫。

2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

七、展示作品幼兒相互欣賞，評價。

1、提高學(xué)生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。

2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。

活動延伸：

參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。

活動反思

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標重在使幼兒學(xué)習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

不足：

對作品評價時，語言還不夠精煉。

小百科；蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。