大班主題教案《瓶瓶罐罐交響曲》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班主題教案《瓶瓶罐罐交響曲》》

大班主題教案《瓶瓶罐罐交響曲》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音，訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感，快來看看幼兒園大班主題《瓶瓶罐罐交響曲》教案吧。

活動(dòng)總目標(biāo)：

情感態(tài)度：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活中蘊(yùn)含的韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣。

能力培養(yǎng)：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動(dòng)手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……）

音樂素質(zhì)：訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。

教學(xué)創(chuàng)新：嘗試在藝術(shù)與科學(xué)中尋找恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)。

第一樂章：會(huì)唱歌的瓶子

具體目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音。

2、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。

3、訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。

4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

5、大膽說出自己的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

1、教師提供各種常見材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。

2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）

幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。

2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，熟悉各種常見節(jié)奏型，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。

3、具有較好的音樂活動(dòng)常規(guī)。

活動(dòng)過程：

1、聽覺、節(jié)奏訓(xùn)練

（1）教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽音色說出樂器名稱。

教師邊演奏邊有節(jié)奏地問：

“小朋友/告訴我，什么樂器/在歌唱？”

幼兒有節(jié)奏地回答：

“石老師/告訴你，大鼓大鼓（碰鈴、響板）/在歌唱?！?/p>

（建議：教師與幼兒進(jìn)行節(jié)奏對(duì)答游戲時(shí)，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。）

（2）用同樣的方法請(qǐng)幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器，請(qǐng)其它幼兒猜。

（3）幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》。

2、熟悉瓶（罐）子經(jīng)過敲擊后的不同音色、音高。yJs21.Com

（1）教師出示幾種常見的質(zhì)地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。

教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌，小朋友想聽嗎？”

（2）教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。

小百科：交響曲是器樂體裁的一種，是管弦樂隊(duì)演奏的包含多個(gè)樂章的大型（奏鳴曲型）套曲。源于意大利歌劇序曲，海頓時(shí)定型。

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幼兒園中班教案《瓶瓶罐罐來運(yùn)動(dòng)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《瓶瓶罐罐來運(yùn)動(dòng)》》

中班教案《瓶瓶罐罐來運(yùn)動(dòng)》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過游戲增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，用瓶瓶罐罐布置運(yùn)動(dòng)場景，鍛煉平衡、跳躍及躲閃等能力，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，快來看看幼兒園中班《瓶瓶罐罐來運(yùn)動(dòng)》教案吧。

目標(biāo)：

1．用瓶瓶罐罐布置運(yùn)動(dòng)場景，鍛煉平衡、跳躍及躲閃等能力。

2．通過游戲增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

準(zhǔn)備：

經(jīng)清洗的瓶罐若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2倍)，音樂。

過程：

一、做瓶罐操

今天我們要和瓶瓶罐罐一起來運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)找兩個(gè)你喜歡的瓶罐朋友聽著音樂跳起來吧。

二、瓶罐運(yùn)動(dòng)

1．教師和幼兒合作將瓶罐放在場地上，布置成"樹林""小橋""小溝"等活動(dòng)情境。

評(píng)：讓幼兒參與布置活動(dòng)情境，既利于鍛煉他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，也利于激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情。

2．幼兒四散在活動(dòng)場地，按自己的意愿嘗試過"樹林"(躲閃跑)，走"小橋"(平衡)，跨"小溝"(跳躍)。

3．請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，然后提出要求：除了剛才的方法，還可以怎么布置"樹林""小橋""小溝"?還可以用什么方法通過"樹林""小橋""小溝"呢?

4．幼兒分散探索，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考不同的布置方法和運(yùn)動(dòng)方法。

評(píng)：教師讓幼兒在嘗試玩的基礎(chǔ)上提出創(chuàng)造性的玩法，體現(xiàn)了活動(dòng)的遞進(jìn)性，也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性。

5．教師讓幼兒用自己想出來的運(yùn)動(dòng)方法過"樹林""小橋""小溝"，將多余的瓶罐運(yùn)到"環(huán)保屋"。

評(píng)：游戲"瓶瓶罐罐運(yùn)到環(huán)保屋"不僅增加了活動(dòng)的趣味性，也讓幼兒在行動(dòng)中增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

三、瓶罐按摩

幼兒聽著舒緩的音樂，用瓶罐輕拍按摩自己的手臂、肩背及腿部。

評(píng)：瓶罐因輕巧光滑、抓握方便，成了用于身體放松活動(dòng)的好材料。

小百科：罐子是盛東西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿,多為陶瓷制品。造型特點(diǎn)是口徑大腹豐且深，脛部內(nèi)收，大底足。

幼兒園中班教案《瓶瓶罐罐會(huì)唱歌》

目標(biāo)：

1．探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法，體驗(yàn)節(jié)奏美。

2．結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂．感受活動(dòng)的樂趣。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4．通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

準(zhǔn)備：

幼兒每人3至4個(gè)不同質(zhì)地、人小的瓶罐，一雙筷子；事先熟悉音樂《大雨和小而》；錄制好的瓶罐敲擊聲。

過程：

一、瓶瓶罐罐會(huì)唱歌

1．教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。咦，哪來的聲音?找找看，誰會(huì)這樣唱歌?

2．我們也來試一試，讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來，大家仔細(xì)聽，不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎?說說自己的發(fā)現(xiàn)

評(píng)：教師通過設(shè)置懸念"誰會(huì)這樣唱歌"，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣；同時(shí)教師適當(dāng)提示"不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎"，讓幼兒的自由探索有了明確的指向。

二、跟著音樂一起唱

1．教師播放歌曲《大雨和小雨》后提問：讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音?哪些來唱小雨的聲音?

2．幼兒分組討論，并嘗試探索敲擊效果。

3．幼兒跟著歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現(xiàn)大雨、小雨的不同形象。

評(píng)：幼兒在了解不同的瓶罐會(huì)發(fā)出不同聲音的基礎(chǔ)上，結(jié)合節(jié)奏有明顯區(qū)別的音樂《大雨和小雨》，嘗試敲擊不同瓶罐以表現(xiàn)不同的音樂形象，體現(xiàn)了活動(dòng)難度由淺入深，也增加了活動(dòng)的趣味性。

延伸活動(dòng)：

在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續(xù)探索，體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣。

評(píng)：延伸活動(dòng)是為了滿足孩子繼續(xù)探索、演奏的需要，演奏的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們是否在這一過程中獲得了豐富的體驗(yàn)，是否感受到瓶罐演奏的樂趣。

幼兒百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。

幼兒園科學(xué)瓶瓶罐罐總動(dòng)員

小班科學(xué)瓶瓶罐罐總動(dòng)員教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，家園合作，活動(dòng)反思等內(nèi)容，樂意觀察各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性，愿意表達(dá)自己探索瓶罐后的感受，對(duì)探究活動(dòng)有興趣，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看瓶瓶罐罐總動(dòng)員教案吧。設(shè)計(jì)意圖

不看不知道，瓶子真奇妙。日常生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之后就被我們成人所拋棄了，卻常?？吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來。可見瓶瓶罐罐是孩子們的興趣所在，它們顏色、造型、大小……等等的不同，或許我們成人沒有太在意，而對(duì)孩子來說都是一種發(fā)現(xiàn)。利用幼兒生活中的常見的事物來開展活動(dòng)提高幼兒的興趣。因此根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《瓶瓶罐罐總動(dòng)員》活動(dòng)，旨在通過和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參與，豐富幼兒對(duì)于主題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。從而來幫助幼兒拓展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和視野，提高幼兒學(xué)習(xí)探索的欲。同時(shí)將環(huán)保，民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價(jià)值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮；和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲；希望在此過程中，孩子們能有更多的動(dòng)手操作與表達(dá)的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意觀察各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性。

2、愿意表達(dá)自己探索瓶罐后的感受，對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

知道一些瓶子。

環(huán)境準(zhǔn)備

每人準(zhǔn)備兩個(gè)瓶罐。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)過程：

一、瓶罐寶寶找朋友

1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。

2、找一找 。

二、瓶罐寶寶多貓貓

1、猜一猜，了解瓶罐的不同形狀、大小和用途。

你最喜歡哪個(gè)瓶子，為什么？

我們可以根據(jù)它們的形狀、大小或材料的不同來幫它們找好朋友。

2、摸一摸，了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。

摸摸看，他們有什么不同？

延伸活動(dòng)：

在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續(xù)探索，體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣。

家園合作：

1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐，最好是特別一些的，并在收集的過程中與幼兒探討它們的用途，將其清洗后帶到幼兒園里來。

2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具，如：可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等，并進(jìn)行相關(guān)的親子游戲，以豐富幼兒的體驗(yàn)。

3、共同收集各種造型和色彩獨(dú)特的瓶罐圖片，并將其帶到幼兒園進(jìn)行展示。

4、建議家長在日常生活中，多運(yùn)用表揚(yáng)的方式，讓幼兒對(duì)自己產(chǎn)生自信心，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)反思

孩子們對(duì)這些不同的形狀、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的興趣，并投身于瓶罐世界中玩樂，在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動(dòng)的切入點(diǎn)是多方面的，通過認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論、欣賞等，引導(dǎo)幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時(shí)，激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象，發(fā)揮創(chuàng)造性，并從中感染環(huán)保精神，欣賞祖國國粹的魅力，在與瓶瓶罐罐做游戲的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。

不足之處：

材料準(zhǔn)備是否越多越好呢？事實(shí)告訴我，一些幼兒盲目選擇材料，恨不能把所有的材料都用上，出現(xiàn)了“畫蛇添足“的現(xiàn)象，今后在如何選材，如何組織作品上，我應(yīng)對(duì)幼兒提出適當(dāng)要求，細(xì)節(jié)還要下工夫。

幼兒園小班音樂教案：瓶罐進(jìn)行曲

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)2/4拍節(jié)奏，能表現(xiàn)ⅹ、ⅹⅹ和ⅹ—等節(jié)奏;

2.感受音樂的強(qiáng)弱變化，初步學(xué)習(xí)用瓶罐表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱并有節(jié)奏地為音樂進(jìn)行伴奏;

3.樂于大膽探，體驗(yàn)集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.不同的瓶瓶罐罐若干

2.節(jié)奏卡片“ⅹ”和“ⅹⅹ”若干，火車圖片一張

3.《大貓和小貓》伴奏音樂及節(jié)奏譜一張

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)節(jié)奏“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”。

1.簡單的節(jié)奏練習(xí)。

師：請(qǐng)小朋友們拍拍手，和老師一起來歡迎爺爺奶奶、爸爸媽媽的到來吧!

ⅹ ⅹ ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ ⅹ︱ ⅹ —︱

師：今天呢，我們班還來了一列節(jié)奏小火車?？纯此o我們帶來了什么吧!

這是“da”(出示卡片“ⅹ”);手牽手的是“dada”(出示卡片“ⅹⅹ”);而跟著一條小尾巴的是da 2;

師：(出示全部節(jié)奏卡)老師先來完整念一遍吧!

幼兒跟念節(jié)奏，教師提醒幼兒“dada”要唱的快一些。

2.變換節(jié)奏卡，幼兒認(rèn)讀。

師：節(jié)奏小火車還會(huì)變隊(duì)形呢。看看誰能念出這列節(jié)奏小火車。(請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀，表揚(yáng)完整念出節(jié)奏地幼兒)

3.引導(dǎo)幼兒幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。

師：除了拍手，我們還可以怎么表現(xiàn)這些節(jié)奏呢?

師：我們一起跟著節(jié)奏來拍拍肩(跺跺腳)吧。

二、試用歌曲《大貓和小貓》練習(xí)2/4拍節(jié)奏

1.教師示范演唱歌曲《大貓和小貓》。

師：(出示小貓圖片)節(jié)奏小火車還帶來了兩只小貓呢?？齑騻€(gè)招呼吧!我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵;我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵。

2.教師出示節(jié)奏譜，邊唱邊演示一遍打節(jié)奏。

3.教師啟發(fā)幼兒探索合適的力度分別表現(xiàn)大、小貓的形象。

師：大貓聲音大大，我們可以拍的響一些;小貓聲音小小的，我們可以輕輕地拍。

三、自由探索瓶罐打擊樂器，激發(fā)幼兒演奏的欲望。

1.瓶罐寶寶聽到小朋友伴奏的這么好聽，它們也想來唱歌了。請(qǐng)小朋友們和瓶罐寶寶玩一玩吧!

2.探索節(jié)奏快慢與瓶罐演奏的關(guān)系

師：我們的罐子來表演“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”，可以嗎?

“dada”的時(shí)候要快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)呢?

3.探索節(jié)奏強(qiáng)弱與瓶罐演奏的關(guān)系

師：我們想用瓶罐寶寶學(xué)學(xué)大貓叫，怎么辦?(用力搖)

那怎么學(xué)小貓叫呢?(輕輕搖)

4.播放歌曲，教師示范演奏一遍。

四、瓶罐演奏會(huì)。

1.瓶罐演奏會(huì)馬上要開始了，瓶罐寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?大貓出來了，記住，大貓的聲音是大大的，讓我們先來試一試吧。聽，小貓出來了，小貓的聲音是小小的，可要記牢哦!

2.教師放慢速度哼唱歌曲，指揮幼兒用瓶罐打擊樂器演奏歌曲。

3.分組演奏，請(qǐng)男孩子來當(dāng)一當(dāng)大貓，女孩子當(dāng)一當(dāng)小貓?？唇處熤笓]演奏歌曲。

五、送瓶罐寶寶回家。

1.剛才瓶罐寶寶和我們玩了這么久，玩累了，讓我們哄它們睡覺吧。播放歌曲《小星星》，幼兒輕輕地?fù)崦抗迣殞?，使其不發(fā)出聲音。

2.我們送它們回家吧，記住可別吵醒它們。幼兒將瓶罐送回籃子。

3.外面還有很多空瓶罐，它們也想變成會(huì)唱歌的瓶罐寶寶。小朋友讓我們?nèi)フ乙徽?，收集更多有用的空瓶罐?

六、延伸活動(dòng)

1. 把幼兒收集的瓶瓶罐罐投放到美工區(qū)，讓幼兒動(dòng)腦動(dòng)手變廢為寶

2. 把制作好的瓶罐打擊樂器投放到表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)打擊樂活動(dòng)。