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小編分享: 幼兒舞蹈教案通用版3篇

發(fā)布時間:2022-03-12 大班幼兒舞蹈教案 幼兒舞蹈教案范文 光陰幼兒舞蹈教案

幼兒舞蹈教案(篇一)

活動目標(biāo):

1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、交流的過程中,進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準(zhǔn)備:

1、人手一把牙刷。

2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

3、音樂《洗澡》

活動過程:

(一)、跳洗澡舞。

師:天氣熱了,我出汗了,我們來洗個澡吧?。ㄌ丛璨伲?/p>

講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

身體臟了要洗澡,那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

那么牙刷是怎么跳舞的?

(二)、熱鬧的刷子舞會.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,講講用途。

·欣賞DVD中的車刷,交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的?

·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

2、跳刷子的舞蹈。

“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!”

眼睛看到老師拿起什么刷子,我們就來表演什么刷子的舞蹈,好嗎?

牙刷舞

·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點觀察:用身體的什么部位做牙刷——手指)

車刷舞

·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

(教師提示:你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

窗刷舞

·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

(教師提示:你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

活動結(jié)束:

小朋友一起探討

“刷子的本領(lǐng)真大呀!除了刷子,我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?”。

鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思:

幼兒在活動中表現(xiàn)積極,能主動回答問題,能大膽表現(xiàn)刷子的動作,活動中氣氛很好,幼兒的注意力也很集中。

但是活動的內(nèi)容偏向科學(xué),因此沒有完整的傾聽音樂。

幼兒舞蹈教案【篇二】

活動前評析

舞蹈《千手觀音》是一個由壁畫產(chǎn)生靈感,從而將靜態(tài)藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)藝術(shù)的創(chuàng)作,是一個非常具有特色,讓人賞心悅目的節(jié)目,不管是舞臺的布置、燈光、服裝、飾品還是演員優(yōu)美的舞蹈動作,都給人帶來一種震撼美。特別是舞蹈中的動作造型更是有利于大班孩子主動的參與,能調(diào)動孩子的積極性,讓孩子受到熏陶,喚起孩子好奇心和表現(xiàn)欲,引起共鳴。由于參加表演的都是殘疾人,他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過三年的反復(fù)編排和排練,共同努力的集體團(tuán)結(jié)合作,更是值得孩子們學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1、欣賞古典舞蹈,初步感受舞蹈中的美。

2、探索舞蹈動作的特點并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。

3、體驗欣賞合作表現(xiàn)的快樂。

活動準(zhǔn)備

《千手觀音》碟片、多媒體。

活動過程實錄

一、初次欣賞舞蹈,感受舞蹈的美。

師:今天老師帶來了一段好看的舞蹈,請小朋友看一看、聽一聽這段舞蹈什么地方美?

幼兒觀看舞蹈片段。

師:剛才聽小朋友邊看錄象邊說,好多人都看過了,這是《千手觀音》,春節(jié)晚會上的舞蹈。美嗎?哪些地方美?

幼:手的動作

師:初了動作,還有美的地方嗎?

師:你覺得他們穿得服裝美嗎?還有美的嗎?剛才我們看到他們身上一會是紅的,一會是綠的,那是什么美?

幼:燈光美。

師:那你們覺得音樂美嗎?

:我們看了《千手觀音》的舞蹈,發(fā)現(xiàn)這個舞蹈的動作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。

二、再次欣賞舞蹈,探討舞蹈的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。

師:我們再來看一遍,你覺得這里有哪些好看的動作?你最喜歡哪個動作?

師:誰愿意把你喜歡的動作做給小朋友看看?

幼兒“蘭花指”并示范動作,幼兒做自己喜歡的動作。

師:我們小朋友來試一試、學(xué)一學(xué)他的動作。

師:我看出來了,好多小朋友都想試一試,現(xiàn)在就請小朋友到前面找個空地方做一做自己喜歡的動作。

教師:老師現(xiàn)在要考你們一個問題,為什么只能看到一個人的臉,而能看到很多人的手呢?

幼兒議論交流發(fā)表自己的想法。

教師:這說明一個問題,他們的隊伍很整齊,很直,象一條線,但是他們手的位置不一樣,有的手低,有的高,還有的更高。

師:我們再來欣賞一遍,這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化?播放錄象,在有手部動作造型的地方暫停:這些手的動作象什么?

幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動作。

師:我們來數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞?(21人)。他們的動作一樣嗎?象什么?

幼:像打開的翅膀;像半圓形;像打開的扇子;像轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。

三、幼兒分組,嘗試多人組合表演舞蹈,體驗合作的快樂。

師:我們又欣賞一遍,小朋友看得很仔細(xì),讓我們一起來做一做。

請小朋友找自己的好朋友(兩個人)做四手觀音。

師:兩個人難不倒,三個人怎么樣,再找你的好朋友試一試。

幼兒嘗試。

師:只能看到一張臉,6只手。三個人的手有高、有低。

播放音樂,幼兒嘗試五個人合作跳舞。

師;老師準(zhǔn)備了一個小道具,請第一組的小朋友來表演。

欣賞第一組的小朋友表演,教師:我們來看看他們做了一個什么造型?

師:剛才我們做了五人一組的觀音,現(xiàn)在我們按照剛才進(jìn)教室的隊伍(一條直線)站好,面向大鏡子一邊看一邊跳。

師:你們的舞蹈美嗎?你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎?“聾啞人”,那我們回去也好好地練,然后跳給弟弟妹妹們看,好嗎?

幼兒舞蹈教案【篇三】

幼兒園舞蹈活動教案主要是為了活動幼兒的身體,也讓幼兒在集體活動中找到樂趣,舞蹈可以鍛煉孩子的身體靈敏性,也可以和同伴一起配合默契,可以更加輕松的讓孩子們感受到樂趣。

設(shè)計意圖

小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)行合作舞蹈的能力,但是在我園的舞蹈園本教材中“舞蹈游戲”的素材比較匱乏,從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng),所以我選擇了該活動。

同時《綱要》中指出:“支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn),合作表現(xiàn),幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力?!庇谑窃谧尯⒆芋w驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時,達(dá)到了我對舞蹈教學(xué)活動的探索目的。

活動中,我通過“賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演”這幾個環(huán)節(jié),讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶,更是讓孩子們清晰地領(lǐng)會了舞蹈規(guī)則。

整個活動由淺入深,層層遞進(jìn),讓孩子在不知不覺中循序漸進(jìn)的學(xué)會了兩兩合作舞蹈表演,更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應(yīng)能力,讓孩子真正成為了活動的主角。

活動目標(biāo)

1、欣賞圖片,大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。

2、嘗試兩兩合作,用不同的動作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)對身體敏捷的反應(yīng)能力。

3、在舞蹈表演中,體驗與同伴默契配合帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備

活動場所準(zhǔn)備:舞蹈教室以及音樂播放器和CD。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對身體各部位有初步的了解;學(xué)過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備: 音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。

活動過程

一、復(fù)習(xí)歌曲,認(rèn)知身體部位

1.小朋友,你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎?現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的這些部位,還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)

3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位,還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲“身體碰碰樂”呢!

二、結(jié)合音樂, 大膽創(chuàng)編動作

(一)借助圖片,欣賞模仿動作

1.你們看,這兩個小朋友哪里碰哪里?誰來找個好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些?為什么?

2.頭碰頭時,我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢,還可以有上下的姿勢,這樣就有美感,像個小小舞蹈家了,現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好,我們一起來試一試。

3.還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)

(二)傾聽音樂,了解規(guī)則要求

1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里,讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什么?(有說話的地方,還有音樂)

2.這個舞蹈游戲怎么玩呢?我們一起來討論一下。

教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。

難點部分:

強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽,什么地方找朋友,什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒,造型時要保持不動。

3.初次嘗試配樂練習(xí),大膽創(chuàng)編造型,教師進(jìn)行小結(jié)。

一共要與同伴碰6次不同的身體部位,每一次都要交換朋友,一共要換幾個朋友?

三、完整表演,感受合作快樂

(一)兩兩合作表演

1.第一遍要求:按音樂要求表演,第一部分聽,第二部分找朋友,第三部分?jǐn)[造型。

2.第二遍要求:在表演中要大膽自信,而且臉部要有快樂地表情,位置控制得當(dāng)。

3.孩子們,你們表演得開心嗎?舞蹈游戲“身體碰碰樂”在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦!小朋友在表演時也非常投入。各個都是小舞蹈家,問問客人老師你們的表演怎么樣?

(二)師生互動表演

問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈游戲“身體碰碰樂”吧!

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舞蹈教案幼兒園小班通用版(9篇)


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間特意編輯了舞蹈教案幼兒園小班,歡迎閱讀,希望你能喜歡!

舞蹈教案幼兒園小班【篇1】

教玩具名稱

有趣的動物車

適用區(qū)角

體育區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)

創(chuàng)作情況

獨立設(shè)計

制作方法及玩法

(一)、制作方法

1、預(yù)先備好數(shù)個安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘

2、用鐵釘把每個安全帽鉆四個孔(每邊兩個要對稱)

3、用鐵釘把對邊的兩個孔連在一起并裝上小木輪。

4、根據(jù)動物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙綠色等)

5、用硬紙皮制作出各種動物的不同眼睛,尾巴,觸須,腳等,并用膠水固定。

(二)、玩法:

1、推、拉:幼兒可推或自由拉著動物車行走,訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

2、跳躍:把動物車排成各種不同形狀,幼兒連續(xù)跳過運(yùn)物車。

3、表演:幼兒可載上小動物帽,進(jìn)行故事表演。

4、功能:還可當(dāng)教具使用,認(rèn)識各種小動物的不同特征。

舞蹈教案幼兒園小班【篇2】

一、學(xué)科:美術(shù)活動

年齡:小班

二、教材簡介:

在孩子的眼里,秋葉飄落是對秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時候,秋風(fēng)吹來,一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來:"快看,小樹葉飄了下來,象在跳舞呢!"是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢,于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術(shù)活動。

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2.大膽添畫,感受畫面的動感美。

四、活動重點、難點

1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

2.在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

五、設(shè)計理念

生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

六、設(shè)計思路

1、情感的體驗:小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動,充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動。

2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲,對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色,那么幼兒將會失去興趣,我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

七、活動過程

1、情境導(dǎo)入

師:前兩天我們在散步的時候,看見小樹葉都離開了大樹媽媽,現(xiàn)在仔細(xì)聽聽這段音樂,猜猜小樹葉在空中可能會做什么?

(播放歡快的背景音樂)

2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

3、教師示范:給小樹葉來拍個照師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個照。(請一個孩子擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作)師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

4、請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

5、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦!

6、展示欣賞作品(播放背景音樂,請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中)你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢?

我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

舞蹈教案幼兒園小班【篇3】

幼兒園小班教案,幼兒園小班美術(shù)教案

認(rèn)識顏色(紅、黃、藍(lán))教案

明天上公開課了,課沒有準(zhǔn)備,大家?guī)蛶兔瞺

只需認(rèn)識紅黃藍(lán)

請簡單講述下上課的流程——開始,高潮,結(jié)束

滿意答案:

開始:.以變魔術(shù)的方式引出:在瓶蓋上放點顏料,瓶子裝水裝大半瓶,開始時是透明色,說到變魔術(shù)時搖一搖就會變出不同顏色。

過程:游戲中復(fù)習(xí)顏色。1.出示7彩果讓小朋友摘,說對了顏色可以摘下一個果子。2.還是變魔術(shù),將一張卡紙割出一種形狀,后邊是不同顏色的卡紙,老師說變就拉出一張卡紙,就問小朋友是什么顏色。

結(jié)束:放音樂,跟著魔術(shù)師一起去7彩國吧,教師出示卡紙是什么顏色的,小朋友對自已剛摘下的果子的顏色就跟上來一起跳舞。

相關(guān)問題:

紅+黃+藍(lán)=什么顏色

70的藍(lán)80的黃是什么顏色

如果寫小班教案?要教她們學(xué)會辨認(rèn)顏色?急用!謝謝~

紅和黃混合后是什么顏色

舞蹈教案幼兒園小班【篇4】

活動目標(biāo):

1、通過活動發(fā)展寶寶語言能力和說話的興趣。

2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1、手偶(小兔,小猴)糖若干

2、舞蹈廳

活動過程:

一、導(dǎo)入部分:

1、老師:“小朋友想到哪里去玩?劉老師帶你們?nèi)ァ!睂殞殏冏杂烧f說。

2、律動,去游玩。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。

3、老師:“公園到了,我們到草地上坐會”。

二、情景表演:

1、老師:“小朋友們猜猜,今天有什么小動物到公園里玩?”讓寶寶們自由講講各種動物。

2、木偶表演

a、小猴:“今天天氣真好,到公園去玩玩。這個香蕉真好吃”(吃完香蕉后隨手一扔)

b、小兔:“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?”挨摔了一跤。

提問:“小兔怎么了?怎么摔跤的?(快幫小兔揉揉)?!眴l(fā)小朋友們對小兔講講安慰的話。“是誰扔的香蕉皮?香蕉皮應(yīng)該扔到哪里?”

老師帶小朋友學(xué)說:“不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里”。

木偶表演:不亂扔垃圾了。(老師再次利用手偶表演不亂扔垃圾的場景)

3、分糖活動:分給寶寶們每人一顆糖,觀察是否有將糖紙扔到地上。(根據(jù)孩子情況隨機(jī)教育)

活動反思:

孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯。

其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的,老師就是在孩子這個模糊的意識下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。

現(xiàn)在,班里有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

小百科:垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市,垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理,或是用焚化爐焚化。

舞蹈教案幼兒園小班【篇5】

活動目標(biāo):

1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2.大膽添畫,感受畫面的動感美。

3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作,體驗參與活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

2.樹葉貼紙、油畫棒。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入。

1.欣賞樹葉飄落的ppt。

師:美麗的秋天來到了,小樹葉從樹上飄下來,跳起了快樂的舞蹈。

2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

二、情境表演。

1.幼兒扮演小樹葉,跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

小小落葉輕又輕,像飛舞的蝴蝶,像漂亮的蘑菇傘,像快樂的小精靈,飄在美麗的秋天里。

2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

三、給小樹葉拍照。

1.教師示范:給小樹葉來拍個照。

師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個照。

2.請一幼兒擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作。

師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

3.請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳,做的什么樣的動作。

師:我再請一片小樹葉來擺造型。

四、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫,教師巡回指導(dǎo)。

五、展示欣賞作品。

請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

舞蹈教案幼兒園小班【篇6】

幼兒小班音樂教案《手的舞蹈》

活動目標(biāo):

1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。

2.傾聽并熟悉音樂樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。

活動準(zhǔn)備:兩段音樂、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。

活動過程:

一、游戲“小手變變變”引起興趣

1.老師:小朋友,我的小手會變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

2.那你們的小手會變什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)

二、回憶已有經(jīng)驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

合著音樂的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。

老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。

1.教師播放一段音樂,幼兒自由發(fā)揮相像。

提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?

2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

問:小魚怎么跳舞的呀?

教師小結(jié):原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作

四、學(xué)習(xí)小魚游,感受新奇,快樂感

1.小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

2.小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍

五、創(chuàng)編小魚游動作

1.請個別幼兒嘗試。

2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

六、結(jié)束延伸

今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?

舞蹈教案幼兒園小班【篇7】

活動目標(biāo):

1.模仿小醫(yī)生治病的情景,萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。

2.嘗試用垂直或水平的線條添畫,表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。

3.發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的。

活動材料:

1.醫(yī)藥箱(內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等)。

2.幼兒操作材料:小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒(內(nèi)有小藥瓶、小勺,剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙)彩色水筆、剪刀。

活動過程:

一、觀察醫(yī)藥箱里的物品

1.說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。

2.辨認(rèn)醫(yī)藥箱里的物品,聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的名稱和使用方法。

二、討論演示

1.娃娃生病了,將娃娃放在床上蓋上小被。

2.小醫(yī)生來了,趕快打開醫(yī)藥箱

(1) 觀察各種操作材料,分辨它們的形狀,對照實物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。

(2) 教師演示沿著紙邊畫長方形并添加若干線條做成體溫表。

三、學(xué)做小醫(yī)生

1.打開醫(yī)藥箱,看看里面有些什么,嘗試做個體溫表。

2.觀察其他操作材料的外形,用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。

3.邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

四、分享交流

1.主任醫(yī)生來檢查病房了,請小醫(yī)生對照自制材料說說怎樣為娃娃治病。

2.一起為娃娃量一量體溫,發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了,小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱,抱起娃娃回家了。

活動解析:

我們感到小班活動區(qū)的情景尤為重要,尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞,“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設(shè)計融人美術(shù)表現(xiàn)的活動之一。為增加活動的仿真性和趣味性,

我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓,放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi),再放上一支彩色水筆,讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水,自然地反復(fù)嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進(jìn)展,我們又逐步增加吃藥片(將長條紙剪成小方塊),X光透視(在黑紙上面骨骼)等內(nèi)容。

在這個活動中,教師可以結(jié)合情景通過詢問或建議的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法,并鼓勵幼兒反復(fù)嘗試。但這類活動建議不要以集體教學(xué)的方式進(jìn)行,應(yīng)讓幼兒樂此不疲地盡興游戲,既提高幼兒扮演角色的興趣,也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

小百科:醫(yī)生,掌握醫(yī)藥衛(wèi)生知識,從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。醫(yī)生,古代稱大夫或郎中。

舞蹈教案幼兒園小班【篇8】

活動目的:

初步學(xué)習(xí)用手勢和簡單的語音向成人要玩具。

活動準(zhǔn)備:

每人一份色彩鮮艷的玩具。

活動過程:

1.教師面前放幾件色彩鮮艷的玩具,問孩子:“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點點頭,用手指給我看,老師就把玩具給你玩。”教師發(fā)現(xiàn)有某個孩子表示想要的意思就請他上來。教師先問他要什么,然后讓孩子用手指,已會講話的孩子可用嘴說,那怕孩子從嘴里說出一個音,如:嗯、啊,說出一個詞,如:要、玩、拿等都可以。孩子說了教師一定要表揚(yáng)。

2.孩子向家長要玩具。家長面前有若干玩具,孩子坐在家長的對面,孩子想要玩具時,家長要“逼”孩子指和說;“寶寶,是不是要汽車呀,你說‘要’我就給你?!泵恳患婢叨际侨绱?,如果孩子有表示一定要表揚(yáng)。教師和家長也要根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況來提要求。

注意事項:

活動中,教師和家長注意個別差異,根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況提出要求,因人而異,區(qū)別對待。

活動結(jié)束:

小朋友一起探討。

舞蹈教案幼兒園小班【篇9】

活動目標(biāo):

1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動,讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目,從而使幼兒對各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識,以此增強(qiáng)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。

2·簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

3·讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動流程:

一、主持人講話,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

主持人:明天是農(nóng)歷五月初五,你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

支持人:端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在這一天里,我們會用各種方式來度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?

小結(jié):在這一天里,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人:端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。

二、幼兒觀看視頻,進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。

1、端午節(jié)由來的短片。

2、人們裹粽子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學(xué)念兒歌《五月五》。

三、活動結(jié)束,主持人總結(jié)。

教學(xué)反思:

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說,還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,引出話題。接著通過觀看卡通視頻,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

幼兒舞蹈教案分享


教師的一項重要工作是制作自己的教案課件,這需要老師們投入認(rèn)真的態(tài)度去完成。教案是教學(xué)過程中不可或缺的一部分,因此在編寫教案課件時,需要注意以下方面:首先,要清楚明確教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)內(nèi)容,并將其詳細(xì)列出;其次,要合理安排教學(xué)進(jìn)程,包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié);另外,應(yīng)使用清晰簡潔的語言表達(dá),讓學(xué)生易于理解和接受;同時,還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點和知識背景,設(shè)計不同的教學(xué)活動和任務(wù),以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展;最后,還要注重教案課件的整體布局和美觀度,使之更加吸引學(xué)生的注意力。希望本文能對大家有所幫助,謝謝閱讀!

幼兒舞蹈教案(篇1)

學(xué)習(xí)目的:

透過組合的學(xué)習(xí)提高舞蹈表現(xiàn)力和節(jié)奏感。

主要動作與要求:

1、單嘴茶壺:左手于體旁提腕曲臂,猶如茶壺嘴,重拍向外將手臂伸出然后還

的茶壺肚子,右手隨音樂旋律拍打肚子。

2、沸水茶壺:持續(xù)“單嘴茶壺”的動作形態(tài),雙肩最大限度向上聳起,一拍落

下。

3、茶壺倒水:持續(xù)“單嘴茶壺”的動作形態(tài),向左下旁腰,猶如茶壺倒水,要

求動作一拍到位。

1、雙嘴茶壺:雙手于體旁提腕曲臂,猶如雙茶壺嘴,重拍向外將手臂伸出然后

還原,要求干脆的。

教師能夠先教授一組動作,然后提問學(xué)生這是什么形象?或讓孩子們即興模仿自己見過的茶壺形象。問問孩子茶壺是做什么的,它的特點是什么?引導(dǎo)孩子進(jìn)入茶壺形象,并用身體表達(dá)出來。

將組合情景描述的故事充分的講給孩子們聽,告訴孩子我們這天就要體驗一下小茶壺的一天,把剛才講的故事表演一下。

教授組合動作,并把組合中涉及到的情節(jié)表演部分安排進(jìn)去,注意要以情節(jié)帶動作,強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)力,動作可略夸張。

和音樂完成動作,教師進(jìn)入精排和細(xì)排階段。

教學(xué)提示:

1、表演時盡量夸張化,將茶壺的各種形態(tài)盡可能表現(xiàn)出來,比如沸水、倒水等

動作。

2、在教授組合時最好先將組合要表現(xiàn)的情景故事告訴孩子,讓他們在故事中盡

情發(fā)揮表現(xiàn)力。

3、動作要求干脆利索,一拍到位,移動時注意做出木偶狀。

組合情景描述:

這天媽媽不在家,家里的茶壺精靈要“大鬧天宮了”。瞧,有一只茶壺已經(jīng)發(fā)現(xiàn)媽媽走了,它把消息告訴其它沉睡的茶壺精靈并喚醒它們,一只、兩只、三只...一群,茶壺精靈都醒了,一個學(xué)著一個的動了起來,舞蹈、轉(zhuǎn)圈、游戲..........這時,傳來一個聲音:“媽媽,水開了!”茶壺精靈們明白媽媽就要回來了,心想可不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)我們啊,快快回位吧。它們立刻像什么事情都沒要發(fā)生一樣,安安靜靜地回到了爐子上。

歌詞:

嘴兒長長肚皮鼓,媽媽有個大茶壺,茶壺吃得飽,坐上小火爐,咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕。

吃飽的茶壺直跳舞,茶壺嘟嘟大聲叫,快來關(guān)上小火爐,咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕。媽媽,水開了?。?!

幼兒舞蹈教案(篇2)

活動目標(biāo):

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

活動準(zhǔn)備:

落葉頭飾人手一個,落葉等。

活動重難點:

幼兒能自己創(chuàng)編動作。

活動過程:

1、引入

師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去啊?

看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――

2、錄音機(jī)范唱《秋天》

師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

師:葉子是怎么掉下來的'?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

8、小結(jié):

師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

9、回教室,結(jié)束。

活動反思:

每一首幼兒歌曲都有吸引他們的地方,有些可能是歌詞形象,富有童趣。有些可能是旋律輕松,活潑可愛。孩子們喜歡唱,喜歡表演的天性,需要等待我們激發(fā),需要我們深入的研究每一首歌曲,找到亮點,吸引他們,讓難點變成樂趣。

幼兒舞蹈教案(篇3)

幼兒園大班舞蹈活動教案《五人新疆舞》

活動目標(biāo):

1、熟悉**旋律和節(jié)奏。

2、初步學(xué)習(xí)進(jìn)退步、墊步等基本動作。

活動重點:

熟悉**旋律和節(jié)奏。

活動難點:

初步學(xué)習(xí)進(jìn)退步、墊步等基本動作。

活動準(zhǔn)備:

磁帶、鋼琴、曲譜。

活動過程:

一、開始部分。

1、練聲:《山谷回音真好聽》、《賣報歌》、《十二生肖歌》。

2、律動:《蘋果豐收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告訴你》。

二、通過藏舞《金瓶似的小山》,引出活動。

1、教師和幼兒一起跳《金瓶似的小山》。

老師:這是我們學(xué)的舞蹈。是哪個國籍的?

2、教師出示新疆娃娃**。

老師:你認(rèn)識這個洋娃娃嗎?她是哪個國籍的?你怎么知道的?

老師總結(jié):中國有56個民族。我們知道藏人。我們今天看到的娃娃是新疆娃娃。這也是一個少數(shù)民族的人,新疆維吾爾族。

3、教師****。

老師:今天老師要請孩子們聽一首新疆舞曲。歌曲的名字叫《五人新疆舞》。

老師:讓我們聽。這新疆舞和我們學(xué)的藏族舞蹈一樣嗎?有什么區(qū)別?

三、欣賞樂曲。

1、**樂曲錄音。

師:樂曲的名字叫什么?你聽了樂曲有什么感覺?

2再次欣賞**,請聽**并拍打節(jié)奏,兩次。

師:這是一首幾拍子的**?我們一起聽著**,打節(jié)奏吧!

4、 學(xué)習(xí)基本的舞步:退一步,再上一步。

1、教師完整示范跳一次。

老師:你喜歡這個舞蹈嗎?讓我們一起學(xué)習(xí)吧!

2學(xué)習(xí)基本的舞步:退一步,再上一步。

老師:這個舞蹈動作必須連貫一致才能很美。哦,讓我們在這節(jié)課上和朱老師一起學(xué)兩個基本的舞步!

①墊步,兩拍一步,第一拍左腳向前踏一步,第二拍左膝微屈,右腳尖在左腳跟后墊地,右腳開始,動作相同,方向相反。

②進(jìn)退步,兩拍一步,第一拍前半拍右腳向前一步,前腳掌著地,重心移到右腳,左腳稍微抬起,后半拍,右腳踏地,重心移至左腳,右腳梢抬起,第二拍前半拍,右腳后退一步,前腳掌著地,重心移到右腳,左腳稍抬起,后半拍左腳踏地,重心移到左腳。

3、聽**,練習(xí)舞蹈動作。

老師:讓我們聽**,將動作與**結(jié)合起來。 是不是更好? 讓我們一起嘗試吧!

五、結(jié)束環(huán)節(jié)。

1、聽**,練習(xí)退步和墊步。

2、復(fù)習(xí)表演《小孔雀告訴你》。

幼兒舞蹈教案(篇4)

《玉米和矮人》

【活動目標(biāo)】

1、感受樂曲A B A結(jié)構(gòu),并能按不同的樂句做出相應(yīng)動作。

2、在模仿教師范例動作的基礎(chǔ)上創(chuàng)編B段,兩段體中相互交往的動作。

3、體驗與同伴用眼神,身體相互配合等情感交流的快樂。

【活動過程】

一、完整欣賞音樂。

教師帶領(lǐng)幼兒邊聽故事,邊講述故事。

二、帶領(lǐng)幼兒分解故事中的動作。

1、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)故事中預(yù)設(shè)的動作。

澆水、松土、找朋友

三、創(chuàng)編故事中的未知動作。

1、小玉米長大的動作。

聽前半段音樂,找出小玉米長大的地方,并跟著音樂表演前半段音樂。

2、叫醒叫矮人的動作。

教師做小矮人,請幼兒創(chuàng)編叫醒矮人的動作。

3、完整表演。(四對幼兒表演)

澆水——松土——澆水——松土——小矮人睡覺——玉米長大——叫醒矮人——玉米與矮人舞蹈

四、站隊形完整舞蹈(游戲)

1、幼兒完整舞蹈,教師語言提示。

請一半幼兒圍成圈(玉米),另外一半幼兒做矮人。在圈外等后。

2、教師唱譜,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)小玉米與矮人舞蹈的動作(對拍)。

3、交換角色再次練習(xí)。

五、創(chuàng)編舞蹈動作,繼續(xù)游戲。

1、游戲:貼一貼。(肩膀、肚子、屁股)

2、完整舞蹈。

3、請客人老師一同舞蹈。

幼兒舞蹈教案(篇5)

1、能合著歌詞的內(nèi)容,交換與朋友跳舞的動作和方位,發(fā)展合拍動作與靈敏的反應(yīng)。

2、通過道具手腕學(xué)習(xí)并掌握舞蹈中方位變化。

3、體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂。

活動過程:

一、在《朋友舞》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

集體念《朋友舞》中的兒歌,邊念兒歌邊拍手。

二、學(xué)唱歌曲。

1、傾聽歌曲旋律。

2、主動將兒歌與旋律匹配,學(xué)唱歌曲。

3、變化速度唱歌,用較慢和較快的速度唱整首歌曲。

1、學(xué)習(xí)在雙圈隊形中,用右手指出斜方位的朋友。

(?咳嗽謨沂質(zhì)滯笊獻(xiàn)霰曇牽?嘍遠(yuǎn)?ⅰ=?骰ǖ氖種趕蜃約好娑緣吶笥眩?幼虐咽忠葡蚺員叩吶笥眩??卑焉硤遄?蛐狽轎弧?)

2、連續(xù)練習(xí),指出斜方位的朋友。

1、在雙圈隊形中,邊念兒歌編練習(xí)向前走,退著走,斜著走及繞圈走,熟悉方位變化。

2、編唱歌編跳舞,每次舞蹈中,教師注意檢查方位的正確交換情況,了解幼兒在活動中的掌握程度。

3、有重點的練習(xí)。

1.感受音樂,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3.進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐,新授腳尖前后點地動作。

活動過程:

一、出示課件,引起幼兒興趣。

1.小朋友們,這天小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂,帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。)

2.咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣貌這是誰的家呀?你們猜一猜,我們一齊來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)“小熊的家”字樣)噢!原先真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

3.依次出示小熊圖片,讓幼兒認(rèn)識小熊一家人,并用動作模仿出來。

(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣貌的呢?

(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

(4)把熊媽媽的樣貌用動作表現(xiàn)出來,誰來?

(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛,誰來做一做熊寶寶可愛的樣貌呢?

(6)真棒!我們一齊來模仿一下這些動作好不好?

小結(jié):小朋友們編的動作可真漂亮!原先小熊的一家有三口人,小朋友跟我一齊說,有誰呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

1.小熊的一家見到我們小朋友,可高興了,還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,你們想不想聽?

提問:有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長大。

噢!原先這么好聽的音樂里,還有一個好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

哎呀!這個音樂可真好聽,小朋友們聽了這個音樂,你們想干什么呢?(跳舞)

(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說中文歌詞。

(4)師小結(jié):小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

(1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看,看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

(2)幼兒欣賞后,教師提問。

師:“剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下?!保ㄕ垘酌變耗7拢?/p>

小結(jié):剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學(xué)一學(xué)?

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)師邊說歌詞邊分解動作,幼兒齊練動作。

(2)重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點地的動作。

(3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

(4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見?。S《郊游》音樂出教室)

幼兒舞蹈教案(篇6)

老師:這是我們學(xué)的舞蹈。是哪個國籍的?

2、教師出示新疆娃娃**。

老師:你認(rèn)識這個洋娃娃嗎?她是哪個國籍的?

你是怎么知道的?師小結(jié):我們中國一共有 56 個名族,我們知道了藏族,那么今天我們看到的這個娃娃呢是新疆娃娃。

這也是一個少數(shù)民族的人,新疆維吾爾族。

3、教師****。

老師:今天老師要請孩子們聽一首新疆舞曲。 歌曲的名字叫《五人新疆舞》 。

老師:讓我們聽。這新疆舞和我們學(xué)的藏族舞蹈一樣嗎?有什么區(qū)別?

三、欣賞樂曲。

1、**樂曲錄音。

師:樂曲的名字叫什么 ?你聽了樂曲有什么感覺 ?

2再次欣賞**,請聽**并拍打節(jié)奏,兩次。

師:這是一首幾拍子的** ?我們一起聽著**, 打節(jié)奏吧 !

4、 學(xué)習(xí)基本的舞步:退一步,再上一步。

1、教師完整示范跳一次。

師:你喜歡這段舞蹈嗎 ?我們一起來學(xué)一學(xué)吧 !

2學(xué)習(xí)基本的舞步:退一步,再上一步。

老師:這個舞蹈動作必須連貫一致才能很美。哦,讓我們在這節(jié)課上和朱老師一起學(xué)兩個基本的舞步!

①墊步,兩拍一步,第一拍左腳向前踏一步,第二拍左膝微屈,右腳尖在左腳跟后墊地,右腳開始,動作相同,方向相反。

②進(jìn)退步,兩拍一步,第一拍前半拍右腳向前一步,前腳掌著地,重心移到右腳,左腳稍微抬起,后半拍,右腳踏地,重心移至左腳,右腳梢抬起,第二拍前半拍,右腳后退一步,前腳掌著地,重心移到右腳,左腳稍抬起,后半拍左腳踏地,重心移到左腳。3、聽**,練習(xí)舞蹈動作。

老師:讓我們聽**,把動作和**結(jié)合起來。更好嗎?我們一起試試吧!

五、結(jié)束環(huán)節(jié)。

1、聽**,練習(xí)退步和墊步。

2、復(fù)習(xí)表演《小孔雀告訴你》 。

幼兒舞蹈教案(篇7)

【活動目標(biāo)】

1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。(難點)

2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型,能夠大膽跟著音樂擺出造型,動作優(yōu)美。(重點)

3、幼兒體會舞蹈帶來的。歡樂。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。

【活動過程】

一、開始

1、教師帶幼兒做基本功熱身。

2、提問:小朋友你們都拍過照片嗎那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢

請個別幼兒上臺來展示,其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。

二、播放ppt。

1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

2、教師分動作教幼兒,提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)

3、提問:怎樣擺造型最好看

4、教師總結(jié):擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。

三、播放音樂,幼兒表演。

1、教師跟著音樂節(jié)拍表演,幼兒觀察。

2、提問:你們覺得教師表演好不好為什么教師告訴你們一個小秘密,教師在聽音樂時候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試

3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習(xí)數(shù)拍子。

請本事強(qiáng)的幫忙本事較弱的幼兒一起練習(xí)。

4、播放音樂,幼兒全體隨一起表演。

幼兒舞蹈教案通用


為了滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)準(zhǔn)備好了一篇關(guān)于“幼兒舞蹈教案”的文章,請您關(guān)注本文內(nèi)容。在教師上課時,通常需要準(zhǔn)備教案和課件,而教案與課件中的知識點設(shè)計非常重要。教案和課件能夠展現(xiàn)教師的創(chuàng)造力和智慧,同時也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

幼兒舞蹈教案 篇1

 一、教學(xué)目的

經(jīng)過組合的學(xué)習(xí),提高小朋友的肢體表現(xiàn)力,在教師和家長的引導(dǎo)下激發(fā)孩子天性中的表演欲望,也增強(qiáng)孩子與家長的親昵感。

二、主要動作與要求

1.大蘋果:雙手掌型對腕放于下顎下方,托住臉頰,好比大蘋果的葉子。寶寶的小臉是紅紅的蘋果,所以異常注意面部表情。

2.“親親我”:在“大蘋果”動作的基礎(chǔ)上,用雙手輕輕拍打臉頰,右左傾頭,同時加屈膝。在“大蘋果”動作的基礎(chǔ)上,上身前傾,左右搖頭,屈膝平腳碎步。

三、教學(xué)步驟

1.問題進(jìn)入

教師首先讓孩子明白親吻是喜愛的表現(xiàn)以及小朋友應(yīng)當(dāng)如何表達(dá)親吻。充分設(shè)置問題啟發(fā)孩子,比如:“小朋友在家里爸爸媽媽親吻你嗎?你會親吻爸爸媽媽嗎?我們做什么事情是會得到爸爸媽媽的親吻呢?”等等。

2.啟發(fā)與想象

讓孩子明白什么是蘋果,圓圓的形狀像什么?問他們蘋果紅紅的樣貌好看嗎?為什么我們會說自我的小臉像蘋果呢。對了,那快把我們漂亮的小臉擺出來給教師看吧,啟發(fā)孩子用最燦爛的笑容來舞蹈。

3.音樂進(jìn)入

讓孩子和你一齊坐在地板上,一齊唱一唱“我的小臉像蘋果”,歌唱時,教師主動做出組合中“我”、“蘋果的葉子”、“想讓媽媽親吻自我的什么地方”等等動作,讓孩子對組合有感性的認(rèn)識,也跟隨教師有初步的模仿,便于組合的學(xué)習(xí)。

4.組合進(jìn)入

教師在循序漸進(jìn)中把組合其余的輔助動作,用形象的方式交給孩子。

 四、教學(xué)提示

1.表演時注意孩子的面部表情,啟發(fā)孩子的想象力,讓孩子們用自我的笑臉比作可愛的大蘋果。

2.家長參與的動作可不作為固定動作,目的在于參與,和孩子一齊融入歌的海洋、舞的世界,這有助于對孩子興趣的培養(yǎng)。

五、組合情景描述

圓圓的小臉像什么?像不像寶寶最愛吃的大蘋果。媽媽,媽媽你快來看,快來親親這個“大蘋果”。小朋友們,咱們比比誰的“大蘋果”最漂亮,讓媽媽快來親呀親親我。

幼兒舞蹈教案 篇2

(一)知識教學(xué)點:

1.學(xué)會“曉、眠、覺、聞、啼”這5個生字,理解字詞的意思。知道“覺”是多音字,在課文中讀ju6。

2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,通過朗讀課文理解古詩的內(nèi)容,并能用自己的話說說這首詩的意思。

3.能背誦課文,默寫課文。

(二)能力訓(xùn)練點:

引導(dǎo)學(xué)生通過看圖,培養(yǎng)觀察、想象的能力。在講解古詩的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

(三)德育滲透點:

通過學(xué)習(xí)古詩、品味古詩,體會作者熱愛春天,珍惜春光的感情。

(四)注意體現(xiàn)創(chuàng)新和實踐能力:

注重能力的培養(yǎng),學(xué)會說和寫,課后讓學(xué)生用自己的語言去描繪春天的美好景色,并寫下來。

(一)重點:理解詩句的意思,并會用自己的語言說一說體會詩人,愛惜春光的思想感情。

1.學(xué)生自學(xué)生字。

(一)導(dǎo)入、揭題、解題:

人們都說“一年之計在于春,一日之計在于晨”,春天是一年中最美的季節(jié),而春天的早晨則是一天當(dāng)中最寶貴的時間,今天我們就一起去看看春天早晨的美麗景色,板書3.春曉(齊讀)。

(二)看圖,了解圖意:

1.啟發(fā)想象:從圖上看這是什么季節(jié),什么時間的美景?圖畫中都有誰?它們在干什么?

引導(dǎo)學(xué)生說出這是春天,桃花開了,幾只鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,燕子從南方飛回來了,雨下了一夜,地上到處是被風(fēng)雨打落的花瓣。

2.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話完整地有順序地敘述圖意。

過渡語:作者是怎樣描繪的?下面我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩。

(三)初讀課文,讀準(zhǔn)字音,介紹作者。

“覺”是多音字,在課文中讀“ju6”。

2.教師范讀古詩。

3.介紹作者:《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然,湖北襄陽人,大詩人李白的摯友,他一生沒有做過官,大半輩子隱居農(nóng)村,過著淡泊恬靜的生活,年輕時曾漫游江浙,徜徉山水之間,歷覽自然風(fēng)光,他擅于寫山水詩,字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情。

(四)學(xué)習(xí)古詩、理解內(nèi)容。

春曉:曉,天剛亮的時候。本課指早晨。春曉,春天的早晨。

(1)仔細(xì)讀,小組討論你能讀懂哪些詞的意思?哪些沒讀懂,大家一起商量。

(3)試著說第一句話的意思:春天的氣候暖和,覺睡得很香,不知不覺天已經(jīng)亮了。

(4)早晨醒來,作者聽見了什么?看見了誰?結(jié)合掛圖齊讀“處處聞啼鳥”。

想一想,鳥的叫聲是什么樣的?

(5)試著用自己的語言說說第二小句話的意思:“早晨醒來,聽到外面到處是悅耳動聽的鳥叫聲?!?/p>

過渡語:經(jīng)過了風(fēng)吹雨打,花兒怎樣呢?結(jié)合圖說說第四句話的意思。

(4)把這兩句話的意思連起來說。

5.自由讀古詩,用自己的話說說整首詩的意思。

(五)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩,練習(xí)背誦和默寫:

處處/聞啼鳥。

夜來/風(fēng)雨聲,

花落/知多少。

(六)小結(jié):學(xué)習(xí)了這篇課文,你感受到了什么?學(xué)會了什么?

擴(kuò)展:春天的景色非常美,你們一定要珍惜春光,愛惜時間。

幼兒舞蹈教案 篇3

幼兒園舞蹈備課教案4篇

舞蹈是一門藝術(shù),優(yōu)美的舞姿,給人以美的熏陶,婀娜多姿,讓人如癡如醉。舞蹈教案對舞蹈老師的教學(xué)工作具有重要的作用,那么你會寫舞蹈教案?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園舞蹈備課教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

幼兒園舞蹈備課教案篇1

【設(shè)計意圖】

上節(jié)課本班的幼兒進(jìn)行了呼吸練習(xí),對呼吸練習(xí)掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣,背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓(xùn)練強(qiáng)度,于是在呼吸的基礎(chǔ)上,加上手部動作,進(jìn)行提腰練習(xí)。形體訓(xùn)練對幼兒的各方面要求都比較高,要求幼兒能很好控制自己,而且形體訓(xùn)練比較枯燥,所以在訓(xùn)練中我適當(dāng)?shù)募尤敫挥袃和の兜恼Z言、游戲,使幼兒比較容易地掌握。

【活動目標(biāo)】

1.通過運(yùn)動呼吸這一生理自然的動作,加上手部動作,初步學(xué)習(xí)提腰的動作要領(lǐng)。

2.培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展幼兒機(jī)體、動作的協(xié)調(diào)性。

【活動準(zhǔn)備】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活動過程】

(一)聽音樂,讓幼兒愉快地進(jìn)場

進(jìn)場音樂:英文歌曲《走、跳、跑》

讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。"老師要給他(她)照張相"來引導(dǎo)幼兒做出和別人不相同的動作,發(fā)揮幼兒豐富的想象力,能夠使幼兒愉快地感受音樂,愉快的表現(xiàn)美。

(二)練習(xí)呼吸、手的動作

復(fù)習(xí)音樂:《看星星》

1.師說:"小朋友,你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們?nèi)タ春脝?""我們先做一次呼吸動作,然后加上手的動作。"

2.做動作時要注意:

①小朋友的坐姿。下巴要抬起來,挺起胸,腳要直,腳尖要緊繃。

②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神,眼跟著手走。

3.請做得好的小朋友出來示范

指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂,請大家一起跟著小朋友再做一次,老師要糾正做得不規(guī)范的動作。

(三)學(xué)習(xí)提腰

1.師說:"剛才我們進(jìn)行了呼吸練習(xí),在這的基礎(chǔ)上我們加上手部,學(xué)習(xí)提腰動作。"

2.教師先做示范動作

①"請小朋友先看老師做一次示范動作。我們一起數(shù)節(jié)拍,好不好?"

②學(xué)習(xí)提腰動作要領(lǐng)

一只手慢慢的提起,先起手肘,然后再到手腕,手心向下,好像抱著一個大氣球,慢慢的滾上來;下來的時候,翻掌、變成手心向外,先下手肘,然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時候要把身體拉長,腰要正,抬頭,眼睛看著手。

3.提問幼兒,老師剛才是怎樣做的。指導(dǎo)做得不規(guī)范的幼兒,而且邊說邊做讓幼兒模仿。

4.和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動作

老師要一邊做動作,一邊注意幼兒動作的規(guī)范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。"手慢慢的上去,好像抱著一個大氣球,手心向下,身體要拉長,好像要摘下上面的星星,手一翻,摘了一顆星星,把它放在手心上面,輕輕的把它放下來,好像怕把它摔傷。"

5.提出提腰動作的重點部分,讓幼兒注意的地方是:

1)手起時要先起手肘,再到手腕。

2)摘星星時,身體要拉長,不要倒向一邊。

3)眼睛要一直看著手走。

4)提起手時要吸氣,手放下來時要呼氣。

6.跟著音樂,老師和小朋友一起做一遍

7.師說:"小朋友,你們都學(xué)會摘星星了嗎?那么,我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》

①在愉快的音樂中,讓幼兒自由的去摘星星,感受音樂,感受美。

"小朋友,你們看,天空上面有好多好多的星星啊,這邊有,那邊也有(邊說還邊指著天上面),我們到處去摘星星,看哪個小朋友摘的星星。"

②邊做動作邊用語言提示,糾正幼兒錯誤的動作,使幼兒動作逐步規(guī)范化。

8.指出提腰動作的重點,請小朋友跟著節(jié)奏再做一遍

(四)游戲部分

樂曲《兔子舞》

1.放音樂,讓幼兒在輕快的音樂伴奏下,自由的找朋友,愉快的跳舞,感受跳舞的快樂。

2.請兔子們一起跳著舞回家。

幼兒園舞蹈備課教案篇2

三只小熊

活動目標(biāo):

1.感受音樂,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3.進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐,新授腳尖前后點地動作。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件

活動過程:

一、出示課件,引起幼兒興趣。

1.小朋友們,今天小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂,帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。)

2.咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜,我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

3.依次出示小熊圖片,讓幼兒認(rèn)識小熊一家人,并用動作模仿出來。

(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

(3)師:這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

(4)把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來,誰來?

(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛,誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?

小結(jié):小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起說,有誰呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

1.小熊的一家見到我們小朋友,可高興了,還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,你們想不想聽?

(2)幼兒欣賞音樂

提問:有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長大。

噢!原來這么好聽的音樂里,還有一個好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

哎呀!這個音樂可真好聽,小朋友們聽了這個音樂,你們想干什么呢?(跳舞)

(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說中文歌詞。

(4)師小結(jié):小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

(1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看,看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

(2)幼兒欣賞后,教師提問。

師:"剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。"(請幾名幼兒模仿)

小結(jié):剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學(xué)一學(xué)?

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)師邊說歌詞邊分解動作,幼兒齊練動作。

(2)重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點地的動作。

(3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

(4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!

幼兒園舞蹈備課教案篇3

教學(xué)目的:認(rèn)識舞蹈了解舞蹈

教學(xué)重難點:站姿訓(xùn)練,抬頭挺胸收腹。

基本功:勾繃腳的學(xué)習(xí)。

課時:2課時。

教學(xué)內(nèi)容:

一對于舞蹈有初步的了解,勾繃腳,壓腿,下腰等等。

二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。

三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。

1、主要動作及要求

a、雙勾腳:雙腳腳尖限度的勾起,腳跟往遠(yuǎn)蹬,雙腳與腿部形成勾曲式

造型。

b、雙繃腳:雙腳腳腕伸展,腳背向上拱,腳尖向下壓,與腿部形成一個流線

形造型。

注意:雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

幼兒園舞蹈備課教案篇4

《快樂的腳步》

【活動目標(biāo)】

1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。

3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動的愿望,體驗舞蹈活動的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、學(xué)習(xí)各種舞步。

【活動過程】

一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作,訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

師:“小朋友,跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動室自由找空位站好,教師敲鼓,幼兒隨鼓聲的快慢,調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演)

二、游戲“快樂的腳步”。

師:“小朋友表演得真好,你們的腳步真快樂,下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲,好嗎?”

師:“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳,老師的鼓棒往哪邊敲,你的小腳就往哪邊跳。”(教師變換鼓棒位置敲鼓,幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動作。)

過渡:小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會兒!快樂的腳步花樣真多,我們可以用各種各樣快樂的腳步,加上手和身體的動作,編出優(yōu)美的舞蹈來。今天,老師就用快樂的腳步,加上手和身體的動作,編出了一則非常好看的舞蹈,下面請小朋友欣賞。

三、教師示范舞蹈,幼兒模仿動作。

1、教師聽音樂舞蹈,幼兒欣賞舞蹈。提問:

①你剛才看到老師跳了些什么?

②老師是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現(xiàn)快樂小動物的舞蹈,那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢?(幼兒說出一種動作后,教師針對較難的動作,讓幼兒集體練習(xí)。)

2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。

①師:我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了,對不對?讓我們一起來吧!(教師將口令與語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)

②讓我們再來一次。(師生再次舞蹈一遍,教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)

小結(jié):剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂動物的舞蹈,這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的,下面老師還想跳一段舞,也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的,這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請你們看。

四、教師變換舞步舞蹈,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

1、教師變換舞步舞蹈。提問:

①剛才老師用快樂的腳步加上手和身體的動作編了一個什么樣的舞蹈?

②老師用快樂的腳步加上手和身體的動作,編了一個表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈,老師用了哪些快樂的腳步呢?

③你們能不能開動腦筋變化一下快樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。

2、幼兒創(chuàng)編腳步動作。

提問:“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看?!?兩遍)

3、請個別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家,并集體學(xué)一學(xué)。

小結(jié):你們想的真棒,老師有個建議,你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動作編成一個快樂的舞蹈,如果你想出來的辦法一個人不夠表現(xiàn)的話,可以請你的好朋友幫忙,幾個好朋友編一個快樂的舞蹈,好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪?

五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)

2、請個別幼兒表演。

3、集體表演

六、結(jié)束。

師:小朋友真了不起,用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈,讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!

幼兒舞蹈教案 篇4

活動目標(biāo):

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

活動準(zhǔn)備:

落葉頭飾人手一個,落葉等。

活動重難點:

幼兒能自己創(chuàng)編動作。

活動過程:

1、引入

師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去啊?

看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――

2、錄音機(jī)范唱《秋天》

師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

師:葉子是怎么掉下來的'?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

8、小結(jié):

師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

9、回教室,結(jié)束。

活動反思:

每一首幼兒歌曲都有吸引他們的地方,有些可能是歌詞形象,富有童趣。有些可能是旋律輕松,活潑可愛。孩子們喜歡唱,喜歡表演的天性,需要等待我們激發(fā),需要我們深入的研究每一首歌曲,找到亮點,吸引他們,讓難點變成樂趣。

幼兒舞蹈教案 篇5

(一)、教學(xué)工作:

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的`站立姿勢、上、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》

小律動《螢火蟲》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由兩隊變成一隊

2-8:雙手做小鳥飛-身體由1點側(cè)向3點,反復(fù)一次

3-8:雙手五指張開由下向左上方舉,五指抖動,反復(fù)一次;

4-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由一隊變成兩隊

間奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

后四個八拍反復(fù)一次

(二)、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演《兩只老虎》,請家長給予最大的鼓勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作組合、腰部動作組合的正確姿勢,及小律動《螢火蟲》。

幼兒舞蹈教案 篇6

幼兒排練舞蹈教案3篇

舞蹈能使人體會到動作的美感,表現(xiàn)力更加豐富,給人帶來的藝術(shù)感染力更強(qiáng)。所有的舞蹈老師應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一份舞蹈教案,那么你會寫舞蹈教案?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒排練舞蹈教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

幼兒排練舞蹈教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

【活動準(zhǔn)備】

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

【活動過程】

一、師生問好。

師:小朋友們好。

生:老師你好。

(唱出來,注意速度放慢)

二、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動

三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四、熟悉歌詞。

師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?

生:朋友。

師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。

師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生:跳舞,唱歌,,,

師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

生:快樂。

師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

五、學(xué)唱歌曲。

師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。

師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱

六,加上樂器伴奏。

1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個

2、放音樂,加上小樂器。

七、表演唱。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱

八、小結(jié)。

師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)

幼兒排練舞蹈教案篇2

活動目標(biāo):

1、能合著歌詞的內(nèi)容,交換與朋友跳舞的動作和方位,發(fā)展合拍動作與靈敏的反應(yīng)。

2、通過道具手腕學(xué)習(xí)并掌握舞蹈中方位變化。

3、體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:會念歌曲中的兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

活動過程:

一、在《朋友舞》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

集體念《朋友舞》中的兒歌,邊念兒歌邊拍手。

二、學(xué)唱歌曲。

1、傾聽歌曲旋律。

2、主動將兒歌與旋律匹配,學(xué)唱歌曲。

3、變化速度唱歌,用較慢和較快的速度唱整首歌曲。

三、難點練習(xí)

1、學(xué)習(xí)在雙圈隊形中,用右手指出斜方位的朋友。

(每人在右手手腕上做標(biāo)記,相對而立。將戴花的手指向自己面對的朋友,接著把手移向旁邊的朋友,同時把身體轉(zhuǎn)向斜方位。)

2、連續(xù)練習(xí),指出斜方位的朋友。

3、教師唱歌曲第三句,幼兒做動作。

四、學(xué)跳舞蹈

1、在雙圈隊形中,邊念兒歌編練習(xí)向前走,退著走,斜著走及繞圈走,熟悉方位變化。

2、編唱歌編跳舞,每次舞蹈中,教師注意檢查方位的正確交換情況,了解幼兒在活動中的掌握程度。

3、有重點的練習(xí)。

4、完整舞蹈。

幼兒排練舞蹈教案篇3

設(shè)計意圖:

小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)行合作舞蹈的能力,但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏,從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng),所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出:"支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn),合作表現(xiàn),幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力。"于是在讓孩子體驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時,達(dá)到了我對舞蹈教學(xué)活動的探索目的。

活動中,我通過"賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演"這幾個環(huán)節(jié),讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶,更是讓孩子們清晰地領(lǐng)會了舞蹈規(guī)則。整個活動由淺入深,層層遞進(jìn),讓孩子在不知不覺中循序漸進(jìn)的學(xué)會了兩兩合作舞蹈表演,更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應(yīng)能力,讓孩子真正成為了活動的主角。

活動目標(biāo):

1.欣賞圖片,大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。

2.嘗試兩兩合作,用不同的動作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)對身體敏捷的反應(yīng)能力。

3.在舞蹈表演中,體驗與同伴默契配合帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對身體各部位有初步的了解;學(xué)過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備: 音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲,認(rèn)知身體部位

1.小朋友,你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎?現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的這些部位,還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)

3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位,還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢!

二、結(jié)合音樂, 大膽創(chuàng)編動作

(一)借助圖片,欣賞模仿動作

1.你們看,這兩個小朋友哪里碰哪里?誰來找個好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些?為什么?

2.頭碰頭時,我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢,還可以有上下的姿勢,這樣就有美感,像個小小舞蹈家了,現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好,我們一起來試一試。

3. 還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)

(二)傾聽音樂,了解規(guī)則要求

1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里,讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什么?(有說話的地方,還有音樂)

2.這個舞蹈游戲怎么玩呢?我們一起來討論一下。

教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點部分:強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽,什么地方找朋友,

什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒,造型時要保持不動。

3.初次嘗試配樂練習(xí),大膽創(chuàng)編造型,教師進(jìn)行小結(jié)。

一共要與同伴碰6次不同的身體部位,每一次都要交換朋友,一共要換幾個朋友?

三、完整表演,感受合作快樂

(一)兩兩合作表演

1.第一遍要求:按音樂要求表演,第一部分聽,第二部分找朋友,第三部分?jǐn)[造型。

2.第二遍要求:在表演中要大膽自信,而且臉部要有快樂地表情,位置控制得當(dāng)。

3.孩子們,你們表演得開心嗎?舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦!小朋友在表演時也非常投入.各個都是小舞蹈家,問問客人老師你們的表演怎么樣?

(二)師生互動表演

問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧!

幼兒舞蹈教案 篇7

學(xué)習(xí)目的:

雙人舞蹈訓(xùn)練孩子們動作之間的默契配合,同時也讓孩子透過組合學(xué)習(xí)能夠提高身體協(xié)調(diào)潛力和舞蹈表現(xiàn)力。

澆水:雙手闊指放于上位,手指抖動,猶如“花灑”一般,在弓箭步和正部位上

分別做澆水動作。

鋤地:雙腳正步位,雙手握拳,曲臂放于右肩上,像扛鋤頭一樣,重拍向下屈膝,

眼視一點;前弓箭步,“鋤頭”放于前平位,上身前傾,猶在鋤地。

播種:左臂身前環(huán)抱,右手掌形按于胃前,再按于旁斜下位,眼睛跟著右手向里

向外看,好似從懷抱著的筐里拿種子,撒播到地里。

看花:旁按手位,八點方向旁弓箭步,頭向左傾,看著花兒。

發(fā)芽:花型手對腕放于身前,由雙跪坐抱團(tuán)身起身至雙跪坐上身直立,頭部碎碎

地?fù)u晃,猶如花兒破土發(fā)芽。

開花:雙手手心向里捂住臉,頭略低;食指指向臉頰,同時傾頭微笑,將孩子的

笑臉比作最燦爛的花。

長大:花型手對腕放于身前,由雙跪坐起身至雙跪立,頭部碎碎地?fù)u晃,猶如花

推門:正步位身向二點站立,雙手手心向外推出,由前斜下位打開至旁斜下位,

做推門開門的動作,同時重拍向下屈膝。

親親:正步位身向一點站立,雙手放于臉頰輕輕拍打,做親親的動作,同時重

拍向下屈膝。

摸頭發(fā):正步位身向八點站立,雙手放于左耳旁,上下做捋頭發(fā)的動作,同時

重拍向下屈膝。

長大:平腳碎步,雙手經(jīng)上位同時分手落至旁斜下位。

教師將丫丫種花的故事講給孩子,告訴孩子組合表現(xiàn)的大致資料。(可在組合情景描述基礎(chǔ)上豐富故事,例:可愛的丫丫種了一株小花,她每一天都給它澆水,天天趴在窗臺看著它,想著什么時候能長大啊,等開出美麗的花,我必須第一個送給我的好媽媽,因為媽媽最喜歡丫丫了。媽媽每一天下班的時候,總是第一個親親丫丫,摸著丫丫的頭發(fā)說:“我的小丫丫你什么時候能夠長大呀?”丫丫卻問媽媽:“媽媽媽媽,你說我種的小花什么時候能長大啊?”。媽媽笑著說:“等丫丫長大的時候,你的小花就長大了,就會開出美麗的花”。)

組合中有花兒和丫丫兩個形象,教師應(yīng)分開教學(xué),在沒有充分熟悉之前不可急于合成,否則會造成孩子記憶上的混亂。

待兩個形象的動作全部熟悉之后,教師可合成組合進(jìn)行精排,尤其是兩人的位置與調(diào)度,要安排準(zhǔn)確。

教學(xué)提示:

1、雙人配合在組合中加大了教學(xué)難度,教師應(yīng)使用循序漸進(jìn)、由淺入深的教學(xué)

方法。

2、花兒發(fā)芽和長大的動作要強(qiáng)調(diào)做出破土而出和漸漸長大的狀態(tài),另外孩子的

笑臉就是最燦爛的花,因此要啟發(fā)孩子做最燦爛,最美麗的表情。

3、丫丫是個勤勞、聰明、乖巧的小姑娘,動作要表現(xiàn)出其人物性格。

組合情景描述:

丫丫是個勤勞、聰明、乖巧的小姑娘,她種下了一朵花花,每一天給它澆水,鋤草,還經(jīng)常去看它?;▋涸谒牡恼樟舷掳l(fā)芽、開花,漸漸長大。丫丫是個好孩子,她的媽媽最愛她了,每一天下班回家都要親親她,盼她快快長大,就像丫丫盼著花花快快長大一樣。

歌詞:

丫丫種下花花,每一天都要看它,是否長高長大,什么時候開花呀。

媽媽每一天回家,總要親親丫丫,摸摸她的頭發(fā),盼她快快長大呀。

幼兒舞蹈教案 篇8

華爾茲幼兒舞蹈教案

華爾茲是一種優(yōu)雅的舞蹈,起源于19世紀(jì)的奧地利和德國。它以翩翩起舞的步伐和流暢的動作著稱,是一種以向內(nèi)旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)為特色的舞蹈。華爾茲對幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡感的培養(yǎng)非常有益,同時也能提高幼兒的音樂感知能力和舞臺表演的自信心。在幼兒舞蹈教學(xué)中,華爾茲是一項重要的教材之一。本教案將詳細(xì)介紹華爾茲幼兒舞蹈的教學(xué)步驟和注意事項。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒音樂感知能力,鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性和平衡感。

2. 學(xué)習(xí)基本華爾茲舞步和轉(zhuǎn)體動作。

3. 提高幼兒對音樂節(jié)奏的感知能力,培養(yǎng)幼兒的舞臺表演自信心。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 音樂:選擇一段適合的華爾茲音樂。

2. 教學(xué)環(huán)境:寬敞明亮的教室空間,音響設(shè)備。

3. 道具:無。

4. 助教/教學(xué)助手:一位或多位舞蹈教師助教。

三、教學(xué)步驟

步驟一:熱身活動(10分鐘)

1. 制定適合幼兒的熱身活動:如跳繩、踩氣球、踏步等,以增強(qiáng)幼兒活躍身體的能力。

2. 通過音樂引導(dǎo)幼兒做簡單的舞蹈動作,預(yù)備幼兒舞蹈課程。

步驟二:華爾茲舞蹈基本功(20分鐘)

1. 教授基本的華爾茲舞蹈步伐:如前進(jìn)步、后退步、旋轉(zhuǎn)步等,要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏練習(xí)。

2. 強(qiáng)調(diào)身體姿勢的重要性:教授正確的站姿、手臂姿勢等。

3. 強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感:通過音樂節(jié)奏感知讓幼兒掌握每個舞步應(yīng)有的速度和力度。

步驟三:華爾茲旋轉(zhuǎn)動作(20分鐘)

1. 教授華爾茲的旋轉(zhuǎn)動作:如旋轉(zhuǎn)步、轉(zhuǎn)體動作等。

2. 強(qiáng)調(diào)旋轉(zhuǎn)的平衡感:引導(dǎo)幼兒掌握正確的旋轉(zhuǎn)姿勢,教授體重轉(zhuǎn)移的技巧。

3. 練習(xí)旋轉(zhuǎn)動作:在音樂引導(dǎo)下讓幼兒做簡單的旋轉(zhuǎn)練習(xí)。

步驟四:舞蹈編排(20分鐘)

1. 教師指導(dǎo)幼兒編排華爾茲舞蹈的基本動作和步伐。

2. 強(qiáng)調(diào)整體的舞臺表演效果:教授幼兒舞蹈隊形、舞臺裝置的注意事項。

3. 精心選擇音樂:根據(jù)幼兒舞蹈的主題和風(fēng)格,選擇一段適合的音樂進(jìn)行編排。

步驟五:表演與評價(10分鐘)

1. 讓幼兒進(jìn)行舞蹈表演:讓幼兒展示他們所學(xué)會的華爾茲舞蹈,可以適當(dāng)加入舞蹈隊形和小道具。

2. 教師評價和鼓勵:對幼兒的表演進(jìn)行評價,鼓勵他們展示自己的才藝。

四、教學(xué)注意事項

1. 幼兒舞蹈教學(xué)要注重身體保護(hù),確保幼兒在學(xué)習(xí)過程中不受傷害。

2. 給予幼兒充分的表現(xiàn)空間和鼓勵,不限制幼兒的發(fā)揮。

3. 注意音樂的選擇和節(jié)奏感的培養(yǎng),使幼兒能夠準(zhǔn)確把握舞蹈的節(jié)奏和節(jié)拍。

4. 教師要耐心細(xì)致地指導(dǎo)幼兒的動作和姿勢,確保幼兒能夠正確掌握華爾茲舞蹈的基本要領(lǐng)。

5. 引導(dǎo)幼兒體驗舞臺表演的自信心,幫助幼兒克服緊張和羞澀情緒。

總結(jié):

華爾茲幼兒舞蹈教案通過一系列細(xì)致的教學(xué)步驟,幫助幼兒掌握華爾茲舞蹈的基本功和旋轉(zhuǎn)動作。通過音樂的引導(dǎo)和舞臺表演的訓(xùn)練,提高幼兒的音樂感知能力和自信心。通過舞蹈編排和表演,讓幼兒在歡樂的氛圍中展示自己的才藝。華爾茲幼兒舞蹈教學(xué)不僅豐富了幼兒的課余活動,還培養(yǎng)了幼兒的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

【教案收藏】幼兒園舞蹈教案通用版(4篇)


經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“【教案收藏】幼兒園舞蹈教案通用版(4篇)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園舞蹈教案(篇一)

目標(biāo):

1、初步學(xué)會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"。

準(zhǔn)備:1、布置環(huán)境:小樹林2、老虎頭飾兩個,音樂《兩只老虎》。

活動指導(dǎo):

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。

二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈:兩只老虎1、欣賞音樂,學(xué)唱歌曲。

師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過(播放歌曲)第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林) 聽說,這個樹林里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?

(1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)(2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)3、教師有表情地示范舞蹈、師:老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像,好嗎?

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那 你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

(1)教師示范基本動作--踵趾步。

(2)幼兒練習(xí),重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

(3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

(4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

幼兒園舞蹈教案(篇二)

活動目標(biāo):

1.感受音樂,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3.進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐,新授腳尖前后點地動作。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件

活動過程:

一、出示課件,引起幼兒興趣。

1.小朋友們,今天小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂,帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。)

2.咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜,我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

3.依次出示小熊圖片,讓幼兒認(rèn)識小熊一家人,并用動作模仿出來。

(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

(3)師:這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

(4)把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來,誰來?

(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛,誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?

小結(jié):小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起說,有誰呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

1.小熊的一家見到我們小朋友,可高興了,還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,你們想不想聽?

(2)幼兒欣賞音樂

提問:有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長大。

噢!原來這么好聽的音樂里,還有一個好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

哎呀!這個音樂可真好聽,小朋友們聽了這個音樂,你們想干什么呢?(跳舞)

(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說中文歌詞。

(4)師小結(jié):小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

(1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看,看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

(2)幼兒欣賞后,教師提問。

師:"剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。"(請幾名幼兒模仿)

小結(jié):剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學(xué)一學(xué)?

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)師邊說歌詞邊分解動作,幼兒齊練動作。

(2)重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點地的動作。

(3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

(4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)

幼兒園舞蹈教案(篇三)

活動目標(biāo):

1.感受音樂,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3.進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐,新授腳尖前后點地動作。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件

活動過程:

一、出示課件,引起幼兒興趣。

1.小朋友們,今天小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂,帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。)

2.咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜,我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

3.依次出示小熊圖片,讓幼兒認(rèn)識小熊一家人,并用動作模仿出來。

(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

(3)師:這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

(4)把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來,誰來?

(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛,誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?

小結(jié):小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起說,有誰呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

(1)小熊的一家見到我們小朋友,可高興了,還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,你們想不想聽?

(2)幼兒欣賞音樂

提問:有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長大。

噢!原來這么好聽的音樂里,還有一個好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

哎呀!這個音樂可真好聽,小朋友們聽了這個音樂,你們想干什么呢?(跳舞)

(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說中文歌詞。

(4)師小結(jié):小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

(1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看,看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

(2)幼兒欣賞后,教師提問。

師:"剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。"(請幾名幼兒模仿)

小結(jié):剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學(xué)一學(xué)?

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)師邊說歌詞邊分解動作,幼兒齊練動作。

(2)重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點地的動作。

(3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

(4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)

幼兒園舞蹈教案(篇四)

設(shè)計意圖:

"享受藝術(shù)、快樂成長"是我園的辦園理念,我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過幾年來的探索和研究,積累了一定的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。通過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí),我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力,對音樂的感受能力也逐步增強(qiáng),能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因,我選擇并設(shè)計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

活動中我以"感知舞蹈音樂,理解舞蹈內(nèi)容,感受舞蹈動作,體驗舞蹈情趣"為切入點,利用形象化、游戲化的教學(xué)方式,讓孩子們輕松、愉快地的學(xué)習(xí)舞蹈。活動中,我一改以往教師片面追求舞蹈技能,一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式,而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位,讓孩子們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作,并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗舞蹈教學(xué)給他們帶來的快樂!

活動目標(biāo):

1.自主模仿舞蹈動作,并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2.學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng),并愿意積極參與動作表演。

3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。

活動準(zhǔn)備:

前期知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

1.幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗。

2.幼兒已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1.加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)組合,激發(fā)表演情緒。

1."今天,我們這兒來了許多的客人老師,讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"

2.復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、觀察發(fā)現(xiàn),探索模仿動作。

1.觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友,猜猜會是誰呢?"(出示加菲貓)"你看到的加菲貓有什么特點?誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂里是怎么說的?""看,到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢?誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣子?"

2.播放音樂、完整欣賞。

"剛剛小朋友模仿得可真棒,老師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來,看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的?我模仿的怎么樣?你最喜歡我跳的哪個動作?"

3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。

(1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領(lǐng)。

"你喜歡哪個動作?加菲貓在打瞌睡的時候,小腰有什么變化呢?誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡?"

(2)跟音樂分段模仿。

三、集體表演,體驗舞蹈快樂。

1.播放音樂、整體有節(jié)奏地表演

2.變換隊形、有表情地表演。

3.放松活動、愉快結(jié)束。

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