中班游戲活動教案《熊與小兔》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動教案《熊與小兔》含反思》

中班游戲活動教案《熊與小兔》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當中，讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣，積極的參加集體游戲，并能有意識的控制自己的行為，樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班游戲活動《熊與小兔》含反思教案吧。

游戲輔導(dǎo)意向：

積極的參加集體游戲，并能有意識的控制自己的行為。

懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

游戲準備：

學(xué)習(xí)游戲兒歌，準備伴奏的音樂。

游戲規(guī)則與玩法：

幼兒邊念兒歌邊按詞意表演，當熊出場的音樂響起時，立刻自由擺出造型并保持不動--扮"木頭人"。"熊"上場，一邊走一邊觀察，看看有誰在動，如果有人動了，就抓住并"帶回家"。

造型可以從單人、兩兩結(jié)伴到三人組合進行。

行為觀察：

1、游戲過程中情緒表現(xiàn)如何？

2、第一遍游戲，在兒歌的最后一句結(jié)束時，能否快速的擺出動作造型？能保持不動嗎？

3、第二遍游戲，能有意識的擺出和第一遍不一樣的動作嗎？

4、第三遍游戲，能找到同伴兩兩結(jié)伴嗎？能根據(jù)音樂迅速的作出動作反應(yīng)嗎？

5、第四遍游戲，能主動的尋找并結(jié)成三人組合嗎？

澄清討論：

1、怎樣才不會被大熊"吃掉"呢？你可以怎樣擺出動作？兩個同伴可以怎樣配合？三人呢？

2、當"熊"來時，你心里有什么樣的感覺？你是怎樣做的呢？

3、被"熊帶回家"的小兔心里有什么感覺？

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

小百科：兔子，是哺乳類兔形目兔科下屬物種的總稱，共9屬43種。具管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍）；簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。陸棲，見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。

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中班游戲活動教案《頂物》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動教案《頂物》含反思》

中班游戲活動教案《頂物》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當中，讓幼兒體驗科學(xué)探索的樂趣，學(xué)會用交叉的方法尋找中心點，掌握平衡技巧，在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園中班游戲活動《頂物》含反思教案吧。

活動目標：

1、學(xué)會用交叉的方法尋找中心點，掌握平衡技巧。

2、體驗科學(xué)探索的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

長短相同的竹竿；飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體；

活動過程：

（一）嘗試自由探索"頂物"

1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進行嘗試"頂物"。

2、請頂物比較成功的幼兒說說自己嘗試的方法。

（二）學(xué)習(xí)尋找中心點

1．教師示范用交叉方法尋找中心點。

2．幼兒嘗試操作找出中心點，并做好標記。

3．教師小結(jié)：長方形、正方形和圓形物體可以用對角交叉的方法來找出中心點。

（三）第二次探索"頂物"

1、幼兒按照所做標記進行再次操作頂物。

2、與同伴交換物品進行操作，發(fā)現(xiàn)只要找出中心點就能頂物成功。

3、在操作中體驗探索樂趣和成功感。

反思：

活動層次清晰、目標達到，本活動沒有挑戰(zhàn)性，孩子興趣不太高，可以適當提高難度。

小百科：竹竿砍下來的削去枝葉的竹子。

中班游戲活動教案《公園》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動教案《公園》含反思》

中班游戲活動教案《公園》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當中，讓幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維，回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識，愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游，快來看看幼兒園XXX教案吧。

活動一：結(jié)構(gòu)游戲--公園

（一）活動目標

1.回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識。

2.大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

3.愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備

結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動過程

1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。

師："你們到過江濱公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結(jié)。

2.引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造。

(1)你會搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

(2)鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢?

3.布置建構(gòu)任務(wù)：

請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構(gòu)，可以是見過的健身器械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。

4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

5.結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。

活動一：結(jié)構(gòu)游戲--公園(二)

活動目標

1.回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識。

2.大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

3.愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

活動準備

結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動過程

1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。

師："你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結(jié)。

2.引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造。

(1)你會搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

(2)鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢?

3.布置建構(gòu)任務(wù)：

請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構(gòu)，可以是見過的健身器械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。

4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

5.結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。

活動一：結(jié)構(gòu)游戲-公園（三）活動目標

1.體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

2.能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3.嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

活動準備

用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

活動過程

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

1.前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢?

2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園.小柵欄.小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

1.如果小朋友是小小建筑師，你想建一個什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢?

2.介紹此次建構(gòu)的材料。

3.提出建構(gòu)游戲的要求。

三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構(gòu)。

2.老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。

3.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評價請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

活動一:結(jié)構(gòu)游戲--公園(四)

活動目標

1.能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。

2.運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

3.學(xué)會兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

活動準備

大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動過程

1.引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩@次建構(gòu)活動的想法師："你覺得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局?"

2.引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造。

師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?

3.討論："公園里可以多些什么呢?"

4.分組選擇材料進行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。

1)鼓勵幼兒大膽想象進行建構(gòu)。

2)對能力弱的幼兒進行指導(dǎo)。

3)引導(dǎo)幼兒進行合理布局并進行擺放。

5.看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。

你覺得哪個作品最好看?為什么?

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科：公園，古代是指官家的園子，而現(xiàn)代一般是指政府修建并經(jīng)營的作為自然觀賞區(qū)和供公眾的休息游玩的公共區(qū)域。在旅游景點中，通常被簡稱為"園"。

中班游戲活動教案《小羊和狼》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動教案《小羊和狼》含反思》

中班游戲活動教案《小羊和狼》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當中，讓幼兒體驗?zāi)７碌臉啡?，理解故事?nèi)容，對故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進行復(fù)述，能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護，快來看看幼兒園中班游戲活動《小羊和狼》含反思教案吧。

表演游戲--小羊和狼(一)

活動目標：

理解故事內(nèi)容，對故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進行復(fù)述。

體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

活動準備:

1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。

2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。

活動過程：

1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。

玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片，提問："這是誰"?老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵幼兒大膽說自己的想法。

2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

(1)提問："故事中有哪些小動物?講了一件什么事?"

(2)"再仔細聽一聽，小動物們對小羊說了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節(jié)。

3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。

引導(dǎo)幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情?（教案.出自：快思.教案網(wǎng)）它又怎么做的?小動物對小羊說了什么?小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的?"鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進一步了解小動物不同的動作特點。

4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會概括故事的主題。

提問："為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動物為什么還能戰(zhàn)勝它?"5、教師小結(jié)：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。

活動延伸：

教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。

表演游戲--小羊和狼(二)

活動目標：

1、感受游戲的愉悅性，懂得團結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。

2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分享他們的快樂。

5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興?

表演游戲--小羊和狼(三)

活動目標：

1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。

2、教為連貫地進行角色對話、動作，愉快地合作表演。

活動準備：

自制房子、樹、小河等道具。

活動過程：

1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。

2、集體練習(xí)狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

3、提出本次游戲的要求。

4、幼兒分組游戲。

重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。

5、游戲評價。

表演游戲--小羊和狼(四)

活動目標：

1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進行表演。

2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。

3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。

活動準備：

事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

活動過程：

1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。

2、你有不一樣的表演嗎?

3、提出游戲要求：

(1)愿意動鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。

(2)小組幼兒合作布置場景，遇到困難協(xié)商解決。

4、幼兒分組表演。

5、游戲評價。

重點表演游戲常規(guī)好的小組，以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的地方。

6、拋出問題。

還可以用哪些道具來表演該游戲?

教學(xué)反思：

這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如；游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進行。

小百科：狼(拉丁名:CanislupusLinnaeus)cites附錄等級:Ⅱ保護等級:國家二級保護動物。共46個亞種，體型中等、勻稱，四肢修長，趾行性，利于快速奔跑。

中班游戲活動教案《分禮物》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動教案《分禮物》含反思》

中班游戲活動教案《分禮物》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當中，讓幼兒運用分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平地分配禮物，能夠在問題情境中積極探索與思考，在解決問題的過程中感受、體驗數(shù)學(xué)的作用和有趣，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園中班游戲活動《分禮物》含反思教案吧。

活動目標：

1、能夠在問題情境中積極探索與思考，在解決問題的過程中感受、體驗數(shù)學(xué)的作用和有趣。

2、運用分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平地分配禮物。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：

(1)具有初步的分類意識，能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類。

(2)能夠一一對應(yīng)點數(shù)1~20以內(nèi)的數(shù)量。

(3)具有一定合作意識和經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：

(1)該活動以分組進行為宜。幼兒分成四組，每組四人。

(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍、綠)，內(nèi)有各種小禮物，數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個為宜。

(3)與禮品袋顏色相對應(yīng)的記錄表每組四張。四種顏色的小標記每組若干。

活動過程：

1、進入"送禮物"的情景學(xué)習(xí)分類。

(1)今天老師從北京為小朋友們帶來了禮物，每組一袋。

(2)請你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導(dǎo)幼兒認識禮物，并從中了解北京的特色。)

(3)請你們給禮物分類，把一樣的東西放在一起。

2、挑選禮物并進行個人的記錄與統(tǒng)計。

(1)每人拿一種禮物，說說拿的是什么，數(shù)數(shù)一共有幾個。

(2)介紹記錄表，引導(dǎo)幼兒記錄統(tǒng)計結(jié)果(如下表)。

(3)請把自己的禮物圖片找出來，貼在禮物標志上，然后把你一共有幾個禮物用數(shù)字卡表示在"?"的位置。

(4)幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

3、將自己的禮物等分給同組的小朋友。

(1)現(xiàn)在請你們把自己的禮物分給同組的小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。

(幼兒操作，教師巡回觀察。)(2)請說一說：你是怎么分的?每人得到幾個?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎么辦?

(3)幼兒記錄個人分配結(jié)果，教師個別指導(dǎo)。

(4)引導(dǎo)速度快的幼兒把自己記錄的分配結(jié)果與教師交流。

4、張貼個人記錄表，集體討論與交流。

(1)你分的是什么禮物?一共有幾個?分給每個小朋友幾個?是不是一樣多?

(2)你是怎么分的?(引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述。如果語言表達不清，可請幼兒再操作一次。)

5．希望你們喜歡老師從北京帶來的禮物，有機會到北京去看一看。

活動反思：

該活動方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方法解決所遇到的問題。該活動方案有不少可圈可點之處。

1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問題。"禮物"對幼兒而言具有極強的吸引力，而且送禮物活動富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動的教師與幼兒進行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學(xué)習(xí)積極性。而等分禮物又符合幼兒現(xiàn)實生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學(xué)習(xí)。

2、活動重在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒在探索、解決問題的過程中感受體驗數(shù)學(xué)的作用和有趣，讓幼兒通過統(tǒng)計和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標粗看對于中班幼兒似乎有些難度，但誰又能說這些內(nèi)容不是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的呢?關(guān)鍵要看統(tǒng)計和等分數(shù)量的多少了。從這個意義上來說，該活動目標非常適宜幼兒。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。