大班音樂優(yōu)秀教案《洗刷刷》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班音樂優(yōu)秀教案《洗刷刷》》

大班音樂優(yōu)秀教案《洗刷刷》適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過活動來提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征，進一步體驗音樂活動的愉悅，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)秀《洗刷刷》教案吧。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征，進一步體驗音樂活動的愉悅。

2、通過活動來提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?！網(wǎng)WW.jz139.CoM 迷你句子網(wǎng)】

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：幼兒收集各種刷子。

物質(zhì)準備：音樂磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。

活動過程：

一、幼兒聽音樂做動作進教室。

二、談話活動，引起幼兒興趣。

1、哎呀，**小朋友，你的鞋上有點灰，來老師幫你刷一刷。

2、小朋友這是什么刷子？觀察鞋刷的結(jié)構(gòu)。

3、說說你認識的刷子。（幼兒自由講述）

三、刷子舞會。

1、今天，我們邀請刷子寶寶來參加舞會，你想請誰來參加呢？（幼兒回答）。

2、教師播放音樂《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進行創(chuàng)編。（可用身體的任意部位來編動作）。

3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。

4、幼兒模仿老師表演的小鍋刷舞蹈，并在此基礎(chǔ)上想象律動。

討論：怎樣使自己轉(zhuǎn)起來不太頭暈?zāi)兀?/p>

5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。

四、介紹汽車上的雨刮器。

1、天下雨了，汽車前的玻璃上全是雨水，這時司機會怎么做呢？

2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡單的動作來表示嗎？

3、自由創(chuàng)編小車刷舞蹈《洗刷刷》。

4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會。

小百科：刷子，一般指用毛、棕、塑料絲、金屬絲等制成的清除臟物或涂抹膏油等用具一般為長型或橢圓形有的帶有柄。刷子也稱為毛刷刷子按其使用的領(lǐng)域分為工業(yè)刷和民用刷。

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大班音樂教案：刷牙歌

摘 要：幼兒音樂教學(xué)是幼兒園重要課程之一，以《刷牙歌》為例，從教學(xué)設(shè)計意圖、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教學(xué)活動與教學(xué)反思等環(huán)節(jié)著手，巧妙整合利用音樂資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)符合刷牙主題的情境，讓幼兒在音樂活動中，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編律動，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣，實現(xiàn)有效教學(xué)目標。

關(guān)鍵詞：幼兒音樂；音樂教案；《刷牙歌》

在幼兒音樂課教學(xué)中，教案設(shè)計有很重要的作用。筆者以小袋鼠蒙氏教育音樂教材中《刷牙歌》為例設(shè)計教案，基于教學(xué)設(shè)計意圖，明確教學(xué)目標、重難點、準備，設(shè)計教學(xué)活動，進行教學(xué)反思，希望可以對幼兒音樂教學(xué)有所幫助。

一、教學(xué)設(shè)計意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動”。“刷牙歌”一課，要求在教師的指導(dǎo)下，幼兒感受美、表現(xiàn)美，在音樂學(xué)習(xí)的同時，體驗自由表達、創(chuàng)造快樂?！端⒀栏琛纷鳛橐皇子變焊枨?，節(jié)奏輕快，歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，旨在讓幼兒在簡單的兒歌學(xué)習(xí)中，理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂，同時還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛干凈的基本認知，體驗牙齒健康的情感。

二、教學(xué)目標、重難點、準備

【教學(xué)目標】理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂，同時讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛干凈的基本認知，體驗牙齒健康的情感。

【教學(xué)重難點】傾聽《刷牙歌》，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，創(chuàng)編象聲詞，并能與《刷牙歌》間奏連貫表演；學(xué)習(xí)《刷牙歌》，表現(xiàn)刷牙美感。

【教學(xué)準備】幼兒：具備正確的刷牙習(xí)慣，牙齒保護的基本常識；

教師：認真?zhèn)湔n；

教具：光盤、多媒體、課件、圖片、牙刷實物。

三、教學(xué)活動

1.傾聽歌曲，學(xué)唱歌曲，了解《刷牙歌》內(nèi)容

教師先出示課件，演示懶洋洋牙疼的表情，提出問題：“小朋友們，大家看懶洋洋怎么了？”幼兒答出牙疼的答案。

【設(shè)計意圖】通過動畫課件演示，選擇幼兒熟悉的卡通人物，吸引幼兒眼球，以問題的形式，引出課題。

播放《刷牙歌》：

小牙刷，手中拿

我呀張開小嘴巴

刷左邊，刷右邊

上下里外都刷刷

早上刷，晚上刷

刷得牙齒沒蛀牙

張張口，笑一笑

我的牙齒刷得白花花

在兒歌播放的同時，給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片，再次激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉歌詞，教師提出問題：“小朋友們，誰能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀？”

【設(shè)計意圖】幼兒聽著歌曲，看著視頻，借助視頻熟悉歌詞，理解歌詞內(nèi)容，一目了然地學(xué)習(xí)歌曲，對歌曲產(chǎn)生興趣。

在幼兒非常熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師反復(fù)給幼兒播放歌曲，一句一句地教給幼兒歌唱，讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整演唱。

2.探索嘗試，自編動作，表演刷牙歌律動

讓幼兒合唱《刷牙歌》，熟悉歌曲旋律，一邊唱歌，一邊合著節(jié)拍做刷牙動作。在幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙動作后，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，向幼兒提問：“小朋友們，在刷牙的時候，除了歌曲中刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷的動作，還有什么刷牙動作，大家知道嗎？誰能做出動作，我們一起學(xué)一學(xué)。”

同時，教師結(jié)合歌曲間奏處，引導(dǎo)幼兒回憶刷牙情境，創(chuàng)編刷牙象聲詞，如表示快樂的節(jié)奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象聲詞，“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡仁诘乃?。

在幼兒創(chuàng)編結(jié)束后，教師應(yīng)集中反饋，讓幼兒完整歌唱，注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。

【設(shè)計意圖】結(jié)合《刷牙歌》旋律，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編刷牙動作，創(chuàng)編刷牙象聲詞，跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，提升幼兒創(chuàng)編的動作，豐富歌曲舞蹈美，將創(chuàng)編的動作連貫成完整的律動舞蹈。

3.拓展學(xué)習(xí)，完整跳舞，體驗律動快樂與美感

教師和幼兒一起聽《刷牙歌》，做刷牙動作，跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞，做律動，探討舞蹈隊形，完整連貫地跳舞，注意跳舞時，刷牙的表情、動作，感受刷牙美，享受快樂情感，一起跳，體驗歌曲快樂與跳舞美感。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)為總結(jié)歸納與拓展應(yīng)用階段，在幼兒學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎(chǔ)上，獲得正確刷牙的基本認知，通過音樂學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。

四、教學(xué)反思

《刷牙歌》音樂課符合幼兒認知規(guī)律，歌曲節(jié)奏鮮明，歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中，教師設(shè)計“懶洋洋牙疼”“聽歌曲”“創(chuàng)編律動”“完整跳舞”四個亮點，能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣，積極引導(dǎo)幼兒參與音樂活動。刷牙歌音樂課的教學(xué)相對開放，幼兒能夠通過理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合生活刷牙情境還原，結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動。教師應(yīng)順勢而導(dǎo)，緊抓幼兒思路，注意幼兒表現(xiàn)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編刷牙律動，規(guī)范幼兒刷牙動作節(jié)奏，給幼兒自由的表現(xiàn)機會，讓音樂課活起來。從音樂課教學(xué)實踐看，整節(jié)課幼兒都積極參與，教師和幼兒互動較多，增強了幼兒音樂學(xué)習(xí)的快樂感。

幼兒園中班教案《洗刷刷》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《洗刷刷》含反思》

中班教案《洗刷刷》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒愿意向同伴介紹自己的想法，樂意與人交流，嘗試用蔬果顏料進行刷畫、想象，并添畫或完整的物體形象，體驗創(chuàng)作的樂趣，養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《洗刷刷》含反思教案吧。

活動目標：

1、嘗試用蔬果顏料進行刷畫、想象，并添畫或完整的物體形象，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2、愿意向同伴介紹自己的想法，樂意與人交流。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

牙刷、圖畫模板、白紙、提前布置廚房環(huán)境、果汁

活動過程：

一、鍋碗瓢盆洗刷刷

1、導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)小朋友進入

教師：小朋友，我們今天來到了哪里呢？（大屏幕出現(xiàn)廚房的圖片）

幼：廚房

師：那我們一起到廚房來洗刷刷吧！

教師和幼兒一起跳洗刷刷的舞蹈（跳舞時提醒幼兒散開，找個空地方，不碰撞）

2、舞蹈結(jié)束，教師請小朋友到前面椅子上

師：原來廚房里有那么多的鍋碗瓢盆需要我們洗，有些什么東西？（大屏幕出照片示）

幼：碗，杯子，筷子。。。

師：哇，原來有這么多東西要洗呢，那平時媽媽和奶奶洗碗的時候會用到什么??？你見過的洗潔精是什么樣子的呢？（透明的，沒有顏色的）

師（出示各種蔬果洗潔精）：今天繆老師帶來了很特別的洗潔精，看看是什么顏色的呢？這紅色的洗潔精，可能是什么材料做出來的呢？（可讓幼兒聞一聞）黃色的是用什么材料做出來的呢？綠色的呢？

總結(jié)：原來不單是顏料和蠟筆有顏色，我們平時生活中也有許許多多的顏色。

3、教師示范作畫

師：今天，我們的這些鍋碗瓢盆就要用這些彩色洗潔精來洗一洗，洗出來會是什么樣子的呢？我們先來看看，繆老師今天洗的是什么東西??？（碗或勺子筷子）那我們要用什么來洗呢？（小牙刷）（師示范，念兒歌：小牙刷，手中拿，盆中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，紙上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我們接下來用什么顏色來刷呢？第三遍與幼兒一起刷，提醒幼兒把鍋碗瓢盆都刷干凈）刷好的鍋碗瓢盆會是什么樣子的呢？我們來看一看，刷好的XX我們把它放在桌子上晾干，小朋友，你想來刷一刷嗎？你刷的時候要注意一定要把這些鍋碗瓢盆都刷上洗潔精，要小心刷到衣服上，什么顏色的牙刷呀要放到什么顏色的盆子里，刷好了之后，把上面的白紙拿掉，下面的白紙呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，請小朋友坐到前面來，看，那邊還有很多的鍋碗瓢盆都是臟的，小朋友可以幫忙把它們刷干凈嗎？那你可以選你喜歡的一樣廚房用具來幫它洗一洗，刷一刷，輕輕的走到下面去把他們刷干凈吧！

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

教師指導(dǎo)幼兒作畫，對不會拿刷子的幼兒做特別指導(dǎo)

二、鍋碗瓢盆變一變

1、集中幼兒，提問：

小朋友們的鍋碗瓢盆啊都已經(jīng)刷干凈了，現(xiàn)在讓它們晾晾干，那先來看看繆老師的，看看這些勺子像什么呢？他可以變成什么？哪里像XX，哪里像XX？那如果添上XX是不是會更像呢？還像什么？（幼兒看不出）那我們轉(zhuǎn)過來，再看看呢？

（教師把幼兒說的用圖畫記錄下來，示范兩到三個）

小朋友想不想把你的鍋碗瓢盆來變一變呢？小朋友等一會拿到你的畫，把你的畫先怎么樣？（看一看）看一看它像什么，最后，跟老師一樣，用添畫的方法讓你的化變得更漂亮。

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

指導(dǎo)幼兒將刷出來的圖形進行想象，變出事物，變好后

3、評價活動

師：畫好的小朋友快把你的畫給客人老師和別的小朋友看看吧，你也可以去看看別的小朋友的畫，去跟別人說一說你變的是什么？

幼個別到前面介紹自己變出來的東西

師：接下來我們拿著畫跟教室里的小朋友去講一講吧！

活動反思：

今天在活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友操作的積極性比較高，但是我在引導(dǎo)這一塊做的并不夠，應(yīng)該讓幼兒四個方向充分想象思考，讓他們多說一些，多想一些，然后選1-2個添畫一下，在過程中我也可以用引導(dǎo)語“哪里添畫上什么，會更像什么”來充分引導(dǎo)幼兒，效果會更好。最后講評環(huán)節(jié)我只是帶領(lǐng)小朋友看一看他們變得是什么，缺少一個講評小結(jié)。

小百科：洗刷刷是以時尚清潔護理商品為主。

早晨刷牙歌曲（大班音樂教案）

活動意圖：本次愛牙優(yōu)秀教案宣傳活動，對孩子進行人文主義思想教育，進行課堂延伸，激發(fā)孩子的持久興趣。讓幼兒在積極的情感體驗中了解刷牙時的有趣摸樣，感悟刷牙情趣。

活動目標：

1、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

2、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

活動準備：有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

1、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動作。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

（1）齊唱歌曲。

（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

（3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

（1）幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！保?）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?！钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。

小編提示：

保護牙齒，對自己負責(zé)。

我刷我刷我刷刷刷

我刷我刷我刷刷刷

我上上下下

我前前后后

我仔仔細細

我輕輕柔柔

我快快樂樂睡前起床三餐飯后刷牙漱口

因為牙齒是我的好朋友

好吃的東西真多

唏哩嘩啦通通塞入口

最怕是滿觜的蛀蟲

什么好糖也都咬不動

嘿嘿嘿嘿

你的牙齒有一個大窟窿

嘿嘿嘿嘿

牙醫(yī)永遠和我不同國

大班音樂活動《刷牙歌》

活動目標：

1、熟悉歌詞旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2、讓幼兒初步了解保護牙齒的方法。

活動準備：

1、牙刷實物

2、CD、圖片

活動過程：

一、百寶箱導(dǎo)入

師：小朋友們早上好，今天呀，我們班來了一位神秘的客人（出示國王圖片），他帶來了一個神秘的百寶箱，下面我請小朋友上來摸一摸，然后形容一下，再請小朋友們來猜一猜它到底是什么？（牙刷）那牙刷是用來做什么用的啊？（刷牙）

二、請幼兒回顧自己的刷牙經(jīng)驗，說一說刷牙順序。

1.師：你們平時是怎么刷牙的呢？怎樣才能刷到每一顆牙齒呢？

2.師：我們一起來看一看他是怎么刷牙的吧。你們能學(xué)一學(xué)他每一個步驟的動作么？

三、請幼兒學(xué)唱歌曲，并跟隨音樂做動作。

1.教師清唱歌曲，請幼兒感受歌曲的不同

師：聽完歌曲，你覺得這首歌和我們之前學(xué)的有什么不同？

師：那這首歌是怎樣教我們刷牙的呢？

師：你能學(xué)學(xué)歌曲里面所唱的動作么？

2.教師邊彈奏歌曲邊請幼兒跟著教師一起唱。

3.師；這首歌曲很有趣，他的歌詞都是重復(fù)的，我們唱的時候，老師先唱一句，你們再唱好不好？

（老師）牙齒前面刷一刷（幼兒）牙齒前面刷一刷

四、播放CD，請幼兒邊唱邊用動作表演刷牙的情境。

現(xiàn)在你們都是小國王了，我們來看一看比一比哪個國王最會一邊唱歌一邊表演吧。

游戲：《刷牙》

1.講解游戲規(guī)則：

我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦！就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

2.玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評

3.玩第二遍游戲，加上音樂。

4.請當牙齒，小朋友當蛀蟲玩一遍。

五、請幼兒仔細觀察觀察圖片

師：老師還給你們帶來了幾幅圖片，請小朋友們仔細觀看并來說一說。

第一幅圖片和第二幅圖片是關(guān)于什么的？（牙齒壞掉了）

第三幅圖片呢（牙齒痛）

師：那為什么牙齒會壞掉或者牙齒痛呢？那我們怎么保護牙齒呢？

教師小結(jié)：所以我們一定要早晚都刷牙，少吃零食少吃甜食，不吃過涼的東西，吃完東西要漱口，這樣牙齒才能健健康康，不長蛀牙。

活動反思：

《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學(xué)習(xí)的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：

如果在學(xué)習(xí)歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進行相應(yīng)的動作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。