幼兒園大班音樂教案《小蜜蜂》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂教案《小蜜蜂》含反思》

大班音樂教案《小蜜蜂》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒借助故事感受音樂的節(jié)奏，體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作，快來看看幼兒園大班音樂《小蜜蜂》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。

2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準(zhǔn)備：

單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張

活動過程：

一：開始部分：

1.孩子們!今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎?老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

(帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情)

2.鼓勵幼兒自由表達(dá)對樂曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)

提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺?

(愉快，高興，開心，活潑.興奮.......)

聽了這段音樂你想到了什么?

(小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步。快樂的小鳥........)

二：基本部分：

1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么?

(以故事的形式把音樂中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽)

講完故事在提問：

故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜啊!

2、欣賞音樂第二遍，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。

(這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上，對音樂再有一個整體的感受，初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。)

提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊?

那你覺得這首曲子分了幾個樂段。

(有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案)

3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作

(1)提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么?

欣賞音樂第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。

提問：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事?

(感受每棵樹xxxx的4個節(jié)奏)

(2)欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里.

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么?

你要是小蜜蜂你會在花園里做什么?

(拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳......)

(表演每朵花xxxx的4個節(jié)奏，用自己的動作表現(xiàn)出來)n4507.cn

聽著音樂快樂的做動作(教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。

(3)欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么?

啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)

教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。

(自由的表演)

4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。

小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2,3,睜開眼睛看看，(老師戴上蜜蜂頭飾)小朋友們

你們好，看看我是誰呀!

我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準(zhǔn)備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。

哇!你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎?

來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧!

看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧!

三、結(jié)束部分：

(隨音樂進(jìn)行完整的音樂故事情境表現(xiàn))

幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。

小結(jié)：

小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再見!

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。

小百科：蜜蜂屬于膜翅目，蜜蜂科。蜜蜂為社會性昆蟲，由蜂王、雄蜂、工蜂等個體組成。

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幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思》

大班教案《小蜜蜂》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作，熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂，快來看看幼兒園大班《小蜜蜂》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

3.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

4.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨聽分奏和合奏的聲音。

活動準(zhǔn)備

1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。

2.播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。

活動過程

1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？

2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。

（1）蜜蜂忙著干什么？

（2）請再聽一次小蜜蜂做工的順序記下來。

3.結(jié)合音樂，教師再次念歌詞。

（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？

（2）蜜蜂做工時會發(fā)出聲音？

4.聽有歌詞的音樂。

蜜蜂采花粉，做蜜糖，運(yùn)輸忙，造花房時發(fā)出什么聲音？（當(dāng)幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音）

5.播放音樂，模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

6.合作游戲。

（1）請多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動作。

（2）結(jié)伴合作游戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。

7.學(xué)習(xí)看指揮，拍手練習(xí)，能及時根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。

活動延伸

1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。

2.在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

3.結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

幼兒園大班教案《蜜蜂》含反思

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班教案《蜜蜂》含反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

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大班教案《蜜蜂》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)愛勞動的意識和能力，主動探究蜜蜂的知識，體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂，快來看看幼兒園大班《蜜蜂》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、主動探究蜜蜂的知識。

2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。

3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對蜜蜂的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動重難點(diǎn)：

探究蜜蜂的知識。

了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識，并學(xué)習(xí)其動作。

活動準(zhǔn)備：

DVD《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃?！?/p>

2、請幼兒一起觀看DVD《蜜蜂做工》。

二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識

1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。

2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。

3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，教師進(jìn)行記錄并提煉。

三、游戲：看誰最像小蜜蜂

1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。

2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛勞動。

活動反思：

活動是結(jié)束了，但是由于時間的關(guān)系有幾個環(huán)節(jié)就略過了，我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn)，使得第三部分游戲沒有充分的時間，也沒有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉，使得有些問題我也很朦朧。

調(diào)整思路：

1、第二部分介紹蜜蜂的時間要把握好，給游戲也要留下可操作的時間。

2、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

幼兒園中班音樂游戲教案《熊和蜜蜂》含反思

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中班音樂游戲教案《熊和蜜蜂》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應(yīng)躲避不動，初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)，喜歡參與游戲，體驗，快來看看幼兒園中班音樂游戲《熊和蜜蜂》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。

2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應(yīng)躲避不動。

3.喜歡參與游戲，體驗。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂《海瓊斯小夜曲》

2.課件、圖譜

3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。

1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)

小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看

2.課件演示

師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

三、完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)

1.師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?

2.完整欣賞樂曲

3.師：開始的時候是誰來了?什么地方你聽出來了?

四、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。

1.師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?

(幼兒自由行走)

師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，

師：他是怎么走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?

師：我們一起跟這個小熊學(xué)一學(xué)。

師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做

師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>

2.師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們怎么喝的?還會怎么喝?

師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣?)

師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作?

師：我們跟著音樂來做一做。

3.師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?

師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，(他心里會怎么樣?(很害怕)

師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的?

師：熊寶寶們~你們聽……

4.師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家?

聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

5.回憶4個游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動作

(1)師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧!

(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看(圖譜)

五、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲

師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎?

1.師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)

2.師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子。

3.師：其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽，我們再去找點(diǎn)吃的吧!(完整游戲第二遍)

4.師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都?xì)獯跤醯牧?，讓我們一起聽著音樂，休息會吧?.快思.教案網(wǎng)!活動中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動作。

活動反思：

生活中，孩子們喜歡看動畫片《小熊維尼》，在活動室中時常能看到孩子們因模仿小熊的動作而捧腹大笑的場景。因此抓住了這一特點(diǎn)，我們從孩子們喜歡的動畫片角色切入，并以情境的方式貫穿與整個活動，引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)出小熊走——喝蜜——見到蜜蜂躲藏等一些列動作，滿足了孩子們愛模仿的天性，考慮到本班孩子已有一些隊形與交往的簡單經(jīng)驗，因此在活動中我們滲透了簡單的隊形變換和同伴交往的部分，加強(qiáng)幼兒與人交往、善于合作、遵守規(guī)則等相關(guān)經(jīng)驗。在這一活動中主要挖掘三個價值點(diǎn)：(1)聽音樂分段，提高聽辨音樂的能力;(2)活動的趣味性與娛樂性;(3)創(chuàng)編小熊可愛的動作，根據(jù)音樂情景，運(yùn)用已有經(jīng)驗大膽的想象，發(fā)揮孩子們的想象力是這節(jié)活動的最大價值點(diǎn)。

小百科：中華蜜蜂原產(chǎn)于中國，是中國的土著蜂，適應(yīng)中國各地的氣候和蜜源條件，適于定地飼養(yǎng)且穩(wěn)產(chǎn)，尤其是在南方山區(qū)，有著其他蜂種不可替代的地位。

幼兒園中班教案《小蜜蜂》含反思

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中班教案《小蜜蜂》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛，學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育，快來看看幼兒園中班《小蜜蜂》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。

2、喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動準(zhǔn)備：

了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件（加密狗）。

活動重難點(diǎn)：

用愉快的聲音、活潑歡快的學(xué)唱歌曲。

用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英

要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。

過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢？

幼兒觀看圖片?！霸瓉硎切∶鄯?，他們來干什么呀？我們一起來聽一聽吧?！?/p>

二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》

1、欣賞歌曲

教師彈唱，幼兒傾聽。

過渡語：歌里唱到了誰？他們在干什么呢？我們再來聽聽仔細(xì)。

2、教師分段清唱

提問：歌曲里唱了什么?。啃∶鄯湓趺达w的，發(fā)出什么樣的聲音？飛到花園里干什么呢？

采蜜真開心，開心了會怎么樣？（唱歌）

教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的了解。

小結(jié)：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。

大家唱著歌，唱著歌去做工。

3、幼兒學(xué)唱

（1）邊拍節(jié)奏邊念歌詞。

（2）幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

（3）根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。（要求：是用活潑、歡快的歌聲進(jìn)行演唱）教師引導(dǎo)：小蜜蜂可勤勞了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時候也是很開心、快樂的

（4）分組演唱。

（5）幼兒繼續(xù)學(xué)唱。

（教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況，有針對性的重復(fù)練習(xí)）

三、嘗試表演

過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧。

（1）、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動作（雙手叉腰，手肘前后快速煽動），小腳腳尖踮起做碎步。

（2）、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。

花朵蹲下，雙手作花開狀，跟著音樂節(jié)奏點(diǎn)頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜。

活動結(jié)束：

這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護(hù)身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧！

活動延伸：

播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。

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