幼兒園大班教案《擊鼓傳花》含反思

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大班教案《擊鼓傳花》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感受音樂(lè)所表現(xiàn)的進(jìn)行曲風(fēng)格，幼兒探索各種身體動(dòng)作與同伴合作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，快來(lái)看看幼兒園大班《擊鼓傳花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒探索各種身體動(dòng)作與同伴合作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。

2、幼兒初步感受音樂(lè)所表現(xiàn)的進(jìn)行曲風(fēng)格。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓孩子在活動(dòng)中與同伴的合作游戲，培養(yǎng)孩子的合作精神。

2、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，辨別樂(lè)曲三段（ABA）的曲式結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

磁帶、積木、樂(lè)器（串鈴、響板）

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞音樂(lè)，

師：我們一起來(lái)聽(tīng)首好聽(tīng)的樂(lè)曲。（邊聽(tīng)邊打節(jié)奏，初步感受樂(lè)曲的節(jié)拍。）

師：你們知道這首樂(lè)曲的名字嗎？

師：這首曲子有幾段呢？它是什么結(jié)構(gòu)？它是什么風(fēng)格的曲子？聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？

2、游戲“擊鼓傳花”。

（1）教師示范游戲。

（2）講解游戲的玩法。

師：一個(gè)人拿一朵花跟著節(jié)拍傳給旁邊的人，然后再傳給旁邊的人，這樣跟著樂(lè)曲的節(jié)拍將花傳下去，音樂(lè)停下時(shí)，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就表演節(jié)目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。

（3）邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試合作游戲。YJs21.cOM

（4）幼兒練習(xí)。

師：你把花傳給旁邊小朋友的時(shí)候心里輕輕地說(shuō)“別人”。

（5）幼兒站圓形練習(xí)。

幼兒反復(fù)練習(xí)2——3遍。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)找問(wèn)題、提要求。

比如：要傳到小朋友的前面、跟著節(jié)奏慢慢傳、傳好后把花松手……

（6）開(kāi)始進(jìn)行表演，教師適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

師：這次我們換個(gè)更好的東西來(lái)傳，看看是什么？

3、樂(lè)器演奏，通過(guò)不同的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的曲式及風(fēng)格。

（1）幼兒討論隊(duì)形。

師：剛剛我們玩“擊鼓傳花時(shí)排了哪些隊(duì)形？還可以排成什么隊(duì)形？

（2）幼兒正方形練習(xí)。

（3）運(yùn)用樂(lè)器演奏表現(xiàn)ABA節(jié)奏。

師：我們A段傳遞花，B段就來(lái)演奏樂(lè)器。

師：B段的時(shí)候就要站起來(lái)邊傳邊給小朋友加油喲。

教學(xué)反思

本活動(dòng)設(shè)計(jì)精細(xì)，教師運(yùn)用了多種的教學(xué)方法。活動(dòng)中動(dòng)靜交替，適合大班幼兒好動(dòng)、持久性差的特點(diǎn)，可以使幼兒的注意力集中投入到學(xué)習(xí)情景之中。教師也善于鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在教學(xué)過(guò)程中的啟發(fā)引導(dǎo)也很巧妙。在結(jié)束前運(yùn)用幼兒學(xué)過(guò)的音樂(lè)游戲“小手哪去了”，更使幼兒興趣倍增，教學(xué)活動(dòng)在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束。但是覺(jué)得該活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，不活潑，沒(méi)有給幼兒開(kāi)放的空間，幼兒沒(méi)有一點(diǎn)可以自由的、想象的余地，這些不足的地方需要改進(jìn)。

小百科：鼓是一種打擊樂(lè)器，在堅(jiān)固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。

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幼兒園中班娛樂(lè)游戲教案《擊鼓傳花》含反思

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中班娛樂(lè)游戲教案《擊鼓傳花》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣，鍛煉反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，快來(lái)看看幼兒園中班娛樂(lè)游戲《擊鼓傳花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。

2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱(chēng)。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針?lè)较騻骰?，?dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開(kāi)始游戲繼續(xù)。

3、游戲開(kāi)始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

4、游戲評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思

從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象，這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。

小百科：擊鼓傳花，也稱(chēng)傳彩球。中國(guó)民間游戲，流行于中國(guó)各地。數(shù)人、十?dāng)?shù)人或數(shù)十人圍成一個(gè)圓圈席地而坐，另外一個(gè)人背對(duì)著人圈以槌擊鼓。鼓響時(shí)，開(kāi)始傳花，花由一個(gè)人的手里傳。

幼兒園中班教案《鳳陽(yáng)花鼓》含反思

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中班教案《鳳陽(yáng)花鼓》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿敲花鼓、物紅綢的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒，欣賞認(rèn)識(shí)具有地方特色的名歌《鳳陽(yáng)花鼓》的旋律，感受樂(lè)曲歡快、喜悅的情緒，嘗試和同伴一起合作表演樂(lè)曲，快來(lái)看看幼兒園中班《鳳陽(yáng)花鼓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞認(rèn)識(shí)具有地方特色的名歌《鳳陽(yáng)花鼓》的旋律，感受樂(lè)曲歡快、喜悅的情緒；

2、愿意隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿敲花鼓、物紅綢的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒；

3、嘗試和同伴一起合作表演樂(lè)曲；

4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有一定的節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)；

2、教學(xué)音樂(lè)、安徽名歌的舞蹈DVD；

3、紅綢、花鼓的數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半、粉筆、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞、認(rèn)識(shí)音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲歡快、喜悅的情感。

（1）、傾聽(tīng)樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受；

（2）、再次傾聽(tīng)樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞安徽名歌的舞蹈DVD，了解樂(lè)曲表演中經(jīng)常用到的道具和樂(lè)曲

（1）、引導(dǎo)幼兒欣賞舞蹈DVD；

（2）、出示花鼓，引導(dǎo)幼兒隨A段音樂(lè)（1—8小節(jié)）模仿敲花鼓；

（3）、演員又是怎么舞紅綢的？我們一起聽(tīng)著B(niǎo)段音樂(lè)（9—15小節(jié)）試一試。

3、引導(dǎo)幼兒完整地傾聽(tīng)音樂(lè)，分紅綢和花鼓合作表現(xiàn)樂(lè)曲《鳳陽(yáng)花鼓》。

教學(xué)反思：

演唱的形式如果能多樣些，給學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)和互相點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的主體性就能更好的體現(xiàn)。本堂課的教學(xué)目標(biāo)之一是學(xué)唱《鳳陽(yáng)花鼓》，了解安徽民歌風(fēng)格。對(duì)于課堂效果是令人滿(mǎn)意的，但對(duì)于課堂形式還是有欠缺的。在教唱環(huán)節(jié)中演唱的形式只有全班唱，師生輪唱兩種，個(gè)別學(xué)生對(duì)歌曲的掌握沒(méi)有得到很好的展示，學(xué)生之間的交流不夠，所以導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生的主體性沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)。

小百科：鳳陽(yáng)花鼓又稱(chēng)“花鼓”、“打花鼓”、“花鼓小鑼”、“雙條鼓”等，鳳陽(yáng)花鼓起源于鳳陽(yáng)府臨淮縣（今鳳陽(yáng)縣東部）是一種集曲藝和歌舞為一體的傳統(tǒng)民間表演藝術(shù)，但以曲藝形態(tài)的說(shuō)唱表演最為重要和著名，一般認(rèn)為形成于明代。

幼兒園大班教案《瓶花》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《瓶花》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

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大班教案《瓶花》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂(lè)趣，嘗試漏印花瓶，并在此過(guò)程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫(huà)的方法，在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感，快來(lái)看看幼兒園大班《瓶花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試漏印花瓶，并在此過(guò)程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫(huà)的方法。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤(pán)、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

今天，我?guī)?lái)了一份禮物，你想看看嗎？

這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣呢？

猜猜它是用什么工具來(lái)創(chuàng)作的？（出示漏印紙版畫(huà)的材料和工具）

這就是我們今天要玩的游戲——漏印瓶花。

二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力

現(xiàn)在，我想請(qǐng)問(wèn)一下，應(yīng)該先印花瓶還是花？為什么？

誰(shuí)愿意來(lái)試試？（個(gè)別幼兒操作）

我拍的方法和他不一樣，你看，

剛才老師是怎樣印花瓶的？

今天，我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家，你也來(lái)創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

交代規(guī)則：

1.印花和花瓶的時(shí)候，要設(shè)計(jì)好它們擺放的位置；

2.印的時(shí)候不能讓紙版移動(dòng)；

3.盡量保持桌面的干凈、整潔。

四、欣賞、分享作品

你最喜歡哪一幅作品，為什么？

五、延伸活動(dòng)

出示大花瓶圖片

看，下次活動(dòng)課，我們一起來(lái)用漏印的方法合作完成這個(gè)大花瓶好不好？

活動(dòng)反思：

今天我執(zhí)教了大班美術(shù)活動(dòng)《漏印瓶花》，本次活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的材料讓幼兒通過(guò)欣賞作品，利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。漏印活動(dòng)和平時(shí)的剪剪畫(huà)畫(huà)有所不同，所以孩子們的興趣較濃，參與的積極性較強(qiáng)。

從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。幼兒在漏印的過(guò)程中非常樂(lè)意創(chuàng)作，《指南》中提出，讓幼兒用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不宜過(guò)多要求。一開(kāi)始當(dāng)我說(shuō)你今天就是小小藝術(shù)家，你覺(jué)得怎么好看就怎么創(chuàng)作時(shí)幼兒還有點(diǎn)不敢下手，問(wèn)老師，我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我說(shuō)可以啊，他們可興奮了。在整個(gè)活動(dòng)中我沒(méi)有增加任何的要求，只是根據(jù)孩子的想象給予個(gè)別化的指導(dǎo)。孩子們創(chuàng)作的作品造型各異、顏色各異，能表現(xiàn)出花朵的疏密、高矮等表現(xiàn)形式。

在活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，如：你喜歡哪幅作品，為什么？他說(shuō)的這幅作品是誰(shuí)的？請(qǐng)來(lái)介紹一下你自己的作品好嗎？注意培養(yǎng)幼兒與人分享、交流的能力。

孩子們?cè)谧栽u(píng)和他評(píng)時(shí)讓我為之動(dòng)容，能關(guān)注到其他人的作品，并用好聽(tīng)的詞語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

因此，這節(jié)活動(dòng)課，我和孩子們都非常喜歡，但是，在活動(dòng)中我也有困惑：孩子們的能力有差異，有的幼兒不喜歡用拍的方式，總是直接用海綿拓包進(jìn)行涂，我該怎樣引導(dǎo)？

小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

幼兒園大班教案《種花》含反思

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《種花》含反思”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《種花》含反思》

大班教案《種花》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，能在活動(dòng)中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力，快來(lái)看看幼兒園大班《種花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在活動(dòng)中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序。

2、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蝴蝶姐姐小花園的場(chǎng)景布置；蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料（花兒）

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律

“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍！”

“花兒好看嗎？”“長(zhǎng)得整整齊齊的還是亂亂的？”

師幼：很整齊，像排著隊(duì)。

第一排：紅花紅花紅花紅花紅花……（紅花排隊(duì)）

第二排：大花小花大花小花大花小花……（大花、小花輪流排隊(duì)）

第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花……（紅花、黃花輪流排隊(duì)）

小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。

“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們?cè)敢鈫?？?/p>

1、空地1：黃花黃花黃花黃花……

2、空地2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花……

3、空地3：小花大花小花大花小花……

操作活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒依樣接著種花（給花兒排序）。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

老師展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他是怎樣做的？

表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

請(qǐng)兩名幼兒去看看花兒長(zhǎng)得好不好（檢查并糾正）。

帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。

教學(xué)反思：

本次《種花》活動(dòng)，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線(xiàn)。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的，通過(guò)花的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

小百科：花是植物成熟的表現(xiàn)，開(kāi)出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類(lèi)的總稱(chēng)。