幼兒園大班教案《氣球》含反思

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《氣球》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《氣球》含反思》

大班教案《氣球》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動當中，讓幼兒挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性，用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒手部動作的靈活性，快來看看幼兒園大班《氣球》含反思教案吧。

教學(xué)目的：

1．用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2．挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

3．發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)準備：

每人一個氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂。

教學(xué)過程：

一、熱身活動

教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進入活動場地，每個小朋友去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

二、把氣球向上墊

1．產(chǎn)生興趣

（出示兩袋用黑塑料袋裝的東西）讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。（出示氣球）。

2．玩氣球

怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來呢？

你還有其它花樣把氣球向上墊嗎？

3．創(chuàng)意玩法

除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去？（根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等）

4．嘗試以上部位的玩法

用以上這些部位來玩球，要想辦法不讓球掉下來，每個部位都要試一試。（教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位）。

5．交流分享

老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎？

哪種方法最容易？哪種方法挑戰(zhàn)性最大？（教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大）

6．挑戰(zhàn)賽

比一比誰是用頭頂氣球的冠軍？要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在場的為冠軍。（教師采用方法對冠軍的孩子給予鼓勵）

三、氣球向前拍

1．比比誰的氣球飛的遠。

1）自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

2）交流怎樣能讓氣球飛得遠。

2．“排球”賽

1)分成兩組，分別站在場地的兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方的場內(nèi)，場地中氣球少的一方為勝。

2)交流經(jīng)驗

怎樣才能把氣球拍到對方的場地內(nèi)？

3）場地交換再一次比賽。

四、放松游戲，氣球按摩操

我們和氣球?qū)殞毝祭哿?，找一個好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂做放松運動會教室（交換嘗試）。

教學(xué)結(jié)束：

帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

1、探索動作。

讓幼兒用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。通過自己操作進行驗證。鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，自然感受身體部位和運動關(guān)系。

2、競賽挑戰(zhàn)。

讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。

3、“排球”賽。

讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

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幼兒園中班教案《乘氣球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《乘氣球》含反思》

中班教案《乘氣球》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動物形象，通過比較，初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別，會與同伴友好相處、共同游戲的快樂，快來看看幼兒園中班《乘氣球》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過比較，初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別。

2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動物形象。

3、體會與同伴友好相處、共同游戲的快樂。

4、懂得請別人幫忙時，要有禮貌。學(xué)說句式：“請------好嗎？”

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

6、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動物圖像。

2、繪畫紙、彩色水筆。

3、記號筆人手一支。

4、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。

5、幼兒已經(jīng)聽過小貓和小老虎乘氣球的故事。

活動重難點：

表現(xiàn)出動物五官特征的明顯區(qū)別。

活動過程：

一、回憶故事，出示動物圖象，比較明顯不同（邊比較、邊示范）

1．比較貓和虎的不同：

關(guān)鍵提問：山上住著一只小花貓和一只小老虎，他倆有什么不同呢?

小結(jié)：貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有王字，老虎有王字等。

一天，他倆在山坡上玩，看見天上飄來一只大氣球，都想讓大氣球帶他們到天上去玩一玩，老虎就對大氣球說：“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說“不行!不行!”小花貓也對大氣球說：“大氣球，請你帶我上天去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶

關(guān)鍵提問：為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(

小結(jié)：因為小花貓有禮貌，請求別人的時候會說“請”“好嗎”

小老虎也學(xué)著小花貓請求大氣球，大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。

2．比較豬和熊的不同：

關(guān)鍵提問：草地上住著小豬和小熊，他倆又有什么不同呢?

小結(jié)：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。

二、出示氣球，引導(dǎo)創(chuàng)作。

引導(dǎo)語：今天我們就讓小動物們也乘上氣球吧！

操作要求：

1、一張紙上畫兩個動物。

2、動物的明顯特征需要變現(xiàn)出來。

指導(dǎo)要點：

1、動物的明顯特征是否表現(xiàn)出來。

2、動物的形象是否畫得大。

三、交流、體驗

1．說說氣球上有誰?對大氣球怎樣請求的?

2．拿著繪畫紙，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪里，看見了什么，說說新橋新面貌。

附故事《乘氣球》

在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天，小花貓和小老虎在山坡上玩，看見天上飄來一只大氣球，它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對大氣球說：“喂！帶我上天！”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行！不行！”小花貓對大氣球說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎！歡迎！”小老虎覺得很納悶：為什么大氣球不愿意帶我上去呢？小老虎學(xué)著小花貓的樣子說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球一聽，連忙點點頭說：“來吧！來吧！”

大氣球帶著小花貓和小老虎越過了高山，來到了草地上?？吹搅苏l??？（小豬和小象）它們也想乘坐大氣球到天上去玩?？墒?，大氣球上已經(jīng)有兩位朋友，乘上再多的朋友，氣球就飄不起來了，這可怎么辦呢？我們一起幫它們想想辦法（輪換著乘氣球、多找些氣球來，等等）

小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球，就從氣球上下來說：“我們讓你們先玩吧！”小豬和小象說：“謝謝你們！”于是，它們高高興興的乘上了氣球，最后它們成為了好朋友，在一起唱歌跳舞真快樂！

活動反思：

孩子們也喜歡氣球，五顏六色的氣球，充滿童趣的故事，整節(jié)活動以氣球貫穿，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過幾個環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗，使幼兒情緒飽滿，主動積極。在具體操作環(huán)節(jié)，孩子們在聽故事時很投入、認真，也能踴躍的討論，大膽說出自己的想法。

不足之處：

沒做到科學(xué)語言嚴謹，忽視了示范講解，有些環(huán)節(jié)也處理不好，在活動中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時喜歡爭搶氣球，社會性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。

通過這節(jié)活動，使自己認識到要學(xué)習(xí)的東西還有很多，需要在以后的工作中多看、多學(xué)、多想、多動一動腦筋，積極提高自己的業(yè)務(wù)水平，希望多參加這樣的活動，使自己能夠得到更多的鍛煉。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

幼兒園中班教案《小氣球》含反思

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中班教案《小氣球》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)講故事中的對話和短句，“別著急，我來幫助你?！薄啊l有困難我來幫?！?，要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，知道當別人有困難得時候要想辦法幫助別人，讓幼兒懂得幫助別人的快樂，快來看看幼兒園中班《小氣球》含反思教案吧。

教學(xué)目標：

1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，知道當別人有困難得時候要想辦法幫助別人。

2、學(xué)講故事中的對話和短句，“別著急，我來幫助你?！薄啊l有困難我來幫?！?/p>

3、讓幼兒懂得幫助別人的快樂。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)準備：

小雞、小鳥的頭飾各一頂flash動畫背景圖兩份實物氣球一支

教學(xué)過程：

一、欣賞動畫《小氣球》

1、教師介紹故事的名稱，提出聽故事的要求，仔細聽聽故事里講了些什么？故事里都有誰？它們都說了些什么話？

2、小朋友邊欣賞邊聽故事。

3、欣賞完之后，教師提問。

“故事叫什么名字？”“故事里有誰？”“它們說了什么話？”

二、學(xué)講故事中的對話和短語

教師運用邊講邊表演的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對話和短句。

故事第一段------小氣球幫助小鳥。

1、老師邊講邊表演：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢的走，一只小氣球一邊唱一遍飛來了“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫?！保ㄕ堄變焊鷮W(xué)一遍）

2、教師邊講表演：小氣球高興得往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚地哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭啊。

小氣球連忙問：“小鳥，小鳥，你為什么哭??？”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了?！保ㄕ堄變阂黄饘W(xué)講故事中的對話），重點學(xué)習(xí)短句：“別著急，我來幫助你?！毙馇蚓妥屝▲B騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。

3、老師扮演小氣球，全班幼兒扮演小鳥進行表演練習(xí)對話。

4、老師問：“這是一只怎樣的小氣球？”（這是一只會幫助人的小氣球。）小氣球幫助了小鳥，高興的唱了起來，它是怎么唱的？（請幼兒一起拍手唱）

故事第二段------小氣球幫助小雞

1、教師邊講邊表演，小氣球又高興地往前飛，飛過草地、樹梢，突然發(fā)現(xiàn)了一只小雞掉到了河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請幼兒各自想辦法）

2、小氣球飛來了，它怎么說的？（讓個別幼兒說短句：別著急，我來幫助你）

3、小氣球想了什么辦法來幫助小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小氣球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小氣球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

4、讓幼兒分為兩組，一組扮演小氣球，一組扮演小雞練習(xí)對話。

5、天空中又響起了小氣球的歌聲，它是怎么唱的？（幼兒一起唱）

三、游戲活動（課程結(jié)束）

今天，我們的好朋友小氣球非常的快樂，他為什么快樂??？（因為它幫助了小雞和小鳥）那我們也來做一個快樂的寶寶，好嗎？

請幼兒互相問一問有沒有需要幫助的地方，互動起來。（教師可以參與）。

附故事：

小氣球

天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走。呦，一只小氣球，它一邊唱一邊飛來了，“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫?！?/p>

小氣球高興得往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？小氣球一邊飛一邊找，原來草地上有一只小鳥在哭。小氣球連忙問：“小鳥，小鳥，你為什么哭??？”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了?！毙馇蛘f：“別著急，我來幫助你?！毙馇蚓妥屝▲B騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。小鳥高興地說：“小氣球，謝謝你?！毙馇蛘f：“不用謝。”小氣球幫助了小鳥，它高興地一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫?！?/p>

小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，又飛過彎彎的小河，突然聽到一陣“救命啊，救命啊……”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，一不小心，掉到河邊的荷葉上了，小氣球連忙飛過去，“別著急，我來幫助你?！毙馇蚓桶炎约洪L長的尾巴伸到河里，小雞緊緊拉住，小氣球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。

天空中又響起了小氣球的歌聲，它一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫?！?/p>

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幼兒園中班教案《彩色氣球》含反思

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中班教案《彩色氣球》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)點數(shù)，并能說出物品數(shù)量，讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)孩子的觀察能力，快來看看幼兒園中班《彩色氣球》含反思教案吧。

活動目標

1：讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

2：學(xué)習(xí)10以內(nèi)點數(shù)，并能說出物品數(shù)量。

3：培養(yǎng)孩子的觀察能力。

4：體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5：樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重、難點是讓孩子學(xué)會10以內(nèi)點數(shù)，并說出數(shù)量

活動準備

1：動物圖片（小熊、小兔、小象）2：彩色氣球

3：禮物盒一個4：雪花片（無數(shù)個）

活動過程

《1》出示圖片禮物盒

導(dǎo)入：小朋友，今天王老師請來了幾只小動物來和咱們班小朋友一起玩游戲，咱們看看都是誰，哦原來是小熊、小兔和小象??！它們來的時候還帶來一個禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么？啊是氣球。里面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到50的時候睜開看小動物們分別帶來什么顏色的氣球（老師把氣球分別粘到小動物的身邊）

《2》幼兒觀察自由討論

小熊紅色氣球5個小象藍色氣球4個小兔黃色氣球6個

《3》老師提問

1那紅色氣球的是誰有幾個？

2小象的是什么顏色氣球有幾個？

3誰的氣球是6個什么顏色？

《4》幼兒點數(shù)說出數(shù)量(知道點一個數(shù)一個）

《5》幼兒操作（老師把雪花片分給孩子，孩子點一個數(shù)一個并說出數(shù)量）

《6》老師總結(jié)

《7》結(jié)束課堂

今天小動物和咱們小朋友玩得很開心，可是他們出來時間有點長想家了，咱們把它們送回家吧！

教學(xué)反思

本節(jié)活動中，孩子們的積極性很高，而且活動目標完成的差不多，對于內(nèi)容孩子們掌握的也可以，但是在活動中老師的語速過快，希望在今后的活動中老師的語速放慢一些。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

幼兒園大班教案《運球》含反思

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《運球》含反思》，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《運球》含反思》

大班教案《運球》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當中，讓幼兒提高手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲，培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識，快來看看幼兒園大班《運球》含反思教案吧。

活動目標：

1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

皮球若干

活動過程：

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。

活動指導(dǎo)：

1、注意運球的力度，把球控制在身邊。

2、注意交接球的準確性。

3、比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續(xù)進行游戲。

4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。

活動結(jié)束：

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。