多大歲數(shù)生的寶寶最聰明?

20多歲懷孕的利弊

好處

1、流產(chǎn)的機會少，只有2-3%；

2、有關(guān)母嬰健康的顧慮少，患妊娠綜合征如高血壓的機會也較少，嬰兒畸形率低。二十多歲女性生產(chǎn)先天癡呆嬰兒的幾率也低，大約是1/1500；

3、精力充沛，全天候護理嬰兒的能力也比較強。如果是20剛出頭就生孩子，將來要再生育孩子也沒有困難。

4、如果事業(yè)上不太成功的話，當全職媽媽的決心比較容易下；如果打算孩子上學(xué)之后再出去工作，職業(yè)選擇的范圍也比較寬，不必過多考慮年紀的問題。

弊端

1、在你的朋友圈中，會感到較特別，會感到被別人從以往愉快的社交生活中遺棄。

2、如果工齡太短，則享受不到產(chǎn)后福利；或許根本就在上學(xué)沒有收入。

3、如果剛剛參加工作，經(jīng)濟上則沒有保障。

30多歲懷孕的利弊

好處

1、產(chǎn)后并發(fā)癥和產(chǎn)后身體恢復(fù)，與20多歲沒有差別。

2、夫妻關(guān)系更趨于穩(wěn)定。

3、30多歲工作穩(wěn)定，有些成就，比較容易得到完全的產(chǎn)后福利。

4、經(jīng)濟上比較寬裕，支付得起育兒費用。

弊端

1、35歲以后生育能力急劇下降，流產(chǎn)率升高，達4-5%。

2、30多歲的畸形兒生育率較高。

3、35歲以上早產(chǎn)情況較多。容易發(fā)生高血壓、妊娠糖尿病和其它并發(fā)癥。

40多歲懷孕的的利弊

好處

1、是真正想要孩子，并且是多年期望的結(jié)果。

2、40多歲時的女人已是年長而聰慧，而且多半不是初為人母，有帶孩子的經(jīng)驗。

3、年紀大一點的女人無論是經(jīng)濟上還是心理上都比較可靠，夫妻關(guān)系也比較穩(wěn)定。

4、很多女人在40多歲時已經(jīng)完成了職業(yè)上的心愿，不會認為孩子是事業(yè)的障礙。

弊端

1、40歲以后，流產(chǎn)危險高達13-15%。

2、遺傳缺陷的概率更高。

3、生孩子的欲望銳減，除非你非常健康同時非常想生育孩子。

4、當孩子十幾歲時，媽媽已經(jīng)50多歲了，也許可能和孩子有代溝，因為你的少時年華早已成為遙遠的記憶。

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1—3歲寶寶聰明的標準

“這孩子話說得早，真是聰明”

“走路走得早的孩子要聰明些”

“會爬的孩子聰明些”

誰家有了小寶寶，周圍熱心腸的爺爺、奶奶、伯伯們，都愛用各自的標準和說法將小寶寶評判一番。說得多了，年輕的爸媽們也犯了糊涂：寶寶聰不聰明，難道還有個標準不成？

不同年齡的寶寶，聰明標準各不同

兒童的智力發(fā)育參差不齊。對于3歲前的寶寶，民間通?？醋呗?、說話等的早晚來判斷是否聰明。市兒童醫(yī)院副院長吳燕祥認為，兒童智力的發(fā)展很大程度上與遺傳和教育環(huán)境、營養(yǎng)等因素有關(guān)，判斷兒童聰明的標準是不同年齡的不同表現(xiàn)。

1—3歲寶寶聰明的標準

一般來說，1歲左右的寶寶記憶力和語言表達能力較弱，獨立行走有些膽怯，所以這時不能把說話和行走作為是否聰明的主要依據(jù)。但1歲以上3歲以下寶寶的行為活動是其智力發(fā)育水平的標志。家長可以根據(jù)寶寶的坐、爬、走、言語等來判斷寶寶的智力發(fā)展程度。

據(jù)介紹，寶寶行為的發(fā)展有一定規(guī)律，何時出現(xiàn)某種行為有一定次序。如對積木的反應(yīng)，寶寶1歲時只有試疊動作，15個月能疊起兩塊，而18個月能疊起3－4塊，這是兒童神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)逐步成熟所表現(xiàn)的不同行為反應(yīng)。

到兩三歲時，寶寶的智力發(fā)育有重大變化。主要有如下特點：

·學(xué)會了獨立行走、跑、跳等許多新的隨意動作：2歲能拿小匙吃飯，3歲會用小手串珠子，會用筆畫圈。

·能理解成人的言語，也能用語言與成人進行最簡單的交流。

·開始最初的游戲，同時逐步有可能開始最簡單的模擬活動和自我服務(wù)性勞動：如吃飯、洗手、穿簡單衣服等。

·自我意識萌芽，智力活動有一點隨意性，開始有了自我意識：比如會將自己的玩具抱住，告訴他人“這是我的”。

·有獨立行動的愿望和最簡單的想象：如主動拿筆畫一些圖案等。

·感覺和知覺也有明顯發(fā)展：如能辨別紅綠藍等幾種基本顏色等。

健康是寶寶聰明的基礎(chǔ)

寶寶是否聰明，還要靠父母在后天科學(xué)營養(yǎng)地進行喂養(yǎng)。母乳是最佳的天然營養(yǎng)品，而且有防病作用。6個月以上的嬰兒可開始添加蛋黃、碎魚肉、肝泥、果泥等輔食，同時可試吃固體食物如餅干等。這些輔食可以增加孩子的咀嚼能力，促進牙齒發(fā)育，幫助孩子的大腦加快發(fā)育。

嬰兒在1歲時最好以進食物為主，每日4—5餐，早晚餐吃些奶?？傊?，食物的質(zhì)地也要逐步從流質(zhì)到半流質(zhì)、軟食到固體食物的轉(zhuǎn)變過程

，從而過渡到兒童膳食，在斷奶時不致因飲食的突然變化而引起消化功能紊亂而發(fā)生營養(yǎng)不良。

另外，曬太陽、呼吸新鮮空氣、保證睡眠、多通過撫摩與寶寶進行情感交流對寶寶的智力發(fā)育很重要。

寶寶要聰明 從零歲開始

一個孩子生下來顱內(nèi)出血很厲害，一個多月時父母抱他到北京協(xié)和醫(yī)院找到早期教育專家鮑教授，鮑教授在給孩子治病的同時，告知家長不要灰心，要有信心相信通過早期智力開發(fā)教育，可以修復(fù)腦損傷對孩子智力的影響。在鮑教授的指導(dǎo)下，父母對孩子進行早期智力教育。不到1歲孩子就會說話，兩歲就能說完整的句子，三歲會做各種游戲，三歲半就達到了6歲孩子的語言能力。孩子不但身體健康，而且智力完全正常，在學(xué)校里還是一名優(yōu)秀學(xué)生。另一個孩子十歲了，父母領(lǐng)他來見鮑教授，孩子看起來身體健康，但他的一舉一動顯示出他是個智力有障礙的人。從CT片上看到他的顱內(nèi)有個空洞，周圍神經(jīng)系統(tǒng)中斷，這就是導(dǎo)致孩子智力低下的根源。由于年齡太大，腦部神經(jīng)發(fā)育定型，恐怕難以修復(fù)，甚至說不可能修復(fù)。雖然這孩子也是出生時腦部受損傷，但由于父母的疏忽大意，沒有關(guān)注孩子的智力發(fā)展，只單關(guān)心孩子的身體健康，從而延誤了用早期開發(fā)教育來刺激腦神經(jīng)重組。修復(fù)腦損傷越小越好，錯過最佳年齡段，孩子只得終身受苦。對這樣的孩子，誰也沒有回天之術(shù)。

鮑秀蘭教授說，腦科學(xué)研究最新進展表明，嬰兒出生的頭幾年里腦子發(fā)展最快，兩歲大腦的重量是出生時的3倍，占成人腦重的75%，到3歲時就接近成人腦重范圍。在這一關(guān)鍵時期，是否對孩子進行運動發(fā)育、語言發(fā)育、交往能力等早期教育，直接影響他們的智力發(fā)展水平。同時人的大腦具有很大的潛能，尤其在生長發(fā)育早期，大腦的可塑性強，一旦局部的神經(jīng)細胞損壞后，鄰近的細胞可以代替它的功能，并有效地實行改組。但過了敏感期，缺陷將成為永久性的了。也就是說，人腦組織一旦就緒，就不可能實現(xiàn)整個重組，所以如果發(fā)生了腦損傷，年齡越小代償能力越好。鮑教授親自參與了國家“八五”公關(guān)課題——挖掘兒童潛力應(yīng)從0歲開始。她舉例說，在對窒息兒的研究中，一組進行早期教育，一組進行常規(guī)教育。孩子長到1歲半時，早期教育組智力發(fā)育指數(shù)為105分，常規(guī)教育組為90分，而且其中有9。1%智力低下。就是正常新生兒發(fā)育的指數(shù)為100分，也不及窒息兒早期教育組。所以鮑教授說，新生兒有很多能力，忽視從孩子一出生的早期教育，這本身就是環(huán)境高危因素，是造成孩子智力輕度落后的常因之一。全國大約有60萬因窒息早產(chǎn)引起智力低下的兒童，只要實行早期智力開發(fā)教育，他們的痛苦是完全可以避免的。

父愛多少決定寶寶的聰明度

研究顯示，爸爸陪在寶寶身邊的時間長短可以影響寶寶在數(shù)學(xué)方面的能力。爸爸對育兒的參與程度越高，寶寶就越聰明，適應(yīng)力更強；在爸爸精心照顧下成長的寶寶，性格更加寬容，更富有責任感。

對寶寶的教養(yǎng)影響

對男孩的影響

男性相比女性更理性、更有執(zhí)行力，所以在男孩的教養(yǎng)中，如果有爸爸的參與，會非常有利于男孩良好行為習慣的培養(yǎng)和獨立能力的塑造。

*通常爸爸更關(guān)注戶外活動，爸爸的陪伴會幫助消耗男孩體內(nèi)多余的能量，從而減少他們的破壞活動。

*爸爸不一樣的陪伴方式，會讓寶寶對生活有另外一種視角，接觸更多與媽媽在一起不同的事物，這對正在成長中的大腦是極為重要的。大量的信息刺激會促成大腦溝回的生成，大腦表面積越大則寶寶越聰明。

對女孩的影響

對女孩來說，來自爸爸的獨特的愛是奠定她一生中對異性看法的基礎(chǔ)。

父愛的缺失會讓她缺乏對異性的安全感，以及與異性交往的信心。她或許會表現(xiàn)得過分柔弱，以獲得對方的歡心，或是過分剛強，來支撐自己受傷的心。不管怎么樣，這幾乎都是以與父親的關(guān)系為模板的。

父愛如山不可或缺

研究表明，父愛缺乏的寶寶容易產(chǎn)生情緒問題，煩躁不安、食欲不振、睡眠不佳、不講道理……這些都是情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)。如果不注意處理這些情緒，寶寶甚至會發(fā)展出被爸爸忽視甚至“遺棄”的猜測，從而威脅其安全感的建立。

其實在生活中，很多父愛的缺失并不是爸爸有意不關(guān)心寶寶，大部分也是不得以而為之，或者因為工作太忙，或者因為不知道怎么交流，或者是插不上手等等。這里有三個Tips可以更好地幫助爸爸與寶寶交往。

1.從寶寶出生那一刻起就參與到對寶寶的教養(yǎng)過程中來

好處：新爸新媽與寶寶一起成長，一起進步，容易培養(yǎng)育兒的信心；相處得越多，感情就越深，爸爸自然而然就會像很多媽媽一樣舍棄一些自己的生活來陪伴寶寶。

如果爸爸從來都是甩手掌柜，一來他無法參與到育兒的過程中來，二來他也不知道怎么參與，久而久之，就疏遠了跟寶寶的聯(lián)系和感情。

2.讓寶寶與爸爸之間有特定的親子活動

事情可大可小、時間可長可短。比如洗澡、帶寶寶出去玩或者講睡前故事等。

好處：一方面可以培養(yǎng)爸爸的責任感和育兒信心，另一方面寶寶對爸爸的依賴也讓爸爸有了極大的成就感和自豪感，會激發(fā)他與寶寶多多相處的意愿。

3.如果爸爸實在不能陪，也要注意多跟小朋友進行言語上的交流

告訴寶寶爸爸為什么不能常陪他，不能陪他并不代表不愛他，多直接地表達對寶寶的愛。要常

常與媽媽交流寶寶的動態(tài)，關(guān)注寶寶的成長，及時發(fā)現(xiàn)問題。

【來自爸爸的親子小故事】

牛爸爸：幫兒子克服怕生的妙招！

兒子牛頓頓14個月左右的時候，對陌生人有了畏懼感，以至于聽到敲門聲就立刻放下手中的東西，撲進我們的懷里。我每天晚上下班回家敲門時，他都經(jīng)受一次擔驚受怕的過程。后來，我就不敲門而改成直接在外面喊：“何澈，爸爸回來了?！边@樣，兒子聽出了我的聲音，再聽見敲門聲或者開門的聲音就不害怕了。我開門進來后，兒子立刻幫我拿拖鞋給我換。為了徹底解除他對突發(fā)聲音的緊張和恐懼，我在他專心致志玩耍時，就突然輕輕地敲桌子，或者敲門。大概過了兩個星期，他已經(jīng)不再害怕突如其來的敲門聲，反而會跟在大人后面去看是誰來了。

我的寶貝言言（丫丫網(wǎng)）：我是言寶的“爬行訓(xùn)練師”

言寶還沒出生我就滿心地期待著做女兒的“爬爬訓(xùn)練師”?？墒?，當嬌小的言寶出現(xiàn)在我面前時，我抱都不會抱，更不敢對她“輕舉妄動”了。直到言言出生的第二十五天，我看到她蹬動著小腿躺在大床上，就試著用手輕輕推動她的肩膀，沒想到小家伙一下子就翻過身去，小腦袋使勁地向上抬，小眼睛瞪巴瞪巴的，非?？蓯邸Ｗ源?，我正式擔任言言的“爬爬訓(xùn)練師”。言言似乎也很期待每天讓我?guī)退┡P的時候，漸漸地兩個半月大的她就可以自己翻大半個身了。同時每次俯臥時我都用手推著她的雙腳讓她有意識地向前，這樣鍛煉的結(jié)果是言言五六個月就開始兩腿一起向前“爬”了，成了“蛙爬健將”。后來，我用雙手握住言言的兩條腿，幫助她練習雙腿一前一后地爬，沒幾次，八個月的言言按時會爬了。每天讓言言在床上、沙發(fā)、地上爬來爬去，我用玩具逗引著她，享受著美好的親子時光。

音樂讓0～3歲寶寶更聰明

導(dǎo)讀：音樂可以讓寶寶更加聰明，對于0-3歲的寶寶，最適宜他們的音樂是怎么樣的呢？父母又可以如何為寶寶的音樂教育做準備，并同時幫助寶寶其他方面的站呢？

毋庸置疑，音樂讓寶寶更加聰明。對于0～3歲的寶寶，最適宜的音樂活動應(yīng)該是讓他探知聲音、和著音樂做動作、念誦有簡單重復(fù)字句的兒歌，以及適當?shù)难莩?。這些活動的目的并非是在創(chuàng)造完全的聲響空間，只是讓寶寶的大腦對音樂有個概念。之所以重要，是因為“這個時期的音樂啟蒙……正開始沿著完全異于言辭的方式進行”。如兒歌“小豬撲滿去了集市，小豬撲滿呆在家中”就總以一個明快的節(jié)奏念誦，寶寶能夠體驗并注意到樂句、節(jié)拍等等，這些其實都是對未來寶寶的音樂教育做了準備，同時對語言、動作等的發(fā)展都是很有幫助的。

讓家沐浴在音樂氛圍中

你對音樂的熱情很重要，對于3歲前的嬰幼兒來說，你所做的，或不做的，都將對寶寶有終身的影響。在這里，你所做的并不是音樂方面不同尋常的事情，你不必是演奏家，也沒有必要請一支弦樂團在家里練習。但是，你的一個簡單的哼唱，都會給寶寶留下印象。寶寶善于猜測對成年人來說什么是真正重要的，你的形體語言、口頭表述、行動或者對音樂的關(guān)注都有很強的說服力。所以你要做好榜樣，表現(xiàn)出對音樂的熱情關(guān)注。

播放家庭背景音樂

當我們在一家優(yōu)雅的餐館用餐時，會發(fā)現(xiàn)音樂增添了一些氛圍。同樣你也可以讓自己的家通過增添音樂變得更溫馨，讓寶寶的周圍充滿音樂。在家中，播放一些音樂作為背景，寶寶在無意識中上了一堂音樂課。正如很小的寶寶不懂得他周圍交談的內(nèi)容，他或許同樣不懂得周圍的音樂，但環(huán)境中的音樂可以潛移默化地讓寶寶很好地領(lǐng)會音樂的基本要素，并將這些要素融入到他的概念中。

與寶寶一起聆聽音樂

選一段你真正喜歡的簡短音樂，時間不要太長，和寶寶一起聽，把你對音樂的感受說出來，傳達給寶寶的是你對音樂的熱愛，不要管對或錯，關(guān)鍵是表達出自己的感情。

擴展寶寶的音樂空間

有些家庭已經(jīng)具備條件，讓寶寶在家里接受音樂教育，但是，往往會面臨各種風格的音樂選擇，因此要記?。翰灰速M和破壞這種好條件和機遇，要不斷擴展音樂空間，不要只根據(jù)你的喜好灌輸寶寶只欣賞某一特定風格的音樂，使機遇受到破壞。雖然寶寶還小，但是，在0~3歲這個發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寶寶音樂天賦的階段，他的接受能力往往是多通道的，他應(yīng)該探索整個音樂世界，尤其是那些你不熟悉的音樂風格，就像吃飯要有一個平衡的飲食結(jié)構(gòu)一樣。

與寶寶一起快樂舞蹈

音樂和舞蹈是結(jié)合在一起的，特別是寶寶的許多思想都是通過動作來表現(xiàn)的，如果只讓他聽，沒有動作表現(xiàn)，那是對寶寶的限制。從嬰兒還不能走路的時候甚至更早，你能發(fā)現(xiàn)他的許多動作都有節(jié)奏感。在和寶寶一起跳舞的時候，把注意力集中到音樂上面很重要，讓他感到音樂能使自己快樂。

與寶寶一起愉快感受現(xiàn)場音樂

寶寶雖然還小，但是沒有什么可以和經(jīng)歷、感受現(xiàn)場音樂相提并論?？匆娧葑嗾?、樂器、觀眾、燈光，這些會使寶寶激動不已。如果能在保證寶寶不會太影響其他人欣賞音樂的前提下，帶上寶寶看一些音樂演出，將是愉快的體驗。

優(yōu)秀中久樂曲推薦

高雅的中國古典音樂《春江花月夜》、《梅花三弄》旋律優(yōu)美流暢，形式典雅獨特；《高山流水》旋律典雅，韻味雋永；《陽春白雪》旋律清新流暢，節(jié)奏輕松明快。中國十大古典樂曲都是非常好的選擇。這些曲子的音樂結(jié)構(gòu)集中、嚴謹、富有層次，音樂形象也非常鮮明，除了給人一些音樂基本素養(yǎng)上的提高，更為主要的是那種很深的藝術(shù)感染力能夠陶冶人的身心，把這樣的音樂作為背景音樂，對寶寶的影響是潛移默化的。

優(yōu)美的輕音樂

舒伯特、柴可夫斯基等作曲家的小夜曲，非常適合寶寶聆聽。這些曲子甜蜜的旋律彌漫在輕柔的氣氛中，自然而然流露出暖暖的不可言喻的情緒。輕松的音樂內(nèi)容，飄溢著藝術(shù)的芳香，聆聽時會感到恬適愉快，心曠神怡。舒曼的鋼琴曲《夢幻曲》能夠把寶寶帶到一個謐靜甜美的夢幻世界。

中外著名音樂作品或其中的片段

如巴赫的鋼琴曲以及小提琴協(xié)奏曲。有人說巴赫的音樂中蘊涵著一種很讓人感動的東西，就像媽媽的手，能夠撫平心里的躁動，他的音樂能夠讓寶寶平靜。海頓的交響曲。正在哭泣的嬰兒聽到這樣的音樂會停止哭泣，慢慢平靜下來，這經(jīng)過了日本著名教育家鈴木的驗證。還有《牧童短笛》(賀綠汀曲)；《瑤族舞曲》；《土耳其進行曲》(貝多芬曲)等。著名的音樂作品是最廣泛流傳的，其生命力是人們賦予的，它們更以獨特的方式影響著人們。給寶寶也是給人們帶來鑒賞力的作品，對我們的潛移默化的影響不容忽視。

專門為兒童創(chuàng)作的簡單器樂曲

如《小鳥》(羅忠熔曲)；《撲蝴蝶》(丁善德曲)；《青蛙合唱》(湯普森曲)；《雪花飛舞》(德彪西曲)；《小士兵進行曲》(舒曼曲)；《動物狂歡節(jié)組曲》(圣桑曲)等。由于這些都是專門為兒童創(chuàng)作的簡單的器樂曲，所以更加有利于激發(fā)寶寶的興趣，而且還能夠用動作表現(xiàn)出來。

歌曲改編的器樂曲

如《小白船》(根據(jù)朝鮮族童謠改編)；《茉莉花》(根據(jù)江蘇民歌改編)；《海濱之歌》(根據(jù)日本民歌改編)；《森吉德瑪》(賀綠汀根據(jù)蒙古民歌改編)等。這些比較優(yōu)秀的具有地方特色的改編作品，有利于寶寶感受不同風格的音樂。

寶寶聰不聰明一出生就知道

一個感覺敏銳、反應(yīng)迅速的嬰兒常常很聰明。在你抱他時，你會感覺到這一點。如果他似乎避開某個東西，那就表明他能區(qū)分什么是讓他感到愉快的，什么不是，這也就是心理活動的開始。嬰兒越敏感，也就越容易得到滿足。

孩子笑得越早，聰明的可能性就越大。盡管這不是完全可信的跡象，但它是個象征。很早就開始笑的嬰兒常常會成為聰明活潑的兒童。

非常聰明的兒童在出生時常常大一些、重一些，但也不盡然。理由是：大一些的健康的嬰兒更有可能是由那些懷孕時得到良好營養(yǎng)和關(guān)照的母親生的。這些母親也更可能在家中給予她們的寶寶最好的教育和幫助，這在后來的智力測驗中會表現(xiàn)出來。較重的嬰兒也可能在生活中有心理上的優(yōu)勢，有較好的身體素質(zhì)，因而有理由比其他孩子更快活。

例如，他們每次可以吃更多的食物，因而不需頻繁地喂養(yǎng)，可以把精力轉(zhuǎn)向更多的智力活動方面。此外，父母因不必忙于給孩子喂食和清洗，會認為孩子可能是社會型的人，于是就可以對他采取不同的做法。因此，從一出生起，與較輕的孩子相比，較重、較吸引人的孩子可能會發(fā)現(xiàn)他們處在一個愉快的、情感上得到支持的世界里，就會以許多方式利用這種最初的好運氣。

新生兒身上不同能力的發(fā)展速度是不同的。盡管這些能力之間有某些關(guān)聯(lián)，但是根據(jù)一兩種已測出的能力的發(fā)展來判斷其他能力的發(fā)展是難以做到的。嬰兒的某些技能與其身體發(fā)育狀況有關(guān)，有些與經(jīng)驗有關(guān)，而有些與兩者都相關(guān)。在設(shè)法判斷孩子聰明與否的早期跡象時，要把他作為一個完整的人來看?？偠灾?，聰明兒童在發(fā)展中各個方面都超前，在父母的幫助下，他們有可能保持住這一優(yōu)勢。