讓寶寶慢慢學(xué)會(huì)與人分享

要讓你的寶寶學(xué)會(huì)與人分享，或許需要幾年的時(shí)間，耐心等待他慢慢長(zhǎng)大，慢慢體會(huì)“分享”的意義吧。

幫助寶寶在成長(zhǎng)的過程中有自己的朋友，并且學(xué)會(huì)一些與人交往的技能，建議父母在實(shí)際生活中避免以下不良的行為反應(yīng)：

1．無所謂。有些父母這樣說：“我這孩子就是小氣，拿他沒辦法?！?/p>

2．怕別的孩子要爭(zhēng)自己孩子的玩具而發(fā)生吵鬧，就讓孩子把玩具藏起來。

3．有些父母強(qiáng)迫孩子把心愛的玩具交給別人玩，孩子不愿意就嚴(yán)厲處罰。

4．空洞說教。對(duì)孩子一本正經(jīng)地談話：“不自私的孩子討人喜愛，拒絕把玩具給別人的孩子不是好孩子……”

以上這些做法并不是很妥當(dāng)?shù)摹?/p>

給兩歲孩子父母的建議：

■確保你的孩子有較多的玩伴。如果一個(gè)孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到其他的小伙伴，或者他接觸的小伙伴的范圍非常有限，那么他就很難學(xué)會(huì)與人分享。實(shí)踐出真知，孩子只有不斷地實(shí)踐，才能真正懂得與他人分享的重要性。所以，要給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和其他小朋友們一起玩。

■換一種方式說服孩子。如果你清楚地告訴兩歲的孩子：“你玩這個(gè)球已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，亮亮一直在等著呢?，F(xiàn)在輪到他玩了。”那么你的孩子就會(huì)表現(xiàn)得更友好，更大方。當(dāng)亮亮玩完了的時(shí)候，你可以告訴孩子：“看，他不玩了，你還可以繼續(xù)玩?！边@樣，孩子從中能夠?qū)W到兩點(diǎn)：一是亮亮和他一樣喜歡玩球，二是屬于他的東西，或者他喜歡的東西最終還能夠回到他手里。

■善于利用機(jī)會(huì)，以身作則。如果你兩歲的孩子非常想拿你珍貴的東西，比如你的珍珠項(xiàng)鏈，那你正好可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)教他與人分享。你可以讓他和你一起看，但是要提醒他輕拿輕放，因?yàn)轫?xiàng)鏈很容易拽斷。還要告訴他等他看完了要?dú)w還給你。[活動(dòng)范文吧 WWw.F236.COm]

跟老師學(xué)

孩子不愿把玩具借給別的小朋友，專業(yè)早教中心的老師是怎么做的呢？

先來看看繽紛主題活動(dòng)中的一個(gè)場(chǎng)景吧：

天線寶寶來了！

迪西：迪西來了，迪西有玩具，一只球……

拉拉：迪西有球，拉拉要玩，拉拉要玩迪西的球……

迪西：不，不，不給，迪西的球，是我的，我的，不給……

拉拉：?jiǎn)琛瓎琛瓎琛▊牡目蓿?/p>

叮叮：（安慰拉拉）拉拉為什么哭，拉拉不哭，抱抱……

小波：（拉住迪西）天線寶寶相親相愛，有好玩的玩具大家一起玩……

迪西、拉拉、小波、叮叮抱在一起，相互傳遞好玩的玩具，重復(fù)：寶寶相親相愛，有好玩的玩具大家一起玩……，給你玩！

寶寶的反應(yīng)：

1．語言

芊芊（23個(gè)月）說：一起玩，一起玩……

樂樂（22個(gè)月）說：給你，給你玩……

2．行為

寶寶（21個(gè)月）：分享小饅頭時(shí)，寶寶把碗里的旺仔小饅頭分給遲到的軒軒

源源（23個(gè)月）：玩運(yùn)動(dòng)游戲“搬磚塊”時(shí)，很樂意的把“磚塊”傳遞給下一位小寶寶。嘴里咕噥：給你。

3．感情

儷儷（20個(gè)月）：拉拉哭的時(shí)候，眼圈發(fā)紅，依偎在媽媽身邊。（激發(fā)孩子的同情心）

囡囡（24個(gè)月）：拉拉哭的時(shí)候，跑到小木偶身邊，摸摸拉拉：拉拉不哭，不哭，抱抱，抱抱……

父母的話：

娜娜媽媽：現(xiàn)在獨(dú)生子女因集三千寵愛于一身，平時(shí)沒有機(jī)會(huì)與其他同伴互動(dòng)，比較不會(huì)想到別人。現(xiàn)在進(jìn)入團(tuán)體生活中，又讓娜娜看到她最喜歡的“天線寶寶”都相親相愛，會(huì)分享。話很簡(jiǎn)單，她聽的懂，看的懂，就能明白好玩的玩具應(yīng)該與小朋友分享。

東東媽媽：寶寶在家說一不二的，助長(zhǎng)了他的獨(dú)占欲，強(qiáng)化了他的自我中心意識(shí)。在中心的活動(dòng)中，為寶寶創(chuàng)造經(jīng)常與小朋友交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)寶寶將自己的玩具、圖書借給小朋友們玩和看，學(xué)會(huì)與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，養(yǎng)成了互相謙讓的好品德。

專業(yè)早教老師的話：

對(duì)于2歲的寶寶來說，一般只會(huì)想到自己，不會(huì)想到別人。由于他們思維能力所限，難以理解事物之間的相互關(guān)系，往往以我為中心去認(rèn)識(shí)事物，這是幼兒的思維特征。我們要使寶寶知道世界上的一切事都要分擔(dān)共享的道理，并使其懂得應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心他人。

專業(yè)早教老師的做法：

1．老師可通過詩歌、故事等形式激發(fā)寶寶的同情心，幫助寶寶了解別人的心理感受。讓寶寶明白好玩的玩具應(yīng)該與小朋友分享。

2．寶寶不愿把玩具借別人，不可強(qiáng)迫，更不可把玩具藏起來。老師會(huì)用商量的口吻引導(dǎo)寶寶樂意借出玩具，如“等你玩完了再讓給××玩一會(huì)兒，他會(huì)還給你的”。這樣使寶寶自己有控制權(quán)，他將決定什么時(shí)候可以把玩具借出，而想得到玩具的寶寶會(huì)因?yàn)闄C(jī)會(huì)將來臨有一種獲得承諾的安慰。

3．給寶寶練習(xí)分享的機(jī)會(huì)，體會(huì)合作的愉快。當(dāng)許多寶寶在一起玩時(shí)，可讓大家把自己心愛的玩具拿出共同分享，讓寶寶體驗(yàn)玩別人玩具的快樂，使寶寶明白分享并不等于失掉自己擁有的東西。

4．成人要樹立良好的榜樣。如在課程活動(dòng)中相互借東西時(shí)，要采取積極的態(tài)度。

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寶寶咋那么慢呢？

Q：寶寶已經(jīng)6歲了，做事還是磨磨蹭蹭的，連喝水都要請(qǐng)幾次。今天早上刷牙洗臉又很慢，遲到了也不著急，我擔(dān)心上學(xué)以后他會(huì)天天遲到。我能做些什么來幫助他呢？

A：在很多事上，媽媽想得足夠多，孩子相對(duì)就想得少了。比如飲食，如果媽媽總是怕孩子渴著，總是為他吃什么喝什么而操心，那么他就永遠(yuǎn)不可能餓著渴著，也就不會(huì)感受到非喝水不可的狀態(tài)。

因此，到了6歲左右，我們還是建議要讓孩子把基本的生活和學(xué)習(xí)變成他自己的事。作為家長(zhǎng)可以參考以下幾點(diǎn)：

放手讓孩子體會(huì)自己的需求

吃飯應(yīng)該是孩子自己想吃。要讓孩子明白，如果這一頓不吃的話，那就得餓到下一頓了。學(xué)習(xí)也是孩子自己的事，如果學(xué)習(xí)都要靠媽媽來安排，孩子全是為了媽媽來做這件事情，那他生活的愉悅感就會(huì)差很多。

要幫孩子了解社會(huì)規(guī)則

讓孩子知道自己不可能永遠(yuǎn)一個(gè)人在世界上生存下去，他需要周圍的人來支持，因此他一定要調(diào)整自己，讓自己和周圍人的節(jié)奏相配合。比如說，無論是在家還是在社會(huì)上，很多事情是有時(shí)間要求的，過了這個(gè)時(shí)間這個(gè)事情就干不成了，或者你就加入不到那個(gè)團(tuán)體里去了……這些規(guī)則都要成為孩子內(nèi)在的規(guī)則，而這些規(guī)則的內(nèi)化過程需要孩子的體驗(yàn)和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。

讓孩子有承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)

作為媽媽，試著把節(jié)奏放慢。一方面可以讓媽媽自身得到放松，另一方面，也是對(duì)孩子更加寬容，給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間。雖然很多家長(zhǎng)還是會(huì)不放心，但是要知道，如果不把孩子的事情交給他自己，他就永遠(yuǎn)不需要為自己去想，而這樣的后果是孩子將來的生存會(huì)遇到麻煩。因?yàn)闆]有家長(zhǎng)可以陪孩子一輩子。讓孩子承擔(dān)起責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，才是送給孩子最好的禮物。

答疑專家：徐凡（《父母必讀》雜志主編，兒童心理學(xué)專家）

我讓他慢慢地學(xué)會(huì)自己夾

新年的腳步漸漸地離我們遠(yuǎn)去了，而我也好久沒有來這里看看了，看到大家我特別地開心，先在這兒給大家拜個(gè)晚年了，祝大家新年快樂，合家幸福，工作順利，有“鼠”不盡的鈔票等你花。

年前的雪災(zāi)把我們都滯留在了家里，而現(xiàn)在我們都享受著溫暖的陽光，特別是前幾天，過年的氣息非常濃厚，劈劈啪啪地鞭炮聲、焰火響徹了我們整個(gè)小區(qū)，街上都是提著大包小包走親訪友的人群，好不熱鬧，我也是其中的一員，看到這些，有時(shí)候我還真覺得麻煩，如果走親訪友不拿東西那不是更簡(jiǎn)單嗎？可是那是代表禮貌啊，想減可能是減不掉的吧，畢竟有些親戚一年才去一回呀！

今年過年讓我覺得最有意思的是我們一家三口在家里做圓子（口頭語）吃，那是我們中國人的傳統(tǒng)啊，年初一的早晨要吃甜圓子。平時(shí)我們都跟爸媽一起吃飯，所以家里從來不開火的。大年三十在鄉(xiāng)下吃完年夜飯，我們都回了乍浦，回到家后就想了明天的早飯?jiān)撛趺崔k，外面的小吃店都關(guān)門了，總不能餓著肚子吧，我看到從老家?guī)Щ貋淼姆?，就?duì)老公說：“要不，我們明天做圓子吃吧！”他還取笑我說：“你會(huì)做嗎？”于是，我們說干就干，兒子看到我在捏粉，他也來勁了，也要做，我想：反正是很簡(jiǎn)單的事，讓他多動(dòng)動(dòng)，也是鍛煉他的動(dòng)手能力啊，那不很好嗎？然后我就和小家伙分工，我捏粉，他撮圓，看到他來不及的話（放的東西比較?。?guī)退閹讉€(gè)，小家伙看到我兩個(gè)一起撮，他也要跟我一樣，我本想阻止，怕他把兩個(gè)粘在一起了，“弟弟，你還是一個(gè)一個(gè)來吧，兩個(gè)可能不行。”我的話一說完，小家伙就舉起手，非常激動(dòng)地給我看：“媽媽，你看，我也會(huì)的。”當(dāng)時(shí)我也好激動(dòng)，沒想到孩子是這樣的要強(qiáng)，動(dòng)手能力也還不錯(cuò)呀，比我想像的好多了。通過這件事使我明白了，教育孩子真的是一門學(xué)問?，F(xiàn)在的家庭往往給了孩子太多的呵護(hù)，致使有些孩子的動(dòng)手能力得不到發(fā)展，想想有時(shí)候我也是，像我兒子到現(xiàn)在還不習(xí)慣自己夾菜，原因就在我們，我們從他小的時(shí)候就一直給他夾好了菜，然后他就吃碗里的菜，他就沒有鍛煉的機(jī)會(huì)。所以這兩天，我讓他慢慢地學(xué)會(huì)自己夾。其實(shí)，孩子各方面的能力是要我們家長(zhǎng)慢慢培養(yǎng)出來的，如果總是把孩子當(dāng)塊寶，捧在手心里，什么都給他準(zhǔn)備好的話，那么他長(zhǎng)大后將會(huì)什么也不會(huì)干了。今天我在街上看到一條橫幅，上面有這樣幾個(gè)字“提高就業(yè)能力”。是啊，現(xiàn)在什么都要靠能力，沒有能力那是寸步難行。我想借此機(jī)會(huì)給自己敲敲警鐘，也給那些和我犯同樣毛病的人敲敲警鐘。

寶貝小魚兒，當(dāng)你慢慢長(zhǎng)大。。。

當(dāng)今社會(huì)人類的生活節(jié)奏越來越快，生活壓力也隨之越來越大了，越來越多的父母如今已難得有充足的時(shí)間來陪伴孩子，時(shí)間真是件奇妙的東西，可以創(chuàng)造無盡的金錢，也可以創(chuàng)造無價(jià)的親情，就看你怎么去分配了。愛需要時(shí)間來表達(dá)，工作纏身的父母，盡量留一些時(shí)間給孩子吧，傾聽他們的心聲，不要忽略他們的感受。孩子如同栽種的花草一樣，是需要時(shí)間來灌溉和呵護(hù)的。

很多家長(zhǎng)往往以為，學(xué)校是決定孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的最為關(guān)鍵的因素。所以千方百計(jì)，想方設(shè)法、擠破頭、砸鍋賣鐵也要為孩子上個(gè)好學(xué)校，不過，很多家長(zhǎng)機(jī)關(guān)算盡，也沒有想到，好家庭就是一所好學(xué)校。與其大費(fèi)周折讓孩子擇個(gè)好學(xué)校，不如從身邊做起，給孩子辦個(gè)好學(xué)校；

現(xiàn)在還小小的寶貝，總有一天會(huì)慢慢長(zhǎng)大，還好你的每一天都有我認(rèn)真和你度過。。。所以在你還那么依戀我的時(shí)候，我盡可能地陪伴你，享受這只屬于我們的短暫又幸福的時(shí)光。

小魚兒和我相愛相愛的日子：

一、親子共讀，從小魚兒出生，我們的美好共讀就開始了，從撕不爛的兒歌、手指謠等到現(xiàn)在2歲半，各種繪本，不論是文字多少、圖畫多少，我們都可以讀上一到兩小時(shí)，小魚兒有你真好。

二、親子玩具，從出生的小搖鈴、黑白閃卡到串串珠、百寶箱、到自行車到拼圖，你滿足了媽媽的玩具夢(mèng)。

三、親子運(yùn)動(dòng)，從項(xiàng)圈游泳到親子游泳到如今的跳繩、爬小山、小區(qū)的跑步no.1，很慶幸你遺傳了媽媽的愛玩和運(yùn)動(dòng)力。

四、自創(chuàng)游戲A、賽跑比賽：1，站在橫線后面，2，聽媽媽口令預(yù)備跑，3，繞爸爸跑一圈后回到線后。小妞太可愛了，剛開始圍著爸爸不停轉(zhuǎn)，跑了3圈后終于明白了，開始搶著說游戲規(guī)則和口令，滿足了寶寶愛瘋跑的本性，同時(shí)也鍛煉了孩子的語言和邏輯能力。B、鉆旗桿："你、我、他"，小妞對(duì)我和她自創(chuàng)的**很感興趣，我順勢(shì)將語言和游戲結(jié)合在一起。小妞想玩穿桿，我分別站高和蹲低用手臂當(dāng)旗桿讓她來回鉆，跟說口令后出發(fā)，"我是小魚兒，這是你的高高的旗桿""他是爸爸，他在房間睡覺""我知道這是你的矮的棋桿"。C、扣杯子：滾核桃扣杯子，讓小朋友樂的哈哈大笑，媽媽也回到了喻三歲。D、警察抓小偷。E、捉迷藏。F、扔小球接小球。

"參與"、"興趣"、"用心"、"智慧"一直是我們的親子關(guān)鍵詞，親子一直在繼續(xù)。。。。。。

寶寶的世界是一個(gè)完美獨(dú)立存在的世界，她幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長(zhǎng)中有一種自我查塑造、自我成形的表達(dá)潛力，就如一顆種子里藏著根莖、葉片、花朵，在合適的條件下自然會(huì)長(zhǎng)出來一樣，如果我們有農(nóng)人的信念和適度，寶寶一定會(huì)成長(zhǎng)得更好。

育兒：讓孩子慢慢長(zhǎng)大

那天走在路上，我說：“和尚都不吃肉，那么他們?yōu)槭裁炊疾怀匀饽?？?/p>

“不知道，你說。”

又是這句話，她在依賴我，而自己卻不動(dòng)腦子。邵蕊老師告訴我要把遇到的問題放一放，時(shí)間和睡眠會(huì)幫助我們。于是我強(qiáng)忍著說教的欲望，淡淡地說了句：

“我也不知道……”

一分鐘以后，孩子馬上說：

“因?yàn)樗麄兌己苌屏?。?/p>

我大喜，原來孩子并不是不動(dòng)腦子，是我說的太多了。

從此以后，我再也不對(duì)著孩子說個(gè)不停了。我會(huì)慢慢地等待她自己去發(fā)現(xiàn)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程遠(yuǎn)比知道結(jié)果重要的多。這確實(shí)讓我嘗到了等待的甜頭。

一天，孩子問我：

“小貓走路為什么沒有聲音呢？”

我笑了笑，并且仔細(xì)看看從旁邊走過的貓說：

“是?。]有聲音，不過不知道為什么?！?/p>

“因?yàn)樗哪_上有毛！”

“哦！”

“可是，小狗的腳上也有毛，為什么走路卻有聲音呢？”

多有意思??！想想要是我沒有聽邵蕊老師告訴我等待的奧妙，我會(huì)急著讓孩子長(zhǎng)大，從而使孩子失去發(fā)現(xiàn)問題的過程。那會(huì)多么讓人心痛??！

如何教會(huì)寶寶與人分享，做一個(gè)大方的孩子

我的寶寶1歲2個(gè)月，前兩天我的一個(gè)朋友帶孩子來我家玩玩，他根本不讓小朋友動(dòng)他的玩具，即使小朋友拿了他平常根本就不玩的玩具，他都要馬上搶過來。平時(shí)我經(jīng)常帶他到外邊玩，他不是那種不合群的孩子。我應(yīng)該如何教育孩子學(xué)會(huì)分享呢?

專家回答：

這是一個(gè)社會(huì)行為問題。寶寶不愿讓小朋友動(dòng)他的玩具，這是兒童在社會(huì)化過程中的一種正?，F(xiàn)象。一般兒童在2歲左右自我意識(shí)開始萌芽，懂得“我”、“我的”、“我要”、“我不要”、“我不給”，寶寶出現(xiàn)這種意識(shí)，比較早一些。

家長(zhǎng)看見孩子有這種行為，可以試試以下方法：

1、不要強(qiáng)迫孩子把玩具拿給小朋友玩，這會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理，討厭那個(gè)小朋友，還會(huì)把玩具槍過來。最好是自己參與進(jìn)去，說“看啊!咱們一塊兒玩小火車，寶寶在這邊，小朋友在那邊，我給你們開來開去?，F(xiàn)在，接好!“他可能不懂，可以由家長(zhǎng)帶領(lǐng)玩。

2、引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)別人的感情?？梢哉f：“寶寶，小朋友很喜歡你的玩具，咱們讓他玩一玩，他一定高興，好嗎?”家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子體驗(yàn)別人的感情，使孩子產(chǎn)生同情心，主動(dòng)拿出玩具來和小朋友分享快樂。這種體驗(yàn)要長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)。

3、現(xiàn)在，絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭，孩子沒有同齡小伙伴，不管什么東西，包括吃的、穿的、用的、玩的，都是他一個(gè)人的，因此，“什么都是我的“正是他的理解，這無可非議，關(guān)鍵在大人，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他和別的小朋友一起玩，假日里帶孩子到親友家去串門，請(qǐng)有小孩的同事、朋友帶孩子到家里來做客，讓孩子把自己的玩具、圖書拿出來與小伙伴分享。開始一定很困難，次數(shù)多了，孩子不僅愿意拿出玩具和大家玩，而且會(huì)很高興。

4、一旦發(fā)現(xiàn)孩子愿意拿出玩具來和小朋友一塊玩，應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)，讓他知道這是好行為，把分享看成快樂的事。家長(zhǎng)要表現(xiàn)出大方的態(tài)度，不要讓孩子感到媽媽舍不得拿出玩具來給小朋友玩(主要是怕玩壞了)，這個(gè)年齡的兒童已經(jīng)很敏感，您的態(tài)度會(huì)給他暗示。

5、另外也可以采用目標(biāo)轉(zhuǎn)移法，讓寶寶玩一些別的玩具，不和小朋友搶。

讓寶寶與音樂結(jié)緣

你也許在為不滿一歲的寶寶隨著音樂起舞而興奮不已，也許在為已經(jīng)三歲的寶寶唱歌跑掉黯然神傷？面對(duì)神奇的“音樂細(xì)胞”，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

音樂在孩子身上具有神奇的力量，這恐怕是大多數(shù)父母的切身感受。它可以很快安撫孩子的情緒，它比任何教育都易于被孩子接受，它成了最簡(jiǎn)單有效的家庭活動(dòng)，它可以幫助孩子學(xué)習(xí)語言、生活常識(shí)甚至數(shù)數(shù)、識(shí)字。那么，面對(duì)音樂，這種上天的恩賜，我們應(yīng)該做些什么，注意些什么，才能保護(hù)和繼續(xù)開發(fā)孩子的潛力，讓音樂成為他受用終生的一種樂趣呢

1一切從嬰兒期開始。不要以為讓這些懵懵懂懂的小家伙聽音樂是對(duì)牛彈琴，這個(gè)時(shí)期幫助他建立節(jié)奏和旋律的感覺非常重要。而且，這是他們從音樂中獲得滿足的開始。

2在客廳和孩子的臥室都放置可以播放音樂的設(shè)備。我們應(yīng)該讓孩子的生活充滿音樂，因此條件允許的話，應(yīng)該在孩子經(jīng)常活動(dòng)的客廳和他的臥室放置錄音機(jī)、CD機(jī)或者收音機(jī)，隨時(shí)可以讓孩子聆聽到樂音。

3允許孩子制造各種聲響。兩三歲的孩子非常喜歡身邊事物發(fā)出的聲響，筷子敲到碟子邊緣的聲音，核桃在地板上滾動(dòng)的聲音……所以，只要他的舉動(dòng)不是過分?jǐn)_民，就不要阻止這種對(duì)聲音的探索。到了五六歲，他的野蠻創(chuàng)作自然會(huì)變得和諧悅耳一些。

4隨音樂起舞和高歌。鼓勵(lì)并且?guī)ьI(lǐng)孩子跟隨音樂來做出動(dòng)作，并且放聲歌唱。不要擔(dān)心你們的動(dòng)作不好看，或者五音不全，只要讓孩子感受到音樂帶給你們的愉悅就好了。

5讓音樂更加生動(dòng)。你可以準(zhǔn)備一個(gè)小木棒，一邊聽交響曲的時(shí)候，一邊假裝指揮的模樣陶醉其中。你還可以在孩子用鏟子敲擊鍋沿的，饒有興趣地坐下來，問問他最喜歡哪個(gè)鍋發(fā)出來的聲音，并且給他演示什么樣的聲音叫做“柔和”，什么樣的叫“低沉”，什么樣的叫“刺耳”。