膽小不會遺傳卻能傳染？

害怕，是幼兒擁有理性、潛力和自我保護、自我調適能力的明證。

在看魔幻影片時，許多人都對影片中的魔幻世界內的各種奇怪事物產(chǎn)生恐懼，這種害怕會讓人在看完影片后還心有余悸。而早已為我們熟悉的世界對幼兒來說就是魔幻的，世界上的一切對幼兒來說都是那么的新奇新鮮，從而讓孩子產(chǎn)生出種種的恐懼。但是絕大多數(shù)孩子能夠很快地擺脫恐懼并長大成人。

一、膽小、害怕對孩子有保護作用

膽小害怕說明幼兒對新事物的體驗比較敏感，觀察得比較細膩，這些雖然妨礙了他接納新事物，適應新環(huán)境的速度?？墒牵懶『秃ε履軌蚴购⒆硬扇「踩?、更慎重和更有益的方式協(xié)調他與外界之間的關系。

二、各個年齡階段孩子的害怕對象

研究發(fā)現(xiàn)，正常兒童中，90％以上的幼兒會有不同程度的害怕心理；40％的2-4歲的兒童至少有一種害怕；43％的6-12歲兒童有七種以上的害怕。

不同年齡階段的兒童有不同的害怕對象，如：

1、0-6個月：高分貝的噪音，突然而來的聲響，身體陡然失去支撐；

2、6個月-1歲：一般意義上的陌生人和生疏的環(huán)境，浴盆和浴缸排水；

3、1-2歲：一般意義上的睡眠，和父母健康、受傷、排便；

4、2-5歲：害怕黑暗、孤獨，想像中的怪獸、強盜、醫(yī)生等。

三、測試一下，孩子的害怕正常嗎？

懼怕與兒童身體發(fā)育的狀況和應對能力有關，會隨著兒童體力，智力和經(jīng)驗的發(fā)展而不斷消失和變換。一般來說，正常發(fā)育過程中出現(xiàn)的害怕和恐懼，為時短暫，一種懼怕很少持續(xù)一年以上，多數(shù)在三個月內消失，很少會對兒童的行為產(chǎn)生嚴重的影響。

孩子的害怕屬于正常還是病態(tài)，可以根據(jù)下列問題進行測定：

1、孩子的膽怯不安是否只是針對某個事物或現(xiàn)象，與這個事物或現(xiàn)象相關的其他因素不會引起他的恐懼？

2、離開了受驚物或現(xiàn)象后，孩子的懼怕反應是否隨之消失？

3、在看圖片、電視或一般的談話中，如果孩子看到或聽到他所懼怕的事物或現(xiàn)象，他是否表現(xiàn)出無所謂的樣子？

4、經(jīng)歷了后，孩子的日常生活是否不受影響？

如果對以上問題的回答都是是，說明孩子屬于正常發(fā)育過程中的膽小害怕；否則，說明孩子可能存在心理疾病，尤其是孩子害怕到了如下程度就是不正常的了，比如懼怕的持續(xù)時間超過三四個星期，以致于喪失某種能力，伴隨明顯的癥狀心律過速，頭暈眼花，惡心和失禁等，這需要到兒童醫(yī)院就診。

四、膽小，不會遺傳，卻會傳染

前蘇聯(lián)的心理學家做過一項實驗，主要借助于皮膚電反應來客觀地測量緊張情緒下的男性和女性差異，結果發(fā)現(xiàn)，男女在測定數(shù)據(jù)上的差異并不大，而在情緒表象上的差異很大，女性顯得比男性更緊張、更害怕，更憂慮。顯然，這種表象與數(shù)據(jù)之間的分化是文化因素作用的結果。也就是說我們的文化相信女性是膽怯的，也允許女性真實地表現(xiàn)自己的情緒真相，她們可以毫無顧忌地表現(xiàn)自己的情緒，成為女性特有的行為傾向。男性則相反，我們的文化不鼓勵甚至否定男性表露自己的情感，理想的男性是不被情緒控制的，富有理性的人，從小到大，男性都受到這種社會教化，即男子漢大丈夫不為情所動，男兒有淚不輕彈。

這就說明，媽媽膽小是被鼓勵的，甚至是被爸爸欣賞的，媽媽毫無顧慮地表現(xiàn)出膽小的樣子，經(jīng)由孩子們的面容、學習和模仿，成為他們行為傾向的一部分，尤其是女孩子們，她們就更樂于同化媽媽的性別特征了。

五、用漸隱法消除孩子的懼怕

美國心理學家瓊斯用行為學原理成功地消除了一個孩子的懼怕。小彼得年僅兩歲，特別害怕兔子、白鼠等，甚至連皮毛和棉絨也怕得要命。究竟是什么原因造成的，已經(jīng)不得而知，但是這不重要，用行為學原理中的漸隱技術可以根治他膽小甚至不如鼠的毛病。瓊斯的做法并不復雜，就是當彼得與其他孩子一起玩得高興的時候(這一點是關鍵)，她給孩子看一只兔子，她天天堅持這樣做，先是遠距離地，后來兔子的距離與孩子一天比一天近。開始時，彼得對兔子仍然怕得很，但隨著這一過程的進行，他的恐怖開始減弱。漸漸地，他能夠容忍兔子與自己靠近，到了第四十五次，他已經(jīng)可以將抱到自己的懷里撫摸它，并讓這個可愛的小動物輕輕地咬自己的手指頭。

漸隱法對治療孩子的緊張、恐懼和焦慮等心理和行為問題有特殊功效。有的孩子怕在公共場合說話、怕黑、怕獨處，怕坐飛機和電梯，怕某種響聲、怕某種小動物等，都可以用漸隱法幫助孩子慢慢消除。

有效使用漸隱法的要點如下：

1、正確選擇目標刺激和目標行為

行為心理學所說的刺激就是我們在普通語言環(huán)境中理解的行為所發(fā)生的外在環(huán)境、條件或者前提。本案例中的目標行為是與兔子共處，目標刺激是不斷拉近彼得與兔子的距離。

2、選擇合適的起始刺激

在漸隱程序中，選擇一個能保證引起目標行為的起始成績是非常重要的。瓊斯為小彼得選擇的起始刺激是他能夠忍受兔子出現(xiàn)的最遠距離。

3、安排目標刺激的漸變程序

如果在開始訓練時，孩子能被起始刺激多次促進出正確的行為，就可以確立下一步的目標刺激，目標刺激的漸變程序需要細心、耐心和慧心，父母要根據(jù)孩子的具體情況確定漸隱速度。如果孩子開始出錯了，可能是漸隱速度太快或者漸隱步子太大，這時必須要把目標刺激再細化到孩子能接受的程度。當然，漸隱速度和步子也不能太慢、太小，孩子有可能對低標準的刺激目標產(chǎn)生依賴，從而在原有水平上停止不前。

六、其他教育策略

1、糾正孩子的膽小需要特別耐心，盡可能讓他按照自己的節(jié)奏來克服膽怯，不要急著讓孩子采取行動克服膽怯。在你希望他有明顯改善之前，先給他幾個星期甚至幾個月的修整時間。

2、仔細觀察，表揚孩子的點滴進步，促進孩子把自己不經(jīng)意的行為變成穩(wěn)定的行為。

3、樹立良好的榜樣。檢查一下自己的言行，看看是否粗心大意地在孩子面前表現(xiàn)過焦慮、恐懼，這些消極感受都可能傳染給孩子?！綟236.Com 活動范文吧】

小貼士：

糾正膽小的孩子，父母不宜使用以下五種方法：

常常嚇唬：如別哭，老虎來了。再鬧，警察抓人。不要亂跑，外面有人抓小孩拿去賣。

過度保護：因為你的保護不能幫助他擺脫所有的恐懼。

心情急切：強行讓孩子面對新事物、新環(huán)境，因為幼兒這時在觀察、在審視。

過份關注：因為這樣不僅鼓勵了孩子的膽小，還有使他更加害怕的危險。

生氣嘲笑：害怕已經(jīng)產(chǎn)生而孩子不敢釋放，壓抑則會使情感得到更大的傷害。

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會遺傳的“數(shù)學焦慮癥”

一個不爭的事實是，顯然并非所有人都能學好數(shù)學，很多人甚至對其望而生畏。英國《衛(wèi)報》稱，全世界約1/4的人患有“數(shù)學焦慮癥”。從現(xiàn)在開始，要想讓孩子成為數(shù)學“學霸”，家長們自己得先對“數(shù)學焦慮感”說不。

一項新研究顯示，“數(shù)學焦慮癥”居然是會遺傳的。

遺傳的方式?幫孩子做功課。

根據(jù)一項針對一、二年級學生的調查研究表明，那些自己患有“數(shù)學焦慮癥”的父母的孩子也會學不好數(shù)學，并且也患上“數(shù)學焦慮癥”，尤其是在父母經(jīng)常幫他們完成數(shù)學作業(yè)的情況下。

研究人員調查了來自中西地區(qū)的29所公立學校和私立學校的438個孩子，在學年的始末分別測驗了他們的數(shù)學能力和數(shù)學焦慮感。而這些孩子的父母也要完成有關數(shù)學焦慮感和幫孩子完成作業(yè)的頻率的問卷。

調查結果非常引人關注。那些自己患有“數(shù)學焦慮癥”的父母越想幫他們的孩子，孩子的數(shù)學越差，甚至和同齡人的水平相差1/3之多。而正因為孩子成績差還會進一步惡化尚處于初期階段的“數(shù)學焦慮癥”。

“家長們顯然不是想害他們的孩子，”芝加哥大學的認知心理學家同時也是有關焦慮和表現(xiàn)的《窒息》一書的作者SianL.Beilock說“但我們必須保證他們的投入是真正有效的。他們需要認識到自己的數(shù)學焦慮癥，而且對孩子說什么話其實很重要?！?/p>

舉個例子，她說，要安慰一個對做作業(yè)感到很痛苦的孩子，如果對他說，“我也不擅長數(shù)學，這也沒什么，”這就并不是一個良好的信息。

這項研究結果對來自賓州阿斯帕的四個孩子的母親JenniferHare來說一點都不意外，在大學里，她的父母也患有數(shù)學焦慮癥，所以她當時也果斷為了避免上數(shù)學必修課而改換了專業(yè)。

一位“足球媽媽”(非常重視小孩休閑活動，親自開車接送小孩參加運動，活動的母親)仍在努力地幫助她患有數(shù)學焦慮癥的孩子。為了掩飾她自己在面對那些擬代數(shù)問題的痛苦表情，她用一張紙擋在自己臉上。但這糊弄不了她的孩子——也許是因為她經(jīng)常會突然憤憤地說：“這些老師在想什么?他們是瘋了么?”

數(shù)十年來，研究人員一直在關注數(shù)學焦慮癥的影響，一些研究顯示，10%到20%的成人備受數(shù)學焦慮癥的困擾。數(shù)學焦慮癥不僅影響到考試成績還會影響自信心和日常的計算能力。(例如：涂客廳的兩面墻需要多少加侖的涂料?你能夠用制作兩層蛋糕的食譜配比來制作三層蛋糕嘛?)

內華達大學拉斯維加斯分校的數(shù)學焦慮癥專家MarkH.Ashcraft解釋這個現(xiàn)象非常好理解，“有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題需要大腦中很多工作記憶的空間，而患有數(shù)學焦慮癥的人無法達到這一水平，這部分空間被焦慮和擔心占據(jù)了，所以他們也就沒有多余的空間去解題了?！?/p>

很多成年人把初中代數(shù)視為數(shù)學焦慮癥的源頭。而研究顯示這一現(xiàn)象可能開始得更早。

在一項2010年的研究中，Beilock的團隊發(fā)現(xiàn)了一個導致數(shù)學焦慮癥的重要因素，特別是對小女孩的影響尤為顯著，那就是：她們同樣患有數(shù)學焦慮癥的初中老師，而且90%的人是女性。

不過患有數(shù)學焦慮癥且老是要幫孩子做作業(yè)的父母的因素是一個新發(fā)現(xiàn)。杜克大學的心理學和神經(jīng)科學教授HarrisCooper在研究了作業(yè)的影響后指出，每當學校引入新的數(shù)學學習方法后，父母的數(shù)學焦慮癥就會加劇。

在紐約時報的臉書主頁上，來自愛達荷州桑德波因特的TheresaEllson在回應一條標注時描述了她在幫她女兒應對共同核心數(shù)學測試的焦慮：“我把數(shù)學作業(yè)的難度標記為我需要在幫她做完以后喝幾杯紅酒。例如長除法就是兩杯紅酒的難度。而這只是四年級孩子的數(shù)學作業(yè)。”

如果這個研究有什么安慰之處的話，那就是患有數(shù)學焦慮癥的父母對孩子的閱讀能力沒有負面的作用。

那么這些父母到底該如何幫他們的孩子學數(shù)學呢?

Cooper教授建議年紀小的孩子父母應該為他們的孩子營造一個積極的學數(shù)學氛圍，指出一些正確的數(shù)學行為的模板?？梢允沁@樣的在玩中學，告訴你的孩子“你有數(shù)學作業(yè)，我也我的數(shù)學作業(yè)”，然后在你算找零，計算晚餐什么時候好，在雜貨店比價的時候都和他們強調這一點。

下面就是一位母親TaraSweeney的例子：

來自紐約花卉園的Sweeney到現(xiàn)在還記得自己三年級的時候在全班面前背誦乘法口訣表時的焦慮。所以當她自己的兒子上三年級的時候，她會仔細看他的數(shù)學作業(yè)，并且發(fā)郵件抄送給她在歐洲工作的老公。

“他會和我們開電話會議因為我實在是對數(shù)學感到太焦慮了，”Sweeney說，“我會大吼著說我受夠了，我做不出?！?/p>

而最后她還是不得不妥協(xié)，“數(shù)學是必須要學的?！?/p>

所以她開始仔細地研究學校的數(shù)學課程。她向老師討來教學手冊和課程大綱，她還觀看授課視頻。

“班上孩子的媽媽有時會很煩我，”Sweeney說，“但我不介意花費那么多時間，因為我需要變得自信。我不想讓我兒子也和我一樣對數(shù)學感到如此焦慮?！?/p>

而且她還說，“在過去的這一年中，我已經(jīng)開始覺得數(shù)學沒那么難了?！?/p>

兒時的“創(chuàng)傷”會遺傳嗎？

有很多朋友都夸我有預見性，原因是我在很多年前就開始關注與研究親子教育，并且一直堅持到“親子熱”成為時尚與主流文化的今天。這里面有很多“情節(jié)”，比如我從小喜歡當老師、我喜歡孩子、我喜歡和孩子一起互動游戲。但“喜歡”終究不能算是強大的動力，我覺得有必要對自己進行一個深入的剖析，用精神分析的方式尋找到兒時那個叫做“創(chuàng)傷”的動力源泉。

與父親的關系。我生活在一個相對民主、相對小康的家庭。我的父親是一個沒有考上大學的文化人，讀書很多，并且善于引經(jīng)據(jù)典，在日常的生活中他不要求我背誦，卻經(jīng)常在家中背誦詩詞歌賦。我在很小的時候，就會背誦《木蘭辭》、《長恨歌》。父親曾是崇文區(qū)書法家協(xié)會的理事，寫了一手好字，卻由于他不強迫我和他一樣，而沒有對我進行書法教育。印象中父親只踢過頑皮的我一腳，便再無其他肢體懲罰。他的簡樸、善良與睿智對我的一生影響很大。

父親是一個內向的中國男人，他很少與陌生人說話。在我的記憶力，從年幼到大學畢業(yè)，父親與我的溝通都是有限的。這個溝通指的便是一對一的關于生活與成長的交流。父親像很多中國男人一樣，愛一個人卻不善于表達，其內斂程度讓人經(jīng)?；秀庇谒拇嬖?。溝通的缺乏讓孩子體會不到深藏的愛；身體接觸的缺乏讓孩子缺少自信與安全感，可以想象中國的父親，總是很少擁抱孩子或親吻孩子的，還好80后的奶爸們已經(jīng)意識到了這個問題。

與母親的關系。母親是一個單純、可愛、反應快、急脾氣的胖夫人。她很善于交流，也非常享受交流。父母在80年代末便辭去了穩(wěn)定工作，雙雙下海經(jīng)商。母親是天生的生意人，她勇敢而機智，有一定的強制力又很講道理，所以她的下屬們既怕她又信她。她可以與政府部門的人談笑風生，也可以與地攤小販滔滔不絕。

兒子總會隨著年齡的增長，而越發(fā)覺得母親的偉大。當你想到她的嚴厲批評，你終會理解那是她對的你的期望與關心；當你回憶起她的棍棒伺候，你也明白她怕你在社會上受到真正的傷害與威脅；當你耳邊感覺缺少啰嗦與叨嘮聲時，你才想起那是母親的掛念與擔心。盡管如此，我還是不得不提母親做的“不到位”的地方，當然這并不能怪她。我從小在爺爺奶奶的身邊長大，父母忙生意而住在另一個地方。我記得幼小的我，總是獨自站在十字路口，遠遠地張望與等待，希望他們二人能夠騎著單車在下一秒出現(xiàn)——這甚至是我童年最深的回憶之一。

這不是孩子的矯情，而是孩子的敏感。如果說我有什么特別之處，就是當父母在對我進行教育的時候，我一半心思在聽從，另一半則在反思。如果我是父母，我會怎么樣教育我的孩子？就像上面提到的，有誰知道孩子需要的只是簡單的陪伴，聊天，擁抱，甚至是“舉高高”的游戲呢？當我們是小孩的時候，我們當然都有體會，但當我們成為了小孩的父母，我們便忘卻了曾經(jīng)的“傷疤”。

現(xiàn)在我有了自己的女兒，長得又很像小時候的我。在與她的陪伴、游戲與親熱的過程中，孩子可以更加健康快樂地成長，而我也得到了心理上的“治愈”。如果愛一個孩子，就要了解她的需要，我希望這本《親子關系公開課》能夠通過“理性愛”的理念與方式給更多的家庭帶來溫暖，減少遺憾。

謹以此書獻給我的父母，我永遠愛你們。

寵卻不慣，愛卻不溺

大多數(shù)孩子都有一個問題，就是平時在學校里表現(xiàn)在好，但是一到放學家長來接，在爸爸媽媽面前就變了一副樣子。

這天又是放學的時刻，孩子們都急切的等著大人來接，其中一個小孩爸媽一般來的比較晚，他也一直挺安靜的坐著，可是他爸爸媽媽來的時候，他卻突然變了個樣子，跟老師鬧得不可開交，揮舞著雙手打了老師幾下，頓時他父母就不得了了，非得讓孩子給老師說對不起，說現(xiàn)在就這么不懂得尊重老師，這還了得！云云……

老

師過來打圓場說，沒關系沒關系，就是小孩子鬧鬧。沒什么的！但是家長硬是要孩子道歉，孩子很委屈的哭起來，媽媽就直接甩開孩子的手走了，爸爸還在原地一直拉著孩子的胳膊要孩子道歉，孩子又嘴硬，一直僵持了近二十分鐘，在老師的不斷調解下，夫妻倆這才吧孩子領走了。

其實愛鬧就是孩子的天性，但是家長卻偏偏認為這是不好的，是沒家教的表現(xiàn)，其實這個和家教關系并不大，這只是大人將自己的想法強硬的加到了孩子的身上，而孩子卻偏偏不接受，因為他們并不認為跟老師鬧鬧就是做錯了什么事情。

如果想要表現(xiàn)一個良好的家庭教養(yǎng)就扼殺掉一個孩子活潑愛鬧的天性的話，那真是大大的得不償失。而且教育不是這一時半會就可以教育的好的。如此一來，孩子以后還怎么跟老師打成一片呢？

教育好孩子其實很簡單，所謂啟蒙，所謂言傳身教，所謂潛移默化。所謂寵卻不慣，愛卻不溺。

爸爸的壞脾氣會遺傳給寶寶嗎

大家都知道，精子和卵子攜帶著遺傳基因，在結合的時候，遺傳基因也會結合，所以，孩子的基因是來自爸爸媽媽基因的融合。

孩子從樣貌到性格都是爸爸媽媽遺傳過來的。所以在平時的生活當中，我們去朋友家，看到他們的孩子，我們總是會說：“跟你長得好像啊”，有時候，我們也會聽到有人在訓斥孩子的時候總會說，你這孩子脾氣怎么那么差，說你兩句就頂嘴，就發(fā)脾氣，簡直跟你爸爸一個德行，都是壞脾氣！

那么，如果爸爸的脾氣不好，是不是真的會遺傳給孩子呢？接下來，就讓我?guī)е蠹胰ヒ惶骄烤拱?，希望以下的結論能夠給爸爸媽媽帶來一定的幫助。

一般情況下，男性的脾氣會比較火爆，遇到事情也會更加不冷靜，會更容易發(fā)脾氣。比方說，男孩子相比女孩子會更加調皮，他們會經(jīng)常打架，在教育孩子的過程中，基本上也是爸爸容易發(fā)火大怒，所以大多數(shù)人都會覺得男性的火爆脾氣會遺傳給孩子。

事實上，大家的這種想法并不是沒有道理的，不管是遺傳，還是日常生活中的耳濡目染，孩子在成長過程中或多或少都會受到爸爸的影響，所以孩子的脾氣會跟爸爸的脾氣有一點相似。因此，在平時的生活中，爸爸媽媽一定要學會控制好自己的情緒。

1、壞脾氣的表現(xiàn)?

在生活中，我們時常會看到一些孩子發(fā)怒，生氣，暴躁。比方在超市里，如果爸爸媽媽不給孩子買玩具，孩子就有可能會突然哭鬧起來，會跟爸爸媽媽吵鬧。再比方說，在家中爸爸媽媽懲罰孩子的時候，孩子不會虛心接受你的教育，反而會跟爸爸媽媽頂嘴，或者是冷戰(zhàn)慪氣。

在和同齡人玩耍的時候，總是和別人打架，吵架，這些都是孩子壞脾氣的表現(xiàn)。事實上，所謂的壞脾氣就是孩子的一種情緒失控，他們很難控制自己的情緒，這可能是一種先天缺陷，也有可能是爸爸媽媽后天對他產(chǎn)生的影響。??

2、壞脾氣會遺傳?

如果爸爸的脾氣不好，那么孩子可能會遺傳爸爸的壞脾氣基因，導致孩子的脾氣也不是很好，而且這個遺傳的比率是非常高的。

所以，在懷孕期間對孩子進行良好的胎教是非常有必要的，當丈夫發(fā)脾氣的時候，為了孩子，暫時忍下怒意，遠離丈夫，讓自己保持一個好的心情，盡量減少給孩子傳遞負面情緒。在懷孕期間準媽媽也要保持一個良好的狀態(tài)。??

3、父親的壞脾氣讓孩子耳濡目染?

爸爸媽媽是孩子最重要的老師，爸爸媽媽平時的一言一行都對孩子產(chǎn)生很大的影響，因為他們在認識這個世界的過程中基本上都是通過爸爸媽媽的指導，模范。

所以，如果生活中爸爸總是發(fā)脾氣，那么孩子也會模仿，慢慢地孩子的脾氣也會變差。如果孩子犯錯誤了，不要隨意打罵孩子，要和孩子好好溝通，要心平氣和地教育孩子。同時也要注意父母不能當著孩子的面吵架。

孩子脾氣的形成不單單是遺傳的作用，很多時候也會受到后天的影響。所以，爸爸媽媽平時要控制好自己的脾氣，讓孩子擁有一個良好的成長環(huán)境。