幼兒園大班主題教案《我喜歡運(yùn)動(dòng)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題教案《我喜歡運(yùn)動(dòng)》含反思》

大班主題教案《我喜歡運(yùn)動(dòng)》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容，讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞，在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班主題《我喜歡運(yùn)動(dòng)》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。

2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。

2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。

3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。

二、基本部分

1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：

(1)動(dòng)畫(huà)片里有什么?

(2)它們?cè)诟墒裁?

2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。

(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)

(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢?

(師)對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢?(滾來(lái)滾去)誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。

3、以此類(lèi)推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。

小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng);

小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng);

大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。

4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。

(師)這四句話連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字)。

(師)這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。【wwW.qx54.cOM 群學(xué)網(wǎng)】

5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。

教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。

6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)

它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌)

7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏XXX，XXX不變)。

(師)四個(gè)朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這

些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。

第一種節(jié)奏：XXX—

第二種節(jié)奏：XXXXXXX

第三種節(jié)奏：X·XX·XX·XX

第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。

教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。

三、結(jié)束部分：

1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。

3、教師裝訂圖書(shū)畫(huà)冊(cè)，放在閱讀區(qū)或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎?

活動(dòng)反思：

在和孩子們開(kāi)展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”這樣的疊詞來(lái)形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動(dòng)中，我讓孩子們用疊詞來(lái)形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng)編詩(shī)歌的方式表現(xiàn)出來(lái)，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，然后裝訂成小書(shū)，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。

小百科：運(yùn)動(dòng)，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的行為活動(dòng)，通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。沒(méi)有不運(yùn)動(dòng)的物件，也沒(méi)有能離開(kāi)物件的運(yùn)動(dòng)。

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2020幼兒園大班教案《我喜歡運(yùn)動(dòng)》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《我喜歡運(yùn)動(dòng)》”。讓幼兒在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容，讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞，在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。

2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。

4、大膽想象，嘗試講述我喜歡的運(yùn)動(dòng)。

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。

2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。

3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。

二、基本部分

1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：

（1）動(dòng)畫(huà)片里有什么？

（2）它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。

（師）這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的？（出示露珠圖片）

（師）小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢？

（師）對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢？（滾來(lái)滾去）誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……）現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。

3、以此類(lèi)推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。

小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng)；

小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng)；

大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。

4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。

（師）這四句話連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。（幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字）。

（師）這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。

5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。

教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。

6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)

它是怎么運(yùn)動(dòng)的。（幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌）

7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌（其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏XXX，XXX不變）。

（師）四個(gè)朋友夸我們大（1）班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這

些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。

第一種節(jié)奏：XXX—

第二種節(jié)奏：XXXXXXX

第三種節(jié)奏：X·XX·XX·XX

第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。

教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。

三、結(jié)束部分：

1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。

3、教師裝訂圖書(shū)畫(huà)冊(cè)，放在閱讀區(qū)或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎？

活動(dòng)反思：

在和孩子們開(kāi)展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”這樣的疊詞來(lái)形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動(dòng)中，我讓孩子們用疊詞來(lái)形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng)編詩(shī)歌的方式表現(xiàn)出來(lái)，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，然后裝訂成小書(shū)，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。

幼兒百科：運(yùn)動(dòng)，一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動(dòng)，通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。沒(méi)有不運(yùn)動(dòng)的物件，也沒(méi)有能離開(kāi)物件的運(yùn)動(dòng)。

幼兒園中班主題教案《喜歡的季節(jié)》含反思

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班主題教案《喜歡的季節(jié)》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班主題教案《喜歡的季節(jié)》含反思》

中班主題教案《喜歡的季節(jié)》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用完整的句子表達(dá)自己的想法與感受，知道一年有四個(gè)季節(jié)，能分辨四季明顯的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答，快來(lái)看看幼兒園中班主題《喜歡的季節(jié)》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道一年有四個(gè)季節(jié)，能分辨四季明顯的特征。

2、能用完整的句子表達(dá)自己的想法與感受。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

提前把《冬天》四季主題書(shū)第2-3頁(yè)制成四季圖卡。

【活動(dòng)內(nèi)容】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體

1、請(qǐng)幼兒輪流抽一張四季圖卡，說(shuō)說(shuō)圖卡上是什么季節(jié)、圖中小朋友穿了什么衣服。

2、然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

3、將喜歡冬天與不喜歡冬天的幼兒分為兩組，分別請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的想法。

4、教師與幼兒一起小結(jié)：一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)季節(jié)都很美麗，也都有各自有趣的地方。

5、引導(dǎo)幼兒自制四季小圖書(shū)，繪畫(huà)自己喜歡的季節(jié)或是不同季節(jié)的動(dòng)植物變化。

評(píng)價(jià)

·能說(shuō)出四季的名稱(chēng)。

·能用完整的句子表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)建議：

為了更好地讓幼兒感知四季的主要特征，教師可在墻面環(huán)境或區(qū)角活動(dòng)中，為幼兒提供能隨不同季節(jié)而變化的動(dòng)、植物圖片，使幼兒在觀察、操作中更好地感知、了解四季，明確四季的主要特征。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小百科：季節(jié)是每年循環(huán)出現(xiàn)的地理景觀相差比較大的幾個(gè)時(shí)間段。不同的地區(qū)，其季節(jié)的劃分也是不同的。對(duì)溫帶來(lái)說(shuō)，特別是中國(guó)的氣候而言，一年分為四季，即春季、夏季、秋季、冬季;而對(duì)于熱帶草原只有旱季和雨季。在寒帶，并非只有冬季，即使在南北兩極亦能分出四季。

幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》含反思

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我喜歡的動(dòng)物》含反思》

中班教案《我喜歡的動(dòng)物》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受人類(lèi)與動(dòng)物之間親密的關(guān)系，增進(jìn)熱愛(ài)動(dòng)物的情感，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锏奶卣?，幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來(lái)看看幼兒園中班《我喜歡的動(dòng)物》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锏奶卣鳌?/p>

2.感受人類(lèi)與動(dòng)物之間親密的關(guān)系，增進(jìn)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片，新聞視頻，幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流

1.你看過(guò)《動(dòng)物世界》嗎？

2.里面的小動(dòng)物可愛(ài)嗎？那你最喜歡什么動(dòng)物？

（幼兒回答簡(jiǎn)單的小貓小狗）

3.增加難度：現(xiàn)在你不僅要說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物，并且要介紹一下。

如：老師喜歡長(zhǎng)頸鹿，它的個(gè)子高高的，能吃到樹(shù)頂?shù)哪廴~。

幼兒回答時(shí)相應(yīng)出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)其他幼兒一起觀看。

二、播放新聞視頻《小蛇救人》

1.視頻里都講了誰(shuí)？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡(jiǎn)單概括一下新聞內(nèi)容）

2.你覺(jué)得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。

3.那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。

小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了，互相幫助，真快樂(lè)呀！

三、討論：如何保護(hù)小動(dòng)物

你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎？如果在街上看見(jiàn)受傷的小動(dòng)物，你會(huì)怎么做？

四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)

看圖說(shuō)說(shuō)，有哪些小動(dòng)物？在你喜歡的小動(dòng)物的括號(hào)里打勾。

反思：

通過(guò)此主題的開(kāi)展，幼兒對(duì)動(dòng)物有了更豐富的了解，有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個(gè)主題。不過(guò)我覺(jué)得在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)可以根據(jù)班級(jí)幼兒的喜愛(ài)情況有重點(diǎn)的介紹一到兩種動(dòng)物，認(rèn)識(shí)得可以深入一些，全面一些，不至于都是認(rèn)識(shí)的皮毛，只是面上的認(rèn)識(shí)，可以重點(diǎn)深入地了解個(gè)別動(dòng)物，通過(guò)一兩個(gè)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)推廣到對(duì)其它動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過(guò)“我喜歡的小動(dòng)物一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對(duì)動(dòng)物生動(dòng)有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案：我喜歡的

（一）設(shè)置理由

每一個(gè)孩子都有自己喜歡的事物，從食物到玩具，從游戲到顏色，從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子獨(dú)有的個(gè)性，引導(dǎo)孩子充分表達(dá)這份喜愛(ài)，會(huì)使他們更加快樂(lè)。

（二）教育目標(biāo)

1.知道飯、菜、水果有營(yíng)養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2.能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩，不獨(dú)占玩具。

3.能聽(tīng)懂成人的指令，按指令做事情。

4.喜歡手工游戲，在成人的幫助下，學(xué)習(xí)粘貼、撕紙等技能。

5.喜歡唱歌，玩音樂(lè)游戲，能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。

（三）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)1 我喜歡的玩具（談話）

準(zhǔn)備：

1.事先將教育意圖滲透給家長(zhǎng)，征得他們的配合，將幼兒喜愛(ài)的玩具帶到幼兒園來(lái)。

2.有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒參觀班上的玩具柜，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己喜歡的玩具。

過(guò)程：

1.每周請(qǐng)幼兒帶來(lái)一件自己最喜歡的玩具。游戲時(shí)在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱(chēng)、玩法，鼓勵(lì)幼兒與同伴互換玩具玩。

2.在幼兒玩的過(guò)程中，教師找機(jī)會(huì)與幼兒交談。談話內(nèi)容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進(jìn)行，從中發(fā)現(xiàn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的不同特點(diǎn)，以便采取措施有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

3.游戲：我把××送回家。

（1）請(qǐng)幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我喜歡××"的短語(yǔ)。

（2）幼兒自由玩一會(huì)玩具，聽(tīng)到信號(hào)后（如鈴聲、音樂(lè)聲），把玩具放回原處，并大聲說(shuō)："我把××送回家啦。"

建議：

1.這樣的活動(dòng)需持續(xù)一段時(shí)間才能達(dá)到目的。

2.為幼兒提供的玩具應(yīng)具備以下特點(diǎn)：體積大，色彩鮮艷，能活動(dòng)或能發(fā)出聲響。

活動(dòng)2 猜一猜

準(zhǔn)備：

幼兒從家里帶來(lái)的玩具及班級(jí)的部分玩具。

過(guò)程：

1.在幼兒面前放3～5件玩具（依幼兒能力而定），待幼兒依次認(rèn)識(shí)它們以后，用一塊布將他們?nèi)可w住，問(wèn)幼兒：布下面有什么玩具？幼兒答對(duì)一件，就拿出一件，直至全部說(shuō)出來(lái)，若確實(shí)答不出，教師可以掀開(kāi)布的一角，提示幼兒。

2.同樣采用上面材料與方法，蓋上布以后，教師拿走一件玩具，再掀開(kāi)布請(qǐng)幼兒猜，哪件玩具不見(jiàn)了。

3.教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具，在布下使其發(fā)聲，請(qǐng)幼兒依據(jù)聲響進(jìn)行辨別和判斷，猜出玩具的名稱(chēng)。

建議：

1.以上活動(dòng)內(nèi)容可分為幾次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，并可依幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

2.此活動(dòng)適合小組或個(gè)別進(jìn)行，以便教師根據(jù)幼兒的實(shí)際能力隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度。

活動(dòng)3 紅蘋(píng)果

準(zhǔn)備：

每人一個(gè)紅蘋(píng)果，榨汁機(jī)一臺(tái)，蘋(píng)果醬一瓶。

過(guò)程：

1.嘗蘋(píng)果。

（1）老師很神秘地告訴幼兒："今天，老師請(qǐng)小朋友吃一種好吃的東西。誰(shuí)能把小眼睛閉好，好吃的東西就會(huì)跑到他的嘴巴里去。"

（2）將一小塊蘋(píng)果放入幼兒口中，請(qǐng)幼兒品嘗后說(shuō)出吃的是什么？

（3）每人一個(gè)蘋(píng)果，摸一摸、聞一聞、看一看、說(shuō)一說(shuō)：圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。

（4）將蘋(píng)果去皮，切成小塊，放入榨汁機(jī)中，請(qǐng)幼兒觀看榨汁的過(guò)程，每人嘗一嘗蘋(píng)果水是什么味道。

（5）出現(xiàn)蘋(píng)果醬，請(qǐng)幼兒品嘗，猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

2.學(xué)唱歌曲：蘋(píng)果。

（1）教師演唱歌曲。

（2）詢(xún)問(wèn)幼兒歌曲內(nèi)容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃，臉兒也像紅蘋(píng)果"，使幼兒知道多吃水果身體好。

（3）學(xué)唱歌曲。

3.做個(gè)蘋(píng)果娃。

（1）教師為幼兒準(zhǔn)備用電光紙或即時(shí)制成的眼睛、嘴等，請(qǐng)幼兒在教師的協(xié)助下，為蘋(píng)果貼上眼睛、嘴等，做成一個(gè)可愛(ài)的蘋(píng)果娃。

（2）欣賞自己和他人做的蘋(píng)果娃，初步學(xué)習(xí)贊賞別人："你的蘋(píng)果娃真好看。"

附歌曲：

活動(dòng)4 月亮船（兒歌）

準(zhǔn)備：

香蕉若干。

過(guò)程：

1.幼兒每人一根香蕉，拿在手里聞一聞，搖一搖。教師朗讀兒歌。

2.教師和幼兒一起做動(dòng)作：摸一摸香蕉，舉起香蕉，讓它像小船一樣晃一晃，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。

3.大家一起吃香蕉。

建議：

活動(dòng)可安排在午點(diǎn)前進(jìn)行。

附兒歌：

月亮船

香蕉香蕉甜--甜，

香蕉香蕉彎--彎，

搖一搖，晃一晃，

多像一只月亮船。

活動(dòng)5 香香的米飯

準(zhǔn)備：

玩具碗，各色小塊皺紋紙，米飯實(shí)物（白米、小米、紫米等）。

過(guò)程：

1.出示實(shí)物米飯，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有什么顏色的米。

2.出現(xiàn)玩具碗和皺紋紙，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，試一試，怎樣用皺紋紙做米飯。

允許幼兒動(dòng)手嘗試，教師有針對(duì)性的引導(dǎo)，如："能不能讓你的米飯粒再小一些。"如發(fā)現(xiàn)有的小朋友的方法很好，如用團(tuán)的方法，可以讓其做給大家看，鼓勵(lì)大家想更多的方法。

3.請(qǐng)小朋友做米飯，并把不同顏色的米飯分別放在不同的碗里。教師指導(dǎo)過(guò)程中與幼兒交流，如"你做的是什么飯呀？"引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的行為。

建議：

此活動(dòng)可在娃娃家中反復(fù)玩。

活動(dòng)6 吃水果

準(zhǔn)備：

切成小塊的幾種常吃的水果，牙簽。

過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒隔著蓋布聞一聞，猜猜盤(pán)子里的水果是什么？

2.把蓋布打開(kāi)，看看大家猜得對(duì)不對(duì)。

3.請(qǐng)幼兒品嘗水果，請(qǐng)幼兒自己用牙簽取水果，說(shuō)說(shuō)自己吃的是什么水果。

4.告訴幼兒：水果里有許多營(yíng)養(yǎng)的東西，它能使我們小朋友身體強(qiáng)壯，所以小朋友要多吃水果。

5.吃完水果，收拾餐具。

建議：

1.水果最好選用香蕉、蘋(píng)果、桔子、梨等，便于幼兒辨認(rèn)。

2.此活動(dòng)可在午點(diǎn)時(shí)進(jìn)行。

活動(dòng)7 彩色小路

準(zhǔn)備：

用彩色紙條做成2條長(zhǎng)2～3米，寬15～20厘米的平行線。

過(guò)程：

1.教師示范走"小路"的動(dòng)作：要走在兩條彩條的中間，兩臂可以側(cè)舉以保持平衡，眼睛向前看。

2.幼兒走"小路"，可以分兩組走以增加練習(xí)的密度。

3.根據(jù)幼兒練習(xí)的情況。調(diào)整小路的寬窄，繼續(xù)練習(xí)。

建議：

為增加游戲的興趣性，可自編一些角色和情節(jié)。

活動(dòng)8 抓泡泡

準(zhǔn)備：

肥皂液。

過(guò)程：

1.教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。

2.教師吹泡泡，請(qǐng)幼兒抓泡泡，鼓勵(lì)幼兒大膽用手抓，當(dāng)泡泡破掉時(shí)，可說(shuō)"呯"！

3.教師變換位置吹泡泡，引導(dǎo)幼兒努力向上跳起抓泡泡。

建議：

教師可以準(zhǔn)備球、風(fēng)車(chē)、彩帶等在室外跑來(lái)跑去，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。

活動(dòng)9 小球進(jìn)洞了

準(zhǔn)備：

塑料圈3～4個(gè)懸吊在室外（高于幼兒舉臂高度）、小球若干、球箱一個(gè)。

過(guò)程：

1.小朋友和小球做游戲。教師帶幼兒在室外自由玩球，向上或向前拋出再撿回，激發(fā)幼兒玩球興趣。

2.看看誰(shuí)的小球進(jìn)洞了。引導(dǎo)幼兒模仿教師將小球投入塑料圈內(nèi)。

3.把小球送回家。教師帶幼兒將小球撿到球箱內(nèi)。

4.重復(fù)玩1～2次，活動(dòng)結(jié)束。

建議：

本活動(dòng)可以利用現(xiàn)成的球進(jìn)行，也可以利用小沙包、紙球、飛鏢等練習(xí)投擲。

活動(dòng)10 你唱我也唱

準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等各色彩色紙。

過(guò)程：

1.給每個(gè)小朋友一張彩色紙（讓幼兒選擇自己喜歡的顏色）。

2.幼兒坐一圈，教師坐中間。

3.師生對(duì)唱，幼兒按音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)結(jié)束，小朋友互相檢查對(duì)不對(duì)，辨認(rèn)不同顏色，教師不斷變換問(wèn)話，讓幼兒出示不同顏色的紙。

4.幼兒互換顏色紙，反復(fù)玩。

建議：

1.彩色紙可換為彩色布、彩色帽子、彩色積木等。

2.隨年齡增大，還可以擴(kuò)展概念，如："誰(shuí)有圓積木？""誰(shuí)穿紅裙子？""誰(shuí)穿藍(lán)褲子？"……

附歌曲：

活動(dòng)11 滑滑梯

準(zhǔn)備：

在組織幼兒玩滑滑梯時(shí)，教幼兒學(xué)說(shuō)"你不推""我不擠""慢慢上"等短語(yǔ)。

過(guò)程：

1.帶幼兒玩滑滑梯，教師與幼兒對(duì)話，說(shuō)幼兒重復(fù)聽(tīng)過(guò)的短句"你不推""我不擠""慢慢上""高高興興"等。

2.教師與幼兒圍坐在滑梯下休息，教師唱一遍歌曲。唱完后，問(wèn)一問(wèn)幼兒聽(tīng)到歌里唱了什么，幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。

3.教師帶幼兒說(shuō)歌詞，發(fā)現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的字及時(shí)糾正。

4.幼兒隨教師完整學(xué)唱歌曲2～3遍。

5.請(qǐng)幼兒繼續(xù)玩滑梯，引導(dǎo)幼兒要向歌里唱的那樣不推、不擠，慢慢上。

附歌曲：

滑 滑 梯

活動(dòng)12 我喜歡的顏色

準(zhǔn)備：

各色顏料，玻璃球，紙盒，小勺，白紙，已完成的滾珠畫(huà)。

過(guò)程：

1.出示滾珠畫(huà)，請(qǐng)小朋友猜一猜是用什么畫(huà)的？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。如幼兒說(shuō)是用筆畫(huà)的，教師可當(dāng)場(chǎng)用水彩筆在紙上畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)幼兒看看是不是用筆畫(huà)的。鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)各種畫(huà)法，沒(méi)說(shuō)出一種辦法就試一試。

2.出示玻璃球，告訴幼兒這些漂亮的畫(huà)是用小玻璃球畫(huà)的。再請(qǐng)幼兒猜猜，小球是怎樣畫(huà)畫(huà)的，可根據(jù)幼兒說(shuō)的辦法試一試。教師提示幼兒小球能滾動(dòng)。

3.根據(jù)幼兒的回答情況，由教師或幼兒在教師的協(xié)助下演示滾珠畫(huà)的做法：在紙盒中放一張圖畫(huà)紙，用小勺從顏料中取一個(gè)小球放在盒中，雙手端盒隨意晃動(dòng)。

4.幼兒嘗試：先看看有那些顏色，選一個(gè)自己喜歡的顏色畫(huà)。教師在指導(dǎo)過(guò)程中，可與幼兒交談，如："你用的是什么顏色""你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種顏色"等。

5.欣賞別人的作品，說(shuō)一說(shuō)小球畫(huà)的畫(huà)像什么？

建議：

此活動(dòng)可在自選游戲時(shí)繼續(xù)。