幼兒園大班教案《動物世界》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《動物世界》含反思》

大班教案《動物世界》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒提高思維的敏捷性，認知動物，情感愛護動物，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園大班《動物世界》含反思教案吧。

活動目標

認知動物，情感愛護動物。

提高幼兒思維的敏捷性。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重點、難點

知道各種常見動物名字。

活動準備

動物卡片，DVD。

活動過程

1、看圖識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、貼紙讓寶寶對動物有一個大概的了解和整體的影響，在閱讀書籍和卡片的時候記住常見動物的主要特征。對動物的靜態(tài)和平面認識有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認知能力。

2、看電視識動物。通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶進一步了解各種動物的一舉一動，加深寶寶對動物的形象了解?？梢韵葘ｉT看一兩種動物的紀錄片，再換另一種，這樣有充分的時間讓寶寶了解同一種動物，加深他對該動物的了解。家長應(yīng)該陪同寶寶一起觀看，指出動物的外形特點，告訴寶寶每一種動物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對動物的憐愛之情，促進寶寶情感的發(fā)育。

3、到大自然觀察動物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異，能力各異的大小動物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的星星;也可以拿著小鏟子，挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學會回避危險，保護自我。

在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動手能力，所有問題都通過自己動手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動物后，要告訴寶寶把它們放走，因為它們都餓了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣，寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認識身邊所有常見的動物，而且知道他們是能飛的還是會爬的，是住在樹上還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。

4、到動物園認識難得一見的動物。在周末休息時進行動物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數(shù)不過來的動物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機讓寶寶把各種動物和在電視上見過的做一下比較，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來，趁機把曾經(jīng)學過的知識點復習一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸;遇到可以喂食的動物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動物們是多么的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護森林，才能保護動物，培養(yǎng)寶寶愛護自然、愛護環(huán)境的意識。

教學反思

通過此課，進一步加深幼兒對動物的理解。【W(wǎng)ww.tv2288.Com 通知范文吧】

對幼兒發(fā)展的反思，幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間？能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展

對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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幼兒園大班教案《多變的世界》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《多變的世界》含反思》

大班教案《多變的世界》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道人可以使事物發(fā)生改變，變成自己想要的事物，引導幼兒觀察身邊事物的變化，讓幼兒初步了解懂得世界上的一切事物都在變化之中的道理。只是有的事物變的快很容易被我們發(fā)現(xiàn)。有的事物變得慢，不容易被發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒探索事物“變化”的興趣，體驗變化所帶來的樂趣。以此發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力，快來看看幼兒園大班《多變的世界》含反思教案吧。

活動目標

1.引導幼兒觀察身邊事物的變化，讓幼兒初步了解懂得世界上的一切事物都在變化之中的道理。只是有的事物變的快很容易被我們發(fā)現(xiàn)。有的事物變得慢，不容易被發(fā)現(xiàn)。

2.人可以使事物發(fā)生改變，變成自己想要的事物。

3.激發(fā)幼兒探索事物“變化”的興趣，體驗變化所帶來的樂趣。以此發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.培養(yǎng)幼兒對世界的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

教學重點難點

教學重點:讓幼兒知道一切事物都在發(fā)展變化的道理。

教學難點：“變化”一詞比較抽象，具有相對性。讓幼兒理解起來比較困難。

活動準備

幼兒各個時期的照片數(shù)張，水溫計一個，冷熱水各一杯【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖一張，四季變化圖一張，【花開—花落】圖一張

幼兒操作材料：手工紙、水彩筆、白紙、氣球、橡皮泥、水溫計

活動過程

1.請幼兒觀察自己從小到大的照片，感悟自己的變化，知道自己是在不斷變化的。

小結(jié)幼兒過去和現(xiàn)在的變化，引發(fā)幼兒討論：以后自己還會不會變？誘導幼兒大膽想象自己將來的變化。

老師總結(jié)：人是在不斷成長變化的。

2.感知自然界的變化

@天氣溫度、四季的變化

向幼兒出示四季變更圖讓幼兒討論：一年四季發(fā)生了怎樣的變化？在不同的季節(jié)里，小朋友穿的衣服發(fā)生了怎樣的變化？為什么有時穿棉衣？有時穿單衣？這說明了什么變化？

@動植物的變化

A.出示【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖，讓幼兒感悟小蝌蚪是如何變成青蛙的。使幼兒體會動物成長中的變化。

B.出示【花開—花落】圖，讓幼兒討論花會不會變？怎樣變？可以問幼兒有沒有永遠不變的事物？讓幼兒自由暢談，教師加以引導。最后總結(jié)：世界萬物都在變化之中，有的東西看不道它的變化是因為變的慢。有的東西能夠很快發(fā)現(xiàn)是因為變化的快。

3.讓幼兒知道人可以使事物發(fā)生變化。人是最聰明能干的。

A.讓幼兒觀察老師折紙，老師把一張手工紙折成了一條美麗的小魚。通過老師使一張紙發(fā)生的變化，使幼兒樂意主動的進入到實際動手操作當中，也使自己身邊的操作材料發(fā)生變化。讓它們變成自己想要的結(jié)果。

B.鼓勵幼兒大膽操作各種材料，使這些材料發(fā)生變化。如可以用彩筆把一張白紙變成一張美麗的圖畫。把水溫表分別放入冷熱水中感受溫度的變化。吹氣球，氣球會變大?？梢詫⑾鹌つ嗄蟪刹煌奈锲贰Ｗ層變后w驗變化所帶來的樂趣。

老師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)，并給予充分的肯定?？偨Y(jié)人可以使事物發(fā)生變化。

4.教師講解人們可以把一些事物發(fā)展成對人類有用的東西。

例如人們用水利、電力發(fā)電?？照{(diào)的發(fā)明可以讓我們冬暖夏涼。利用太陽能人們研制出了太陽能熱水器等等。從而使我們的生活更加方便、快捷。

總結(jié)：人是世界上最聰明最能干的，人類可以改造社會。從而鼓勵幼兒樹立理想，學好本領(lǐng)，長大成為一個有用的人。

教學反思

1.從選擇教學內(nèi)容上來講，能夠從幼兒自身出發(fā)，從幼兒的自身成長變化入手，逐漸過渡到自然界中四季的變化、動植物的變化。進而升華到人可以改變事物，使東西發(fā)生改變，內(nèi)容由淺入深，符合大班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。

2.對于活動過程的反思：在整個活動中幼兒有足夠的自由活動空間，能夠通過教師投放的材料發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力并鍛煉了幼兒的動手能力。使幼兒的這些能力得到自主發(fā)展。但我在這次活動中由于投放的同一種材料過少，沒有達到同樣的材料幼兒人手一份，一開始有的幼兒無所是從，不知道選什么，待有的幼兒做出選擇后，他就相中了而后去搶。影響了幼兒的情緒，影響了課堂效果。還有由于太過自由的自主創(chuàng)造，自主變化，有的幼兒拿到手工紙后不知道要折什么，改來改去手工紙成了一張廢紙。改變了要把事物變成有用的東西的初衷。

3.如果再讓我重新上這堂課：1我會在投放材料上做一點改變，我將讓所有的材料人手一份，以此杜絕搶的現(xiàn)象。2增加一個活動目標：人不僅可以把事物變成美的東西，也可以把它變丑。從而引發(fā)幼兒要做有用的人，不做無用之人。

小百科：世界廣義上來講，就是全部、所有、一切?，F(xiàn)在一般來講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬物、世上等。

幼兒園大班美術(shù)教案《海底世界》含反思

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班美術(shù)教案《海底世界》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)教案《海底世界》含反思》

大班美術(shù)教案《海底世界》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物，感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣，快來看看幼兒園大班美術(shù)《海底世界》含反思教案吧。

活動目標：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術(shù)活動，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1.大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

活動過程：

一、開始部分。

1、談話導入。

師：“小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？”

“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西?！?/p>

2、出示范畫，引導幼兒猜測。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進行刷畫，并引導幼兒觀察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。

師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？”

小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界PPT，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看?！?/p>

小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍的，五顏六色美麗極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方？為什么？

活動反思：

《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。

小百科：海洋四個主要的大洋為太平洋、大西洋和印度洋、北冰洋（有科學家又加上第五大洋，即南極洲附近的海域），大部分以陸地和海底地形線為界。

幼兒園大班主題教案《鳥的世界》含反思

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大班主題教案《鳥的世界》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥，通過收集有關(guān)鳥的資料，認識鳥的共同特征，擴大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，快來看看幼兒園大班主題《鳥的世界》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過收集有關(guān)鳥的資料，認識鳥的共同特征，擴大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗。

2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動重點難點：

活動重點：認識鳥的共同特征，擴大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗。

活動難點：幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。

活動準備：

1、收集有關(guān)鳥的圖片資料。

2、8K紙人手一張，記號筆人手一支。

活動過程：

(一)收集有關(guān)鳥的資料，認識鳥的共同特征，擴大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗。

1、游戲：非常1+1

“小朋友，今天有很多小鳥朋友來看我們，你們看看他們都是誰?”“它們今天要和我們大(三)班的小朋友作個游戲，游戲名字叫非常1+1。我們小朋友先提出有關(guān)鳥的問題，老師幫你們記錄下來，然后進行智力搶答，答對的小朋友得一顆星，最后看誰的星星多，誰就是我們班的鳥博士?！薄澳銈冊敢鈪⒓訂?”

2、教師和幼兒共同小結(jié)。

幫助幼兒進一步了解鳥的共同特征及生活習性。

(主要從鳥的外性特征進行小結(jié)。)

教師出示收集的鳥的圖片資料。

教師將幼兒提出的問題進行整理，歸納在一張大的海報紙上。

及時給幼兒發(fā)星星。

幼兒回答：“孔雀、貓頭鷹、企鵝……”

在此過程中，和老師一起完善游戲規(guī)則。積極參與搶答。

(二)用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。

1、“小鳥朋友說了，今天和大(三)班作游戲很開心，一會他們就要回家了，小朋友會想念它們嗎?”“那怎么辦呢?”“我們大(三)班的小朋友畫畫可棒了，我們給它們畫張像吧?！?/p>

2、“你們看，今天老師給你們準備了什么?”

“我們用線描畫來畫小鳥，好嗎?”

“剛才我們小朋友通過做游戲知道了，小鳥都有頭、脖子、身體、腳、翅膀和尾巴，但是你們看這些鳥長得都一樣嗎?”

“現(xiàn)在請小朋友說一說你喜歡什么鳥?什他長的么樣?”

“那我們就把自己喜歡的鳥畫下來，好嗎?”

3、“這是一張大紙，小朋友在上面先要畫一只大大的鳥，其他的鳥會站在它的后面或旁邊，如果擋住了，怎么辦?畫不下了，怎么辦?”

4、“小鳥畫好后，要給小鳥穿上漂亮的花衣裳，花紋要畫的多一點，要注意黑、白、灰的變化?！?/p>

5、“小朋友畫的真棒，那你們知道小鳥生活在哪里嗎?我們也把它畫下來吧?！?/p>

5、幼兒創(chuàng)作，教師指導要點：

(1)鼓勵幼兒大膽想象出各種各樣的鳥，看誰想的和別人不一樣。

(2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥，并注意線條的疏密變化。

(3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

提供記號筆和作業(yè)紙。

幫助幼兒回憶線描畫的方法。

提醒幼兒構(gòu)圖要大，畫面要滿。注意線條的疏密關(guān)系。

背景處畫上樹林。

教師幫助有困難的幼兒完成作業(yè)。

幼兒回答：“會?！?/p>

“好的。”

幼兒仔細觀察小鳥，找出鳥的不同之處。

幼兒回答：“不一樣?！?/p>

幼兒仔細觀察圖片，找出特征。

注意語言的完整性。

幼兒回答：“畫半個，跳過去不畫。”

幼兒作畫，給小鳥穿上漂亮的花衣服。注意畫面的構(gòu)圖及線條的疏密關(guān)。

(三)作業(yè)評價。

(1)請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么?

(2)教師小結(jié)：今天，小朋友給小鳥畫了像，小鳥身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥們很高興，它們謝謝你們了，現(xiàn)在小鳥朋友朋友要回家了，我們和它們說再見吧。

(3)請幼兒自由互相講述自己所畫的鳥。

展示幼兒作業(yè)，請幼兒欣賞作業(yè)。

幼兒用較完整的語言講述自己的作業(yè)，并學會傾聽別人的介紹。

教學反思：

活動一開始，我?guī)в變簠⒂^“百鳥園”，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談?wù)撟约合矚g的鳥，為激發(fā)幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，并結(jié)合幻燈片演示《鳥的世界》，根據(jù)幼兒的講述，有機靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)“送小鳥回家”的學習。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。課堂氣氛達到了**。

幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日?；顒又欣^續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內(nèi)容對自己的生活有意義。

小百科：鳥(學名:Aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋:脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。

幼兒園大班教案《動物園》含反思

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大班教案《動物園》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流，激發(fā)幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習性，學習動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發(fā)音準確，快來看看幼兒園大班《動物園》含反思教案吧。

活動目標

1.激發(fā)幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習性。

2通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。

3學習動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發(fā)音準確。

4使幼兒掌握一些動物的基本常識。

5能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗去動物園的快樂。

教學重點、難點

教學重點：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····”

教學難點：了解動物生活習性

活動準備

1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》

2手機各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”

3動物卡片（有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物）各6份

4制作食物圖片或食物模型（各6份）

5DVD機

活動過程

（一）開始環(huán)節(jié)

觀看DVD，了解動物園里各種動物的名稱及生活習性。

（二）展開環(huán)節(jié)

1教師指著墻上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導幼兒跟說。

2教師（出示一張動物卡片，如熊貓）：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。

3表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。

（四）延伸環(huán)節(jié)

1繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境內(nèi)容，添加新的“動物”

2將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用。

教學反思

1幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

2個別幼兒對句式的表達不夠準確。

3如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。

小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。