父親傳輸給男孩陽(yáng)剛之氣

生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，由父親帶大的男孩，或者從小與父親接觸比較多的男孩往往表現(xiàn)出很多優(yōu)勢(shì)，如性格開(kāi)朗、頭腦靈活、身體健壯、充滿活力。

美國(guó)一項(xiàng)最新的研究成果表明：男人帶大的孩子，智商更高些。這是父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性，他們一般會(huì)有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子某些方面的品質(zhì)，注意發(fā)展孩子某些方面的才能，而母親恰恰缺少這些。

在培養(yǎng)日常的生活習(xí)慣方面也是如此，母親總是喜歡保護(hù)孩子，怕孩子磕著、碰著、摔著，很容易不自覺(jué)地出現(xiàn)包辦現(xiàn)象。而父親則更重視教育孩子自立、自理，勇敢地面對(duì)一切，自己的事情自己做。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？教育學(xué)家表示，這是由于父親的教育方式、父親的影響使這些男孩更為健康地成長(zhǎng)。

在一般家庭中，媽媽總在扮演老師的角色，告訴孩子什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的；要求幼兒聽(tīng)話、不淘氣、做乖孩子；總是喜歡讓孩子做畫畫、看書、搭積木等安靜的活動(dòng)；即便是帶孩子游戲或外出活動(dòng)，也要訂下規(guī)矩，給予各種指導(dǎo)。受母親思維方式和教養(yǎng)方式的影響，那些不離媽媽左右的男孩總是重復(fù)、模仿母親的言行，變得乖巧、順從、循規(guī)蹈矩，缺乏獨(dú)立性和探索的精神。

但是，如果父親也參與到男孩的教育中來(lái)，他的男子漢硬派作風(fēng)，往往會(huì)在其教養(yǎng)方式中注入了陽(yáng)剛之氣。父親知識(shí)面寬廣，常常會(huì)灌輸給男孩一些書本以外的知識(shí)；父親會(huì)鼓勵(lì)男孩遇事自己動(dòng)手、大膽嘗試；父親對(duì)男孩的壞毛病不遷就，不妥協(xié)；父親總是以朋友和“大孩子”的姿態(tài)，與男孩一起無(wú)拘無(wú)束地玩耍。

小男孩博博最喜歡和爸爸一起玩打槍的游戲。這不，父子倆兒一人一桿“槍”，一個(gè)當(dāng)“好人”，一個(gè)當(dāng)“壞蛋”，嘟嘟嘟，嗒嗒嗒，雙方交火，各不相讓，你“打”傷了我的腿，我“擊”中了你的胳膊。直到最后父子倆滾成一團(tuán)，累得大汗淋漓，筋疲力盡。

他還喜歡與爸爸一塊踢足球、放風(fēng)箏、抓小蟲(chóng)、堆雪人……每次玩得既輕松又盡興。

媽媽問(wèn)博博：“媽媽也和你做游戲呀，你為什么更喜歡和爸爸玩呢？”

“因?yàn)楹桶职忠黄鹜?，不用怕弄臟衣服，也不怕滿頭大汗?！辈┎┱f(shuō)出了實(shí)話。

可以說(shuō)博博說(shuō)出了小男孩們的心聲，與爸爸一起玩，沒(méi)有太多的顧慮，玩得開(kāi)心，也玩得盡興。更為重要的是，在游戲的過(guò)程中，爸爸教會(huì)了他們什么叫做骨氣、什么叫做膽量、什么叫堅(jiān)強(qiáng)、什么叫男子漢氣概……

有心理學(xué)專家研究證明，男孩與父親接觸的機(jī)會(huì)越多，在一起的時(shí)間越長(zhǎng)，他們就越勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)、樂(lè)觀。因?yàn)楦赣H不會(huì)像母親那樣對(duì)孩子百般寵愛(ài)，父愛(ài)主要表現(xiàn)在冷靜地面對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，教會(huì)他們應(yīng)付和解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，給他們堅(jiān)定的意志和聰慧的頭腦。而且，父親與男孩的游戲方式多是動(dòng)態(tài)的、較激烈、富有對(duì)抗性和創(chuàng)造性的，這有利于男孩強(qiáng)身健體和培養(yǎng)思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

男孩需要的不僅僅是你的精力、你的時(shí)間，他們更需要的是，你男子漢的陽(yáng)剛之氣給他們做出榜樣——面對(duì)壓力不退縮的意志；跌倒了、失敗了再爬起來(lái)的勇氣；知足者常樂(lè)的心態(tài)……

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14歲少女開(kāi)房被父親打骨折：給女孩底線教育，給男孩陽(yáng)光教育

今天看了一位母親在論壇上的發(fā)帖，講述了14歲女兒因?yàn)樵鐟匍_(kāi)房，被丈夫打到尾骨骨折的事。

開(kāi)始得知女兒早戀時(shí)，平時(shí)對(duì)女兒有些偏愛(ài)的父母沒(méi)有一棒子打死，而是采取了“軟著陸”，跟孩子苦口婆心講道理，告訴她怎樣的愛(ài)情才是健康的，美好的，積極的。

可女兒不信，她講自由，講尊重人權(quán)，譴責(zé)父母世俗、low，譏諷父母是落伍的土老帽。

她瞞著父母偷偷出門和男孩約會(huì)，回家就撒謊，被拆穿還理直氣壯。

深知孩子叛逆期的父母，只好給女兒強(qiáng)調(diào)了兩條底線：一是絕對(duì)不允許有性行為，二是學(xué)習(xí)始終要放在第一位。

然而，女兒的成績(jī)一落千丈，從班級(jí)前十倒退成倒數(shù)第六。

同時(shí)，她做了一件讓父母絕望萬(wàn)分的事——和男友開(kāi)房了。

這天，女兒徹夜未歸，父母繞著城市找了一圈又一圈，動(dòng)用了所有關(guān)系。當(dāng)最終確定女兒在酒店時(shí)，父親慌得腿都站不住了。

找到女兒時(shí)，她和男友都光著身子。

父親強(qiáng)忍的怒火終于爆發(fā)了。回家后，氣得發(fā)抖的他扇了女兒一耳光，罵她不知廉恥，不懂自愛(ài)。

從沒(méi)被打過(guò)的女兒也氣紅了眼，拿起東西就瘋狂地摔，把書一本一本往父親臉上砸。

看著毫無(wú)悔意的女兒，父親暴怒之下抓起打冰球的桿子，沒(méi)料到下手重了，將女兒的尾椎骨打到骨折。

對(duì)此，社長(zhǎng)想到了作家拾遺的一篇文章——《給女孩底線教育，給男孩陽(yáng)光教育》，在此分享給各位家長(zhǎng)。

作家羅松講過(guò)兩個(gè)故事。

第一個(gè)故事關(guān)于女孩。

一個(gè)青春期女孩凌晨才回家，過(guò)了幾天，父親約她外出喝酒：“盡量喝，喝醉，爸爸帶你回家?！?/p>

那一晚，女孩醉倒在吧臺(tái)上。

第二天，她一醒來(lái)，就看見(jiàn)了父親寫給自己的一封信：“你記得昨晚喝了多少酒醉倒的嗎？一共是兩杯啤酒跟五杯角HIGH，記住，這就是你的極限。世界上有很多壞人，我沒(méi)辦法永遠(yuǎn)在身邊保護(hù)你，所以才讓你知道你的極限，你一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

第二個(gè)故事關(guān)于男孩。

一個(gè)14歲男孩，在書亭看到了一本很喜歡的書，可是身上沒(méi)帶那么多錢，于是就偷偷把書藏進(jìn)了懷里，不料卻被老板發(fā)現(xiàn)了，把他扭送進(jìn)了派出所。

很快，孩子的父親趕到了。

男孩低著頭，等待父親的大罵。但父親并沒(méi)罵他，而是對(duì)書亭老板說(shuō)：“他一定十分喜歡這本書，只是因?yàn)闆](méi)有帶足錢才這樣做的。你看這樣行不行，我出三倍的錢買下這本書……”

出了派出所，父親停下腳步，對(duì)滿臉羞愧的孩子說(shuō)：“人這一輩子或多或少都會(huì)犯錯(cuò)誤。聽(tīng)著，忘記它！不要讓它在你心里留下陰影，好好學(xué)習(xí)和生活，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤?！?/p>

講完這兩個(gè)故事后，羅松說(shuō)了一句我非常認(rèn)同的話：給女兒最好的保護(hù)是底線教育，給兒子最好的保護(hù)是陽(yáng)光教育。

給女兒最好的保護(hù)是底線教育

對(duì)于女孩的底線教育，我覺(jué)得有四點(diǎn)特別重要。

第一個(gè)底線教育：身體底線。

羅茜茜剛被保送直博的時(shí)候，一天下午，博導(dǎo)陳小武開(kāi)車帶羅茜茜到他姐姐家，進(jìn)門不久他就把防盜門反鎖了，然后開(kāi)始講他和師母關(guān)系不好……然后他就要霸王硬上弓要撲。

羅茜茜就大哭大鬧起來(lái)，陳小武生怕驚動(dòng)了鄰居，于是立馬停止了侵犯。

事后，為避免再次落入“色狼”之手，羅茜茜直接去找了院系領(lǐng)導(dǎo)：“我想從‘直博’轉(zhuǎn)為‘碩士’。”但因陳小武阻撓，沒(méi)有成功。

但羅茜茜還是不妥協(xié)，繼續(xù)尋找機(jī)會(huì)。終于發(fā)現(xiàn)學(xué)校有很多交流項(xiàng)目，她尋得一個(gè)，毅然出了國(guó)。

羅茜茜沒(méi)有像其他女孩子一樣，迫于導(dǎo)師的打壓和恐嚇而默默忍受。因?yàn)楦赣H對(duì)她說(shuō)過(guò)一句話：“千萬(wàn)不要為任何事情出賣身體，以換求什么好處?！彼躁P(guān)鍵時(shí)刻，她選擇了抗?fàn)帯?/p>

何為身體底線教育？作為父母，就是一定要告誡女兒：不要為任何事情出賣和傷害自己的身體。

第二個(gè)底線教育：生活底線。

在知乎上看過(guò)一個(gè)故事：

女兒考上大學(xué)后，父親給她寄錢：“1200元夠不夠？”

女兒回答：“夠了。”

父親又說(shuō)：“想買什么就買，別虧自己?！?/p>

女兒聽(tīng)了，半天不作聲。

父親覺(jué)得奇怪：“怎么了？”

女兒說(shuō)：“室友和我一樣，每月家里也是給1200元，但她生活質(zhì)量比我高，每天都有零食吃，每周都去麥當(dāng)勞……”

父親說(shuō)：“她是不是在打工？你不要去，耽誤學(xué)習(xí)?！?/p>

“她沒(méi)有打工，是在談戀愛(ài)。有一次她約會(huì)回來(lái)對(duì)我說(shuō)，其實(shí)她不喜歡那個(gè)男生，只是喜歡他替自己買單而已。她還說(shuō)我傻，可惜了這張臉，如果她有像我這樣漂亮的臉，根本不用向家里要錢?！?/p>

父親放下電話，立即給女兒打了1500元，回家又給女兒發(fā)了一封郵件：“從這月起，我每月給你1500元。多出的300元，你可以買零食。還有，如果你戀愛(ài)了就要告訴我。我每月再給你500元，作為戀愛(ài)經(jīng)費(fèi)。請(qǐng)你一定要記住，每次約會(huì)，都不要忘了帶上自己的錢包?！?/p>

這位父親為什么要這么做？

因?yàn)樗诮o女兒灌輸一個(gè)生活底線——要有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力。

“經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的女人，是最有尊嚴(yán)的女人。經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，人格便不獨(dú)立。人格不獨(dú)立，愛(ài)情便不獨(dú)立?！?/p>

第三個(gè)底線教育：感情底線。

作家柒柒曾寫過(guò)一慘痛經(jīng)歷：大三時(shí)，她愛(ài)上一個(gè)男生，為了討好這個(gè)男生，她低到了塵埃里。

男生喜歡吃魚(yú)，柒柒就在寒冽的冬晨，在河邊守候數(shù)小時(shí)，為他買最新鮮的魚(yú)。

兩人吵架了，明明不是自己的問(wèn)題，柒柒也要站一整夜的綠皮火車，去他的城市，跟他說(shuō)聲對(duì)不起。

大冬天，例假來(lái)了，她蹲在地上，也要把他的臭衣服洗得干干凈凈。

柒柒以為，這樣就能換來(lái)他的真愛(ài)。

可她熬好魚(yú)湯，電話他回來(lái)吃飯時(shí)，換來(lái)的是一聲：“煩不煩，我正忙?！彼龑⒏蓛舻囊路诺剿媲皶r(shí)，換來(lái)的是一句：“這本來(lái)就是女人該做的事?！?/p>

即便這么忍氣吞聲，柒柒最后還是失去了他。

多年后，回憶這段感情經(jīng)歷時(shí)，柒柒這樣寫道：

“我一直以為妥協(xié)一些將就一些，這個(gè)世界就會(huì)為我讓出一席之地，后來(lái)才知道：你永遠(yuǎn)無(wú)法感動(dòng)一個(gè)不愛(ài)你的人?！?/p>

所以現(xiàn)在，柒柒總是給女兒強(qiáng)調(diào)一個(gè)“感情底線”：“不要在一個(gè)不愛(ài)你的人身上浪費(fèi)時(shí)間。更不要為他無(wú)底線地犧牲自己，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)無(wú)法感動(dòng)一個(gè)不愛(ài)你的人?！?/p>

第四個(gè)底線教育：生命底線。

2017年，最讓人燒心的案子，無(wú)疑就是“劉鑫江歌案”了。

劉鑫與男友陳世峰發(fā)生糾紛后，被威脅，于是向好友江歌求助。江歌為了幫助劉鑫擺脫陳世峰，與陳世峰在出租屋外發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果被陳世峰亂刀捅死。

這個(gè)事情發(fā)生后，我很欣賞同學(xué)王崗對(duì)女兒的“生命底線教育”：

“我們一生中，總難免遇到惡人。當(dāng)遭遇惡人時(shí)，如果你沒(méi)有能力和歹徒斗爭(zhēng)，就應(yīng)該打迂回的戰(zhàn)斗，不管手中的東西有多么重要，都不應(yīng)該和其發(fā)生正面沖突。最好的選擇應(yīng)該是舍財(cái)保命。

因?yàn)樯哂谝磺?，沒(méi)有什么物品能比生命更重要。

我們一生中，也總難免遇到傷心事。但不管遇到多大的傷心事，都不能選擇終結(jié)生命，自殺是解決問(wèn)題中最愚蠢的辦法?！?/p>

給兒子最好的保護(hù)是陽(yáng)光教育。

對(duì)于兒子的底線教育，我覺(jué)得有四點(diǎn)特別重要。

第一個(gè)陽(yáng)光教育：冒險(xiǎn)教育。

我發(fā)小劉宇是搞地質(zhì)勘測(cè)的，他最喜歡帶兒子去探險(xiǎn)。比如，上周他就帶兒子小劉野營(yíng)去了。奶奶本不想上孫子去：“那個(gè)山太陡了，摔了咋辦？”“還有野豬，危險(xiǎn)得很?！?/p>

但劉宇偷偷對(duì)媽媽說(shuō)：“其實(shí)就是一個(gè)普通旅游景區(qū)，我告訴他可能有野豬出沒(méi)，是想練練他的膽?！?/p>

那晚，父子倆在帳篷里，似乎聽(tīng)到了野豬的叫聲。劉宇把一根木棒遞給兒子，

自己也抄起一根，假裝守衛(wèi)起來(lái)。

得益于多次這樣的“冒險(xiǎn)教育”，小劉的膽子比一般孩子大得多，他堅(jiān)毅果敢，成了十足的男子漢。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)總是這么教育兒子：

“那里不能去，太危險(xiǎn)了?！?/p>

“這個(gè)地方不能呆，有危險(xiǎn)。”

教育家理查德說(shuō)得好：“缺乏冒險(xiǎn)精神的孩子，往往習(xí)慣于墨守成規(guī)，既性格孱弱，又不善創(chuàng)新?！?/p>

第二個(gè)陽(yáng)光教育：規(guī)則教育。

作家林曦講過(guò)一個(gè)教育故事：孩子與同學(xué)打架，回家后大哭。

我問(wèn)他：“你很委屈，很生氣嗎？”

孩子說(shuō)：“嗯，我要報(bào)仇?！?/p>

我問(wèn)他：“那你打算怎么做呢？”

“找根棍子，不行，我要像電視里一樣，用劍刺他?！?/p>

“好，這樣很解氣，爸爸幫你準(zhǔn)備一下。”

過(guò)了一會(huì)，我抱著衣服和被子下樓。孩子一臉驚訝：“你怎么拿這么多衣服？”

我回答：“如果用棍子呢，你會(huì)被帶到少管所，至少要住上1個(gè)月，所以要給你帶換洗衣服；如果用劍的話，就要呆很長(zhǎng)時(shí)間，肯定得準(zhǔn)備被子??！”

孩子紅著臉說(shuō)：“真的會(huì)這樣嗎？”

我回答：“嗯，法律規(guī)定是這樣。”

“那我們算了吧?！?/p>

“可是，你不是很生氣嗎？”

“其實(shí)我也有錯(cuò)，我不生氣了，我去跟他道歉?！?/p>

“好，爸爸支持你?！?/p>

在“冒險(xiǎn)教育”的基礎(chǔ)上，必須得增加一個(gè)“規(guī)則教育”，用規(guī)則來(lái)平衡冒險(xiǎn)。

我特別喜歡這位父親對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不管做什么事情，都要往最壞的結(jié)果想一想，這個(gè)最壞的結(jié)果如果能接受，就可以試一試。如果承受不了，就不要去做。”

第三個(gè)陽(yáng)光教育：挫折教育。

西安交大博士研究生楊寶德，因?yàn)椴豢皩?dǎo)師騷擾而自殺；中興程序員歐建新，因?yàn)椴豢氨还巨o退而自殺。從某種程度上說(shuō)，他們之所以選擇自殺，就是因?yàn)槿鄙倭舜煺劢逃?/p>

前段時(shí)間，在央視看到一故事。一長(zhǎng)途車司機(jī)，因?yàn)槌Ｄ瓴辉诩?，就利用寒假帶著兒子一起出車。那路陡峭崎嶇，行車步步驚險(xiǎn)。在翻越一座大山時(shí)，車子壞了。父親趴在雪地上修車，一趴?jī)尚r(shí)。

車修好，沖上山頂那一刻，他告訴兒子：“你記住，人生就是這樣。關(guān)鍵時(shí)候就得咬著牙往前沖，沖上去就能看到萬(wàn)丈霞光?！?/p>

這位父親只有小學(xué)文化，但他給了孩子很多這樣的挫折教育，后來(lái)，他兒子考上了博士。

在畢業(yè)典禮上，兒子說(shuō)：“我之所以能跳出農(nóng)門考上博士，是因?yàn)楦赣H從小就告訴我：生活中打倒我們的絕對(duì)不是挫折，而是面對(duì)挫折時(shí)的消極逃避態(tài)度。你要學(xué)會(huì)把每一次遇到的困難和挫折，都轉(zhuǎn)化成一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)一扇門關(guān)了，另一扇門會(huì)打開(kāi)?；蛘吣阕约喝ゴ蜷_(kāi)那扇關(guān)閉的門?！?/p>

第四個(gè)陽(yáng)光教育：獨(dú)立教育。

一位我尊敬的公務(wù)員朋友，講過(guò)他父親教他做人的故事：

他爸在他暗戀一個(gè)姑娘時(shí)說(shuō)：“一個(gè)姑娘不會(huì)因?yàn)槟銓Ｒ话V情而喜歡你，只會(huì)因?yàn)槟銉?yōu)秀而喜歡你?！?/p>

朋友感嘆：真是醍醐灌頂。

初中一年級(jí)，他爸問(wèn)他：“怎么才能讓別人尊重你？”

“我尊重別人，別人就會(huì)尊重我?！?/p>

“錯(cuò)了。是實(shí)力?！?/p>

朋友感嘆：太他媽深刻了。

他父親也是一個(gè)不大不小的官，但說(shuō)話從來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)，只對(duì)他說(shuō)過(guò)一句狠話：“不要妄想我會(huì)給你報(bào)銷發(fā)票?！?/p>

朋友感嘆：這句話，成了我的做事準(zhǔn)則。

后來(lái)，他身邊很多同事都犯事入了獄，但他卻一直清清白白、平安無(wú)事。他感嘆：“所以我一直很感謝我父親?！?/p>

楊絳的父親楊蔭杭說(shuō)過(guò)一句話：“教育孩子獨(dú)立，勝過(guò)當(dāng)?shù)谝?。?/p>

男孩缺乏男子氣概源于“父愛(ài)饑渴”

導(dǎo)讀：德國(guó)著名幼兒教育專家福祿培爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：父親可以幫助孩子確定性別角色，尤其是男孩。男孩子從父親身上得到的是一種男性應(yīng)該如何待人接物和處理問(wèn)題的基本模式，如果男孩在4歲前失去父親，他們就會(huì)缺乏男性化氣質(zhì)，在性別角色發(fā)展中傾向于女性化。

現(xiàn)在常能聽(tīng)到一些父母抱怨自己的兒子缺乏男子氣概，甚至有的人嘲笑這樣的男孩為“娘娘腔”，男孩兒本身也很痛苦，可到底是什么原因?qū)е碌哪?？哈爾濱市心理學(xué)校校長(zhǎng)曲偉杰認(rèn)為主要原因在于父親，從心理學(xué)角度來(lái)看，他們患上了“父愛(ài)饑渴癥”。

據(jù)報(bào)道，表面看來(lái)這些男孩不喜歡父親，其實(shí)他們只是以逆反的方式來(lái)表達(dá)對(duì)父愛(ài)的極強(qiáng)需求心理，心理學(xué)上稱其為“父愛(ài)饑渴癥”。

多數(shù)父親由于工作關(guān)系，與孩子接觸的機(jī)會(huì)與日俱減，從嬰幼兒到青春期的成長(zhǎng)過(guò)程中，男孩兒往往被母親、女老師所“包圍”，男子氣成了他們?nèi)烁駱?gòu)建中的稀缺元素，女子氣過(guò)重便成為現(xiàn)代男孩的標(biāo)志性弱點(diǎn)。

母愛(ài)泛濫 父教缺失

“在如今的獨(dú)生子女家庭，男孩顯得更加金貴。母親往往擔(dān)負(fù)了教育孩子的全部職責(zé)，然而母親的過(guò)度保護(hù)和溺愛(ài)，卻使男孩的天性特征得不到發(fā)展。其實(shí)，男子漢氣質(zhì)的形成，父親的作用更大些?！崩钗牡辣硎尽?/p>

德國(guó)著名幼兒教育專家福祿培爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：父親可以幫助孩子確定性別角色，尤其是男孩。男孩子從父親身上得到的是一種男性應(yīng)該如何待人接物和處理問(wèn)題的基本模式，如果男孩在4歲前失去父親，他們就會(huì)缺乏男性化氣質(zhì)，在性別角色發(fā)展中傾向于女性化。

在當(dāng)下的中國(guó)，盡管“男主外女主內(nèi)”的家庭分工有幾千年的歷史，但傳統(tǒng)上的父親形象從未像今天這般單薄?，F(xiàn)在的很多父親忽視了自身所承擔(dān)的教養(yǎng)責(zé)任，把工作與養(yǎng)家看作父職的全部，有意無(wú)意間忽視了孩子，忽視了父親的教養(yǎng)職責(zé)和為父之道。“很多孩子在提起父親時(shí)，只知道爸爸是負(fù)責(zé)‘賺錢養(yǎng)家的’。這不能不說(shuō)是一種悲哀?！?/p>

許多父親以為，母親與孩子之間的天然聯(lián)系使母親易于主導(dǎo)孩子的教養(yǎng)，因此對(duì)自身教養(yǎng)孩子的能力缺乏信心。

李文道指出，男性和女性的天然差異使得父親在很多問(wèn)題上更趨于理性，而母親則更趨于感性，父親相對(duì)宏觀一些，而母親相對(duì)微觀一些。這樣的差別會(huì)潛移默化地影響孩子的處世方式和判斷力。偏于理性的父親會(huì)給孩子更多的權(quán)威感、紀(jì)律感、約束感。同時(shí)，父親相對(duì)果斷、堅(jiān)毅的氣質(zhì)也會(huì)讓孩子更多地感受到力量、支持和安全感，父親還是孩子積極情感的滿足者。

《中國(guó)青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示，48.8％的人認(rèn)為現(xiàn)在的男孩子女性化傾向明顯，勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)木駧缀鯖](méi)有；48.5％的人說(shuō)中國(guó)孩子真正缺少的就是男性教育。同時(shí)，53.8％的人認(rèn)為父親會(huì)讓男孩子成為一個(gè)真正的男子漢；44.1％的人認(rèn)為父親會(huì)讓女孩更具有自立精神。

“孩子的成長(zhǎng)是不能等待的，父親必須有所作為?！崩钗牡勒f(shuō)。

勇氣是男孩成長(zhǎng)的活水之源

心理學(xué)家斯科特·派克說(shuō)：“在這個(gè)世界上，只要你真實(shí)地付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩的！微小的勇氣，能夠完成無(wú)限的成就……如果你幸運(yùn)與生俱來(lái)就有勇氣這種品性，那么很值得恭賀；如果你還沒(méi)有養(yǎng)成這種性格，那么盡快培養(yǎng)吧，人的生命很需要它！”勇氣是一個(gè)人成功的必備素質(zhì)，是男孩主動(dòng)進(jìn)取的動(dòng)力，是男孩成長(zhǎng)的活水之源。要培養(yǎng)勇敢的男子漢，就要激發(fā)男孩內(nèi)心的勇氣。

現(xiàn)在，獨(dú)生子的性格基本呈弱化走勢(shì)。男孩只要離開(kāi)家和父母就變得膽小，在學(xué)校害怕，在野外害怕，與人相處害怕，有煩惱害怕……只有激發(fā)男孩內(nèi)心的勇氣，讓他們不再害怕，選擇勇敢，將來(lái)才能成為一個(gè)有作為、有出息的人。

爸爸媽媽帶著兒子在公園里玩，在爬一個(gè)小山坡時(shí)，兒子顯得很膽小，他一步一停，不斷地回頭看爸爸，期望爸爸能抱他上去。爸爸似乎有意鍛煉他一下，并不看他。媽媽卻非常擔(dān)心，她怕兒子摔下去，怕兒子磨破細(xì)嫩的小手。她一會(huì)兒看看兒子，一會(huì)兒擔(dān)心地囑咐幾句，一會(huì)兒又喊前面的爸爸慢一些。媽媽的緊張情緒終于感染了兒子，他停下來(lái)，再也不肯向上爬。最后，還是爸爸抱著兒子到山坡上。

沒(méi)有媽媽的焦慮不安，兒子完全可以獨(dú)自爬上山坡，這是兒子獨(dú)自認(rèn)識(shí)自己能力的機(jī)會(huì)，但它卻被媽媽善意地破壞了。

很多時(shí)候，孩子并不像父母想象得那樣弱小。只要父母激發(fā)男孩內(nèi)心的勇氣，給予他們足夠的空間和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，每個(gè)男孩都會(huì)讓父母感嘆：原來(lái)兒子已經(jīng)長(zhǎng)成男子漢了！

丘吉爾說(shuō)：“勇氣是人類最重要的一種特質(zhì)，倘若有了勇氣，人類其他的特質(zhì)自然也就具備了?！眹?guó)際夏令營(yíng)的輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的孩子比較勇敢，善于交際，有自己的思想，不需要大人陪伴，也沒(méi)出什么險(xiǎn)情。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的父母重視對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)環(huán)境的教育，注意從小培養(yǎng)孩子的自立自主的精神，注重培養(yǎng)孩子的交往能力和在各種環(huán)境中的自我保護(hù)能力。美國(guó)家長(zhǎng)的這種教育方法實(shí)際就是把孩子置于沒(méi)有大人保護(hù)照顧的“窮”的狀態(tài)，從而激發(fā)出孩子獨(dú)立自主的意識(shí)，其中幾點(diǎn)很值得中國(guó)家長(zhǎng)借鑒。

1.鼓勵(lì)男孩參加一些有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，不但可以起到鍛煉身體的作用，還可以讓孩子學(xué)會(huì)如何迎接挑戰(zhàn)。過(guò)度保護(hù)自己的身體而帶來(lái)的膽怯，比一些不嚴(yán)重的外傷更具有傷害性。

2.世上很少有唾手可得的成功，引導(dǎo)男孩學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折。父母要以身作則，給孩子樹(shù)立不屈不撓、勇敢頑強(qiáng)的榜樣。從讓孩子獲得成功的體驗(yàn)開(kāi)始，避免讓孩子做他無(wú)能為力的事情，鼓勵(lì)孩子遇到困難時(shí)，自己想辦法解決。

3.男孩將來(lái)面臨的是一個(gè)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，所以父母現(xiàn)在不要心疼孩子吃苦。物競(jìng)天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰是一切生物存在的規(guī)律，孩子沒(méi)有吃苦的精神和能力，將來(lái)就難以接受各種挑戰(zhàn)，難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利。

4.培養(yǎng)男孩的意志力，因?yàn)槊鎸?duì)障礙和艱難的每一個(gè)決定，都是依靠?jī)?nèi)心的力量做出的。意志力就存在于自信心、自尊心、責(zé)任心、決心和好勝心以及接受挫折、堅(jiān)持到底、乘勝追擊的愉快體驗(yàn)里。

5.讓男孩玩。玩是孩子的天性，如果父母剝奪了孩子玩的權(quán)利，孩子的人格將會(huì)受到傷害。很多父母常常認(rèn)為讓孩子玩會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，認(rèn)為玩物必然喪志，其實(shí)不然，孩子在玩中大膽想象，勇于探索，更容易激發(fā)創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。

6.對(duì)男孩進(jìn)行自我保護(hù)訓(xùn)練。如隨時(shí)隨地教授孩子交通規(guī)則，讓孩子記住必需的家庭地址和一些必需的電話號(hào)碼等。

現(xiàn)實(shí)生活中，中國(guó)父母常常親自出馬，幫助孩子解決難題，卻忽略了男孩更需要從小建立戰(zhàn)勝困難的勇氣，并在這一過(guò)程中獲得自信。許多成功者不論面對(duì)怎樣的慘淡和黑暗，他們都會(huì)勇敢地堅(jiān)持自己的信念，直至最終實(shí)現(xiàn)愿望，就是因?yàn)樗麄兌紦碛袘?zhàn)勝困難的勇氣。

父親之于孩子的意義

對(duì)于年輕的父親來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)擁有感恩之心、敬畏之心、自強(qiáng)之心的人并不容易，但這也是作為一位父親的職責(zé)所在。

在少兒繪畫心理樂(lè)園里，每次和父母溝通孩子作品中表達(dá)的情感，都會(huì)感覺(jué)到父母發(fā)自內(nèi)心的喜悅和踏實(shí)。通過(guò)孩子的作品，父母能夠清晰了解孩子成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，知道如何幫助孩子去解決他們難以表達(dá)的成長(zhǎng)的困惑，這是每位父母最有成就感的事情。

在和父母相處的過(guò)程中，孩子從媽媽那里體驗(yàn)到了母愛(ài)的溫柔與奉獻(xiàn)，從父親那里體驗(yàn)到了父愛(ài)的安全和責(zé)任。只有同時(shí)兩方面的需求獲得滿足，孩子才能發(fā)展出良好的人格。但大多數(shù)時(shí)候，父母對(duì)孩子的陪伴總是缺失的。尤其是父親因?yàn)橐τ谫嶅X養(yǎng)家，并且認(rèn)為孩子小，沒(méi)法正常溝通，從而不太重視對(duì)幼兒的陪伴，這樣的環(huán)境下孩子就特別容易出現(xiàn)成長(zhǎng)問(wèn)題。

今天，我們主要討論一下在孩子成長(zhǎng)中父親所扮演的角色意義。

一、孩子的自強(qiáng)之心

在孩子的眼中，每一個(gè)父親都是力大無(wú)窮的超人，又是善良可愛(ài)的保護(hù)神，是孩子在遇到困難時(shí)幫助他們解決問(wèn)題的第一人選。父親的神奇和能力，會(huì)深深銘刻在孩子的心里，是孩子心里永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)，無(wú)論今后成長(zhǎng)中遇到什么樣的問(wèn)題，孩子都能有力量一次次去解決。擁有一個(gè)合格的父親，是孩子孕育真正的自強(qiáng)之心的心靈支持和力量源泉。

父親角色缺失的孩子，成長(zhǎng)的初期就會(huì)遇到發(fā)展不足的問(wèn)題，他們通常是不自信的，缺乏安全感，甚至情感表達(dá)是內(nèi)斂的，與人相處時(shí)常常是被動(dòng)的。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)類似情況，就應(yīng)當(dāng)重視，并反思自己和孩子互動(dòng)的模式。

二、孩子的敬畏之心

在孩子自我意識(shí)覺(jué)醒的發(fā)展時(shí)期，父親無(wú)所不能的特質(zhì)在帶給孩子保護(hù)和力量的同時(shí)，也會(huì)讓孩子感覺(jué)到壓力，孩子會(huì)試圖依賴父親或者反抗父親，以便于在內(nèi)心使自己獲得和父親一樣的高度。這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)有比較矛盾的行為表現(xiàn)，一方面想要繼續(xù)之前一樣和爸爸互動(dòng)，另一方面又想要更加依賴父親或者反抗父親，這種矛盾行為，父母能夠很清晰的察覺(jué)到。

在這個(gè)時(shí)期，孩子會(huì)在和父親的互動(dòng)中遭受挫折，逐漸認(rèn)識(shí)到自己和父親的差距，更加清晰的認(rèn)識(shí)了自己，明白自己的能力范圍，對(duì)父親產(chǎn)生敬畏之心。此種體驗(yàn)，對(duì)孩子今后適應(yīng)社會(huì)顯得非常寶貴。

三、孩子的感恩之心

在和父親競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，父親的有意忍讓在使孩子感覺(jué)到父親的不可超越后，孩子會(huì)有意通過(guò)回饋父親的情感需要來(lái)控制父親繼續(xù)保持這種對(duì)他的忍讓，這種回饋是感恩之心最初的胚芽。

孩子在和父親進(jìn)行情感交流的時(shí)候，會(huì)體會(huì)到濃濃的父愛(ài)，他們知道父親雖然不像媽媽那樣哺育自己，但是父親也是非常地愛(ài)自己。這種除了母親之外的無(wú)私的父愛(ài)，會(huì)給孩子帶來(lái)強(qiáng)烈的情感反應(yīng)。在和父親的互動(dòng)中，父親對(duì)孩子的要求和對(duì)孩子行為的規(guī)范，能夠幫助孩子逐漸更好的適應(yīng)社會(huì)、發(fā)展能力，使孩子變得更加強(qiáng)大。當(dāng)孩子體驗(yàn)到父親的情感和良苦用心時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)父親的感恩之情。

文章簡(jiǎn)短，關(guān)于父親之于孩子成長(zhǎng)的全部意義，不能盡述。在此祝天下所有的孩子都能有一個(gè)合格的父親，所有的父親都能體驗(yàn)孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)！

如何給寶寶取名之男孩取名法

自古以來(lái)，重男輕女，男子的地位高于女子，男子出生來(lái)到這個(gè)世界，似乎比女人更受歡迎，更受寵愛(ài)。董易林老師分析在中國(guó)傳統(tǒng)的起名方法中，都是以男子起名為主要內(nèi)容的。

如何給寶寶取名之男孩取名法

多用光宗耀祖之詞

表示承先的，如繼祖、承祖、敬先、孝先；

表示啟后的，如延嗣、廣嗣、蔭孫、蕃孫；

表示繼業(yè)的，如繼業(yè)、繼昌、紹武、紹裘；

表示親愛(ài)家庭的，如懷祖、念祖、敬宗、孝宗；

多用英武博大之詞

表示報(bào)國(guó)、救民、平天下的，如建國(guó)、立國(guó)、報(bào)國(guó)、興國(guó)、濟(jì)世、柱國(guó)、愛(ài)國(guó)、扶中、振中、振華、興華、愛(ài)民、愛(ài)子、民子、民生、公仆、之類；

多選用陽(yáng)剛之詞

表示陽(yáng)剛品質(zhì)和性格的字，如剛、正、直、真、鋼、鐵等；

表示意志剛毅和力量巨大的，如志堅(jiān)、志剛、鐵牛、強(qiáng)力、如鐵、正剛、鐵柱之類；

表示陽(yáng)剛之氣的，如勁松、勁草、旭東、大春、大海、浩天、浩然、石泉、石堅(jiān)之類。

論父親之于孩子的重要性