幼兒園中班教案《春雨》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《春雨》含反思》

中班教案《春雨》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用動作表演兒歌《春雨》，能有節(jié)奏的念兒歌《春雨》，感受氣氛以及和同伴一起參加集體活動的樂趣，通過活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力，快來看看幼兒園中班《春雨》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能有節(jié)奏的念兒歌《春雨》。

2.嘗試用動作表演兒歌《春雨》。

3.感受氣氛以及和同伴一起參加集體活動的樂趣。

4.通過活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

活動準(zhǔn)備：

麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個一張

活動過程：

一、引出主題。

（若當(dāng)天正好在下雨）師：小朋友們聽，外面在干什么呀？（回答）

（若當(dāng)天沒有下雨）教師出示下雨的圖片，師：小朋友們看，這是怎么了？（回答）嗯，下雨了，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，它的題目叫《春雨》，說說看叫什么？（集體回答后請個別小朋友站起來回答）

二、第一遍。

教師念兒歌，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：1.這首兒歌的題目是什么？2.請你說說在這首兒歌中，你聽到了什么？（幼兒回答后出示圖片）

三、第二遍。

教師念兒歌，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：在這首兒歌中你還聽到了什么？（幼兒回答后出示圖片）

四、第三遍。

教師念兒歌，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：你能根據(jù)剛剛老師念的兒歌把你聽到的東西排一下順序嗎？（幼兒邊回答邊調(diào)整圖片的順序）

五、第四遍。

教師與幼兒一起念兒歌，師：能干的小朋友和老師一起來念這首兒歌

六、第五遍。

教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動作，師：我們一起來學(xué)學(xué)動作吧，下小雨可以怎么做啊···（讓幼兒自己說自己做，如果實在想不到，教師再提供信息）好，現(xiàn)在我們一起來一邊做動作一邊念兒歌吧

七、創(chuàng)編。

師：春天里，還有誰也要發(fā)芽，誰也會開花，誰也想長大呢？小朋友除了種瓜還可以種什么呢？請你用兒歌里好聽的話來說一說

活動反思：

本活動是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達能力，幼兒在念兒歌時有節(jié)奏感，能夠?qū)焊柽M行合理創(chuàng)編

附（兒歌）：

滴答，滴答，下小雨啦！

種子說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽！”

梨樹說：“下吧，下吧，我要開花！”

麥苗說：“下吧，下吧，我要長大！”

小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜！”

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。

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幼兒園小班教案《春雨》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《春雨》含反思》

小班教案《春雨》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用右手食指蘸彩色顏料點畫出雨滴。幫助幼兒學(xué)會“點”和“提”的動作，通過活動引導(dǎo)幼兒感受色彩的多樣性，感受春天的氣息，體驗與伙伴共同合作的快樂，快來看看幼兒園小班《春雨》含反思教案吧。

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、通過活動引導(dǎo)幼兒感受色彩的多樣性。

2、能用右手食指蘸彩色顏料點畫出雨滴。幫助幼兒學(xué)會“點”和“提”的動作。

3、感受春天的氣息,體驗與伙伴共同合作的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、在感受歌曲《春雨》的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

重點難點

1、重點:學(xué)會用手指點畫雨滴

2、難點:能和伙伴合作完成作品

教具準(zhǔn)備

1、大花草背景圖一張,小花草背景圖六張

2、各種顏料、抹布、調(diào)色盤人手一份。

3、音樂《大雨小雨》、《春雨》。

教學(xué)過程

一、出示大的花草背景圖,引入主題

師:春天回來了,小花和小草們都睡醒了,找一找,它們在哪里?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,感受畫面的布局)

師:太陽公公一早起來,曬得它們暖烘烘的。它們都喊到:“我渴了,我渴了?！?/p>

師:小花和小草們口渴了,該怎么辦呢?那就讓我們一起去幫幫它們,下點大雨和小雨吧!

(設(shè)計意圖:我根據(jù)小班幼兒的年齡特點通過擬人的口吻,“小花小草渴了要多喝水”,請小朋友為它們下點小雨滴的形式引入主題,激發(fā)幼兒參與的積極性)

二、通過音畫結(jié)合的形式進行演示

1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料,引導(dǎo)幼兒觀察

師;瞧,一聽說要給小花小草們幫忙,顏色寶寶們也跑來了,快來看看,都有誰?

師:你知道春天里,哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?

(評析:此環(huán)節(jié)通過尋找春天里的色彩,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)知,培養(yǎng)幼兒觀察與感受色彩的能力。)

2、教師一邊播放音樂《大雨小雨》,一邊示范用手指蘸顏料點畫雨滴

師:顏色寶寶和我一起來下雨啦!仔細(xì)看,老師是用什么來下雨的?

師:大雨嘩啦啦,食指往下點,小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教師邊點畫,邊念口訣)

師:剛才,老師是怎么下雨的?大雨和小雨下的時候一樣么?

小結(jié):小朋友說得真好,今天老師是用手指來畫畫的,和平時我們用筆畫畫是不一樣的哦。下大雨的時候,聲音響響的,老師也畫得重一點的,是用食指蘸顏料用力地往下點,下小雨的時候,聲音輕輕的,老師也畫得輕輕的,是用食指蘸顏料輕輕地往上提。

3、教師與幼兒一起一邊念點畫口訣,一邊用食指模仿點畫大雨和小雨

(設(shè)計意圖:聽著熟悉的音樂,看著彩色的顏料,讓幼兒充滿了對操作的興趣。通過音樂與兒歌、動作“點”和“提”的巧妙結(jié)合,感受大雨和小雨帶來的重輕不同的感覺,使幼兒較好的掌握了本次活動的重難點)

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

1、老師提出作畫要求

師:這里有許多許多小花小草們想喝水,如果光靠一個小朋友的力量可不行。請你和你的好朋友們一起來幫助它們,好嗎?

師:下雨時,不管大雨還是小雨,要讓每一棵小花小草都能喝到水,這樣它們才能快快長大。

師:小朋友要注意,請了一種顏色寶寶之后,如果要請其它顏色寶寶幫忙,一定要先把手指上的顏色用抹布擦掉才能去請其它的。不然顏色寶寶會不高興,雨滴也會變得不漂亮的。

2、幼兒分組合作用手指作畫

教師及時引導(dǎo)幼兒注意雨滴落下的方向與分布情況,鼓勵幼兒嘗試點畫多種色彩的雨滴。

(設(shè)計意圖:對于小班幼兒來說,自我中心意識仍較強,缺乏主動交流合作的意識與經(jīng)驗,分組合作的作畫方式作為本次活動的一大嘗試,旨在搭建一個互動的平臺與機會,在提出清楚明了的活動要求后幫助他們更好地完成自己的作品。)

四、展示作品,評價活動

師:小花小草們都喝到了水,它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看,小花小草們喝到了哪些顏色的雨滴?看看是大雨還是小雨?

師:春天里,小花小草們喝飽了水,長得更快更漂亮了。我們小朋友們也來變成一朵鮮艷的小花,去尋找最漂亮、最多彩的雨滴吧。

師生一起尋找自己心目中最美的雨滴。

(設(shè)計意圖:每位幼兒都希望被肯定,被關(guān)注。在這個評價環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒整體觀察感知多彩的春雨,然后以角色扮演的形式鼓勵每個小朋友都參與到評價活動中來,營造了一個輕松、愉悅的活動氛圍,讓幼兒享受評價的過程,將活動推向高潮。)

五、活動在《春雨》的音樂中結(jié)束

教學(xué)反思：

通過這次語言活動，我感受到了語言是小班幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期，通過各種方法讓幼兒感受語言的美。我的活動設(shè)計是通過視頻來讓幼兒感受什么是“春雨”，讓幼兒了解春雨的形態(tài)、春雨的時節(jié)、春雨對萬物生長的滋潤和澆灌。同時我把兒歌內(nèi)容分成角色，讓幼兒參加表演故事情節(jié)，使其充分了解內(nèi)容。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園中班教案《春雨的色彩》含反思

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中班教案《春雨的色彩》含反思適用于中班的春天主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展審美能力和想象力，引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美，幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用，快來看看幼兒園中班《春雨的色彩》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。

2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、理解散文內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

重點難點

春雨是比較抽象，很難讓幼兒直觀的感受！

活動準(zhǔn)備

《春雨的色彩》課件，圖片。

活動過程

一、導(dǎo)入課題

1、聽音樂《春野》師幼談話。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天的景色非常美，咱們一起去找春天好嗎？看課件春天來了。

小燕子飛回來了，小河里的冰融化了，小草發(fā)芽了，小花開了。

師：“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢？”請小朋友幫忙，引出春雨。

2、小朋友，你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎？你為什么說春雨是XX顏色的？

3、下面請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩，聽一聽散文詩里是怎么說的？

二、活動過程：

1、欣賞課件《春雨的色彩》。

提問：小朋友你們看到了什么？（下雨了）聽到了什么聲音？（沙沙沙）房檐下都有誰？（小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿）它們在爭論一個什么問題？（春雨的色彩）它們認(rèn)為春雨是什么顏色的？為什么？

春雨聽了大家的話是怎么做的？我們一起完整的聽一遍散文詩看你們剛才回答的對不對。

2、欣賞完后再提問：這首散文詩叫什么名字？小鳥們在爭論一個什么問題？它們認(rèn)為春雨是什么顏色的？

3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文，可學(xué)說小鳥的對話，并自選角色進行表演。

4、請小朋友分角色朗誦這首散文詩。

教師小結(jié)：通過這首散文詩小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長都離不開雨水。春雨非常美，它讓春天的大地變成了萬紫千紅。

三、結(jié)束部分

小朋友想不想把美麗的春雨畫下來呢？（想）帶幼兒開著小飛機到活動室畫春雨。

四、仿編散文。

師：春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，到哪里，哪里就會變出美麗的顏色。那春雨還會是什么顏色，會落到哪兒呢？還有哪些小鳥會來爭論？和你的好朋友說一說！

1、幼兒自由結(jié)伴進行仿編，老師巡回指導(dǎo)。

2、老師示范仿編。

3、請2—3名幼兒到集體面前來仿編，給予表揚和鼓勵。

教學(xué)反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、幼兒情況分析：

中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

3、如果讓你重新上這節(jié)課，你會表演散文。

師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好？

1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。

2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。

小百科：雨水是人類生活中最重要的淡水資源，植物也要靠雨露的滋潤而茁壯成長。但暴雨造成的洪水也會給人類帶來巨大的災(zāi)難。

幼兒園中班教案《聽雨》含反思

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中班教案《聽雨》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)說象聲詞，嘗試用象聲詞創(chuàng)編兒歌，欣賞散文詩"聽雨"，感受春雨帶來的美好意境，通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園中班《聽雨》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．欣賞散文詩"聽雨"，感受春雨帶來的美好意境。

2．學(xué)說象聲詞，嘗試用象聲詞創(chuàng)編兒歌。

3．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動準(zhǔn)備：圖片活動過程：

1．通過談話引出活動主題。

你喜歡春雨嗎？春天的細(xì)雨像什么？打在身上有怎樣的感覺？

2．分段欣賞散文詩《聽雨》。

小蝴蝶為什么覺得沒意思？媽媽是怎么和他說的？

小雨點發(fā)出了哪幾種聲音？它落到什么地方發(fā)出這么好聽的聲音的呢？小雨點落在這些地方好像在做什么？

幼兒完整欣賞散文。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說象聲詞：沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。

3．創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》。

小雨點，沙沙沙，是和樹葉在玩耍；小雨點，叮叮叮，落在屋上翻跟頭；小雨點，吱吱吱，是和花兒捉迷藏；小雨點，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。想一想，小雨點還會落在哪些地方？還會發(fā)出什么樣的聲音？

引導(dǎo)幼兒嘗試使用象聲詞表現(xiàn)小雨點落在不同地方發(fā)出的聲音。

教師鼓勵幼兒將剛才想象的內(nèi)容編入兒歌中，并進行朗誦。

散文詩：《聽雨》

春天到了，窗外下起了細(xì)雨，小花蝴蝶不能出去玩。他舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去，嘴里嘟噥著："沒辦法出去玩，真沒意思。"蝴蝶媽媽慈愛的看著小花蝴蝶，然后帶他到窗前，"孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢！""媽媽，你說什么呀！小雨怎么會唱歌？"媽媽向他點點頭，閉上眼睛仔細(xì)聽。

小花蝴蝶閉上眼睛側(cè)著耳朵靜靜的聽，"啊，聽見了，聽見了，沙沙沙，那是小雨跟森林里的樹葉在玩耍；叮叮叮，那是小雨在小熊的鐵皮窗上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！"小花蝴蝶高興的說："沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣、多么好聽的歌??！"窗外，小雨還在輕輕的唱；屋里，小花蝴蝶在靜靜的聽。

活動反思：

這節(jié)活動目標(biāo)已經(jīng)完成，我們不應(yīng)該停止腳步，把學(xué)到的知識延伸到我們的生活，啟發(fā)幼兒去探索新的知識。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園小班教案《春雨沙沙》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《春雨沙沙》含反思》

小班教案《春雨沙沙》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關(guān)系，表現(xiàn)出歌曲的弱唱部分，幼兒理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)接唱，幼兒能用歌聲和動作表達期盼成長的美好愿望，快來看看幼兒園小班《春雨沙沙》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)接唱。

2、幼兒學(xué)習(xí)用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關(guān)系，表現(xiàn)出歌曲的弱唱部分。

3、幼兒能用歌聲和動作表達期盼成長的美好愿望。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲《春雨沙沙》的內(nèi)容、情感。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、春雨音頻、種子發(fā)芽生長的視頻。

2、幼兒在日常生活中觀察過下雨的情景。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，幼兒根據(jù)琴聲的強弱唱出小動物叫聲的強弱。

1、聽，什么小動物來到我們班？

2、它的叫聲是怎樣的？

二、播放春雨音頻，幼兒了解春雨沙沙的聲音并學(xué)習(xí)用弱唱演唱，引起幼兒興趣。

1、聽，這是什么聲音？請你模仿一下。

2、學(xué)習(xí)弱唱演唱。

三、教師出示種子發(fā)芽生長的視頻，了解春雨與種子之間親密個關(guān)系。

1、看，這是小種子。（出示種子發(fā)芽生長視頻）

2、下雨了，小種子有什么變化？

教師小結(jié)：種子喝了春雨以后會發(fā)芽、出土、長大。

四、教師示范演唱，幼兒了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)接唱并能表現(xiàn)歌曲的弱唱部分。

1、教師示范演唱歌曲。

小種子說了什么？

2、教師分段示范唱。

小種子先說了什么？再說了什么？

（第二段提問同第一段）

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

4、幼兒初步學(xué)習(xí)用接唱的形式演唱歌曲。

幼兒關(guān)注教師的手勢，跟琴聲進行練習(xí)。

五、幼兒邊演唱邊用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容與情緒，表達期盼成長的美好愿望。

1、可以用什么動作表現(xiàn)春雨？

2、用什么動作表現(xiàn)小種子出土、發(fā)芽、長大？

3、種子長大了心情怎么樣？

4、請你邊演唱邊用動作和表情表現(xiàn)來歌曲。

活動延伸：

我們到表演區(qū)繼續(xù)歌表演吧！

教學(xué)反思：

小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。利用孩子這個興趣點，用發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動，教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導(dǎo)?；顒又?，通過幾個問題的提出，引導(dǎo)孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達，師幼互動。從不同的角度讓孩子有意識地去觀察，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動的。

本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。