孩子極限訓(xùn)練必須掌握好度

談及教育孩子，前有“狼爸”、“虎媽”，今又有個“鷹爸”。近日，一段4歲“裸跑弟”的視頻被放到網(wǎng)上，迅速引來了網(wǎng)民關(guān)注：視頻里，美國紐約-13℃的暴雪中，一名來自南京的4歲幼童，在“鷹爸”的要求下裸跑。

▲“鷹爸”訓(xùn)練4歲兒子雪地裸跑的新聞出街后，引發(fā)各方熱議。

“鷹爸”訓(xùn)練4歲兒子雪地裸跑引爭議

談及教育孩子，前有“狼爸”、“虎媽”，今又有個“鷹爸”。近日，一段4歲“裸跑弟”的視頻被放到網(wǎng)上，迅速引來了網(wǎng)民關(guān)注：視頻里，美國紐約-13℃的暴雪中，一名來自南京的4歲幼童，在“鷹爸”的要求下裸跑?！奥闩艿堋币贿吪?，一邊帶著哭腔，不想再跑了。教師出身的“鷹爸”表示，孩子早產(chǎn)，曾被判可能癡呆，但經(jīng)過自己三年的極限訓(xùn)練，孩子智商潛力已高達(dá)218。對于這種極限教育方式，微博網(wǎng)友褒貶不一。有醫(yī)生指出，極端訓(xùn)練方法對智力發(fā)展沒有作用。

“鷹爸”回應(yīng)

殘酷的鍛煉是最好的磨練

“鷹爸”何烈勝昨日下午在新浪微博上用“@忙爸育兒”賬號連發(fā)6條微博自辯，對于有網(wǎng)友質(zhì)疑他虐兒，“鷹爸”表示：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，覺得我在虐待自己的親生兒子?？墒怯姓l知道我是全心全意的愛著這個孩子的呢？誰知道他的特別呢？”。也有網(wǎng)友認(rèn)為他發(fā)視頻此舉是為了炒作一本育兒類書籍，“鷹爸”則回應(yīng)道：“育兒心經(jīng)這本書，是我好早好早就發(fā)的一條微博。而此微博的開通，當(dāng)時也是為了能夠和大家聊聊我對我孩子的教育經(jīng)歷，和大家共同來探討孩子的教育?！?/p>

“鷹爸”說，他四十歲才得了這個兒子，是7個月的早產(chǎn)兒，并伴有四大心腦病癥，被醫(yī)生基本判定腦癱。他表示，讓孩子在雪地里裸跑引來了諸多爭議，但對孩子的教育會繼續(xù)堅(jiān)持。

他認(rèn)為這種看似殘酷的鍛煉是對孩子最好的磨練：“教育和管理都是嚴(yán)肅的愛！父愛如山，我只是希望他能如正常孩子一樣，未來可以獨(dú)立于世。如果沒有鍛煉的殘酷，也許他到今天還什么都不會?！?/p>

最后“鷹爸”說道：“很多人也會說是不是會給孩子留下非常陰暗的心理陰影？成人的我們有誰記得自己四歲以前是幸福還是不幸福？記得哪些事情？記得自己是否吃飽穿暖？盲目的訓(xùn)練才可怕。鍛煉保證兩點(diǎn)：一不傷害孩子心理；二不傷害孩子健康！這是我的原則！”

醫(yī)生觀點(diǎn)

廣州市紅十字會醫(yī)院新生兒科主任唐書生：訓(xùn)練幼兒應(yīng)循序漸進(jìn)

小孩本身的潛力很大，保持適度的訓(xùn)練就可以正常地發(fā)展，在智力和體力鍛煉方面持之以恒才是最重要的，如果鍛煉強(qiáng)度大大超過常規(guī)，這對孩子可能就會造成傷害，如“鷹爸”把孩子放到-13℃的環(huán)境中裸奔，就有可能會導(dǎo)致孩子凍傷，會產(chǎn)生很多的副作用。如果家長真的有心鍛煉孩子，可以循序漸進(jìn)地培養(yǎng)，慢慢一步步地加大訓(xùn)練強(qiáng)度，有可能小孩到達(dá)某一個程度時就可以承受一般人不能的強(qiáng)度，不過這些極端訓(xùn)練方法對智力發(fā)展沒有作用。

廣醫(yī)二院新生兒科主任劉海燕：極端訓(xùn)練沒有可能提高智力

(極端訓(xùn)練)沒有可能提高智力，在一項(xiàng)上幼兒園前的幼兒行為發(fā)育測試中，有近50%的孩子被查出患有輕度強(qiáng)迫癥，這是由于現(xiàn)在的父母對孩子的期望值太高，孩子為了強(qiáng)迫自己在某方面滿足父母的意愿，因此患有此癥?！苞棸帧碧岬秸f孩子的智商潛力高達(dá)218，其實(shí)測量智商是需要用到規(guī)范的量化表，就以目前國內(nèi)該年齡段孩子使用的、接近WHO(世界衛(wèi)生組織)標(biāo)準(zhǔn)的韋氏量化表來說，最高分是150分，大部分正常發(fā)育的孩子智商可以達(dá)到110分，根本就不存在200多分的情況。

如果說是在國外做的，有些國家的測試甚至?xí)訃?yán)謹(jǐn)，孩子的情商、智商和動作都有量化表格，父母填一份，醫(yī)生面對孩子判斷其各種行為能力填一份表，保育人員也要填一份表，經(jīng)統(tǒng)計(jì)評分后才能得出量化結(jié)果。

網(wǎng)友圍觀

有贊有彈

媒體人@趙世龍1967部分贊同“鷹爸”的做法，他說：“男孩就該糙養(yǎng)，長大了才不會娘娘腔，中國的獨(dú)一代，將來會有很大問題。否則自80年代起呼喚的尋找中國男子漢，找到現(xiàn)在，找不到幾個?！倍患襂T公司營銷副總裁@紫血狼也表達(dá)的同樣的觀點(diǎn)：“對孩子嚴(yán)格的教育方式我可以接收，但是不贊同這種自拍自虐的炒作方式?！?/p>

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當(dāng)好金牌家長必須掌握的八大教育智慧

孩子身上的問題往往源自家長頭腦中的問題，父母頭腦中的問題不解決，孩子身上的問題也無從談起。不會思考和功利心態(tài)是大部分父母的致命傷。所以，作為一名金牌家長要注重教育方法的探討，更要注意教育智慧的啟蒙。

智慧一懂得孩子需要什么

每一個父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會“好”。如果說“好”意味著成功和幸福，那么，孩子需要具備什么素質(zhì)才能爭取到自己的成功和幸福呢？

許多父母把教育目標(biāo)鎖定在“考大學(xué)”上。事實(shí)上，并非只有上大學(xué)才有機(jī)會，也并非上了大學(xué)就一定有機(jī)會。只注重學(xué)歷的追求，實(shí)為一葉障目，不見泰山！

健康的人格、積極達(dá)觀的態(tài)度、適應(yīng)環(huán)境和把握機(jī)會的能力才是人生幸福的最基本的保障。

智慧二懂得自己的言行對孩子意味著什么

不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要！在孩子面前，我們不應(yīng)該不加思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。

智慧三懂得該怎樣去做

知道做什么，叫做有方向；知道怎么做，叫做有能力；沒有方向，努力和速度沒有意義；只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。

智慧四懂得做人就是做父母

既然教育是為了讓孩子將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是孩子將來需要的；現(xiàn)在考驗(yàn)我們的，將來也會考驗(yàn)孩子，我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機(jī)遇，將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會面臨，雖然時代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、自我推銷、打開局面、把握機(jī)遇等基本問題是亙古不變的。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，更傳遞給孩子一個積極的態(tài)度，所以，我們做人的時候，也是在做父母，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。

父母健康的價值觀、人生觀是家庭教育成功最重要的條件之一。父母通過對孩子提出要求以及朝夕相處，無時無刻不向孩子滲透著自己的價值觀和人生觀。而價值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。

智慧五懷有“成長意識”

從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領(lǐng)整個家庭一起成長，孩子成長的方向是長大，大人成長的方向是父母。我們期望孩子健康成長，我們自己也要有“成長”意識，父母是“學(xué)”著做的，不可能一開始就會，不可能很快就會，做父母的本領(lǐng)要慢慢練就。有了這樣的成長意識，才不會患得患失、自怨自艾。

智慧六懂得自我懷疑的必要

我們眼中的孩子和孩子的實(shí)際情況往往有很大的差別，我們對孩子的理解緣于我們自己的經(jīng)驗(yàn)和理解方式，這并不總能靠得住。

懂得自我懷疑，防止固執(zhí)己見，抱著沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)的態(tài)度，時時謹(jǐn)慎，用更為多元的方式感知孩子，會開辟全新的親子關(guān)系和教育境界。

智慧七教育是幫助，不是塑造

教育就是幫助孩子成為他本來可以成為的人。智慧父母懂得和孩子一起觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的天性。假如孩子比較有心計(jì)、企圖心強(qiáng)，那么這個孩子有可能成為某個領(lǐng)域的杰出人才，但是也容易因?yàn)樾氖绿囟惺軌毫?，遭受挫折；那么，我們就?yīng)該在幫助他實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的同時注意勸誡孩子不要被自己的抱負(fù)所累，人生不可能完美，要學(xué)會取舍和放下。假如孩子是個樂天派，什么事情都不放在心上，那么這樣的孩子獲得快樂會很容易，也不用擔(dān)心他會鉆牛角尖，但是很容易不思進(jìn)取，不學(xué)無術(shù)，將來生活在一個較低的社會層次上；這時我們就要幫助孩子樹立一定的進(jìn)取心。

智慧八懂得教育的界限

每個人都有自己的局限，所以，每個人對孩子的教育必然也有自己的局限。因此我們要給孩子保留他們吸收新的思想的空間。

家庭教育的意義十分關(guān)鍵和深遠(yuǎn)，但是家庭教育不是孩子成長道路上的全部，除此之外還有同齡人和學(xué)校的影響，孩子真正的成熟還需要離開家庭后在獨(dú)立生活中探索。

對于孩子，永遠(yuǎn)有很多事我們無法知曉，永遠(yuǎn)有很多事我們無法左右。我們只需要懂得自己應(yīng)該做什么，并努力做到最好。放下多余負(fù)擔(dān)會讓我們一身輕松、滿懷信心。

掌握教育孩子好的方法，和孩子共同進(jìn)步

尊敬的劉老師您好！非常感謝您對孩子的辛勤付出。上次家長會，聽完您的講課，真是讓我們當(dāng)家長的學(xué)到了很多。謝謝您！

您推薦的這本書，我看了好幾遍，也叫孩子的奶奶看了這本書。受益匪淺。孩子小的時候覺得還很好管，但慢慢長大的，當(dāng)家長的卻不知道如何管教孩子的，尤其在學(xué)習(xí)問題上，尺度始終把握不好。而且孩子的很多變化，我們當(dāng)家長的卻不知道怎們應(yīng)對。王教授書中說的很好，教育孩子既充滿緊迫感，又滿懷信心。以前太多的看中孩子考試的分?jǐn)?shù)，把精力過多的投入到一次次的考試上，卻很少看到孩子的努力。經(jīng)常會因?yàn)橐淮慰荚嚪謹(jǐn)?shù)不好，責(zé)怪孩子?，F(xiàn)在知道了，應(yīng)該把眼光看的遠(yuǎn)一點(diǎn)，培養(yǎng)一個全面發(fā)展的孩子才是最重要的。孩子在長大，家長也要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，掌握好的教育方法，學(xué)會懂得孩子心理，做到少批評，多自省。興趣是孩子最好的老師，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子不在厭煩枯燥的學(xué)習(xí)。變成喜歡學(xué)習(xí)，是我們家長應(yīng)該多動腦子的地方。尤其現(xiàn)在手機(jī)電視的普及，對孩子的學(xué)習(xí)成長都有很大的影響。希望這方面劉老師有什么好的辦法，可以教教我們。或者班里的其他家長有好的經(jīng)驗(yàn)，可以一起分享。

看了王教授寫的這本書最大的感受就是為人父母后，教育孩子是一件非常重要的事情。要不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，更多的融入孩子的世界，教育好孩子。學(xué)習(xí)，成長都是一件很長遠(yuǎn)的事情。不能只把眼光看到一次次的考試上，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，閱讀興趣。全面發(fā)展。家長也也要不斷的學(xué)習(xí)，掌握教育孩子好的方法，和孩子共同進(jìn)步。

劉老師回復(fù)：謝謝你的讀后感！關(guān)于手機(jī)的問題，我覺得家長首先做好表率，如果家長不停地刷屏，聽著抖音樂呵，孩子也會受吸引；第二，和孩子商定好玩手機(jī)的時間，例如，周五一小時，周六一小時，制定好規(guī)則，平常不能玩，絕不妥協(xié)。第三，平常查閱資料，可以用手機(jī)，但是家長要多監(jiān)督檢查，不要讓孩子趁機(jī)玩了起來。第四，經(jīng)常和孩子聊天，讓孩子知道面對手機(jī)電腦，最重要的是學(xué)會自控，學(xué)會計(jì)劃安排時間。充分的信任加上及時的督促，孩子一定會遠(yuǎn)離手機(jī)、自律自尊、不斷進(jìn)步！

掌握好懲罰的火候，孩子才能認(rèn)識到錯誤！

批評和懲罰是懲戒教育的兩個階段。批評是第一階段，幫助孩子明辨是非，指出錯誤錯在哪里，以后注意改正。這是一種輕微的懲戒。實(shí)際上，懲罰是比較嚴(yán)重的處罰。多數(shù)情況下，到批評這個階段就足夠了，孩子的多數(shù)錯誤都是輕微的，沒有嚴(yán)重后果的。懲罰，是因?yàn)楹⒆拥腻e誤造成了嚴(yán)重的后果，這時特別需要讓孩子接受懲罰。目的是讓孩子對自己的過失承擔(dān)責(zé)任，方法則是喚醒心中沉睡的巨人。

一個孩子犯錯誤是正常的，不犯錯誤才是不正常的。犯了錯誤就要受到相應(yīng)的懲罰，這是天經(jīng)地義的道理。不過，父母需要注意的是，要對孩子出現(xiàn)的錯誤行為進(jìn)行歸因分類，比如在求知過程中出現(xiàn)昀錯誤包括學(xué)習(xí)態(tài)度方面和認(rèn)知能力方面的。在品德方面的錯誤，有明知不可為而為之的，有不知不可為而為之的，有應(yīng)當(dāng)為之而無力為之的，等等。有些錯誤造成的結(jié)果對犯錯誤的孩子本身就是一種懲罰，讓其自食其果已經(jīng)足矣。

心理學(xué)研究表明，認(rèn)識到自己犯錯誤的人，都會有承擔(dān)責(zé)任、接受懲罰的心理準(zhǔn)備，以求得心理平衡。因此，當(dāng)孩子犯了錯誤的時候，不進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P不符合科學(xué)原則。所謂懲罰教育實(shí)際是通過批評、責(zé)罰、處分等手段使犯錯誤的人產(chǎn)生相應(yīng)的緊張、焦慮、畏懼的心理反應(yīng)，從而產(chǎn)生自律內(nèi)驅(qū)力的一種手段。一定程度的緊張、焦慮和畏懼是人內(nèi)驅(qū)力的一個源泉，是人們行為的一種動力。

捷克著名教育家、教育科學(xué)的奠基人夸美紐斯認(rèn)為：懲罰是必須的，學(xué)校沒有懲罰猶如磨盤沒有水。孩子如果在犯錯誤的時候，教育者或視而不見，或輕描淡寫，或隔靴搔癢等，就會打亂學(xué)生的心理平衡，使其僥幸心理得逞，放縱自己的錯誤行為，失去辨別是非的能力，對其發(fā)展成長是有害的。應(yīng)該說對犯錯誤的孩子，有分寸地懲罰一下孩子會收到令人滿意的效果。

當(dāng)然，我們在懲罰孩子時一定要根據(jù)事實(shí)的具體情況，認(rèn)真分析其動機(jī)、行為及其結(jié)果的性質(zhì)，并給以相應(yīng)的適當(dāng)?shù)膽土P。否則，孩子的怨氣就可能增長，逆反心理就可能產(chǎn)生，達(dá)不到教育的效果。

我們的教育建議如下：

懲罰孩子的前提是肯定孩子。每個孩子都有值得父母贊揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)父母要懲罰孩子的時候，內(nèi)心里首先要相信孩子還是好孩子。同時，父母也要在懲罰時把內(nèi)心感受跟孩子說清楚，讓孩子知道他在父母眼里并非一無是處。

犯錯后立即懲罰。一些父母常常說：“看我回家怎么收拾你！”“你等著，等你爸回來了有你好看了！”這些話對孩子來說可能會起到兩種作用：要么誠惶誠恐，只想趕快逃離家庭；要么不當(dāng)一回事，把父母的話早忘了。這樣無法起到懲罰作用。所以，當(dāng)孩子做錯了事，要趕快執(zhí)行懲罰措施。

平日要把對孩子的要求講清楚。有些父母平時很少和孩子談要求，即使談了也未必清楚明了，總覺得自己明白的孩子就一定明白。但孩子畢竟是孩子，他的理解力和成年人之間是有差距的。所以，父母鍆要把自己的希望、要求、規(guī)則都對孩子講明白，并且與孩子達(dá)成共識甚至約定。這樣，當(dāng)孩子違反規(guī)則時才可以懲罰他。

懲罰之前可以先對孩子進(jìn)行警告。小孩子的自我控制能力往往不如成年人，因此，父母務(wù)必慎用懲罰，在懲罰之前告訴孩子，如果再不改錯就要受懲罰。這樣就可以給孩子一個自我糾正錯誤的機(jī)會。要向孩子說明懲罰的原因。在對孩子進(jìn)行批評之前先給孩子講道理，讓他明白為什么懲罰他，這樣有利于改正錯誤。如果孩子在迷迷糊糊中被懲罰，他會感到很委屈。

懲罰前后要一致，要說到做到。如果告訴孩子，因?yàn)樗噶隋e而懲罰他，不允許他去看最喜歡的電影了，您就一定要做到，說話算數(shù)，不要一時心軟又改變主意，那樣將使您所說的許多話都失去效力。

懲罰不要“翻箱倒柜”。有些父母愛嘮叨，孩子一旦犯了錯，就忍不住把孩子過去做錯的事情都拿出來嘮叨一番，在父母沒完沒了的嘮叨聲中，孩子往往已不記得自己的哪一個錯誤才是需要懲罰的了。

懲罰要適度。父母給孩子的懲罰，要因人因事而定。有些孩子性格比較內(nèi)向，敏感，對這樣的孩子，也許瞪他一眼，或者冷落他一會兒他就受不了了。而有些孩子則比較皮實(shí)，即使父母打他的屁股他也不覺得怎樣。因此，父母要了解自己的孩子，知道他是個怎樣的孩子，以免懲罰過輕、過度或無效。另外，父母也要根據(jù)實(shí)際情況來懲罰孩子，如果在公共場合，或者孩子所犯錯誤不那么嚴(yán)重，就不要用過于嚴(yán)厲的方法對待孩子。

要對事不對人。父母之所以要慎重使用懲罰方法，就是因?yàn)椴划?dāng)?shù)膽土P會給孩子的心理帶來巨大的傷害。因此，建議父母們在懲罰時要讓孩子明白，懲罰的只是他的錯誤行為，而不是否定他這個人。

同時，我們建議父母可以嘗試一下自然懲罰法。讓孩子自己承受行為過失或者錯誤造成的后果，感受因此產(chǎn)生的不愉快甚至痛苦的心理懲罰，這就是自然懲罰法。

自然懲罰法是法國教育家盧梭提出的一種教育方法。就是當(dāng)孩子在行為上發(fā)生過失或者犯錯誤時，父母不給孩子過多的批評，而是讓孩子承扭行為上發(fā)生過失或者錯誤直接造成的后果，使孩子在承受后果的同時感到不愉快甚至是痛苦的心理懲罰，從而引起孩子的自覺彌補(bǔ)過失，糾正錯誤。

盧梭說：“我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果?！边@也許就是自然懲罰的要旨。

自然懲罰法并不是對孩子的所有行為都能適用。一般來說，只有當(dāng)過失后果不會損害孩子身心健康的時候，父母才可以讓孩子嘗嘗這種后果帶來的懲罰，如孩子挑食，父母可以讓孩子嘗嘗挨餓的滋味；孩子不好好穿衣服，父母可以讓孩子嘗嘗受凍的滋味；孩子固執(zhí)，父母可以不管他，讓孩子體會固執(zhí)帶來的麻煩。如果過失造成的后果可能給孩子帶來心理上的嚴(yán)重折磨，父母最好不要用，因?yàn)楹⒆拥淖宰?、自信比什么都重要?/p>

家長心得：愛孩子請把握好度

家長心得：愛孩子請把握好度

兒子作為我們家三代單傳的男孫，一出生就注定集萬千寵愛于一身。正應(yīng)了那句：捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了?？墒牵也坏貌徽f一句，在溺愛里長大的孩子，可以說是“問題”孩子。我家兒子就是一個突出的事例！愛孩子，應(yīng)該把握好尺度，給孩子適宜的愛，而不應(yīng)該過度寵愛、溺愛！

作為媽媽的我，是上班一族，在休完產(chǎn)假之后，不得不舍棄孩子，重返工作崗位。于是，孩子只能由奶奶帶。對于初為人母的我，沒有任何育兒經(jīng)驗(yàn)，也不知道孩子跟老人家?guī)?，會有諸多的弊害。所以，當(dāng)后來，在兒子身上出現(xiàn)這樣那樣的問題之后，我才開始反思和補(bǔ)救。幸好，為時未晚！

記得兒子兩歲的時候，走路還是搖搖晃晃的，因?yàn)槟棠堂刻觳皇潜е褪潜持?，總是心疼孩子摔倒受傷，過于保護(hù)，而導(dǎo)致兒子不敢學(xué)走路。即使四歲之后，也不敢單腳上下每一級樓梯，而是走一級，雙腳停一下，再走下一級。兒子每走一步，奶奶都會說：小心，會摔跤！兒子聽到這句話，就像條件反射一樣，心里產(chǎn)生害怕，每一步都是小心翼翼的。正因?yàn)檫@樣，兒子從小就養(yǎng)成了膽小的習(xí)慣，不敢自己一個人呆著，不敢自己上廁所，不敢學(xué)溜冰，不敢學(xué)游泳，幾乎什么都不敢。當(dāng)我嘗試和兒子的奶奶進(jìn)行交流的時候，奶奶總是說：怕什么？長大之后，自然就什么都會了。我很無奈，我不能班門弄斧地跟兒子奶奶說太多理論知識，只能在心里暗暗尋求解決辦法。

兒子的爺爺也不例外，對孫子溺愛更甚。兒子從小體質(zhì)不好，每個月都會發(fā)燒一次。可每次發(fā)燒不到38度，爺爺就特別緊張，總是不斷地催促我兩夫妻帶兒子去看醫(yī)生。我想讓兒子物理降溫，不是高燒的話，我都不主張帶去看醫(yī)生?？擅康竭@種情況，都會換來兒子爺爺?shù)囊活D責(zé)罵，說我不緊張自己的兒子，不會做媽媽。稍微有拖延，爺爺就自己帶孫子去看醫(yī)生，還打點(diǎn)滴。因?yàn)榇螯c(diǎn)滴都幾乎能馬上退燒，所以爺爺很安心。卻不知道，反而害了孫子，點(diǎn)滴打多了，一點(diǎn)抵抗力都沒有了。對于老人家的話，我有理說不清，也不能正面違抗，畢竟他們的出發(fā)點(diǎn)都是愛孫子。我很清楚，想要改變老人家這種隔代親的溺愛，是很難的。不管怎樣，我們兩代人都是無私地愛孩子的，只是方法不一致而已。

在生活上如此，在對兒子的教育方面，我也是非常頭疼。兒子被爺爺奶奶寵愛得就像一個小霸王，不會和別人分享，有好吃的、好玩的，都是自己霸占著。不管兒子對爺爺奶奶提出任何要求，爺爺奶奶都能第一時間滿足兒子，使得兒子變得任性而自私！每次我對爺爺奶奶說：三歲定八十，從小養(yǎng)成的壞習(xí)慣，到老都改不掉的。而爺爺奶奶總是回我這一句：長大了就自然懂得了，自然什么都會了。一氣之下，我找兒子的爸爸投訴，希望兒子爸爸出面主持公道，沒想到兒子爸爸卻是保持中立的，他不會叛逆他父母，只能私底下精神上支持我。于是，我只能孤身奮戰(zhàn)，在兒子面前做“壞人”。不管家里人如何寵愛兒子，我還是對兒子開始了嚴(yán)厲的拯救計(jì)劃！第一步，我狠心把一歲十個月的兒子送進(jìn)了幼兒園小小班，希望通過幼兒園的老師和小朋友的熏陶，兒子能有些轉(zhuǎn)變。第二步，我給兒子訂購了巧虎的幼兒書籍、學(xué)習(xí)光盤，每天陪著兒子學(xué)習(xí)，給他講故事，教會他一些做人的道理。剛開始，兒子不能接受我的嚴(yán)厲，相比爺爺奶奶和爸爸對他的百依百順，我就是一個“怪獸”！兒子晚上甚至不肯跟我睡，不讓我給他洗澡，不親近我。面對這樣的兒子，我傷心之余，更堅(jiān)定了自己的想法，我不能放棄，我必須堅(jiān)持下去，不然兒子的一生就要?dú)Я耍?/p>

后來，在我的努力下，兒子終于有了改變，雖然不能百分百改掉所有壞習(xí)慣，但總算比以前有進(jìn)步了，長此以往，相信兒子會慢慢變好的。其實(shí)，雖然兒子在奶奶的影響下，膽子特別小，但也有一個好處，就是外出的時候，不敢自己一個人亂跑，總會緊緊地跟在大人身邊，牽著大人的手。而且，兒子很愛干凈、講衛(wèi)生。因?yàn)槟棠滩蛔屗麧M地爬，不讓他到處亂摸，所以，兒子養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。只要兒子的小手臟了，就會馬上要求清洗。有人說過：孩子就是一張白紙，你給他涂上什么顏色，他就會變成什么顏色。這話不假！我給兒子一連訂購了四年的巧虎書籍，兒子每天都會很開心地觀看光盤、翻看書本。四年下來，兒子積累了大量的豐富漢字和詞匯，還沒有讀小學(xué)一年級，已經(jīng)認(rèn)識不少的字詞了。帶他外出，路邊的廣告語，他基本都會讀。兒子也慢慢學(xué)會了分享，有好吃的、好玩的，都能分給大人和小伙伴。在買玩具方面，也不會任性地哭鬧著要求非買不可了，慢慢能講道理，說好不能買，都能聽話不買。有研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習(xí)慣需要21天，不管壞習(xí)慣還是好習(xí)慣，時間越長，習(xí)慣就越牢固。如果大人不及時糾正和教育那些壞習(xí)慣，那些壞習(xí)慣就會影響孩子的一生！看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我開心之余，又非常慶幸，慶幸自己沒有在隔代親的關(guān)系中，耽誤孩子的成長！

在兒子的漫漫教育道路上，未來還有很長的路要走下去，我不敢說能把兒子教育成最好的孩子，我也不要求兒子有多么出眾，只希望他身心健康，快樂成長，有良好的生活習(xí)慣，那就足夠了、、、、、、在此，我想告誡所有為人父母、孩子家長，可以自己帶孩子，就一定要自己帶。逼不得已給老人家?guī)У脑?，也一定要和老人家好好溝通，不能過度溺愛孩子。無條件、無原則地溺愛孩子，只會帶給孩子更多的傷害！孩子是要愛，但只能給孩子適宜的愛，把握好愛孩子的度，才是真正的愛孩子！真正的愛孩子，是應(yīng)該以孩子的成長需要為核心，在孩子不同的發(fā)展階段給予不同方式的愛！我們當(dāng)家長的一定要克服溺愛、偏愛、護(hù)短幼兒的心理，根據(jù)孩子的自身發(fā)展需求，理性地把握愛的溫度和尺度，克服過度保護(hù)、一手包辦的教育方式。

掌握未來：四大法則協(xié)助孩子做好人生選擇

最近有一條勁爆的新聞：北大的優(yōu)秀學(xué)子柳智宇，已經(jīng)被MIT以全獎錄取，卻最終選擇了出家龍泉寺。與此相似的，還有多年前被媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的北大學(xué)子賣豬肉這一事，諸如此類的事件層出不窮，引發(fā)社會各界的討論：究竟是教育出了問題還是孩子自身存在問題?一個受過高等教育的“精英”應(yīng)不應(yīng)該走這條路?

理性地分析，我們無法對這些孩子加以指責(zé)。如果他們擁有足夠充分的理由去證明他們這樣做完全出于自己內(nèi)心的意愿并且經(jīng)過了理性的思考，那么這條道路，不管在世人看起來怎樣，它對于孩子個人來說都是一條成功的道路。

俗話說，望子成龍，望女成鳳。過去的家長們希望自己孩子未來能有一份好工作，組建一個好家庭，獲得一個較高的社會地位，過上衣食無憂的生活。而在物質(zhì)生活高度發(fā)達(dá)的今天，更多的家長表示，不管孩子成功與否，他們最終的目標(biāo)是孩子能夠在這個殘酷的社會中收獲幸福。孩子在成長過程中會面臨很多選擇，家長們要怎樣做才成為一個優(yōu)秀的引導(dǎo)者，協(xié)助孩子做好人生規(guī)劃與選擇，找到幸福之路呢?

1. 保證孩子完全擁有選擇權(quán)。

課業(yè)繁重，競爭激烈，孩子們對未來充滿了焦慮，家長們更是如此。許多家長為了讓孩子少走彎路，不自覺地走入家庭教育的一大誤區(qū)。正如著名家庭教育專家齊大輝教授在新東方國際高中(北京)舉辦的家庭教育講座中提到的一樣，現(xiàn)在的孩子們很少擁有機(jī)會完全由自己作決定，往往扮演著“被決定”的角色。家長們按照自己的想法，依傍著自己多年的經(jīng)驗(yàn)閱歷為孩子鋪好一條看似平坦的大道，卻忽略了孩子自身的感受，對孩子的反抗置若罔聞，最后造成兩敗俱傷的慘劇。

逼迫孩子作出違背自身意愿的選擇不僅僅是對孩子的心理情緒造成了傷害。選擇使孩子們主動了解社會，學(xué)會多方面思考，進(jìn)行深度的考察，同時在對自身環(huán)境的了解中認(rèn)識自己，完善自己。剝奪孩子的選擇權(quán)也就是讓孩子喪失了一個重要的成長機(jī)會。因此家長們應(yīng)該學(xué)會“讓權(quán)”，把選擇的權(quán)力完整地還給孩子，讓孩子作自己的主人，才有可能獲得孩子想要的生活。

2. 緊跟時代，更新價值觀。

時代在改變。過去的經(jīng)歷給家長們累積的經(jīng)驗(yàn)不計(jì)其數(shù)，但社會不是停滯的，哪些經(jīng)驗(yàn)是可以保留并仍然適用于當(dāng)下社會的呢?家長們應(yīng)該對此有一個明確的認(rèn)知。充分利用你身邊的資源——報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體資源，并且與你的朋友們保持密切的聯(lián)絡(luò)，尤其是一些年輕的朋友，看看他們對這個社會有怎樣的認(rèn)識，他們所追求的是什么。通過這些交流，家長們能更容易理解孩子們的想法，對孩子們的興趣愛好、人生觀和價值觀有更客觀理智的認(rèn)識。

3. 參與孩子的生活。

單純地做一名傾聽者當(dāng)然是不夠的。家長們還應(yīng)該充分地參與其中，最好的狀況是，能以參與孩子的活動為樂。這一點(diǎn)對于擁有一個處于青春期的孩子的家長們尤其重要。處于青春期的孩子個性逐步完善，有了自己相對固定的人生觀與價值觀，叛逆是這一時期的普遍問題。這個時期的孩子們相比起其他階段的來說，更不愿意對家長傾訴。原因在于家長們并不能理解他們的世界。因此，家長們?nèi)裟芤云降鹊淖藨B(tài)參與孩子們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如與孩子一起閱讀，一起參加體育活動或者共同完成一項(xiàng)課題研究，孩子們會對父母產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任感與溝通欲望。

4. 在傾聽中發(fā)掘孩子的個性。

孩子非常需要被傾聽。多數(shù)的孩子都渴望與家長交流。但是孩子們總是敏感而脆弱，父母不經(jīng)意的拒絕就會給他們留下陰影。新東方國際高中(北京)的青少年心理教育專家宋少衛(wèi)老師講到，大多數(shù)的孩子都愿意表達(dá)他們感興趣的內(nèi)容。因此家長們的耐心傾聽會給他們帶來極大的鼓勵，幫助孩子們樹立自信心。傾聽使父母們及時掌握孩子的心理動態(tài)，并及時作出反饋，抓住最佳時機(jī)對萌芽中的問題進(jìn)行適度的引導(dǎo)。

家長們不僅要當(dāng)一個優(yōu)秀的交流伙伴，更要學(xué)會去做一名敏銳的“尋寶人”。孩子們對自己的認(rèn)識尚需完善，有時他們不僅意識不到自己存在的問題，更意識不到自己所具有的獨(dú)特氣質(zhì)與優(yōu)勢。社會人才輩出，孩子們身邊圍繞了一群又一群出類拔萃的人，自信心的不斷受挫使他們更容易被悲觀情緒所影響而看不到自己的閃光點(diǎn)。學(xué)會欣賞自己的孩子，幫助他們發(fā)掘個性，發(fā)揮特長，這將對孩子的人生選擇產(chǎn)生重大影響。

孩子也有假日綜合征　“收心”過程要掌握尺度

春節(jié)過后，上托兒所和幼兒園的孩子卻很難“收心”。很多家長不同程度地覺察到孩子產(chǎn)生了厭園情緒，且越來越難管教，孩子總是處于興奮狀態(tài)，晚上睡覺沒有規(guī)律，還愛吃糖和各種零食，不愛吃飯。南京市婦幼保健院兒保所所長童梅玲表示，孩子也有假日綜合征，應(yīng)讓孩子盡快回歸有規(guī)律的作息和飲食。童梅玲表示，孩子年紀(jì)小，自我控制能力差，有的時候不那么“講道理”，家長要想辦法讓孩子“收心”，但要講方法，最主要的原則就是循序漸進(jìn)。春節(jié)期間孩子往往是狂玩狂睡、能吃能喝，如今要調(diào)整，也不能一下就把孩子從這種生活里拉出來，否則欲速則不達(dá)。

專家表示，要幫孩子恢復(fù)到日常的生活作息，家長可以每天逐漸減少孩子看電視、玩游戲的時間和次數(shù)，同時一點(diǎn)點(diǎn)增加孩子學(xué)習(xí)時間，讓孩子在不知不覺中逐漸適應(yīng)這種變化；對于孩子不肯入睡，可以逐步提前孩子的睡覺時間，但不能一下就要求孩子比往日早睡一兩個小時，而且在孩子準(zhǔn)備睡覺前，不要讓孩子看電視或者玩游戲，否則孩子的大腦處于興奮狀態(tài)，不利于很快入睡。

專家提醒，在讓孩子“收心”的過程中，一定要掌握尺度，切忌說一些傷孩子自尊心的話，這只會增加孩子反感情緒，家長應(yīng)利用些小技巧，如鼓勵孩子到幼兒園與老師和小朋友分享假期見聞，提高幼兒園對孩子們的吸引力。

訓(xùn)練寶寶的握力的方法

導(dǎo)讀：媽媽或爸爸用手把栓繩的玩具有意塞到寶寶手里，然后趁寶寶沒有抓牢的時候，突然把玩具提起來，以此來刺激寶寶的興趣，經(jīng)過幾次刺激之后，寶寶就會主動揮舞小手去抓了。

訓(xùn)練寶寶的握力，可以參考以下方法：

抓手指法。在訓(xùn)練寶寶的握力時，媽媽可以把自己的大拇指或食指，放在寶寶的手心里讓寶寶自己抓握，等感覺到有一定的握力后，再把手指從寶寶的手心向外拉，看寶寶是否還能去抓。

拉線法。第三個月的寶寶可能還不會自己拉線，但可以買一些帶拉線的玩具，最好是一拉線就會動或發(fā)出響聲的玩具。開始訓(xùn)練的時候，媽媽可以把線放到寶寶手里幫寶寶拉，玩具的活動或響聲會刺激寶寶的興趣，經(jīng)過多次訓(xùn)練寶寶就會自己玩耍了。

抓懸掛物法。在寶寶小床的上方，低低地懸掛一些色彩鮮艷的小小軟塑動物或其他東西，先晃動懸掛物引發(fā)寶寶的注意，然后拉著寶寶的手幫他(她)抓，慢慢地逗引寶寶自己伸手去抓。也可以媽媽或爸爸用手把栓繩的玩具有意塞到寶寶手里，然后趁寶寶沒有抓牢的時候，突然把玩具提起來，以此來刺激寶寶的興趣，經(jīng)過幾次刺激之后，寶寶就會主動揮舞小手去抓了。

抓球法。這是一個一舉兩得的訓(xùn)練方法。不僅可以訓(xùn)練寶寶手的握力，而且還可以訓(xùn)練寶寶眼睛的追視力。訓(xùn)練的時候，先讓寶寶趴著，然后把一個色彩鮮艷的球，從寶寶的手可以抓到的地方慢慢滾過。剛開始球從一側(cè)滾到另一側(cè)時，寶寶會專心地看，經(jīng)過幾次重復(fù)之后，寶寶很快就會伸手去抓那個球。