大班科學(xué)方便與省力

這是大班科學(xué)方便與省力教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

大班科學(xué)活動(dòng) 方便與省力

活動(dòng)目標(biāo):

1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。

2、通過自身探索與實(shí)踐，知道輪子會(huì)滾動(dòng)，是最省力的工具。

3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，激發(fā)探索問題的興趣。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 四個(gè)裝有重物的大箱子。

2、 繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯。

活動(dòng)流程:

一、 出現(xiàn)問題，感知人多可以省力。

你們看，這是什么啊？（箱子）

放在這里太不好了，誰愿意來把它搬開？（請(qǐng)一幼兒嘗試、搬不動(dòng)）

提問：你為什么搬不動(dòng)？有什么感覺？那怎么辦呢？ （我們一起來幫助他）

幼兒與教師共同搬箱子

組織幼兒集中交談：剛才我們是怎樣把箱子搬開的？（抬、推、拉、轉(zhuǎn)……）

那你們?cè)谝苿?dòng)箱子的時(shí)候有什么感覺??？（箱子太重了，太累了，太吃力了……）

老師也和小朋友也有一樣的感覺！那有沒有什么方法可以讓我們輕松點(diǎn)，有沒有什么什么工具可以幫助我們呢？（請(qǐng)力氣大的大人來幫忙，大家一起抬……）

嘿，這里也有些工具的，有繩子、木棍、布?jí)K、滑板……他們能不能派上用場(chǎng)，讓我們輕松的把箱子移到更遠(yuǎn)的地方去呢？（有，幼兒自由猜測(cè)方法）

這些方法聽起來都不錯(cuò)，究竟能不能行呢？（老師你讓我們?cè)囋嚢桑?/p>

二、通過嘗試比較，明白輪子能省力。

1、教師與幼兒共同嘗試。（虞老師老師幫忙用相機(jī)把小朋友的方法記錄下來）

2、集體交流。

老師把小朋友的方法拍成了照片，我們一起來看一下。（逐張照片請(qǐng)幼兒來介紹）

3、小結(jié)：你們覺得我們剛才用的方法，那種方法最省力？（滑板）為什么滑板又方便又省力？（ “沒有輪子就不會(huì)跑”、“就像人沒有腿一樣”。）

三、聯(lián)系生活進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移

在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。你還在哪里見過有輪子的東西？它有什么用處？

1、幼兒講述。（啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)等）2、欣賞圖片（餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴……）

3、小結(jié)：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢？四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇：①畫：把自己的想法畫下來。②做：用多種材料制作。③說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。

教學(xué)反思：

生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動(dòng)，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會(huì)更好。

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幼兒園小班科學(xué)教案：電話真方便

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒知道電話給人們生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很大方便。

2．幼兒學(xué)著打電話，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

3．激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．電話機(jī)一只。

2．圖片：投幣電話、磁卡電話、可視電話。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒知道電話給人們生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很大的方便。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)打電話。

審美元素：

電話是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的，在活動(dòng)中孩子們通過玩一玩，說一說，初步學(xué)會(huì)了使用電話，并且知道電話給生活帶來的方便。

活動(dòng)過程：

1．激發(fā)幼兒興趣。

讓幼兒知道怎樣打電話，電話給人帶來的方便。先讓幼兒打電話，再觀察教師打電話，講述打電話的過程。

師：打電話時(shí)先干什么，然后干什么？怎樣講話，講了些什么？（先拿起話筒，然后撥通電話，通話結(jié)束后掛上話筒。）

2．啟發(fā)幼兒回憶打電話的經(jīng)歷。

師：你見過爸爸媽媽打電話嗎？他們打電話到哪里？為什么事情打？怎樣打的？還有什么事情可以打電話？你打過電話嗎？打給誰的？為什么事情打的？怎樣打的？下面我們玩打電話的游戲。請(qǐng)你要先想好，你要給誰打電話？你找他有什么事情？然后請(qǐng)你上來打給大家看。

請(qǐng)幼兒在電話上試試，可以讓一個(gè)小朋友打，也可以同時(shí)讓兩位小朋友對(duì)話。

3．激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣和好奇心。

師：剛才我們小朋友學(xué)會(huì)打電話了，小朋友你有沒有想到打電話給你的朋友呢？沒有電話會(huì)怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒講述雙休日在家和朋友通電話，講一講悄悄話、心里開心的事情）你還見過什么樣的電話？（移動(dòng)電話、可視電話。）電話真方便。隨時(shí)可以打電話找到你要找的人，如果家里失火，有人生急病或者有壞人來偷東西，我們也可以打電話找人來，你們知道撥什么號(hào)碼嗎？（火警電話119.匪警電話110。）但是，你們要記住，打電話時(shí)講話的時(shí)間不要太長(zhǎng)，沒事不要打電話，否則別人要找我們就會(huì)撥不通了。平時(shí)電話不用的時(shí)候要掛好，也不要去玩它，以免弄壞電話。

大班科學(xué)大力紙橋

這是大班科學(xué)大力紙橋教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。

2．通過自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì)，不斷探索增加紙橋承重力的方法。

3．積極動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)探索與交流的樂趣。

4．發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力

5．通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

積木橋墩（橋墩固定）、白紙、雪花片插在小木棒上（每份數(shù)量相同，用于操作與測(cè)量）、活動(dòng)過程：

（一）我的紙橋有多堅(jiān)固1．介紹紙橋和測(cè)量方法，讓幼兒猜猜：紙橋上能放多少雪花片？

2．交代操作要求：

（1）可以通過折一折，卷一卷的方法改變橋面形狀。

（2）雪花片可以隨意擺放，但必須要放在橋面上。

（3）聽到教師的口哨聲必須馬上集合。

3．幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)（1） 提醒幼兒正確取放雪花片。

（2） 引導(dǎo)幼兒嘗試新的方法。

4．交流。

（1） 請(qǐng)成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

（2） 對(duì)比和評(píng)價(jià)操作方法相似，結(jié)果卻不同的紙橋，分析原因。

（3） 讓操作失敗（橋倒塌，雪花片散掉）的幼兒分析失敗的原因。

教師小結(jié)，引出第二次操作。

（二）誰的紙橋最堅(jiān)固1．提出操作要求：讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。

2．幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。

（1） 引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

（2） 引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。

3．交流（1） 評(píng)出最牢固的紙橋。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法）（2） 請(qǐng)成功的幼兒歸納優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并記錄在記錄表上。

A橋面更寬更厚能承受更多的力。

B橋面折疊后拱起來能承受更多的力。

C橋面折疊成波浪能承承受更多的力。

D把雪花片放在橋墩上能放更多。

（三）我們的長(zhǎng)江大橋1．為幼兒提供更多的橋墩和紙，要求小組成員合作造出長(zhǎng)江大橋，放上所有的雪花片。

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：

（1） 引導(dǎo)創(chuàng)新方法。

（2） 引導(dǎo)幼兒相互合作。

3．展示幼兒作品。

4．教師小結(jié)：橋墩能起到支撐的作用，改變橋面形狀能增大橋的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅(jiān)固。

建筑師們也是根據(jù)這些原理，建造了許多堅(jiān)固的橋，如美國(guó)的金門大橋和中國(guó)的趙州橋。小朋友只要多動(dòng)腦筋多動(dòng)手，也能成為偉大的工程師。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)中繼續(xù)探索橋的秘密。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

《大班科學(xué)教案：小小氣象員》：大班科學(xué)活動(dòng)小小氣象員教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)小小氣象員教案吧。

《大班科學(xué)教案：怎樣讓紙落得快》：大班科學(xué)活動(dòng)怎樣讓紙落得快教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，教材分析，活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)探索“怎樣讓紙落得快”的方法，在探究過程中，體驗(yàn)探索的樂趣。?通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)怎樣讓紙落得快教案吧。

《大班科學(xué)領(lǐng)域：小花貓捕鼠隊(duì)》：大班科學(xué)活動(dòng)小花貓捕鼠隊(duì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，延伸活動(dòng)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，.玩迷宮游戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。對(duì)迷宮活動(dòng)感興趣，發(fā)展邏輯思維能力，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)領(lǐng)域小花貓捕鼠隊(duì)教案吧。

幼兒園小班科學(xué)教案《省力的輪子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)。

2．引導(dǎo)幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運(yùn)用。

3．體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種積木、推車、報(bào)紙、課件。

活動(dòng)過程：

一、滾一滾1、教師出示各種積木。

教師：這是什么？盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個(gè)會(huì)滾，哪個(gè)不會(huì)滾。

2、幼兒自由玩，提問：在玩積木時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？

圓形為什么會(huì)滾？（圓形沒有角，是圓的）3、小結(jié)：剛才我們都發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾動(dòng)，因?yàn)樗菆A的。

二、搬一搬（一）實(shí)驗(yàn)一1、教師出示重物，請(qǐng)幼兒搬。

教師：今天，小動(dòng)物們都要搬家了，可是還留著一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動(dòng)，請(qǐng)小朋友來幫小動(dòng)物們搬家。

2、幼兒嘗試，提問：你在搬時(shí)感覺怎么樣？（很重，比較累）3、教師小結(jié)：用手去搬書很累，很重。

提問：用什么辦法才不會(huì)這么累？

（二）實(shí)驗(yàn)二1、教師出示推車，幼兒再次嘗試。

提問：用什么辦法才不會(huì)這么累？

教師：這是什么？請(qǐng)你用推車來搬一搬.

2、提問：用小推車搬書感覺怎么樣？（輕松、省力）直接搬與用手推車搬哪個(gè)省力？為什么？

3、教師小結(jié)：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時(shí)間。

三、說一說、看一看。

1、教師：除了小推車有輪子，你還見過什么東西也有輪子的？

2、欣賞圖片。

教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一起來看看。這是什么？它有什么用？

3、小結(jié)：今天我們知道了輪子是圓形的，會(huì)滾動(dòng)，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。

四、活動(dòng)延伸現(xiàn)在我們一起到幼兒園里的各個(gè)地方去找一找哪里也有輪子。

大班科學(xué)教案：重力現(xiàn)象好奇與思考

1．通過實(shí)驗(yàn)，對(duì)重力現(xiàn)象產(chǎn)生好奇與思考。

2．發(fā)現(xiàn)彈簧的粗細(xì)長(zhǎng)短與小球下滑的速度有關(guān)系。

3．使動(dòng)手能力、分析、比較能力在操作中得到提高。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 做好的旋轉(zhuǎn)彩球玩具。

2． 幼兒操作材料：長(zhǎng)銅絲、短銅絲若干，粗細(xì)不同的圓鉛筆、吸管、小棒等若干，圓形彩紙片若干，漿糊、抹布，橡皮泥，別針。

活動(dòng)內(nèi)容：

1． 演示彩球玩具，引起幼兒興趣。

⑴教師演示玩具，請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)象。

⑵介紹玩具的構(gòu)造。①教師：這個(gè)玩具有幾個(gè)部分組成的呢？②示范彈簧的制作方法。

2． 請(qǐng)幼兒來制作玩具。

⑴幼兒嘗試自己制作旋轉(zhuǎn)彩球玩具，教師巡回指導(dǎo)。

⑵幼兒玩一玩自己制作的玩具。

⑶交流制作經(jīng)驗(yàn)。教師：①你是怎樣做旋轉(zhuǎn)彩球的？你的彩球能滑下來嗎？怎樣滑下來的？②師生共同小結(jié)。

3．討論：為什么彩球下滑轉(zhuǎn)動(dòng)快慢不一樣。

⑴比一比：誰的小球轉(zhuǎn)得快？

⑵想一想：為什么彩球轉(zhuǎn)的快慢不一樣呢？彈簧粗的轉(zhuǎn)得快還是彈簧細(xì)的轉(zhuǎn)得快？

⑶小結(jié)：原來有的小朋友他繞的彈簧比較細(xì)，所以彩球轉(zhuǎn)的快；有的小朋友繞的彈簧粗，所以彩球轉(zhuǎn)的慢些。

4．怎樣使彩球轉(zhuǎn)得快些。

⑴猜一猜：不改變彈簧的粗細(xì)能不能讓彩球轉(zhuǎn)得快些？

⑵幼兒嘗試，教師做必要的提醒和指導(dǎo)。

⑶小結(jié)：活動(dòng)延伸：

1．將材料投放在科學(xué)角，供幼兒平時(shí)操作。提供橡皮泥，鼓勵(lì)幼兒嘗試將紙球換成橡皮泥，改變兩邊橡皮泥的重量，觀察其下滑速度的變化。

2．在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察重力與速度變化的現(xiàn)象。

活動(dòng)建議：

1．長(zhǎng)短銅絲應(yīng)分別為兩種規(guī)格，利于幼兒對(duì)比。

2．銅絲應(yīng)軟些，便于幼兒操作。

3．活動(dòng)周期為2課時(shí)；幼兒園的集體活動(dòng)、興趣小組、家庭等均可開展此項(xiàng)活動(dòng)。

相關(guān)知識(shí)：1．玩具原理及制作方法：在本玩具中，重力可以分解成為對(duì)銅絲的壓力和下滑力，把螺旋彈簧拉長(zhǎng)，重力中的下滑力變大，所以“彩球”旋轉(zhuǎn)的速度就變快了，同理，彈簧變細(xì)了，重力中的下滑力也變大了，所以速度同樣變快了。

取一根長(zhǎng)約50厘米的16號(hào)鐵絲。鐵絲一端留出5厘米后，在圓鉛筆上繞10余圈，鉛筆脫出后做成彈簧，然后再將彈簧拉長(zhǎng)。 取l根長(zhǎng)約20厘米的18號(hào)或加號(hào)鐵絲，中間交叉留出1個(gè)圓環(huán)，鐵絲的2個(gè)頂端彎個(gè)直角小鉤。用彩色粘紙或白紙涂上顏色，剪4個(gè)“圓球”，粘貼在鐵絲兩端的小鉤上。將貼有彩色“圓球”的鐵絲中間圓環(huán)，套入螺旋彈簧頂端，“彩球”沿螺旋鐵絲，旋轉(zhuǎn)下落。

2．重力、重力加速度的概念。任意兩個(gè)物體或兩個(gè)粒子間的與其質(zhì)量乘積相關(guān)的吸引力。自然界中最普遍的力。簡(jiǎn)稱引力，有時(shí)也稱重力。在地球物理學(xué)中習(xí)慣把地球重力加速度稱為地球重力，其單位厘米／秒2稱伽（Gal，為紀(jì)念伽利略而命名）。