大班科學(xué)教案 有關(guān)《山芋現(xiàn)形記》課件

活動目標(biāo)：

1、通過操作了解山芋的相關(guān)特征;

2、通過討論、觀看圖片了解山芋的不同用途;

活動準(zhǔn)備：

1、山芋人手一個、去山芋皮的工具大量

2、網(wǎng)上收索大量山芋制品的圖片

活動過程：

一、提供幼兒人手一個山芋，觀察操作

(1)今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一個山芋，你拿到的山芋是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從山芋的外表、顏色、軟硬、形狀等方面進(jìn)行觀察)

(2)你們知道這些山芋里面是什么樣子的嗎?

那就讓我們一起來把山芋的皮去掉，看看它的里面到底是什么樣子的吧。

(幼兒自主選擇一個去皮的工具，圍在桌子旁邊幫山芋去皮，老師注意提醒幼兒注意安全，注意保護(hù)自己的雙手)

二、為山芋去皮，觀察山芋皮下面的特征

(1)山芋的皮撥開以后有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(有白白的汁水流出來了，有點沾手，黏黏的)

(2)山芋的肉都是一樣的嗎?什么地方不一樣?

(3)嘗一嘗山芋是什么味道的?吃到嘴里有什么感覺?

共同小結(jié)：山芋皮里面有不同的顏色，有黃的，有紅的，還有紫色的，山芋吃到嘴里脆脆的、甜甜的

三、探討山芋的用處

(1)山芋除了可以吃還有什么用嗎?;文章出自..教,案網(wǎng)'誰知道?

(2)我們一起來看看山芋的其他用處吧

觀看山芋的其他用處圖片，如：山芋藤可以當(dāng)做飼料喂豬、山芋制作成粉絲、粉條、山芋制作成酒等等)

四、延伸活動：探討山芋的儲藏方法

農(nóng)民伯伯一下子收獲了那么多的山芋，一下子吃不完，放的時間長了就會爛掉，怎么辦呢?

適當(dāng)了解農(nóng)民伯伯利用地窖儲藏山芋的方法，在地上挖一個洞，把山芋藏在里面，冬天山芋就不會爛掉了。

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大班科學(xué)活動山芋現(xiàn)形記教案

這是大班科學(xué)活動山芋現(xiàn)形記教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、通過操作了解山芋的相關(guān)特征；

2、通過討論、觀看圖片了解山芋的不同用途；

3、樂意參與探索、觀察活動，大膽表述自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、山芋人手一個、去山芋皮的工具大量

2、網(wǎng)上收索大量山芋制品的圖片

活動過程：

一、提供幼兒人手一個山芋，觀察操作

（1）今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一個山芋，你拿到的山芋是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從山芋的外表、顏色、軟硬、形狀等方面進(jìn)行觀察）

（2）你們知道這些山芋里面是什么樣子的嗎？

那就讓我們一起來把山芋的皮去掉，看看它的里面到底是什么樣子的吧。

（幼兒自主選擇一個去皮的工具，圍在桌子旁邊幫山芋去皮，老師注意提醒幼兒注意安全，注意保護(hù)自己的雙手）

二、為山芋去皮，觀察山芋皮下面的特征

（1）山芋的皮撥開以后有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（有白白的汁水流出來了，有點沾手，黏黏的）

（2）山芋的肉都是一樣的嗎？什么地方不一樣？

（3）嘗一嘗山芋是什么味道的？吃到嘴里有什么感覺？

共同小結(jié)：山芋皮里面有不同的顏色，有黃的，有紅的，還有紫色的，山芋吃到嘴里脆脆的、甜甜的

三、探討山芋的用處

（1）山芋除了可以吃還有什么用嗎？誰知道？

（2）我們一起來看看山芋的其他用處吧

觀看山芋的其他用處圖片，如：山芋藤可以當(dāng)做飼料喂豬、山芋制作成粉絲、粉條、山芋制作成酒等等）

四、延伸活動：探討山芋的儲藏方法

農(nóng)民伯伯一下子收獲了那么多的山芋，一下子吃不完，放的時間長了就會爛掉，怎么辦呢？

適當(dāng)了解農(nóng)民伯伯利用地窖儲藏山芋的方法，在地上挖一個洞，把山芋藏在里面，冬天山芋就不會爛掉了。

《大班科學(xué)教案：自由落體》：大班科學(xué)活動自由落體教案主要包含了設(shè)計意圖，活動難重點，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動延伸，活動反思，活動過程等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落，不同物體下落速度不同。了解“自由落體”的科學(xué)現(xiàn)象。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)自由落體教案吧。

《大班科學(xué)教案：酸甜苦辣》：大班科學(xué)活動酸甜苦辣教案主要包含了活動目標(biāo)，設(shè)計意圖，活動準(zhǔn)備，活動結(jié)束，活動反思，活動過程等內(nèi)容，嘗試用多種方法如繪畫、色彩、表情、音樂表現(xiàn)對事物的認(rèn)識和感受。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)酸甜苦辣教案吧。

《大班科學(xué)教案：有趣的蠟燭》：大班科學(xué)活動有趣的蠟燭教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，有趣的蠟燭，初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)有趣的蠟燭教案吧。

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案 有關(guān)《5的形成》課件

活動目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)5的形成，知道4、5兩數(shù)多1少1的關(guān)系，理解5的實際意義。

2. 能靈活運用比較的方法，比較4、5兩數(shù)的多少。

3. 通過故事、游戲體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1. 背景圖和課件(畫面內(nèi)容：草地、城堡、森林等)，5張穿著不同顏色衣服的小矮人卡片，4張蘑菇卡片，數(shù)字卡片4、5。

2. 教室一角布置成草地，草地上擺放著花形卡片，卡片數(shù)量與幼兒數(shù)量相等，卡片上畫有數(shù)量為4或5的實物或圓點，草地上擺放著4棵大樹，上面分別標(biāo)有數(shù)字2-5.

活動過程：

一、開始部分

1. 場景導(dǎo)入

師：今天有一些小矮人要進(jìn)行城堡探秘的活動，你們想不想去看看?

二、基本部分

2. 教師演示活動卡片

(1)教師：請小朋友們觀察草地上來了幾個小矮人?

現(xiàn)在又來了1個小矮人，現(xiàn)在草地上一共有幾個小矮人?

教師引導(dǎo)幼兒說出4添1是5

(2)教師：請小朋友觀察這5個小矮人的服飾顏色的不同。（：qu老師）

教師引導(dǎo)幼兒知道5里面有5個1。

(3)教師演示活動卡片，演示小矮人采蘑菇

教師：誰能比較一下小矮人和蘑菇的數(shù)量

教師要引導(dǎo)幼兒運用多種方法比較，知道4比5少1,5比4多1。

(4)出示數(shù)字卡片“5”請幼兒認(rèn)讀，并指導(dǎo)5個小矮人和5個蘑菇都可以用數(shù)字5來表示。

3. “采花”游戲

玩法：幼兒隨音樂在草地上采花(花形卡片)沒人采一朵，數(shù)數(shù)自己卡片上的實物(點子)的數(shù)量，如：教師分別出示卡片4、5，請幼兒舉起相應(yīng)數(shù)量的花形卡片。啟發(fā)幼兒思考：怎樣讓4個實物(點子)變成5個，5個實物(點子)變成6個。

三、結(jié)束部分

師幼一起小結(jié)并整理物品，收拾環(huán)境。

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案 有關(guān)《現(xiàn)在幾點了》課件

活動目標(biāo)：

1. 喜歡認(rèn)表，能認(rèn)出整點、半點，準(zhǔn)確認(rèn)讀12點、3點、5點半

2. 建立時間概念，感受時間的不可逆性。

活動準(zhǔn)備：

1.示范大鐘一個

2.幼兒人手一個小鐘

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入活動：

小朋友，今天老師給你們帶來一個謎語，你們想知道是什么嗎?(會說沒有嘴，會走沒有腿，他會告訴我，什么時候起，什么時候睡。)

二、出示時鐘，認(rèn)識時鐘

1.(出示時鐘)小朋友看這是什么?你們家里都有時鐘嗎?你還在什么地方看見過時鐘?他們是什么樣子的?為什么那么多地方要用到時鐘?時鐘有什么作用?

教師小結(jié)：時鐘和手表都是計時工具，他可以告訴我們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了，能幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，時鐘是人類的朋友。

2.請幼兒仔細(xì)觀察一下，鐘面上都有什么?(12個數(shù)字和針)那這三根針一樣嗎?

教師小結(jié)：這三根針都有自己的名字，最細(xì)的叫秒針，最長的叫分針，最短的跑得最慢的叫時針。

3.教師撥時鐘，請小朋友看一看鐘面上的時針和分針都指在那個數(shù)字上?(12點)今天時針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，請小朋友仔細(xì)看一看，分針和時針跑的時候，他們有什么秘密?教師反復(fù)操作，幼兒回答。

教師小結(jié)：分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。

三、認(rèn)識整點和半點：

1.認(rèn)識整點：

請幼兒看鐘面：(分針指在數(shù)字12上，時針指在數(shù)字3上)提問：小朋友，現(xiàn)在是幾點?你是怎么知道的?(整點時，分針總是指在12上，時針指的數(shù)字是幾就是幾點，當(dāng)時針和分針都指在數(shù)字12上，表示12點)

(幼兒操作)早晨7點起床，上午9點上課，11點午餐，下午5點放學(xué)。

2.認(rèn)識半點：

在理解整點的基礎(chǔ)上認(rèn)識半點，提問：分針走一圈是一個整點，分針走多少是半點?幼兒操作：上午9點半下課，下午1點半上課，下午5點半放學(xué)。

教師小結(jié)：整點時，時針指在一個數(shù)字上，分針總是指在12上。半點時，時針指在兩個數(shù)的中間，分針總是指在數(shù)字6上。

四、幼兒游戲：老狼老狼幾點了。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《水》課件

【活動目標(biāo)】：

1、讓幼兒認(rèn)識水、了解水，知道水的重要性。

2、讓幼兒節(jié)約用水，珍惜水資源。

3、通過活動激發(fā)幼兒對事物的好奇心、探索和求知欲。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

【活動準(zhǔn)備】：

多媒體、海綿若干、水桶、透明器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊

【活動難點】：

孩子們對雨水的形成過程的理解，對此教師除了有簡明的敘述講解以外，還會利用道具進(jìn)行簡單的演示，形象地解釋雨水形成的循環(huán)過程。

【活動過程】：

(一)導(dǎo)入部分

1、教師組織幼兒輕松愉快地入場坐好。(音樂)

2、(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營造夏天雷電雨時的氛圍，通過聲音刺激幼兒的聽覺感受。

3、教師提問：剛剛你們聽到了什么聲音?會想到什么?!!(引導(dǎo)幼兒說出打雷閃電的聲音、下雨的聲音)

(二)基礎(chǔ)部分

1、教師提問：

你聽過的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答……)你們知道，雨水是怎么來的嗎?想知道嗎?

2、水的形成--觀察圖片(雨水形成循環(huán)圖)教師用語：請小朋友們一起安靜地、認(rèn)真地觀察這幅圖，答案就在里面。

教師提問：告訴老師，你看到了什么?

(教師給小朋友自主觀察與思考的時間，鼓勵小朋友動腦筋、積極發(fā)言)。

教師解說：雨水是這樣形成的-太陽熱烈的照射，地上的水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的云朵，當(dāng)云朵里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們看見的雨啦!你們看，就像這樣……

(1)解說：把海綿當(dāng)做云朵，當(dāng)云朵里的水分不多時，還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽照射下的空氣中充滿水分;

(2)給海綿注入水分，解說：當(dāng)云朵中的水分聚集得越來越多的時候，就會太重，于是從天上落下來，這就是雨了。小朋友，明白了嗎?

(3)請個別小朋友體驗。

3、水的形態(tài)--冰

(1)教師用語：小朋友，水除了有液體、氣體的形態(tài)，還有其它形態(tài)，是什么呢?(搖動裝有冰塊的盒子，引起小朋友的好奇心與思考，引導(dǎo)幼兒說出"冰")

(2)請小朋友摸一摸冰塊，說出感覺。(冷冷的)

(3)教師用語：水一經(jīng)冷凍，就變成"冰"的狀態(tài)了。

(4)提出問題：冰又怎么變成水的呢?(準(zhǔn)備水的三態(tài)，讓孩子觀察與思考)

4、水的作用教師引導(dǎo)：水這么奇妙，它有什么用呢?(喝、清潔、游戲等等)與幼兒談話，適當(dāng)利用語言和圖片引導(dǎo)幼兒說出：水可以……;可以用水……。讓幼兒自主思考，作出經(jīng)驗談，知道水的用處很多，我們都需要水。

教師提問：小朋友，如果沒有了水會怎樣呢?

引導(dǎo)幼兒說出沒有水，生物都不能生存了，水非常重要。我們要珍惜水資源，不浪費水，可以怎么做呢?(水龍頭關(guān)緊、洗菜的水可以用來澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)

(三)結(jié)束部分

1、水的游戲操作游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三個透明水罐、水、海綿、乒乓球三個游戲玩法：把小朋友平均分成三組，在規(guī)定的時間內(nèi)(音樂控制)讓每組幼兒輪流以接力的方式，用海綿吸水灌進(jìn)透明水罐里，看哪組收集的水最多，乒乓球浮起最高為勝。(教師示范一次)

2、小結(jié)與提問水的用處可真多，水除了可以喝，可以用來清潔，還可以玩游戲呢!接下來老師要考考小朋友，請看清楚--演示：把金屬鑰匙和木頭放進(jìn)裝有水的透明罐中，三種物體形成對比(浮、沉)。

提出問題，引起思考和探索：為什么乒乓球和木塊會浮在水面上，而鑰匙卻沉下去了呢?還有什么是能浮在水上的呢?請小朋友回家后，自己去尋找一個完整的答案，回來告訴老師。