大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《空氣娃娃在哪里》課件

［活動(dòng)目標(biāo)］

1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管等實(shí)驗(yàn)材料。

［活動(dòng)過(guò)程］

(一)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(二)基本部分，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣。

1、空氣的特點(diǎn)。

1)師：今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個(gè)人都需要。(出示事先準(zhǔn)備的一只空箱子)

2)老師請(qǐng)一個(gè)小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然后說(shuō)一說(shuō)禮物的特點(diǎn)，(眼睛)沒(méi)有顏色、透明，(鼻子)沒(méi)有氣味，(耳朵)沒(méi)有聲音，(手)摸不到……)請(qǐng)大家來(lái)猜一猜，這個(gè)箱子里邊到底裝的是什么禮物?

3)老師問(wèn)：“大家能猜測(cè)出老師的禮物是什么嗎?”(在學(xué)生自由發(fā)表后，把箱子打開，里面除了空氣沒(méi)有其它。)

小結(jié)：空氣是無(wú)色無(wú)味，看不見摸不著、流動(dòng)的。

2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

老師：“為什么說(shuō)空氣是我們每個(gè)人都需要的呢?大家一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！?/p>

1)請(qǐng)幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)，為什么?(憋得喘不上氣來(lái)，因?yàn)槲覀兊纳眢w里沒(méi)有缺少空氣。)

2)請(qǐng)幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問(wèn)幼兒有什么感受?為什么?(這次我們能堅(jiān)持一會(huì)了，不是那么憋的荒了，因?yàn)槲覀兾M(jìn)肚子里空氣了。)

還有哪些東西離不開空氣呢?(動(dòng)植物)

3、空氣在哪里。

老師激發(fā)幼兒興趣：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起來(lái)和空氣玩一玩游戲，好不好?”

“可是空氣在哪里呢?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小朋友們有沒(méi)有辦法找到空氣呢?”

1)請(qǐng)幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。

2)組織交流：“大家剛才玩的真起勁，每個(gè)小朋友都有自己的玩法，

現(xiàn)在我們一起來(lái)聽一聽別人是怎樣玩的，這樣我們就能學(xué)會(huì)更多的玩法了?！?/p>

(學(xué)生交流：塑料袋裝一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法。)

3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道你找到了空氣呢?

(塑料袋和氣球鼓起來(lái)了;對(duì)著手吹吸管感覺(jué)有風(fēng)，把吸管插進(jìn)水里吹水會(huì)冒氣泡……)

小結(jié)：我們周圍到處都有空氣。

反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在大班開展是非常有意義和有必要的。

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大班上學(xué)期科學(xué)教案 有關(guān)《空氣娃娃在哪里》課件

活動(dòng)目標(biāo)

1.萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。

2.空氣娃娃、塑料袋、氣球、玻璃環(huán)、土塊、吸管等材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

1.談話導(dǎo)入

師：趙老師知道咱們中三班的小朋友特別喜歡跳舞，今天我就請(qǐng)來(lái)了一個(gè)愛(ài)跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳個(gè)舞啊?

2.出示空氣娃娃。

師：來(lái)咱們和空氣娃娃跳個(gè)舞吧(音樂(lè)起)

二、基本部分

1.觀察空氣，請(qǐng)幼兒用塑料袋裝空氣。

(1)師：小朋友，你們喜歡空氣娃娃嗎?“喜歡”

咦?小朋友快看空氣娃娃沒(méi)有了，誰(shuí)知道它去哪里了?

請(qǐng)幼兒用塑料袋裝一袋空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會(huì)鼓起來(lái)。

(2)師：哦，原來(lái)是空氣跑到了塑料帶里啦?？諝馔尥薹浅Ｌ詺猓?jīng)常到處亂跑，今天它要和小朋友們玩捉迷藏呢，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友把它們找出來(lái)，裝在塑料袋里。(發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)塑料袋)

師：在哪找的?

幼：桌子底下、講桌后面……

結(jié)論：我們的教室里充滿了空氣。

(3)游戲比賽——吹氣球。

師：下面我們來(lái)進(jìn)行吹氣球比賽，比比誰(shuí)是第一。

小朋友氣球怎樣變大了?幼：吹足了氣。

氣從哪里來(lái)的?幼：肚子里。

結(jié)論：原來(lái)我們的身體里也有空氣。

(4)讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)一：準(zhǔn)備杯子和吸管，請(qǐng)幼兒用吸管往杯子里鼓氣，看有什么現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)二：把土塊放在杯子里，看有什么現(xiàn)象。

自由發(fā)言：小杯子里有氣泡冒出，土塊里有空氣。

結(jié)論：在我們的生活中到處都有空氣。

2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?為什么?

結(jié)論：原來(lái)空氣能幫助人們呼吸。我們的生活是離不開空氣的。

3.引導(dǎo)幼兒感知空氣會(huì)被污染。

圖片展示——讓幼兒知道空氣被污染了。(污染原因：工廠排放濃煙、汽車尾氣、公共場(chǎng)合吸煙等。)

沒(méi)有潔凈的空氣會(huì)怎樣?(不能呼吸、生病、到處很臟、不能生火做飯等。)

4.討論環(huán)境保護(hù)的方法。

師：我們應(yīng)該怎么做呢?

保護(hù)方法：(1)植樹;(2)減少濃煙、尾氣排放等。

三、結(jié)束部分

師：小朋友，我們一起回到外面去找找哪里還有空氣吧!

每人拿一個(gè)塑料袋隨教師出活動(dòng)室。

幼兒園大班科學(xué)教案 有關(guān)《空氣娃娃在哪里》課件

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，了解污染空氣的危害，學(xué)習(xí)凈化空氣的一些方式。

2.引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。

2.空氣娃娃、塑料袋、氣球、玻璃環(huán)、土塊、吸管等材料。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開始部分

1.導(dǎo)入：趙老師知道咱們中三班的小朋友特別喜歡跳舞，今天我就請(qǐng)來(lái)了一個(gè)愛(ài)跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳個(gè)舞啊?“想”

2.出示空氣娃娃。

師：來(lái)咱們和空氣娃娃跳個(gè)舞吧(音樂(lè)起)。

(二)基本部分

1.初步感知空氣。

(1) 師：小朋友，你們喜歡空氣娃娃嗎?“喜歡”

師：咦?小朋友快看空氣娃娃沒(méi)有了，誰(shuí)知道它去哪里了?

請(qǐng)幼兒用塑料袋裝一袋空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會(huì)鼓起來(lái)。

(2)師：哦，原來(lái)是空氣跑到了塑料帶里啦。師：空氣非常淘氣，經(jīng)常到處亂跑，今天它要和小朋友們玩捉迷藏呢，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友把它們找出來(lái)，裝在塑料袋里。(發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)塑料袋)

師：在哪找的?

幼：桌子底下、講桌后面……

結(jié)論：我們的教室里充滿了空氣。

(3)游戲比賽——吹氣球。

師：下面我們來(lái)進(jìn)行吹氣球比賽，比比誰(shuí)是第一。

小朋友氣球怎樣變大了?幼：吹足了氣。

氣從哪里來(lái)的?幼：肚子里。

結(jié)論：原來(lái)我們的身體里也有空氣。

(4)實(shí)驗(yàn)——讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)一：準(zhǔn)備杯子和吸管，請(qǐng)幼兒用吸管往杯子里鼓氣，看有什么現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)二：把土塊放在杯子里，看有什么現(xiàn)象。

自由發(fā)言：小杯子里有氣泡冒出，土塊里有空氣。

結(jié)論：在我們的生活中到處都有空氣。

2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?為什么?

結(jié)論：原來(lái)空氣能幫助人們呼吸。我們的生活呀是離不開空氣的。

3.師：可是空氣也有不高興的時(shí)候呢。圖片展示——讓幼兒知道空氣被污染了。(污染原因：工廠排放濃煙、汽車尾氣、公共場(chǎng)合吸煙等。)

沒(méi)有潔凈的空氣會(huì)怎樣?(不能呼吸、生病、到處很臟、不能生火做飯等。)

4.我們應(yīng)該怎么做呢?

保護(hù)方法：植樹、減少濃煙、尾氣排放等。

(三)結(jié)束部分

師：小朋友，我們一起到外面去找找哪里還有空氣吧!

每人拿一個(gè)塑料袋隨教師出活動(dòng)室。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《水娃娃》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事“水娃娃漫游記”初步了解水娃娃的三態(tài)變化。

2.鼓勵(lì)幼兒想像水娃娃的漫游過(guò)程，并以小組合作形式完成水娃娃漫游圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《水娃娃漫游記》

2.蠟筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 導(dǎo)出活動(dòng)主題(播放照片)。

1. 今天徐老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎?(想)

2. 這個(gè)好朋友就藏在徐老師給你們帶來(lái)的照片中，我們一起來(lái)找一找!(播放照片)

3. 你們找到了嗎?(水)對(duì)了，(播放flash) 徐老師給它起了一個(gè)好聽的名字叫水娃娃.

4. 水娃娃也是你們的好朋友，小朋友想一想，你們?cè)谑裁吹胤娇匆娺^(guò)水娃娃?(幼兒討論)

5. 我們小朋友在這么多地方看見過(guò)水娃娃，那水娃娃會(huì)到哪里去漫游呢?我們一起來(lái)聽聽故事吧!

二、 傾聽故事(教師有感情的講述故事)(播放課件)(教師邊講故事邊完成記錄表)。

1. 教師講第一段(教師邊講邊記錄)1) 水娃娃的老家在哪里?(大海)

2) 他們請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫什么忙?(放出強(qiáng)烈的光和熱)

3) 水娃娃變成了什么?到哪里去了?(水汽娃娃到天上去了)

2. 教師講第二、第三、第四段(教師邊講邊記錄)

1) 在天上，水汽娃娃們很團(tuán)結(jié)抱成一團(tuán)變成了什么?(白云)

2) 這是冷空氣爺爺來(lái)了，水汽娃娃們冷地發(fā)抖，堅(jiān)持不住地變成了什么?(雨點(diǎn))

3) 有的水汽娃娃雖然堅(jiān)持著，但是后來(lái)身上結(jié)了冰又變成了什么?(冰雹)

3. 教師講第五、第六、第七段(邊講邊記錄)

1) 這些雨點(diǎn)和冰雹掉到山上、陸地上變成了(地下水娃娃)

2) 這掉到河里的變成了河水娃娃，那掉到江里變成了(江水娃娃)，(掉到湖里的變成了湖水娃娃。

3) 我們把所有的這些叫做談水。

4. 教師講第八、第九、第十段(邊講邊記錄)

1) 有些淡水娃娃們想家了，回到了老家，又變成(咸水娃娃)

2) 我們把咸水娃娃曬干，變成了(鹽)

三、幼兒合作完成水娃娃漫游圖。

1. 現(xiàn)在我們也給水娃娃拍幾張照片。

2. 請(qǐng)每四位小朋友組成一個(gè)小組。

3.現(xiàn)在給你們兩分鐘的時(shí)間，討論一下你們等會(huì)得分工。(幼兒討論)

4. 討論好的小組可以去畫了。

四、介紹水娃娃漫游圖。

1. 徐老師發(fā)現(xiàn)第一組他們分工很明確，請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹一下你是怎樣分工的?

2. 徐老師發(fā)現(xiàn)第二組在完成時(shí)有些停頓，在這中間你們遇到過(guò)什么困難嗎?

3. 請(qǐng)第三組組長(zhǎng)介紹一下水娃娃都去過(guò)那些地方旅行?

4. 徐老師的嘴巴覺(jué)得有點(diǎn)干，我們一起回幼兒園喝杯水，也讓水娃娃到我們的身體里去漫 游一下好嗎?

附故事：水娃娃漫游記水娃娃的老家在蔚藍(lán)色的大海里。一天，水娃娃們想到外面去旅游。于是它們就請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!太陽(yáng)公公答應(yīng)了它們的要求，放出了強(qiáng)烈的光和熱，一會(huì)兒就把水娃娃們變成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃們送上了天空。

在天上，水汽娃娃們集中在一起抱成團(tuán)。哇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水汽娃娃們變成了一朵一朵的白云。

這時(shí)冷空氣爺爺來(lái)了，水汽娃娃們冷得發(fā)抖，有的水汽娃娃被凍得堅(jiān)持不住了，變成了雨點(diǎn)，從天上掉了下來(lái)。

有的水汽娃娃堅(jiān)持著，但是后來(lái)身上結(jié)了冰，慢慢地變成了小冰雹，也從天上掉了下來(lái)。

掉到山上、陸地上的雨呀、冰雹呀鉆到地底下，于是就變成了地下水娃娃。

活動(dòng)反思:

1、 整個(gè)活動(dòng)從整體的活動(dòng)效果看，幼兒基本都能了解水娃娃的漫游過(guò)程，大多數(shù)幼兒能說(shuō)出水娃娃的三種不同形態(tài)，并嘗試記錄。但是記錄的順序有點(diǎn)提前了，我覺(jué)得可以稍微往后一點(diǎn)，讓孩子們更加了解水娃娃的三種形態(tài)以后再去記錄，這樣可能會(huì)讓孩子們影響更加深刻一點(diǎn)，這節(jié)課的記錄環(huán)節(jié)在中間，有些孩子可能還是不太理解，沒(méi)有能記錄出來(lái)。

2、“水娃娃漫游記”這個(gè)故事貼近幼兒生活，能從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒有話可講。環(huán)節(jié)一中通過(guò)圖片的形式導(dǎo)入故事，再請(qǐng)幼兒利用操作材料自主地探索水娃娃漫游的經(jīng)過(guò)，使幼兒在一種積極的狀態(tài)下進(jìn)行探索與學(xué)習(xí)，讓幼兒始終處于輕松、愉快有興趣的學(xué)習(xí)氛圍中。水娃娃的三種形態(tài)，孩子們都可以發(fā)揮自己的想象力去想象，他們看見過(guò)水、云，這樣再結(jié)合故事，就可以更好地去理解水娃娃的三種形態(tài)。

3、活動(dòng)不足的地方是在水的試驗(yàn)中，如何引導(dǎo)幼兒之間進(jìn)行交流和互相合作也是我在本次活動(dòng)中欠缺的地方。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《空氣在哪里》課件

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于工廠每天都排放出大量的廢氣，學(xué)校周邊都能聞到難聞的氣味。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道空氣是無(wú)色無(wú)味看不見摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。同時(shí)讓幼兒懂得我們?nèi)祟惿嫘枰氖乔逍碌目諝猓Ｗo(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類家園。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯

2、每個(gè)幼兒《我愛(ài)學(xué)科學(xué)》(學(xué)前班秋季)1冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣

1、出示袋口密封、裝滿空氣的透明塑料袋，讓幼兒觀察袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

2、教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

小結(jié)：塑料袋里裝著空氣，空氣無(wú)色無(wú)味，我們看不見摸不著。

二、找一找空氣在哪里

(1)用小氣筒給氣球充氣

(2)每人拿一個(gè)塑料袋自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)

(3)對(duì)著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地

提問(wèn)：(1)你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒感知空氣在我們周圍，到處都有。

三、我們需要空氣

(1)啟發(fā)幼兒想象：如果沒(méi)有空氣，人、動(dòng)物、植物會(huì)有什么感覺(jué)和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說(shuō)出自己的感受。

(2)給幼兒做實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。請(qǐng)幼兒想一想火為什么滅了。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?

小結(jié)：人、動(dòng)物、植物都需要空氣才能生存》

(4)出示課本畫圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁聪矚g在空氣好的地方休息或游泳，有什么辦法可以把空氣變好?

師小結(jié)：不在公共場(chǎng)所吸煙，盡量使用交通工具和沒(méi)有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，減少工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們周圍的空氣更清新，身體更健康。

教學(xué)反思

本活動(dòng)我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過(guò)程中。

活動(dòng)開始，我首先出示一個(gè)裝滿空氣的密封塑料帶讓幼兒進(jìn)行摸一摸，聞一聞塑料袋里裝的是什么，接著又讓幼兒跟著我進(jìn)行深呼吸，用鼻子吸，使得他們知道袋子里裝的是空氣，鼻子吸得也是空氣，空氣是無(wú)色無(wú)味，看不著也摸不著，對(duì)我們特別重要。在幼兒找一找空氣在哪里環(huán)節(jié)，我讓幼兒用袋子捕捉空氣、用小氣筒給氣球充氣、對(duì)著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地，一系列活動(dòng)讓幼兒充分感受到空氣的無(wú)處不在。!.!活動(dòng)中我親自試驗(yàn)操作：點(diǎn)燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。讓幼兒明白燃燒也需要空氣。讓幼兒屏住呼吸，嘗試沒(méi)有空氣的感覺(jué);然后深呼吸，感受有空氣的好處。在通過(guò)屏息讓幼兒感受到空氣的重要。通過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)使得幼兒了解了空氣的無(wú)處不在以及空氣的重要性。最后在讓幼兒感受了空氣的重要性之后樹立幼兒環(huán)保的意識(shí)，并讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)怎么保護(hù)環(huán)境。

總之，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我感覺(jué)我的言語(yǔ)比較多，導(dǎo)致了活動(dòng)沒(méi)能起到很好的效果。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動(dòng)手，盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)，參與討論、參與發(fā)言，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿足幼兒探索欲望。