與老師優(yōu)質(zhì)交流的兩件法寶

時間限制帶來無奈，但無奈不等于毫無辦法。盡管時間限制了父母與寶寶老師經(jīng)常面對面交流，但進入E時代，更多的交流媒介可以幫助我們來化解時間障礙。

常規(guī)法寶

移動電話、辦公室電話或E-mail地址

常規(guī)法寶，類似于中的基本大路，能起到不變應萬變的作用。不管遇到什么類型的老師，這一招都管用。一般，家長在寶寶的幼兒園檔案上只留下家里電話。但很多雙薪家庭平時都把寶寶放在長輩家里照顧。一個家里電話是顯然不夠的。家長應該把自己最常用的移動電話、辦公室電話和E-mail地址都告訴老師和幼兒園。這樣，既能防止有突發(fā)性事件時老師找不到家長的情況發(fā)生，更能讓老師體會到家長與她交流溝通的渴望與誠意。

獨家秘笈

動手做一本家園聯(lián)系手冊

其實，由長輩或者保姆接送寶寶的家長，如果不想錯過早上和下午接送孩子的這段與老師交流的寶貴時間，不妨自己動手做一本家園聯(lián)系手冊。如果當天在家里發(fā)現(xiàn)寶寶有什么小問題，可以馬上寫下來，第二天通過長輩或保姆直接給老師。老師很樂意給家長參考建議的。

也許，有的家長在問，那我不好直接打電話嗎？但是，有經(jīng)驗的家長知道，文字的感染力比一個電話更強。如果您的問題只是“寶寶今天碰傷胳膊，希望老師明天幫他換一下藥”，那么打電話再快捷不過。

但如果家長想向老師提意見，或者在教養(yǎng)方法上跟老師有不同看法時，那么這本私人的家園聯(lián)系手冊能給老師更多思考余地，不至于讓老師覺得丟面子。這樣，老師也才能與您更誠懇地交流。雙方的真誠才會讓交流更有效。

優(yōu)質(zhì)交流不等于拍馬屁

與寶寶老師進行優(yōu)質(zhì)交流，可不是讓你去討好老師。送禮物、在生活中的某些方面給老師幫助的確會讓老師與你相處更好，但這樣對寶寶自身發(fā)展其實沒有多大意義。寶寶需要的是一個能準確判斷出寶寶發(fā)展狀態(tài)、并能采取合適的教學策略的老師。而從這個角度來看，對寶寶負責的老師真正需要的是，根據(jù)寶寶的成長對教學進行不斷地自省和調(diào)整。如果家長一味討好老師，老師做法出現(xiàn)問題時，家長也不向老師反映，那么等于間接剝奪了自己寶寶獲得更合適的教育機會的權利，這與家長為了寶寶好的初衷簡直是南轅北轍。

家長和老師都是寶寶發(fā)展的領路人。你和寶寶老師其實是“同一條戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”——假如我們把對寶寶的教育很形象地比作一場戰(zhàn)爭的話。真正的優(yōu)質(zhì)交流，正是在家長和老師完全平等的平臺上才能進行的。平等的位置，平和的心態(tài)，相互交流才能更少保留，傳遞更多關于寶寶的信息——不論從老師口里到家長心里，還是反過來，都是成功有效的。

兩種方式學會和老師閑談

有家長會問，一碰到寶寶老師，我除了打招呼和簡單詢問寶寶在幼兒園的情況，我都不知道還可以和老師說什么、問什么？這里有專家給您解答：

一日活動，話題多多

幼兒園的一日活動安排，一般都會告訴家長。細心的家長只要每天問老師，寶寶在一個活動中的表現(xiàn)狀況，慢慢就會了解到很多寶寶在幼兒園生活的細節(jié)。此外，家長還可以順道向老師請教幼兒園的整體動作情況和工作安排。

安靜寶寶，更需關注

與老師交流時，苦于沒有話題的家長，還有相當一部分是“安靜寶寶”的家長。首先很幸運的一點是，你的寶寶不是“問題寶寶”。但，這就讓家長和老師由于沒有“問題”可談，而逐漸忽視交流。這樣子，對安靜寶寶而言是很不公平的。所以，安靜寶寶的家長可以更多地詢問寶寶的在身體、心理、社會性等方面的具體問題。家長可以主動與老師商量，“我能為這個班級做點什么”、“我能為這個幼兒園做點什么”，積極主動地參與到幼兒園的日常教學和活動中，這也是家長與老師的優(yōu)質(zhì)交流方式。

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親子交流的3大法寶

1.愛

孩子的異常行為通常是在尋求父母的愛。一旦孩子感受到父母的愛，就會敞開心靈，教育就會變得十分輕松。

為人父母幾乎都是愛孩子的。但是，是否讓孩子感受到了呢？是否用語言、用態(tài)度表現(xiàn)出來了呢？如果覺得在育兒的過程中出現(xiàn)了問題，這就證明沒有很好地將自己的愛傳遞給孩子。

2.嚴厲

對孩子賞識和寬容，并不意味著一下都批評不得。要提醒的是，家長不要隨自己的心情有時批評有時不批評，只要孩子一違反了原則就要批評。

當然批評也要有訣竅。陳明興的建議是：時間控制在1分鐘內(nèi)；就事論事地批評；批評孩子做的“行為”。批評之后不要還是憤怒的樣子。孩子反省后要給予安撫，激勵孩子改正錯誤的決心。

3.信賴

育兒要接受孩子所有的現(xiàn)狀，家長不要以居高臨下的眼光看待孩子，要經(jīng)常告訴孩子，你在爸爸媽媽身邊，爸爸媽媽就感到很幸福了，會與不會都沒有關系。

“怎么說你都不懂，你真是很沒用！”這樣的語言是很傷孩子心的，當感到被輕視的時候，孩子心靈就會封閉起來，什么也不想做，大人也一樣。相反，如果感到被信賴被認同時，會做得比原來更好。

與呀呀學語寶寶交流的要訣

寶寶１．５～３歲這一時期，他的語言能力迅速地發(fā)展著，他用各種不同的語音、詞匯、短語以及簡單的句子表達著自己的感受與想法。此時媽媽爸爸不失時機地與呀呀學語的寶寶保持交流十分重要，因為這不僅能促進寶寶的語言能力發(fā)展，還是日后媽媽爸爸與寶寶保持良好的溝通，分享各自感受、想法的開端。要訣一：聆聽寶寶的說話剛開始說話的寶寶語言不清楚、片斷化是正常的。媽媽爸爸保持安靜、專注的神色傾聽寶寶的表達很要緊。不要急于回答寶寶片斷性的話語，媽媽爸爸處于“等待”的狀態(tài)，安靜的神色和繞有興趣的表情能鼓勵寶寶更有信心地把自己的想法和感受表達清晰。媽媽爸爸經(jīng)常聆聽寶寶說話，寶寶會逐漸知道：在別人面前表達自己時，傾聽別人的話是必須的。要訣二：包容寶寶全部的情緒寶寶還不能說話時，表達自己的方式通常是哭泣或歡笑。而慢慢開始運用語言的寶寶，不能充分地把感受說出來，很容易使用以往的哭泣等形式來表達。這時媽媽爸爸需要用明確的語言鼓勵寶寶描繪自己的感受，“告訴媽媽，你今天為什么不高興？”“勇敢些，別哭，告訴爸爸你為什么哭呢？”媽媽爸爸這樣做，也是幫助寶寶逐步形成一個生活習慣：向別人傾訴內(nèi)心的感觸，能緩解自己的不良情緒。要訣三：了解寶寶沒有說出的感受寶寶說話時，伴隨著不同的情緒，會有各種肢體語言出現(xiàn)。例如：扭動手指，表示寶寶說話時局促不安；身體緊貼著墻根，表示寶寶很害羞，話語沒有表達完內(nèi)心感受。因此，觀察并理解寶寶的肢體語言，適時地把自己的體貼傳達給寶寶，例如：寶寶把頭埋下來時，小聲地對寶寶說：“媽媽知道你在陌生姐姐面前有些緊張，沒關系，媽媽帶你去和她們玩?！眿寢屢部梢詴r常與寶寶用肢體語言來交流，例如：撇撇嘴，表示“這么做，可不太好哦！”，寶寶在學習

溝通的“旅途”中又一次體會到了：無聲的肢體語言也是和人交流的重要方式。要訣四：幫助寶寶確認感覺、想法媽媽爸爸幫助寶寶確認感覺、想法的句型如下：“關于你開心的感覺，能告訴我更多些嗎？”“你說你是個好孩子，能舉個例子告訴我嗎？“哦，聽起來你真的很高興嘛！”“你是說你下午沒有吃冰激凌，因此一直不高興到晚上是嗎？”“如果你不能養(yǎng)小兔，會怎么樣呢？”要訣五：多使用以“我”做主語在人際溝通中，使用“我”與“你”為主語的句式來表達同一件事，給人的感受是不同的。例如：這兩句話“我覺得不太舒服，因為電視聲音太吵了?！焙汀澳惆央娨曢_那么大聲，我覺得很不舒服了?！北硎龅氖峭患?，前者描繪個人主觀感受，后者帶有責備意味。媽媽要糾正寶寶的一些行為，應盡力避免令寶寶感受責備的語言，而通過描述自己感受來令寶寶體會別人的感覺，進而調(diào)整自己的行動。要訣六：關注寶寶語病的時機寶寶努力敘述時，常會出現(xiàn)各種“語病”。例如：“貓貓把我捉住了?！薄懊泶蛲馄帕恕！眿寢尠职植灰⒖檀驍鄬殞殹翱嘈慕?jīng)營”的說話，而是耐心聽完后，把這些生動而富有趣味的話語用

成人的方式說一遍，并非刻意地糾正寶寶的語病，而是讓他知道：每個人都有自己的敘述方式，相互理解，才能溝通。

成人的方式說一遍，并非刻意地糾正寶寶的語病，而是讓他知道：每個人都有自己的敘述方式，相互理解，才能溝通。

新父母如何與寶寶感情交流

視、聽、觸覺和模仿是新生兒的主要行為能力。在家中新生兒和父母及長輩交往也是通過這些能力來表現(xiàn)和發(fā)展的。

只要你用心觀察就會發(fā)現(xiàn)，小寶寶光臨人間不久就會東張西望，眼睛還會追隨紅球或有色玩具上下左右移動。

生后12～14天、26～28天的新生兒，在看紅球、聽格格聲這兩項行為方面較生后2一3天的新生兒有明顯長進。

生后2～3天的嬰幼兒雖能看紅球，但頭和眼球只能在水平方向移動，到12～14天特別到26～28天時不少新生兒可隨著紅球轉(zhuǎn)動。

如你能掌握此規(guī)律，你就可以在哺乳后抱起寶寶，眼和眼接觸（最佳距離是20厘米），一邊說話，一邊慢慢移動面部，寶寶的頭和眼球就會隨著你而轉(zhuǎn)動，這是輕而易舉的事，但意義卻重大。

正如美國學者文尼柯茨博士所說：“‘最早的母親貫注’對幼兒來說是很有幫助的，這是一個能提高敏感性的時期，在生后要持續(xù)幾個星期，可以為形成你寶寶的個性、展開智力發(fā)育及感覺發(fā)展提供條件和環(huán)境?！?/p>

這樣，如抓緊新生兒時期的行為鍛煉（當然要循序漸進），對你寶寶的發(fā)育會有很大好處。

眼對眼的互相注視是相互交往的開始。許多媽媽反映，在寶寶注視她們時會感到很高興，不由自主地會緊緊擁抱她們的孩子。

她們會說：“張開寶寶的眼睛，喔，寶寶是媽媽的，寶寶認識媽媽嗎？”這時寶寶可能會微笑。

大約40％的母親要花一周或更多的時間才感覺到寶寶真正是自己的。通過接觸、照顧新生兒，父親才真正感到寶寶是自己的，因此這些相互之間的交往是必需的。

父母在此時期內(nèi)能強烈地感到他（她）們自己與寶寶聯(lián)系在一起，驚人的感情共鳴滲透在母（父）親與新生兒之間。

在家庭隨訪中，媽媽還會告訴你她那些引以為驕傲的事：當寶寶在吃奶時聽到媽媽的談話，寶寶就會停止吸吮或改變吸吮速率，表明寶寶要聽媽媽說話，而別人的說話聲寶寶卻不理會。

與固執(zhí)孩子交流的有效方法

與固執(zhí)孩子交流的有效方法

事件問題分析：點點作為一個孩子，他的固執(zhí)只是表面現(xiàn)象，成長是一個過程，孩子出現(xiàn)狀況總有一定的原因。當家長了解了孩子的動機，抱著理解的態(tài)度，不和孩子硬碰硬，巧妙地用其他辦法調(diào)和，結(jié)果會不一樣。據(jù)意大利著名教育學家蒙臺梭利說過，“對成人而言，兒童的心靈是一個難解之謎。我們應該努力地探尋隱藏在兒童背后的那種可理解的原因。沒有某個原因，某個動機，他就不會做任何事情。一個成人若想找到這些謎底，他必須對兒童采取一種新的態(tài)度，增強對孩子的責任感。他必須成為一個研究者，而不是一個遲鈍麻木的管理者或?qū)Ｖ频脑u判員?！弊屛覀兿日艺以?，了解一下孩子固執(zhí)背后的心理秘密。

問題一、有的孩子很小就有固執(zhí)的性格成分，是因為遺傳因素，而大部分是跟早期家庭教育不當有關。造成孩子性格固執(zhí)普遍有三種原因：

原因1、家長慣出來的。有些家長在孩子很小的時候，給予的關懷和愛護太多，孩子有什么要求，無論正確與否都一律滿足。時間長了，孩子就形成“想要什么就能得到什么”的錯誤認識，愿望沒有得到滿足的話，就會大哭大鬧。這個時候家長妥協(xié)，就助長了孩子的固執(zhí)。

原因2、家長打罵出來的。有些家長非常嚴格，希望自己的孩子很優(yōu)秀，只要孩子稍微有點過失就打罵孩子，久而久之，孩子就形成逆反心理，即使知道自己錯了也要反抗，形成固執(zhí)的脾氣。

原因3、家長暗示出來的。孩子有時候耍些小性子、發(fā)個脾氣很正常，卻被家長認為“犯倔，任性”，人前人后講孩子怎么不聽話，給孩子貼標簽，久而久之，孩子接受暗示，真正變得固執(zhí)了。

問題二、當孩子進入“執(zhí)拗敏感期”，孩子2歲以后，自我意識不斷發(fā)展，主觀意識越來越強，喜歡說“不”、“我就要”。這表明孩子已經(jīng)進入“執(zhí)拗敏感期”，這不能說是壞脾氣。他只是不想再像以前那樣，事事都要依靠你：穿衣服、吃飯、到外面去玩都要聽從你的安排。他開始有自己的獨立愿望，以為(當然這個年齡的孩子還只是無意識地以為)什么事情都可以自己做了，不需要再求助于人。而且，他希望別人也能知道這一點，但往往很多想法和行為會與成人的主張產(chǎn)生沖突。他們的思維發(fā)展能力有限，無法去分析問題，做出正確的判斷。這個時候，他會非常委屈、失望，語言表達能力又不夠，只會用哭鬧來表示反抗。

對于孩子的無理取鬧，家長一定要克制自己的情緒，耐心地幫助孩子平穩(wěn)度過。如果處理不當，一味順從或壓制都會給孩子成長帶來不良影響。我們一起來看看專家們給出的秘招：

密招一：對于孩子的固執(zhí)要巧妙誘導，靈活處置。家長要分清哪些事允許孩子自己做主，哪些事為了避免出現(xiàn)危險，應該如何巧妙誘導孩子不做。比如上面點點的案例，家長就應該巧妙地使得雙方達成共識。但是，如果他想自己穿褲子，或者非要穿紅毛衣而不想穿綠毛衣，你就沒有必要和他較勁。給他一定的自由，滿足他想獨立的愿望，可以讓你免遭這個“小暴君”的折磨。你既要理解孩子，又要給他一些規(guī)矩。

密招二：對于孩子的固執(zhí)不要一味壓制。一個什么都要自己做主、不肯妥協(xié)的孩子，其實長大之后更容易成為具有獨立性格、自信和堅強的人。如果家長總是想方設法讓他屈服，一味壓制，他的反抗可能就會越強烈，而且容易造成孩子任性、糾纏不休、固執(zhí)等人格特征。如果孩子的執(zhí)拗是合理的，比如他堅決不讓你給他穿鞋，你就讓他自己穿好了。先讓他自己做一回主，當他意識到自己并不是無所不能的時候，會重新回來找你幫忙的。當然，遇到這種情況，你需要有一點富裕的時間和足夠的耐心。如果孩子的固執(zhí)不合理，可以采取暫時不理睬的態(tài)度，裝作若無其事，等孩子平靜下來再跟他講道理。

密招三：對于孩子固執(zhí)帶來的后果不要諷刺，要幫助。在孩子無法自己穿好衣服而又回來求你幫忙的時候，不要說：“我早就跟你說過，你自己穿不上的！”而要說：“穿不上沒關系，媽媽很樂意幫助你?！弊屗靼祝谧约鹤霾坏降那闆r下，接受一下別人的幫助并不是什么壞事。學習本身就是從不會到會的過程，如果孩子意識不到這一點，今后怎么能夠?qū)W到更多的東西呢！

專家名師看點：固執(zhí)和執(zhí)著是兩個不同的概念。執(zhí)著是優(yōu)點，不要當成固執(zhí)來指責，否則就阻礙了孩子成才。因此，不要錯判孩子，獨立愿望強烈是一種優(yōu)點，家長不要剝奪孩子的這一權利。如果孩子確實是固執(zhí)，就要從小修訂，但是家長要注意采用春風化雨的方式，慢慢引導。

合理與孩子交流思想的方法

合理與孩子交流思想的方法

讓別人聽懂了解自己的內(nèi)心情感，是每個孩子最想要做的事情，所以在吃飯的時候，一家人都坐在餐桌上吃飯，是最適合交談的，父母們首先要養(yǎng)成傾聽的習慣。當孩子意識到父母在傾聽他們、理解他們、接受他們的時候，才會實現(xiàn)無障礙的交流。

什么是共鳴？就是對方說闡述的內(nèi)容，剛好也是你所想要表達的思想。父母與子女產(chǎn)生積極的共鳴是讓孩子從被動的溝通變?yōu)橹鲃颖磉_自己的最好手段。所以，在餐桌上傾聽孩子的時候要注意以下幾點：

父母要先維持心理穩(wěn)定

當孩子們在對某件事情表示自己的看法時候，應該不要打斷他們的話語，當他們把話講清楚了，根據(jù)孩子當下的心情，做出最及時的解釋。

孩子說話時父母要集中精力

不論孩子們的口中說出了什么樣的話來，家長都要和孩子們對視著，有時候眼神的交流，也更加能夠體現(xiàn)出肯定的態(tài)度。在吃飯的時候如果想別的事情，就有可能漏聽孩子的話，所以在餐桌上盡量不要有看書或看電視等轉(zhuǎn)移注意力的行為。

有所反應

當孩子年紀越小的時候，即便父母有在傾聽，但是孩子們也沒有辦法分辨你的態(tài)度，所以家長們一定要適當?shù)呐浜?，讓他們覺得你是在意的。在孩子們說完話之后，要給出“我明白了”、“真的是這樣嗎”、“你能再詳細地說一下嗎”等反應。

注意表情

每一種表情可以看出你對一件的在意程度，在餐桌上父母的表情是一種非語言性的交流手段。很多心理學家認為，在大家的生活當中，通過表情獲得良好交流的情況是占有著很高的比例。跟語言交流相比，非語言交流更有魅力，就像吃得開心才能消化得好一樣。在餐桌上進行對話的時候要把開心的表情和溫暖的眼神當作潤滑劑。

家長與老師交流常見的三大問題

孩子在學校里學習、生活得怎么樣，是家長最關心的問題，而最了解孩子情況的人要數(shù)老師了。那么，家長如何恰當?shù)叵蚶蠋熈私馇闆r，并表達自己的想法，實現(xiàn)有效溝通呢？針對幾個常見的問題，專家提出了以下建議。

問題一：

沒時間和老師溝通

建議：聯(lián)系不在次數(shù)多，如果父母工作太忙，沒時間和老師交流，可以通過短信和電話，簡單向老師說明家里的情況，請老師配合。

問題二：

缺乏和老師交流的經(jīng)驗

建議：如果不習慣直接面談，可以給老師發(fā)短信，熟悉之后再決定交流的方式(電話或面談)、時間，如果覺得孩子沒什么問題，也可以向老師說明，等到家長會上再交流，讓老師知道你對孩子的關心。

問題三：

交流僅限于家長會

建議：有的家長平時不怎么和老師聯(lián)系，只在家長會上與老師聊一聊，但這個時候老師和每位家長交流的時間有限，效果也不會太好。時間允許的話，隔一兩個月和老師見面或打電話聊一聊，不要等到孩子有問題，才和老師交流。

培養(yǎng)寶寶優(yōu)雅氣質(zhì)的方法

培養(yǎng)寶寶優(yōu)雅氣質(zhì)的方法

首先，健康優(yōu)雅的氣質(zhì)的根本是內(nèi)在的，不僅要有豐富的知識，而且還要有聰明的智慧。所以，父母要從小鼓勵寶寶多學知識，開闊寶寶的視野，豐富寶寶的社會經(jīng)驗，鍛煉寶寶思維的敏捷性、靈活牲和創(chuàng)造性。這些都會使寶寶的言談舉止中透出智慧和大方，對培養(yǎng)寶寶健康優(yōu)雅的氣質(zhì)十分有益。

其次，優(yōu)良品德是健康優(yōu)雅氣質(zhì)的靈魂。如果培養(yǎng)出寶寶合群、合作等良好的品德，寶寶就不會表現(xiàn)出性格孤僻、我行我素等不良氣質(zhì)：如果寶寶具有同情、關心他人的品質(zhì)，就會表現(xiàn)出謙虛有禮、尊敬老人的氣質(zhì)。所以，父母在這方面也要以身作則，通過言傳身教，培養(yǎng)寶寶的道德情感，規(guī)范寶寶的道德行為，使寶寶成為一個品行高尚的人，健康優(yōu)雅的氣質(zhì)也會自然而然地表現(xiàn)出來。

最后，健康優(yōu)雅的氣質(zhì)還體現(xiàn)在良好的語言、行為和生活習慣上。由于模仿是寶寶的天性，父母的一言一行都會給寶寶帶來深遠的影響，在這方面，父母特別要注意給寶寶做出表率。父母應該在嚴格要求自己的基礎上，盡量使家庭充滿愉快、和諧、文明、平等的氣氛，使寶寶從小養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。此外，父母在寶寶的服飾打扮上，應以自然、樸素、大方、美觀為原則，不要過分追求奇裝異服，以防寶寶從小養(yǎng)成愛虛榮和任性等不良習慣。

健康優(yōu)雅的氣質(zhì)能給人一種舒適、親切、隨和的感覺，從而使入在社交場合中受到歡迎，增加成功的幾率，所以要從寶寶小時候開始精心培養(yǎng)。

Ps氣質(zhì)是由內(nèi)而發(fā)的光芒，有一種優(yōu)雅的氣質(zhì)就如同有了一條社交捷徑。為人父母，更應該注重寶寶內(nèi)在修養(yǎng)，為寶寶從小就打下優(yōu)良的內(nèi)在條件，讓寶寶活得更出眾。