您會表揚(yáng)孩子嗎？

暗傷元素一：好話壞說，明褒暗貶 父母口頭禪：“你今天終于沒有做錯，了不起！”“全部做好了，很好。從明天開始不要再做錯了！” 傷害指數(shù)：★★★★★情景回放：您把照顧金魚和給盆栽小西紅柿澆水的任務(wù)交給了孩子，可他不是一天喂兩次金魚就是3天忘了喂食，更想不起要給小西紅柿“喝水”了。但是最近3天，他卻很好地完成了任務(wù)。您心里雖然滿意，嘴里卻說：“你這幾天終于記住了自己該做的事，真是太陽從西邊出來了！明天可別再忘了！” 孩子“傷”情：這樣的表揚(yáng)很勉強(qiáng)，而且隱含著批評，無形中打擊了孩子的積極性，讓他覺得好事做了也白做，爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環(huán)節(jié)上，不得翻身。 糾錯處方：孩子有了進(jìn)步，本來是好事。如果給表揚(yáng)加上陰影，就是家長的不是了。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)，不如將他的點(diǎn)滴成績看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，突出他的長處，讓他知道自己的努力沒有白費(fèi)。所以，對孩子責(zé)任心的提升，媽媽要一項(xiàng)一項(xiàng)地肯定：“嗯，給魚喂食不多不少正合適，水也換好了，還刷了魚缸；給西紅柿早晚澆了兩次水，看它的葉子都笑了，它們肯定會越長越壯！”孩子雖小，但需要的是實(shí)實(shí)在在的夸獎，希望家長看到自己所有的付出，一點(diǎn)一滴都不忽略。

暗傷元素二：無的放矢，盲目比較 父母口頭禪：“你做得真棒，比××強(qiáng)多了。” 傷害指數(shù)：★★★★ 情景回放：孩子興高采烈地拿著他在幼兒園畫的畫給您看，是《小白兔拔蘿卜》的填色圖，他的眼神期待著您，您煞有介事地說道：“畫得真棒，你一定是你們班上畫得最好的！” 孩子“傷”情：班上的孩子自身?xiàng)l件不一樣，起點(diǎn)也不同，拿孩子與別人做比較，顯然有失公平，況且今天你表揚(yáng)了孩子是班里最棒的，而明天他沒能達(dá)到今天的水平，內(nèi)心會很沮喪，這無形中給孩子施加了壓力。這樣大而空的夸獎并不能給孩子面目清晰的感覺，反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負(fù)。他盲目地認(rèn)為自己好，而不清楚好在哪里，進(jìn)而難以形成對事物恰當(dāng)?shù)呐袛嗪头直婺芰Α?糾錯處方：表揚(yáng)孩子做事的過程比表揚(yáng)他獲得的結(jié)果更能引起孩子的共鳴，便于他明白您更重視他是否努力，關(guān)注他的點(diǎn)滴進(jìn)步，慢慢地幫助他建立起自信。通過細(xì)化過程，強(qiáng)化他所取得的每一個小小的成功，找出對付弱點(diǎn)的辦法，可以使孩子克服每一個挫折，平和地面對困難，避免被小小的不順擊得一敗涂地。yjs21.cOm

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育兒心得：你會表揚(yáng)孩子嗎？

育兒心得：你會表揚(yáng)孩子嗎？

學(xué)習(xí)內(nèi)容：表揚(yáng)是對孩子的認(rèn)同和信任，您學(xué)會了嗎？（參考《不輸在家庭教育上》第21卷P4）

表揚(yáng)是鼓勵是認(rèn)同是信任,不僅給孩子指明了努力的方向,也很大程度上增強(qiáng)了孩子的自信心,所以及時的表揚(yáng)是需要的,但如何正確地表揚(yáng)小孩,是值的我們?nèi)ド钏佳芯康膯栴},因?yàn)楸頁P(yáng)不好,會起反面效果.對此題目,我有很深的體會:

寶貝從小到大,我沒少表揚(yáng)她,從小寶寶開始就在各中生活瑣事里找機(jī)會表揚(yáng)她,例如:幫我疊衣服,我會說:“寶貝真乖”,畫畫的好,我會說“寶貝太厲害了,長大了,就成小畫家了”,總之可以表揚(yáng)的,我都會以積極的態(tài)度去表揚(yáng)她,也總能看到她得意的表情,但我漸漸的發(fā)現(xiàn),她接受不了批評,比如:數(shù)學(xué)題目沒答全對,錯了幾題,我叫她改正回來,她就不高興了,說不答了;有一次講新聞播報,我說寶貝,那句話這樣說會更好,她就不高興了,嘴一翹,說不播了,播報紙一扔,就走了;諸如此類的事情很多,我越來越覺的表揚(yáng)太多了,對她的成長反而起了負(fù)面作用,所以我就上網(wǎng),找書，努力地給自己補(bǔ)充教育知識。

得出以下幾個結(jié)論和大家分享一下:

1.表揚(yáng)孩子不要太多,注意要掌握適度的量,而且要注意有表揚(yáng)必須有適當(dāng)?shù)呐u,不能只表揚(yáng)不批評。糾正:現(xiàn)在寶貝做題目答滿分了,我會說“嗯,這次寶貝認(rèn)真答題了,所以全部答對了,下次也要用心答題,不能粗心,三心二意.有時候?qū)氊惔疱e了,也沒關(guān)系,寶貝努力再重答,答對了,一樣的棒棒.”這樣下次她答錯的時候,就不會再發(fā)脾氣,會耐心的再去重做。

2.表揚(yáng)孩子要表揚(yáng)孩子的行為,不要表揚(yáng)孩子本身。糾正:現(xiàn)在寶貝幫我疊衣服,我會說:“寶貝長大了,懂事了,知道幫媽媽分擔(dān)家務(wù)了,媽媽感到很幸?！?這會讓孩子明白孝順父母是一種個人美德,讓會因?yàn)樽约簱碛辛诉@種美德而開心。

3.表揚(yáng)孩子要實(shí)事求是,不要夸大,也不要吝嗇。糾正:現(xiàn)在寶貝畫畫的好,我會說“嗯,還不錯,但如果這里再改進(jìn)一下,會不會看起來更好看點(diǎn)呢?”

總之:表揚(yáng)是要講究技巧的,要發(fā)自內(nèi)心的去跟孩子交流,只有在正確的表揚(yáng)下,才會讓寶貝們更加健康快樂地成長。

五月育兒知識：你真的會表揚(yáng)孩子嗎？

五月育兒知識：你真的會表揚(yáng)孩子嗎？

中國的傳統(tǒng)教育總是主張“棍棒底下出孝子”，對孩子以批評為主，甚至在別人面前要稱自己孩子為“犬子”以示謙虛。慢慢的，隨著一些國外育兒觀念的引進(jìn)，現(xiàn)在更多地主張表揚(yáng)教育，對孩子要鼓勵表揚(yáng)為主，樹立孩子自信心。這二者之間到底怎么權(quán)衡，表揚(yáng)孩子也有什么技巧沒？

1.夸獎要言之有物，越具體越好

表揚(yáng)要具體，表揚(yáng)的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯?！北頁P(yáng)的效果會大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評的壞習(xí)慣。

2.夸事實(shí)不夸人格

如果要表揚(yáng)和稱贊孩子，應(yīng)該表揚(yáng)和稱贊他所做的事，就事論事，而不是他的人品或性格?！昂脤殞殹?、“聰明”就是典型夸人格的話，次數(shù)一多，孩子便會真覺得自己很棒、很聰明，但事情往往并非如此，如果當(dāng)某天，他碰到了自己解決不了的問題或困難，比如下次考試沒有考到好成績，也沒能進(jìn)入一所名校，便會大受打擊，發(fā)現(xiàn)自己不很棒，也不聰明，這種感覺會讓他無比失落，也會覺得你之前對他的表揚(yáng)和稱贊都是不符合事實(shí)，虛假的。等你下次再夸贊他最棒和聰明是，他便會覺得特別無聊和虛假。性格自卑內(nèi)向的孩子還會覺得對不住你給予的表揚(yáng)和稱贊，從而在心中產(chǎn)生很大的壓力，甚至不愿意在你的面前表現(xiàn)。表揚(yáng)和稱贊錯了，同樣也會對孩子造成極大的傷害和負(fù)面效益。表揚(yáng)和夸贊孩子時，可以描述事情本身，但不要評價孩子的性格，可以對他的成績和表現(xiàn)進(jìn)行客觀的描述，而不是一味美化和拔高孩子，特別是品格方面。

3.夸獎要及時才有效

當(dāng)孩子需要媽媽時，要及時回應(yīng)孩子。孩子做了好事，對孩子的表揚(yáng)要及時。孩子的要求不合理，對孩子的拒絕要及時。孩子做了壞事，對孩子的“懲罰”要及時。那么，這個及時是有多及時呢？3秒。3秒之內(nèi)，你對孩子做出的言行會和3秒之前的事情聯(lián)系起來，成功地在孩子心里留下印記。

4.夸努力不夸聰明

“你真聰明！”——是一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進(jìn)步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對挑戰(zhàn)會采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對一半的孩子說：“答對了8道題，你們很聰明?！睂α硪话胝f：“答對8道題，你們很努力。”接著給他們兩種任務(wù)選擇：一種是可能出一些差錯，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

5.夸獎要看結(jié)果也要看過程

孩子常“好心”辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務(wù)。因此只要孩子是“好心”就要表揚(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進(jìn)，這樣會收到較好的效果。

您教會孩子意外應(yīng)急措施了嗎？

有資料表明，52%以上的意外傷害發(fā)生在家里，甚至就發(fā)生在父母的眼皮底下。所以，“家即將成為兒童意外傷害的第一場所”的論斷，并不是危言聳聽的。

正因如此，家長很有必要教會孩子一些防范和處理意外傷害的方法。這一點(diǎn)，國外可能做得比較好，要不然人家也拍不出《小鬼當(dāng)家》這樣的影片來。

筆者有個朋友，夫婦倆帶著兒子長期旅居國外。在國內(nèi)的父母親十分想念孫子。上個暑期，老人一再要求接孫子回來住一段時間。沒想到就在孩子回國的第三天，朋友的父母親家里發(fā)生了一起嚴(yán)重的煤氣爆炸事件，兩位老人在事故中當(dāng)場喪生。惟獨(dú)他的孩子躲在一個沙發(fā)背后，幸免于難。

據(jù)孩子事后回憶，那天晚上，他隨爺爺奶奶從親戚家回來，一進(jìn)門就聞到一股濃烈的煤氣味，爺爺奶奶囑咐他站在客廳別動，他倆一前一后進(jìn)了廚房，想去關(guān)掉煤氣開關(guān)，可能是爺爺眼睛不好，老半天也找不到管道煤氣的開關(guān)，后來他聽到奶奶叫爺爺開燈找，他一聽，連忙大喊一聲“不能開燈”，就鉆到了沙發(fā)背后。

可是根本來不及，只聽得啪的一聲，一團(tuán)火球和一聲巨響后，整個廚房和餐廳窗戶都炸飛了。事后有人問孩子，怎會知道煤氣泄漏時不能開燈？他回答說，老師在課堂上教的。

還有一次，筆者接診了一個足底被燒著的塑料袋嚴(yán)重?zé)齻男∨?，?dāng)時心里說不出是什么滋味。小女孩只有三四歲，來醫(yī)院前她和她的表妹在堂屋的一個火盆旁燒火，她的表妹不小心把一疊塑料袋丟進(jìn)了火盆，小女孩趕緊用火鉗將它夾了出來。當(dāng)時她的媽媽在廚房做飯，看到堂屋內(nèi)有火光，就叫她把地上的火踩滅。沒想到小女孩當(dāng)時沒穿鞋，只穿了一雙尼龍襪子，本來這火不用管它也燒不著什么東西，一踩反倒粘上了她的腳板心，痛得她跛著一只腳亂跳，這一跳就像是一把扇子，扇得火越燒越旺，把整個足底燒得不成樣子。

孩子是您的復(fù)印件嗎？