家長選小學(xué)考察五大要素

眼下正是很多家長為孩子挑選小學(xué)的時(shí)候。什么樣的小學(xué)是好學(xué)校，哪些學(xué)校適合自己的孩子，幼兒園升小學(xué)如何才能做好幼小銜接等都是家長要考慮的問題?！督逃芸酚浾咄ㄟ^與多位小學(xué)校長的交流，特梳理出考察小學(xué)的五大要素供家長參考。

辦學(xué)理念

雖然幾乎每所學(xué)校都美其名曰為素質(zhì)教育，但一些學(xué)校真正推行的卻是應(yīng)試教育，孩子的負(fù)擔(dān)很重。因此，了解學(xué)校的辦學(xué)理念是至關(guān)重要的，要看看學(xué)校是否真正"以學(xué)生發(fā)展為本"。

其實(shí)，每所學(xué)校不同的辦學(xué)理念，為家長的理性擇校提供了參考。外語特色學(xué)校，主要培養(yǎng)將來能參與國際交流、全面發(fā)展的人才；科技教育特色學(xué)校，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力……由于目標(biāo)不同，各校通過觀察學(xué)生,各有側(cè)重考查孩子的能力,最終確定標(biāo)準(zhǔn)。一位校長坦言，這種考查辦法并不一定十分科學(xué)，只是相對公平的權(quán)宜之計(jì)。因此孩子落選并非智力因素，只是他(她)某方面的能力欠缺罷了。

學(xué)校設(shè)施

現(xiàn)在有少數(shù)公辦學(xué)校的設(shè)施比較簡陋，而新建的民辦學(xué)校校園一般比較漂亮。要看看學(xué)校的硬件設(shè)施是否完善，家長不妨親自到校園看一看。

家長要考慮學(xué)校的客觀條件,如多媒體教室、自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室、演播室、禮堂等功能室，或看看圖書館、機(jī)房等設(shè)備是否具備？除了學(xué)校的這些硬件設(shè)施外,還要看看學(xué)校的軟件，比如擁有很多榮譽(yù),文明單位、示范學(xué)校、特色學(xué)校等。

家長還要留心觀察一下學(xué)校的管理。全封閉的環(huán)境，比較讓家長放心；管理寬松，就要看學(xué)生的自控能力了。

辦學(xué)特色（gx86.COM 筆稿范文網(wǎng)）

并不是最好的學(xué)校就適合自己的孩子，如現(xiàn)在有藝術(shù)特色學(xué)校、雙語特色學(xué)校、體育特色學(xué)校等各類學(xué)校，家長應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇學(xué)校。在這方面，家長不要好高騖遠(yuǎn)。

家長如何評判學(xué)校的辦學(xué)條件和特色教育呢？家長可以通過看學(xué)校辦學(xué)人的素質(zhì)、學(xué)校管理規(guī)章、在校生人數(shù)等，并到學(xué)校實(shí)地考察，看教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施的條件。走訪一些學(xué)校，通過看、問、聽等方式，了解學(xué)校的管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量，比較一下就有感覺了，切忌輕信和草率！

師資力量

好的老師，好的學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，是學(xué)生提高學(xué)習(xí)競爭力的關(guān)鍵，也是幫助學(xué)生提高成績的核心。由于不同學(xué)校的師資力量懸殊很大，學(xué)校的師資力量成為最重要的考慮因素，一般通過曾在該校讀書的學(xué)生家長可以了解到。

優(yōu)秀教師的15個(gè)特征：表現(xiàn)熱情，了解并跟上教師專業(yè)領(lǐng)域的變化，搞好組織工作，積極地講授，展現(xiàn)一種好的態(tài)度，建立一種有效的班級管理模式，制定好教學(xué)步驟，保持良好的人際關(guān)系，明確傳達(dá)信息的能力，有效的提問能力,因材施教，使成功成為課堂的一部分，保持高的期望值，營造一個(gè)令人愉快的氛圍，以及靈活的教學(xué)方式。

考察師資力量，具體可看校長的知名度,高級教師的比例,還有就是在這一學(xué)科中是否有知名教師等。

學(xué)校路途

現(xiàn)在有的家長，為了給孩子選擇一個(gè)好學(xué)校，不顧孩子上學(xué)辛苦，家住在山北，卻要將學(xué)校選到新區(qū)，這對孩子并不好。最好有校車接送，且車程不宜超過半小時(shí)。否則，若孩子睡眠不足，再經(jīng)路程勞頓，會(huì)沒有精神學(xué)習(xí)。

“就近入學(xué)”能夠節(jié)省上學(xué)、放學(xué)來回的時(shí)間，尤其是在雨季或寒冷的冬季里，離家近的學(xué)校會(huì)讓家長和孩子方便不少，甚至還能減少意外傷害的發(fā)生。

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理想家長具備的兩個(gè)要素

理想家長具備的兩個(gè)要素

讀過上海萬瑋老師的一篇博文。文中的一位母親是我們家長學(xué)習(xí)的楷模。

這位母親跟兒子是朋友關(guān)系，幾乎無話不說。每天晚上兒子睡覺之前，她都會(huì)跟他聊天，聊很深的話題，兒子常常會(huì)跟她談自己對社會(huì)一些不公正現(xiàn)象的思考和質(zhì)疑，她則告訴兒子自己的看法，同時(shí)也引導(dǎo)兒子更理性更全面地看待這些問題。此外，她希望兒子具有關(guān)注社會(huì)關(guān)注他人的品質(zhì)。陪伴兒子成長之余，她著手成立一家民辦非企業(yè)性質(zhì)的志愿者機(jī)構(gòu)，本質(zhì)上是一家基金會(huì)，除了自己捐贈(zèng)之外，也會(huì)在朋友圈中做一些募捐，目標(biāo)群體是弱勢人群，關(guān)注點(diǎn)是其子女的教育。要求孩子具備的品質(zhì)，母親先展示出來。這位母親活得很精彩，是孩子的表率。

從這個(gè)故事中，我們感到，理想的家長具備兩個(gè)要素：其一是孩子建立內(nèi)心聯(lián)結(jié)，其二是具有自己的一份事業(yè)。

所有家長都希望自己成為理想的那一個(gè)，可是現(xiàn)實(shí)情況是怎樣的呢？有的家長具有自己的一份事業(yè)，是社會(huì)上的有錢人，但是卻和孩子內(nèi)心沒有聯(lián)結(jié)。他們把自己的精力全部投放在所謂的事業(yè)中，把孩子寄托給學(xué)?；蛘咚?，很久不與孩子見上一面。孩子成長中，父母的陪伴空缺了，這樣家庭的孩子能不令人憂慮嗎？近日，網(wǎng)上傳著一個(gè)真實(shí)的故事。一位年輕的母親開著名車去送女兒到貴族小學(xué)學(xué)習(xí)（住校）。母親對孩子說：媽媽為了賺更多的錢，將來送你到更好的學(xué)校學(xué)習(xí)，沒時(shí)間陪你，你恨媽媽嗎？女兒說不恨。接著女兒又對媽媽說：等我長大了，也要賺很多的錢，送你去最好的養(yǎng)老院。母親聽后一腳剎車停在路邊放聲痛哭。

你能說孩子不懂得回報(bào)嗎？顯然不能。那為什么年輕的母親放聲痛哭呢？孩子的回報(bào)不是母親的期待啊，母親到了垂暮之年，最依賴的是親情，可是孩子卻無情地要把年邁的母親投到養(yǎng)老院去，這回報(bào)是冷漠的，是對母親的疏離或曰拋棄，這讓母親從情感上無法承受，所以她大放悲聲。但是她想過孩子為什么以這樣的方式來回報(bào)自己嗎？可能沒有深思熟慮過。孩子的成長最渴望親情陪伴，你卻忙于事業(yè)而沒有真正參與，你現(xiàn)在對孩子的空缺就是孩子將來對你的空缺。你為孩子的空缺而悲，孩子能因你的空缺而喜嗎？

為著自己的事業(yè)而沒有和孩子心靈聯(lián)結(jié)的家長不獨(dú)社會(huì)上的有錢人，教育圈里也不乏其人。

某老師任教班級成績遙遙領(lǐng)先，學(xué)生對他十分贊賞，曾經(jīng)通過文字直接抒情：他是我們最喜歡的老師?？墒悄悴恢赖?，任教他孩子的老師坦言，他的孩子初一剛?cè)胄１容^乖巧聽話，可是后來十分叛逆，作業(yè)在催繳之后還是秋后的大地。他是一個(gè)理想的校長，短短幾年間，處于偏遠(yuǎn)地帶的學(xué)校取得了和城區(qū)學(xué)校比肩的成績，吸引不少城區(qū)的優(yōu)秀生源?？墒悄悴恢赖氖撬换丶?，讀初二的兒子趕緊把門反鎖，和他一句話也不搭。

能教好那么多學(xué)生，能管理偌大一個(gè)學(xué)校，卻沒有辦法教好自家的孩子，這到底怎么回事兒？以我對他們孩子的了解明顯覺得兩人身上有著非常強(qiáng)烈的角色意識，這種強(qiáng)烈的角色意識無孔不滲。在學(xué)校是教育者、管理者的身份，在家里依然是這樣的身份。小的時(shí)候還不當(dāng)緊，一旦孩子身處青春期，他們的自我意識覺醒了，內(nèi)心有自己的想法，這個(gè)時(shí)候你們依然是嚴(yán)正的態(tài)度和毫無商量的語氣，他對你們的反抗就勢鼓脹。以致到了凡是你注重的，都是他想破壞的。比如你十分看重成績，他偏偏隨意待之；你堅(jiān)決反對早戀，他一定要在這方面搞出點(diǎn)動(dòng)靜。雖然在他看來這樣的破壞對自己沒有什么益處，但是他的行動(dòng)很難和思考合拍。

事業(yè)再優(yōu)秀的教育者如果沒有把孩子教好，他們也是很難面對自己的。因?yàn)楹⒆咏o他們內(nèi)心造成的隱痛要大于事業(yè)成功帶來的快意，這是不爭的事實(shí)。事業(yè)成功，令人羨慕，孩子沒有教育好，自己懷著難以言說的隱痛，不也令人心生惋惜之情嗎？這樣的尷尬和痛楚皆因?yàn)楹秃⒆觾?nèi)心聯(lián)結(jié)不夠所致啊。不過，受過教育的人比較容易接受教育學(xué)心理學(xué)影響，也是易于反思的群體。2014年中國教育藍(lán)皮書上調(diào)查數(shù)據(jù)上顯示受過高等教育的父母更堅(jiān)信家庭教育對孩子成長的影響。所以受過教育的家長改變自己是比較容易的。

其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，比較糟糕的還不是這樣的家長，讓人憂懼的是既無事業(yè)又和孩子內(nèi)心沒有聯(lián)結(jié)的家長啊。

他們有的要么渾渾噩噩，無所事事，要么拋棄了自己的工作，一心撲在孩子身上。前面一種類型的家長真是社會(huì)的痛苦。他們自己本就沒有受過什么良好的教育，文化水平很低，也沒有什么技能，為了掙一點(diǎn)錢，離開自己的鄉(xiāng)土，來到城里打一份零工。自己生存都是非常艱難的。很多人把孩子丟給鄉(xiāng)下的老人照看，隔代的教育弊端不用說了，農(nóng)村的老人除了置一把老骨頭侍弄幾畝薄田，哪里還有什么精力教育孩子？鄉(xiāng)村的學(xué)?，F(xiàn)狀也堪憂。性侵孩子的惡性事件時(shí)有發(fā)生，令人切齒痛恨。就是被父母帶到城里讀書的孩子和城里孩子相比又有多少優(yōu)勢呢？城里孩子學(xué)校讀書之外還去什么特長班培訓(xùn)，農(nóng)村來的孩子面對高昂的培訓(xùn)費(fèi)用能交付得起嗎？寒門難出貴子這真是殘酷的現(xiàn)實(shí)。自身缺少教育的家長，文化失缺的家長，在生存中苦拼的家長，你能指望他們和自己的孩子內(nèi)心有深刻的聯(lián)結(jié)？難矣。放眼生活現(xiàn)實(shí)，疏于管教的孩子，親情歸宿寒涼的孩子做出了多少讓人扼腕嘆息的事情。

生活在這樣家庭環(huán)境里的孩子，即使出了事體，家長自身也意識不到如何教育自己的孩子，也不能拋擲給社會(huì)承擔(dān)，這將是更大的隱患啊。

后面一種家長又怎樣呢？他們把孩子的前途當(dāng)成自己全部人生守望。把孩子培養(yǎng)成人上人是他們的終極追求。所以對孩子要求很高，一旦孩子沒有做好，他們就表現(xiàn)出可憐的樣子，表現(xiàn)出傷心欲絕的樣子，表現(xiàn)出恨鐵不成鋼的樣子。其實(shí)家長這樣做往往得不到孩子應(yīng)有的尊重。孩子心里會(huì)想你自己沒有事業(yè)，對自我人生沒有追求，對自我人生的意義沒有思考，你自己做不到卻要求我去做，我為什么要去做？

據(jù)我所知，即使自己沒有一份像樣的事業(yè)，但是如果能夠和孩子的內(nèi)心保持一份真誠的溝通，尊重孩子內(nèi)心的一種想法，把孩子當(dāng)成有獨(dú)立意識的生命個(gè)體看待，不以自己的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加于孩子身上。這樣家庭出來的孩子也不錯(cuò)的。那個(gè)建筑工的教育心得震撼了多少為人父母的心啊。兒子考試成績第一名，老師邀請他在家長會(huì)上談?wù)勛约旱慕逃牡?，這個(gè)連名字都不會(huì)簽的建筑工輕聲地說：“我們做建筑工的，四海為家，工地在哪兒，家就在哪兒，說經(jīng)驗(yàn)，我真沒什么經(jīng)驗(yàn)，我就是喜歡與孩子呆在一起，喜歡看他做作業(yè)，喜歡摸他的頭，喜歡問他……”這位建筑工的感言讓我想到了這樣一句話：在所有物是人非的景色里，陪伴，是最長情的告白。家長的陪伴就是和孩子內(nèi)心最深刻的聯(lián)結(jié)啊。

綜上所述，理想的家長是這般模樣：不但有自己的事業(yè)，還能和孩子心靈聯(lián)結(jié)交匯。做不好前者，做后者。能做到后者的家長，孩子也能教育好。如果兩者都做不好，那就不僅僅是孩子自己的痛苦了……

談園長成功管理的“五要素”

成功，是人類夢寐以求的美好夙愿。哪一位園長的奔波勞碌不是期冀成功地管理好一所幼兒園呢？然而，園長在殫精竭慮的管理中，如果能夠重視以下五個(gè)重要因素，那么，成功或許不再遙遠(yuǎn)。一、必須完成好一項(xiàng)任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)可以用四個(gè)字來概括，即“全面育人”。如何完成這項(xiàng)任務(wù)，我在多年幼教實(shí)踐中悟出了“四個(gè)一”：首先，園長要有一個(gè)正確的思路。幼兒園在面對市場經(jīng)濟(jì)的選擇中，需要辦出特色才有生命力，但辦出特色必須以社會(huì)主義教育的本色為基點(diǎn)，這個(gè)基點(diǎn)就是要以“全面育人”作為宗旨，要超越有限的功利目的。這就需要園長力圖從以往讓多數(shù)孩子為少數(shù)孩子作“陪襯”

，以及單純注重智育的教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽寔韴@的每一個(gè)孩子都能從小就受到體、智、德、美初步“全面發(fā)展”的良好教育這一正確的軌道上來，鑒于這種思考，今年“六一”，我軒錢改往年只讓少數(shù)具備能歌善舞素質(zhì)的孩子登臺(tái)表演節(jié)目的做法，組織了一次讓所有孩子都參與表演的慶?；顒?dòng)，使絕大多數(shù)孩子在演出中真正感受到了“我能行”，提高了自信心。其次，園長要有一個(gè)治教的依據(jù)。改革開放二十多年我們國家曾制定了一系列的幼教法規(guī)，其中１９８１年１０月開始試行的《幼兒園教育綱要》和１９９９年６月已正式實(shí)施的《幼兒園工作規(guī)程》，先后是我們思忖擬定工作計(jì)劃與督導(dǎo)教師完成教

育工作的憑借依據(jù)。第三，園長要有一個(gè)管理的體系。俗話說：“一個(gè)好漢三個(gè)幫?！眻@長應(yīng)建立起一個(gè)管理的體系，并要善于駕馭這個(gè)體系在管理之中去行使各自職能。這個(gè)體系應(yīng)由四個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成，包括思想教育系統(tǒng)、教育教學(xué)系統(tǒng)、衛(wèi)生保健系統(tǒng)、后勤總務(wù)系統(tǒng)，分別在“全面育人”中各司其職，各負(fù)其責(zé)。第四，園長要有一個(gè)工作的中心。在紛繁龐雜的日常工作中，園長需從教師素質(zhì)的提高，園舍設(shè)備的改善，家長工作的協(xié)調(diào)等與幼兒健康成長相輔相成的多方面入手，抓住一個(gè)中心，這個(gè)幼兒園“重中之重”的中心工作，就是抓好教育教學(xué)。因此，園長要經(jīng)常深入實(shí)際，把主要精力投放在尋求如何使幼兒獲得全面發(fā)展的理想途徑上。二、必須“扮演”好“兩個(gè)角色”園長的“兩個(gè)角色”，不僅是向全園發(fā)出“給我上”號令的“指揮員”，同時(shí)，還應(yīng)是發(fā)出“跟我上”命令的勇于帶頭沖鋒陷陣的“戰(zhàn)斗員”。只有這樣，園長才能提高自身的人格魅力。過去，人們常常贊揚(yáng)臟活累活干在前的園長；現(xiàn)在，這種苦干實(shí)干的精神尚需進(jìn)一步弘揚(yáng)，但僅僅如此已不足矣。新世紀(jì)幼兒發(fā)展的新特征與家長對幼兒教育的期望水平，正在對幼兒的保教工作提出全新的要求。這將迫切需要園長在以信息化、市場化、高科技化、智能化等為特征的現(xiàn)代化面前要具有前瞻性的思維能力。在加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)與迎接新的挑戰(zhàn)時(shí)，園長也要變“給我上”為“跟我

上”，要有更多的創(chuàng)新與構(gòu)想。倘“將帥”能身先“士卒”，則強(qiáng)將手下必然沒有弱兵。三、必須權(quán)衡好“三種當(dāng)法”。當(dāng)年，我剛剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)，曾惟恐有人不服，管理幼兒園常?？块_會(huì)、聽匯報(bào)、布置、命令等方式來推動(dòng)工作。雖然也曾取行過一定的成績，但這種“行政型”的當(dāng)法，使我常常感覺在與教職工之間，似乎存在一種若即若離的“油水”關(guān)系。我慢慢覺察到教師們是最不喜歡簡單生硬的行政指令的、繁重的工作任務(wù)，往往是在寬松與和諧的人際關(guān)系的氛圍中完成的。有了向心力，工作才有凝聚力。所謂“眾人捧柴火焰高”，恰是這個(gè)道理，當(dāng)我在工作上連上幾個(gè)“臺(tái)階”后

讓寶寶長高的四大要素

男人都渴望有個(gè)一米八的好個(gè)頭，女人也希望自己個(gè)子高挑苗條。這可不是通過主觀努力能達(dá)到的，這必須從嬰幼兒做起，必須在生長發(fā)育期間，通過提供充足、合理的營養(yǎng)，提高睡眠質(zhì)量，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)等途徑，為孩子長高創(chuàng)造有利條件，不為孩子留下個(gè)矮的遺憾。怎么做才能使孩子長高呢？一、不能挑食：人的長高過程有兩個(gè)高峰期：一個(gè)是嬰幼兒時(shí)期，另一個(gè)是青春期，這個(gè)時(shí)期促進(jìn)長高營養(yǎng)是基礎(chǔ)。要給孩子多吃些富含各類營養(yǎng)的食物，如豆類制品、蛋、魚蝦、奶類、瘦肉等動(dòng)物性食物，富含維生素C和A以及鈣等無機(jī)鹽的蔬菜、水果等，尤其是鈣，給幼兒和學(xué)齡兒童添加適量的鈣質(zhì)和魚肝油，這對長個(gè)子是很有益處的。二、保證充足的睡眠：健美專家常說“孩子睡得好，長得高”。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，生長激素出現(xiàn)分泌高峰是在孩子睡眠時(shí)——在晚十點(diǎn)以后，而且持續(xù)較長時(shí)間。希望孩子長個(gè)子，一定要在晚上十點(diǎn)以前就寢。充足的睡眠是促進(jìn)寶寶長高的重要途徑。三、多選有利于長個(gè)的運(yùn)動(dòng)：孩子的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)選擇輕松活潑、自由伸展和開放性的項(xiàng)目，比如游泳、舞蹈、羽毛球、乒乓球、單杠等。而那些負(fù)重、收縮或壓縮性的運(yùn)動(dòng)，比如舉重、舉啞鈴、拉力器、摔跤、長距離跑步等，對身高增長是不利的。四、保持愉快的

心情：影響孩子生長的重要的生長激素，在睡眠和運(yùn)動(dòng)的時(shí)候分泌較高，在情緒低落的時(shí)候分泌較少。如果您的孩子經(jīng)常處于受到批評、責(zé)備，父母爭吵的環(huán)境中，心情壓抑、情緒低落，那會(huì)嚴(yán)重影響孩子長個(gè)。發(fā)布日期２００４年０２月０４日０９時(shí)

讓孩子長高的3大要素

◎改變生活習(xí)慣

改善很小的生活習(xí)慣就能讓孩子多長高2~3cm。比如培養(yǎng)早睡早起的習(xí)慣，比如糾正坐姿就可以把隱藏的2~3cm找出來。但是想在短時(shí)間內(nèi)改變孩子的生活習(xí)慣并不容易，過分的要求會(huì)給孩子帶來心理壓力，所以最好是一項(xiàng)一項(xiàng)有計(jì)劃地循序漸進(jìn)地改變。

◎改善食物

如果孩子沒有患任何疾病，但是成長比較緩慢，就應(yīng)該懷疑孩子體內(nèi)缺乏某些營養(yǎng)物質(zhì)。如果只根據(jù)孩子的口味給孩子?xùn)|西吃，就容易導(dǎo)致孩子的營養(yǎng)不均衡。應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子一日三餐的量和營養(yǎng)物質(zhì)的類型，及時(shí)補(bǔ)充缺乏的營養(yǎng)。

◎多做有利于長高的運(yùn)動(dòng)

如果覺得孩子缺乏運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造能讓他們長期運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。但是不能指望孩子為了長高，自己下定決心堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，需要挑選有意思的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子覺得是在玩游戲。平時(shí)應(yīng)該留心傾聽孩子講自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，或者可以直接問孩子他對什么項(xiàng)目有興趣。