0-3歲寶寶的情緒

零至一歲

這個(gè)時(shí)候的寶寶情緒十分平和穩(wěn)定，偶爾號(hào)啕大哭，原因可能是生理上得不到滿足，如想睡覺，肚子餓或身體不適，所以父母的周全照顧最要緊，令寶寶覺得安全，舒服。建立正常的作息規(guī)律，寶寶的情緒便不會(huì)有太大波動(dòng)。

避免出現(xiàn)恐懼

但要注意一點(diǎn)，就是避免寶寶受到驚嚇，例如在他身邊大叫或突如其來的巨響，這會(huì)使他覺得無(wú)助，對(duì)自己不能理解的事物感到害怕，產(chǎn)生恐懼的情緒。

克服恐懼

如果寶寶出現(xiàn)恐懼的情緒，父母可以通過與寶寶身體的接觸，如撫摸，緊抱等動(dòng)作，令寶寶感受到別人的關(guān)注和愛護(hù)，而逐漸安靜下來。另外，這時(shí)期的寶寶對(duì)周圍陌生的環(huán)境也有探索的意欲，不防帶他外出，認(rèn)識(shí)外面的事物，切勿過分地保護(hù)他，拖延他的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

一至二歲

這時(shí)期的寶寶很容易哭鬧，大發(fā)脾氣，無(wú)論你怎么勸都沒有用。平息他哭鬧最好的方法，就是不加理會(huì)。

分散注意力

寶寶用哭鬧來要脅你，最佳的對(duì)策便是轉(zhuǎn)移他的注意力。比方說，吃飯時(shí)你把正在學(xué)步的寶寶放進(jìn)他的高腳凳里，他可能會(huì)拗在那里，并揮動(dòng)雙手尖叫著。此時(shí)，你最好先讓他下來，拿些有趣好玩的東西分散他的注意力。只要把他哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓他忘記他不想坐在椅子里吃午餐這件事，之后，當(dāng)你再把他放進(jìn)高腳椅里，他很可能會(huì)乖乖合作。

無(wú)論你碰到多么棘手的管教問題，你可以發(fā)現(xiàn)最有效的一招，便是分散寶寶的注意力。寶寶小的時(shí)候，注意力往往持續(xù)不久，這就是為何他們一看到有趣的東西，立刻破涕為笑的原因。

自由發(fā)揮

但是，教導(dǎo)這個(gè)歲數(shù)的寶寶時(shí)，必須注意一點(diǎn)，就是不要期待他去做討你歡心的事。舉一個(gè)例子：寶寶大都喜歡戶外活動(dòng)，他喜歡自由自在的跑跑跳跳，去認(rèn)識(shí)新鮮有趣的事物；此時(shí)，父母應(yīng)該耐心地在一旁觀看，不要催促他。如果不得不打斷他時(shí)，不妨在他面前來回地走，或設(shè)法吸引他的注意，他就會(huì)很快往你這邊過來?？墒?，寶寶很可能會(huì)抗拒父母的觸摸或摟抱，不愿意接受父母的管束。管教寶寶時(shí)最好先放松后收緊。

總括而言，管教這個(gè)年紀(jì)的寶寶并不容易。

最好的管教方式之一是允許（但不評(píng)論）寶寶正常的情緒宣泄，這會(huì)帶給寶寶莫大的支持與安慰，例如讓他吸吮拇指或橡皮奶嘴，讓他將心愛的毛毯帶在身邊，給他一種心靈上的慰藉。

二至三歲

寶寶到了兩歲左右，就不需要這么多的管教技巧了。但是到了兩歲半時(shí)，進(jìn)入了教養(yǎng)的黑暗期，令父母?jìng)改X筋，但是，令人意外的是，這個(gè)年紀(jì)的寶寶都非常相像，而且簡(jiǎn)單的管教技巧就可以把他們管得服服帖帖。

對(duì)付招數(shù)：

1.父母要擅于利用寶寶的習(xí)慣傾向。為他規(guī)劃良好的作息時(shí)間。舉例來說，如果能為兩歲半的寶寶培養(yǎng)良好的就寢習(xí)慣，便可以解決每天叫他上床睡覺這個(gè)難題。

諸如此類的習(xí)慣還包括幫他脫衣服、洗澡、穿睡衣、刷牙、在門口蕩秋千、帶他進(jìn)浴室、上床、睡前為他講故事、擁抱并親吻道晚安，最后為他關(guān)上燈；這些事要花掉你很多時(shí)間，尤其當(dāng)你疲累不堪時(shí)。但是一旦它們變成固定的作息后，你就有可能讓寶寶乖乖去睡，而非敷衍他或強(qiáng)硬地要他上床睡覺。

兩歲的寶寶喜歡一成不變，他喜歡重復(fù)做同樣的事，任何變化他都很難接受；因此，盡可能允許他將玩具或私人物品放在原來的地方，家具也要擺在他希望放置的位置。這個(gè)年紀(jì)的孩子要求每件事物都得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里放在適當(dāng)?shù)奈恢茫惨竺刻斓淖飨⒂幸欢ǖ闹刃?。總而言之，他喜歡凡事一成不變。

2.命令孩子時(shí)，要盡可能為他留面子。不要硬繃繃地命令他；例如，要避免用"吃中飯之前，你必須把所有的玩具撿起來"這類的說法，而應(yīng)建議性地表達(dá)"現(xiàn)在讓我們一起把這些玩具撿起來吧"如果他不愿意，你也不必堅(jiān)持催他答應(yīng)。最好的辦法是改變?cè)掝}或離開現(xiàn)場(chǎng)，盡量避免以強(qiáng)制強(qiáng)的情況。當(dāng)他不愿意，而你又執(zhí)意要他服從命令時(shí)，最后的輸家往往會(huì)是你。遇到這種爭(zhēng)執(zhí)不下的情況時(shí)，你不妨轉(zhuǎn)移他的注意力。[經(jīng)典范文網(wǎng) 995563.cOM]

舉例來說，假如寶寶不喜歡穿衣服，無(wú)論他愿不愿意讓你為他穿衣服，你都要避免和他發(fā)生激烈沖突。也許你可以把他擺到一個(gè)很高的地方，一邊和他談?wù)撐磥韺l(fā)生的事，一邊很快地幫他把衣服穿好。

要轉(zhuǎn)移兩歲半的寶寶的注意力很簡(jiǎn)單，只要和他說話即可。通常和一歲半寶寶的交談，可能會(huì)讓他聽得滿頭霧水。但是和兩歲半的寶寶閑聊，即使他不完全聽得懂，卻能吸引他的注意，至少可以將他的注意力從先前的爭(zhēng)執(zhí)中轉(zhuǎn)移開來。

3.要這個(gè)年紀(jì)的寶寶作決定是非常困難的。因此倘若你能為寶寶預(yù)作計(jì)劃，告訴他將會(huì)發(fā)生什么事，有時(shí)對(duì)你會(huì)很有助益。

寶寶如果能依照順序重新說一遍，就表示他懂得你說的，而且他也會(huì)照做。至于寶寶亂發(fā)脾氣時(shí)又該如何呢？許多父母發(fā)現(xiàn)寶寶開始亂發(fā)脾氣時(shí)，最佳對(duì)策就是不理他，否則一旦寶寶發(fā)現(xiàn)只要發(fā)脾氣，父母就會(huì)予取予求的話，以后發(fā)脾氣就成了他們最大的武器了。所以，盡可能讓寶寶了解，發(fā)脾氣不但得不到任何東西，甚至?xí)ジ改傅年P(guān)心，這是很重要的事。

但是針對(duì)寶寶亂發(fā)脾氣的情況，父母最好還是能夠防患于未然，絕大多數(shù)的父母都知道寶寶每天在哪些時(shí)候或哪種情形下鬧得最兇，因此至少一半以上針對(duì)寶寶發(fā)脾氣想出的對(duì)策，是讓寶寶離開這類會(huì)讓他失控的情境。

4.對(duì)于某些年齡的寶寶來說，給他們選擇機(jī)會(huì)是很不錯(cuò)的管教方式。父母也應(yīng)針對(duì)不同個(gè)性的寶寶，給予不同的選擇。像一些頭腦清楚的寶寶們，很清楚自己想要什么，就很容易作選擇，而且會(huì)堅(jiān)持到底，另一種寶寶的個(gè)性就不適合作決定；舉例來說，這些困惑的寶寶們一點(diǎn)也不知道自己想要什么，在這種情況下，如果讓他們選擇，只會(huì)加深他們的困惑而已。

在寶寶不同的成長(zhǎng)階段里，如果你希望他的一言一行都如你所愿，最好你能適時(shí)修正管教方法，來適應(yīng)他們每個(gè)成長(zhǎng)階段所具有的優(yōu)缺點(diǎn)。而你越了解寶寶在各個(gè)階段的行為特征——尤其是教養(yǎng)黑暗期——你的管教方法就越有效地配合寶寶的年齡和個(gè)性。

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0～1歲寶寶的情感發(fā)育

0-4個(gè)月

嬰兒用哭聲來表達(dá)情感。他們至少有三種不同的哭法，看護(hù)者很快能學(xué)會(huì)分辨。

發(fā)生頻率最高的哭聲是基本哭聲。最為常見的是由饑餓引起的哭鬧，另外兩種則表示生氣和疼痛?？醋o(hù)者和父母在孩子出生的第一年里對(duì)孩子的哭聲做出迅即反應(yīng)，會(huì)使得孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感。這個(gè)年齡段的孩子還會(huì)表現(xiàn)出難過、厭惡等情緒。除卻生氣，吃驚，難過，孩子還開始有微笑的表情。

4-8個(gè)月

此時(shí)的嬰兒已能表達(dá)多種情感。他們通過“咯咯”聲，喃語(yǔ)，嚎啕還有哭泣來表達(dá)愉悅，開心，害怕，失望等情緒。有時(shí)，他們會(huì)以某種舉動(dòng)來表示情感，例如踢腿，揮手，搖動(dòng)，微笑。

18個(gè)月

在這個(gè)年齡段，孩子漸漸有了自我意識(shí)。他們開始能在鏡中認(rèn)出自己，開始想要擺脫父母和看護(hù)者的幫助。這個(gè)年齡段的孩子通常感情豐富。也許在一分鐘之前他們還在高興地玩著，一分鐘之后卻倒在地上哭了。父母應(yīng)該有耐心，認(rèn)識(shí)到這種行為表現(xiàn)對(duì)于自我意識(shí)逐步增長(zhǎng)的孩子來說是正常的。

交際發(fā)展

依戀

在剛出生的兩年里，孩子對(duì)照顧自己的人會(huì)特別依戀。通常，孩子主要的看護(hù)者是母親。如果父親十分盡心地照顧孩子，孩子亦會(huì)同樣地依戀父親。依戀是指系于嬰兒與看護(hù)者之間的牢固紐帶。所謂看護(hù)者并不一定就是孩子的親生父母。對(duì)于父母來說，培養(yǎng)孩子依戀情感的最佳方法是滿足孩子的需要?？奘菋雰褐饕谋磉_(dá)方式，當(dāng)一個(gè)孩子哭泣時(shí)，她的看護(hù)者做出回應(yīng)，她便會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是美好的，看護(hù)者能滿足她的需要。這樣，她會(huì)建立起信任感。強(qiáng)烈的信任感是人生的基礎(chǔ)。倘若這種信任感沒有建立起來，那么她很難在成長(zhǎng)過程中再信賴別人。

交流

嬰兒對(duì)身邊的人是有反應(yīng)的。他們能認(rèn)出許多人的聲音，比如父母，還有那些母親懷孕期間經(jīng)常接觸到的人。他們還能夠以母親特殊的氣味來認(rèn)出她的乳房。孩子在六周大時(shí)開始會(huì)微笑。也許在這之前你就發(fā)現(xiàn)他微笑過，然而一般來說，這樣的臉部歪扭只是內(nèi)部身體機(jī)能的一種自然反應(yīng)，是一種先天性反射的結(jié)果。三個(gè)月大的孩子開始會(huì)笑。有些孩子并未真正地笑，而有些孩子每當(dāng)有笑意時(shí)總發(fā)出笑聲，這因人而宜。

怕生

通常5到7個(gè)月大的嬰兒會(huì)對(duì)陌生人產(chǎn)生“害怕”或“害羞”的情緒。這是一種極為自然的現(xiàn)象，是孩子對(duì)事物的永久性概念的形成所導(dǎo)致的。所謂事物的永久性概念，是指明確知道某種事物的存在，無(wú)論其是否能為人所見到。這個(gè)年齡段的幼兒有時(shí)會(huì)躲在父親或母親身邊，不愿讓陌生人抱碰她。怕生現(xiàn)象會(huì)一直延續(xù)到蹣跚學(xué)步的年齡，通常在兩歲后消失。幫助孩子擺脫這種情緒的最佳辦法是讓她在新環(huán)境中放松，不要勉強(qiáng)她接近他尚未熟悉的人。這段時(shí)期，父母和看護(hù)者一定要有耐心。怕生是很普遍的現(xiàn)象，這恰恰說明了孩子對(duì)其主要看護(hù)者的深深依戀。

0至3歲寶寶的心理需求

嬰兒來到了人間，從落地的最初一刻就開始接受人類社會(huì)的教育，慢慢的，他將從一個(gè)“生物人”逐漸變?yōu)椤吧鐣?huì)人”，他會(huì)產(chǎn)生作為人所具有的各種心理活動(dòng)。

0到3歲的寶寶除了在生理上滿足吃好，睡好，生活有規(guī)律，環(huán)境清潔衛(wèi)生以外，還要滿足心理上的需求。那么，這些年幼的寶寶在想些什么？他們有哪些心理上的需求呢？

清晨醒來睜開眼，想看到父母的笑臉

寶寶需求每天有一個(gè)良好的開端，早上醒來后不必馬上被大人催著趕著要他起床；讓他睜眼看到的是他熟悉的、喜歡的親人的笑臉相迎：：“寶寶早，寶寶睡好了嗎？太陽(yáng)公公請(qǐng)寶寶起來啦！”幾分鐘后，等寶寶完全蘇醒，心情愉快了，再為他起床穿衣，洗手洗臉。

2歲以后的寶寶可以和父母同桌進(jìn)早餐，早晨這段時(shí)間雖然短暫，但寶寶卻能在與父母短暫的相處中感受到親切和歡快。

當(dāng)爸爸媽媽離家去上班，要擁抱或親吻寶寶的臉，和他皮膚接觸，以滿足他的情感需求；說上幾句鼓勵(lì)他的話，微笑著和寶寶說再見。清晨的這一段時(shí)間，父母的笑臉和關(guān)心會(huì)給寶寶的一天帶來新的氣息和良好的情緒。

可是，不少上班族的父母，往往忽視寶寶的心理需求，只顧自己趕時(shí)間，遇到自己起床晚了，上班時(shí)間快到了，更是心急，情緒不好，動(dòng)作和語(yǔ)言難免粗魯甚至暴躁。

這樣的情景十分常見：爸爸媽媽慌慌張張地做事，嘴里急急忙忙地催促孩子，“快！快點(diǎn)起床。”“怎么這么慢？快點(diǎn)吃飯呀！”要不就抱怨孩子，“你天天拖拖拉拉的，害得我上班總是遲到”。

這樣慌張?jiān)愀獾拈_始，使孩子一清晨感受到的不是親切，而是煩躁；看到的不是的笑臉，而是緊張厭煩的表情。孩子接受了不良的刺激后，情緒消極，心理不安，這會(huì)影響他一天的正常生活。

想和父母說話玩耍

3歲前的寶寶特別依戀父母，常想和父母親近，說說玩玩。因此，爸爸媽媽下班回家后，應(yīng)該花一點(diǎn)時(shí)間聽聽寶寶的述說、提問，并為寶寶念兒歌，講故事，唱唱歌或和他游戲。所花的時(shí)間并不多，爸爸媽媽自己也可輕松一下，調(diào)劑在外工作一天的緊張情緒，又能給寶寶帶來快樂和安慰。寶寶的心理得到了滿足，反而會(huì)很高興地獨(dú)自去玩或幫忙父母做一些小事情。

有的爸爸媽媽上班忙工作，下班忙家務(wù)，晚上還要讀夜校，有的要看電視或打麻將，常只顧及寶寶的生活需求，而忽視寶寶的心理需求，不把寶寶的情感要求放在心上。當(dāng)寶寶拿了玩具找父母玩或?qū)Ω改刚f話時(shí)，聽到的回答是：“別來打擾我，你自己去玩吧！”有的甚至嫌寶寶干擾了他而罵孩子：“真討厭，你沒看見我正在忙嗎？”

一心想和爸爸媽媽親近，結(jié)果卻遭受到父母的冷淡和不歡迎，寶寶肯定會(huì)強(qiáng)烈感受到難過和沮喪，發(fā)脾氣哭鬧也是難免的。有的爸爸媽媽埋怨寶寶不乖，會(huì)“作”，卻沒有想到原因其實(shí)就在父母自己身上。

2歲寶寶容易鬧情緒

“我的孩子怎么了？”記者遇到很多年輕父母總是抱怨，為什么昨天還是那個(gè)在襁褓中安靜入睡的乖寶寶，轉(zhuǎn)眼間到了兩歲，不僅會(huì)掙脫你的手去做你不讓做的事，甚至?xí)_始用他那極其有限的詞匯和你頂嘴。

2歲寶寶為何易鬧情緒病

兒童心理專家吳禎說，嬰兒期的孩子沒有獨(dú)立的自我意識(shí)，而到了兩歲左右，孩子進(jìn)入人生的“第一反抗期”，“自我”意識(shí)初步形成，開始用“我喜歡什么”或“我要什么”之類的詞匯，父母對(duì)此無(wú)需驚慌，應(yīng)正確引導(dǎo)，在盡量尊重他們想法的前提下和寶寶溝通，讓寶寶快樂度過人生的“第一反抗期”。

現(xiàn)象一

客人來了就“發(fā)瘋”

彬彬(化名)今年兩歲了，平常是個(gè)懂事又聽話的孩子，可每逢家里來客人，他就像變了個(gè)人似的，既歡呼雀躍，興奮得不亦樂乎；又頑皮不聽話，他一會(huì)兒要吃東西，一會(huì)兒要看電視，一會(huì)兒玩電話，一會(huì)兒在沙發(fā)、床上亂蹦亂跳……還不停地吵吵嚷嚷，扮著鬼臉。

【案例分析】

彬彬的這種癥狀，歸根到底是由于某種心理需求引起的。吳禎分析說，有的孩子表現(xiàn)欲過強(qiáng)，總想引起別人的注意；有的孩子缺少玩伴，生活單調(diào)，用這種方式發(fā)泄精力，“其實(shí)這些都是寶寶尋找自我的一種方式?！边@就如同成人用逛街、唱歌、運(yùn)動(dòng)等方式來宣泄感情一樣。“這其實(shí)也是一種心理暗示，他們需要父母更多的愛和關(guān)注?！?/p>

【專家支招】

父母是孩子的好老師

“父母的正確引導(dǎo)和言行對(duì)孩子是很重要的?！眳堑澅硎?，有的家庭對(duì)寶寶過分寵愛，對(duì)寶寶的各種行為表現(xiàn)放縱，就會(huì)使寶寶變得越發(fā)任性而“無(wú)所不為”；有的父母對(duì)寶寶過于嚴(yán)厲，使得寶寶的心理長(zhǎng)期受到壓抑，聰明的他知道家里來了客人不管怎么搗亂，父母都不會(huì)太苛責(zé)他。

父母可以從以下3個(gè)方面入手，讓寶寶在客人面前也變得乖巧可愛：

1.客人來之前，先給寶寶一定的心理準(zhǔn)備，并跟寶寶講道理，還可以提出獎(jiǎng)懲措施。

2.在向客人介紹其他客人的時(shí)候，也不應(yīng)忘記把寶寶介紹給客人，并在客人面前有意地贊揚(yáng)寶寶，讓他們覺得自己沒有因客人的到來而被忽視。

3.如果寶寶在客人來的時(shí)候提出過分的要求，父母不要妥協(xié)也不要訓(xùn)斥，可以用溝通的方式來引導(dǎo)，因?yàn)橛?xùn)斥有可能使寶寶產(chǎn)生逆反心理，適得其反。

現(xiàn)象二

小氣又愛攻擊小朋友

媽媽帶著兩歲的琳琳(化名)到社區(qū)散步，路上遇到幾個(gè)熟人便閑聊了起來。熟人的寶寶看中琳琳手中的娃娃，“乖，給妹妹玩玩吧，都是好朋友?！绷樟账阑畈豢稀＿B哄帶騙，終于讓琳琳對(duì)娃娃放了手，可過了一會(huì)兒，琳琳又去搶，還把別人家的寶寶推倒在地。

【案例分析】

兩歲孩子在這個(gè)時(shí)候開始進(jìn)入社會(huì)，幼兒園里他們會(huì)遇到老師、其他的孩子，生活中突然多了那么多人，寶寶并不太懂得如何和他們相處。

吳禎說，分享、交換、合作游戲，屬于比較高級(jí)、復(fù)雜的交往方式，寶寶們并不太能理解，所以當(dāng)矛盾產(chǎn)生，他們會(huì)訴諸武力，具有攻擊性。

【專家支招】

父母應(yīng)教會(huì)孩子道歉認(rèn)錯(cuò)

吳禎介紹，父母首先要明確孩子的交往意愿，如果寶寶不知道該如何去玩，你可以通過示范來幫助寶寶。

在遇到?jīng)_突時(shí)，父母應(yīng)保持公平，不要自主地判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)。如果自己的孩子被侵犯了，你應(yīng)當(dāng)幫孩子為自己說話，反之應(yīng)該教他道歉認(rèn)錯(cuò)。這樣寶寶就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)收斂攻擊行為，而選擇用更可接受的方式來維護(hù)自己的利益。

0～3歲早教重點(diǎn)是養(yǎng)育寶寶

導(dǎo)讀：發(fā)現(xiàn)父母對(duì)早期教育的重視程度和孩子進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)能力成正相關(guān)。但有些家長(zhǎng)重視的方法不對(duì)，用大人的興趣框定孩子，造成早教過度和失當(dāng)，這對(duì)孩子來說是很大的損失，因?yàn)槭チ苏故竞⒆幼钣袧摿Φ臋C(jī)會(huì)。

上海有30萬(wàn)0-3歲的嬰幼兒，年輕父母?jìng)冞h(yuǎn)比上一代重視早期教育，2歲孩子開口背唐詩(shī)已經(jīng)不算新鮮事，但過度和失當(dāng)?shù)脑缃淘斐梢恍┖⒆映霈F(xiàn)“會(huì)彈琴卻不會(huì)上廁所”，“會(huì)背唐詩(shī)不會(huì)穿衣”等怪現(xiàn)象。昨天，市教委專家指出，這是成人功利思想所致，需要警惕。

問題：會(huì)彈琴卻不會(huì)上廁所

4歲的琳琳開始練鋼琴已經(jīng)一年了，能演奏簡(jiǎn)單曲子的她卻不能獨(dú)自完成諸如穿衣、上廁所等日常行為。因?yàn)樵诩依?，這些活兒都由父母、祖輩和保姆包了。所以，被父母引以為傲和被小區(qū)同齡人羨慕的琳琳在幼兒園就顯得很“無(wú)能”，因?yàn)樗B一些最平常的起居也無(wú)法自己完成。浦東東方幼兒園園長(zhǎng)毛美娟表示，一些家長(zhǎng)教育孩子受功利思想影響，急于求成，其結(jié)果是內(nèi)在素質(zhì)培育不足，結(jié)果就出現(xiàn)“會(huì)彈琴卻不會(huì)上廁所”，“會(huì)背唐詩(shī)不會(huì)穿衣”等怪現(xiàn)象。

昨天市教委副主任尹后慶也在上海電臺(tái)“990市民與社會(huì)”節(jié)目中指出，眼下不少父母對(duì)0-3歲孩子的早教很重視，這是好事。一位曾在民工子弟學(xué)校任教五年的蔣老師昨天說，她曾對(duì)學(xué)校學(xué)生做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)父母對(duì)早期教育的重視程度和孩子進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)能力成正相關(guān)。但有些家長(zhǎng)重視的方法不對(duì)，用大人的興趣框定孩子，造成早教過度和失當(dāng)，這對(duì)孩子來說是很大的損失，因?yàn)槭チ苏故竞⒆幼钣袧摿Φ臋C(jī)會(huì)。

提醒：慎帶寶寶參加爬行比賽

“小朋友，娃娃可愛嗎？爬過來拿吧！”年輕的早教老師一邊說一邊舉著洋娃娃逗幾個(gè)7個(gè)月大的寶寶，引導(dǎo)他們爬行，但其中有兩個(gè)孩子看看陌生的“阿姨”，露出恐懼的神情轉(zhuǎn)過頭去尋找媽媽。這樣的情景在許多早教中心都可以看到，父母?jìng)兺X得自己的孩子膽子不夠大，卻忽視了0-3歲寶寶對(duì)父母的情感依戀。華東師大學(xué)前與特殊教育學(xué)院教授、博導(dǎo)朱家雄表示，0-3歲的孩子需要和父母“捆綁”在一起，獲得充分的安全感，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人對(duì)他們來說都是很大的挑戰(zhàn)。

更有甚者，眼下許多父母熱衷讓寶寶參加各種爬行比賽，通常是一個(gè)選手有三四個(gè)拉拉隊(duì)員加油，家長(zhǎng)們還要使出各種招數(shù)吸引寶寶盡快爬向終點(diǎn)，大喊大叫、拍手跳舞、揮舞玩具……再加上相機(jī)攝像機(jī)，比賽現(xiàn)場(chǎng)怎一個(gè)“亂”字了得？朱家雄教授說，這樣的環(huán)境對(duì)0-3歲的寶寶來說簡(jiǎn)直是場(chǎng)災(zāi)難，難怪每次爬行大賽總有小選手被嚇哭，哭泣已經(jīng)是寶寶抗拒的極端反應(yīng)了。

建議：教孩子更應(yīng)教家長(zhǎng)

華東師大早教專家李季湄教授在日前舉行的“兒童早期發(fā)展高層論壇”上說：“現(xiàn)階段許多早教變成了片面灌輸知識(shí)技能、急功近利，讓兒童身心疲憊的訓(xùn)練?！?/p>

兒童早期認(rèn)知技能、愉快情緒、社會(huì)能力、健壯身體和健康精神都十分重要，會(huì)影響兒童的成長(zhǎng)。因此，一些早教中心開始注重輔導(dǎo)家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，閔行區(qū)、浦東新區(qū)還推出每年4次專門針對(duì)0-3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的早教指導(dǎo)服務(wù)，教父母科學(xué)育兒。

朱家雄教授表示，0-3歲的早教更重要的是教會(huì)父母如何養(yǎng)育孩子，而非直接訓(xùn)練嬰幼兒。

據(jù)悉，近年來申城以創(chuàng)建社區(qū)0-3歲科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)示范服務(wù)點(diǎn)為抓手，推進(jìn)科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)進(jìn)家庭，下一步將逐步建立0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

0至3歲寶寶必須接受良好教育

導(dǎo)讀：無(wú)論如何，都不要強(qiáng)迫寶寶去做他不喜歡、沒興趣的事情，避免讓早教走入另一個(gè)極端。正確的早期教育能帶給寶寶更多的快樂、更好的發(fā)展，是不會(huì)帶給寶寶任何壓力的。

想要更好地開展早期教育，爸媽首先要具備一定科學(xué)育兒的能力，學(xué)習(xí)一定的早教知識(shí)。早教班因?yàn)樵趯I(yè)上的優(yōu)勢(shì)，的確可以提供適合寶寶年齡發(fā)展的課程，而且可作為爸媽學(xué)習(xí)早教知識(shí)的補(bǔ)充手段，爸媽可以學(xué)習(xí)將早教班的內(nèi)容和方法延伸到家里。對(duì)于那些不知道該如何和寶寶互動(dòng)，不知道如何展開教養(yǎng)的爸媽來說，通過參加早教班的課程，是能夠給予爸媽一定的啟發(fā)和指導(dǎo)的。

“每個(gè)兒童應(yīng)該擁有一個(gè)最佳的人生開端；每個(gè)兒童都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育；每個(gè)兒童都應(yīng)該有機(jī)會(huì)充分發(fā)掘自身潛能，成長(zhǎng)為一名有益于社會(huì)的人?！?/p>

寶寶在每個(gè)階段應(yīng)當(dāng)學(xué)什么，又該發(fā)展哪方面的能力呢？雖然越來越多的爸媽意識(shí)到0-3歲教育的重要性，卻不明確該如何施教，這恐怕是爸媽目前對(duì)早期教育最大的困惑。

想要更好地開展早期教育，爸媽首先要具備一定科學(xué)育兒的能力，學(xué)習(xí)一定的早教知識(shí)。早教班因?yàn)樵趯I(yè)上的優(yōu)勢(shì)，的確可以提供適合寶寶年齡發(fā)展的課程，而且可作為爸媽學(xué)習(xí)早教知識(shí)的補(bǔ)充手段，爸媽可以學(xué)習(xí)將早教班的內(nèi)容和方法延伸到家里。對(duì)于那些不知道該如何和寶寶互動(dòng)，不知道如何展開教養(yǎng)的爸媽來說，通過參加早教班的課程，是能夠給予爸媽一定的啟發(fā)和指導(dǎo)的。

不過，需要特別指出的是，家庭才是早期教育的主要陣營(yíng)，爸媽才是寶寶早教最好、最重要的老師，早教班只能作為一種輔助手段。爸媽要把早期教育結(jié)合在寶寶平時(shí)的生活活動(dòng)中，鼓勵(lì)、誘導(dǎo)和幫助寶寶致力于自我活動(dòng)以此獲得實(shí)際的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓早教融于生活之中。

在對(duì)早教內(nèi)容的認(rèn)識(shí)上，其實(shí)不少爸媽也存在誤區(qū)。了解一下早期教育的相關(guān)內(nèi)容，相信會(huì)對(duì)爸媽如何選擇專業(yè)的早教班，甚至要不要寶寶上早教班之類的問題有所幫助。

早教并不能簡(jiǎn)單地等同于智力開發(fā)，早教也不是傳統(tǒng)教育的提前。無(wú)論何種教育，都必須建立在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行適時(shí)的訓(xùn)練，這是基本的科學(xué)規(guī)律。早教內(nèi)容其實(shí)非常廣泛，良好性格習(xí)慣、健康情感情緒、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等其實(shí)都是早教的重要內(nèi)容，早教是一種全面的教育。有些專家還提出要把寶寶性格培養(yǎng)作為早教的首要任務(wù)，優(yōu)先培養(yǎng)寶寶快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨(dú)立性、有創(chuàng)造性這6大性格，因?yàn)榱己眯愿癫攀俏磥沓晒χ浮?/p>

當(dāng)然，根據(jù)每個(gè)寶寶自己的天賦和興趣，因材施教，敏感地捕捉寶寶所表現(xiàn)出來的興趣傾向，進(jìn)行強(qiáng)化發(fā)展，也是早期教育非常重要的內(nèi)容。寶寶在音樂、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)等方面表現(xiàn)出來的早慧傾向，如果得到爸媽有針對(duì)性和適宜的引導(dǎo)，很可能發(fā)展為優(yōu)秀的才能。寶寶的天分傾向一旦被忽略，沒有得到強(qiáng)化和發(fā)展，就很有可能不再出現(xiàn)，這樣就非常可惜了。

無(wú)論如何，都不要強(qiáng)迫寶寶去做他不喜歡、沒興趣的事情，避免讓早教走入另一個(gè)極端。正確的早期教育能帶給寶寶更多的快樂、更好的發(fā)展，是不會(huì)帶給寶寶任何壓力的。

寶寶學(xué)走路的情緒變化

從寶寶邁出第一步開始，他的情緒、行為都會(huì)相應(yīng)發(fā)生一系列的變化。他將不再是一個(gè)完全依賴于父母的小生命，他必須在渴望與父母親近以及追求獨(dú)立、積極探索之間尋求平衡。

專家指出，一歲左右的孩子對(duì)行走這項(xiàng)新技能充滿了新奇感，但是隨著他們?cè)阶咴椒€(wěn)當(dāng)，甚至學(xué)會(huì)跑之后，他們又會(huì)時(shí)刻盯著父母，不愿父母遠(yuǎn)離他們。以下四種情況在初學(xué)走步的寶寶當(dāng)中較為常見，父母了解之后能更好地幫助孩子度過這一階段。

1.個(gè)性變化

許多寶寶在學(xué)習(xí)走步之前性情都比較溫和，而且很容易相處，但是自打他們邁出第一步之后就變得越來越難以捉摸，性情也變得暴躁起來。父母會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的性格發(fā)生了意想不到的轉(zhuǎn)變，有些變化甚至是驚人的，還有些原本就很膽小的孩子變得愈發(fā)謹(jǐn)小慎微。專家對(duì)此的解釋是，由于對(duì)周圍世界的探索不斷深入，寶寶的個(gè)性會(huì)自然而然地得到拓展。

應(yīng)對(duì)方法：

a.接受寶寶個(gè)性上的變化。避免過度保護(hù)，也不要打擊寶寶大膽探索的熱情，但是必須時(shí)刻注意他的安全。

b.制訂一定的行為規(guī)則。幫助一歲的寶寶度過情緒波動(dòng)期的最好的辦法就是讓他遵守一定的規(guī)矩。

2.纏著媽媽

學(xué)會(huì)走路讓寶寶感到非常興奮，但他同時(shí)感覺到舒適的生活現(xiàn)狀發(fā)生了改變。寶寶會(huì)走路之后就不再像以前那樣總被抱在懷里了，他會(huì)因此感受到成長(zhǎng)的痛苦，因?yàn)樗荒茉偻耆蕾囉诟改噶恕?/p>

學(xué)會(huì)走步之后的幾個(gè)月內(nèi)，最讓寶寶不安的就是離別。這一階段的寶寶在父母離開或是有陌生人出現(xiàn)的時(shí)候大哭大鬧就是這個(gè)道理。

應(yīng)對(duì)方法：

a.做游戲。家長(zhǎng)可以和寶寶玩“捉人”的游戲，通過這個(gè)游戲告訴他，爸爸、媽媽離開之后他也是安全的。

b.在離開之前讓寶寶有充分的準(zhǔn)備。讓寶寶養(yǎng)成良好的再見的習(xí)慣。如果你只是暫時(shí)離開，那就告訴寶寶，你很快就會(huì)回來。

3.行為倒退

對(duì)剛剛學(xué)會(huì)走路的寶寶來說，這可是個(gè)苦差事，所以他們有時(shí)候不愿意走路也是正常的。還有些寶寶在學(xué)會(huì)走路之前能夠輕松地冒出個(gè)別單字，如爸、媽，但是當(dāng)他忙于練習(xí)走路的時(shí)候可能就不再說這些字了。另外，學(xué)會(huì)走路的寶寶在某些時(shí)候可能還是喜歡爬行，特別在他們重重摔過一跤或是感冒之后。

應(yīng)對(duì)方法：

a.留心行為倒退的跡象。如果孩子吵著要大人抱，那在他睡覺的時(shí)候就多抱著他哄哄。如果寶寶不愿意走路，你可以試著用玩具逗他。

b.重新激發(fā)他對(duì)語(yǔ)言的興趣。如果寶寶出現(xiàn)了語(yǔ)言障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和他說話，多給他講故事，多問他問題，在他回答的時(shí)候給予鼓勵(lì)。

4.心愿受挫

一旦寶寶學(xué)會(huì)走路之后，他就想著跑。一旦他能夠爬以后，他就想著能站起來。但是由于操之過急，他們的心愿往往不能實(shí)現(xiàn)。寶寶對(duì)待挫折的做法往往是提出更多的要求，甚至是挑釁。他們會(huì)把大人帶到想要的東西面前，或是你不讓他拿的東西他偏要拿。

應(yīng)對(duì)方法：

a.不要和寶寶較勁兒。給他自由選擇的空間。用游戲來化解可能出現(xiàn)的沖突，并且鼓勵(lì)他說話。

b.給予幫助。當(dāng)寶寶明顯做不到某件想做的事情的時(shí)候，給予他幫助。讓他知道，請(qǐng)別人幫忙是完全可以的。

寶寶學(xué)習(xí)走路的困惑

Q：我兒子一歲了，但是他好像對(duì)走路根本不感興趣，要緊嗎？

A：給你的孩子一點(diǎn)時(shí)間。通常情況下，寶寶會(huì)在10至14個(gè)月之間走出無(wú)需外力幫助的第一步，但是這個(gè)時(shí)間段也不是絕對(duì)的，前后有很大的浮動(dòng)余地。你的孩子很可能還在為這一歷史時(shí)刻的到來做著充分的準(zhǔn)備，比如練習(xí)扶著家具站立。你可以減少他坐高腳凳和手推車的時(shí)間，給他一些伸展四肢的機(jī)會(huì)。調(diào)整家具的布局，讓孩子可以扶著家具安全地挪步。和他玩一些游戲，鼓勵(lì)他站立。如果他到15個(gè)月的時(shí)候還是不會(huì)走路或是不愿練習(xí)的話，你應(yīng)該咨詢一下醫(yī)生。

Q：我女兒正在學(xué)習(xí)走路，在這一過程中她重重的摔過幾跤？她會(huì)傷著自己?jiǎn)幔?/p>

A：大多數(shù)孩子學(xué)步的時(shí)候都是向后跌坐在地上，所以不會(huì)有大礙。即便他們向前跌倒，一般也會(huì)本能地用胳膊護(hù)住頭部。當(dāng)然，你應(yīng)該時(shí)刻注意她，確保安全。給她創(chuàng)造一個(gè)寬敞的玩?？臻g，把有可能傷到她的東西挪開。如果她是剛剛學(xué)習(xí)走步，盡量避免堅(jiān)硬的水泥地面，可以在地毯、木地板、草地上練習(xí)。孩子學(xué)步的時(shí)候免不了有一些磕磕絆絆，胳膊和腿上出現(xiàn)擦傷都是正常的。但是，如果孩子在跌倒的時(shí)候碰到了頭部，你要觀察她有沒有嗜睡、極度煩躁等癥狀出現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)要立刻去醫(yī)院檢查。

Q：我女兒16個(gè)月了，但只有抓著我的手或腿才敢走路。我應(yīng)該怎樣幫助她克服恐懼心理？

A：看到其他孩子學(xué)習(xí)走路可能會(huì)激發(fā)你女兒的信心。安排一些時(shí)間讓她和已經(jīng)開始走路的同齡的小朋友一起玩。另外，你可以讓孩子玩一些推動(dòng)玩具，例如兒童專用的購(gòu)物車或是玩具手推車，以此幫助她練習(xí)平衡能力。最終，放手讓她自己走。站在離她幾步遠(yuǎn)的地方，鼓勵(lì)她走過來。她有可能先在地上坐一會(huì)兒，但她還是會(huì)站起來走向你的。當(dāng)她有進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)給予一些表?yè)P(yáng)，這樣她會(huì)對(duì)自己邁出的這一步感到自豪。