如何對付寶寶的反抗行為

導(dǎo)讀：小蔣的兒子在洗澡時見墻壁上的水珠便拼命哭喊，這是他在想象中產(chǎn)生驚恐的緣故。大人如果在深夜把哭鬧的小兒推出戶外，會使小兒對外界產(chǎn)生恐懼，形成膽孝畏縮和孤僻等個性特點，嚴重時會變成恐怖癥和反應(yīng)性精神病。

青年作家小蔣一見到我，就訴說她那兩歲兒子的種種劣跡：不肯洗澡，一見浴室墻壁上的水珠，便拼命哭喊；吃飯時把筷子匙子全抓到自己手中，將飯菜撒一地，你要奪他的筷子，他就嚎叫、反抗……她問我該怎么辦。

顯然，小蔣對漸漸長大的兒子感到困惑了。我勸慰小蔣不必為兒子擔心，兒子的種種劣跡是成長過程中必然出現(xiàn)的心理變化。孩子兩歲正步入幼兒期，已經(jīng)獨立行走，與周圍環(huán)境的接觸愈來愈多，又加上言語的迅速發(fā)展，他不但能理解大人的簡單言語，自己也能以言語與大人交談。他往往多嘴多舌，問這問那，父母對此不應(yīng)嫌麻煩而加以阻止，應(yīng)多給小兒言語交談機會。孩子隨著語言的發(fā)展和見識的增長，就會逐漸產(chǎn)生簡單的想象。有些父母或婆婆、奶奶在小兒不聽話時，常使用恐嚇的辦法，如嚇唬小兒狼來了，老虎吃人來了，結(jié)果使小兒在想象中加以夸大，引起極大驚恐。小蔣的兒子在洗澡時見墻壁上的水珠便拼命哭喊，這是他在想象中產(chǎn)生驚恐的緣故。大人如果在深夜把哭鬧的小兒推出戶外，會使小兒對外界產(chǎn)生恐懼，形成膽孝畏縮和孤僻等個性特點，嚴重時會變成恐怖癥和反應(yīng)性精神病。

我建議小蔣要針對幼兒期孩子的心理特點進行教育。幼兒期的特點是：

一、運動器官發(fā)育很快，言語活動使他逐漸提高了學(xué)習與掌握復(fù)雜動作的能力。

在成人示范以及自己不斷模仿中，兒童逐漸學(xué)會了洗手，用勺子吃食、穿衣、扣紐扣、揩鼻涕等；

二、言語迅速發(fā)展，在成人用詞的指導(dǎo)下，兒童對外界事物認識逐漸增多，詞的概括能力和行為的調(diào)節(jié)能力也初步發(fā)展起來，開始知道一些什么可干，什么不可干，什么對，什么不對等社會行為準則；

三、隨動作、言語的發(fā)展，孩子的獨立行動傾向也發(fā)展了，他希望自己能做的事，不愿意讓別人幫助；

四、由于學(xué)會獨立行走，加上手的動作和言語的發(fā)展，出現(xiàn)了最初的有目的活動。

我特別提醒小蔣，兩三歲的兒童已進入最初反抗期。這個時期的兒童傾向于頑固和嚴厲，想要什么，就非要什么不可，不但不容更改，而且十萬火急，不容易妥協(xié)，不容易適應(yīng)環(huán)境。為此，我勸小蔣在教育她的兒子時要特別注意：

首先，要分清感覺和行動。

行動是孩子的外在行為，如孩子在馬路上亂跑，這跑就是行動；感覺則是孩子內(nèi)心的情緒，或怒或喜、或懼或羞等。孩子有時會產(chǎn)生憤怒，要求他控制這種感覺是不合理的；可是卻可以希望他學(xué)著去控制自己的行為，不要動不動就打人，丟東西。

其次，要設(shè)立合理的規(guī)范。

父母完全不限制孩子的行動是錯誤的；反之，如果對兩三歲的孩子設(shè)下許多限制，也會使家長陷入困境。因此，要根據(jù)孩子的具體情況，提出確實能做到的規(guī)章制度。

再次，要支持、鼓勵孩子自己做事，堅持做好做完，養(yǎng)成習慣。做不好，教一教；做好了，夸獎他；在做中教，教育孩子去學(xué)習，去觀察，去思考。

第四，要培養(yǎng)孩子言語交際的能力。

父母應(yīng)注意：

一要教兒童說正確而清晰的言語。兩歲的孩子言語發(fā)音不正確，語句不完善，家長不能當好玩，更不能以此為笑料；否則，孩子就不愿意講話了，長此下去，既影響孩子智力的發(fā)展，又會造成孩子性格孤僻。

二要多給孩子以言語交際的機會，豐富他的知識，使其掌握更多的詞匯；對孩子提出的問題，要認真、科學(xué)地回答。

三要讓孩子盡量多認識一些具體事物，正確地說出其名稱，然后運用兒童能理解的形象語句，結(jié)合成人示范，給孩子講清楚道理。四要力求語言美，家長要以身作則，不亂說臟話。

第五，要滿足幼兒的生理需要。

幼兒必須滿足大肌肉及小肌肉兩項發(fā)展所需要的生理需要。幼兒有種內(nèi)在驅(qū)策力，促使他釋放體內(nèi)精力，他要跑、跳、爬、動及從事各種動態(tài)活動。這就意味著家長必須給孩子提供許多戶內(nèi)及戶外的活動場地和游戲器材，以發(fā)展大小肌肉的控制及技能。大人需要安寧、秩序，孩子卻相反，他需要跑、跳、喊叫，可是家長不容易完全配合孩子的這項需要。

第六，要從訓(xùn)練感官入手。感知是幼兒認識的來源。要更多地調(diào)動幼兒的各種感官去充分感知觀察外界事物，豐富幼兒關(guān)于社會和自然的感性知識，這是發(fā)展幼兒記憶、想象、思維的基矗如帶孩子外出散步，不僅可以增進其身體健康，而且可以動用幼兒的感官，提高認識世界的能力。

小蔣不愧是一位女作家。她聽了我的一番話，竟然感慨地說：我用自己的血肉孕育了自己的兒女，卻很少認真地將他（她）們看成是個獨立的小生命。是啊，每個孩子都是一個獨立的小生命，一個獨立的世界。做父母的要對這個世界充滿愛，要理解這個世界，而非一味強調(diào)做這個世界的主宰。

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如何對付野蠻寶寶

導(dǎo)讀：對付野蠻孩子，父母一方面必須堅持原則，另一方面父母也需要有一定的策略和技巧來應(yīng)對。

乖巧聽話、古靈精怪、淘氣活潑……100個寶寶就有100種迥然不同的個性脾氣。家有“野蠻”寶寶，究竟是苦是樂？“野蠻”的背后是哪些生活趣事呢？你會“收拾”寶寶的壞脾氣嗎？

壞脾氣該不該“收拾”？

特邀點評專家：上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院兒童與青少年保健科盛曉陽主任醫(yī)師

怎樣安撫無理取鬧的孩子？作為父母，不妨站在孩子的角度思考，并運用聰明、科學(xué)的應(yīng)對技巧。

孩子1歲多后，拒絕和違抗似乎越來越多，不要吃飯、不要睡覺、不要洗澡等，動輒耍賴撒潑。這是因為，這一年齡期的孩子自我意識增強，希望能掌控自我，卻又能力有限。當不能達到目的時，往往以發(fā)脾氣來宣泄。

對付這些孩子，父母一方面必須堅持原則。比如上文網(wǎng)友所提到的“《喜羊羊》播完就吵鬧，玩木馬不肯下來”等。對于這些規(guī)則，寶寶可能還不能充分理解。作為家長就要幫助孩子學(xué)會等待、遵守游戲規(guī)則。可以借用一些童話或寓言故事告訴寶寶這些道理。

另一方面父母也需要有一定的策略和技巧來應(yīng)對。如在到9點以前，可以開始提醒“小驢”洗漱、換睡衣等。家長不妨參與到孩子臨睡前的準備事務(wù)中，比如和孩子一起洗腳，睡前先給孩子講故事等。讓“小驢”有一個緩沖期，也對睡覺變得充滿期待。真正到9點時，“小驢”也就不會這樣反應(yīng)強烈了。

網(wǎng)友支招

小草說：看到自己寶寶的“野蠻”事，就會想到小時候的自己。比如寶寶不肯睡覺，想起小時候自己也喜歡偷看電視。那時候心想，要是我有了小孩，肯定隨便他怎么看，可是現(xiàn)在有了小孩，也會這樣管著他。不許他隨心所欲發(fā)脾氣。

ganquan1117說：我發(fā)泄的時候也會對我老公拳打腳踢，或者說一些發(fā)脾氣的話。寶寶竟然一學(xué)就會。

走丟的兔子說：有的孩子咬人、打人、撒謊是為了引起大人的注意。有些攻擊力傾向的寶寶并不一定都是個性強悍的。有可能是因為內(nèi)心比較脆弱，喜歡用武力來保護自己罷了。

方正愛：“野蠻小孩”常常發(fā)脾氣自然不好。但是，如果小孩子一點脾氣也沒有，乖得一塌糊涂我也要擔心的。男孩子太乖、太聽話會顯得有些不太對勁，萬一長大變成受人欺負的“糯米團子”怎么辦？

一吟媽媽：對付野蠻寶寶，我有一個絕招。就是錄下孩子哭鬧或者耍賴時的聲音，等有空了讓他自己聽。

小淳爸爸：如果孩子是在超市里為了要買玩具胡鬧。那不妨在選東西的時候盡量鼓勵孩子幫助你尋找你要買的東西，別讓他閑著。讓他把注意力集中在挑選和購物上。做得好，一定要多加贊揚。

鏡頭重現(xiàn)：

到9點他就成了“小無賴”

明明媽：我家寶貝兒子2歲多了。外號“小驢”，知道是什么意思了吧，他發(fā)起脾氣來真是要人命。每當晚上9點的睡覺鬧鈴響起，兒子就立馬開始尖叫：“我不睡，就是不睡?！边€把剛剛搭好的小房子使勁用手圍住。賴在地上就是不肯上床。床上的被子和枕頭全部都被他丟到床下，他還用腳拼命踩。

寶寶潛臺詞：為什么非要在9點之前睡覺，我就不能多玩一會兒嗎？

不看片子就不吃飯

小牛媽：前一陣子電視里在放動畫片《喜羊羊》，通常每天只放一集。每當電視劇結(jié)束后，寶寶就會把身子一橫，躺在地上打滾、耍橫、撒潑，哭得震天響，一副不達目的誓不休的樣子。這個時候外婆、外公就會飛奔過來抱她，還會滿足她各種稀奇古怪的愿望，直到寶寶破涕為笑。沒辦法，我只好買來一整套片子，在吃飯的時候幾集幾集地放給她看。我很擔憂，長久下去，寶寶定會變成個不講理的孩子。

寶寶潛臺詞：不讓我看動畫片，我就不吃飯。

不想回家就尖叫媽：每天從幼兒園回來后，玥玥就會去街心花園和其他小朋友玩一會兒。每次都是奶奶陪著，要玩一個小時才肯回家。有一天放學(xué)比往常晚了半個多小時，奶奶就告訴她必須在5分鐘內(nèi)回家。玥玥聽到后，她就跑得遠遠的。奶奶想伸手抱她，她卻一把抓住滑滑梯的欄桿開始大喊大叫。奶奶嘗試著掰開她的手指，她竟然像殺豬似地尖叫，弄得奶奶尷尬極了。

寶寶潛臺詞：我還沒玩夠，干嘛要回家。

霸住玩具不放棄

天天媽：那天在超市門口玩音樂小馬車，寶寶玩過一次以后怎么都不肯下來，不讓后面等著的小朋友玩。后來我強行把他抱下，他一邊哭一邊兩腿亂蹬亂踢。我的白褲子上面都是他的腳印。去公園玩旋轉(zhuǎn)木馬和小飛象也是一樣的。他經(jīng)常玩完一圈后賴在上面，用腳頂住座位不肯下來。他爸爸只好再去買票。每次去游樂園都要上演這么一場“大作戰(zhàn)”。

寶寶潛臺詞：我還沒玩夠，就是要再玩！

越不高興越要吐

可愛媽咪：勤勤3歲大的時候，外婆給她喂輔食胡蘿卜泥，小家伙吞吞吐吐不肯咽下。外婆隨口說了聲“臭東西！”可能語氣稍微重了點，女兒就哭開了，然后不知道怎么的，小碗也被她碰到地上，東西全翻掉了。這下好了，小家伙哭得更加撕心裂肺，還把所有吃下去的胡蘿卜泥全都吐出來。小嘴閉得緊緊的，調(diào)羹伸進去她就咬住不放。

寶寶潛臺詞：惹我不高興，我就把吃下去的東西都吐出來。

如何對付吃手指寶寶？

導(dǎo)讀：以前很多父母和老師都會用涂紅藥水、包紗布等老法，可能當你讓孩子對吮手指產(chǎn)生恐懼后，孩子的健康也受到了傷害在矯治過程中，媽媽爸爸的態(tài)度要和藹，語言動作要輕柔，以關(guān)愛鼓勵為主，不要大聲呵斥、打罵寶寶，寶寶有進步時，要及時給以表揚。

寶寶剛出生時，口唇接觸媽媽的乳頭就會自發(fā)地作出吃奶的吸吮動作，這是一種生理性的吸吮反射。當他們在饑餓時，無論口唇碰到什么東西，都會引起吸吮反射，甚至在熟睡中也會自發(fā)的出現(xiàn)吸吮動作。

稍大一點，饑餓時大多數(shù)寶貝(占嬰兒的90%)會將自己的手指放在口中吸吮，這是一種正?，F(xiàn)象，爸爸媽媽不必太在意。

2～3歲后，寶寶饑餓時會要求吃東西，這種吸吮手指現(xiàn)象逐漸消失。

寶寶4歲了，還吃手，甚至出現(xiàn)咬指甲、咬被角、咬衣服袖口的現(xiàn)象，就可能是行為問題，需要進行矯治了。

寶貝吃手指有原因

寶貝需要吸吮。剛出生的寶寶對吸吮有一種天生的需要，如果吸吮沒有得到滿足，他就會想辦法自己滿足自己——吸吮手指，這是一種替代和安慰。

吃手是寶寶對愛的呼喚。爸爸媽媽或看護人很少和寶寶肌膚相親，很少陪寶寶說話、做游戲，寶寶饑餓、患病時不能得到及時的撫慰，吃手是寶寶的一種自慰方法，其中多少有些無奈。

吃手是寶寶排遣壓力的方法。如果寶寶的生活環(huán)境、看護人經(jīng)常更換，或爸爸媽媽對寶寶要求過嚴，經(jīng)常訓(xùn)斥打罵寶寶，家庭關(guān)系緊張等等，在較大心理壓力下，寶寶會通過吃手來排遣內(nèi)心的壓力。

吃手指是寶寶對抗孤單寂寞的方法?，F(xiàn)在的家庭一般都是一個寶貝，孩子不免孤單，如果孩子常獨自在家里玩玩具、看電視，接觸不到同齡的伙伴和新鮮事物，不免會感到寂寞，孤獨和乏味，孩子會用吃手指來排遣孤單和寂寞。同時這也是一種自慰的行為，不去管他，也無大害。

媽媽爸爸的態(tài)度強化——寶寶吃手指。當寶寶緊張焦慮時、饑餓時、無聊時或模仿其他孩子偶爾吃手時，爸爸媽媽見了，嚴厲訓(xùn)斥，令寶寶更緊張，反而強化了寶寶吃手。也有的媽媽爸爸對寶寶吃手指看之任之，不及時找原因，進行矯治，讓吃手成為一種固癖。

寶貝吃手指害處多

到了幼兒期，已出牙的孩子經(jīng)常吮手指，小手浸泡在口水里，受到牙齒的壓迫，時間一久容易出現(xiàn)手指蛻皮、腫脹、感染、變形，同時兩腮用力向內(nèi)收縮，而壓迫牙弓兩側(cè)，使整個牙弓變窄并向前突出，牙弓前突，上前牙也隨之前突，把上唇推成向外、向上翻卷，而形成開唇露齒。

寶寶的小手東摸西動，粘了不少臟東西，一吃手，臟東西就入口了，容易引起腹瀉、感染寄生蟲等。

心理如果寶寶形成了吃手指的壞習慣，不僅影響寶寶的身體健康，也容易產(chǎn)生緊張、焦慮、自卑、抑郁等不良情緒情感，影響寶寶的心理健康。

應(yīng)對吃手有對策

1、讓寶貝享受吮吸的快樂。媽媽要盡可能用母乳喂養(yǎng)寶貝，讓他充分享受吮吸的快樂。如果要斷奶，要及時添加輔食和配方奶，逐漸過渡，讓寶寶有一個適應(yīng)過程，切忌突然斷奶，讓寶寶感到焦慮和沒有安全感。

2、多陪陪寶寶。爸爸媽媽要多摟抱、多陪伴寶寶，仔細分辨寶寶的各種要求，滿足他的各種需要，有條件的媽媽可以為寶寶做撫觸按摩，睡前給寶寶講輕松愉快的故事，讀朗朗上口的兒歌，讓寶寶愉快地入睡，時時感到安全、幸福、滿足。

3、給小嘴找個依靠。當寶寶吃手指時，媽媽可以給寶寶一塊磨牙餅干，讓他的小嘴啃啃，或來個安慰奶嘴或磨牙棒替換一下小手。(提示：安慰奶嘴和磨牙棒要注意清潔和消毒。)

4、為寶貝營造寬松、溫馨的氣氛。媽媽爸爸最好為寶寶營造一個溫暖、舒適、穩(wěn)定、寬松的成長氛圍，讓寶寶快樂成長。

5、伙伴多多，活動多多。媽媽爸爸可以讓寶寶多和小伙伴一起玩耍，鼓勵他廣交朋友，多接觸外面的新鮮世界；為寶寶安排豐富多彩的活動，盡量不讓他一個人閑著，他就想不起來吃手了。

6、請醫(yī)生幫幫忙。如果寶寶滿4歲了，還吃手指，媽媽爸爸就應(yīng)當帶著寶寶一起咨詢心理醫(yī)生，和醫(yī)生一起分析寶寶吸吮手指的原因，根據(jù)不同原因進行糾正，輕的可指導(dǎo)爸爸媽媽滿足寶寶情感需要等措施，重者采用行為矯治方法。

7、用大手溫暖小手。但寶寶吃手指的時候，媽媽可以用手握住寶寶的手，撫摸寶寶的手，同時玩手指游戲或和寶寶唱歌，轉(zhuǎn)移寶寶對吮手指的依戀。

厭惡療法在寶寶經(jīng)常吸吮的手指頭上抹黃連素等無毒的苦味劑，或纏上紗布，讓寶寶吸吮時產(chǎn)生厭惡感，減少或消除這種不良行為。

負性療法讓寶寶在一段時間里反復(fù)不停地吸吮手指，直到他感到不舒服、不愉快為止，促使他慢慢改掉這種習慣。

特別提示：以前很多父母和老師都會用涂紅藥水、包紗布等老法，可能當你讓孩子對吮手指產(chǎn)生恐懼后，孩子的健康也受到了傷害在矯治過程中，媽媽爸爸的態(tài)度要和藹，語言動作要輕柔，以關(guān)愛鼓勵為主，不要大聲呵斥、打罵寶寶，寶寶有進步時，要及時給以表揚。

如何對付兩歲的叛逆寶寶？

導(dǎo)讀：研究顯示，2歲左右是寶寶人生里的第一個叛逆期。當聽到自己的“小尾巴”對自己說“不”的時候，我們的媽媽不要有受傷或者失敗的想法。

1歲以前寶寶一般都非常溫順、乖巧?？梢坏?歲，寶寶好像變了個人似的，特別叛逆、易怒，動輒大哭大鬧，令人頭疼不已。2歲是寶寶的第一個叛逆期，在此期間，他的自我意識開始慢慢形成，一方面急于表達自己的情緒和意愿，一方面尚沒有足夠的自制力來約束自己的行為。專家建議，在此期間別一味壓制寶寶，要試著從寶寶的角度來看問題，耐心幫助他平穩(wěn)渡過這一時期。這樣每個“叛逆寶寶”都會變成“快樂寶寶”，而“煩惱爸媽”自然也就成了“開心爸媽”！

研究顯示，2歲左右是寶寶人生里的第一個叛逆期。當聽到自己的“小尾巴”對自己說“不”的時候，我們的媽媽不要有受傷或者失敗的想法。孩子的否定行為表明孩子開始產(chǎn)生自主意識，試圖了解周圍的環(huán)境，建立自己的好惡觀念，表達個人的需求，在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常表現(xiàn)為孩子對媽媽的話說“不”。雖然孩子有“自我主張”是一件積極的事情，如果媽媽處理不好，也會對孩子的成長產(chǎn)生不利的影響。

一、寶寶產(chǎn)生叛逆心理的原因

兩歲左右的孩子開始學(xué)習思考問題，開始形成自己處世的觀點，并希望按照自己的方式做事。這時，身體和動作的發(fā)育使他們可以通過動作表示反抗，抵制自己不喜歡的東西。雖然，獨立是孩子成長過程中重要的一步，但父母不要忘記，兩歲左右的孩子還太小，不知道行為的后果，不能預(yù)見可能發(fā)生的危險。因此，除了保護好孩子的安全外，父母還應(yīng)教他們學(xué)習考慮他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。

二、怎樣的叛逆表現(xiàn)是“正常”的

在孩子獨立的過程中，你會遇到以下種種事情：

1、拒絕父母的要求；

2、和父母唱反調(diào)；

3、不理睬父母；

4、不要父母摟抱，不和父母親熱；

5、不呆在父母身邊，從父母身邊跑開。

從孩子一歲開始，這些事情就時有發(fā)生，在兩歲左右更加頻繁和激烈。這是因為他們的語言功能沒有發(fā)育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全執(zhí)行父母的意思，而且，他們還沒有足夠的詞匯表達自己的感情和需要。所以，在父母會感覺，孩子是和故意他們對著干。

周圍環(huán)境的變換也會讓孩子緊張，反抗心理加重。比如，當孩子生病時，通常他們的情緒很低落，容易和父母對著干，這時父母應(yīng)理解孩子，在他生病的時候不妨多寬容他們一些。

2、保護孩子的安全

孩子的危險意識不強，因此，他們會做出一些可能會產(chǎn)生危險后果的行為，發(fā)現(xiàn)后，父母應(yīng)立即制止，然后你要好好地和孩子溝通，讓他了解自己行為的后果。比如說，孩子在大街上跑得非常高興，但可能被車子撞倒。你要告訴他：“媽媽不能讓你在大街上跑，因為這里車子很多，如果被車子撞到，會受傷，非常疼?！?/p>

3、讓孩子學(xué)會與人合作

舉例告訴孩子，詢問與命令產(chǎn)生的效果截然不同，比如“把書拿給我，好嗎？”和“把書拿給我！”。還有，告訴孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一點，你可以說“輕輕地拿起那個杯子”，不要說“不要把杯子打壞！”

4、父母的要求應(yīng)合理

對小孩子來說，讓他跟小朋友交換玩具比讓他無償?shù)匕炎约旱耐婢呓o小朋友更容易。讓孩子用語言表達要求，但不能縱容他的不良習慣。如果你遇到孩子在超市里大吵大鬧地要蛋糕，不要因為周圍人的目光讓他得逞。你可以把他帶出來，用平靜的語言告訴他：“因為你的表現(xiàn)很差，所以媽媽不能給你買蛋糕。如果你想吃蛋糕應(yīng)該對媽媽說?！甭睾⒆泳蛯W(xué)會用語言表達自己的想法。

5、做好孩子的榜樣

父母的行為會直接影響孩子的思想和行為，因此，父母要控制自己的行為，不要讓抵觸情緒控制自己，特別是在孩子面前。

除此之外，如果孩子確實毫無原因地產(chǎn)生抵抗行為，不要因為覺得煩而控制不了自己的情緒，這樣做對孩子、對你自己都是很好的選擇。

四、叛逆期出現(xiàn)問題后怎么辦

比如易怒、情緒低落都是孩子不可避免出現(xiàn)的一種狀態(tài)，但孩子如果長時間處于這種狀態(tài)就屬于不正常的現(xiàn)象了。因此，當發(fā)現(xiàn)孩子在成長的過程中的確發(fā)生問題時，最好的方法是及時尋求醫(yī)生和專業(yè)人士的幫助，千萬不能聽之任之。

1理解寶寶的感受。

我不再把自己放在寶寶的對立面，而是學(xué)著站在寶寶的立場用心去體會他的感受。

2找出抗拒的心理原因。

理解不等于不立規(guī)矩，不過在給寶寶立規(guī)矩的時候，對于那些他始終很抗拒的規(guī)定，我不再不由分說地“強制執(zhí)行”，而是找出寶寶產(chǎn)生抗拒心理的原因，再想辦法解決。

3給情緒找個宣泄口。

教育專家認為，很多時候，寶寶有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，果果再發(fā)脾氣的時候我不再責罵或體罰他。

4尋找寶寶的良好表現(xiàn)。

表揚能間接地讓寶寶明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現(xiàn)，及時地提出表揚。

5給寶寶一定的自主權(quán)。

既然寶寶處于逆反期，有些事我就不再做硬性規(guī)定，而是有條件地讓果果享受民主權(quán)利。

6不處處約束。

寶寶就是寶寶，不能用你的標準來處處約束他，對他的行為最好“有所管有所不管”。

五3種方法緩解叛逆期的親子沖突

一、多項選擇法

在親子間發(fā)生對抗沖突的時候，你不必急于將自己的意見堅決執(zhí)行。我們可以試試這樣的方式：“寶寶，必須睡覺了，因為明天我們還要做很多事情。如果你現(xiàn)在還不想睡覺，可以選擇再聽一個故事或者玩十分鐘，你選擇哪一個？”這種多項選擇法在與寶寶打交道的過程中十分有效，很多寶寶即使兩個方案都不是他原來想要的，但是他喜歡自己拿主意、做決定的感覺，所以能接受，并且因為方案是自己選擇的，所以執(zhí)行起來十分利落。你不妨一試。

二、約法三章法

寶寶生來就是有秩序感的，可以利用這種心理和他共同商定日常的作息時間及對某些事情的處理方式——要共同商定，否則一個外在的規(guī)則會被寶寶視作異己加以排斥。一旦他參與了制定，他便會覺得這些規(guī)則很神圣，會努力遵守。你也要認真對待你寶寶的約定，在發(fā)生沖突的時候，你可以提醒他遵守約定。

三、角色扮演法

輕松的親子游戲能讓寶寶明白應(yīng)該做什么。你可以裝成一個做事拖沓又極不聽話的孩子，讓寶寶扮演媽媽的角色，看看他是如何來對待你的。有的寶寶會用你常用的方式對你，也有的寶寶會用他心目中期望的你對待他的方式對待你，你需要細心觀察。通過角色扮演，親子之間的對抗自會消彌不少哦！

如何治理寶寶“退縮”行為？

導(dǎo)讀：正常的兒童，突然到了一個完全陌生的環(huán)境，或遇到驚嚇、恐怖的情景，出現(xiàn)少動、發(fā)呆、退縮等行為表現(xiàn)，是正常的適應(yīng)性反應(yīng)。但是有退縮行為的兒童，即使隨著時間的推移，也很難適應(yīng)新的環(huán)境，如果不注意防治，還有可能持久地影響到他們成年后的社交能力、職業(yè)選擇及教育子女的方式等。

一般來講，多數(shù)孩子與其他小朋友都能融洽相處，一起玩耍。但也有些孩子明顯孤僻、膽小、退縮，不愿與其他小朋友交往，更不愿到陌生的環(huán)境中去，寧愿一個人呆著。這種現(xiàn)象稱為“兒童退縮行為”，多發(fā)生在5-7歲的兒童身上。

正常的兒童，突然到了一個完全陌生的環(huán)境，或遇到驚嚇、恐怖的情景，出現(xiàn)少動、發(fā)呆、退縮等行為表現(xiàn)，是正常的適應(yīng)性反應(yīng)。但是有退縮行為的兒童，即使隨著時間的推移，也很難適應(yīng)新的環(huán)境，如果不注意防治，還有可能持久地影響到他們成年后的社交能力、職業(yè)選擇及教育子女的方式等。

兒童退縮行為的原因

一、先天適應(yīng)能力差

這類兒童從小適應(yīng)能力差，對新環(huán)境感到特別拘謹，不愿意接觸人。一定要他們面對新環(huán)境，適應(yīng)過程會艱難而緩慢。

二、后天撫養(yǎng)教育不當

有的家長整天把孩子關(guān)在家中讓其獨自玩耍，不愿他與其他孩子交往；或?qū)⒆舆^于溺愛，過多照顧與遷就，也會使孩子難以適應(yīng)新的環(huán)境。

兒童退縮行為的表現(xiàn)

有退縮行為的兒童，平時表現(xiàn)為孤獨、退縮、膽小、害怕。他們從不主動與其他小朋友交往，沉默寡言，寧愿一個人在家中與布娃娃為伴；來了客人通常會趕快躲藏起來，怕見外人；但在自己熟悉的環(huán)境中，與自己熟悉的人在一起，還是能高高興興地談笑與玩耍，并無任何精神異常的表現(xiàn)。

這類兒童年齡較小時，父母除發(fā)現(xiàn)他們性格比較安靜、不大愿意與小伙伴玩耍外，常常不易發(fā)現(xiàn)其退縮行為；而入幼兒園或小學(xué)時，退縮行為就會明顯暴露出來，表現(xiàn)為緊張、害怕、拒絕上學(xué)；不過逐漸熟悉環(huán)境以后，孩子退縮行為的癥狀又會逐漸減輕。

兒童退縮行為的防治

1、培養(yǎng)孩子獨立自主的能力，讓孩子學(xué)會自己管理自己、自己的事情自己做；家長要相信孩子的能力，讓孩子丟掉處處依賴別人的“心理拐杖”，學(xué)會獨立“行走”。

2、創(chuàng)造條件，讓孩子多參加社會活動，鼓勵孩子與小伙伴交往。對已經(jīng)出現(xiàn)退縮行為的兒童，應(yīng)多帶他們外出，逐步適應(yīng)各種環(huán)境，幫助他們克服孤獨感。

3、不要溺愛孩子，以免造成孩子過分依賴；也不可強扭孩子的退縮行為，避免使孩子恐懼不安，更加害怕與人接觸。父母的信心和良好的社交關(guān)系，有利于孩子克服性格上的缺陷，塑造其開朗的性格。

4、對孩子在社交中表現(xiàn)出的合群現(xiàn)象給予及時的獎勵和強化。經(jīng)過多次社交實踐和家長的正確心理誘導(dǎo)，絕大多數(shù)有退縮行為的兒童，都能成為性格開朗的人。

5、對于經(jīng)過上述治療效果仍不理想的孩子，可在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用抗抑郁劑，如百憂解、左洛復(fù)、賽樂特、麥普替林等；也可服用中樞興奮劑，如利他林等。

如何緩解寶寶的攻擊行為？

導(dǎo)讀：咬人可能是1歲半前口唇期寶寶的探索性行為；可能是模仿小動物的動作；也可能是親吻的表現(xiàn)，不過是力度掌握的不準而已。

絕大多數(shù)的孩子都會經(jīng)歷咬人、打人的階段，這是一種很正常的成長階段。一般情況下采用淡化的方法很快就會過渡過去。但是也有不少寶寶會進而養(yǎng)成具有攻擊性行為的習慣，需要大人加以糾正。造成攻擊性行為的原因很多。打人可能是一種自我保護方式；可能是他發(fā)泄不快的一種方法；也可能是模仿別的小朋友、家長或電視的行為等等。咬人可能是1歲半前口唇期寶寶的探索性行為；可能是模仿小動物的動作；也可能是親吻的表現(xiàn)，不過是力度掌握的不準而已。對于這些攻擊性行為，家長要注意：

⑴家長要以身作則，平日不要有打孩子等攻擊性行為。

⑵不要讓孩子看暴力電視。

⑶平時要教育寶寶講文明，在孩子在和其他小朋友一起玩時要友好，不要打人罵人，如果欺負了別的小朋友要道歉。

⑷要培養(yǎng)孩子的各種技能，特別是社交能力和語言能力。

⑸教孩子講出憤怒的情緒，家長加以適當?shù)氖鑼?dǎo)。

⑹如果自己的孩子被打了，家長要勇于批評別人的孩子。否則，我們的寶寶會失去安全感，覺得只有打別人才能保護自己。

⑺不能雙重標準，自己孩子被攻擊就沒完沒了地大吵大鬧；自己孩子攻擊了別人就無所謂，甚至洋洋得意，這只能給孩子非常壞的影響。