新生兒的模仿能力有多高

新生兒有著寬寬的前額，大而明亮的眼睛，微小的鼻子，柔嫩的皮膚，對爸爸媽媽來說像是一塊帶有磁性的吸鐵石。當(dāng)母親第一次接觸新生兒時，母親的動作大多和新生兒面部的表情特別是眼睛的表現(xiàn)有關(guān)。

新生兒的模仿能力有多高

正像你對新生兒的面部感興趣一樣，嬰兒也對你的面部特別感興趣。當(dāng)新生兒將成人的面孔與幾何圖形作出比較時，他們會首先選擇人臉。在安靜覺醒狀態(tài)下，嬰兒常以特別的興趣注視著你的面部，他們不但有能力對于看到的面部作出反應(yīng)，而且能正確地模仿你的某些表情。

一位天才的希臘心理學(xué)家馬勒特斯首先注意到了這種模仿能力。

誰在模仿誰呢？你看，當(dāng)寶寶處于安靜覺醒狀態(tài)時，距離寶寶的面部約20～25厘米，母子互相注視著，母親聚精會神地看著孩子，孩子也在目不轉(zhuǎn)睛地望著媽媽的臉。YJS21.Com

首先，盡可能地伸出你的舌頭，慢慢地重復(fù)伸出舌頭，每20秒鐘一次，共6～8次，然后停止。如果寶寶繼續(xù)看著你的臉，常常可能在嘴里移動自己的舌頭。開始時，朝著一側(cè)面頰移動，大約20～30秒鐘后，舌頭將慢慢地出現(xiàn)在嘴邊。最后，有的寶寶能很快地將舌頭伸向嘴外。

伸出舌頭，對新生兒來說，就像玩游戲一樣。當(dāng)寶寶的注意力集中在你的面部時，如果你伸出你的舌頭，寶寶就能模仿。但也有些新生兒不喜歡玩這個游戲。

我國一位兒科老專家曾對一名新生兒進行過觀察。這位新生兒是一個剛剛出生8小時的小女嬰，能玩伸展舌頭的游戲。她只有在見到老專家時，不管老專家的面部表現(xiàn)如何，都伸出她的舌頭。

這位出生不久的新生兒為何具有如此驚人的本領(lǐng)呢？

首先他們具備了相應(yīng)的器官—舌頭，并且知道舌頭的定位和如何使用。

模仿行為是一種復(fù)雜而又很有意義的事情，一個新生兒從來沒有照過鏡子，也從來沒有玩過發(fā)現(xiàn)自己鼻子和母親鼻子的游戲，但他們能看到你的面孔，馬上聯(lián)想到自己身體的具體定位，這是一個復(fù)雜的認識過程。

有一位母親告訴我們另一種奇怪的游戲，她教她的新生小女兒打呵欠，然后，鼓勵她一個接一個地打呵欠，一直到母女人睡。

雖然，這是一種游戲，但這種游戲已經(jīng)影響了母女的行為。

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新生兒的驚人“模仿”本領(lǐng)

新生兒有著寬寬的前額，大而明亮的眼睛，微小的鼻子，柔嫩的皮膚，對爸爸媽媽來說像是一塊帶有磁性的吸鐵石。當(dāng)母親第一次接觸新生兒時，母親的動作大多和新生兒面部的表情特別是眼睛的表現(xiàn)有關(guān)。

模仿從新生兒開始

早在上世紀(jì)80年代，就有心理學(xué)家對新生兒的模仿行為進行了研究。研究表明，在出生后最初的4個小時中，新生兒就已經(jīng)具有模仿能力了。那時的新生兒模仿的是張開嘴、撅起嘴，或者是在嘴里動舌頭。

正像你對新生兒的面部感興趣一樣，嬰兒也對你的面部特別感興趣。當(dāng)新生兒將成人的面孔與幾何圖形作出比較時，他們會首先選擇人臉。在安靜覺醒狀態(tài)下，嬰兒常以特別的興趣注視著你的面部，他們不但有能力對于看到的面部作出反應(yīng)，而且能正確地模仿你的某些表情。

一位天才的希臘心理學(xué)家馬勒特斯首先注意到了這種模仿能力。

1、伸舌頭

誰在模仿誰呢？你看，當(dāng)寶寶處于安靜覺醒狀態(tài)時，距離寶寶的面部約20～25厘米，母子互相注視著，母親聚精會神地看著孩子，孩子也在目不轉(zhuǎn)睛地望著媽媽的臉。

首先，盡可能地伸出你的舌頭，慢慢地重復(fù)伸出舌頭，每20秒鐘一次，共6～8次，然后停止。如果寶寶繼續(xù)看著你的臉，常?？赡茉谧炖镆苿幼约旱纳囝^。開始時，朝著一側(cè)面頰移動，大約20～30秒鐘后，舌頭將慢慢地出現(xiàn)在嘴邊。最后，有的寶寶能很快地將舌頭伸向嘴外。

伸出舌頭，對新生兒來說，就像玩游戲一樣。當(dāng)寶寶的注意力集中在你的面部時，如果你伸出你的舌頭，寶寶就能模仿。但也有些新生兒不喜歡玩這個游戲。

我國一位兒科老專家曾對一名新生兒進行過觀察。這位新生兒是一個剛剛出生8小時的小女嬰，能玩伸展舌頭的游戲。她只有在見到老專家時，不管老專家的面部表現(xiàn)如何，都伸出她的舌頭。

2、照鏡子

模仿行為是一種復(fù)雜而又很有意義的事情，一個新生兒從來沒有照過鏡子，也從來沒有玩過發(fā)現(xiàn)自己鼻子和母親鼻子的游戲，但他們能看到你的面孔，馬上聯(lián)想到自己身體的具體定位，這是一個復(fù)雜的認識過程。

面對鏡子，嬰兒首先會對鏡像產(chǎn)生興趣，形成注視和凝望；接下來，是判斷對方是否真實存在，于是模仿行為由此產(chǎn)生，做各種各樣的表情，并觀察鏡子中寶寶的反應(yīng)。同時判斷自己的動作是否準(zhǔn)確，和調(diào)整表情與鏡中表情動作相同等。

3、打哈欠

有一位母親告訴我們另一種奇怪的模仿游戲，她教她的新生小女兒打呵欠，然后，鼓勵她一個接一個地打呵欠，一直到母女人睡。雖然，這是一種游戲，但這種游戲已經(jīng)影響了母女的行為。

心理學(xué)家認為，孩子的社會化發(fā)展離不開模仿。模仿從呱呱墜地的新生兒就開始了。通過模仿，孩子不僅能夠復(fù)制行為，而且也能對模仿的行為進行加工，有所創(chuàng)新。人們經(jīng)常把模仿描述成“學(xué)習(xí)的捷徑”。模仿涉及到拷貝某個具體的行為或是某種類型的動作，可以使孩子非?？焖?、有效地學(xué)會一系列的身體技能。所以，模仿是孩子進行學(xué)習(xí)的第一步。

經(jīng)典實驗回放：

1999年，科學(xué)家梅爾特佐夫讓一個18個月大的嬰兒觀察一位成人從事一種不成功的行為，并讓嬰兒也來嘗試這種行為。如果嬰兒只是模仿示范者實際操作的內(nèi)容，那么最后模仿行為就會失敗。第一步，嬰兒在一旁觀察一位實驗人員將小啞鈴拉開并成功的過程；第二步，實驗人員給嬰兒一個過大的塑料小啞鈴，讓他嘗試?yán)_。嬰兒使用示范者的方式，用兩只手去抓小啞鈴，并做出向外用力的動作。但是，小啞鈴對嬰兒來說太大了，嬰兒模仿不了示范者拉開啞鈴的動作。后來嬰兒嘗試了新的解決方法，他把啞鈴放在桌子上，使用兩只手來拉另一端。結(jié)果他成功地拉開了小啞鈴。這個實驗說明，孩子能夠通過模仿學(xué)習(xí)并進行自我創(chuàng)造，因此模仿是孩子進行學(xué)習(xí)活動最有用且有效的工具。

大一點兒的嬰兒能夠通過模仿學(xué)習(xí)三種類型的行為。其一，嬰兒能夠跟隨成人一起到處走走，到新的環(huán)境中進行探索。這個時候，嬰兒也有能力跟隨著一個移動的玩具，并自己摸索著返回。其二，嬰兒模仿已經(jīng)熟悉的社會行為，如分享玩具，通過模仿能提高這類行為的發(fā)生。比如和嬰兒一起玩“平等交換”的游戲，他隨后就會想到要把玩具送給其他人。其三，嬰兒通過觀察其他人，能夠模仿學(xué)會一些新的行為并且有自我創(chuàng)新。比如上面實驗中拉啞鈴的例子，嬰兒自己發(fā)明了把啞鈴放在桌上，用兩只手拉同一端的動作。這類模仿行為對孩子的語言學(xué)習(xí)來說，是很需要的。孩子通過模仿成人的語言，并進行遷移和創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新的詞匯。（

《奔跑吧兄弟》有多火？ 小學(xué)生也來模仿

　“跑男”中指壓板游戲成為明星們“不愿回憶之痛”。

　石景山游戲中就采取了“凸起型”指壓板。

　小學(xué)生們用自制名牌模仿“跑男”游戲。

“跑男們”究竟有多火？上月末，北京市石景山游樂園就趁《奔跑吧兄弟》熱播，推出了一系列“指壓板”、“找線索”活動。據(jù)參加活動的劉小姐介 紹，當(dāng)天有過百人報名參賽。與此同時，在全國不同地區(qū)中，既有中小學(xué)開展了模仿跑男中經(jīng)典的“撕名牌”游戲，還有團隊拓展公司也根據(jù)跑男設(shè)計了新的公司拓 展訓(xùn)練方案。

對于普通觀眾而言，想要模仿陳赫、baby們玩“指壓板”、“撕名牌”等游戲，也不是看上去那么簡單?！侗寂馨尚值堋沸麄骺偙O(jiān)王征宇和副總導(dǎo)演 陳格洲就告訴記者，這些活動從道具購買、游玩場地、游戲技巧、安全等角度，都有一些小規(guī)則。而對此，新京報記者也特意奉上一篇“跑男游戲DIY指南”。

指南 1

“指壓板”上花樣多

DIY成本：從幾百元到過萬 游戲場地：平地即可

在“跑男”第一期中，鄧超、李晨背著過兩百斤大媽過指壓板的一幕讓觀眾“笑Cry”，而王祖藍撕心裂肺的叫聲也讓觀眾燃起了對指壓板的好奇。據(jù) 陳格洲介紹，這些指壓板是他們從幾百種指壓板中挑出來的，“剛好讓他們痛，但又不會站不上去”。鄭愷就曾對媒體吐槽：“脫下襪子的時候，腳上全部都是一個 個小顆粒。”整個指壓板在“跑男”中用了4次，每一次對明星們來說都是噩夢，“陳赫每次看到都會躲到后面”。

據(jù)節(jié)目組介紹，他們曾經(jīng)把淘寶上幾乎所有TPE材質(zhì)的指壓板都買了，“最后還是韓國進口的一款最符合要求”。網(wǎng)上30×40cm的指壓板，價格 從15元到70元不等，但在陳格洲看來，最好用的就是“大概40元以上的韓國進口的，因為那種硬度剛剛好，便宜的太軟了?！倍鴮嶋H上能在指壓板上玩的游戲 非常多：跳繩、接力跑、追逐賽、疊羅漢、跳鞍馬、金雞獨立、豬八戒背媳婦等等，可自由想象組合。而根據(jù)所用的跑道大小，游戲的成本差異也比較大，像節(jié)目里 那么長的跑道，成本是過萬元的。

另外，陳格洲還給出建議，除了買普通指壓板，還有一種凸起很高的（配圖），“放到賽道中間，可以起到障礙的作用，也會更好玩?！?/p>

指南 2

“撕名牌”要用腕力

DIY成本：幾十元 游戲場地：沒有磕碰凸起的空間

從韓版到國版，“撕名牌”幾乎成了“跑男”的標(biāo)志，尤其是在浙江衛(wèi)視版中，滋水槍、蓋印章等玩法和“大漠公主”、“舊上海灘”等中國元素的主 線，增加了戲劇性。而“撕名牌”最大的優(yōu)勢在于制作成本很低。據(jù)陳格洲介紹，節(jié)目組采用的是定制名牌，大概50元一張，“觀眾們可以網(wǎng)上買30元的那種， 除了上鏡不好看，別的差異不大?！?/p>

撕名牌過程中最重要的就是“不要變成打斗”。名牌一般都比縫在衣服上的那一面要大，“一般會在底部和邊上多出來一個邊，因此千萬不要扯衣服，而是要去摸那個邊。”在節(jié)目最開始，因為李晨、鄧超等人就是沒有掌握這個技巧，導(dǎo)致把金鐘國衣服撕破了，也沒有成功撕掉名牌。此外，除了手長腳長的人有撕名牌的天然優(yōu)勢外，有腕力也是重要優(yōu)勢。據(jù)悉，在“跑男”嘉賓中，黑人陳建州表現(xiàn)就特別好，節(jié)目組分析得出“因為黑人之前打過籃球，腕力特別強，基本上碰到邊上就能撕下來?！?/p>

撕名牌對于游戲場地的要求不高，只要是個寬大空間就行，但一般選在一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜但又能互相看見的場地為佳：比如說幾棟連在一起的教學(xué)樓，因為大家很容易互相看到，但又過不去，就很考驗跑動意識，也利于制造埋伏。這也是為什么撕名牌游戲在中小學(xué)校園里很火的原因，陳格洲就表示他曾經(jīng)在浙江看到有些小朋友把透明膠和紙板貼在背后玩撕名牌。

至于安全方面，陳格洲強調(diào)大家一定要穿好運動型護膝、護肘，“免得蹭到地上，而且不要穿毛衣，因為縫不牢?！痹谟螒蛐问缴希氨持魉好啤?、“用充滿了顏料的水槍射名牌”都是簡單易操作的方法。

戶外拓展隊長解析“跑男”

近幾個月，曾經(jīng)給很多中小型公司做過“跑男版”戶外擴展團隊的張隊長，就從團隊素質(zhì)拓展角度解析了一下“跑男”：

1安全性：道具器材多是采用塑膠或充氣PVC制作的，并且對選手的專業(yè)技能也沒有特別要求，團隊好控制。

2趣味性：節(jié)目熟悉度高，比賽規(guī)則簡化，尤其是指壓板那個游戲旁觀的人看得很開心，很容易就把大家?guī)悠饋怼?/p>

3團隊性：撕名牌有個背公主的環(huán)節(jié)，就是要背她的那個人蒙著眼睛聽她指揮，在上面的人也要負起領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，這對加大選手的團結(jié)意識和信任意識很有好處。

新生兒有和成人交往的能力

新生兒有和成人交往的能力嗅覺、味覺和觸覺：新生兒5天時，能區(qū)別乳母和其他母親奶的氣味。出生第一天，就表現(xiàn)為對濃度高的糖水有興趣，吸吮強，吃得多。新生兒觸覺是很敏感的。有的寶寶哭鬧時，只要用手放在他們的腹部或同時限制嬰兒的雙臂就可使他們安靜下來。

新生兒有和成人交往的能力

新生兒具有和成人交往的能力：新生兒和父母或看護人交往的重要形式是哭。這些正常新生兒的哭有很多原因，如饑餓、口渴、尿布濕等等，還有在睡前或剛醒時不明原因的哭鬧，一般在哭后都會安靜入睡或進入覺醒狀態(tài)。年輕父母經(jīng)過2～3周的摸索就能理解小兒哭的原因，并給子適當(dāng)處理。新生兒還用表情，如微笑或皺眉及運動等，使父母體會他們的意愿。過去認為在父母和新生兒交往中，父母起主導(dǎo)作用，實際上是新生兒在支配父母的行為。

新生兒具有運動能力：胎兒在子宮內(nèi)就有運動，即胎動。出生后新生兒已有一定活動能力，如新生兒會將手放到口邊甚至伸進口內(nèi)吸吮。四肢會做伸屈運動，當(dāng)您和寶寶說話時，寶寶會隨音節(jié)有節(jié)奏地運動，表現(xiàn)為轉(zhuǎn)頭、手上舉、伸腿類似舞蹈動作，還會對談話者皺眉、凝視、微笑。這些運動和語言的韻律是協(xié)調(diào)的，有時寶寶手試圖去碰母親說話的嘴，實際上寶寶是在用運動方式和成人交往。新生兒還有一些反射性活動，如扶起直立時會交替向前邁步，扶坐位時頭可豎立1—2秒或以上，俯臥位有爬的動作，口有覓食的活動，手有抓握動作，并有抓住成人的兩個手指使自己懸空的能力。

新生兒三大能力的培養(yǎng)

1、抬頭練習(xí)

(1)俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長至3分鐘左右。

(2)坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

(1)轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。

(2)側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開始訓(xùn)練側(cè)翻動作。先用一個發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪流側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺體位的變化，學(xué)習(xí)側(cè)翻動作。每日2次，每次側(cè)翻2～3次。

1、抬頭練習(xí)

(1)俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長至3分鐘左右。

(2)坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

(1)轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。

(2)側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開始訓(xùn)練側(cè)翻動作。先用一個發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪流側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺體位的變化，學(xué)習(xí)側(cè)翻動作。每日2次，每次側(cè)翻2～3次。

1、抬頭練習(xí)

(1)俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長至3分鐘左右。

(2)坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

(1)轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。

(2)側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開始訓(xùn)練側(cè)翻動作。先用一個發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪流側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺體位的變化，學(xué)習(xí)側(cè)翻動作。每日2次，每次側(cè)翻2～3次。

3、練習(xí)坐

(1)拉坐練習(xí)：4個月時可開始訓(xùn)練小兒拉坐。嬰兒仰臥位，成人雙手的大拇指插入嬰兒手中，讓他握著，其他手指則輕輕抓著嬰兒的手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內(nèi)相對，兩手距同肩寬，然后輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開床面抬起。此時嬰兒會試圖屈肘用力坐起來，保持此姿勢5～6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重復(fù)2～3次。應(yīng)注意：拉坐練習(xí)是讓小兒借助家長的輕輕幫助自己用力坐起。如果小兒被成人拉坐起來時，手無力屈肘，頭部低垂，表示還不宜做這個動作，必須先進行俯臥練習(xí)，強化頸背肌肉及上肢肌肉力量，過些的時候再進行練習(xí)。

(2)靠坐練習(xí)：5個月左右訓(xùn)練小兒靠坐。將小兒放在有扶手的沙發(fā)上或有靠背的小椅子上或在小兒身后放些枕頭、棉被讓練習(xí)靠坐，以后逐漸減少小兒靠墊的東西，每日1～2次，每次2～3分鐘。

4、手部動作訓(xùn)練

手部感知練習(xí)：除了前面所述訓(xùn)練小兒手部觸覺的方法外，尚可在嬰兒手腕部系上鈴鐺或紅色手帕、鮮艷的手鐲，來吸引小兒對手部的感知，幫助他感知手的存在、體驗手的動作。可隔一段時間變更一種系法，看看嬰兒注意到這些變化沒有。脫下手鐲、紅綢帶讓嬰兒瞧瞧、摸摸，讓他感覺一下這些東西與手部動作的關(guān)系。還可讓小兒仰臥，將一塊布或手絹蓋在他的臉上，也可只蓋住小兒一只眼睛，開始時可抓住小兒的上臂引導(dǎo)他幫他試著用手移開布，逐漸減少幫助，使他自己將布從臉上移開。

(1)伸手夠物：通過伸手夠物來延伸小兒的視覺活動范圍，使小兒感覺距離、理解距離，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

(2)訓(xùn)練抓握：選擇大小不一的玩具，來訓(xùn)練小兒抓握，促進手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

(3)發(fā)展玩法：通過游戲，教小兒玩不同玩法的玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取等，使他從游戲中學(xué)到手的各種技能。

訓(xùn)練新生兒的視覺能力及注意力

訓(xùn)練新生兒的視覺能力及注意力

怎樣訓(xùn)練新生兒以及什么時侯訓(xùn)練新生兒是家長最關(guān)心的問題。一般孩子在吃飽后1小時左右會有10分鐘到半時的覺醒時間，我們要利用新生兒這段覺醒時間進行視聽訓(xùn)練。

可和新生兒面對面地談話，讓他注視你的臉，慢慢移動頭的位置，設(shè)法吸引新生兒視線追隨你移動?？山o新生兒看紅色絨線球，一般距新生兒15-20厘米，慢慢抖動紅球，以引起新生兒注意，再慢慢移動紅球，讓新生兒追視，這種方法可以訓(xùn)練新生兒的視覺能力及注意力。也可給新生兒看紅光，方法是準(zhǔn)備一個手電筒，外面包一塊紅布，距新生兒20厘米左右給新生兒看紅光，大人要上下左右慢慢移動電筒，速度以每秒移動3厘米左右，大約1分鐘搖動12次，每次距離為30-40厘米，讓新生兒的目光追隨和捕捉紅光，從而訓(xùn)練新生兒目光固定以及眼球的協(xié)調(diào)能力。這些訓(xùn)練可每日一次，每次1分鐘。我們還可距新生兒15-20厘米讓新生兒看印有黑白臉譜、條紋及同心圓圖形的卡片，促進新生兒的視覺分辨能力，看時家長可觀察新生兒注視每個圖形的時間，以了解新生兒比較喜歡看哪一種圖形，一般新生兒都比較喜歡看人的臉譜。

在新生兒覺醒時，母親可在新生兒耳邊距離10厘米左右，輕輕呼喚小寶寶，使他聽到你的聲音后轉(zhuǎn)過頭來，還可以用能發(fā)出柔和聲音的吹塑玩具、彩色旋轉(zhuǎn)玩具、色彩鮮艷的球，懸掛在新生兒的床頭，吸引新生兒聽和看的興趣。新生兒很容易疲勞，一般每次視聽訓(xùn)練不要超過10分鐘左右，以保證新生兒有充足的睡眠。

多帶孩子做客提高交往能力

帶孩子到親朋好友家做客，可以增加孩子的社會經(jīng)驗，鍛煉孩子人際交往的能力，這一類活動對孩子說來很有益處。但有的孩子在做客時不能和小伙伴友好相處，至使聚會不歡而散，令父母難堪。那么，應(yīng)該怎樣指導(dǎo)自己的孩子在做客時與小伙伴相處呢?以下幾點請參考：

一、做客前指導(dǎo)孩子。

1、向孩子提出要求，明確在外做客時應(yīng)有的文明禮貌舉止。要讓孩子知道在外面做客，和在家里做小主人不同，各家的生活習(xí)慣和規(guī)矩是有區(qū)別的，要守規(guī)矩懂禮貌，別人家的東西，未經(jīng)允許不能隨便拿、翻，有些事情不可自作主張。

2、給孩子介紹去做客家的情況，特別應(yīng)介紹對方小伙伴的情況和如何稱呼等基本情況，如對方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要愛護。

3、指出孩子之間玩耍時的注意點：小客人一定要尊重小主人的意見，要多用商量、征求的口吻，如：“好不好?”“可以嗎?”“我能玩一會兒嗎?”……并可根據(jù)自己孩子的個性特征給予重點強調(diào)要求。如孩子平時好強，事先就要告訴孩子與小伙伴玩時要謙和、忍讓;有的孩子較膽小，家長要鼓勵孩子不要害怕，如“大哥哥很喜歡你，我相信你會和他玩得很開心”。

二、在做客中指導(dǎo)孩子。

做客過程中父母也要關(guān)心自己的孩子，不能任隨孩子自己玩，放手不管?？蓮膫?cè)面觀察孩子在與小伙伴玩耍中的情況，作一些適當(dāng)?shù)闹更c、暗示，幫助孩子矯正一些不適宜的言行舉止。如果小伙伴之間發(fā)生了爭吵、矛盾，小問題，可以在大人的提醒下，讓孩子自己去解決，如果發(fā)現(xiàn)是自己孩子做得不對，也可把孩子帶到一邊，慢慢講道理，善意地提出批評，并指導(dǎo)孩子該怎么做。如需要道歉的話，也應(yīng)鼓勵孩子勇敢承認錯誤，言歸于好。如果發(fā)現(xiàn)錯誤不在自己孩子，并吃了虧，大人也要心平氣和地對待，告訴孩子“你沒有錯，但我們是客人，能謙讓就謙讓?！币媸菦]法一起玩，暫時可把孩子帶開。

三、做客后及時作出評價。

對孩子在做客時與小伙伴相處時的表現(xiàn)要及時地評價，明辨哪些行為是好的，加以肯定;哪些行為不應(yīng)該，指出為什么，今后應(yīng)該怎么做，讓孩子改有方向。如果孩子的表現(xiàn)實在令人失望，再三告誡也不聽從，也可以取消下次做客機會，并明確告訴孩子“等你知道怎樣做客，怎樣對待小伙伴時，我們才能帶你去，否則主人不會歡迎你的。”帶孩子在外做客，對孩子來說是他們喜歡的活動，這樣的懲罰也可作正面教育的補充手段，相信也能起到一定的作用。

提高幼兒的思維能力方法有哪些

提高孩子的邏輯思維能力需要通過不同的方式的訓(xùn)練，讓孩子的思維和運用的方法上可以慢慢轉(zhuǎn)彎。家長要培養(yǎng)孩子在生活和學(xué)習(xí)中獨立的思考、分析和判斷的能力。也可以通過事物的形狀與用途、和空間想象力來找出邏輯思維關(guān)系。怎么提高孩子的邏輯思維能力？

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

方法/步驟

讓孩子講題目：當(dāng)孩子在做比較難的題目時，比如：數(shù)學(xué)多棱鏡、應(yīng)用夢工廠等比較靈活，需要通過思考才能做出來的題目時，可以叫孩子講一講對這個題目的解題思路和理解性。當(dāng)孩子能說夠清晰的說出解題思路時，這種方式就是訓(xùn)練他的邏輯思維能力一個好的方法。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，孩子的邏輯思維能力將變得更強。

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

敢于提問：在生活中，家長要鼓勵孩子提問出各種問題或疑問，孩子會問、會質(zhì)疑說明他就會動腦、會反思。家長引導(dǎo)孩子對事物多問幾個為什么、為了幫助孩子能夠更清楚的理解，可以做實驗來證明。通過這樣的訓(xùn)練，孩子會在思維上對事物逐步養(yǎng)成一種質(zhì)疑、思考的習(xí)慣。

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

建立糾錯本：孩子做作業(yè)、考試通常都會做錯題目，把每道做錯的題目在糾錯本上寫出來。這樣就可以很好的掌握自己的不足之處和容易犯錯的題型。又可以預(yù)防下次不再犯這樣的錯誤。這樣就會養(yǎng)成改正錯題的習(xí)慣性思維。

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

家長多與孩子討論題目：如果孩子有不懂的題目，家長不是講出做題的思路，而是與孩子一起討論這個題目。家長要多表揚和鼓勵孩子，不要動不動就瞪鼻子上臉，沒說兩句就開始發(fā)脾氣，打人。這樣只會讓孩子有逆反心理。與孩子做朋友，做一起討論問題、交流解決問題的朋友。

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

生活應(yīng)用：平時要充分利用生活與學(xué)習(xí)的互助的關(guān)系，如：購物中可以訓(xùn)練孩子運算能力，比如一個面包要5元錢，買了3個，給他20元錢，需要找回多少？購買方式就是平時數(shù)學(xué)問答題的類型。這也是訓(xùn)練孩子數(shù)學(xué)思維的好辦法。

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

增強觀察能力：平時注意培養(yǎng)觀察事物的能力，如各種物體都有不同的顏色、形狀和用途。多掌握一些空間想象能力，如一個物體，不同的角度看到的形狀與面都不同。這樣就可以訓(xùn)練孩子的觀察和辨別思維能力。

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

家長要有耐心：孩子都好玩，當(dāng)你想教時，孩子不一定就想學(xué)。家長可以和孩子一起玩游戲如：堆積木、下棋等來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。家長一定要有耐心，注意方式方法，不要強求，要慢慢的溝通和引導(dǎo)孩子的邏輯思維能力的發(fā)展。