大班美術(shù)《漂亮的機(jī)器人》活動(dòng)設(shè)計(jì)

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1、通度日動(dòng)，變更幼兒頭腦，進(jìn)步想象力及締造力；

2、進(jìn)修締造性地表示呆板人的形象，牢固幼兒對涂色技能的控制；

3、造就幼兒對美術(shù)運(yùn)動(dòng)的愛好。

運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)：

這次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)在于引發(fā)幼兒的想象力及締造力，須要引誘幼兒勇敢想象，締造性地畫也本身心目中的呆板人形象。

難點(diǎn)在于怎樣變更幼兒的想象力及締造力。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

呆板人范畫一張，畫紙、彩色筆等。

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）開端部門

出樹模畫，引出運(yùn)動(dòng)內(nèi)容—學(xué)畫呆板人。

（二）根基部門

1、引誘幼兒不雅察范畫并評論辯論：呆板人是由哪幾部門構(gòu)成的？

幼兒園教育隨筆（和人一樣有頭、身材、四肢、五官等）

2、說一說：你心中的呆板人是什么樣子的？

它的頭（身材、四肢、五官等）是什么外形的？

（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進(jìn)一步開導(dǎo)幼兒：

呆板人的各部門可弗成以像我們身邊的某樣工具，或是種小動(dòng)物（植物）呢？

引誘幼兒勇敢出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出種種百般、光怪陸離的呆板人。

4、著手作畫，舉行引導(dǎo)。

提示幼兒：

1)我們要畫一個(gè)身材強(qiáng)健的呆板人，不要畫得太小；

2)用單色筆勾勒表面，留意堅(jiān)持畫面整齊；

3)涂爭色時(shí)要順著一個(gè)偏向涂，不要涂到表面線外。

（三）竣事部門，評價(jià)作品

從構(gòu)圖及顏色等方面臨幼兒作品舉行評價(jià)。

先請幼兒互評，末了小結(jié)。

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大班美術(shù)—花兒真漂亮

下面是《大班美術(shù)—花兒真漂亮》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、回想履歷，牢固對繡球花、喇叭花等一些花的特性的相識(shí)。

2、實(shí)驗(yàn)用折、剪、畫、貼等情勢來表示種種百般的花。

3、體驗(yàn)表示與締造的興趣，造就幼兒酷愛大天然的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、運(yùn)動(dòng)前構(gòu)造幼兒不雅察過種種百般的花

2、草地配景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙、顏料、種種正方形蠟光紙、種種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、鉸剪、簍子多少、投影儀等多少

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、創(chuàng)設(shè)景象，引起愛好。

1、小蜜蜂們，隨著媽媽一路到花圃里去采蜜吧。

2、勤奮的小蜜蜂，適才你們在忙什么呀？（采花蜜）

二、回想履歷，溫習(xí)表述。

1、哦，花圃里的花真漂亮，前幾天，我們在花圃里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋儕答復(fù)得真棒，如今請你和旁邊的好朋儕一路說說，你看到了哪些花？（幼兒評論辯論）

3、我們前幾天在花圃里找到了很多花，有迎春花……先生還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

5、為什么叫它繡球花？（由于它長得像球一樣……）

6、小結(jié)：我們適才看到了種種百般的花，它們有的是紫色的，有的是赤色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真悅目小朋儕找到了種種百般的花，可真開心，幼兒園教案但是這一大片草地不開心了，為什么呢？（沒有花）

三、自立選擇，締造表示。

（一）對了，草地真寥寂，它很想和花寶寶交朋儕呢。那我們有什么措施來幫它們呢？請你用醒目的小手做些種種姿勢種種外形的花送給草地，好嗎？

（二）先容質(zhì)料與操縱請求。

1、第一組小朋儕可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、第二組可以用先生為你預(yù)備的種種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋儕你可以選你喜好的質(zhì)料，也可以每一組質(zhì)料都去試一試。

（三）幼兒操縱，先生不雅察引導(dǎo)

四、勉勵(lì)交換、體驗(yàn)情緒

師：1、本日你們做了這么多花送給草地，草地真開心，你想和小草花寶寶說語言嗎？想跟它們說什么呢？

2、我們一路和小草、花寶寶說語言吧。講授反思：

本次運(yùn)動(dòng)能憑據(jù)小班幼兒的年事特色及季候的特性，從幼兒四周的事物入手，引發(fā)幼兒的愛好，運(yùn)動(dòng)中我接納幼兒運(yùn)動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回想已有履歷的根本上進(jìn)修新常識(shí)，使幼兒在全部運(yùn)動(dòng)歷程中都顯得輕松痛快。

幼兒在操縱歷程中，與草地、花寶寶說語言時(shí)，我以為最好分兩塊板面，如許能讓更多的幼兒獲得與花寶寶語言時(shí)的情緒體驗(yàn)，在操縱時(shí)，要實(shí)時(shí)相識(shí)幼兒的操縱環(huán)境，資助幼兒完成作品，但又要制止過多的，一味取代的資助。

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大班美術(shù)教案—漂亮的屋子

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１、經(jīng)由過程不雅察差別外形的樓房，感知屋子有高有低；有尖有圓等差別的外形。

２、讓孩子進(jìn)修怎樣不雅察事物次序的要領(lǐng)。

３、引發(fā)幼兒對拼貼運(yùn)動(dòng)孕育發(fā)生濃重的愛好。生長幼兒的想象本領(lǐng)和締造本領(lǐng)。

二、講授重點(diǎn)和難點(diǎn)：

經(jīng)由過程不雅察差別外形的樓房，感知屋子有高有低；有尖有圓等差別的外形。進(jìn)修怎樣不雅察事物次序。

三、講授預(yù)備：

差別外形、巨細(xì)和色彩的種種圖形的蠟光紙多少。膠水、白紙人手一份。種種差別樓房的課件。

四、講授歷程：

1、出示小熊：本日叢林里的小熊來到我們的都會(huì)，它沒有家不知道位在哪？王先生幫它找到了幾幢屋子，你們幫它一路來選擇，好嗎？讓幼兒不雅察樓房，并報(bào)告小熊屋子是奈何的？

※出示圖一：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這些屋子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特性。

※出示圖二：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這些屋子前后、閣下的高矮差別，幼兒園教案房頂?shù)耐庑我布娖鐦?。這是高樓大廈。

※出示圖三：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這是自力的

※出示圖四：你們看，這是什么？你以為

※出示圖五：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評論辯論）。引誘幼兒不雅察特另外修建與屋子的差別，說出本身心中以為最美麗的屋子是奈何的？

2、出示差別巨細(xì)、外形、色彩的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你以為最美麗的屋子。勉勵(lì)幼兒勇敢開展想象。

※請幼兒上來拼貼，并說說本身拼了一間什么屋子。

3、幼兒操縱，巡回引導(dǎo)。

※巡查時(shí)實(shí)時(shí)表彰有前進(jìn)和有創(chuàng)意的幼兒，并引發(fā)其他幼兒的努力性。

4、展現(xiàn)幼兒作品，舉行綜合評價(jià)。

※讓幼兒把作品貼在背面的墻上，展現(xiàn)幼兒的作品并約請家長一路來觀賞，互相交換。

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《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動(dòng)

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《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動(dòng)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點(diǎn)：嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【教案準(zhǔn)備】

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

【教案流程】

一、出示范畫，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

2、它是用什么畫的呀？

二、教師講解并示范用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個(gè)小蝸牛，請小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？

【活動(dòng)反思】

這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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【運(yùn)動(dòng)目的】

1.知道羊毫畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜好。

2.實(shí)驗(yàn)用羊毫畫出熊貓的顯著特性，感覺用羊毫作畫的快活。

3.知道熊貓是中國的國寶，提拔平易近族高傲感與愛國情緒。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1.師幼配合網(wǎng)絡(luò)差別內(nèi)容的中國繪圖片，供幼兒觀賞。

2.范畫五張，玩具熊貓一個(gè)。

3.宣紙、舊報(bào)紙、羊毫、墨汁、瓷碗、抹布等。

【運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)】

資助幼兒從美術(shù)的角度靠近中漢文化，感覺中國畫特有的氣勢派頭，對幼兒的作畫技能不必有過高的請求。

【運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)】

幼兒的羊毫控水環(huán)境，畫面整齊的堅(jiān)持。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1.觀賞中國畫。

2.師幼配合觀賞運(yùn)動(dòng)室部署的中國畫。

3.配合評論辯論有關(guān)中國畫的知識(shí)。這些畫與我們看到過的很多畫紛歧樣，我們叫它中國畫，是用羊毫(出示羊毫)畫出來的，中國人和外國人都很喜好。

4.摸索羊毫。

――請幼兒用手摸一摸羊毫，幼兒手工制作說說有什么感受，充實(shí)感知羊毫與其他各種用筆的差別。

――用水嘗試羊毫的用法（操縱廢舊報(bào)紙，孩子們用羊毫沾水，在報(bào)紙上隨便丹青），說出和我們平常用的彩筆有何差別，表達(dá)用筆感覺。

—簡樸解說幾中羊毫的用法，孩子們實(shí)驗(yàn)在報(bào)紙上訓(xùn)練。

5、為國寶熊貓畫像。

――讓孩子們細(xì)致不雅察玩具熊貓形狀特性：頭、眼、眼圈、耳、身材、腿、尾。勉勵(lì)孩子說出其重要特性。

――樹模。用羊毫蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身材等表面，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

—幼兒作畫。提示幼兒用濃、淡墨色作畫，勉勵(lì)有本領(lǐng)的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。

――熊貓喜好吃什么?引誘本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒添畫竹子。

6、展現(xiàn)作品。

確定和采取孩子們奇特的審美感覺和表示方法，勉勵(lì)幼兒報(bào)告畫面、和搭檔配合觀賞別人的作品等，為他們供給互相交換、互相觀賞、配合進(jìn)步的前提。

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汽車設(shè)計(jì)師（大班美術(shù)活動(dòng)）

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姑蘇產(chǎn)業(yè)園區(qū)唯亭東亭幼兒園楊雅琴

配景

我鎮(zhèn)正實(shí)行拆遷工程，在幼兒園四周常常會(huì)瞥見挖土機(jī)、壓路車在事情，幼兒經(jīng)常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一路評論辯論這些車的形狀和用途，還隨同著一些行動(dòng)，象征著呆板事情的樣子。

瑞士生理學(xué)家皮亞杰，美國粹者杜威以為：“愛好是刺激兒童進(jìn)修的好情勢”。幼兒只有對事物孕育發(fā)生了濃重的愛好才會(huì)留意力會(huì)合，到場自動(dòng)，投入努力，從而得到常識(shí)履歷，根據(jù)這一講授理論我讓幼兒開端熟悉了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，相識(shí)其車輛的差別功效，并借著幼兒的愛好，我讓幼兒睜開想象的黨羽，自由施展，勉勵(lì)幼兒計(jì)劃出新型的汽車來便利我們的生存。課后將幼兒計(jì)劃、評論辯論、想象、創(chuàng)作的新型汽車部署在了課堂的墻壁上，既可以裝潢課堂情況又可以到場區(qū)角運(yùn)動(dòng)、展現(xiàn)幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)樂成的高興。

目的

1、引誘幼兒相識(shí)挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的差別功效。

2、勉勵(lì)幼兒勇敢想象，計(jì)劃種種造型及服從的汽車。

3、造就幼兒的想象力、締造力。

預(yù)備

1、開端熟悉有非凡功效的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

2、大馬路配景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、鉸剪。

4、音樂磁帶《開車歌》，灌音機(jī)。

歷程

1、出示“大馬路配景圖”。

（1）這是什么處所？

（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（出示灑水車）

（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？幼兒園教案它們有什么用？（請小朋儕互相講講，一一出示響應(yīng)的圖片）

（5）小朋儕你們真了不得！知道了這么多的汽車。

（計(jì)劃意圖：出示大馬路配景圖可引起幼兒的愛好，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒牢固學(xué)過的常識(shí)，為下面計(jì)劃新型汽車做鋪墊。）

2、計(jì)劃新型汽車。

（1）小羊碰到困難了，你們樂意資助它嗎？小羊種了一片桃園，秋日到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣失，但是本身又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來資助它，然則造輛什么樣的汽車來資助它呢？（幼兒互相評論辯論后答復(fù)）

（計(jì)劃意圖：以故事的情勢涌現(xiàn)是為了資助幼兒在計(jì)劃新型汽車時(shí)更注意汽車的功效性）

（2）在我們生存中，另有哪些不便利呢？我們須要造一輛什么樣的車，才氣給我們的生存帶來便利。

（計(jì)劃意圖：這個(gè)部門能拓展幼兒創(chuàng)作的思緒，不至于范圍在只為小羊計(jì)劃汽車，只給小羊帶來便利）

（2）我們來舉辦一個(gè)汽車計(jì)劃大賽，每人計(jì)劃一輛不同凡響的汽車，計(jì)劃的汽車造型要特殊，還要給人們帶來便利。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒互相評論辯論，引誘幼兒勇敢想象）

（3）幼兒計(jì)劃新型汽車。（引誘幼兒畫出造型新奇，功效奇特的汽車）

（4）請幼兒把計(jì)劃好的汽車沿表面線剪下來。

4、幼兒觀賞新型汽車。

（1）請已經(jīng)計(jì)劃好汽車的小朋儕拿著本身的汽車互相先容一下，也可以先容給旁邊的先生聽。

（2）大馬路上一會(huì)兒來了這么多汽車，你想相識(shí)哪輛汽車？請?jiān)撚?jì)劃師先容汽車的名稱及服從。

（計(jì)劃意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請幼兒互相先容，或先容給身邊的先生聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒園教育隨筆幼兒與之間孕育發(fā)生互動(dòng)。）

5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車行動(dòng)。

（1）這些汽車計(jì)劃得真美麗，并且有這么多差別的功效，我們都比不出崎嶇了，讓我們開起來嘗嘗，到底哪輛汽車開起來最

（2）幼兒作開車行動(dòng)出運(yùn)動(dòng)室。

（計(jì)劃意圖：末了一個(gè)環(huán)節(jié)做開車行動(dòng)出運(yùn)動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氣氛中竣事該運(yùn)動(dòng)。）

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大班美術(shù)活動(dòng)微課設(shè)計(jì) 染紙藝術(shù)

微課作品名稱

大班美術(shù)活動(dòng) - 染紙藝術(shù)

微課作品介紹

在我們的生活中美是無處不在，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。“染紙”是 吸取我國民間印染工藝 中 一種折紙和染色結(jié)合的手工制作活動(dòng)。 染紙過程中色彩 變化無窮能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，是一種富于游戲性的美術(shù)活動(dòng)。能提高幼兒的審美情趣和動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

教學(xué)需求分析

適用對象分析

大班幼兒對折紙、玩色有著濃厚的興趣， 對新鮮事物充滿好奇心，探索欲望強(qiáng)。 本次活動(dòng)對于大班幼兒來說操作性強(qiáng)，能夠滿足其好奇心、探究 欲望 ， 發(fā)展幼兒對美的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力 ，提高幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力 。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

活動(dòng)抓住了大班幼兒的 學(xué)習(xí)特點(diǎn)，愿意嘗試、積極探索，結(jié)合幼兒折紙的經(jīng)驗(yàn)，充分的利用微課，讓幼兒在微課中進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，滿足幼兒的好奇心 和探索欲望。 嘗試用不同的折紙方法，運(yùn)用點(diǎn)染的技能，自主學(xué)習(xí)探究折疊方法和點(diǎn)染時(shí)間長短花紋 、色彩 的變化， 體驗(yàn) 染紙活動(dòng) 的樂趣 。

教學(xué)目標(biāo)分析

通過微課介紹了解我國民間印染工藝扎染，初步感知

染紙工藝的樂趣。

嘗試用折疊，點(diǎn)染的方法染紙，體驗(yàn)不同折法產(chǎn)生的色彩，

圖案變化，感受對稱美。

發(fā)展動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)對色彩變化，創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)的重難點(diǎn)是用不同的折疊方法，嘗試用點(diǎn)染的技能，通過微課中的示范講解，讓幼兒更加清楚地觀察到點(diǎn)染時(shí)顏色的變化，以及點(diǎn)染時(shí)間長短花紋的大小。借助微課幼兒可以反復(fù)觀看，自主學(xué)習(xí)嘗試更多的折疊方法進(jìn)行染紙活動(dòng)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一， 開始部分： 欣賞扎染實(shí)物圖片 ，感受扎染藝術(shù)的獨(dú)特美。

出示美麗的扎染裙子 ， 生活中扎染物品， 引出話題 ， 激發(fā)

幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

欣賞染紙范例，感受扎染圖案的美。

通過欣賞了解扎染的美 ： 扎染是中國一種古老的防染工

藝， 染成的圖案紋樣神奇多變 ，色澤鮮艷明快 。

二， 基本部分 ： 學(xué)習(xí)折紙和點(diǎn)染的技能，體驗(yàn)染色時(shí)色彩，

圖案的變化。

1. 介紹染紙需要的工具，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

2. 介紹田字格折疊法， 嘗試用毛筆點(diǎn)染，感受色彩在宣紙上的變化。

用毛筆在顏料中蘸一下，然后在折好的宣紙角、邊緣或空白處點(diǎn)一下， 換色的時(shí)候毛筆要在桶里洗一洗。選另一種顏色，看， 顏色就開始在宣紙上跑步了 （顏色在宣紙上的變化） ，想要花紋少一些點(diǎn)染的時(shí)間短一點(diǎn)，想要花紋大一些就點(diǎn)染的時(shí)間長一點(diǎn)。這種在宣紙上用毛筆點(diǎn)的方法就叫點(diǎn)染。

等 宣紙 上 吸 滿了 顏料， 我們就 小心地把 宣紙 打開，按折的順序打開，平放在 桌 上 等它 晾干。

介紹不同的折紙方法， 染色后的宣紙上花紋的變化。

嘗試多種折紙的方法，感受不同折疊方法后圖案的變化。

三， 結(jié)束部分：

通過作品的欣賞 ， 提高幼兒的審美情趣 ， 激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

在美工區(qū)域活動(dòng)中提供多種折紙步驟圖、顏料、毛筆等，嘗試在觀看微課后，鼓勵(lì)幼兒自主探索，用點(diǎn)染的方法設(shè)計(jì)出更多花紋的染紙。

配套學(xué)習(xí)資料

原創(chuàng)

制作技術(shù)介紹

使用屏幕錄象軟件：Camtasia的Studio版本 6.0.3，攝像機(jī) 。

首先制作 染紙的 PPT，利用屏幕錄象軟件錄制下來，利用攝像機(jī)錄制 染紙中折紙和染紙過程的 視頻。手機(jī)錄制聲音，然后利用屏幕錄象軟件將視頻也聲音進(jìn)行匹配，最后進(jìn)行組合。

機(jī)器人美術(shù)說課稿6篇

作為一名合格的人民教師，說課稿是我們老師不可缺少的課件，為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望，老師們會(huì)去準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，有了說課稿，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。為了避免幼兒園說課稿隨大流，可以從哪些方面來寫呢？為此，你可能需要看看“機(jī)器人美術(shù)說課稿6篇”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

機(jī)器人美術(shù)說課稿 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

此次活動(dòng)的重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力，!..教案網(wǎng)!需要教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地畫也自己心目中的機(jī)器人形象。

難點(diǎn)在于如何調(diào)動(dòng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

機(jī)器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。

活動(dòng)過程：

(一)開始部分

教師出示范畫，引出活動(dòng)內(nèi)容學(xué)畫機(jī)器人。

(二)基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的

(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的

它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的

(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：

機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動(dòng)物(植物)呢

引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。

4、動(dòng)手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

提醒幼兒：

1)我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太小;

2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;

3)涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。

(三)結(jié)束部分，評價(jià)作品

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。

先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

機(jī)器人美術(shù)說課稿 篇2

機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作機(jī)器人的設(shè)計(jì)、制作方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)給機(jī)器人命名，與其他同學(xué)交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。

2、隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、樂于與他人合作，具有探究意識(shí)和交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計(jì)機(jī)器人。

教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的個(gè)性特征是否明顯、設(shè)計(jì)制作手法是否具有創(chuàng)意。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入階段：

1、教師出示機(jī)器人的圖片或玩具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，敢入新課。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析機(jī)器人的功能、用途、外形特征，以探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生討論機(jī)器人可以為我們做什么。

4、學(xué)生出示課前收集的圖片，結(jié)合課本范圖討論家庭安全機(jī)器人、玩具機(jī)器人、卡通機(jī)器人、

工業(yè)機(jī)器人的特征。

（二）發(fā)展階段：

1、引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像，激發(fā)創(chuàng)新思維。

2、教師布置學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人的設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生從機(jī)器人的類型、功能入手發(fā)揮想像、要

求構(gòu)思新穎。

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析身邊的材料，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。

?用紙盒將松緊帶連起來。

?用彩泥制作機(jī)器人。

?用彩色卡紙制作機(jī)器人。

?用廢泡沫制作機(jī)器人。

第二課時(shí)

（四）制作階段：

1、學(xué)生制作2、教師巡堂指導(dǎo)

（五）作業(yè)展示：

學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)器人作品，觀眾投以喜歡的標(biāo)志。

機(jī)器人美術(shù)說課稿 篇3

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案機(jī)器人教案，希望對大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

此次活動(dòng)的重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力，需要教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地畫也自己心目中的機(jī)器人形象。

難點(diǎn)在于如何調(diào)動(dòng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

機(jī)器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。

活動(dòng)過程：

(一)開始部分

教師出示范畫，引出活動(dòng)內(nèi)容——學(xué)畫機(jī)器人。

(二)基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的?

(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的?

它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?

(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：

機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動(dòng)物(植物)呢?

引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。

4、動(dòng)手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

提醒幼兒：

1)我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太小;

2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;

3)涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。

(三)結(jié)束部分，評價(jià)作品

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。

先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

機(jī)器人美術(shù)說課稿 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力；

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握；

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

此次活動(dòng)的重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力，需要教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地畫也自己心目中的機(jī)器人形象。

難點(diǎn)在于如何調(diào)動(dòng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

機(jī)器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分

教師出示范畫，引出活動(dòng)內(nèi)容學(xué)畫機(jī)器人。

（二）基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？

（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）

2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的？

它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？

（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：

機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動(dòng)物（植物）呢？

引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。

4、動(dòng)手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

提醒幼兒：

1)我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太?。?/p>

2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；

3)涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。

（三）結(jié)束部分，評價(jià)作品

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。

先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

機(jī)器人美術(shù)說課稿 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

活動(dòng)準(zhǔn)備：機(jī)器人范畫一張，畫紙、顏料等。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入。

（二）

1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）

2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動(dòng)物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。）

4、幼兒動(dòng)手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

提醒幼兒：

1) 我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太?。?/p>

2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；

3) 涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。

（三）拓印。

（四）評價(jià)作品。

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

機(jī)器人美術(shù)說課稿 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

此次活動(dòng)的重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力，!.快思.教案網(wǎng)!需要教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地畫也自己心目中的機(jī)器人形象。

難點(diǎn)在于如何調(diào)動(dòng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

機(jī)器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。

活動(dòng)過程：

(一)開始部分

教師出示范畫，引出活動(dòng)內(nèi)容學(xué)畫機(jī)器人。

(二)基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的?

(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的?

它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?

(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：

機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動(dòng)物(植物)呢?

引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。

4、動(dòng)手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

提醒幼兒：

1)我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太小;

2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;

3)涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。

(三)結(jié)束部分，評價(jià)作品

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。

先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步?！稒C(jī)器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，搭建出自己的喜歡的機(jī)器人，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高，其中有幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人，幼兒在每次的活動(dòng)中積極性都很高。但是也存在一些問題，個(gè)別小朋友，如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少，所以她們所搭建出來的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時(shí)的活動(dòng)中，讓個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來引導(dǎo)她們。

大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：《深海里的怪魚》

一、教材分析及設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對動(dòng)物總是情有獨(dú)鐘，樂意畫可愛的他們，更愿意想象出不同的他們，深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)，因?yàn)闊o人到達(dá)的深海神秘莫測，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；最后讓孩子在模擬“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂、成功的喜悅。

活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我一方面充分利用和調(diào)動(dòng)孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平，用大膽的圖案和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動(dòng)態(tài)；另一方面，結(jié)合大班孩子的想象力、學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)的特點(diǎn)將，我創(chuàng)造、想象作為活動(dòng)的一個(gè)延展點(diǎn)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作樂趣。

二、說活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班實(shí)際情況，確定本次目標(biāo)為：

1、用線描畫的方法表現(xiàn)怪魚的形狀和特征。

2、大膽設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行裝飾，豐富畫面背景。

三、說經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

深海魚圖片，線描畫“深海里的怪魚”范例

四、說過程：

一、導(dǎo)入

今天柯老師給你們帶來了一條奇怪的魚，你們看看它奇怪在什么地方？

幼：沒有顏色，花紋??????

師：對了這是一條深海里的怪魚，它不敢出來找它朋友玩，因?yàn)樗X得它身上沒有任何花紋，不漂亮，那你們覺得用什么線條，什么圖案來裝飾它身上的花紋呢？

幼：+????

（這一環(huán)節(jié)我主要目的是為了讓幼兒了解怪魚的特征，知道怪魚的含義，激發(fā)幼兒的探索能力）

二、教師示范畫

今天老師給小朋友帶來了一些柯老師用圖案，線條來裝飾的怪魚，你們覺得柯老師畫的這些怪魚都長的一樣嗎？它們什么地方不一樣？

如果請你們來設(shè)計(jì)，你會(huì)用什么樣的線條，圖案來裝飾這條怪魚呢？

幼：自由發(fā)揮

接下來也請小朋友用線條圖案來裝飾這條怪魚，你學(xué)會(huì)用什么線條，圖案裝飾就用什么線條，圖案來裝飾。（你們在畫怪魚的輪廓要畫的大，不要畫的太?。?/p>

（這一環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒觀察老師畫的圖片里面圖案不一樣，然后讓幼兒大膽的創(chuàng)作自己的畫）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

四、點(diǎn)評

五、活動(dòng)延伸：可將材料放回美工區(qū)，讓幼兒觀察創(chuàng)作。