孩子任性探源

導讀：專家認為，任性的父母，不僅教育出任性的孩子，而且還會對孩子的其他人格特征產(chǎn)生不良影響。例如，在父母不分青紅皂白、忽略孩子個性的過分管制下，有的孩子變得軟弱，有的孩子變得缺乏責任心，還有的孩子變得依賴性強、推卸過失等等。這些性格特征都有可能成為一個人的人格缺陷，并最終影響孩子的健康成長。

只要談到孩子，大多數(shù)家長都認為自己的孩子任性。但是與孩子們聊這個話題，卻常常得到相反的回答，孩子們認為爸爸媽媽才任性呢。一些專家也認為，孩子的任性往往是父母任性造成的。

一位心理專家告訴記者，某地一高中畢業(yè)生因為父母私下改了他的高考志愿而跳樓自殺了。這位心理專家分析，之所以會產(chǎn)生這樣的悲劇，正是因為父母的任性培養(yǎng)了孩子的任性。在孩子還只有3歲時，他的母親一定要他在蹦蹦床上玩，在她看來，這是在培養(yǎng)孩子的勇敢精神。當她看到兒子按照自己的意愿終于變得“勇敢”，并因此獎勵他玩具汽車時，兒子卻把玩具汽車摔在了她的身上。

孩子幼小時的舉動是一個信號，是孩子仇恨的反映。如果那時母親能敏感地認識到兒子的怨恨，如果她在日后能多和孩子溝通，多關注孩子的感受，遇事多聽聽孩子的見解，或者在某些時候不妨向孩子妥協(xié)，后來的悲劇也許就不會發(fā)生了。然而，當孩子長大后，她還是按照自己的意愿去約束孩子的行為。兒子明明已經(jīng)根據(jù)自己的興趣選擇了未來的道路，但母親卻要違背孩子的意愿去改變它。

專家認為，任性的父母，不僅教育出任性的孩子，而且還會對孩子的其他人格特征產(chǎn)生不良影響。例如，在父母不分青紅皂白、忽略孩子個性的過分管制下，有的孩子變得軟弱，有的孩子變得缺乏責任心，還有的孩子變得依賴性強、推卸過失等等。這些性格特征都有可能成為一個人的人格缺陷，并最終影響孩子的健康成長。

泉州幼師附屬幼兒園鄭玉華老師認為，現(xiàn)在有些父母對孩子的期望太高，又忽略了孩子們的需要，再加上與孩子溝通時缺少方式方法，必然會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。當然，也不排除社會上其他因素對孩子性格的影響。孩子的壓力重，慢慢地就會對什么都不感興趣，或者不愿意與人溝通，甚至變得任性并且偏激。

鄭老師認為，父母最好多從孩子的立場出發(fā)，與孩子多溝通，了解孩子的心理知識，這會很好地糾正孩子的逆反心理。當然，孩子與父母健康、和諧關系的形成還需要雙方共同的努力。

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孩子任性家長擔憂

導讀：要改變?nèi)涡砸卜且蝗罩?，家長要有耐心，要持之以恒，反復教育，直至孩子改掉了這個毛病為止。

任性與遺傳因素有一定關系，與人的神經(jīng)類型有關。但是，關鍵還是后天的教育和影響。任性的形成，主要有以下幾個原因：

第一是家長對孩子溺愛、嬌慣、放任、遷就。

第二是家長對孩子簡單粗暴。

第三是家長蔑視孩子的人格。

那么，如何防止和糾正孩子的任性呢？家長根據(jù)孩子的不同情況，可以采取以下幾種方法：

1、習慣法。培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，能從根本上解決孩子的任性。

2、預防法。孩子的任性發(fā)作一般都是有規(guī)律的，當可能誘發(fā)孩子任性的條件臨近時，要事行預測好，做好預防工作。

3、嚴格法。家長對孩子提出的不合理要求，不管他怎么哭，怎么鬧，決不能有任何遷就的表示，態(tài)度要堅決，而且要堅持到底。

4、民主法。經(jīng)我們調查發(fā)現(xiàn)，家長既有權威又能尊重孩子的民主型教育，能培養(yǎng)出情緒穩(wěn)定、善于控制自己和約束自己的孩子。這樣的孩子很少任性。

5、誘導法。誘導時要抓住積極因素，用積極因素克服消極因素。

6、強化法。強化分正強化和負強化。正強化就是表揚、鼓勵，負強化就是批評、懲罰。

7、知識法。家庭要想辦法使孩子擴大視野，增長見識，孩子知識多了，就會改變自己過去一些錯誤的做法。

8、交往法。家長要為孩子創(chuàng)造條件。讓孩子多和同齡人交往，平等相處。

要改變?nèi)涡砸卜且蝗罩Γ议L要有耐心，要持之以恒，反復教育，直至孩子改掉了這個毛病為止。

奇招對付任性孩子

導讀：過于寵愛孩子，就容易造就他們的任性。孩子任性不利于其自身成長，家長要及時糾正引導。

孩子任性是不懂事的表現(xiàn)。如果家長對孩子愛撫過多，要求過少，甚至有求必應，那么孩子任性往往比較嚴重，不易糾正。那么，怎樣糾正孩子的任性呢？

一、關注幼兒成長過程中的“反抗期”

在對待孩子任性的問題時，家長充分理解幼兒獨立性的發(fā)展規(guī)律是至關重要的。

在幼兒成長的過程中，3-4歲是人生的第一“反抗期”。此時孩子不再像小時候那樣聽話，經(jīng)常和大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束。有時好象故意與父母作對，往往到4-5歲時這種情形依然延續(xù)，孩子經(jīng)常表現(xiàn)出不服管教的特性。孩子的這種獨立性傾向常常被大人們認為是不聽話，實際上這是孩子的“反抗”心理，是獨立性個性品質發(fā)展的重要標志，是一種正常的心理發(fā)育現(xiàn)象。此時，若是一味地對孩子橫加干涉或者責罵懲罰，孩子可能會變得聽話但同時其自尊心和自信心則受到傷害，獨立性的發(fā)展更會停滯不前。正確的做法是：關注幼兒的反抗心理，因勢利導，對孩子的合理行為與要求，充分鼓勵和滿足；對幼兒的不合理要求也要采用適當方式加以引導，避免強硬手段。

二、沉著冷靜地對待孩子的任性行為

當孩子提出不合理、過分的要求時，家長應注意采取正面教育的方式，給孩子把道理講清楚：這樣做不對，為什么不對，怎樣做是對的。孩子的是非觀念正是在學習處理各種具體事情的過程中逐漸形成的。在這一過程中，家長可以采取轉移、冷處理、適當懲罰等辦法把難題巧妙化解。

三、轉移

這種方法適用于年齡較小的孩子。家長可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

四、冷處理

當孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾撒潑時，大人不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。

可以采取躲避的方法，暫時離開他。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。事后，家長可對孩子簡單而認真地說明這件事不能做的原因，并對他說“相信你以后會聽話的”之類的話來鼓勵他。

五、提示在先

掌握了孩子任性的規(guī)律后，用事先“約法三章”的辦法來預防任性的發(fā)作。如孩子上街總是哭鬧著讓大人抱?？稍诔鋈ブ熬团c孩子說好.“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了?！?/p>

六、激將法

利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服任性。如果孩子在街上吵著要買雪糕，家長可以說：“你不是說你很堅強的嗎？怎么連不吃一塊雪糕都受不了。你究竟是真堅強還是假堅強？

七、適當懲罰

對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不吃早飯，家長既不要責罵，也不要威脅，只需飯后把所有的食物都收起來。孩子餓時，告訴他肚子餓是早晨不吃飯的結果，孩子嘗到餓的滋味就會按時吃飯了。

八、注意把握對孩子提出要求的技巧

家長給孩子提出的要求應該讓孩子”蹦一蹦能夠得著“，即應該是孩子通過努力可以達到的，而不是孩子怎么付出努力都達不到的過高要求。提出要求時，要讓孩子有信心可以達到，此外，提要求的口吻，應是肯定、親切的，這樣更易于被孩子接受。

孩子任性需要糾正

導讀：寬松的家庭環(huán)境，造就了任性的皇帝寶寶，家長可從四方面入手進行糾正：給予提示；冷淡對待；轉移注意力；適當懲罰。

每一個家長在生活中都會遇到孩子任性的事情。一般情況下，家長因為工作比較忙，在孩子任性時都是得過且過，基本以滿足孩子的要求而結束。大多數(shù)孩子都會隨著年齡的增大而逐漸學會控制自己的任性，但部分孩子則會變本加厲，常常提出很不合理的要求，如果父母不立刻滿足則出現(xiàn)很多意想不到的行為，如哭鬧、打人、破壞行為等?！皩@樣的孩子，家長必須及時糾正其任性的行為，因為長此以往，他們可能會出現(xiàn)難以控制的習慣性惡習或反社會行為?！笔仪f市維明路小學副校長胡軍紅說，孩子過分任性，家長不能放任孩子，可以適當采取一些辦法，使孩子的異常行為得到糾正。

提示在先。任何孩子的行為都可以找到一些基本的規(guī)律，多數(shù)異常情況都發(fā)生在有特殊需求時。掌握了孩子任性的規(guī)律后，家長用事先“約定”的辦法來預防任性的發(fā)作。如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，父母可在出門之前就與孩子說好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了?！痹儆芯褪巧辖仲I東西時，一般先和孩子說好買什么東西，而不是孩子要什么就隨便買什么，最好根據(jù)實際和需要以及孩子的愿望買合適的東西，而不是完全滿足孩子欲望，要讓孩子懂得克制自己。

對孩子的要求冷處理。當孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾撒潑時，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價?？梢圆扇《惚艿姆椒?，暫時離開他。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。這種“冷處理”的方法往往比較有效。

轉移注意力。這種方法適用于年齡較小的孩子，父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鮮東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從其堅持的事情上轉移到其他有趣的物品或事情上。

采取適當?shù)膽土P和獎勵。對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費唇舌，過了吃飯時間就把食物全部收走。不用擔心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長發(fā)育不會有影響。在行為干預過程中，對孩子表現(xiàn)比較好的方面，進行適當?shù)莫剟?，如擁抱、口頭表揚、物質獎勵等，但需要注意的是物質獎勵不要過多、過大，否則很快就會失效。

任性是孩子的需求

導讀：處于獨立性萌芽期的幼兒，對一切事情都想親力親為，弄個透徹，這原本是好事，但是，這種“親力親為”的心理行為，往往會不合情理不合時宜地表現(xiàn)出來，這就導致了我們所說的任性。

隨著寶貝的成長發(fā)育，他們越來越多地接觸更多的事物，這些事物帶給寶貝很多意想不到的困惑，為了解開自己心頭的疑問，寶貝總希望通過自己的方式來解決問題。比如，寶貝看到鄰居小弟弟有一輛電動小汽車，而他的電動小汽車與自己的不太一樣，他急于探究這種區(qū)別存在的原因，于是寶貝可能會任性地堅持要媽咪給自己買一輛一模一樣的小車來延續(xù)自己的探索活動。這時候，因為寶貝無法準確地判斷自己的行為是否正確，他會憑著自己一時的情緒與興趣來行事，寶貝的任性便顯露出來。

處于獨立性萌芽期的幼兒，對一切事情都想親力親為，弄個透徹，這原本是好事，但是，這種“親力親為”的心理行為，往往會不合情理不合時宜地表現(xiàn)出來，這就導致了我們所說的任性。父母對寶貝的這種任性行為既不可惟命是從，也不要斷然拒絕，而要根據(jù)當時的實際情況采取不同的措施區(qū)別對待，畢竟它也是寶貝的一種心理需求，應該得到尊重。