大班語言活動(dòng)教案《小青菜找朋友》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《小青菜找朋友》這個(gè)故事選自大班上學(xué)期《蔬菜》這一主題，在生活中我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性，在與人交往的過程中不會(huì)去體會(huì)之間的真誠和善良，根據(jù)這一現(xiàn)象我生成了本次活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中我分別運(yùn)用了直觀演示法、提問法、猜測(cè)討論法等教學(xué)方法來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。希望通過本次活動(dòng)，會(huì)讓幼兒真正理解朋友之間是需要互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒在故事中體會(huì)道理，知道什么是真正的朋友。（重點(diǎn)）

2、使幼兒了解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)和區(qū)分一些益蟲和害蟲。

3、通過了解故事內(nèi)容，幼兒會(huì)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行表演。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件、頭飾、圖畫、音樂等。

【活動(dòng)過程】

一、開始環(huán)節(jié)。

播放音樂《找朋友》，請(qǐng)幼兒欣賞，在幼兒理解歌曲內(nèi)容后請(qǐng)幼兒表演。教育幼兒說完整話：“我的朋友叫xxx”。

二、基本環(huán)節(jié)。

A、請(qǐng)出主人公（小青菜）出示圖片，告訴幼兒它想找朋友，請(qǐng)幼兒猜猜會(huì)有哪些小昆蟲或小動(dòng)物來和它交朋友。（ ）你說的小動(dòng)物他有什么本領(lǐng)??？你能表演一下么？再次出示圖片（螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象）請(qǐng)幼兒猜猜誰才是小青菜真正的好朋友。

B、欣賞課件《小青菜找朋友》。

a、螳螂為什么要和小青菜做朋友？請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。從中培養(yǎng)幼兒猜測(cè)與表演的能力。

b、小蚯蚓聽到了小青菜要找朋友的消息，馬上鉆出泥土來和小青菜說什么了？此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒口語表達(dá)能力。

c、他們也沒有做成朋友？猜猜大象伯伯有什么本領(lǐng)?。?/p>

d、菜粉蝶在小青菜的頭上飛了幾圈后，為什么又飛走了呢？

e、小青菜怎么哭了？請(qǐng)幼兒猜想都有誰來幫忙了？小青菜又說了什么？

f、在知道螳螂、蚯蚓是益蟲，而菜粉蝶是害蟲后，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，教育幼兒交朋友要找一個(gè)心的善良的，不能只看外表。YjS21.COM

C、欣賞課件《益蟲與害蟲》。

幼兒判斷，知道消滅害蟲，保護(hù)益蟲。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

情景表演《小青菜找朋友》。

請(qǐng)幼兒佩戴頭飾與教師一起進(jìn)行故事表演。對(duì)能力差的幼兒給予幫助與鼓勵(lì)。

四、延伸環(huán)節(jié)。

今天，你們找到了好朋友，小青菜找到了好朋友，蘭老師也找到了你們這群好朋友，現(xiàn)在就請(qǐng)你你們這群小伙伴和蘭老師一起去尋找更多的朋友吧?。úシ乓魳罚何业呐笥言谀睦铮?/p>

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語言活動(dòng)：《小金魚找朋友》

活動(dòng)目標(biāo)

理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、故事磁帶。

活動(dòng)過程

1.傾聽理解故事1—2段。

——出示一條小金魚的形象,問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。

—一一出示圖片邊指邊講故事1—2段,教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

——學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。

2.觀察圖片,最后,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎么說的。為什么它們能成朋友？

3.教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

附：小金魚找朋友

池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說：“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說：“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”

小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對(duì)小鳥說：“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說：“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過去說：“你們好,我是小金魚?！蹦切鹾诘男|西說：“你好,我們是蝌蚪?！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。

小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?

大班語言教案：歇后語找朋友

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．了解歇后語。

2．豐富幼兒的想像，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幾組歇后語的圖片。

三、活動(dòng)過程

1．出示歇后語圖片(貓哭老鼠)，請(qǐng)幼兒觀察并描述圖片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心和哭泣是假象，引出“假慈悲”。

2．分小組讓幼兒討論幾個(gè)歇后語的意思：

①大海里撈針。

②豬八戒照鏡子。

③黃鼠狼給雞拜年。

④老虎掛念珠。

⑤飛蛾撲火。

3．分別請(qǐng)幾位小朋友講出自己組所討論的歇后語的意思。

4．請(qǐng)幼兒玩連線游戲——歇后語找朋友。

大海里撈針——無處覓。飛蛾撲火——自取滅亡。

豬八戒照鏡子——里外不是人。老虎掛念珠——假慈悲。

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。

5．請(qǐng)幼兒再找出其他歇后語。

6．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語。

四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒為歇后語配畫圖。

五、生活中滲透 請(qǐng)幼兒用對(duì)答的形式，和別人配對(duì)歇后語。

六、環(huán)境中滲透 圖文并茂表達(dá)多組歇后語。

七、家庭中滲透 讓家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟更多更有趣的歇后語。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

托班語言教案：小鴨找朋友

[設(shè)計(jì)意圖]

小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長(zhǎng)也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設(shè)計(jì)“小鴨找朋友”的活動(dòng)，期望通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情。

[活動(dòng)目標(biāo)]

１、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

２、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

３、初步知道朋友之間要和睦相處。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機(jī) DVD機(jī)

[活動(dòng)指導(dǎo)]

一、談話：

1、畫面（一）：有一只在哭泣的小黃鴨。

老師：小鴨為什么哭了？

幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼兒：小鴨沒有媽媽。

幼兒：沒人跟小鴨玩。

幼兒：小鴨找不到朋友。

幼兒：小鴨沒有朋友。:

幼兒：小鴨心里難受要打針。

2畫面（二）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。

老師：小鴨為什么找不到朋友？

幼兒：因?yàn)樾▲啿还浴?/p>

幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。

幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。

幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

3、 畫面（三）：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？

幼兒：小鴨找到了朋友。

幼兒：小鴨有朋友了。

幼兒：小鴨心里不難受。

自由交流：

老師：你和誰是好朋友？

幼兒：我和慧英是好朋友。

幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。

幼兒：我和小鴨是好朋友。

幼兒對(duì)幼兒：我們倆個(gè)是好朋友。

老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？

幼兒：幼兒園的朋友多。

幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友。

……

小結(jié)：

1）老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。

2）請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗(yàn)有朋友的快樂。

老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？

幼兒：高興。

幼兒：舒服。

老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。

幼兒：好！

[活動(dòng)評(píng)析]

小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動(dòng)人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡(jiǎn)單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí)，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個(gè)活動(dòng)孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。

小班語言活動(dòng)――天線寶寶找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能說出常見動(dòng)物的叫聲，發(fā)音要準(zhǔn)確，（如：小雞“嘰嘰嘰”、小羊“咩咩咩”等）并嘗試用短句“我是…我會(huì)…”(如：我會(huì)去游泳、我會(huì)吃蟲子)來表達(dá)。

2．愿意用較清楚、響亮的聲音說話，能夠掌握邀請(qǐng)規(guī)則。

3．體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道常見動(dòng)物的特點(diǎn)，并能大膽地學(xué)習(xí)短句“我是…我會(huì)…”描述，要求發(fā)音準(zhǔn)確。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲玩法，掌握邀請(qǐng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)常見動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)?？催^《天線寶寶》動(dòng)畫片

2.材料準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片若干（青蛙、小貓、小雞、小狗、小羊、小鴨、老鼠）、天線寶寶胸飾兩個(gè)、動(dòng)物胸飾人手一份

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)游戲情景，引起幼兒興趣

1.老師幼兒隨歡樂的音樂進(jìn)入游戲情景

師：寶寶們，我是誰？咦，你們聽，什么音樂響起來了？跟我一起到天線寶寶樂園去玩吧！

2.出示“小鴨”卡片，它是誰？（小鴨）它是怎么叫的？（嘎嘎嘎）它會(huì)干什么？

師：今天來了很多可愛的小動(dòng)物和我們一起玩，你們瞧，它們是誰？它是怎么叫的？它會(huì)干什么？那我們來做鴨寶寶一起說一說。

3.教師示范，幼兒學(xué)說短句“我是小鴨嘎嘎嘎，我會(huì)去游泳”（幼兒集體練習(xí)說短句）

4.分別觀察青蛙、小雞、小羊等卡片，強(qiáng)化聯(lián)系練習(xí)短句“我是…我會(huì)…”

5.觀察動(dòng)物胸飾，進(jìn)一步鞏固短句

師：1）寶寶們的胸前也有一個(gè)可愛的小動(dòng)物，看看它是誰？它是怎樣叫的？它會(huì)干什么？我們自己來說一說，也可以和旁邊的小朋友說。

2）誰想把你的小動(dòng)物告訴大家？它是誰？怎么叫的？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說）

（二）學(xué)習(xí)對(duì)答兒歌，熟悉游戲規(guī)則及玩法

1.教師示范找朋友的兒歌、動(dòng)作

師：天線寶寶也要找小動(dòng)物做朋友，它是怎樣找朋友的。老師（飾“天線寶寶”）與配班老師（代表被邀請(qǐng)的動(dòng)物）示范對(duì)答兒歌。

天線：“嘿嘿，天線寶寶找朋友，找到一個(gè)好朋友，你是誰？”

動(dòng)物：“我是小羊咩咩咩，我會(huì)吃青草”

一起：抱抱（幼兒邊聽邊看老師示范、講解）

2.幫助幼兒熟悉對(duì)答兒歌及找朋友動(dòng)作

師：天線寶寶說什么話去找朋友的？被找到的小動(dòng)物要說什么話？天線寶寶找朋友時(shí)做了什么動(dòng)作？（拉拉手、站起來、抱一抱）

3.初步學(xué)習(xí)游戲玩法

師：戴上天線寶寶胸飾完整示范游戲玩法

4.學(xué)習(xí)游戲結(jié)束方法

師：看看，我找到了幾個(gè)好朋友？邊點(diǎn)邊數(shù)：“一二三四五……我有五個(gè)好朋友，再見！”（請(qǐng)到五個(gè)好朋友，即表示這一輪游戲結(jié)束）

（三）幼兒自主活動(dòng)

1.師幼共同游戲，鞏固游戲邀請(qǐng)規(guī)則。

2.請(qǐng)幼兒當(dāng)天線寶寶，玩“天線寶寶找朋友”的游戲。

3.結(jié)束活動(dòng)：

師：天線寶寶帶著你們的小動(dòng)物到森林里去玩吧?。ㄈw幼兒跟天線寶寶隨著音樂出來活動(dòng)）