消除危險(xiǎn)的嫉妒

導(dǎo)讀：虐待性的傷害，不管是身體上的，還是口頭上的，都要禁止，因?yàn)檫@樣的行為不但傷害到受害者，也會(huì)對(duì)實(shí)施攻擊的人造成傷害，兩方面都需要我們的力量和關(guān)心。幸運(yùn)的是，為了保護(hù)年紀(jì)較小孩子的人身安全，我們沒(méi)有必要傷害年長(zhǎng)孩子情感上的安全感。

特別小的孩子表達(dá)妒忌時(shí)毫無(wú)策略：他們?cè)儐?wèn)寶寶會(huì)不會(huì)死，建議把“它”送回醫(yī)院，或者扔到垃圾堆里去。那些膽大的孩子甚至可能會(huì)用武力手段抵抗入侵者，他們可能會(huì)殘忍地折磨小一點(diǎn)的孩子：他們可能會(huì)用圍圍巾的方式擁抱孩子，只要一有機(jī)會(huì)可能會(huì)推、捏、或者打孩子。在一些極端情況下，妒忌的兄弟姐妹可能會(huì)導(dǎo)致無(wú)法挽回的傷害。

身為父母，我們不能允許孩子欺負(fù)他們的弟弟或者妹妹。虐待性的傷害，不管是身體上的，還是口頭上的，都要禁止，因?yàn)檫@樣的行為不但傷害到受害者，也會(huì)對(duì)實(shí)施攻擊的人造成傷害，兩方面都需要我們的力量和關(guān)心。幸運(yùn)的是，為了保護(hù)年紀(jì)較小孩子的人身安全，我們沒(méi)有必要傷害年長(zhǎng)孩子情感上的安全感。

當(dāng)一個(gè)三歲的孩子折磨寶寶被發(fā)現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該立即制止它，并且直接指出他的動(dòng)機(jī)：

“你不喜歡寶寶?！?/p>

“你生寶寶的氣?！?/p>

“告訴我你多么生氣，我會(huì)注意到的?！?/p>

應(yīng)該給孩子一個(gè)大的洋娃娃，或者給孩子紙筆，孩子可能會(huì)對(duì)著洋娃娃說(shuō)話，或者憤怒地畫(huà)一些線條。我們不要建議孩子該怎么做，我們所要做的是保持中立的態(tài)度進(jìn)行觀察，并且用同情的語(yǔ)調(diào)對(duì)孩子作出回應(yīng)：我們不會(huì)為野蠻的情緒感到震驚。情緒是坦率的，攻擊是有害的。最好把怒氣象征性地發(fā)泄到一個(gè)無(wú)生命的物體上，而不是直接發(fā)泄到寶寶身上，也不是以某種癥狀的形式發(fā)泄到他或她自己身上。我們的話要簡(jiǎn)短：

“你向我顯示了你是多么生氣！”

“現(xiàn)在媽媽知道了?！?/p>

“當(dāng)你生氣的時(shí)候，過(guò)來(lái)告訴我?！?/p>

在減弱忌妒心理時(shí)，這種方法比起懲罰或辱罵要有用得多，下面的方法就是沒(méi)有幫助的。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)四歲的兒子沃爾特在拽他弟弟的腳時(shí)，她發(fā)作了：“你怎么啦？你想殺了他嗎？你想殺了你自己的弟弟？你不知道你這樣會(huì)使他一輩子殘廢嗎？你想讓他變成一個(gè)瘸子嗎？我告訴你多少次了？不要把他抱出嬰兒床！不要碰他，永遠(yuǎn)都不要碰他！”這樣的反應(yīng)只會(huì)加深沃爾特對(duì)寶寶的厭惡。什么樣的反應(yīng)才是有幫助的呢？“寶寶不是用來(lái)傷害的，這是你的洋娃娃，親愛(ài)的，你可以想怎么拽就怎么拽?！?/p>

大一點(diǎn)的孩子也需要面對(duì)他們的妒忌心理。對(duì)于他們，可以更坦率地和他們交談：【wwW.zw5000.Com 作文5000網(wǎng)】

“很容易看得出來(lái)你不喜歡寶寶?！?/p>

“你希望沒(méi)有他?！?/p>

“你希望你是唯一的孩子?！?/p>

“你希望我只屬于你?！?/p>

“當(dāng)你看到我過(guò)分照顧她時(shí)，你就會(huì)生氣?！?/p>

“你希望我和你在一起?！?/p>

“你很生氣，所以你打了寶寶，我不能允許你傷害她，但是當(dāng)你感到被遺忘的時(shí)候，你可以過(guò)來(lái)告訴我?！?/p>

“當(dāng)你覺(jué)得孤單的時(shí)候，我會(huì)抽出時(shí)間來(lái)陪你，那么你心里就不會(huì)感到孤單了?！?/p>

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也說(shuō)兒童嫉妒

導(dǎo)讀：嫉妒是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)不容回避的問(wèn)題，它并不可怕，關(guān)鍵在于如何戰(zhàn)勝它。讓我們用理智和耐心，把孩子心中的那份酸，化作生活中的甜。

嫉妒是一種原始的情感，是人類心理中動(dòng)物本能的表現(xiàn)，它具有一定的普遍性。兒童的嫉妒是兒童將自己與別的小朋友作比較而產(chǎn)生的消極情感體驗(yàn)，是指當(dāng)兒童看到他人某些東西比自己強(qiáng)，自己當(dāng)時(shí)卻無(wú)法擁有或勝過(guò)時(shí)，所產(chǎn)生的一種不安、煩惱、痛苦、怨恨并企圖破壞他人優(yōu)越感的復(fù)雜情感。兒童嫉妒的成因較為復(fù)雜，其包括兒童先天氣質(zhì)類型，外部教養(yǎng)環(huán)境，個(gè)人能力強(qiáng)弱等諸多因素。

生活中，兒童嫉妒的范圍很廣，表現(xiàn)形式也多種多樣，歸納起來(lái)主要有如下幾種情形——

1、不能容忍身邊親近的大人疼愛(ài)別的孩子。

孩子最初的嫉妒總是與自己的爸爸媽媽等身邊親近的人有關(guān)，當(dāng)大人們疼愛(ài)別的孩子時(shí)，往往會(huì)表現(xiàn)出不滿、哭鬧、反叛等，有的甚至?xí)霈F(xiàn)一些倒退行為，如故意尿濕褲子，故意作出比自己實(shí)際年齡幼稚的行為，以期引起大人們的注意。

2、對(duì)獲得家長(zhǎng)、都是等表?yè)P(yáng)的其他的兒童懷有敵對(duì)情緒。

當(dāng)別的孩子受到了家長(zhǎng)、老師表?yè)P(yáng)時(shí)，往往表現(xiàn)得不高興、不服氣，認(rèn)為自己不比受表?yè)P(yáng)的孩子差，有的還會(huì)當(dāng)面揭發(fā)受表?yè)P(yáng)孩子的缺點(diǎn)或不足之處，盡管有些事實(shí)甚至是與其他孩子的受表?yè)P(yáng)無(wú)任何關(guān)聯(lián)性，如“他的爸爸是個(gè)拉三輪車的”等等。

3、對(duì)擁有比自己玩具、用品、零食多而又不和自己共享的伙伴進(jìn)行排斥。

一般情況下，兒童都很喜愛(ài)和擁有很多玩具、用品、零食多的同伴在一起玩，因?yàn)樗麄兛梢詮闹械玫揭嫣?。但?dāng)同伴們不將自己擁有的東西與他們分享時(shí)，他們往往就會(huì)表現(xiàn)出嫉妒情緒，如損害同伴的玩具、孤立同伴等。

兒童的嫉妒有著獨(dú)特的心理特征，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)——

1、明顯的外露性

這是兒童嫉妒心理與成年人嫉妒心理最主要的區(qū)別。成人往往會(huì)考慮各種因素而盡量掩飾自己的嫉妒心理，而幼兒一般會(huì)通過(guò)具體的言行直率地表露自己的嫉妒情緒，他們通常不會(huì)考慮自己的嫉妒是否會(huì)引起別人對(duì)自己的不良評(píng)價(jià)等后果，此特點(diǎn)可以幫助家長(zhǎng)老師是及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的嫉妒。

2、直接的對(duì)抗性

因兒童對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有直觀性的特點(diǎn)，他們往往會(huì)直接地將因自己的嫉妒引起的不愉情緒歸責(zé)于自己所嫉妒的人，進(jìn)而對(duì)引起他嫉妒的人或事做出直接的對(duì)抗行為，以發(fā)泄心中的不滿。比如，直接打罵他所嫉妒的人，毀壞令他嫉妒的具體物品等等，而不會(huì)以其他替代的方式間接去達(dá)到發(fā)泄自己心中不滿的目的。

3、鮮明的主觀性

兒童認(rèn)識(shí)事物一般都是從自己的角度出發(fā)，他們往往會(huì)以是否符合自己的意愿為標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)單地對(duì)事物進(jìn)行分類。因此，當(dāng)其他兒童比自己強(qiáng)或其他兒童擁有自己所沒(méi)有的東西時(shí)，就會(huì)因外界的事物不符合自己的意愿而造成他們心理上的不快。此種不快心理就是嫉妒心理，它具有強(qiáng)烈鮮明的主觀色彩。

嫉妒是一種破壞性因素，它對(duì)孩子各方面的健康成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生消極的影響。如果兒童長(zhǎng)期處于嫉妒這種消極不良的心理體驗(yàn)之中，情緒上便會(huì)產(chǎn)生壓抑感，久而久之，就會(huì)導(dǎo)致器官功能減弱，機(jī)體協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙。而這種障礙又會(huì)加劇不良的心理體驗(yàn)，使兒童產(chǎn)生諸如憂愁、懷疑、自卑等不良情緒，從而形成惡性循環(huán)，造成不同程度的身心損傷。此外，嫉妒還會(huì)影響孩子對(duì)事物進(jìn)行正確客觀的認(rèn)識(shí)，容易使孩子產(chǎn)生偏見(jiàn)，產(chǎn)生怨天尤人的思想，影響孩子與他人的正常交往，最終抑制孩子社會(huì)性的發(fā)展。

那么，如果孩子出現(xiàn)了嫉妒心理，爸爸媽媽們應(yīng)該怎么辦呢？其實(shí)，孩子的嫉妒心理是完全可以化解的。孩子出現(xiàn)了嫉妒心理，爸爸媽媽們可以采取以下幾項(xiàng)措施——

1、了解孩子嫉妒的起因

受認(rèn)識(shí)水平的局限，兒童對(duì)他人擁有而自己不具備或無(wú)法擁有的東西，往往會(huì)產(chǎn)生一種由羨慕轉(zhuǎn)化為嫉妒的心理，這其實(shí)是很正常的情況。父母平時(shí)應(yīng)多和孩子接觸，及時(shí)掌握孩子的嫉妒的直接起因，如兵兵會(huì)唱一首我不會(huì)唱的歌，明明有一輛新玩具車等等。只有了解了孩子嫉妒的起因，才能從具體事情著手解決孩子的嫉妒心理。這是化解孩子嫉妒心理的前提。

2、傾聽(tīng)孩子的心理感受

孩子的嫉妒是直觀、真實(shí)甚至自然的，它完全不似成人嫉妒心理那樣摻雜著諸多的社會(huì)因素，它只是孩子對(duì)自己愿望不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的一種本能心理反應(yīng)。因此，父母切勿盲目對(duì)孩子的嫉妒行為進(jìn)行批評(píng)，要耐心傾聽(tīng)孩子的苦惱，理解他們無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的愿望所產(chǎn)生的痛苦情緒，以便使孩子因嫉妒產(chǎn)生的不良情感能夠得到宣泄。

3、幫助孩子正確分析與他人產(chǎn)生差距的原因

兒童的思緒方式主要以具體形象思緒為主，他們一般不具備對(duì)事物進(jìn)行全面分析的能力。他們往往會(huì)將自己的嫉妒簡(jiǎn)單地歸責(zé)于自己或所嫉妒的對(duì)象，而不去考慮其他因素。因此，父母應(yīng)幫助孩子全面分析造成孩子和所嫉妒對(duì)象之間的差距產(chǎn)生的原因，這些差距能否縮短，以及縮短差距的途徑和方法，以便使孩子能正確與他人進(jìn)行比較，以積極的方式縮短實(shí)際存在的差距，最終化解內(nèi)心的不平衡。

4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成豁達(dá)樂(lè)觀的性格

平時(shí)應(yīng)教育孩子理解人與人之間客觀存在的差異性，讓孩子懂得各人都有各人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，但同時(shí)各人也都有各人的不足和短處，任何方面都比別人強(qiáng)是不可能也沒(méi)有必要的道理。引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)正視別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處、欣賞別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，從而能夠?qū)W習(xí)、借鑒別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，以彌補(bǔ)自己的不足，用自己的成功來(lái)取得別人對(duì)自己的喝彩。

嫉妒是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)不容回避的問(wèn)題，它并不可怕，關(guān)鍵在于如何戰(zhàn)勝它。讓我們用理智和耐心，把孩子心中的那份酸，化作生活中的甜。

注意孩子的嫉妒心理

嫉妒之心，人皆有之。這種“負(fù)面情緒”幾乎是與生俱來(lái)的。在現(xiàn)實(shí)生活中我們看到，十幾個(gè)月大的嬰兒當(dāng)看到媽給別的孩子喂奶時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)哭鬧不安等反應(yīng)。有的孩子長(zhǎng)到五六歲時(shí)，嫉妒心更會(huì)上升，如見(jiàn)到其他小朋友的玩具比自己的好，穿的衣服比自己的鮮艷，騎的童車新穎，便會(huì)感到不快。上學(xué)以后，有的孩子會(huì)因老師表?yè)P(yáng)同桌而嗤之以鼻；有的對(duì)小伙伴在表演節(jié)目得獎(jiǎng)而悶悶不樂(lè)；有的見(jiàn)自己最好的朋友因考試成績(jī)名列前茅會(huì)莫名其妙地耿耿于懷……？

在男女孩中，嫉妒是十分常見(jiàn)的現(xiàn)象。有關(guān)專家指出，有嫉妒心的兒童，性格怪僻，難與小伙伴相處，若不及時(shí)進(jìn)行糾正，人格會(huì)進(jìn)一步扭曲，靈魂受到污染，理智被摧毀，良知泯滅，長(zhǎng)大后很難有融洽的人際關(guān)系，給事業(yè)、社交帶來(lái)意想不到的困境。那么，如何讓孩子遠(yuǎn)離嫉妒呢？

言教身教并重。家庭是孩子的學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。研究表明，生活在充滿嫉妒心家庭中的孩子，因受潛移默化的影響，也往往產(chǎn)生較強(qiáng)的嫉妒心。所以，家長(zhǎng)要率先垂范，以自己美好的言行來(lái)教育孩子。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子顯露出嫉妒心的萌芽時(shí)，不要嚴(yán)加批評(píng)指責(zé)，更不能冷嘲熱諷，以免孩子喪失自尊，身陷嫉妒的痛苦之中。應(yīng)面帶微笑，靜靜地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，然后和孩子共同分析問(wèn)題，在和風(fēng)細(xì)雨中化解孩子心中種種不快的陰云，消除孩子因敵對(duì)情緒產(chǎn)生的憤怒。理解和體諒，可給孩子帶來(lái)愉悅感，并將嫉妒轉(zhuǎn)化為激勵(lì)孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

幫助孩子樹(shù)立自信心。小孩子愛(ài)寫(xiě)愛(ài)畫(huà)，遇到事兒愛(ài)問(wèn)為什么。但有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的這些作為，不是鼓勵(lì)，而是呵斥指責(zé)。這種做法，極易使孩子的自尊心受到傷害。心理學(xué)家指出，缺乏自信的孩子往往容易產(chǎn)生嫉妒心。有鑒于此，家長(zhǎng)對(duì)孩子每一長(zhǎng)處要給予由衷的肯定和贊美，即使孩子做錯(cuò)了事，也要善意的指出，讓孩子知道怎樣做才對(duì)。贊揚(yáng)和理解可使孩子心中充滿安全感、滿足感和快樂(lè)感，大大增加孩子的自信和自尊。健康的心理使他們從小心胸開(kāi)闊，大度樂(lè)觀，也遠(yuǎn)離了嫉妒。

培養(yǎng)孩子的寬容心。如今的孩子有許多是由爺奶或外公外婆帶大的，對(duì)孩子是百依百順，有求必應(yīng)。極易形成以“我”為中心，只有克服這種“自我中心”，才能在與小朋友的交往中學(xué)會(huì)接納他人、理解他人、信任他人。有了寬容心，將來(lái)的人際關(guān)系就會(huì)變得融洽和諧。

別讓寶寶心生嫉妒

導(dǎo)讀：既然寶寶自然就會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理，那么在平時(shí)的教養(yǎng)生活中，父母就要注意不要這樣招惹寶寶，避免無(wú)意中拔苗助長(zhǎng)了寶寶的嫉妒心理。

“寶寶，你再不吃了這口飯，我就把它送給隔壁的茗茗了。”果然，寶寶把這口飯吃了。

“寶寶，你要是不跟媽媽走，媽媽就做露露的媽媽了，不做你的媽媽了！”果然，寶寶趕緊跟著媽媽的腳步。

當(dāng)你在得意這一招兒很管用的時(shí)候，你是否想到自己可能助長(zhǎng)了寶寶的嫉妒心理？并進(jìn)一步料想嫉妒帶給寶寶的焦躁不安和不快

既然寶寶自然就會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理，那么在平時(shí)的教養(yǎng)生活中，父母就要注意不要這樣招惹寶寶，避免無(wú)意中拔苗助長(zhǎng)了寶寶的嫉妒心理。

在喂養(yǎng)中故意讓孩子“吃醋”

3歲前寶寶的飲食、營(yíng)養(yǎng)和健康非常重要，于是不少媽媽爸爸把“吃”當(dāng)成排名第一的“硬道理”，其他的教育都為這個(gè)服務(wù)。明明知道寶寶已經(jīng)有了“吃醋”心理，還故意利用它把東西喂到嘴里，就像被本文開(kāi)頭舉的第一個(gè)例子，結(jié)果寶寶吃進(jìn)了食品，同時(shí)也“吃”進(jìn)了嫉妒。嬰幼兒的“吃”固然重要，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這樣做是得不償失的，因此，父母應(yīng)盡量用積極的、正面的教養(yǎng)方式比較好。

有意“騷擾”寶寶，讓寶寶由自卑轉(zhuǎn)向嫉妒

有的成人喜歡逗寶寶，比如一把把寶寶手中的玩具搶過(guò)來(lái)，說(shuō)“這是我的！”或者“我不給你了！”看著寶寶癟著嘴哭了，才還給寶寶。但是，寶寶也辨別不出來(lái)玩笑的真假，被這樣招惹以后，容易產(chǎn)生自卑心理，自卑常常是轉(zhuǎn)化為嫉妒的前奏。當(dāng)然，如果有朋友、鄰居或者同事這么逗你的孩子玩，你也不好意思駁回人家的面子，你可以悄悄地對(duì)著寶寶耳朵說(shuō)：“別著急，別理他，一會(huì)兒他就給你了?！边@樣反而鍛煉了寶寶的耐挫心理。

反復(fù)傳說(shuō)寶寶的嫉妒趣事，讓寶寶變得心安理得

皮皮說(shuō)他想變成一只小蟲(chóng)子，鉆進(jìn)東東的嘴里，把他的牙齒都咬成小洞洞，這樣他吃飯就不快了。原來(lái)，老師總是夸東東吃飯又快又不撒飯粒，皮皮怎么努力也趕不上他，就幻想出這么一個(gè)“損招”，暫時(shí)求得心理平衡。媽媽聽(tīng)了以后覺(jué)得孩子太有意思了，逢人就說(shuō)這個(gè)笑話，皮皮就在一邊聽(tīng)著，時(shí)間長(zhǎng)了，他的“幻想故事”越來(lái)越多，博得媽媽的“快樂(lè)”也越來(lái)越多，后來(lái)老師提醒媽媽：“您這么做讓孩子覺(jué)得自己的想法是正確的，不利于他的心理健康發(fā)展?！眿寢屵@才意識(shí)到自己太疏忽對(duì)孩子的正確引導(dǎo)了。

修剪寶寶那根嫉妒的“刺”

寶寶的嫉妒心理不可能完全消失，但是經(jīng)過(guò)父母的有意引導(dǎo)，可以盡量減少嫉妒那根“刺”對(duì)寶寶自己和他人的傷害，使這種消極心理向其他積極方面轉(zhuǎn)化。

正面鼓勵(lì)孩子，不要一味地哄孩子

嬰幼兒特別需要父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)建立信心，于是有的父母單一地、夸張地表?yè)P(yáng)寶寶，孩子有什么不對(duì)的地方，也把責(zé)任向別人身上推。寶寶長(zhǎng)期被這么哄著，久而久之就不愿意學(xué)習(xí)和承認(rèn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不接納和嫉妒別人的事情隨時(shí)可能發(fā)生。例如在一項(xiàng)小比賽或者小游戲中，孩子輸了以后比較傷心，有的父母就說(shuō)：“他有什么了不起的？我們也行！”這樣也許安慰了寶寶，但卻無(wú)形中助長(zhǎng)了寶寶逃避現(xiàn)實(shí)的嫉妒情緒。父母可以正面鼓勵(lì)孩子：“人家寶寶學(xué)會(huì)了，那我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)也一定能行！咱們回家試試吧？”

常常念叨別人的優(yōu)點(diǎn)

這并不是長(zhǎng)他人的士氣，殺自己的威風(fēng)，而是認(rèn)可別人、接納別人的“情商”培養(yǎng)，引導(dǎo)寶寶走出嫉妒的狹隘天地。父母可以經(jīng)常與孩子交談：“某某小朋友有什么優(yōu)點(diǎn)？”“你可以從某某小朋友身上學(xué)到什么長(zhǎng)處？”

轉(zhuǎn)化為掌握相關(guān)知識(shí)和技能的動(dòng)力

有的寶寶會(huì)因?yàn)樽约赫鄄缓靡粡埣?，?huà)不好一只蘋(píng)果而嫉妒旁邊的小朋友，知識(shí)和技能上的匱乏常常是孩子產(chǎn)生挫敗感的直接因素，也潛藏著嫉妒的危機(jī)。如果孩子是這種情況，就手把手地教他知識(shí)和技能，讓他產(chǎn)生成就感，蓄積自身的潛能和優(yōu)勢(shì)，建立自信心。

游戲時(shí)別總是讓著孩子，要讓寶寶輸?shù)闷?/p>

在玩下棋、撲克牌、拍球等親子游戲的時(shí)候，別給孩子總是造成他勝利的假象，因?yàn)橛變号c成人的思維方式不一樣，大人覺(jué)得讓讓孩子只是玩玩而已，兒童卻把游戲當(dāng)成“工作”一樣對(duì)待，要在游戲中讓孩子知道有輸有贏，并鍛煉他承受輸局的心理壓力。這樣的心理感受會(huì)漸漸遷移到其他情境中，使寶寶敢于承認(rèn)別人比自己強(qiáng)，減少嫉妒情緒的產(chǎn)生。

拔掉孩子心里嫉妒的刺

古埃及有這么一則寓言：

鳥(niǎo)兒子問(wèn)：“爸爸，人幸福嗎？”

鳥(niǎo)爸爸答：“沒(méi)咱們幸福?！?/p>

鳥(niǎo)兒子問(wèn)：“為什么？”

鳥(niǎo)爸爸答：“因?yàn)槿诵睦镌烁?，這根刺無(wú)時(shí)不在折磨著他們?！?/p>

鳥(niǎo)兒子問(wèn)：“這根刺叫什么？”

鳥(niǎo)爸爸答：“叫嫉妒?！?/p>

鳥(niǎo)爸爸的回答一點(diǎn)兒都沒(méi)有錯(cuò)。人天生有嫉妒心理，加拿大約克大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，3個(gè)月大的嬰兒已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的嫉妒心理；嬰兒從16～18個(gè)月就開(kāi)始出現(xiàn)嫉妒表情；2～3歲的寶寶嫉妒吃醋的心理就已經(jīng)很明顯、很復(fù)雜了。我們每個(gè)成人都有過(guò)因嫉妒別人而使自己感覺(jué)不安的體驗(yàn)，寶寶同樣會(huì)被嫉妒折騰得不高興、不愉快，甚至擔(dān)心害怕……哪些原因，是引發(fā)寶寶嫉妒心理的導(dǎo)火索？怎么做，才能順利拔掉寶寶心里嫉妒的那根刺？

媽媽寵愛(ài)別人而忽視了自己

生活場(chǎng)景

媽媽帶著小南在樓下曬太陽(yáng)的時(shí)候，正巧隔壁的琴阿姨也帶著自己的寶寶茗茗下來(lái)玩。媽媽親熱地抱過(guò)茗茗說(shuō)：“茗茗，讓阿姨抱抱?！闭?dāng)媽媽抱著茗茗和琴阿姨聊天的時(shí)候，一直在一邊不說(shuō)話的小南，突然伸手一巴掌打在茗茗的身上，一邊把茗茗往下拉，一邊說(shuō)：“這是我的媽媽?！北憩F(xiàn)出很強(qiáng)的敵意。

寶寶心里話

我的媽媽怎么去抱別的寶寶了，還親他呢？是不是不要我了？媽媽，媽媽，快點(diǎn)放開(kāi)弟弟，來(lái)抱抱我呀！怎么還不來(lái)？嗚嗚……哼，讓你搶我的媽媽，看我不打你。

解析

小南由于嫉妒媽媽對(duì)別的寶寶親熱而引發(fā)了生氣的情緒，這是一種強(qiáng)烈的社會(huì)信號(hào)，在告訴你孩子感覺(jué)到被你忽視了，需要更多的愛(ài)。

媽媽做法：給孩子足夠的愛(ài)

你充分的關(guān)注和愛(ài)能使寶寶產(chǎn)生安全感和信任感。特別是當(dāng)與其他小朋友在一起時(shí)，你要注意態(tài)度，不要因?qū)e的孩子太親熱而刺激寶寶，引起他的嫉妒。同時(shí)告訴寶寶，你愛(ài)其他小朋友，更愛(ài)自己的寶寶，這樣寶寶和其他小朋友才能友好相處。

別人得到了表?yè)P(yáng)而自己沒(méi)有

生活場(chǎng)景

繪畫(huà)課上，老師一一觀賞小朋友們的作品?？赐旰螅蠋熖貏e表?yè)P(yáng)了露露，說(shuō)她是小朋友中畫(huà)得最快最好的。沒(méi)想到話剛落音，坐在露露旁邊的小琪就伸手拿過(guò)露露的畫(huà)，飛快地用黑筆在上面橫七豎八地亂畫(huà)一通，然后滿不在乎地還給露露……

寶寶心里話

老師說(shuō)露露得畫(huà)好看，難道比我的還好看嗎？現(xiàn)在露露的畫(huà)被我涂黑了，不好看了，這下老師該表?yè)P(yáng)我的畫(huà)好看了吧！

解析

如果孩子是因?yàn)檫@種情況而嫉妒別人，家長(zhǎng)就應(yīng)該手把手地教他知識(shí)和技能，蓄積自身的潛能和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，要善于挖掘孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，幫孩子建立自信心，一旦孩子足夠自信，就不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)方面比不上別的小朋友而嫉妒。

媽媽做法：給孩子自信

嫉妒心強(qiáng)的孩子往往是由于自身存在某方面的不足而導(dǎo)致，家長(zhǎng)要幫助孩子找出他的不足，

媽媽?xiě)?yīng)該告訴寶寶，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和不足，如果家長(zhǎng)平時(shí)就能做到這一點(diǎn)，等于是在給寶寶的嫉妒心理打預(yù)防針。隨著寶寶認(rèn)知能力的發(fā)展，他會(huì)知道每個(gè)人的能力都是有限的，他不可能什么都比別人強(qiáng)，讓他意識(shí)到自己的能力和力量，激發(fā)他的自我意識(shí)和自信心。

別人有漂亮的玩具而自己沒(méi)有

生活場(chǎng)景

周末參加親子活動(dòng)時(shí)，一個(gè)小朋友帶來(lái)的玩具遙控車很漂亮、很有趣，好幾個(gè)小朋友都圍在那個(gè)小朋友身邊和他一起玩。超超看著自己手里的玩具車說(shuō)：“我也有小汽車?！笨墒瞧渌男∨笥堰€是圍著另外一個(gè)小朋友，只見(jiàn)超超在旁邊站了一會(huì)，突然跑過(guò)去搶過(guò)遙控車，

抱在懷里就跑。

寶寶心里話

那個(gè)小哥哥的玩具車比我的大、跑得比我的快，其他小朋友才不理我的。不行，為什么我不能擁有它？我一定要占有它，怎么辦？“明搶”？“暗拿”？“破壞”？看著它干著急？各種招數(shù)都試一試吧，只要能拿到就最好！

解析

有時(shí)寶寶嫉妒別人時(shí)常會(huì)情不自禁地傷害別人，如搶別人的玩具、將別人心愛(ài)的玩具弄壞，甚至打人。一般情況下，孩子都很喜愛(ài)和擁有玩具、用品、零食多的同伴在一起玩，因?yàn)樗梢詮闹械玫揭嫣帯５?dāng)同伴不愿意將自己擁有的東西與他分享時(shí)，他往往就會(huì)表現(xiàn)出嫉妒情緒，如損害同伴的玩具。

媽媽做法：讓寶寶學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)

媽媽的微笑能有效幫助寶寶控制情緒，你可以微笑地說(shuō)：“是這樣啊，這沒(méi)什么大不了的，你也有很多玩具啊?！眿寢尩妮p松可以有效地使寶寶控制住嫉妒心，強(qiáng)烈的情緒會(huì)漸漸隱退。要幫助寶寶擺脫傷害性情感的困擾，保持舒暢心情，及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)寶寶進(jìn)行情感的暗示，或者轉(zhuǎn)移他的注意力，是他用另一種情感沖淡或代替嫉妒心。

弟弟妹妹奪走了自己獨(dú)占的愛(ài)

生活場(chǎng)景

多多3歲的時(shí)候弟弟出生了，這個(gè)新出生的小弟弟很快成了家中的焦點(diǎn)，多多再不是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身了。多多不高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，把弟弟扔了吧。”甚至對(duì)著剛出生的弟弟說(shuō)：“你還是回到媽媽肚子里去吧，這里不歡迎你?！贝笕税l(fā)現(xiàn)多多會(huì)趁大人不注意，偷偷掐弟弟或故意咬弟弟的手指頭。

寶寶心里話

媽媽為什么一定要生弟弟/妹妹呢?他們太讓人傷心了，奪走了本該屬于我的一切。我不喜歡弟弟/妹妹，趁爸爸媽媽沒(méi)注意，我就是要欺負(fù)他，都是因?yàn)樗?，爸爸媽媽才不像以前那樣圍著我轉(zhuǎn)了。

解析

孩子的思維方式是以自我為中心的，情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，自控能力差，還不會(huì)理性思考，他希望獨(dú)占父母的寵愛(ài)，現(xiàn)在卻要跟弟弟妹妹分享。更令人難受的是，所有的人都更關(guān)心小寶寶，自己變得次要了，大孩子當(dāng)然會(huì)感到空虛和冷清。孩子對(duì)愛(ài)的需求并不因?yàn)橐呀?jīng)得到過(guò)，現(xiàn)在就不需要了。

媽媽做法：不要顧此失彼

家長(zhǎng)需要對(duì)孩子表示同情和理解，并幫孩子把他的想法說(shuō)出來(lái)。比如，當(dāng)媽媽正忙著照顧弟弟的時(shí)候，爸爸可以對(duì)大孩子說(shuō)：“你看見(jiàn)媽媽一直照顧弟弟不開(kāi)心了是嗎？”“這沒(méi)什么，媽媽和爸爸一樣愛(ài)你，只是弟弟還不會(huì)穿衣服，所以媽媽要幫他?！碑?dāng)媽媽給小寶寶喂奶時(shí)，爸爸可以陪大孩子一起玩，也可以讓大孩子幫爸爸媽媽拿尿布或奶瓶。這樣大孩子就覺(jué)得自己和小寶寶之間有聯(lián)系，會(huì)積極參與到照顧寶寶的事情中去。