大班語言游戲活動(dòng)教案《太陽雨》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受詩中描繪的優(yōu)美意境，喜歡朗讀詩歌。

2、認(rèn)讀相應(yīng)的字詞，能看著書，在教室的引導(dǎo)下進(jìn)行閱讀。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、畫有太陽、小雨、太陽雨、彩虹、小花、小草的圖片，旁邊附有詩歌。

2、幼兒事先了解有關(guān)太陽雨及彩虹的知識(shí)，知道它們形成的原因。

【活動(dòng)過程】

一、學(xué)習(xí)看圖識(shí)字。

1、出示圖片，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀有關(guān)現(xiàn)象。

今天，老師給你們帶來一幅美麗的圖片，請(qǐng)你們看看圖片上有些什么？

幼兒邊說出有關(guān)現(xiàn)象，教師邊出示相應(yīng)文字進(jìn)行認(rèn)讀。

小結(jié)：原來又有太陽又有雨的這個(gè)現(xiàn)象叫做太陽雨。（出示太陽雨文字）

2、觀察圖中彩虹圖片。

提問：這是什么？一般在什么時(shí)候出現(xiàn)？分別有哪些顏色？

幼兒邊辨認(rèn)顏色邊指讀相應(yīng)的文字：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

3、觀察畫面中的小花、小草圖片，指讀“小花、小草”文字。[工作總結(jié)之家 Dg15.COM]

二、學(xué)習(xí)邊看圖、邊看字來念兒歌。

1、教師邊指讀圖中的文字邊有感情地完整地朗讀詩歌。

提問：請(qǐng)你說一說自己聽完詩歌后的感覺，()喜歡這首詩歌嗎？喜歡詩歌里的哪一句呢？

2、師幼共讀詩歌幾遍。

請(qǐng)小朋友和老師一起讀讀這首優(yōu)美的詩歌。

3、配上音樂，幼兒有感情地進(jìn)行朗誦。

讓我們?cè)诤寐牭囊魳废乱黄鹪賮碛懈星槔收b一下這首詩歌。

三、創(chuàng)編詩歌。

1、幼兒自主創(chuàng)編。

提問：太陽雨落下來除了能夠親吻小花、小草，還會(huì)親吻誰呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起來創(chuàng)編一下這首詩歌。

2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編詩歌。

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小班游戲教案《太陽傘》

設(shè)計(jì)思路：

太陽傘是一個(gè)大家一起合作的游戲，只有每一個(gè)幼兒都聽好口令才能完成這個(gè)游戲。大班幼兒的年齡特征就是合作意識(shí)明顯增強(qiáng)，根據(jù)這個(gè)年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，目的是讓幼兒在玩太陽傘的過程中，體驗(yàn)大家一起合作玩游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽運(yùn)用多種方法一起玩太陽傘，體驗(yàn)聽口令和要求合作一起玩游戲的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

3、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)——變變變

1、今天，天氣晴朗，陽光明媚，你們想不想來玩一個(gè)變變變的游戲呢?大家準(zhǔn)備好，一二三，金雞獨(dú)立!(變變變，變成船夫來劃船，劃劃劃;變變變，變成一個(gè)大風(fēng)扇，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);變變變，變成一致小袋鼠，跳跳跳。)

2、我們?cè)偻嬉粋€(gè)邊踢邊跑的游戲，小腳踢得高，小腳跑得快。(一組一組跑，跑一個(gè)來回)

小結(jié)：剛剛有些小朋友在跑的時(shí)候啊，小腳沒有踢到小屁股，看曹老師來示范一下，用力地把小腳往后甩，這樣就能踢到自己的小屁股了。

二、太陽傘——變變變

(一)玩玩太陽傘

1、出示太陽傘，大家一起來玩玩太陽傘。

2、我拿太陽傘的時(shí)候手是怎么樣的呢?(四個(gè)手指在上面，大拇指朝下)大家一起來試試。

小結(jié)：原來，四個(gè)手指在上面，大拇指朝下捏能把太陽傘捏得牢牢的。

3、那我們用這種新的捏法一起來玩玩太陽傘吧!太陽傘上下上下來回抖動(dòng)一下，然后停下來，向右走，邊走邊抖動(dòng)。

(二)太陽傘——變大面包

1、大家一起捏著太陽傘，一會(huì)兒往上舉，一會(huì)兒往下壓，念口令“太陽傘，變變變，變成一個(gè)大面包”。

2、所有的幼兒聽好口令，一起把太陽傘壓在地上。太陽傘鼓起來像個(gè)大面包。聽要求，請(qǐng)手里拿著黃顏色的小朋友爬上去吃面包，顏色隨機(jī)

小結(jié)：面包已經(jīng)吃完了，剛剛的面包大都數(shù)孩子都聽好口令了所以有了一個(gè)大面包，如果全部的孩子都聽好口令一起壓下來，那我們做一個(gè)更大的面包。(再玩一次)

(三)太陽傘——變漁網(wǎng)

1、我們一起唱《許多小魚游來了》，一半幼兒當(dāng)小魚，一半幼兒繼續(xù)舞動(dòng)太陽傘抓魚。

2、我的要求是小魚在漁網(wǎng)下面游來游去的，而不是趴在地上不動(dòng)啦!

小結(jié)：小魚游得很快樂，太陽傘變成了漁網(wǎng)，接下來還想變成一個(gè)大氣球呢!

(四)太陽傘——變大氣球

1、聽口令，一起念兒歌“太陽傘，變變變，變成一個(gè)大氣球”

2、我們太陽傘變個(gè)大氣球，請(qǐng)問這塊布怎么變成大氣球呢?聽好要求，要一起把手舉起來，邊舉著手邊往中間跑。(提醒幼兒，手要抓住不松開)

小結(jié)：所有的孩子都要手抓住不放開，邊舉邊跑向中心，這樣的氣球才大呢。

(五)太陽傘——變帳篷

1、你們累不累啊?我們來做一個(gè)帳篷休息一下好嗎?

2、做一個(gè)蒙古人用的帳篷，叫什么啊?

3、聽好要求，在我念蒙的時(shí)候舉過頭頂，念古的時(shí)候轉(zhuǎn)身，念包的時(shí)候坐下來，然后一起坐著向中心移動(dòng)。聽好口令一起念“太陽傘，變變變，變成一個(gè)大帳篷”

總結(jié)：在太陽傘變變變的游戲中，我們所有的孩子都聽好了口令和要求一起合作玩太陽傘，這樣才能把太陽傘變成各種東西。

三、放松運(yùn)動(dòng)——小手變變變

全體幼兒坐在太陽傘上面，小手變成小榔頭，手臂敲敲，大腿敲敲，兩個(gè)好朋友敲敲背。小手變成小夾子，手臂捏捏，大腿捏捏。

小班語言游戲活動(dòng)躲雨

小班語言游戲活動(dòng)躲雨教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看躲雨教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。

3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

草地背景圖，蘑菇和動(dòng)物等活動(dòng)相關(guān)教具。

活動(dòng)過程

（一）開始部分

1.出示背景圖

師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上散步，你們看都有誰來了？（大公雞）大公雞是怎么來的？（走來的）怎么走？（邀請(qǐng)幼兒模仿）；（小鴨子）小鴨子是怎么來的？（走來的）怎么走？（邀請(qǐng)幼兒模仿）。

（出示字卡）走。

2.出示跳的小動(dòng)物。

師：誰來了？兔子是怎么來的？（跳來的）怎么跳？（邀請(qǐng)幼兒模仿）青蛙是怎么來的？怎么跳？

（出示字卡）跳。

3.出示飛的小動(dòng)物。

師：誰來了？蝴蝶是怎么來的？（飛來的）怎么飛？（邀請(qǐng)幼兒模仿）蜻蜓是怎么來的？怎么飛？

（出示字卡）飛。

教學(xué)反思：教師通過直觀具體形象的小動(dòng)物入場，直觀地讓幼兒感知?jiǎng)釉~“走”、“跳”、“飛”的形象。從而，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。邀請(qǐng)幼兒模仿，增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍。從教學(xué)活動(dòng)看來，本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。

（二）基礎(chǔ)部分

師：小動(dòng)物在草地上悠閑的散步，突然轟隆隆一聲，雷聲響了，天要下雨了，小動(dòng)物們要淋濕了，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒思考：從圖中，小動(dòng)物們可以在哪里躲雨？）

師：老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲。仔細(xì)聽！游戲規(guī)則。

1．教師介紹游戲規(guī)則與示范。（家長配合）

2．教師和家長扮雨傘姐姐，與幼兒游戲互動(dòng)。（2-3遍）

教學(xué)反思：從孩子的動(dòng)作當(dāng)中，我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對(duì)動(dòng)詞“走”、“跳”、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強(qiáng)組織管理好孩子的紀(jì)律。

（三）結(jié)束部分

師：雨傘姐姐保護(hù)了小動(dòng)物們，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好？（以學(xué)過兒歌呈現(xiàn)）（家長與幼兒、教師一起互動(dòng)）

教學(xué)反思：家長與幼兒、教師一起互動(dòng)，氣氛和樂融融！但是，教師需要把控好聲音的音量。音量過大了，總是讓孩子處于一個(gè)興奮的階段。所以，老師這點(diǎn)需要注意下?！?/p>

小班結(jié)構(gòu)游戲太陽教案

小班結(jié)構(gòu)游戲太陽教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)會(huì)拼太陽，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看太陽教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)拼太陽，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。

3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、雪花片若干筐。

2、教師范例一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、結(jié)構(gòu)游戲：太陽

1、教師出示拼好的范例太陽和圖片太陽，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友看，我手上拿得是什么？太陽漂亮嗎？它是什么形狀的？太陽是什么時(shí)候出來玩的？它的光照在身上感覺怎樣？

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動(dòng)要求：

（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。

（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力和太陽的大小。

5、教師小結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束。

大班語言游戲活動(dòng)教案《過河》

設(shè)計(jì)意圖：

《過河》講述了一群小動(dòng)物互助過河的童話故事，愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋，讓小動(dòng)物按由輕到重的順序過河，既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育，也蘊(yùn)涵著小蛇樂于助人和量力而行的品德教育因素。同時(shí)，讓幼兒在推測和驗(yàn)證中展開游戲教學(xué)，可以極大的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，是一篇極具教育價(jià)值的文學(xué)作品。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察圖片，對(duì)畫面信息進(jìn)行描述，理解故事情節(jié)。

2.能根據(jù)畫面大膽推測，說出自己的想法。

3.體驗(yàn)動(dòng)物之間互助友愛的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《過河》PPT

2.地上用即時(shí)貼布置出一條小河

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：今天我們來玩一個(gè)架小橋的游戲。這是一條小河，誰能用身體在上面架起一座小橋呢？你看他把手和腳撐在小河的兩邊，把身體拱起來，胳膊和腿撐直了，像不像一座小橋??？好，我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結(jié)不結(jié)實(shí)，注意了，老師要過小橋了……看，有的小橋開始搖晃了，要堅(jiān)持哦?。ê?，小朋友都會(huì)架小橋了，現(xiàn)在我們回到座位上休息一下）

二、觀看課件，推測故事情節(jié)

1.出示圖片（一）師：剛才小朋友玩了架小橋的游戲，今天，老師還給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于架小橋的故事，我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢？這些小動(dòng)物想干什么的呢？他們?cè)趺磿?huì)怎樣過河呢？這幾個(gè)小動(dòng)物里誰會(huì)游泳呢？

2.出示圖片（二）師：哦，小蛇會(huì)游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聰明，它在河面上架起了一座小橋，那你會(huì)讓誰先過河呢？那為什么呢？（根據(jù)幼兒的推測把動(dòng)物過河的順序顯示在課件圖片上）師小結(jié)：剛才小朋友把自己的想法說了出來，那小蛇是讓小動(dòng)物按什么順序過河的呢？那我們一起來看一看。

三、觀看課件，理解故事情節(jié)

1.出示圖片（三）師：唉，小蛇讓誰第一個(gè)過河呢？（小螞蟻）小小的螞蟻?zhàn)咴谛∩叩纳砩?，小蛇的表情怎么樣？（依?jù)情況引導(dǎo)小蛇的眼睛，鼻子怎么樣？）師小結(jié)：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺很輕松。

2.出示圖片（四）師：第二個(gè)誰過河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？

師小結(jié)：蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點(diǎn)點(diǎn)累。

3.出示圖片（五）師：第三個(gè)是誰呢？（小老鼠）小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？

師小結(jié)：老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。

4.出示圖片（六）師：那第四個(gè)呢？（小雞）那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢？它的表情怎么樣？唉，老師覺得它好像在微微的笑呢？它為什么笑呢？(哦，小蛇雖然很累，但它幫助小動(dòng)物過河覺得很自豪很快樂，所以它微微的笑了)師小結(jié)：小雞走到小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過了河。

四、師幼展開討論，明白由輕到重的過河的道理師：現(xiàn)在小動(dòng)物都過河了，那我們來看看小動(dòng)物的過河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎？不一樣，哪個(gè)方法更好呢？（將前后兩個(gè)順序進(jìn)行比較，討論哪一種辦法好）小結(jié)：老師也覺得小蛇的方法挺好的，按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅(jiān)持到最后，讓所有的小動(dòng)物都過河。

五、看課件，完整的欣賞故事師：在小蛇的幫助下，四只小動(dòng)物都順利的過了河，它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？……那我們小朋友在別人遇到困難的時(shí)候也要像小蛇一樣樂于幫助別人，幫助別人也是一件很快樂的事情。

那這個(gè)故事還沒有名字呢？我們來給它起個(gè)名字吧！

六、拓展師：嚕嚕嚕、嚕嚕嚕，誰來了？小豬來了，小豬嚕嚕也要過河呢，你覺得小蛇會(huì)讓它從身上過去嗎？

師小結(jié)：老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了，因?yàn)樗呀?jīng)很累了，如果讓小豬從身上過去萬一堅(jiān)持不住，小豬就會(huì)掉到河里發(fā)生危險(xiǎn)。當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，我們要根據(jù)自己的能力去做，千萬不要逞能，不然會(huì)害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢，那我們回去幫它想個(gè)好辦法吧！

附故事：

過河一群小動(dòng)物來到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過河，但是它們中間只有小蛇會(huì)游泳，其他的動(dòng)物都不會(huì)游泳。怎么辦呢?

好心的小蛇想了個(gè)辦法，它把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。

再接著是老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過了河。

這時(shí)，忽然走過來一只小豬，這只小豬也想從小蛇身上過河。小蛇已經(jīng)很累了，它會(huì)讓小豬從它身上過河嗎？

大班語言游戲活動(dòng)教案《悄悄》

目標(biāo)：

1、通過傳話游戲，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。

2、通過競賽方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

準(zhǔn)備：

1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。

2、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個(gè)弧形，老師坐第一個(gè)。

過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。

師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽啊?

師：恩!可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個(gè)小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，這可怎么辦呢? (小朋友討論)師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個(gè)好辦法。我們來玩一個(gè)游戲好不好?

(二)交代規(guī)則，明確玩法師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽，請(qǐng)他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽，⊙⊙再悄悄告訴∨∨，這樣一個(gè)接一個(gè)地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了啊?

師：不過我有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)我們的小朋友們傳話的時(shí)候啊，仔細(xì)聽，說清楚，不要把老師的話傳錯(cuò)了!大家能不能做到啊?

師：最后我們讓離老師最遠(yuǎn)的小朋友來說說，他聽到了什么!看看他說的和你們聽到的是不是一樣，好不好?

(三)教師參與，全班游戲師：請(qǐng)你(最后一個(gè)小朋友)來說說，你聽到的是什么?

(四)分組競賽師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細(xì)。

將幼兒分成四組，一縱隊(duì)排開，告訴每排第一個(gè)幼兒相同的一句話，一個(gè)接一個(gè)傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝)

(五)活動(dòng)延伸

師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)得都很棒!大家開不開心啊?今天回家，老師請(qǐng)每個(gè)小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話，也請(qǐng)你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好?

注意：若說對(duì)了，給予表揚(yáng); 若說錯(cuò)了，給予鼓勵(lì)。

中班結(jié)構(gòu)游戲太陽傘教案

中班結(jié)構(gòu)游戲太陽傘教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會(huì)拼插出太陽傘，學(xué)會(huì)用梅花積塑花片插出圓形和長方形，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看太陽傘教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)拼插出太陽傘。

2、學(xué)會(huì)用梅花積塑花片插出圓形和長方形。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

梅花積塑、花片、掛圖一幅。

活動(dòng)過程

1、幼兒討論太陽的基本特征。

2、師結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)太陽傘的基本結(jié)構(gòu)。

3、請(qǐng)幼兒說說可用哪些材料進(jìn)行建構(gòu)太陽傘。

4、幼兒建構(gòu)，師巡回指導(dǎo)。

（1）、重點(diǎn)要求幼兒建構(gòu)出圓形和長方形。

（2）、鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒多建構(gòu)幾個(gè)太陽傘。

5、師幼共同布置太陽傘展覽會(huì)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班語言游戲活動(dòng)教案《花仙子》

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事中“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。

2.感受“世界需要愛”，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)有愛心的人。

3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：世界、美麗、鮮花。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)有愛心的人。

活動(dòng)難點(diǎn)

理解故事中“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒準(zhǔn)備：

小圖書人手一冊(cè)，小字卡。

教師準(zhǔn)備：

大圖書、大字卡、錄音帶/CD、音樂(《去郊游》、《愛的奉獻(xiàn)》、《花仙子之歌》、《綠色花園》)、手偶(花仙子和爺爺)、圖片(大海、房子、鄉(xiāng)間小路、原野)、投影儀、電腦(下載愛心圖片)。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

放輕音樂《綠色花園》。

花仙子(教師扮演)：我們走在海邊松軟的沙灘上，海風(fēng)輕拂著我們的臉龐，我們呼吸著清新的空氣。請(qǐng)你變成一棵大樹，請(qǐng)你變成一只美麗的蝴蝶，請(qǐng)你變成一朵美麗的小花。

2.自由閱讀。

(1)剛剛小朋友扮演的手偶變呀變，最后變成了什么?(花)你們喜歡花嗎?今天，溫妮姐姐再帶小朋友去一個(gè)美麗的鮮花世界，去欣賞好聽的故事，讓我們一起去吧!放音樂，師幼做音樂律動(dòng)到達(dá)鮮花世界。

(2)手偶、圖片演繹引入故事。教師將圖片貼在黑板上，出示“花仙子”和“爺爺”手偶介紹幼兒認(rèn)識(shí)，打招呼。

你們知道什么是花仙子嗎?幼兒自由講述。

今天她也給我們帶來了一個(gè)美麗的故事，請(qǐng)小朋友看一看我們的小圖書，花仙子都到了哪些地方?發(fā)生了什么事情?

(3)幼兒自由閱讀。

(4)教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。花仙子去了哪里?發(fā)生了什么事情?

(5)完整演繹故事。

3.大圖書閱讀。

(1)閱讀前2頁，小艾很小的時(shí)候，爺爺對(duì)她說了什么?(適時(shí)出示大字卡“世界”“美麗”)

(2)師引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的變化。

提問：小艾長大了，她去干什么?小艾想了個(gè)什么主意?大家為什么叫小艾“花仙子”?她把花籽撒到了哪些地方?沒多久，這些地方有什么變化?(適時(shí)出示大字卡“鮮花”)花仙子對(duì)圍在她身邊的孩子說什么?

4.請(qǐng)幼兒聽音帶欣賞故事，聽后自由討論講述。

(1)教師：今天，我們?cè)邗r花世界中認(rèn)識(shí)了花仙子，你們喜歡花仙子嗎?(喜歡)

為什么喜歡?(幼兒大膽表述自己的意見)

小結(jié)：花仙子不僅漂亮，還做了一件讓世界變得更美麗的事。溫妮姐姐要告訴小朋友，在我們的生活中，也有許許多多的人，做著讓世界變得更美麗的事，小朋友們想一想，你可以做哪些讓我們的世界變得美麗的事情呢?

(2)幼兒自由表述。

(3)發(fā)放小圖書，引導(dǎo)幼兒連貫講述。

5.游戲活動(dòng)。

游戲：點(diǎn)燈籠。

點(diǎn)燈籠，點(diǎn)燈籠，什么燈籠亮堂堂?(美麗燈籠亮堂堂)對(duì)啦!你真棒!“美麗”燈籠亮堂堂。

依次出示字卡，鞏固幼兒認(rèn)讀。

6.結(jié)束活動(dòng)。

播放保護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境的幻燈、以及奉獻(xiàn)愛心的圖片，讓幼兒觀看，講述發(fā)生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不對(duì)的。

小結(jié)：在我們的生活中有許多像這樣愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心幫助他人的愛心人士，他們有著像花仙子一樣美好的心靈，孩子們，你們聽……(“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界……”播放歌曲的高潮部分)小朋友，你們能做一個(gè)有愛心的人嗎?

讓我們從現(xiàn)在做起，愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，幫助需要幫助的人，做讓世界變得更美麗的事。

最后，還要告訴小朋友，今天花仙子也來到了我們幼兒園，讓我們掌聲歡迎她來我們班。音樂起，《花仙子之歌》中的花仙子(教師扮演)出現(xiàn)，發(fā)放小愛心卡。讓我們跟花仙子一起去奉獻(xiàn)愛心、保護(hù)環(huán)境吧!

活動(dòng)延伸：

1.幼兒戴頭飾演繹故事。

2.鼓勵(lì)幼兒做有愛心的事，例如，保護(hù)身邊環(huán)境。

大班語言游戲活動(dòng)教案《反義詞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.投影儀、自制投影片。

2.大小皮球各1個(gè)。

3.糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒嘗試的興趣 師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請(qǐng)你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

1.(出示大、小皮球)問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小)，老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容)：對(duì)，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

2.請(qǐng)幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對(duì)反義詞。

三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

1.圖片上有什么?

2.它們有什么不一樣? 幼兒觀察、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞(冷--熱，厚--薄，方--圓，粗--細(xì)，高--矮，上--下，胖--瘦，黑--白，哭--笑)

四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

1.介紹游戲玩法：教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

2.教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導(dǎo)幼兒通過個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

1.教師說一些新的詞語，請(qǐng)幼兒試著說出它們的反義詞。(如：好--壞，前--后，里--外，遠(yuǎn)--近，多--少，香--臭)2.引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。 師：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

六、活動(dòng)延伸：游戲"找朋友"

1.玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

2.請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

中班語言游戲活動(dòng)教案：傳話游戲教案

中班語言游戲活動(dòng)傳話游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力，學(xué)習(xí)傳話技能，聽清句子中每一個(gè)字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看傳話游戲教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。

2、學(xué)習(xí)傳話技能，聽清句子中每一個(gè)字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、果樹模型若干，各種水果圖片若干。

2、各種動(dòng)物卡片若干。

3、小籃若干。

活動(dòng)過程

一、學(xué)習(xí)傳話

1、將幼兒分成若干組，教師對(duì)每組第一個(gè)幼兒說一句話，一個(gè)一個(gè)的向后傳，請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說說是什么話。

幼兒討論：怎樣才能傳不錯(cuò)話？

2、請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說一句話，一個(gè)一個(gè)向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。

二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述

（園長走進(jìn)教室）

園長：對(duì)不起，打擾一下，請(qǐng)問魏老師在嗎？

教師：她出去了，您找她有事嗎？

園長：請(qǐng)通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。

教師：請(qǐng)魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。是嗎？

園長：是的，等會(huì)兒魏老師回來了，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告她。謝謝。（園長出教室）

教師：小朋友們，一會(huì)兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她？

（幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。提示：什么時(shí)間，到什么地方去，去干什么。）

（魏老師進(jìn)教室）

教師：哪個(gè)小朋友來告訴魏老師有什么事？

（請(qǐng)多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述）

魏老師：小朋友們說的真好，謝謝你們，下午我一定準(zhǔn)時(shí)去。

（針對(duì)幼兒情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：認(rèn)真聽，記住說的是什么話；傳話慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說清楚。）

三、傳話游戲

1、摘果子每組最后一個(gè)幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?；貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。

2、送果子出示動(dòng)物圖片，每個(gè)動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請(qǐng)幼兒聽到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動(dòng)物名稱把一個(gè)水果放入其小籃中。

注意：如傳錯(cuò)了話，要重新從頭開始傳。

活動(dòng)反思

《傳話游戲》這個(gè)幼兒感興趣的題材，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野?；顒?dòng)中我們將幼兒本身的需要、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力放在首位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。通過集中與分組、集體與個(gè)人、講述與想像，形成立體式的環(huán)境教育活動(dòng)體系。