大班團(tuán)體舞運動—熟悉你呀真開心

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運動目的：

1、感覺歌曲的高興，體驗與朋儕一路舞蹈的痛快情感。

2、能憑據(jù)歌詞自編行動，并開端學(xué)會跳約請舞。

運動預(yù)備

1、歌曲灌音

2、熟習(xí)歌曲，開端會唱。

3、園地預(yù)備一個大圓圈。

運動歷程

1、熟習(xí)歌曲，演唱歌曲。（幼兒可以或許熟習(xí)歌曲的曲調(diào)，會唱歌曲，明白歌詞的寄義。為幼兒創(chuàng)編行動作預(yù)備。）

2、開導(dǎo)幼兒創(chuàng)編行動，并在此根本上團(tuán)體評論辯論，肯定約請舞的行動。（從幼兒創(chuàng)編的行動中拔取美好的行動作為團(tuán)體舞然則行動，引發(fā)幼兒到場運動的努力性。）

3、引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊訓(xùn)練演出，請求行動合拍、美好。（給幼兒充實的時候感覺行動，進(jìn)修行動，為團(tuán)體約請舞做好預(yù)備。）

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)修跳約請舞。（重點引誘幼兒分清樂句，找準(zhǔn)音樂的末了一拍。）

游戲可以重復(fù)多次，開端的時間每做一次賜與評價，改正幼兒存在的題目。幼兒熟習(xí)跳舞今后，可以一連舉行。到場游戲，增長游戲的高興氛圍。

延長：此游戲可以在一樣平常運動中舉行，幼兒手工制作讓幼兒有更多的時機(jī)和搭檔、先生一路游戲。

運動反思

這是一首生動高興的歌曲，可前已經(jīng)聽賞多次，對歌曲的旋律、節(jié)拍已經(jīng)比力熟習(xí)了，以是小朋儕在進(jìn)修歌曲的時間是很順?biāo)斓摹Ｔ谂e行跳舞行動摸索的時間，小朋儕也能憑據(jù)已有履歷努力舉行實驗。在運動中，許多小朋儕涌現(xiàn)了如許的環(huán)境：前奏竣事，朋儕還沒有找好，慢了哪怕是一小會兒就影響了下面的整套行動，由于音樂很快，除非跳失行動才氣遇上。然則小朋儕都只會按部就班地一個一個行動舉行下去。以是運動中最重要的照舊聽辯前奏，由于前奏部門是小朋儕找朋儕的部門，前奏竣事，小朋儕必需已經(jīng)找到朋儕。歌曲開端就已經(jīng)要開端約請了。

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大班體育運動

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀囿w育運動》！

1、造就幼兒努力摸索及互助的精力。

2、生長幼兒繞停滯跑的本領(lǐng)，進(jìn)步行動的敏捷性。

3、練習(xí)幼兒的奔馳速率。二、運動預(yù)備

1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個；標(biāo)有（圖一）表示圖的黑板一塊（利用即時貼表出各點），粉筆多少。

2、部署園地。三、運動歷程

（一）與幼兒一道操縱彩色水瓶做預(yù)備運動。

（1）上肢活動：雙手上舉頭頂換瓶

（2）下蹲活動：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶

（3）擴(kuò)胸活動：雙手前平舉換瓶

（4）環(huán)臂活動：分離單手甩瓶

（5）腹背活動：分腿腹背饒雙腿換瓶

（6）手段活動：分離單手轉(zhuǎn)瓶

（7）踝樞紐關(guān)頭活動：瓶顛倒于地，運動踝樞紐關(guān)頭并分離并腿向前跳、向后跳。

（8）幫助訓(xùn)練：握瓶原地擺臂，高抬腿（瓶立于地，模仿抬腿一連踩瓶）。

（二）自由摸索運動。

：“本日我們一路來玩彩色水瓶，各人本身動頭腦，嘗嘗看有哪幾種

風(fēng)趣的、差別的弄法。”

1、幼兒疏散訓(xùn)練，巡回引導(dǎo)。

2、幼兒成兩列橫隊面臨面站好，請差別弄法的幼兒做樹模各人隨著學(xué)。

方法則：模擬炮彈、置于頭頂練均衡、繞瓶順跑逆跑等。（三）游戲。

1、《種蘿卜》，奇妙部署園地。

：“我在‘蘿卜地’上事先挖了很多小坑，每一個坑上都做了暗號，請各人快去種‘蘿卜’吧！”幼兒自由地將本身手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于事先畫好的暗號上（如圖一）。

2、《巡邏兵》，開導(dǎo)幼兒創(chuàng)想出差別的路徑。

：“‘羅卜’種好了，我們一路到‘蘿卜地’里巡邏，幼兒園教案巡邏的門路可以奈何走才氣即可以不雅察獲得每一個‘蘿卜’，又不會把‘蘿卜’踩倒、踩壞？”

（1）構(gòu)造幼兒參看黑板的表示圖上評論辯論“巡邏”路徑。

（2）幼兒成一起縱隊，讓提出要領(lǐng)的幼兒排頭，領(lǐng)導(dǎo)步隊繞“蘿卜地”舉行“巡邏”。（例舉要領(lǐng)附后）

3、《接力跑》，練習(xí)幼兒曲線奔馳的速率。（約2~3次）

（1）構(gòu)造幼兒每人收一個“蘿卜”并成兩列橫隊面臨面站好，解說樹模游戲弄法：游戲開端時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前（如圖二）。聽到旌旗燈號后兩組幼兒沿箭頭偏向起魚貫繞瓶做S形向前跑，到末了一個點便從兩旁直線跑回出發(fā)點線。以幼兒全體跑回較快的一組為贏。

（2）幼兒游戲。（四）放松運動。

一樣平常生存模擬行動：喝水—洗臉—沐浴—洗腳等。

評析：

將來社會須要立異精力。已往，在許多人看來，體育課總離不開的下令、批示與幼兒的模擬，如安在體育課中舉行締造性的造就？此體育運動針對這一題目做了很好的實驗。在運動中，讓幼兒一物多玩（幼兒自由摸索彩色水瓶的種種弄法），別的，在《巡邏兵》這一游戲中，開導(dǎo)幼兒締造差別的巡邏路徑，締造性地生長游戲情節(jié)?？梢哉f，在練習(xí)幼兒的奔馳速率，生長幼兒饒停滯物跑的本領(lǐng)的同時分身了幼兒締造性的造就。

在看似單調(diào)而死板的體育課中，怎樣引起幼兒到場熬煉的愛好？這是很多幼兒在思索的題目?？梢哉f，這節(jié)體育課在這一方面是做得較樂成的。幼兒園教育隨筆起首，擅長創(chuàng)設(shè)題目的景象，如“請幼兒動頭腦，嘗嘗看有哪幾種風(fēng)趣的、差別的弄法？（玩彩色水瓶）又如“構(gòu)造幼兒評論辯論并實驗巡邏兵的路徑?！痹谶@一歷程中，一方面，把題目拋給了孩子，引起其愛好。另一方面，答應(yīng)幼兒自由探討，自由做主，完整表現(xiàn)了《綱領(lǐng)》中“以幼兒為運動主體”的頭腦。因為能本身做主，能極大地引發(fā)幼兒到場運動的努力性、自動性，引起他們到場運動的愛好。

從運動結(jié)果來看，因為每個幼兒都有彩色水瓶，并且前半部門根基接納團(tuán)體訓(xùn)練法，游戲（除了《接力跑》環(huán)節(jié)外）也因此配合運動的情勢舉行，沒有涌現(xiàn)悲觀期待的征象，是以有較高的活動密度和活動負(fù)荷，能較好地生長幼兒的活動本領(lǐng)。泉源：廣西學(xué)前教誨陳冰冉

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大班社會活動：嗨，你真棒

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大班社會活動：嗨，你真棒

【教材分析】

現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，看問題、想事情往往是以自己為中心，還不能顧及別人的感受，客觀評價他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評價別人的時候，看到的都是別人的不足，與別人發(fā)生矛盾時，往往從別人身上找原因，指出的都是別人的缺點?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要注重發(fā)展孩子的社會交往能力，形成對他人正確、積極地評價，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)?？梢姡囵B(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點和長處是尤為重要的。

《嗨，你真棒》是一個培養(yǎng)孩子社會交往能力的活動，從中學(xué)會尊重別人、贊美別人，以體驗為主，通過說一說、找一找、送一送的教案流程，引導(dǎo)孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處，提高孩子認(rèn)識他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。

【教案目的】

1、發(fā)現(xiàn)與欣賞同伴的優(yōu)點與長處，知道每個人都有長處并會贊美別人。

2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。

【教案準(zhǔn)備】

1、幼兒活動視頻。

2、人手一張點贊卡。

3、點贊展板一塊。

【教學(xué)過程】

一、理解大拇指的含義，交流感受。

1、了解大拇指代表的含義。

出示"大拇指"，提問：這是什么？大拇指表示什么意思？

2、交流自己的相關(guān)經(jīng)驗。

提問：你得到過大拇指嗎？什么原因得到的？你的心里什么感覺？

你夸獎過別人嗎？為什么夸獎他、她呢？夸獎別人時你的心情怎樣？

小結(jié)：你們能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，你真棒！

二、發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。

觀看視頻一，集體找優(yōu)點，知道每個人都有長處。

觀看視頻二，討論交流，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，會用恰當(dāng)?shù)恼Z言贊美他人。

夸一夸：他有什么優(yōu)點？

小結(jié)：你們善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點和長處。你真棒！

三、贈送點贊卡，在互贈中感受愉悅

1、說一說，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點。

提問：你的同伴有哪些優(yōu)點呢？

2、畫一畫"點贊卡"，贊美同伴。

3、送一送"點贊卡"，分享快樂。

猜一猜：畫出了好朋友的什么優(yōu)點？

夸一夸：互贈點贊卡，感受幸福。

四、傳遞點贊卡，感受贊美。

把點贊卡送給更多的人，贊美別人，快樂自己。

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小班平安教案—熟悉消防隊員

下面是《小班平安教案—熟悉消防隊員》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的

1．消防隊員是社區(qū)中資助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的處所。

2．消防隊員穿戴特另外禮服，消防車會發(fā)出特另外聲音。

3．學(xué)說：消防隊員叔叔真大膽。

運動預(yù)備

1．消防中隊駐地、消防車、消防隊員練習(xí)錄像片。

2．消防隊員救火的模仿東西、禮服等。

運動歷程

1．經(jīng)由過程看錄像片斷，先容消防隊員的事情情況(車庫、宿舍等)?？淳然鹌危瑢W(xué)說“消防隊員叔叔真大膽”。

2．展現(xiàn)消防隊員救火的圖片、模擬器具、禮服等給托兒旁觀。

3．談?wù)勏狸爢T的禮服幼兒園教育隨筆、消防車的色彩，談?wù)勏狸爢T叔叔的事情。明白火很傷害，不克不及玩。

運動二：聽音樂“部隊和老黎民”

運動目的

1．看消防隊員走步的景象演出，聽富麗有力的舉行曲音樂。

2．能合著節(jié)奏隨音樂鼓掌?！?/p>

3．知道消防隊員叔叔很大膽。

運動預(yù)備

消防隊員練習(xí)的照片或飾演消防隊員。

運動歷程

1．看消防隊員練習(xí)的照片或演示，知道消防隊員練習(xí)很有精力。

2．聽音樂。

3．邊聽音樂邊鼓掌。

4．學(xué)做消防隊員，邊聽音樂邊有精力地走路。

運動三：游戲運動“消防隊員手偶”

運動目的

1．觀賞做消防隊員手偶。

2．玩消防隊員手偶游戲。

運動預(yù)備

1．樹模用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、鉸剪。

2．已做好托兒人手1份的小手偶。

運動歷程

1.樹模用紙袋做消防隊員手偶。

2．托兒帶上手偶，玩“消防隊員真大膽”的游戲。

運動四：游戲運動“消防隊員的禮服”

運動目的

1．能辨別高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞?！?/p>

2．會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與響應(yīng)的禮服配對。運動預(yù)備

1．高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片多少。

2．高、矮、胖、瘦的禮服圖片多少。運動歷程

1．出示差別高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引誘托兒辨別并說出高、矮、胖、瘦。

2．拜托兒選出符合的禮服卡片來與消防隊員卡片配對。

3．讓托兒玩配對游戲幼兒手工制作。

運動五：粘貼“消防車”運動目的1．能按消防車的外形拼貼消防車。

2．繼承牢固粘貼的技巧：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。運動預(yù)備

1．剪好的赤色消防車車身、玄色車輪人手一套。

2．漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒多少盒。運動歷程

1．托兒聽音樂做開消防車的行動進(jìn)運動室。

2．樹模粘貼消防車的步調(diào)：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

3．托兒遴選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

關(guān)于小班平安教案—熟悉消防隊員的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班數(shù)學(xué)說課稿—熟悉三角形

一、課本闡發(fā)

本課本選自《幼兒園教誨講授擺設(shè)看法》小班內(nèi)容，熟悉三角形是幼兒多少形體教誨的內(nèi)容之一，幼兒的多少形體教誨使幼兒數(shù)學(xué)教誨的重點內(nèi)容。幼兒進(jìn)修一些多少形體的簡樸常識能資助他們對客不雅天下中形形色色的物體做出鑒別和區(qū)分。生長它們的空間知覺本領(lǐng)和開端的空間想象力從而為小學(xué)進(jìn)修多少形體做些預(yù)備。小班幼兒在他們充實得到對圓形的感知和確認(rèn)后，再讓他們熟悉三角形的特性，這對生長幼兒的不雅察力、比力本領(lǐng)和空間觀點具有主要意義。熟悉三角形是在熟悉圓形的根本長進(jìn)行的。這就為比力圓形和三角形奠基了常識根本，有利于幼兒對三角形的感知和控制。本節(jié)課的常識點便是三角形的特性?；谝陨蠈φn本的闡發(fā)，連系幼兒的認(rèn)知特色，肯定以下講授目的：

1、教幼兒知道三角形的名稱和重要特性，知道三角形由3條邊、3個角。

2、教幼兒把三角形和生存中常見的什物舉行比力，能找出和三角形類似的物體。

3、生長幼兒不雅察力、空間想象力，造就幼兒的著手操縱本領(lǐng)。

肯定目的的根據(jù)：小班上學(xué)期固然還沒有舉行數(shù)的形成講授，但在一樣平常運動中已經(jīng)滲出了許多半的觀點教誨，是以，經(jīng)由過程數(shù)形連系熟悉三角形的特性幼兒有肯定的根本。3歲幼兒常常會把多少形體明白為他們所熟習(xí)的什物，是以，教幼兒把三角形和生存中常見的什物舉行比力找出和三角形類似的物體有利于生長幼兒對應(yīng)本領(lǐng)。

環(huán)繞講授目的憑據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特色，我以為本節(jié)課的重點是熟悉三角形的特性，幼兒認(rèn)知多少形體對圖形的知覺屬于空間知覺的領(lǐng)域，幼兒手工制作從幼兒感知

三角形的外形到表達(dá)須要完成配對—指認(rèn)—圖形的特性，是以，三角形的特性定為本節(jié)課的重點。

三角形的特性同時也是本節(jié)課的難點。三角形的特性有三條邊、三個角。然則，對付還沒學(xué)過逐一對應(yīng)點數(shù)的幼兒來說另有肯定的難度，以是把三角形的特性定為本節(jié)課的難點。

二、講授要領(lǐng)

為了讓幼兒更好地控制常識，充實施展教與學(xué)的互動感化，更好地完成講授使命，我將接納游戲法和開導(dǎo)摸索法，表現(xiàn)為主導(dǎo)，幼兒為主體的師生雙邊運動。

游戲法：在盤算講授中應(yīng)用游戲法能引發(fā)幼兒的進(jìn)修愛好，會合幼兒的留意力，資助幼兒輕松痛快地輿解常識，是以，在本節(jié)課中，無論是新知的進(jìn)修，照舊溫習(xí)牢固我都接納游戲的情勢，如在課的開端，以游戲的口氣先容兩個圖形娃娃到小班做客，引發(fā)了幼兒的進(jìn)修愛好，在溫習(xí)牢固三角形特性時，計劃了游戲給圖形娃娃找朋儕、奧妙的拼圖、拼拼三角形使幼兒進(jìn)一步牢固了三角形的特性，又引發(fā)了幼兒的進(jìn)修愛好。

開導(dǎo)摸索法：這一講授要領(lǐng)是講授歷程中依附幼兒已有的數(shù)學(xué)常識和履歷開導(dǎo)幼兒去摸索并得到新知。其最大的特色是引發(fā)幼兒的愛好，最大限度地變更幼兒進(jìn)修的努力性、自動性，在本節(jié)課熟悉三角形的特性時，我接納這一要領(lǐng)先出示一個圓形娃娃，再出示一個三角形娃娃，開導(dǎo)幼兒比力三角形和圓形的差別，在幼兒的不雅察摸索中得出三角形有角、有邊，經(jīng)由過程親身數(shù)一數(shù)、幼兒園教育隨筆試一試，讓幼兒明白有三個角的圖形是三角形，三角形的角有點兒扎手。

本節(jié)課接納的教具：

⑴圓形、三角形娃娃各一個，用于引出課題，引發(fā)幼兒愛好。⑵圖形拼圖一幅

⑶每桌一盤各種多少圖形及冰糕棍多少。

拔取教具的根據(jù)是小班幼兒的年事特色及認(rèn)知特色。

三、學(xué)法引導(dǎo)

1、溫習(xí)內(nèi)容的肯定：三角形的特性有三條邊、三個角。幼兒要控制三角形的特性，就必需經(jīng)由過程數(shù)一數(shù)來控制，是以，3的數(shù)數(shù)的控制直接影響到幼兒進(jìn)修三角形的結(jié)果，是以將3的數(shù)數(shù)定為進(jìn)修內(nèi)容。接納幼兒比力喜好的身形行動（鼓掌、拍肩、拍褪）舉行，幼兒比力感愛好又很快地會合了幼兒的留意力。

2、引誘幼兒用摸索法和操縱法進(jìn)修新知，生長幼兒的不雅察力。為了便于幼兒更好地控制三角形的特性，請幼兒經(jīng)由過程不雅察圓形和三角形有哪些處所紛歧樣？經(jīng)由過程親身數(shù)一數(shù)、摸一摸來感知三角形的特性。幼兒從不雅察、判定到表述是幼兒操縱舊知獲取新知，自動進(jìn)修的歷程。

3、在操縱、游戲中生長幼兒的空間想象力，在溫習(xí)牢固三角形特性時，接納了游戲《給圖形娃娃找朋儕》、用小棍拼三角形。幼兒園教案幼兒在游戲時，就須要將腦筋中三角形的特性的表面表現(xiàn)出來，須要幼兒將想象、圖形小棒接洽在一路，進(jìn)一步生長了幼兒的空間想象力，同時幼兒遐想生存中的什物與三角形想象的物體將圖形與什物相接洽，從而生長幼兒的空間想象力。

4、數(shù)形連系，時幼兒在控制特性的同時，加深幼兒對3的熟悉，在進(jìn)修三角形特性時讓幼兒數(shù)數(shù)三角形有幾條邊、幾個角在看拼圖找三角形的游戲中，讓幼兒數(shù)數(shù)蝴蝶的黨羽、樹身、房頂個由幾個三角形拼成，在數(shù)形連系中既牢固了新知，又生長了幼兒的不雅察力和頭腦本領(lǐng)。

四、講授法式

為了小學(xué)歷程中更好地凸起重點，沖破難點取得較好的講授結(jié)果，我預(yù)備分以下幾個步調(diào)完成講授使命：

1、溫習(xí)3的數(shù)數(shù)

計劃這一環(huán)節(jié)的的是為了鄙人步進(jìn)修三角形特性時幼兒能更好地進(jìn)修控制，能正確感知圖形特性這一環(huán)節(jié)，接納身形行動一團(tuán)體溫習(xí)的情勢舉行。

2、進(jìn)修三角形特性：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點難點地點，我預(yù)備分以下幾步完成，以凸起重點、沖破難點。

⑴引誘幼兒不雅察比力圓形娃娃和三角形娃娃的差別，供給幼兒每人一三角形，經(jīng)由過程本身數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特性，并充實讓幼兒表述，得出圖形的特性。

⑵引誘幼兒不雅察幾個差別外形、差別巨細(xì)的三角形，經(jīng)由過程驗證得出三角形都有三條邊、三個角，有三條邊、三個角的圖形都是三角形。

⑶先生小結(jié)三角形特性，使幼兒得到的常識完備化。

3、溫習(xí)牢固三角形的特性。在幼兒開端控制三角形特性的根本上只有經(jīng)由過程種種情勢的訓(xùn)練才氣得以牢固，預(yù)備分三步完成這一環(huán)節(jié)。

⑴給圖形娃娃找朋儕：目標(biāo)是幼兒破除滋擾從浩繁多少圖形卡片中找出三角形。

⑵看圖拼圖找三角形：

圖形拼圖能進(jìn)一步引發(fā)幼兒的進(jìn)修愛好經(jīng)由過程讓幼兒不雅察：

這些拼圖像什么？哪些部門是用三角形拼成的？用了幾個三角形？

⑶四周情況中找出像三角形的工具：幼兒經(jīng)由過程本身的遐想探求生長幼兒的空間想象本領(lǐng)，進(jìn)一步牢固了三角形的特性。

五、延長運動：

幼兒用冰糕棒拼三角形，引誘幼兒拼完后講一講你拼得三角形有幾條邊？幾個角？用了幾根冰糕棒？

團(tuán)體講授運動—秋游

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源自：課本《進(jìn)修》(大班)P180頁

1．相識四序中常見的樹瓜花卉和它們的轉(zhuǎn)變。

2.樂于加入照料樹木花卉的運動，領(lǐng)會敬服他們的意義。

團(tuán)體講授運動：秋游

幼兒年事：園園班5—6歲

執(zhí)教者：南西幼兒園張璐

運動目標(biāo)：

能和搭檔配合回想秋游的快活歷程，愿意用說話來表達(dá)本身的感覺。

引發(fā)幼兒喜好秋日的情緒，幼兒園教案實驗用行動舉行演出。

運動預(yù)備：

投影儀、圖片、音樂

運動歷程：

引出交換的話題：你喜好秋日嗎?

出示幼兒秋游歷程中的照片，配合回想一路游戲的快活景象。

可憑據(jù)幼兒的交換，引誘幼兒不雅察照片，回想曾經(jīng)開心的事；

可憑據(jù)幼兒的交換，引誘幼兒聽賞歌曲《去遠(yuǎn)足》；

可憑據(jù)幼兒的交換，勉勵幼兒隨著音樂用行動勇敢地表達(dá)本身快活秋游的情感。

觀賞先生的跳舞幼兒手工制作，進(jìn)一步感覺秋游的快活。

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大班體育活動：運蛋

1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2.嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。

3.懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗助人的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。（2）結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。

活動過程

一、玩氣球進(jìn)行熱身運動

師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。

師：你是怎么玩的？在玩的時候是怎么保護(hù)氣球的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。）

二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧！

師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）。運蛋路線見圖一：

師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的？（請個別幼兒上來示范護(hù)蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。）

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達(dá)目的地。

三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索“護(hù)蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖（見圖二）：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗。

2.探索多種“護(hù)蛋”方法。

師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠(yuǎn)了（出示運蛋圖三），想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢？

師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運“蛋”的用具（事先放在活動場地旁邊供幼兒自選），請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。（用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……）

幼兒第三次運蛋。教師重點指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務(wù)。

四、集體合作完成運蛋的任務(wù)

師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢！不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。

1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景（出示運蛋圖四），討論安全運蛋的方法。

2.練習(xí)各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。

教師小結(jié)幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。

4.給每個小組發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，結(jié)束活動。

大班藝術(shù)活動《新疆集體舞》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗨囆g(shù)活動《新疆集體舞》》！

跳舞是幼兒生存中時常打仗的，也是幼兒廣泛喜好的一種運動。在前幾天的主題運動“我們的大中國”中熟悉各平易近族時，發(fā)明幼兒相識各平易近族生存習(xí)慣后，對少數(shù)平易近族的跳舞尤為感愛好。因為我自身對新疆舞特另外喜好，在運動中對新疆做了具體的先容，再加課間操上有打仗新疆跳舞，幼兒對新疆跳舞更感愛好，是以我計劃了此運動。

運動目的：

一、讓幼兒感覺新疆舞音樂特色及跳舞氣勢派頭。

二、引發(fā)幼兒對跳舞的愛好，造就幼兒的音樂表示力。

三、開端學(xué)會觀賞跳舞中的美。

運動內(nèi)容：大班藝術(shù)運動—《新疆團(tuán)體舞》

運動預(yù)備：1灌音機(jī)、舞曲磁帶“新疆舞”2、跳舞碟VCD

運動歷程：

一、引入部門

1、律動入室（做新疆跳舞托帽行動進(jìn)入運動室）

2、解說引入主題。

師：小朋儕們方才進(jìn)入運動室做了什么行動？你知道這個行動泉源哪個平易近族？代表什么意思？

二、旁觀跳舞，進(jìn)修行動：

師：這里有很多和你們一樣的小朋儕，他們會做很多新疆行動，我們一路看一看，學(xué)一學(xué)。

1、幼兒觀賞跳舞，感覺新疆舞的氣勢派頭，并提出題目。（如：新疆舞中，很多行動都和他們的生存有關(guān)。）比方怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么運回家的一系列行動對行動做解說。

2、讓幼兒聽音樂感覺新疆音樂節(jié)拍特色。

師：適才音樂的節(jié)拍特色是怎么樣的？表達(dá)了一種什么心境？片斷里做了哪些行動？

3、樹模行動：進(jìn)修新疆舞根基行動，前后點步、踮步，托帽、搖優(yōu)等行動）

4、幼兒團(tuán)體進(jìn)修跳舞

三、自由創(chuàng)編跳舞

師：適才我們已學(xué)了很多新疆舞的行動，幼兒手工制作如今我們再來聽音樂做一做好嗎？本身先想想看什么行動最悅目，最喜好哪個行動，你以為你還可用什么比力美麗的行動來表示？（如：托帽時我教了單手托，有的幼兒就問，我可以用雙手托嗎？我以為如許更美麗）幼兒自由創(chuàng)編。

四、竣事運動：

和幼兒一路做本身喜好的新疆舞行動。

運動反思：

在這個運動中，在律動入室時幼兒就萌發(fā)了好奇心，問：“先生，我們做的是新疆舞中托帽的行動。因為幼兒之前對新疆舞有了根基相識，都紛紜講起了新疆，并跳起了新疆跳舞行動。對新疆舞的氣勢派頭特色孕育發(fā)生了濃重的愛好。記得在運動中有個淘氣的幼兒一向拉小朋儕的褲子，被拉的小朋儕也顧不得那么多，也反面他計算，直接拉起褲子繼承學(xué)跳跳舞。曩昔在中班的時間大多的幼兒對藝術(shù)方面很不感愛好，也不善擅長表示。此次幼兒對跳舞運動這么感愛好，出乎了我的預(yù)感，我想大概是在課間操上有打仗新疆跳舞；也大概是新疆舞的氣勢派頭特色較吸引

有點不敷的是在讓幼兒聽音樂感覺新疆音樂節(jié)拍特色這一環(huán)節(jié)上，忽然有人來修電腦，把跳舞音樂碟雜亂了。一時找不到就給漏掉了，使幼兒在音樂表示力上做的不到位。受上一壞節(jié)的影響，在末了幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒能騰出時候讓幼兒充實的施展演出想象本領(lǐng)?？吹接變夯氐秸n堂后對新疆舞另有很深的愛好，為此、我又計劃了第二個運動：

運動二：

運動目的：

一、讓幼兒更和諧地跳團(tuán)體舞

二、勇敢地與搭檔交換，相互互助，體驗跳舞中的快活。

運動預(yù)備：

同運動一

運動歷程：

一、溫習(xí)跳舞，控制節(jié)拍特色

1、觀賞《新疆團(tuán)體舞》樂曲，讓幼兒溫習(xí)新疆的根基行動，感覺新疆音樂的根基行動，感覺新疆音樂的節(jié)拍特色。

師：方才的節(jié)拍是怎么樣的？聽起來時心境怎樣？（這時幼兒在一聽到音樂都高興的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)拍，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）

二、與同伴相互互助交換。

1、將幼兒分成表里兩圈，重點讓幼兒進(jìn)修跳一遍跳舞后，怎樣換舞伴，先與一名

2、為資助幼兒控制每到換舞伴這一難點時，就用說話提示外圈幼兒高出一點。

3、幼兒園教案訓(xùn)練較純熟后讓表里圈的幼兒對調(diào)。

（因為在做操上已經(jīng)有搭檔間互相共同的運動，幼兒在這個環(huán)節(jié)上難點直接沖破，相互共同的很好。這點出乎了我的預(yù)感。

三、自由創(chuàng)編

1、幼兒應(yīng)用本身所學(xué)創(chuàng)編行動。（因為第一次運動在創(chuàng)編上沒充足時候讓幼兒充實的施展本身的想象本領(lǐng)，為了滿意幼兒愛好再次計劃環(huán)節(jié)這個運動）

2、憑據(jù)音樂節(jié)拍創(chuàng)編本身的新疆跳舞行動。

3、運動反思：

因為，有了第一次運動履歷，在舉行第二次運動時，大部門幼兒都能充實施展本身的演出想象本領(lǐng)，憑據(jù)音樂特色，創(chuàng)編出很多極盡描摹的新疆跳舞行動。

（如我在教的新疆跳舞中有托帽的行動，是用單手做，有的孩子就問先生我可以用雙手托嗎？可以用拿著帽子，你看我可以如許拿還可以那樣拿；你看我摘葡萄的行動可以本身一小我私家做，還可以和小朋儕一路互助；你看我不消托著葡萄運回家，我可以用籃子提著，還可以用車運回家）幼兒紛紜頒發(fā)了本身的看法。這在肯定水平上生長了幼兒的締造性與音樂表示力，并流通完備的表達(dá)本身的

關(guān)于《大班藝術(shù)活動《新疆集體舞》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班集體舞教案

網(wǎng)站小編為你編輯《大班集體舞教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：

1、感覺樂曲ABA布局，并能按差別的樂句做出響應(yīng)行動。

2、在模擬典范行動的根本上創(chuàng)編B段，兩段體中互相來往的行動。

3、體驗與搭檔用眼神，身材互相共同等情緒交換的快活。

運動歷程：

一、完備觀賞音樂。

領(lǐng)導(dǎo)幼兒邊聽故事，邊報告故事。

二、領(lǐng)導(dǎo)幼兒剖析故事中的行動。

1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒訓(xùn)練故事中預(yù)設(shè)的行動。

澆水、松土、找朋儕

三、創(chuàng)編故事中的未知行動。

1、小玉米長大的行動。

聽前半段音樂，找出小玉米長大的處所，并隨著音樂演出前半段音樂。

2、喚醒叫矮人的行動。

做小矮人，請幼兒創(chuàng)編喚醒矮人的行動。

3、幼兒園教育隨筆完備演出。（四對幼兒演出）

澆水—松土—澆水—松土—小矮人睡覺—玉米長大—喚醒矮人—玉米與矮人跳舞

四、站隊形完備跳舞（游戲）

1、幼兒完備跳舞，說話提醒。

請一半幼兒圍成圈（玉米），別的一半幼兒做矮人。在圈外等后。

2、唱譜，領(lǐng)導(dǎo)幼兒訓(xùn)練小玉米與矮人跳舞的行動（對拍）。

3、互換腳色再次訓(xùn)練。

五、創(chuàng)編跳舞行動，繼承游戲。

1、游戲：貼一貼。幼兒手工制作（肩膀、肚子、屁股）

2、完備跳舞。

3、宴客人先生一同跳舞。

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