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幼兒園大班社會說課稿

發(fā)布時間:2021-10-08 幼兒園大班社會說課稿 幼兒園社會說課稿 幼兒園中班社會說課稿

下面是《幼兒園大班社會說課稿》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

一、計劃意圖

幼兒在生存中,常常能打仗到種種百般的標記。并且會扣問這個標記是什么意思?誰人標記代表什么?幼兒的這種愛好及好奇。恰是我們向幼兒先容社會,以及社會生存的一個沖破口。常用的標記運動接納了多種多樣的情勢,讓幼兒經(jīng)由過程找一找,認一認,畫一畫等相識標記的形狀及寄義,從而生長幼兒的想想力、締造力,本次運動綜合了社會、藝術(shù)、說話等范疇的內(nèi)容,應(yīng)用了多種本領(lǐng),從而到達教誨的最佳結(jié)果。難點是:熟悉常用標記,明白種種標記的含意。

二、運動目的

經(jīng)由過程課本內(nèi)容和計劃意圖,吸收人本主義教誨理念。為滿意幼兒認知,本領(lǐng),情緒的須要,依照《綱領(lǐng)》涉及的五大范疇教誨目的,肯定本次講授目的為:

1、充實變更幼兒的努力興,熟悉常用的標記,引誘幼兒用完備、流通的說話報告對種種標記明白的寄義。

2、在熟悉常用標記的根本上,實驗用本身喜好的方法或互助締造,計劃標記。幼兒園教案生長幼兒的想像力、締造力和著手本領(lǐng)。

三、運動預(yù)備:

為順遂完成以上講授目的,在運動預(yù)備方面,特作如下擺設(shè):

1、幼兒常識履歷預(yù)備;請家長領(lǐng)導(dǎo)幼兒到大眾場合及其他處所找種種標記,并想措施經(jīng)由過程查詢、查材料等措施明白標記的意圖。(可經(jīng)由過程照圖片、圖標、網(wǎng)上等措施網(wǎng)絡(luò)種種圖標)。

2、教具、學具預(yù)備:為表現(xiàn)學具、教具是幼兒進修的教科書,在本次運動中,請求幼兒,家長,配合網(wǎng)絡(luò)常用標記的材料作增補。同時為幼兒供給各顏色紙、彩筆筆等制感化品等。

教具的供給重要有:種種標記的卡片,有代表性的錄像片段,如:禁令標記:克制通暢、克制進入、克制鳴喇叭、克制泊車、、忠告標記:留意傷害、交織路口、鐵路道口、、武士的標記、電視臺得標記等

3、生理情況預(yù)備:為幼兒在天然的情況下進修,在幼兒園墻壁上配置一塊展覽版,把幼兒找到的標記拿到幼兒園放在展覽版長進行展現(xiàn)。

四、運動歷程

本次運動,總體計劃思緒:以《新綱領(lǐng)》為引導(dǎo),鑒戒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學頭腦。從“探求標記――熟悉常用標記,明白種種標記的含意――標記小游戲――評論辯論計劃圖標――制造圖標――”五大塊,由淺入深,由表及里,從感知到體驗到締造,使原有的履歷與新履歷之間創(chuàng)建有機的接洽。讓幼兒在互動式、開放式、探討式的教誨運動中,幼兒手工制作自立地、能動地、締造性地進修。從中生長幼兒的不雅察力、感知力、想像力、締造力。

各環(huán)節(jié)的詳細教法、學法實時間分派如下:

第一環(huán)節(jié):帶來幼兒旁觀展覽版,“請小朋儕看看展覽版上都是什么”?將幼兒引到“標記的天下”。目標將幼兒的留意力會合到該運動中來,此環(huán)節(jié)在1分鐘以內(nèi)。

第二環(huán)節(jié):應(yīng)用多種感官熟悉常用標記,明白種種標記的寄義,生生互動,師生互動,互相談發(fā)明。這部門是重點,需8鐘閣下。

建構(gòu)主義理論提醒我們,在講授中,要資助孩子操縱景象、協(xié)商對話等情況要素,施展孩子的自動性、努力性、為此,我讓孩子在“標記”景象中,與標記零間隔打仗,經(jīng)由過程看、摸、聽熟悉常用標記,明白種種標記的寄義。“你熟悉哪些標記?它有什么寄義?把本身的發(fā)明報告好朋儕”。、幼兒在師生互動、生生互動中,形成互助進修機制。

第三個環(huán)節(jié):標記小游戲,增強對標記熟悉的環(huán)節(jié),需4閣下分鐘,幼兒園教育隨筆預(yù)備種種標記的圖片,讓幼兒快速認出是什么標記?是什么意思,看看誰的反響快。這環(huán)節(jié)是難點。

在游戲中幼兒對常見標記有了進一步的熟悉和明白,并堅持了濃重的連續(xù)探討的欲望,進修的自動性,努力性被充實地變更起來

第四個環(huán)節(jié):過渡環(huán)節(jié),需1分鐘,評論辯論計劃圖標,請幼兒想一想,我們幼兒園什么處所須要掛上標記?計劃什么樣的標記?同時把幼兒引到坐位上。

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幼兒園大班社會活動說課稿:《愛》


一、設(shè)計意圖:

幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以"母愛"為支點,截取及格生活中常見的愛表達方式:愛是親親熱熱、愛是為了長大、愛是一起分享、愛是給予幫助。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達方式,體驗愛的美好境界!

二、活動目標:

1.幫助幼兒感受,理解愛的不同方式。

2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。

三、活動準備:

愛心卡,字卡,動物愛心圖片,錄音磁帶。

四、活動過程:

(一)出示"愛心卡",引出主題。

師:這是什么?(愛心卡)

幼:上面還有一個字。

析:幼兒發(fā)現(xiàn)卡上有字,順著孩子們的"發(fā)現(xiàn)",我及時地把問題轉(zhuǎn)到了卡上的字--"愛(love)",接著自然地導(dǎo)入了我們的活動主題--愛(love)。

師:對,這是一個愛字,下面的love是愛的英文字母。

師:什么是愛?

析:沒有答案的問題,給孩子一個自由講述的空間。讓孩子可以把所自己認為的愛可以隨意表達出來。

(二)感受、理解愛的不同表達方式。

師:剛才小朋友講了很多的愛,我這里也有一些愛的故事,請你們來看看,里面都有哪些愛?他們的愛是怎樣的愛?

析:讓幼兒帶著問題去看圖。

2.提問,依次出示相應(yīng)圖片。

師:誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事?

圖一:貓媽媽和小貓的愛心故事。

師:貓媽媽和小貓在干什么?它們?yōu)槭裁幢г谝黄穑?/p>

析:這個提問給了孩子大膽想像,充分講述的自由。

師:誰知道"親親熱熱"表示什么意思?還有什么動作可以表示親親熱熱呢?

幼兒模仿親親熱熱的動作,感受愛是親親熱熱。

師:貓媽媽用"抱抱"來表達對小貓的愛;小貓覺得愛就是親親熱熱。(出示字卡--親親熱熱。)

析:讓幼兒運用肢體語言這種特殊的表現(xiàn)、交流方式來感受愛,不但增進了與同伴的友誼,而且?guī)椭變豪斫饬藧鄣谋磉_方式。

圖二:熊媽媽和小熊的愛心故事。

師:哎呀,小熊怎么了?胸媽媽怎么背對著小熊,不去救它呀?

析:小朋友不知道"小熊在成長過程中需要學會游泳的"這一知識。在缺乏這種經(jīng)驗的時候,他們都以為是小熊掉到河里了。

師:告訴你們一個秘密:其實小熊是被它的媽媽故意推下水的。

師:你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?

師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。

幫助幼兒理解"愛是為了長大"。

師:其實熊媽媽非常愛小熊,因為小熊在成長過程中必須學會游泳這項本領(lǐng)。它把小熊推下水是為了幫助小熊早一點學會游泳。

師:現(xiàn)在你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?熊媽媽的愛就是為了熊寶寶快快長大。(出示字卡--為了長大。)

析:老師的引導(dǎo)給另外幼兒知識的點撥,孩子們了解到熊媽媽的這種愛其實是在鍛煉小熊,他們對熊媽媽的態(tài)度便有了一致的改變____熊媽媽是愛熊寶寶的.

圖三:蜜蜂媽媽和小蜜蜂的愛心故事。

師:蜜蜂媽媽是怎樣愛她的孩子的呢?

師:小蜜蜂們品嘗著香香甜甜的花蜜,高興地說:"愛是一起分享"。(出示字卡--一起分享)

師:你有了好東西時和別人一起分享嗎?

幼兒互相交流分享的經(jīng)驗。

析:為了幫助幼兒理解"一起分享"的含義,讓幼兒結(jié)合自己的分享經(jīng)驗來說一說,為他們提供一個在集體面前展示自己愛心的平臺。

圖四:螞蟻媽媽和小螞蟻的愛心故事。

師:螞蟻媽媽愛它的孩子嗎?它有時怎樣表達對孩子的愛的呢?

師:螞蟻媽媽在小螞蟻最需要幫助的時候給予小螞蟻幫助。小螞蟻覺得愛就是給予他人幫助。(出示字卡--給予幫助。)

師:除了媽媽給了小螞蟻幫助,還有誰也幫助了小螞蟻?(小樹葉、小樹枝)

相互討論:平時你幫助過別人嗎?有沒有得到別人的幫助?你幫助了別人心里覺得怎么樣?

析:再一次為幼兒提供相互討論的機會,在又一次的經(jīng)驗交流中,使他們體驗相互幫助帶來的快樂。

師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達對大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

析:讓幼兒在討論中體會到、領(lǐng)悟到原來得到別人的愛和愛別人都是快樂的、幸福的。

師小結(jié):是呀,被別人愛和愛別人都是一種幸福。

(三)延伸活動

師:老師為大家都準備了一張愛心卡,小朋友可以把你得到的愛或者你對別人的愛畫在上面,并和小朋友來交流交流。

最后并把畫好的愛心卡掛到愛心樹上。帶回去和爸爸媽媽一起分享。

析:最后運用繪畫的形式,是想讓小朋友通過這種方式對得到別人的愛和你對別人的愛有一個更深一步的理解和落實。

反思:整個活動下來,小朋友對這個活動的內(nèi)容從他們的反映上來說,是落實下去了的。就是對四幅圖進行講述落實時,對"愛是親親熱熱"這個比較好理解的,落實得很多,而對后面"為了長大""給予幫助"反而沒有深入進去,簡單過去。應(yīng)對后面兩個多點時間進行講述分析。

幼兒園大班社會活動:《愛》說課稿


整理了關(guān)于幼兒園大班社會活動:《愛》說課稿,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

一、設(shè)計意圖:

幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以“母愛”為支點,截取及格生活中常見的愛表達方式:愛是親親熱熱、愛是為了長大、愛是一起分享、愛是給予幫助。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達方式,體驗愛的美好境界!

二、活動目標:

1.幫助幼兒感受,理解愛的不同方式。

2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。

三、活動準備:

愛心卡,字卡,動物愛心圖片,錄音磁帶。

四、活動過程:

(一)出示“愛心卡”,引出主題。

師:這是什么?(愛心卡)

幼:上面還有一個字。

析:幼兒發(fā)現(xiàn)卡上有字,順著孩子們的“發(fā)現(xiàn)”,我及時地把問題轉(zhuǎn)到了卡上的字——“愛(love)”,接著自然地導(dǎo)入了我們的活動主題——愛(love)。

師:對,這是一個愛字,下面的love是愛的英文字母。

師:什么是愛?

析:沒有答案的問題,給孩子一個自由講述的空間。讓孩子可以把所自己認為的愛可以隨意表達出來。

(二)感受、理解愛的不同表達方式。

師:剛才小朋友講了很多的愛,我這里也有一些愛的故事,請你們來看看,里面都有哪些愛?他們的愛是怎樣的愛?

析:讓幼兒帶著問題去看圖。

2.提問,依次出示相應(yīng)圖片。

師:誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事?

圖一:貓媽媽和小貓的愛心故事。

師:貓媽媽和小貓在干什么?它們?yōu)槭裁幢г谝黄穑?/p>

析:這個提問給了孩子大膽想像,充分講述的自由。

師:誰知道“親親熱熱”表示什么意思?還有什么動作可以表示親親熱熱呢?

幼兒模仿親親熱熱的動作,感受愛是親親熱熱。

師:貓媽媽用“抱抱”來表達對小貓的愛;小貓覺得愛就是親親熱熱。(出示字卡——親親熱熱。)

析:讓幼兒運用肢體語言這種特殊的表現(xiàn)、交流方式來感受愛,不但增進了與同伴的友誼,而且?guī)椭變豪斫饬藧鄣谋磉_方式。

圖二:熊媽媽和小熊的愛心故事。

師:哎呀,小熊怎么了?胸媽媽怎么背對著小熊,不去救它呀?

析:小朋友不知道“小熊在成長過程中需要學會游泳的”這一知識。在缺乏這種經(jīng)驗的時候,他們都以為是小熊掉到河里了。

幼兒園大班社會說課稿:安全標志


活動來源:

在生活中安全無時不有,無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,試一試,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期,讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。正逢目前的主題活動《規(guī)則與標志》,產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護能力的社會活動:“安全標志”。

設(shè)計意圖:

新《綱要》中所提到的“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。標志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛,并為幼兒理解接受,讓幼兒掌握生活中常見的標志的內(nèi)容含義,有著極其重要的教育意義?!鞍踩珶o小事,責任重泰山”。為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生,我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學習環(huán)境;營造了親切、和諧的學習氛圍。在這個活動中,我們從眾多的安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活,能為幼兒理解的標志符號,通過游戲方式輕松學習,增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

目標分析:

本活動目標:

1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知。對安全標志進行分類,了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。

2、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規(guī)則意識,發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力。

3、能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安全標志。 對目標的分析: 新綱要中明確的指出:“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,它著重于孩子的發(fā)展。教育目標在整個教育活動中起著導(dǎo)向作用,也是教育價值的具體體現(xiàn)?;诖苏J識,我在每個教學活動中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標制訂前提條件。在以上《安全標志》教學活動中,我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標,又能突出教學內(nèi)容自身的教育價值,顯性之處在于力圖通過強調(diào)社會規(guī)則與安全意識教育的重要性,通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標志,按照標志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為,達到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的;隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中,同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提高,即安全與健康。

過程分析:

總述: 整個教學過程、時間大約需要30-35分鐘。 基本流程:以“棋”導(dǎo)題→標志分類思考→小組按要求重點討論一類標志→在師生互動交流中感知學習并掌握標志特征、名稱、作用及與人們生活的關(guān)系→幼兒制作標志讓學習內(nèi)容生活化→玩“棋”結(jié)題 教學方法有:小組討論、師生互動、個體操作、分組游戲等 教學重點:重點在于引導(dǎo)幼兒能根據(jù)標志上的圖案分析與辨別基本了解安全標志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標志的特征與含義。 教學難點:一類標志的規(guī)范性名稱及其教育意義。如:指令標志、警告標志、禁止標志等。 整個活動過程首尾呼應(yīng),環(huán)環(huán)相扣,教學思路清晰明確,上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ),下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。我通過這種層層遞進、循序漸進的教學策略來精心設(shè)計教學問題,引導(dǎo)幼兒自主學習,完成教學任務(wù),實現(xiàn)教學目標,并在此過程中致力于促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。教學中,我始終扣住“社會性教育”這個要素把握教學重點、解剖教學難點,并把目標達成度的高低以及幼兒學習方式的轉(zhuǎn)變作為衡量本活動成功與否的標準。

幼兒園中班社會說課稿:《郵票》


一、說教材教材來源:在成人的世界里,郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地,但是它所表現(xiàn)的是一個國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時代的發(fā)展,信息技術(shù)的進步,電話、QQ聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時的信件。作為21世紀的新生代,了解郵票是完全有必要的。二、說教學目標1、幼兒欣賞并認識郵票,知道郵票的用途。2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。3、增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗?;顒又攸c:幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?;顒与y點:設(shè)計新穎但又符合標準的郵票。三、說教法《綱要》強調(diào)幼兒是中心,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行,學決定教,教師應(yīng)成為幼兒學習的支持者、合作者、引導(dǎo)者,鼓勵幼兒大膽探索與表達,讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系,所以在教學過程中我采用了以下幾種教法。1、直觀法:幼兒的思維以直觀形象為主,讓幼兒看一看、摸一摸郵票,充分調(diào)動多種感觀參與,極大地提高教學效率。2、談話法:提供充足時間,讓每一位幼兒都有機會發(fā)表自己的見解,提高言語表達能力。3、操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學習。4、游戲法:根據(jù)《綱要》精神,以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中,注重活動過程,也不是結(jié)果,讓幼兒在玩中學,學中玩。四、說學法多渠道參與法:貫徹《綱要》精神,實施家園合作,綜合利用各種教育資源,并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識,家長成為孩子學習過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計郵票的環(huán)節(jié),從而進一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識。五、說教學程序1、以認識、欣賞郵票的形式,引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。興趣是幼兒學習的動機,活動一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注,同時用直觀的物品——集郵冊,引起幼兒的興趣?!銈冎类]票有什么用途嗎?2、師生討論:——你看到郵票是怎樣的?——如果你是郵票設(shè)計師,你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案?3、設(shè)計郵票?!褡⒁庠O(shè)計標準郵票的規(guī)格和要求?!駥⒛阈睦锵氲泥]票圖案畫給小朋友看。4、分享、欣賞、評價作品1、誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。2、幼兒介紹自己的作品。

幼兒園大班社會說課稿:一起來合作


一、說設(shè)計意圖:

孩子是國家未來的棟梁,未來的社會是個競爭與合作并存的社會,“學會合作,學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求?!昂献鳌睂τ谟變簜€體全面發(fā)展也是很重要的?!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學習中,形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任感,所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。

二、說活動目標:

活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,依據(jù)大班幼兒的年齡特點和教材本身的特點,我從情感、態(tài)度、能力、認知等方面確定了本次活動的目標。具體的目標為:

1、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作;

2、探索合作的方法,感受合作帶來的樂趣。

根據(jù)目標,我把活動重點定位于初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。難點為探索合作的方法。為突破難點,教師引導(dǎo)幼兒在合作前先小組商量,再進行詳細分工。

三、說活動準備:

身臨其境地學習能給幼兒留下深刻印象,幼兒動手操作能聯(lián)系實際解決問題,我做了以下活動準備:

1、小電影《合作力量大》

2、各種合作的視頻,不是合作的視頻

3、各色吸管若干,畫好輪廓的白板紙、雙面膠、小框、剪刀若干

四、說教法

《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學習的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動采用適宜的方法組織教學。主要有:

1、演示法:通過電教手段,觀者幼兒不守規(guī)則帶來意想不到的后果,和人們合作共同完成工作一些活動場景。在這個過程中,現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使幼兒對交往合作理解和認識的更加透徹。

2、提問法:教師通過適當?shù)奶釂枺龑?dǎo)幼兒了解合作的方法,并能主動探索怎樣與同伴合作。

3、操作法:通過讓幼兒動手操作,實際進行合作,從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。讓幼兒初步學會與同伴合作,并體驗到合作帶來的樂趣。

四、說學法

本次活動采用的學法主要有:

1、多通道參與法:新《綱要》指出:幼兒能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、交流、探索的過程和結(jié)果?;顒又校乙龑?dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說,集多種感官參與學習交往合作的方法和技巧。

2、交流討論法:活動中多次讓幼兒交流談?wù)摚芨玫赝卣褂變核季S,解決問題。

3、嘗試法:陶行知說:做中教,做中學,做中求進不。在活動中,讓幼兒通過操作,思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。

五、說活動過程

1、激發(fā)興趣:興趣是最好的老師,活動開始,我以電影中的巧虎寶寶(手偶)來到我們班和大家做朋友引入活動,幼兒一定會很感興趣,然后觀看巧虎演的電影《合作力量大》,讓幼兒在愉快的氣氛中,自然進入活動主題,初步理解合作的意義!

2、自由探索什么是合作。幼兒通過討論、發(fā)言,總結(jié)出自己對合作的看法,說一說什么是合作,最后教師總結(jié),讓幼兒明白合作就是兩個或者兩個以上的人共同努力做一件事情。

3、聯(lián)系現(xiàn)實生活,找找生活中的合作,知道合作的形式有很多。幼兒通過觀看教師搜集的一些生活中合作和不是合作的視頻,找出哪些是合作那些不是,進一步理解合作,知道生活中處處有合作,合作不可少。

4、實際操作體驗活動:合作吸管畫。為了讓幼兒感受合作的重要性以及合作能把事情做得更好、更快,我請幼兒分組合作吸管畫,在合作前提醒幼兒先進行商量、分工,自由探索合作的方法,并從此環(huán)節(jié)中體驗與同伴合作的樂趣。

5、結(jié)束活動:幼兒合作表演《拉拉勾》

幼兒園大班社會說課稿《祖國在我心》


祖國在我心

一、說教材:

我說課的題目是大班社會《祖國在我心》,熱愛祖國教育一直以來是一個傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學內(nèi)容,《幼兒園教育綱要》中指出:"幼兒的愛國主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。"因此,愛國主義教育始終是我教學的重點。研究表明,3~6歲的孩子正是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期,是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時代。我園現(xiàn)在使用的是南京師范大學出版社和臺灣信宜基金出版社合作開發(fā)的《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》,由于教材來源于臺灣,在小、中、大班的教材中都沒有關(guān)于"熱愛祖國"方面的主題內(nèi)容。但這個關(guān)于民族靈魂的教育是作為每一個中國人都應(yīng)該學習的,金秋十月,人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日--祖國母親六十周歲生日。"十月一日是誰的生日?""中國到底有多大?""我們中國有什么?"……這些都是孩子們想了解的。于是,結(jié)合我國的國情和即將到來的國慶節(jié),以及班級幼兒的年齡特點,在班內(nèi)開展"我愛祖國"主題系列教育活動,讓幼兒知道自己是中國娃,知道中國娃的特征;了解我們祖國的全稱;認識祖國的國旗、國歌、國徽;了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?我國少數(shù)民族的服飾是怎樣的?等等一系列的教學活動,以此來弘揚祖國的正氣,萌發(fā)幼兒愛祖國的情感?;诖?,我精心設(shè)計了本次教學活動。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況,我以布盧姆《教育目標分類學》為依據(jù),就本活動我確定了認知、能力、情感方面的目標,其中既有獨立的成分,又有相互融合的一面。

本次活動的目標定位于:

1、知道祖國的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國。

2、認識國歌、國旗和國徽,知道它們是祖國的標志,知道十月一日是我們祖國的生日。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

根據(jù)目標,我把本課的重難點定位于:知道祖國的全稱和首都的名稱,能在地圖上找到中國;認識國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義,知道它們是祖國的標志,知道十月一日是國慶節(jié)。為了有效突破重難點,我采用的方法是:通過多媒體課件提升幼兒的已有經(jīng)驗,通過講述鞏固幼兒對祖國的認識,培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情。讓幼兒能夠理解內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的"祖國"這一概念。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于情景游戲之中,我將積極樹立目標的整合觀、科學觀,力求形成有序的目標運作程序。我做了如下活動準備:

1、知識經(jīng)驗準備:幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。

2、教具準備:《祖國在我心》課件一套。

3、心理和環(huán)境準備:

培養(yǎng)愛祖國的情感,環(huán)境的隱性教育作用不可忽視,注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面。我在活動室的四周張貼中國地圖;貼上國旗、國徽和各種抗日英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標志的圖片;做到讓每一堵墻壁都說話,以"動情"到"曉理"過渡,使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國的情感,達到愛國主義教育目的。

二、說教法:

新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,"活動中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師生互動。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力?;顒又形逸^多地采用直觀教學法,結(jié)合本園信息技術(shù)的發(fā)展水平和具有網(wǎng)絡(luò)探索室后幼兒會操作電腦的有利因素,綜合考慮學科特點、教學目標的要求和幼兒的年齡及認知結(jié)構(gòu),運用多種教學方式,將信息技術(shù)與教學整合,并有效落實于實踐中。為幼兒理解抽象的內(nèi)容展示一種情境,充分利用現(xiàn)代教育媒體,有效輔助教學過程,將重點、難點內(nèi)容巧妙突破,提高了教學效率。此外,還結(jié)合運用交流討論法、審美熏陶法、游戲法、多種教法加以整合、層層深入。

三、說學法:

幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體,教師積極創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動,運用多種方法獲取知識經(jīng)驗,培養(yǎng)能力。在活動中,我注重激發(fā)幼兒的學習興趣,使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動,努力讓幼兒成為學習的主體,指導(dǎo)幼兒掌握一定的學習方法,讓每個幼兒都受益,讓每個幼兒都發(fā)展。從而促進學習方法的落實,促進學習目標的達成。在本次活動中,采用了多種感官參與法,每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒帶著問題去看一看、聽一聽、找一找、想一想、認一認,幼兒運用多種感官共同參與,并用適當?shù)姆椒ū磉_、交流認知的過程和結(jié)果,了解有關(guān)祖國的基本知識,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。此外,活動中我還采用了體驗法,讓幼兒在雄壯的國歌聲中向國旗行注目禮,由于幼兒親身體驗了升旗敬禮的情節(jié),有直接的經(jīng)驗,當以后再聽到國歌、再看到國旗國徽時會有一種神圣的特殊的愛國情感。

幼兒園大班社會說課稿:祖國在我心


一、說教材:

我說課的題目是大班社會《祖國在我心》,熱愛祖國教育一直以來是一個傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學內(nèi)容,《幼兒園教育綱要》中指出:"幼兒的愛國主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。" 因此,愛國主義教育始終是我教學的重點。研究表明,3~6歲的孩子正是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期,是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時代。我園現(xiàn)在使用的是南京師范大學出版社和臺灣信宜基金出版社合作開發(fā)的《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》,由于教材來源于臺灣,在小、中、大班的教材中都沒有關(guān)于"熱愛祖國"方面的主題內(nèi)容。但這個關(guān)于民族靈魂的教育是作為每一個中國人都應(yīng)該學習的,金秋十月,人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日--祖國母親六十周歲生日。"十月一日是誰的生日?""中國到底有多大?""我們中國有什么?"……這些都是孩子們想了解的。于是,結(jié)合我國的國情和即將到來的國慶節(jié),以及班級幼兒的年齡特點,在班內(nèi)開展 "我愛祖國"主題系列教育活動,讓幼兒知道自己是中國娃,知道中國娃的特征;了解我們祖國的全稱;認識祖國的國旗、國歌、國徽;了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?我國少數(shù)民族的服飾是怎樣的?等等一系列的教學活動,以此來弘揚祖國的正氣,萌發(fā)幼兒愛祖國的情感?;诖?,我精心設(shè)計了本次教學活動。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況,我以布盧姆《教育目標分類學》為依據(jù),就本活動我確定了認知、能力、情感方面的目標,其中既有獨立的成分,又有相互融合的一面。

本次活動的目標定位于:

1、知道祖國的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國。

2、認識國歌、國旗和國徽,知道它們是祖國的標志,知道十月一日是我們祖國的生日。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

根據(jù)目標,我把本課的重難點定位于:知道祖國的全稱和首都的名稱,能在地圖上找到中國;認識國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義,知道它們是祖國的標志,知道十月一日是國慶節(jié)。為了有效突破重難點,我采用的方法是:通過多媒體課件提升幼兒的已有經(jīng)驗,通過講述鞏固幼兒對祖國的認識,培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情。讓幼兒能夠理解內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的"祖國"這一概念。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于情景游戲之中,我將積極樹立目標的整合觀、科學觀,力求形成有序的目標運作程序。我做了如下活動準備:

1、知識經(jīng)驗準備:幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。

2、教具準備:《祖國在我心》課件一套。

3、心理和環(huán)境準備:

培養(yǎng)愛祖國的情感,環(huán)境的隱性教育作用不可忽視,注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面。我在活動室的四周張貼中國地圖;貼上國旗、國徽和各種抗日英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標志的圖片;做到讓每一堵墻壁都說話,以"動情"到"曉理"過渡,使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國的情感,達到愛國主義教育目的。

二、說教法:

新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,"活動中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師生互動。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力?;顒又形逸^多地采用直觀教學法,結(jié)合本園信息技術(shù)的發(fā)展水平和具有網(wǎng)絡(luò)探索室后幼兒會操作電腦的有利因素,綜合考慮學科特點、教學目標的要求和幼兒的年齡及認知結(jié)構(gòu),運用多種教學方式,將信息技術(shù)與教學整合,并有效落實于實踐中。為幼兒理解抽象的內(nèi)容展示一種情境,充分利用現(xiàn)代教育媒體,有效輔助教學過程,將重點、難點內(nèi)容巧妙突破,提高了教學效率。此外,還結(jié)合運用交流討論法、審美熏陶法、游戲法、多種教法加以整合、層層深入。

三、說學法:

幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體,教師積極創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動,運用多種方法獲取知識經(jīng)驗,培養(yǎng)能力。在活動中,我注重激發(fā)幼兒的學習興趣,使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動,努力讓幼兒成為學習的主體,指導(dǎo)幼兒掌握一定的學習方法,讓每個幼兒都受益,讓每個幼兒都發(fā)展。從而促進學習方法的落實,促進學習目標的達成。在本次活動中,采用了多種感官參與法,每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒帶著問題去看一看、聽一聽、找一找、想一想、認一認,幼兒運用多種感官共同參與,并用適當?shù)姆椒ū磉_、交流認知的過程和結(jié)果,了解有關(guān)祖國的基本知識,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。此外,活動中我還采用了體驗法,讓幼兒在雄壯的國歌聲中向國旗行注目禮,由于幼兒親身體驗了升旗敬禮的情節(jié),有直接的經(jīng)驗,當以后再聽到國歌、再看到國旗國徽時會有一種神圣的特殊的愛國情感。

四、說教學程序:

本次活動,以新《綱要》為指導(dǎo),從"認知-情感-行為"三大塊,由淺入深,從感知到體驗,使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系,讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習??萍迹?以人為本"的,人,終究是科技的靈魂!我這次說課時演示的課件,不是圖教學使用時的方便,將課件設(shè)計成順序式結(jié)構(gòu),上課時只需按一個鍵,課件便按順序播放下去,這樣做的話,教師總要想方設(shè)法將幼兒的思路引到電腦既定的流程上來,這樣太程序化,上出的課便是"流水課"。我選擇的是多個按鈕式組合課件,幼兒想到什么可以隨時點擊使用的單個獨立小課件,充分尊重幼兒主體地位,讓幼兒成為學習的主人,充分發(fā)揮多媒體的作用,在教學時會更加游刃有余。同時根據(jù)幼兒認知、情感發(fā)展規(guī)律,通過創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,靈活運用體驗感受、信息交流、自主活動、積極表現(xiàn)等多種教育方法,有計劃、有針對性地開展了適合幼兒發(fā)展特點的愛國主義教育。具體的教學過程為:

(一)開始部分:聽聽、尋尋,激發(fā)幼兒的興趣。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時5分鐘。

1、聽一聽,知道祖國的全稱。(播放課件《大中國》)愛因斯坦說:"興趣是最好的老師。" 活動一開始我就請幼兒邊傾聽熱烈激昂的歌曲《大中國》邊欣賞與歌曲內(nèi)容匹配的畫面,激發(fā)幼兒的興趣和參與活動的積極性,使幼兒初步了解我們大家有一個共同的家名字叫中國,它的全稱是中華人民共和國,是一個多民族的國家,知道我國是一個地大物博、物產(chǎn)富饒的國家。

2、尋一尋,我們的祖國在哪里?(播放課件《祖國在哪里》)有句話說得好:聽來的容易忘,看到的記不住,只有動手做才能學得會。在動手過程中不僅易于引發(fā)興趣,拓展思維,也有利于每一位幼兒自主、獨立、創(chuàng)造性的學習知識、發(fā)展能力。由于我園具有網(wǎng)絡(luò)探索室,大班孩子掌握了一些簡單的電腦操作技能,于是我讓幼兒觀察電子地圖的各個版面,并請幼兒逐一點擊畫面傾聽電腦中提示的國家名稱,在探究新知的過程中,動手操作幫助幼兒形成表象、建立概念。幼兒在點擊畫面、傾聽聲音、尋找自己國家的游戲中了解中國在地圖上的位置。

(二)基本部分:國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時20分鐘。

1、想一想,中國地圖像什么?(播放課件《祖國像什么》)這一環(huán)節(jié)中,我出示中國地圖,讓幼兒充分發(fā)揮想像,自由交流和表達,說說我國的地圖像什么?待幼兒自由交流后演示課件,讓幼兒明白中國的地圖像只大公雞。想象是智慧的翅膀,是思維的特殊形式,愛因斯坦說:"想象力比知識更重要,是知識進化的源泉。"

2、找一找,首都北京在哪里?(播放課件《祖國首都》)有關(guān)祖國的基本知識比較抽象,光靠枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,更是不可能掌握的。只有通過多媒體圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,把電、光、形、聲多種媒體組合起來,創(chuàng)造有利于教學的學習情境,使幼兒充分領(lǐng)略視聽效果,積極主動地學習。于是我出示中國地圖,請幼兒點擊地圖中的圓點,找出我國首都北京的所在地,并逐一認識北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。

3、辨一辨,雄壯的國歌。(播放課件《國歌聲聲》)在這個環(huán)節(jié)中,播放三種不同類型的樂曲,請幼兒辨別哪一首是我國的國歌,音樂鑒賞它不僅讓我們在民族文化和不同的精神氛圍下感受來自各方的熏陶,還讓人對各個地域的人文、物質(zhì)、感情、活動有更深一步的了解。能通過音樂這面鏡子照射出更廣闊的大千世界。幼兒通過辨別,知道這首樂曲叫《義勇軍進行曲》,是抗日戰(zhàn)爭時期全國人民高唱的戰(zhàn)歌,現(xiàn)在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌,都會熱血沸騰,充滿希望,心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望。

4、認一認,鮮艷的國旗。(播放課件《國旗飄飄》)

(1)出示眾多的國旗,請幼兒自由談?wù)勊鼈兌加心男┎煌奶卣?,并指認出我國的國旗。并講解國旗的象征意義:紅色表示熱烈,象征革命,祖國大地似紅霞一片。多媒體教學便于給幼兒提供知識素材,使每個幼兒可以按照自己的認知結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識體系,加深了對教學內(nèi)容的理解,極大地提高了教學效率,從而將課堂教學引入全新的境界。

(2)動手操作可以讓幼兒經(jīng)歷、感受、體驗全部過程。于是組織幼兒開展電腦操作游戲--制作國旗。運用電腦給國旗填上合適的顏色--紅色,添上一個大五星和四個小五星。

(3)啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國旗,在什么場合看到過升旗活動。口語交際是人們交流思想、傳播信息、表達情感的重要形式,設(shè)計這樣的即時訓(xùn)練,幼兒的語言能力也得到長足的發(fā)展。

(4)心理學家指出:"凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。" 因此,我播放國歌,學習向國旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、國歌的情感。

5、看一看,莊嚴的國徽。(播放課件《國徽閃閃》)演示課件,老師介紹國徽的組成部分以及象征意義。知道國徽、國旗是我們國家的標志,尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現(xiàn)。

在多媒體課件的輔助下,通過音樂鑒賞、動手操作、口語交際、親身體驗等多種方法,有效地解決了本次活動的重難點。

(三)結(jié)束部分:共慶國慶節(jié),將活動的氣氛推向高潮。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時5分鐘。

1、想一想,慶祝國慶節(jié)。

討論:你們知道哪一天是我們國家的生日呢?十月一日是什么節(jié)日呢?大家為什么這樣熱情地開展慶?;顒??我們怎樣慶賀我們國家的生日呢?

自主討論交流,讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發(fā)表自己的意見,進行思維的碰撞、情感的交流,在自己表達和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節(jié)。

2、慶一慶,表達對祖國母親的美好祝愿。

在《大中國》的音樂聲中,幼兒自由結(jié)伴載歌載舞,表達自己內(nèi)心對祖國母親的美好祝愿。這樣,首尾呼應(yīng)將本次活動的氣氛推向高潮,結(jié)束本次活動。

(四)活動延伸:

從課堂延伸到課外,應(yīng)該留給幼兒更多活動的余地。我們把愛國主義教育延伸到課外活動中去,就是依據(jù)環(huán)境對幼兒的影響作用為根本出發(fā)點,優(yōu)化幼兒的活動空間,以吸引幼兒主動投入,主動參與。為次,安排了教師和幼兒一起裝扮教室,營造歡慶氣氛,迎接我們祖國媽媽的生日;全園教師在升旗活動時,以身作則,表現(xiàn)出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動,將愛國主義教育進行到底。

(五)區(qū)域游戲:

區(qū)域活動是當前幼兒學習的一種途經(jīng),它立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性,也是對幼兒進行個別化教育的最佳手段。于是我將愛國主義教育與區(qū)域游戲有機整合。在建構(gòu)區(qū)提供大小不同的積木,讓幼兒自己去建造天安門、長城等祖國名勝。在美術(shù)區(qū)中提供繪畫和手工制作等材料,畫畫天安門、制作五星紅旗等。

(六)家長工作:

陳鶴琴認為,兒童好模仿,易受成人的暗示,而且易于在潛移默化中接受教育。開展家園合作的內(nèi)容有:為孩子營造一個溫暖和諧的家庭氛圍,有時間帶幼兒出去旅游,領(lǐng)略祖國的美好風光;家長和幼兒共同玩中國地圖的拼板游戲;帶領(lǐng)幼兒觀看能理解的時事新聞,通過故事等形式讓幼兒了解祖國日新月異的變化等活動。

幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期,良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。只有讓孩子從小就把"祖國媽媽"銘刻在心里,才能使他們成長為熱愛祖國,建設(shè)祖國的接班人。幼兒愛祖國情感的形成是長期教育的結(jié)果,只有課內(nèi)與課外相通,教學與活動結(jié)合,幼兒園與社會攜手,讓幼兒聽得見,看得懂,摸得著,做得到等多方面的教育和影響,持之以恒,為幼兒從小愛祖國打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒的心田是一塊奇異的土地,播灑思想的種子,就會得到行為的收獲。我愿在幼兒的心里及早地播下閃爍著愛祖國光輝思想的種子,讓他們開放出美好的情操之花,結(jié)出豐碩的道德行為之果。

幼兒園大班社會說課稿—常用的標記


網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班社會說課稿—常用的標記》一文,希望為你人工作帶來幫助!

一、計劃意圖

幼兒在生存中,常常能打仗到種種百般的標記。并且會扣問這個標記是什么意思?誰人標記代表什么?幼兒的這種愛好及好奇。恰是我們向幼兒先容社會,以及社會生存的一個沖破口。常用的標記運動接納了多種多樣的情勢,讓幼兒經(jīng)由過程找一找,認一認,畫一畫等相識標記的形狀及寄義,從而生長幼兒的想想力、締造力,本次運動綜合了社會、藝術(shù)、說話等范疇的內(nèi)容,應(yīng)用了多種本領(lǐng),從而到達教誨的最佳結(jié)果。難點是:熟悉常用標記,明白種種標記的含意。

二、運動目的

經(jīng)由過程課本內(nèi)容和計劃意圖,吸收人本主義教誨理念。為滿意幼兒認知,本領(lǐng),情緒的須要,依照《綱領(lǐng)》涉及的五大范疇教誨目的,肯定本次講授目的為:

1、充實變更幼兒的努力興,熟悉常用的標記,引誘幼兒用完備、流通的說話報告對種種標記明白的寄義。

2、在熟悉常用標記的根本上,實驗用本身喜好的方法或互助締造,計劃標記。生長幼兒的想像力、締造力和著手本領(lǐng)。

三、運動預(yù)備:

為順遂完成以上講授目的,在運動預(yù)備方面,特作如下擺設(shè):

1、幼兒常識履歷預(yù)備;請家長領(lǐng)導(dǎo)幼兒到大眾場合及其他處所找種種標記,并想措施經(jīng)由過程查詢、查材料等措施明白標記的意圖。(可經(jīng)由過程照圖片、圖標、網(wǎng)上等措施網(wǎng)絡(luò)種種圖標)。

2、教具、學具預(yù)備:為表現(xiàn)學具、教具是幼兒進修的教科書,在本次運動中,請求幼兒,家長,配合網(wǎng)絡(luò)常用標記的材料作增補。同時為幼兒供給各顏色紙、幼兒園教育隨筆彩筆筆等制感化品等。

教具的供給重要有:種種標記的卡片,有代表性的錄像片段,如:禁令標記:克制通暢、克制進入、克制鳴喇叭、克制泊車、、忠告標記:留意傷害、交織路口、鐵路道口、、武士的標記、電視臺得標記等

3、生理情況預(yù)備:為幼兒在天然的情況下進修,在幼兒園墻壁上配置一塊展覽版,把幼兒找到的標記拿到幼兒園放在展覽版長進行展現(xiàn)。

四、運動歷程

本次運動,總體計劃思緒:以《新綱領(lǐng)》為引導(dǎo),鑒戒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學頭腦。從“探求標記――熟悉常用標記,明白種種標記的含意――標記小游戲――評論辯論計劃圖標――制造圖標――”五大塊,由淺入深,由表及里,從感知到體驗到締造,使原有的履歷與新履歷之間創(chuàng)建有機的接洽。讓幼兒在互動式、開放式、探討式的教誨運動中,自立地、能動地、締造性地進修。從中生長幼兒的不雅察力、感知力、想像力、締造力。

各環(huán)節(jié)的詳細教法、學法實時間分派如下:

第一環(huán)節(jié):帶來幼兒旁觀展覽版,“請小朋儕看看展覽版上都是什么”?將幼兒引到“標記的天下”。目標將幼兒的留意力會合到該運動中來,此環(huán)節(jié)在1分鐘以內(nèi)。

第二環(huán)節(jié):應(yīng)用多種感官熟悉常用標記,明白種種標記的寄義,生生互動,師生互動,互相談發(fā)明。這部門是重點,需8鐘閣下。

建構(gòu)主義理論提醒我們,幼兒園教案在講授中,要資助孩子操縱景象、協(xié)商對話等情況要素,施展孩子的自動性、努力性、為此,我讓孩子在“標記”景象中,與標記零間隔打仗,經(jīng)由過程看、摸、聽熟悉常用標記,明白種種標記的寄義。“你熟悉哪些標記?它有什么寄義?把本身的發(fā)明報告好朋儕”。、幼兒在師生互動、生生互動中,形成互助進修機制。

第三個環(huán)節(jié):標記小游戲,增強對標記熟悉的環(huán)節(jié),需4閣下分鐘,預(yù)備種種標記的圖片,讓幼兒快速認出是什么標記?是什么意思,看看誰的反響快。這環(huán)節(jié)是難點。

在游戲中幼兒對常見標記有了進一步的熟悉和明白,并堅持了濃重的連續(xù)探討的欲望,進修的自動性,努力性被充實地變更起來

第四個環(huán)節(jié):過渡環(huán)節(jié),需1分鐘,評論辯論計劃圖標,請幼兒想一想,我們幼兒園什么處所須要掛上標記?計劃什么樣的標記?同時把幼兒引到坐位上。

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    2019-12-17 閱讀全文
  • 幼兒園大班社會活動:《愛》說課稿 整理了關(guān)于幼兒園大班社會活動:《愛》說課稿,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。 一、設(shè)計意圖: 幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當...
    2019-12-14 閱讀全文
  • 幼兒園大班社會說課稿:安全標志 活動來源: 在生活中安全無時不有,無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,試一試,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會造成傷害...
    2020-02-02 閱讀全文
  • 幼兒園中班社會說課稿:《郵票》 一、說教材教材來源:在成人的世界里,郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地,但是它所表現(xiàn)的是一個國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時代的發(fā)展,信息技術(shù)的進步,電話、QQ聊天...
    2019-12-17 閱讀全文
  • 幼兒園大班社會說課稿:一起來合作 一、說設(shè)計意圖: 孩子是國家未來的棟梁,未來的社會是個競爭與合作并存的社會,“學會合作,學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求?!昂献鳌睂τ谟變簜€體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出:...
    2020-02-18 閱讀全文

一、設(shè)計意圖: 幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以"母愛"為支點,截取及格生活中常見的愛表達方式:愛是親親熱熱、愛...

2019-12-17 閱讀全文

整理了關(guān)于幼兒園大班社會活動:《愛》說課稿,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。 一、設(shè)計意圖: 幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當...

2019-12-14 閱讀全文

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2020-02-02 閱讀全文

一、說教材教材來源:在成人的世界里,郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地,但是它所表現(xiàn)的是一個國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時代的發(fā)展,信息技術(shù)的進步,電話、QQ聊天...

2019-12-17 閱讀全文

一、說設(shè)計意圖: 孩子是國家未來的棟梁,未來的社會是個競爭與合作并存的社會,“學會合作,學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求。“合作”對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的?!毒V要》中也明確指出:...

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