掉敗弗成怕

下面是《掉敗弗成怕》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動目的

1.知道每小我私家在生存中都市碰到樂成和掉敗，掉敗并弗成怕。

2.體驗(yàn)樂成和掉敗的感覺，勇于面臨掉敗。

運(yùn)動預(yù)備

1.皮球多少，獎(jiǎng)牌多少。

2.記載表一張，上有圓、半圓標(biāo)記；每個(gè)幼兒有本身的標(biāo)志。

運(yùn)動歷程

1.玩游戲“傳球接力賽”，引誘幼兒感覺樂成與掉敗的差別心境。

★解說游戲弄法：幼兒分成多少小組站成一豎排,每人舉起雙手到頭頂依次傳球，先傳完的小組為成功組。

★構(gòu)造幼兒舉行角逐，肯定冠軍小組。

★給得勝的幼兒發(fā)獎(jiǎng)牌。

★：成功的小朋儕如今有什么感受？掉敗的小朋儕有什么設(shè)法主意？

★幼兒表達(dá)本身對樂成、掉敗的感覺。

自評：在這個(gè)環(huán)節(jié)上，發(fā)明幼兒對開端的競爭游戲很有興趣玩得好象意猶未盡。對樂成和掉敗的體驗(yàn)談得不是許多。

2.每位幼兒陳述本身的履歷，知道每小我私家都市碰到樂成與掉敗。

★：你曩昔在家里、幼兒園里有過掉敗的履歷嗎？要是有過，就將你的標(biāo)志貼在半圓的標(biāo)志下，幼兒手工制作要是沒有就貼在圓圈的標(biāo)志下。

★幼兒在標(biāo)記圖上粘貼本身的標(biāo)志，引誘幼兒發(fā)明每小我私家都市碰到掉敗。

自評：在這個(gè)環(huán)節(jié)上，發(fā)明幼兒貼標(biāo)志時(shí)顯得非常茫然，有的爽性胡亂貼上幾個(gè)，問他是什么事變掉敗了也講不出以是然來。

★請幼兒預(yù)測的粘貼效果。

★在標(biāo)記圖上粘貼本身的履歷，并表達(dá)本身的掉敗體驗(yàn)。

★：每小我私家都市有掉敗的履歷，掉敗并弗成怕。

自評：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，感受孩子對付掉敗和樂成的明白比力淺易，終究孩子的生存履歷有限，可講的內(nèi)容受到限定，交換得很少，不過乎洗碗掃地什么的。不是非常緊貼樂成和掉敗的觀點(diǎn)。

3.經(jīng)由過程評論辯論，引誘幼兒努力面臨掉敗。

★幼兒自由評論辯論：要是碰到掉敗，應(yīng)奈何做？

★：我們每小我私家都市碰到掉敗，掉敗不要緊，可以繼承盡力，下次奪取成功。

運(yùn)動延長

區(qū)角運(yùn)動：配置棋牌游戲區(qū)，并供給一些記載紙，讓幼兒在游戲的同時(shí)本身記載游戲效果，進(jìn)一步感覺游戲中有輸有贏。

團(tuán)體評斷：此次運(yùn)動中，發(fā)明開端環(huán)節(jié)幼兒對競爭游戲很感愛好，可否思量在運(yùn)動之前讓他們就玩些雷同的游戲，而把第一環(huán)節(jié)的游戲環(huán)節(jié)刪失，留更多的時(shí)候去讓孩子們交換。別的，在讓孩子貼標(biāo)志時(shí)涌現(xiàn)的狀態(tài)，也是因?yàn)橛變焊杏X不多交換不敷導(dǎo)致的。幼兒園教案以是在這個(gè)環(huán)節(jié)上，是否作個(gè)調(diào)解?？梢詫⑾壬奶嵝逊旁谇懊妫缓笤僮層變喝ベN標(biāo)志自由交換，更為適當(dāng)。

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我不怕黑

下面是《我不怕黑》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、運(yùn)動目的：引誘幼兒準(zhǔn)確熟悉“黑”，并學(xué)慣用種種要領(lǐng)降服怕黑的生理停滯。勉勵(lì)幼兒平常努力動腦，不恐懼，不退縮，勇于降服種種艱苦。造就幼兒自力入睡的好習(xí)性，進(jìn)步自理本領(lǐng)。

二、運(yùn)動預(yù)備：將運(yùn)動室一端用黑布、大型木板等部署成黑乎乎的巖穴。與幼兒人數(shù)相稱的動物玩具，小貓頭飾多少，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》

三．歷程歷程：

（一）以游戲的口氣和情勢導(dǎo)入運(yùn)動

１．：“小貓們，本日媽媽帶你們到那里叢林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（隨同《找小貓》的音樂，幼兒做律動進(jìn)入場景）

２．：“草地上真舒適，小貓們和媽媽一路坐下來蘇息一下子，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?/p>

３．播放動畫片《小兔迷路了》：早年，有一只可愛的小兔隨著媽媽一路到叢林里去采蘑菇，它看到漂亮的鮮花，美麗的蝴碟可高興了。幼兒園教育隨筆它一下子去聞聞鮮花，一下子撲蝴蝶，效果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個(gè)巖穴里，內(nèi)里黑得什么也看不見，小兔畏懼極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多悲傷呀，它高聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動物，勉勵(lì)幼兒不怕黑

１．發(fā)明環(huán)境經(jīng)由過程小動物的呼救聲及對黑洞內(nèi)產(chǎn)生環(huán)境的形貌，讓幼兒感知產(chǎn)生的事變，激起幼兒救小動物的愿望。（1）（隨同著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲）：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們?nèi)f萬別動，媽媽去看看。（2）逐步走到巖穴口，細(xì)致往巖穴里看，說：“呀，這里有個(gè)巖穴，內(nèi)里很黑，什么也看不見。對，聲音便是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？內(nèi)里到底產(chǎn)生了什么事變？這黑沉沉的巖穴里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰樂意幫媽媽進(jìn)去看看。”

2．勉勵(lì)幼兒降服怕黑生理，大膽地鉆進(jìn)巖穴（1）請膽大的幼兒做樹模（3—4人），并說說本身畏懼不畏懼，以及本身是奈何降服畏懼的（2）攀談，相識畏懼的幼兒的生理狀態(tài)，對他們舉行勸導(dǎo)評論辯論：怎么樣才氣讓本身不畏懼呢？歸納如下要領(lǐng)：a．先站在洞口往里看一看，等本身的眼睛徐徐習(xí)性了黑再逐步走進(jìn)去，幼兒手工制作一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會畏懼。b.進(jìn)去的時(shí)間想想開心的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會畏懼。c.你就想內(nèi)里的小動物多可憐，我肯定要資助它，別的什么也別想，就不會畏懼了。d.內(nèi)里固然黑，但沒有什么恐怖的工具，逐步走，就不會出傷害，這們也不會畏懼。（3）請樂意去救小動物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)巖穴，每人只救一個(gè)小動物。（4）對還不敢進(jìn)去的幼兒再次舉行勸導(dǎo)，開導(dǎo)他們找上好朋儕一同進(jìn)去救小動物。（5）請膽量特殊小的幼兒借助一些用具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和洽朋儕一同進(jìn)巖穴。（6）親親每一個(gè)救小動物的幼兒，稱贊他們是大膽的孩子。

3．小結(jié)，竣事運(yùn)動。（1）、資助幼兒總結(jié)幼兒在運(yùn)動中所實(shí)驗(yàn)的種種降服怕黑的要領(lǐng)，使幼兒明確我們無論碰到什么樣的艱苦，都市有許多降服艱苦的要領(lǐng)，勉勵(lì)幼兒平常要努力動腦。（2）、勉勵(lì)幼兒盡力養(yǎng)成本身獨(dú)睡的習(xí)性：“如今，先生要問你們一個(gè)題目，哪些小朋儕在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么紛歧小我私家睡？：“本日，我們知道了，黑房間里并沒有什么恐怖的工具，幼兒園教案我們有種種要領(lǐng)克服暗中。你們今后敢不敢一小我私家睡覺啦？敢的小朋儕把手舉起來！”（3）表彰敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)性的幼兒，給天天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

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我們不怕冷說課稿

說課稿：小班語言《我們不怕冷》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！今天我說課的題目是小班語言活動《我們不怕冷》。

我這次說課的程序是：一、說設(shè)計(jì)意圖二、說活動教材 三、說活動目標(biāo) 四、說活動準(zhǔn)備 五、說教學(xué)方法 六、說學(xué)法指導(dǎo) 七、說活動過程 八、說活動亮點(diǎn)

一、說設(shè)計(jì)意圖

冬天到了，天氣變的越來越寒冷了，孩子們在上幼兒園的時(shí)候雖然都穿了很多的衣服，但小手還是冰冷冰冷的。在晨間鍛煉過程中，許多孩子都喜歡把小手縮在衣服袖子里或藏在口袋里，不愿意拿出來。為了能讓孩子們在有趣的活動中初步感知冬天的主要季節(jié)特征，并樂意參加各種活動，做個(gè)不怕冷的好孩子，我設(shè)計(jì)了小班語言活動《我們不怕冷》，活動以孩子們喜歡的動物兒歌進(jìn)行貫穿，在看一看、說一說、做一做的過程中理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)不怕冷的情感。

二、說活動教材

（1）教材內(nèi)容分析：語言是人類最重要的交際工具，在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，發(fā)展幼兒的語言能力顯得尤為重要。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“一個(gè)活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！爆F(xiàn)在正是冬天的季節(jié)，我結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇了小班語言活動《我們不怕冷》。

詩歌《我們不怕冷》語言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩，以清新的語言，形象生動的比擬描述了動植物的叫聲與人類之間和諧美妙的聯(lián)系，喚起了幼兒對大自然的熱愛和喜愛運(yùn)動的情感。為了大家有一個(gè)初步的映象，我想給大家朗誦一下這首兒歌（兒歌《我們不怕冷》冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥嘰嘰叫：“冷—冷—冷—”；大樹吱吱叫：“冷—冷—冷—”；小貓小狗往屋里鉆：“冷—冷—冷—”；小朋友們哈哈笑，又跑步，又跳繩，“我們不怕冷！”）這朗朗上口的詩歌能很快吸引孩子的注意力，從兒歌的內(nèi)容我們可以看出，此活動的內(nèi)容源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合小班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求，因此適合小班教學(xué)。

詩歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，擬人化富有人情味的語言風(fēng)格，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。重負(fù)性的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒記憶與仿編，通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

（2）幼兒現(xiàn)狀分析：小班孩子年齡小，獨(dú)立性差，常常愛模仿別人，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我班幼兒的自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移，因此，我就抓住孩子的興趣點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)他們通過活動對周圍的動植物、現(xiàn)象感興趣，保持好奇心和求知欲。

三、說活動目標(biāo)

（1）具體活動目標(biāo)：教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解”以及 “目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！蓖瑯釉凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中也提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币约耙肮膭?lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這些目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。

一、理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)“嘰嘰，吱吱”等象聲詞。

二、樂意和伙伴一起創(chuàng)編兒歌，感受仿編的快樂。

三、知道要不怕冷，積極鍛煉，做一個(gè)勇敢的好孩子。

（2）活動重難點(diǎn)：俗話說“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”，重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定非常重要。由于小班孩子以具體形象思維能力為主，因此本次活動的重點(diǎn)就是理解內(nèi)容，學(xué)會念兒歌。這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。而難點(diǎn)就是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

制定重難點(diǎn)的依據(jù)是：語言活動是以提高幼兒口語表達(dá)能力為主，它的最終表現(xiàn)形式就是引導(dǎo)幼兒在理解兒歌含義的基礎(chǔ)上通過流利、完整的語言，大膽的朗誦出來。為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還采用了一定的方法。對于突破重點(diǎn)采用的方法：豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創(chuàng)編動作加深對動物的印象；對于突破難點(diǎn)所采用的方法：注重練習(xí)與游戲的多次重復(fù)性，使幼兒反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)，從而理解詞的意義，進(jìn)行大膽仿編。

總之，目標(biāo)的定位遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重科學(xué)教育內(nèi)容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性，以游戲?yàn)榛净顒臃绞剑⒔逃跇?，動靜交替，為此我還做了相應(yīng)的活動準(zhǔn)備。

四、說活動準(zhǔn)備

根據(jù)新《綱要》中，主題活動教育提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動?！币虼耍谡麄€(gè)活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動感受作品形象的情感和快樂。而活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動性 ，寓教育于實(shí)際操作，生活情境和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：

1、冬季背景圖一幅。小鳥、大樹、小貓、小狗、房子、小朋友跑步和跳繩的插入式圖片各一張。

2、有關(guān)詩歌內(nèi)容的課件

3、在冬天進(jìn)行活動的動植物圖片

4、“健康歌”的伴奏帶

五、說教學(xué)方法

《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，同時(shí)遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，為了給幼兒今后獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考奠定基礎(chǔ)，因此，在本活動中我主要采取了直觀法、談話法、視聽講做結(jié)合法這幾種教學(xué)方法。

運(yùn)用這些教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，配合使用意境優(yōu)美的背景音樂、教師親切自然的激勵(lì)性語言、自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍等，初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的感受力、欣賞力和理解力。而對于這些方法的運(yùn)用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教，“為”以幼兒為主體，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題、回答問題，發(fā)展了幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，以形象、生動、直觀的課件演示方式，再現(xiàn)兒歌所描繪的景象，加以探索仿編等手段對活動進(jìn)行整合，使幼兒獲得更直觀的理解，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。

1、直觀法包括：操作演示法和示范法。

通過操作演示課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體故事、影音課件具有生動、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點(diǎn)，多媒體特有的聲像并茂、動靜結(jié)合等優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解、易于記憶，從而使孩子們情緒高漲，興趣盎然；正確的示范則是教幼兒掌握語音的基本途徑。通過示范，不僅要求

幼兒能正確地感知語音的微小差別，而且還能讓他們掌握發(fā)音的部位和方法，而培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音又是小班語言教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。

2、談話法：由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和語言習(xí)慣。

3、“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。所謂“視聽講做結(jié)合的方法”,“視”就是引導(dǎo)（幼兒去看、去觀察課件中的內(nèi)容；“聽”就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范；“講”就是幼兒的講，滿足幼兒想說的愿望:”做”就是讓幼兒表演動植物在叫的時(shí)候的動作，滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。這個(gè)方法能充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處與一中積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。

六：說學(xué)法指導(dǎo)

教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者，同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象?！?對于各種疑惑和問題，孩子們通過運(yùn)用各種感官，積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對探究的結(jié)果進(jìn)行推理，得到結(jié)論，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)并與同伴進(jìn)行交流。這使孩子學(xué)到的是如何去獲取知識，也就是學(xué)會學(xué)習(xí)。

整個(gè)活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒運(yùn)用了多種感官參與法、仿編體驗(yàn)法。

1、多種感官參與法。在活動中通過眼看（觀察）、耳聽（傾聽），腦想（想象）、學(xué)一學(xué)、說一說（嘗試），做一做（練習(xí)）等多種方法來獲得知識體驗(yàn)。重點(diǎn)是引導(dǎo)

幼兒注意傾聽，大膽表述、表現(xiàn)。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。根據(jù)綱要中要“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力”，使幼兒“想說、敢說"的要求，我在開始部分著意設(shè)計(jì)提問"仔細(xì)聽一聽，有什么聲音 "讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認(rèn)真傾聽。在欣賞故事中借助于想多媒體課件生動活潑的畫面、極富感染力的配樂解說，以及我聲情并茂的重復(fù)，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說的愿望。然后利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供表達(dá)的機(jī)會。通過語言的激勵(lì)調(diào)動幼兒模仿的積極性，讓幼兒敢說。多感官參與的活動給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象。

2、仿編游戲法：針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了仿編游戲的方法，通過游戲活動，使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn)，獲得愉快感、輕松感與成就感。在游戲中，幼兒邊游戲邊仿編，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”的精神實(shí)質(zhì)。

七：說活動過程

師生的雙邊活動堅(jiān)持“以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，注重幼兒學(xué)習(xí)知識的“過程化、經(jīng)驗(yàn)化及主動性建構(gòu)”，通過孩子的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來解決問題。老師做到講得“少”一點(diǎn)，“引”得巧一點(diǎn)，讓孩子學(xué)得“精”一點(diǎn)，“活”一點(diǎn)，領(lǐng)悟得“深”一點(diǎn)，“透”一點(diǎn)。

本次活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會仿編，我將活動設(shè)計(jì)成了兩大部分：

第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發(fā)式的運(yùn)用課件，理解詩歌的內(nèi)容。

第二部分：提供幼兒一定的參考，讓孩子在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編句子。

具體安排如下：

第一環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入，出示背景圖，啟發(fā)幼兒說說冬天的景象。

——設(shè)計(jì)提問：這是什么季節(jié)，天氣怎么樣？在這樣的天氣，我們的動植物會發(fā)生什么變化呢？（讓幼兒進(jìn)行討論，目的是讓幼兒說出冬天季節(jié)的氣候變化影響著動植物）

第二環(huán)節(jié)：欣賞詩歌，目的是讓幼兒對詩歌內(nèi)容有了解。

第三環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩歌，一邊演示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小鳥，大樹、小貓、小狗、小朋友的具體內(nèi)容。

——設(shè)計(jì)提問：你聽到了什么？冬天雪花飄，天氣變冷了，小鳥是怎么說的？那大樹，小貓，小狗　又是怎么說的呢？小朋友們在干什么？（教師的講述與課間的直接學(xué)習(xí)，目的是讓孩子能夠?qū)υ姼鑳?nèi)容的理解，為下文仿編活動作準(zhǔn)備。）

第四環(huán)節(jié)：幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，目的感受理解詩歌。

——設(shè)計(jì)提問：你們想想看小鳥是用什么聲音來叫“冷冷冷”的（請個(gè)別幼兒來示范一下）那大樹、小貓、小狗呢？你們覺得他們會用什么動作來表示冷呢？（請個(gè)別幼兒表演）

目的讓幼兒通過自己的肢體語言以及感官來表現(xiàn)不同動植物的特點(diǎn)。滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望，充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處與一中積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。

第五環(huán)節(jié)：根據(jù)詩歌特點(diǎn)，仿編詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊動植物的不同叫聲。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩歌的同時(shí)，提供了各種喜歡冬天的動植物的圖片，讓幼兒進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)編，引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，突破活動的難點(diǎn)。

——設(shè)計(jì)提問：兒歌里有小鳥、大樹、小貓、小狗都在叫“冷冷冷”，那請小朋友想一想，冬天里還會有哪些動物會叫“冷冷冷”呢？是怎么叫的呢？

教師提供給圖片，讓幼兒根據(jù)實(shí)際進(jìn)行各種仿編，教師記錄幼兒的仿編語句，隨后教師月孩子一起編兒歌：教師將孩子創(chuàng)編的語句用簡筆畫畫出動植物，以提醒孩子，幫助更好的進(jìn)行仿編。幼兒在游戲中發(fā)展、在游戲中學(xué)習(xí)。仿編游戲法恰恰是實(shí)現(xiàn)綱要要求，激發(fā)幼兒想說、敢說愿望的最好途徑。活動中，我請幼兒根據(jù)我畫的簡筆畫隨意選1到3句話，編成新的兒歌。

第六環(huán)節(jié)：播放《健康歌》的音樂，讓幼兒在音樂聲中，跑跑跳跳，進(jìn)一步懂得運(yùn)動的重要性。

第七環(huán)節(jié)：活動延伸

綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。”因此，我把幼兒仿編出的句子用簡筆畫畫好后，放入小書房，讓幼兒可以在平時(shí)或去交的時(shí)候進(jìn)行相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。

八、說活動亮點(diǎn)

1、根據(jù)故事內(nèi)容及幼兒年齡特點(diǎn)，我用Flash軟件制作出多媒體課件，其畫面色彩鮮艷，動物形象生動、可愛、充滿童趣，配樂明快、解說清晰，極富吸引力和感染力。刺激了幼兒的視覺和審美觀。

2、根據(jù)小班幼兒創(chuàng)編實(shí)際能力的有限，讓幼兒通過看圖片來，完成仿編，使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。

3、師幼一起進(jìn)行趣味互動游戲，增進(jìn)了師生的情感，也營造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍。

4、從情感態(tài)度、知識技能、過程方法等多角度體現(xiàn)了《綱要》的精神。

5、注意將老師的“教”轉(zhuǎn)為孩子的“學(xué)”，將培養(yǎng)孩子的能力貫穿活動始末

怕冷的大恐龍教案

小班語言活動：怕冷的大恐龍

活動目標(biāo)：

1.通過故事感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動是使身體變暖的好方法。

2.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受冬天的寒冷，知道簡單的取暖方法。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT；律動音樂。

活動過程:

1.以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）

師：冬天你有什么樣的感覺呢？（很冷）

師：在寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一個(gè)動物冷得直發(fā)抖！這個(gè)動物來到了一座大城市，看一看，它是誰呢？(大恐龍)

2.觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察PPT2，理解故事第一部分。

師：你見過大恐龍嗎？大恐龍是什么樣子的？ （身體很大，頭很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢?。?/p>

師小結(jié)：這只大恐龍來到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龍說“真冷呀，去暖和暖和吧！”

（2）觀看PPT3，引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第二部分。

師：大恐龍先來到了小女孩的家里，請你猜一猜，小女孩會跟恐龍說些什么呢？

師：我們一起來聽一聽吧?。ㄐ∨ⅲ骸按罂铸?，大恐龍，我家里有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧！”）

師：我們一起來學(xué)學(xué)小女孩的話吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒試說一說小女孩的話）

師：大恐龍伸長脖子,把腦袋探進(jìn)去了，身體能不能進(jìn)去什么？你覺得這個(gè)辦法能讓大恐龍變暖嗎？為什么呢？

師小結(jié)：恐龍伸長脖子，把腦袋探了進(jìn)去，頭暖和了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。“阿嚏，阿嚏，”恐龍的噴嚏打得更厲害了。

（3）依次出示PPT4，PPT5引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第三部分。

師：這時(shí)候，誰來了？（老奶奶）

師：一位老奶奶看見了，說：“孩子，你怎么不穿衣服呢？”（教師引導(dǎo)幼兒來學(xué)一學(xué)老奶奶的話）

師：老奶奶的話被一群人聽到了，他們會用什么辦法幫助大恐龍取暖呢？（蓋被子；蓋棉衣，點(diǎn)上火堆）

師：這些辦法能不能讓大恐龍暖和呢？為什么？

師小結(jié)：恐龍?zhí)罅?，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。

（4）出示PPT6,引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第四部分。

師：這時(shí)候，一群小朋友們看見恐龍冷的只打哆嗦，他們也過來幫助大恐龍了？

師：瞧，他們在和恐龍干什么呢？（做運(yùn)動）

師：運(yùn)動后的恐龍還冷嗎？你從哪里看出？(頭上都是汗)

師：我們一起來做一做運(yùn)動，看看這是不是一個(gè)好辦法?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒有節(jié)奏的運(yùn)動，感受運(yùn)動將身體變暖和。）

師小結(jié)：運(yùn)動過后，大恐龍和我們小朋友都熱起來了！看來,運(yùn)動是讓身體變暖的好辦法!

3.播放PPT,完整欣賞故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里的人們用了哪些方法讓大恐龍變暖呢？（開暖氣，蓋衣服，蓋被子，點(diǎn)火堆的，做運(yùn)動的辦法）

提問：你覺得對恐龍來說，哪個(gè)辦法最有用呢？

4.結(jié)合自身談?wù)勈股眢w變暖的好辦法。

師：小朋友們，在這個(gè)寒冷的冬天，你們怕冷嗎？你們是用什么辦法讓自己變暖的？

師：小朋友們想出了這么多的好辦法，真棒！現(xiàn)在我們一起跟著音樂運(yùn)動吧！

大班平安教案—貝貝兔掉蹤了

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗥桨步贪浮愗愅玫糅櫫恕罚?/p>

大班平安教案：貝貝兔掉蹤了

計(jì)劃意圖：

孩子們的平安題目越來越被我們所看重，大人除了掩護(hù)好孩子以外，那最主要的就應(yīng)當(dāng)給孩子以自我掩護(hù)意識，是以我實(shí)驗(yàn)將一些自我掩護(hù)的教誨內(nèi)容編成故事，在報(bào)告給他們聽的同時(shí)，給幼兒留有牽掛，并捉住幼兒喜好飾演黑貓警長破案的愛好點(diǎn)，開展了本次運(yùn)動。把種種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中，以引發(fā)幼兒的摸索愿望，使幼兒學(xué)會憑據(jù)已有的自我掩護(hù)履歷舉行破案，在破案中天然而然地領(lǐng)會怎樣做才是最準(zhǔn)確的，并遷徙到生存中來。在這一運(yùn)動中我憑據(jù)大班幼兒的生長須要，將入學(xué)預(yù)備作為運(yùn)動的重點(diǎn)，力爭經(jīng)由過程這一破案游戲，教孩子們記著回家的門路，從而更好的掩護(hù)本身。

預(yù)設(shè)目的：

1、引誘幼兒記著回家的門路，知道下學(xué)回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。

2、在游戲中引誘幼兒經(jīng)由過程不雅察找出貝貝兔掉蹤變亂的簡樸緣故原由，實(shí)驗(yàn)簡樸的闡發(fā)推理。

運(yùn)動預(yù)備：

門路圖、貝貝兔的大、小照片多少、配景圖、德律風(fēng)等

運(yùn)動歷程：

1、以黑貓警隊(duì)的身份領(lǐng)導(dǎo)黑貓警長們走進(jìn)運(yùn)動室。

鈴！鈴！鈴！……德律風(fēng)響了！

德律風(fēng)里傳來貝貝兔媽媽發(fā)急的聲音：我家貝貝兔方才上一年級，他應(yīng)當(dāng)下戰(zhàn)書4點(diǎn)下學(xué)，但是如今還沒回家。”

請黑貓警長看如今幾點(diǎn)鐘，（6點(diǎn)鐘）

黑貓警隊(duì)撫慰貝貝兔的媽媽說：“不要緊，我們這兒的黑貓警長會資助您，肯定能找到貝貝兔的。”

2、供給貝貝兔掉蹤線索，黑貓警員們做好破案前的預(yù)備事情。

“黑貓警長們，幼兒手工制作有案子了，知道是什么事變嗎？”

“我們奈何來破案了？”引誘幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到黌舍的配景圖，路過樹林、兒童樂土、馬路、小河和集貿(mào)市場）

黑貓警隊(duì)提出請求：細(xì)致不雅察貝貝兔的照片和門路圖，相識貝貝兔的長相、路過的處所，想一想會產(chǎn)生什么樣的事變？

分組發(fā)言：和你旁邊的黑貓警長說說你的設(shè)法主意。使幼兒互受開導(dǎo)。

3、憑據(jù)線索舉行闡發(fā)、破案，引發(fā)黑貓警長闡發(fā)推理的愿望。

一一出示圖片，開導(dǎo)幼兒憑據(jù)本身的生存履歷舉行破案：

圖1、貝貝兔途經(jīng)樹林的圖片

當(dāng)貝貝兔途經(jīng)樹林是會產(chǎn)生什么事變？

警長們談話后，隊(duì)長總結(jié)：你們適才闡發(fā)了有如許幾種環(huán)境一……二……從這些環(huán)境中我也得提示我們警長們今后不管去哪兒，先要記著回家的門路，萬萬不要迷路。

圖2、貝貝兔途經(jīng)兒童樂土的圖片

當(dāng)貝貝兔途經(jīng)兒童樂土?xí)r會做什么？大概會產(chǎn)生什么事變？

總結(jié)：你們適才提到的貪玩的題目，以我隊(duì)長的履歷看這是許多孩子都輕易犯的搭檔，你們想對如許的孩子說些什么呢？

圖3、貝貝兔顛末馬路的圖片

貝貝兔過馬路的時(shí)間會產(chǎn)生什么事變？為什么會產(chǎn)生如許的事變？

奈何才氣制止如許的事變產(chǎn)生呢？

圖4、貝貝兔途經(jīng)小河的圖片

貝貝兔顛末小河時(shí)會做什么？有什么傷害的事變產(chǎn)生？為什么？

我們警長要是看到一些愛在小河濱玩水的孩子可得提示他們，沒有大人陪著萬萬不要在小河濱玩水，更不克不及到小河里泅水。

圖5、貝貝兔顛末農(nóng)貿(mào)市場的圖片

幼兒園教案農(nóng)貿(mào)市場是個(gè)什么處所呢？貝貝兔顛末那兒的時(shí)間會有什么事變產(chǎn)生呢？

總結(jié)：如今有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們以為孩子們碰到這種環(huán)境應(yīng)當(dāng)怎么辦？

黑貓警長提出假想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會產(chǎn)生什么事變呢？

4、幼兒計(jì)劃破案計(jì)劃。

隊(duì)長：各人都在動頭腦想措施，不雅察得很細(xì)致，闡發(fā)得也很有原理。請你們依照本身的闡發(fā)，你以為貝貝最有大概在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么處所去，要是你以為他去了其他處所，，也可以在線路圖上做上那些處所的標(biāo)記，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的設(shè)法主意跟客人先生交換一下，也請他們幫你出出主張。

幼兒自由操縱、交換。

“黑貓警長們，歸隊(duì)！”

一路不雅察門路圖，總結(jié)：許多警長都以為貝貝去了××處所，那我們就一路去找吧。

5、竣事運(yùn)動

德律風(fēng)響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝返來了，他說他顛末兒童樂土?xí)r碰到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，以是返來晚了。感謝全部的黑貓警長。”

“固然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動頭腦了，也有點(diǎn)累了，好了，放工！”

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怕冷的大恐龍說課稿

活動名稱：怕冷的大恐龍

活動目標(biāo)：

1、 感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動可以使身體暖和。

2、樂意參加討論，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

活動準(zhǔn)備

——感受冬天的寒冷。

——知道恐龍有龐大的身體。

——《怕冷的大恐龍》掛圖一幅、故事磁帶。

活動過程

一、恐龍來了

——師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺？

——師：這么冷的天，我們小朋友都穿了厚厚的衣服，特別的暖和，是不是？可是在這寒冷的冬天里，有只大恐龍卻沒有衣服穿，它光著身體來到了城市里，他說天真冷??！小朋友們想不想知道大恐龍?jiān)诔抢锇l(fā)生了什么事呢？下面我們一起來看看——

——完整欣賞故事一遍。

二、想辦法為恐龍取暖。

1、教師出示第一幅圖：講述：小朋友畫面上有什么呀？樹上和房頂上是什么呀？（雪），對，下雪了，天氣非常冷，阿嚏！阿嚏！凍得大恐龍直打噴嚏。它想干什么去呀?

2、出示第二幅圖：師：那怎么辦呢？也不知道有沒有人幫助大恐龍（邊說邊出示圖，咦！有一個(gè)小姑娘，好像對大恐龍說著什么，你們猜一猜小姑娘在對大恐龍說什么呢？（自由說）師總結(jié)：小姑娘說：“我家有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧！”大恐龍就把頭伸到了屋子里，可是身子卻還是在外面，大恐龍還是覺得冷。

3、那么，除了小姑娘還有沒有人來幫助大恐龍呢？我們再看下一幅圖：講述：請小朋友們觀察一下，人們在怎么幫助大恐龍呢？小妹妹、小弟弟還有哥哥他們在干嗎？（抱來了棉被，蓋在大恐龍身上），這邊是什么？這邊是什么？（點(diǎn)燃了火堆）請小朋友再想想還有什么辦法可以幫助大恐龍取暖呢？如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個(gè)熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、做運(yùn)動）小朋友真棒，想出了這么多取暖的辦法，可是大恐龍還是覺得冷。怎么辦呢？

4、出示第四幅圖：后來來了一群和你們一樣聰明的小朋友，說：“來，大家一起做運(yùn)動吧！”于是，大恐龍扔掉了棉衣，棉被，和小朋友一起玩了，嘿嘿！大恐龍頭上還直冒汗呢！

5、討論：小朋友，你們還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來呢？

6、教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，并鼓勵(lì)幼兒用簡單的動作演示自己的辦法（如跳繩、跑步、爬行、拍球等等）

三、結(jié)束部分

游戲：雪人

通過游戲使幼兒真正感受到運(yùn)動能使身體熱起來。

四、活動延伸：

1、提醒幼兒喝熱水，可以幫助幼兒取暖。

2、戶外活動的時(shí)候穿好衣服，可以幫助取暖。

3、戶外體育活動的時(shí)候，告訴幼兒運(yùn)動可以幫助取暖，并且自己體驗(yàn)運(yùn)動能夠使身體熱起來，使幼兒喜歡體育運(yùn)動。

4、在語言區(qū)里投放活動手冊四。

好娃娃，不怕冷（中班綜合）

網(wǎng)站小編為你編輯《好娃娃，不怕冷（中班綜合）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

白云區(qū)江高鎮(zhèn)幼兒園謝春喜

計(jì)劃意圖

水上游戲是孩子們夏日最喜好的運(yùn)動，如安在冬季到臨之際繼承把該項(xiàng)運(yùn)動搞好，使我園的水上運(yùn)動課題研討繼承舉行下去。憑據(jù)我班幼兒生動、好動，熱衷于“赤足”活動的特色，特連系兩者計(jì)劃本運(yùn)動，使我班幼兒在差別的季候中進(jìn)一步感覺水性，淘汰對水的膽怯生理，加強(qiáng)情況的順應(yīng)性，生長他們在水中行走的本領(lǐng)和均衡力，為他們今后進(jìn)修泅水打下根本。

運(yùn)動目的

1、通度日動，和諧幼兒四肢行動，生長幼兒巨細(xì)肌肉群，造就他們在水中行走的本領(lǐng)和均衡力。

2、進(jìn)步幼兒對水溫的感覺本領(lǐng)，加強(qiáng)心肺功效及對情況的順應(yīng)性。

3、造就幼兒與搭檔間的互助精力及競爭力。

運(yùn)動預(yù)備

1、膝樞紐關(guān)頭以下的水位，每人一條大浴巾。

2、推拿球數(shù)目與幼兒人數(shù)相稱。

3、在泳池上方懸掛水球。

4、灌音機(jī)及音樂磁帶。

運(yùn)動歷程

一、幼兒園教育隨筆下水前的熱身預(yù)備運(yùn)動。（“赤足”活動）

二、游戲《好娃娃，不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié)：游戲“小鴨洗臉”

幼兒排成一起縱隊(duì)在先生領(lǐng)導(dǎo)下入水，分離坐在池壁的兩旁。引誘幼兒用手潑水到本身的身上和臉上，然后拿起推拿球在本身身長進(jìn)行往返地轉(zhuǎn)動。

2、踩水環(huán)節(jié)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”

幼兒飾演小動物，四散地站在泳池旁。先生飾演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的處所。當(dāng)“老狼”回身捉“小動物”時(shí)，在幼兒往回跑的歷程中，勉勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，進(jìn)步幼兒踩水的愛好。生長他們在水中行走的本領(lǐng)。踩水時(shí)請求跑得穩(wěn)、不碰撞搭檔。

3、游戲“看誰爬得快”

弄法：幼兒兩人一組，此中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在背面抬起前面幼兒的雙腿隨著走。分組舉行角逐，幼兒手工制作要修業(yè)烏龜爬的幼兒身材不克不及浮出水面，頭抬起交往前看。兩人之間要相互共同。看哪組幼兒最快到盡頭。游戲重復(fù)舉行2"3遍竣事。

三、幼兒自選運(yùn)動

先生供給皮球、小圈、浮板等東西給幼兒自由選擇舉行玩水運(yùn)動，增長幼兒的玩水興趣。

四、竣事運(yùn)動：《汽車開了》

引誘幼兒分開泳池，淋浴、換衣、滴眼藥水等。

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健康活動教學(xué)：《怕冷的恐龍》

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【教案目的】

1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動可以使身體暖和。

2、樂意參加討論，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

【教案準(zhǔn)備】

1、感受到冬天的寒冷。

2、提供有關(guān)恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。

【教案流程】

一、引入活動：

老師出示大恐龍的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說大恐龍長什么樣？并感受大恐龍的面部表情，請幼兒想象冬天遇到恐龍會發(fā)生什么？通過有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。

（1）談話導(dǎo)入

老師分段為幼兒講述。在講述的過程中，不斷與幼兒提問、討論，請幼兒猜測情節(jié)的發(fā)展，講一講自己有什么辦法幫助恐龍。

出示第一張圖，一開始先引導(dǎo)幼兒感知現(xiàn)在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍，知道恐龍?jiān)诔鞘兄泻芾洹?/p>

師：大恐龍來到了什么地方？都看到了什么？什么季節(jié)來了呀？冬天在外面什么感受？

觀察圖中的恐龍沒有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。

（2）出示第二幅圖：

師：天氣很冷，那怎么辦呢？大恐龍有許多好朋友看到大恐龍這么冷都跑來幫忙?？?，他們都怎么幫助大恐龍呀？

幼兒能說出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒有用。老師抓住機(jī)會，請小朋友來幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說出生活中的各種取暖方法。

（3）（出示第三幅圖）引導(dǎo)幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍?jiān)诜孔油饷婧芾洌⒈M情想象小女孩會對大恐龍說些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

師：大恐龍把頭伸進(jìn)了房子里，看到了誰？大恐龍?jiān)谀?？小姑娘在哪？房子里面很暖和，外面呢？那看看大恐龍?jiān)诜孔油饷姹砬槭鞘裁礃拥?？他會怎么想？小妹妹看到大恐龍冷得發(fā)抖，會對它說些什么？

出示第四幅圖：

通過圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大恐龍通過和小朋友做游戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)現(xiàn)原來運(yùn)動能幫助大恐龍取暖。

大恐龍很傷心，離開了。他在路上走著走著碰見了一群小朋友，，他們在做游戲，還邀請大恐龍一起來加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開心極了。玩了一會，大恐龍累極了，咦？你們發(fā)現(xiàn)，它的頭上在冒什么？（冒汗）

師：怎么會冒汗的？那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了？怎么會不冷了？

二、說一說各種運(yùn)動。

1、老師請幼兒介紹自己會做的運(yùn)動，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運(yùn)動，老師隨即在電腦上出示該運(yùn)動的圖片，并請小朋友一起做一做，用簡單的動作來演示方法。

師：原來做運(yùn)動能幫助大恐龍來取暖！小朋友會做什么運(yùn)動？

小朋友冬天在外面會不會做運(yùn)動？運(yùn)動好后會變得怎么樣？原來運(yùn)動不僅能幫助我們在寒冷的冬天里暖和起來，還能幫助小朋友鍛煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平時(shí)會做的，那哥哥姐姐會做什么運(yùn)動？我們一起來看一看。

接著老師將內(nèi)容向外擴(kuò)展，請向朋友說一說中大班哥哥姐姐會做的運(yùn)動、爸爸媽媽大人們會做的運(yùn)動等等。

2、總結(jié)：大恐龍一開始很怕冷，現(xiàn)在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因?yàn)橐院筇鞖饫渌梢宰鲞\(yùn)動了！那小朋友們每天都做運(yùn)動，我們怕不怕冷了？原來運(yùn)動會幫助我們在寒冷的冬天里面不怕冷，身體變暖和。

三、結(jié)束：

老師激發(fā)幼兒想出去運(yùn)動的愿望，帶領(lǐng)幼兒在歡樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退常

看了這么多運(yùn)動方法，小朋友們想不想出去運(yùn)動運(yùn)動、暖和暖和呀？那跟著老師一起走吧！

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中班體育主題活動：打敗灰太狼

網(wǎng)站小編為你編輯《中班體育主題活動：打敗灰太狼》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【教案目的】

1、幼兒練習(xí)雙腳持續(xù)跳和投擲。

2、發(fā)展幼兒爬、鉆的能力。

【教案準(zhǔn)備】

石頭（墊子）、沙包、灰太狼圖案、山洞（拱形門）、小山（大墊子）、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的頭飾。

【教案流程】

（一）教案準(zhǔn)備：

熱身——帶幼兒伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳，重復(fù)做幾遍。

（二）教案流程：

1、以談話的形式導(dǎo)入主題

——孩子們，看看老師給你們帶來了什么？（喜羊羊、美羊羊、懶羊羊）你們最喜歡誰呀？（我喜歡喜羊羊……）今天老師請小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懶羊羊來玩一個(gè)“打敗灰太狼”的游戲好不好？（好）請喜歡喜羊羊的小朋友舉手，幾位老師幫忙給戴一下頭飾。請喜歡美羊羊的小朋友舉手，老師幫忙給戴一下頭飾。請喜歡懶羊羊的小朋友舉手，老師幫忙給戴一下頭飾。都有頭飾了吧！你們知道自己現(xiàn)在是什么羊嗎？（我是美羊羊……）

2、整隊(duì)

——老師請喜羊羊站在第一組，美羊羊站在第二組，懶羊羊站在第三組。

——小手抱臂（向前看）手放下（一、二）

孩子們，你們是不是等不及了，老師告訴你們要想打敗“灰太狼”，必須要闖過這三關(guān)。第一關(guān)：要跳過小河，河上面有石頭也就是墊子，要求雙腳并齊連續(xù)跳過去，腳一定要踩在墊子上；第二關(guān)：要爬過一座小山，小山上有個(gè)山洞，爬的時(shí)候要求膝蓋著地，雙手用力向前爬，鉆的時(shí)候頭要低下去；第三關(guān)：爬過小山后你會看見灰太狼了，這時(shí)你要拿起小石頭（就是沙包）瞄準(zhǔn)灰太狼砸過去，記住一定要在原地拿起石頭就砸，砸完后馬上跑回來。孩子們聽明白了嗎？（明白了）我請三位老師給你們做一下示范，你們要認(rèn)真看老師的動作，給老師加油?。佑?！加油?。?/p>

3、開始游戲

游戲分組進(jìn)行，每次請三位幼兒參加，老師會給速度快、動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。加油啊！跑回來的小朋友要自覺站到隊(duì)伍的后面排隊(duì)等候。游戲依次進(jìn)行中，玩完一輪后穿插對話。孩子們看看灰太狼呢？（不見了）是被我們打敗了。這時(shí)請一個(gè)老師扮演灰太狼說：“我一定會再回來的１灰太狼又回來了，我們再來打敗它好不好？（好）那請站好隊(duì)再來一次。游戲再次進(jìn)行，當(dāng)前門面的小朋友跳過小河后后面的小朋友就可以開始了，減少幼兒的等待時(shí)間。

（三）游戲結(jié)束：

小結(jié)：孩子們開心嗎？（開心）我們今天玩的游戲是（打敗灰太狼），在游戲中我們鍛煉了什么？引導(dǎo)幼兒說出有雙腳連續(xù)跳、爬、鉆、投擲?；姨潜晃覀兇驍×耍銈冋姘?！

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