老小同樂

下面是《老小同樂》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

目的：經(jīng)由過程社區(qū)的爺爺奶來教我們一些平易近間的游戲，使孩子們知道

這些平易近間游戲讀起來朗朗順口，切合孩子的年事特色，是大人

小孩都喜好的游戲。

預(yù)備：與社區(qū)爺爺奶奶已接洽好。

歷程：

1、帶孩子看看一樓走廊的畫，讀讀這些兒歌，知道這些兒歌還可以

做游戲，引起幼兒的愛好。

2、請(qǐng)來了社區(qū)的爺爺奶奶：本日他們來教我們這些游戲，由于這些游戲在他們小的時(shí)間就有了，并且各人都很喜好，以是一代一代傳下來的，我們叫他平易近間游戲。

3、分組開展游戲，爺爺奶奶和孩子一路游戲。

4、中國(guó)的平易近間游戲另有許多，下次我們走出幼兒園到社區(qū)去看看另有那些游戲和我們中國(guó)才有的工具

延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：與社區(qū)接洽好豬只有二合爺爺奶奶一路游戲，觀賞戲劇演出。老小同樂（2）

目的：

1、喜好玩中國(guó)的平易近間游戲，按弄法舉行梳理，。

2、游戲中相識(shí)愛老敬總是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，體驗(yàn)和白叟配合游戲的快活。

預(yù)備：1、幼兒回家相識(shí)爺爺奶奶小時(shí)間喜好的運(yùn)動(dòng)。

2、送給爺爺奶奶的小禮品。

3、幼兒園教育隨筆為爺爺奶奶演出技擊操。

歷程：

1、幼兒自由報(bào)告交換學(xué)了哪些平易近間游戲，事先用標(biāo)記表現(xiàn)出來。

2、去社區(qū)和爺爺奶奶一路做游戲，爺爺奶奶年齡大了可以玩些什么平易近間游戲

（1）按本身畫的游戲圖示，選擇游戲內(nèi)容。

（2）選擇得當(dāng)爺爺奶奶各人一路玩得有些內(nèi)容，并按順序分列。

（3）這些游戲一下在來不及做，爺爺奶奶還要教我們一些其他游戲，選擇四種，游戲須要些什么工具呢？

（4）將游戲標(biāo)記前后的次序串起來資助孩子梳理歸類。

（5）學(xué)說規(guī)矩用語。

幼兒自由評(píng)論辯論瞥見白叟可以說些什么話。（第一次已經(jīng)和爺爺奶奶相互先容過本身，做好朋儕了，那么本日再次見到，你怎么打召喚呢）

3、外出和爺爺奶奶一路做平易近間游戲。（wwW.ZY185.cOM 范文資源網(wǎng)）

4、觀賞爺爺奶奶演出的中國(guó)戲曲，也可以實(shí)驗(yàn)?zāi)M著跟唱幾句，我們也為他們演出本身預(yù)備的節(jié)目。

5、幼兒園教案奉上本身做的有中國(guó)特點(diǎn)的小禮品。

不知道本文《老小同樂》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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小班音樂活動(dòng)課：老花貓和小花貓

下面給大家提供的是《小班音樂活動(dòng)課：老花貓和小花貓》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會(huì)游戲。

2、了解貓的一些特征。

3、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”。

【教案準(zhǔn)備】

貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”。

【教案流程】

1、律動(dòng)：“豬八戒＂

2、師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動(dòng)物的聲音呀？對(duì)了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會(huì)叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

3、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

4、游戲：老花貓和小花貓

規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）

復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游

教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，（進(jìn)行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚，請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆叄掷肿龀梢粋€(gè)魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”

小貓說：“想要出去不容易”（此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。

5、結(jié)束部分：

貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧?。ㄓ變鹤叱鼋淌遥?/p>

附：

１＝Ｃ２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?huì)

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

媽媽做游戲找個(gè)地方躲躲好媽媽就來找

媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

關(guān)于小班音樂活動(dòng)課：老花貓和小花貓的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班音樂游戲說課稿：小老鼠上燈臺(tái)

一、說教材

《小老鼠上燈臺(tái)》歌曲生動(dòng)有趣，幽默有童趣非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)物模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。但是，小班幼兒情緒體驗(yàn)比較少，在思想的表達(dá)和情感的流露上有時(shí)還有些拘謹(jǐn)，此外，他們的節(jié)奏感、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力又比較差，為了創(chuàng)設(shè)一種輕松、活潑的氣氛，使幼兒能根據(jù)樂曲的旋律自然而然的參與進(jìn)來，并在輕松愉快的情緒中大膽地表現(xiàn)，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。這樣就會(huì)更適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上對(duì)教材的分析，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及我班幼兒的發(fā)展情況，我從三個(gè)方面提出了活動(dòng)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

（2）能力目標(biāo)：嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)。

（3）情感目標(biāo)：積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲貓來了的緊張的情緒。

三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)定位于：積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲貓來了的緊張的情緒。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，以及重難點(diǎn)的解決和突破，我為本次活動(dòng)以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、小老鼠指偶人手一只。

2、課件《小老鼠上燈臺(tái)》、燈臺(tái)教具小老鼠圖片一只鋼琴音樂伴奏。

場(chǎng)景準(zhǔn)備：幼兒圍坐半圓形。

五、學(xué)法、說教法

學(xué)法：游戲法、實(shí)踐體驗(yàn)法（讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩）

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了直觀教學(xué)法、演示法、游戲法等教學(xué)方法。那么，為什么要采用以上方法呢？

直觀法：通過課件中形象的畫面內(nèi)容直接刺激幼兒的視覺器官，能使教學(xué)由難變易，活動(dòng)開展得生動(dòng)活撥，從而激發(fā)幼兒參與的興趣，使教學(xué)重點(diǎn)自然解決。

采用演示法和游戲法是因?yàn)槟芤龑?dǎo)幼兒有目地的、仔細(xì)的觀察小老鼠偷油吃的一系列動(dòng)作，啟發(fā)幼兒積極思維，使幼兒通過自創(chuàng)的小手臂的肢體動(dòng)作，與小老鼠偷油吃聯(lián)系起來，使活動(dòng)呈現(xiàn)了趣味性。讓幼兒融入游戲，學(xué)中玩，玩中學(xué)，也是突破難點(diǎn)的最有效方法。

在以上的教法中，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過去要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

六、活動(dòng)過程：

如何運(yùn)用這些準(zhǔn)備，完成目標(biāo)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣六個(gè)環(huán)節(jié)：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了一個(gè)童話世界。使孩子們馬上就會(huì)興趣盎然，參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性都得到了有效的激發(fā)。

2.練聲，這個(gè)環(huán)節(jié)主要為幼兒唱歌做好準(zhǔn)備，為幼兒打開嗓音，能更自然的學(xué)習(xí)唱歌曲。

3、觀察《小老鼠上燈臺(tái)》課件。以提問的方式，幫助幼兒理解和熟悉了歌曲的內(nèi)容。第二次快速觀看課件老師念歌詞

4、這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，教具操作，表演第一遍，老師念歌詞，后兩邊，老師唱歌曲，加深幼兒對(duì)歌詞的記憶和理解。

5、借助指偶，引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位做燈臺(tái)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲。

6、玩音樂游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。老師帶領(lǐng)幼兒扮演的小老鼠去偷油，并隨著歌曲里的故事情節(jié)調(diào)整音量，讓幼兒隨著歌曲音量大小表演。并且體驗(yàn)貓來了的緊張情緒。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，

采用游戲的形式使整個(gè)活動(dòng)充滿了歡樂、輕松的氣氛，既鞏固了幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，也滿足了幼兒積極的表現(xiàn)欲望，使整個(gè)活動(dòng)推向高潮。

7.結(jié)束部分：

為了擴(kuò)展孩子活動(dòng)的空間，并迎合孩子再次游戲的興趣，我把游戲的場(chǎng)地轉(zhuǎn)移到了室外，使孩子的表現(xiàn)欲望得到了很大的滿足。

2020小班音樂說課稿：胖胖熊和小老鼠

大家好!

我是中一班的xx老師。我園的體驗(yàn)教育包含若干個(gè)子課題,子課題的研究就是如何將體驗(yàn)教育理念和思想落實(shí)在日常教育活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方法手段的運(yùn)用上。我承擔(dān)的是如何在音樂活動(dòng)中實(shí)施體驗(yàn)教育思想的子課題研究。本學(xué)期,我班根據(jù)體驗(yàn)教育階段目標(biāo)和班級(jí)教育目標(biāo),精心選編教學(xué)內(nèi)容,采用南師大許卓亞教授編的音樂教材以及以德國(guó)著名音樂教育家奧爾夫理論和體驗(yàn)教育理論為指導(dǎo)展開一系列的音樂節(jié)奏感的培養(yǎng),給予幼兒音樂節(jié)奏的美。在實(shí)施過程中,除了日常的音樂教學(xué)活動(dòng)以外,我們還利用自然界和日常生活中的各種音響幫助幼兒感知節(jié)奏,讓幼兒去尋找、去傾聽、去模仿,從而提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。例如:讓孩子們?nèi)A聽“嚓、嚓、嚓”的手表聲、“鐺-鐺-”的敲鐘聲、“嘀嘀”的汽車聲,去模仿走路、切菜、洗衣服等節(jié)奏鮮明的動(dòng)作,從這些不同的有節(jié)奏規(guī)律的聲音和動(dòng)作中,孩子們漸漸知道聲音和動(dòng)作有各種各樣的節(jié)奏。每當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了生活中富含節(jié)奏美的事物時(shí),我總是給予熱情的鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子模仿這些聲音、動(dòng)作或形態(tài),增強(qiáng)幼兒對(duì)尋找生活中的節(jié)奏的興趣。

今天我向大家開放的音樂活動(dòng)是“胖胖熊和小老鼠”,目標(biāo)定位于:

1、熟悉故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂器演奏動(dòng)物走的節(jié)奏,初步掌握節(jié)奏型×-|×-|、××××|××××|。

2、通過探索,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物走路聲音特征,會(huì)用樂器表現(xiàn)。

3、積極參加探索活動(dòng),感受故事情節(jié)與樂器帶來的愉悅情趣。

我的設(shè)計(jì)思路是:首先選用節(jié)奏鮮明、對(duì)比性強(qiáng)的胖胖熊和小老鼠的動(dòng)物形象,以故事的形式導(dǎo)入,通過幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平來感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同;其次,給孩子提供模仿的機(jī)會(huì),我則與孩子同學(xué)同樂,為了進(jìn)一步感受節(jié)奏的速度和力度,我和孩子們一塊兒學(xué)熊寶寶-熊媽媽-熊爸爸,由強(qiáng)到更強(qiáng);學(xué)鼠爸爸-鼠媽媽-鼠小弟,由弱到更弱;然后,孩子們根據(jù)動(dòng)物走路的性質(zhì)選擇小樂器來探索樂器聲音與動(dòng)物走路聲音的關(guān)系,我著眼于啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥,最后,每位孩子手拿一件小樂器跟著老師的故事情節(jié)分別敲出胖胖熊和小老鼠走路的聲音,從而感受故事情節(jié)與樂器配合帶來的愉悅情趣。在此,無論我今天的活動(dòng)成功與否,我希望我今天的活動(dòng)能給孩子帶來歡樂,讓孩子在愉快、輕松的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí),這也正是我園體驗(yàn)教育的目標(biāo)之?quot;讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)快樂“,我是這樣做的,我園的其他老師也是這樣做的。那今天我能不能將快樂帶給每個(gè)孩子呢?讓我們共同期待吧!

快樂的小樂隊(duì)（音樂）

網(wǎng)站小編為你編輯《快樂的小樂隊(duì)（音樂）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

感覺樂曲、熟習(xí)樂曲、區(qū)分音的崎嶇和強(qiáng)弱。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

生存中的聲音有許多，要感覺音的崎嶇，區(qū)分出音的強(qiáng)弱，這起首應(yīng)當(dāng)引誘幼兒在生存中探求，本課本的重點(diǎn)便是引誘幼兒在感覺樂曲、熟習(xí)樂曲的根本上區(qū)分音的崎嶇和強(qiáng)弱，難點(diǎn)是區(qū)分音的崎嶇、強(qiáng)弱后學(xué)慣用樂器等表示出音樂的崎嶇、強(qiáng)弱。

三、預(yù)備

1．小鋼琴多少架讓幼兒感覺音的崎嶇。

2．三角鐵和小鼓各一件。

3．音樂磁帶《快活之歌》。

4．分類圖片讓幼兒感覺音的強(qiáng)弱。

5．供給種種百般的樂器，數(shù)目多一些。

注：《快活之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分離涌現(xiàn)并且有強(qiáng)弱之分。

四、計(jì)劃思緒

幼兒能區(qū)分音的崎嶇、強(qiáng)弱最重要的是在一樣平常生存中感覺，是以找來小鋼琴讓幼兒感覺音的崎嶇，找來很多很多卡片讓幼兒回想種種聲音的強(qiáng)弱是相稱主要的，除此以外就要讓幼兒用差別的方法來表示音的崎嶇和強(qiáng)弱。幼兒園教案如應(yīng)用樂器，應(yīng)用四肢的運(yùn)動(dòng)等等，經(jīng)由過程多種情勢(shì)就可以讓幼兒不停感覺、不停表示，從而準(zhǔn)確區(qū)分音的崎嶇和強(qiáng)弱。

五、運(yùn)動(dòng)流程

角落運(yùn)動(dòng)中感覺音的崎嶇和強(qiáng)弱—團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中感覺音的崎嶇和強(qiáng)弱—角落中再次感覺音的崎嶇和強(qiáng)弱

1．角落運(yùn)動(dòng)中感覺音的崎嶇、強(qiáng)弱。

①用小鋼琴讓幼兒領(lǐng)會(huì)音的崎嶇。

幼兒在角落中自由摸索，先生可以經(jīng)由過程不停地講評(píng)讓幼兒知道音有崎嶇，猶如樣是樂曲“兩只山君”分離在高音區(qū)，低音區(qū)彈奏，讓幼兒發(fā)明差別。知道在小鋼琴上高音的地位、低音的地位。

②給卡片找家讓幼兒回想分辨生存中音的強(qiáng)弱。

讓幼兒回想生存中的種種聲音，給卡片找到本身家，如打雷的聲音是響的，就把它歸到“強(qiáng)”的家里，反之歸到“弱”的家里。

③在角落游戲里讓幼兒聽賞《快活之歌》。

熟習(xí)旋律，感覺旋律，會(huì)用樂器來襲擊音樂的節(jié)拍，先生在引導(dǎo)歷程中可以引誘幼兒用差別的樂器，如小鈴，三角鐵，鼓等表示音樂，同時(shí)先生可以引誘幼兒敲擊出差別的節(jié)拍。

2．團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中感覺音的崎嶇和強(qiáng)弱。

①讓幼兒聽賞音樂《快活之歌》，經(jīng)由過程提問引誘幼兒發(fā)明樂曲有的時(shí)間涌現(xiàn)在高音，幼兒手工制作有的時(shí)間涌現(xiàn)在低音，并請(qǐng)幼兒找出高音、低音。

②請(qǐng)幼兒做“小小樂隊(duì)”，聽到高音、低音能用差別方法取代，先生可樹模用三角鐵代表高音，用小鼓代表低音，聽到樂音在高音部門涌現(xiàn)就用三角鐵襲擊節(jié)拍，聽到樂曲在低音部門涌現(xiàn)，就要用小鼓來襲擊節(jié)拍，并引誘幼兒一路在嘗嘗。

③可引誘幼兒本身想出種種措施來區(qū)分：如讓幼兒提出用鈴鼓表現(xiàn)高音，用頓腳表達(dá)低音；用鼓掌表現(xiàn)高音，用小鈴表現(xiàn)低音，一名幼兒講到的要領(lǐng)，先生和別的幼兒都可以跟他一路玩玩，如許重復(fù)可多次。

④先生除了引誘幼兒區(qū)分音的崎嶇，還該引誘幼兒區(qū)分音的強(qiáng)弱。可以經(jīng)由過程提問再次引誘幼兒聽賞音樂，領(lǐng)會(huì)出音樂的強(qiáng)弱之分。

⑤先生和幼兒一路游戲，聽到強(qiáng)音由弟弟襲擊節(jié)拍，聽到弱音由妹妹襲擊節(jié)拍，也可以請(qǐng)小朋儕想出其他表現(xiàn)要領(lǐng)表現(xiàn)，如小朋儕可提出用小手鼓掌表現(xiàn)弱音，用頓腳表現(xiàn)強(qiáng)音；用小鼓表現(xiàn)強(qiáng)音，小鈴表現(xiàn)弱音。一名

注1：為了進(jìn)步幼兒的意見意義性，先生可以加強(qiáng)一些法則如用一些小帽子，誰能分清音的崎嶇強(qiáng)弱就戴上一頂小帽子，反之則摘失小帽子，看末了誰戴帽子的時(shí)候最長(zhǎng)。

注2：團(tuán)體運(yùn)動(dòng)可以憑據(jù)班級(jí)環(huán)境分為二次完成，可以第一次便是區(qū)分音的崎嶇，第二次區(qū)分音的強(qiáng)弱。

3．角落游戲中再次感覺音的崎嶇、強(qiáng)弱。

幼兒在角落游戲中，先生可引誘幼兒相互協(xié)商好怎樣表達(dá)音高音低。勉勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)。

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貓捉老鼠（音樂）

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1、造就幼兒聽辨音級(jí)上行、下行的本領(lǐng)。

2、并經(jīng)由過程游戲運(yùn)動(dòng)引發(fā)幼兒對(duì)音樂運(yùn)動(dòng)的愛好.

過程

小朋儕你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓）

小花貓可喜好交朋儕了，你們想和小花貓交朋儕嗎？（想）

那快過來和我一路玩吧，咱們一路說個(gè)童謠好欠好？（一只小花貓，智慧又勤奮，喵喵，智慧又勤奮）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用大聲。

噓，你們聽誰來了（老鼠）

這個(gè)可惡的小老鼠，總是偷吃食糧，還老是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到那里去了。（上行音階）再聽（下行音階）

待會(huì)兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛们泛?？（好）然則在捉老鼠之前我們得先練好本事，要知道她的去處才氣抓住它們。對(duì)不合錯(cuò)誤？下面我們來當(dāng)老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中心，來熟習(xí)一下它的作案環(huán)境，當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們用身材行動(dòng)表現(xiàn)出來，它跑哪去了，是跑上照舊跑下。要是是下行音階同樣也是用行動(dòng)表現(xiàn)出來?！?/p>

你們的耳朵真靈，我想呆會(huì)兒我們就可以捉了。下面請(qǐng)一些小朋儕先當(dāng)老鼠，幼兒園教育隨筆誰來……小老鼠們你們聽好了，當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)，你們應(yīng)當(dāng)跑向那里躲起來（高屋子），要是是下行音階你們要躲那里去呢？

而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)當(dāng)跑向那里了（高屋子），相反，當(dāng)你們聽到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)當(dāng)跑向那里了（低屋子），要是聽到（就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍）便是捉老鼠的旌旗燈號(hào)，你們就可以回身去捉，捉之前萬萬要聽清老鼠在誰人房里，看那只小貓最智慧，捉的老鼠最多，明確了嗎？

好，那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘?，鼓一鼓勁兒。“一只小花貓……”小花貓轉(zhuǎn)過身，聽細(xì)致，小老鼠們你們也要當(dāng)心了?！ㄍ妫?/p>

互換一下……

小朋儕表示得真不錯(cuò)，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)厥忾_心交了你們這些醒目的好朋儕，咱們一路來慶賀吧！唱：一只小……

竣事

互換一下……

小朋儕表示得真不錯(cuò)，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)厥忾_心交了你們這些醒目的好朋儕，咱們一路來慶賀吧！唱：一只小……

竣事

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幼兒園小班音樂游戲說課：小老鼠吃米

一、說教材

1、教材分析

音樂游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動(dòng)的，還有純粹在樂曲聲中活動(dòng)的，有些是有情節(jié)、有角色的音樂游戲，內(nèi)容繁簡(jiǎn)不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。另外喜歡游戲是幼兒的天性，幼兒在音樂游戲時(shí)與同伴交流情感,孩子們?cè)谶@種耳鬢廝磨的互動(dòng)中還可以建立信任、了解和友誼,形成一個(gè)相互學(xué)習(xí)、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境, 因此音樂游戲在幼兒學(xué)習(xí)的過程中具有特殊作用。

小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個(gè)動(dòng)物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動(dòng)畫片《貓和老鼠》，孩子們更是對(duì)小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了，因此我選了這個(gè)音樂游戲《小老鼠吃米》，在這個(gè)音樂游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分利用幼兒的好奇，在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，使幼兒自始至終保持極高的興趣，掌握游戲。

2、說目標(biāo)

我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo)。

①在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，邊玩邊學(xué)做游戲，并遵守游戲規(guī)則。

②在玩的過程中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞。

③體驗(yàn)和享受音樂游戲的快樂。

3、說準(zhǔn)備

每個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備是為活動(dòng)過程服務(wù)的，因此活動(dòng)的準(zhǔn)備也是很重要的。這個(gè)活動(dòng)我有如下準(zhǔn)備：

①幼兒已初步學(xué)會(huì)歌曲《小老鼠吃米》。

②小貓的頭飾一個(gè)。

4、說重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于讓幼兒學(xué)會(huì)這個(gè)音樂游戲的玩法并能保持愉快的情緒。通過啟發(fā)引導(dǎo)、參與體驗(yàn)、共同游戲及師生交流等，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分利用幼兒的好奇，在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，逐步學(xué)會(huì)。

活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒如何遵守游戲規(guī)則，如何表現(xiàn)小老鼠在黑夜里偷吃米的形象。我注重營(yíng)造寬松、和諧、愉快的活動(dòng)氛圍，同時(shí)運(yùn)用榜樣示范、表揚(yáng)鼓勵(lì)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，從而使幼兒的能力得到發(fā)展。

二、說教法和學(xué)法

針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)活動(dòng)中，我主要以示范法、游戲法為主，如何靈活、正確地使用示范法呢，示范法對(duì)教師來說是示范，對(duì)幼兒來說是模仿，幼兒有好模仿的天性和本能，因此，在音樂游戲的教學(xué)活動(dòng)中，提供正確、熟練的示范，供幼兒模仿，在音樂游戲的教學(xué)中是一個(gè)很重要的教學(xué)方法，但絕不能只讓幼兒?jiǎn)渭儥C(jī)械地模仿，除此，活動(dòng)中我還運(yùn)用了情景想象法、啟發(fā)引導(dǎo)法、提問法等各種教學(xué)方法來引導(dǎo)幼兒學(xué)，同時(shí)我還讓幼兒通過模仿法、觀察法、實(shí)踐法等各種學(xué)法來學(xué)習(xí)游戲，讓教法和學(xué)法有機(jī)的聯(lián)系起來，逐步突破難點(diǎn)，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

三、說活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒回憶小老鼠和小貓的形象，并創(chuàng)編模仿小老鼠和小貓的動(dòng)作。

①教師繪畫老鼠，引起幼兒的興趣，創(chuàng)編模仿小老鼠的動(dòng)作。

教師先慢慢畫老鼠，讓幼兒猜是誰來了，引出小老鼠。接著問：小老鼠長(zhǎng)得是什么樣子的？誰來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子呢？提醒幼兒小老鼠走路時(shí)要輕，不能大聲喧嘩，最后集體模仿小老鼠。

②引出小貓，創(chuàng)編模仿小貓的動(dòng)作。

教師問：小老鼠長(zhǎng)著尖尖的嘴，最喜歡偷東西了，那它最怕誰呢？引出小花貓，讓幼兒創(chuàng)編模仿小貓的動(dòng)作。

這一開始部分通過啟發(fā)想象、觀察示范讓幼兒創(chuàng)編模仿小老鼠和小貓的動(dòng)作，為后面游戲做好鋪墊。

2、學(xué)做游戲《小老鼠吃米》。

①引出歌曲《小老鼠吃米》。

前幾天，我們學(xué)了一首好聽的歌就是講了小老鼠和小花貓的事情，是什么歌呢？引出歌曲的名字。

②復(fù)習(xí)歌曲一遍。

③做在座位上邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

④學(xué)做小老鼠，提出游戲的第一個(gè)規(guī)則。

小朋友想不想學(xué)一下小老鼠呢？（想）不過老師有個(gè)要求，就是小老鼠一定要聽話，唱第一段時(shí)，小老鼠輕輕離開座位，唱第二段時(shí)小老鼠開始吃米，好嗎？（好）。小老鼠（哎）！這兒有好多米。 ??? ⑤教師和幼兒完整游戲一遍，提出游戲的第二個(gè)規(guī)則。

小朋友剛才表演的真精彩，為了表揚(yáng)你們，××老師要來跟我們玩《小老鼠吃米》的游戲，你們高興嗎？××老師做小花貓，我們做小老鼠，呆會(huì)兒小老鼠聽到小花貓的叫聲才能逃回座位。

⑥調(diào)換角色游戲一遍，逐步提出游戲的第三、第四個(gè)規(guī)則。

提出：小花貓?jiān)诔健靶蚜?，抓住你”時(shí)，做伸懶腰抓小老鼠的動(dòng)作，歌曲唱完小花貓要“喵嗚”叫一聲才能跑過去抓小老鼠。 ???? ⑦游戲結(jié)束小結(jié)。提醒幼兒小老鼠在黑夜里偷吃米時(shí)走路一定要輕。

3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單創(chuàng)編歌詞，并演唱歌曲。

通過提問“小老鼠除了偷吃米，它還偷吃什么呢？”讓幼兒創(chuàng)編歌詞：小老鼠來了，來吃×（油、餅……）從而發(fā)揮幼兒的思維能力。

4、幼兒再次游戲二至三次。

小朋友還想不想來做“小老鼠吃米”的游戲了呢？游戲一遍后說：看那兒有一大缸油我們快去吃吧！幼兒游戲幾次。（可以是“小老鼠吃餅” 、“小老鼠吃蛋糕”等等）。

小老鼠你們是不是很累了，我們快回家休息吧。

5、結(jié)束部分。

小朋友想不想也來畫一畫小老鼠呢。余下的時(shí)間讓幼兒繪畫小老鼠，旁邊添畫一些食物，也可以回家畫。

小老鼠與大象，幼兒托班音樂教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎±鲜笈c大象，幼兒托班音樂教案》！

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏,能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍,會(huì)聽著音樂的變化做游戲。

2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3、選擇自己喜歡的角色,樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1)小老鼠、大象手偶各一個(gè)

2)小老鼠、大象頭飾若干

3)錄音機(jī)、錄音帶

活動(dòng)過程

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場(chǎng)。

2、欣賞樂曲,感受、拍打4/4的重拍。

3、欣賞《小老鼠與大象》。

4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。

⑴通過兒歌的引導(dǎo),創(chuàng)編大象睡覺的動(dòng)作和小老鼠走路的動(dòng)作。

⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動(dòng)作,表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象,提醒幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲,交換角色再玩一次。

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大班音樂課教案：小花貓和灰老鼠

下面給大家提供的是《大班音樂課教案：小花貓和灰老鼠》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案圖片】

小花貓和灰老鼠

【教案目的】

1、體驗(yàn)音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。

2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動(dòng)作和形態(tài)，學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法，掌握游戲規(guī)則。

難點(diǎn)：能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會(huì)老鼠的形態(tài)動(dòng)作。

【游戲準(zhǔn)備】音樂、事先豐富歌曲、場(chǎng)地。

【教案流程】

一、復(fù)習(xí)歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲“小花貓和灰老鼠”進(jìn)一步熟悉歌曲，并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。

2、師：可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧！

（1）第一遍，教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。

（2）第二遍，教師分析歌曲，幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點(diǎn)在唱出小花貓和灰老鼠的情緒，唱出休止符的停頓。

二、學(xué)習(xí)游戲的動(dòng)作，進(jìn)一步熟悉音樂樂句

1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動(dòng)作

（1）個(gè)別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路

（2）集體聽音樂模仿學(xué)習(xí)

要求：在邊聽音樂邊模仿，動(dòng)作夸張有趣（小花貓是怎么走的？灰老鼠是怎么走的？）

1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的聲音

（1）教師示范，提問：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎？那我們?cè)趺礃尤コ兀浚ɑ依鲜舐曇舻?，小花貓的聲音響?/p>

（2）幼兒學(xué)習(xí)

第一遍：教師示范小花貓和灰老鼠唱法。

第二遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。

第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進(jìn)行練習(xí)

第四遍：跟伴奏個(gè)別幼兒帶領(lǐng)練習(xí)

2、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動(dòng)作和體態(tài)

（1）個(gè)別幼兒模仿灰老鼠的動(dòng)作（賊頭賊腦的神態(tài)），個(gè)別幼兒模仿小花貓的動(dòng)作。

（2）集體聽音樂，配合小花貓和灰老鼠的動(dòng)作形態(tài)

要求：能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動(dòng)作

三、學(xué)習(xí)游戲，掌握規(guī)則

1、游戲方法

全體幼兒拉成一個(gè)圓圈，然后有二個(gè)幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請(qǐng)一個(gè)幼兒做小花貓?jiān)谌ν?，七八個(gè)幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。

放二遍音樂，扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)抓住一二只老鼠時(shí)，停止游戲，說明被吃掉，不能游戲。重新開始，請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行游戲。

2、規(guī)則

（1）做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個(gè)圈。

（2）做貓和老鼠的幼兒，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開始追逐。

（3）追逐時(shí)不能逃跑到圈外。

四、教師小結(jié)

表揚(yáng)積極游戲的幼兒，對(duì)下回游戲提出創(chuàng)意。

關(guān)于《大班音樂課教案：小花貓和灰老鼠》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！