“快說沒關(guān)系”

在這十幾年的教學(xué)生涯中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都有一個相同的特點(diǎn)，喜歡聽故事。而我覺得，我們的生活仿佛就是一個個美麗的故事：歡樂、憧憬、有趣、純真......我常常把這些事情記錄下來，再去細(xì)細(xì)地體味，每一次都讓我對他們有了更深、更多的理解，讓我感動。

有一次，在下午自由活動時，德潤不小心碰到了文靜。“對不起，對不起!”德潤扶起文靜不停的說著。大概文靜被摔疼了，只是哭。我站在遠(yuǎn)處，想看看德潤怎樣處理。德潤不安地望望我，催促文靜：“快說沒關(guān)系，說沒關(guān)系，快說呀!”文靜沒有說，她只顧低頭抹眼淚呢?！澳憧煺f，你說沒關(guān)系，我把我的坦克給你玩!要不，我把巧克力也送給你吃，行不行?”德潤一邊著急地說著，一邊偷偷地看我。他把聲音壓得很低，但我聽得清，聽到這兒，我忍不住心里發(fā)笑：這孩子，知道自己錯了，他以為人家說了沒關(guān)系，就真的“沒關(guān)系”了，老師那兒肯定也會“沒關(guān)系”的。

后來，德潤拿來他心愛的“坦克”，我們一塊兒把文靜逗笑了。這就是我的孩子們，常常讓我忍俊不禁，使我不能不感覺到他們的可愛。

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“對不起、沒關(guān)系”能標(biāo)本兼治嗎？

戶外活動時間到了，我組織孩子入廁完畢后，便帶孩子到戶外去做游戲《走輪胎》。正在玩輪胎時突然聽到王燦的哭聲，我趕緊走過去，“孩子，怎么哭了?”他指著王德政，“他打我啦”“奧，他可能不是故意的”。我找到早已跑開的王德政，“你快跟王燦去道歉”王德政笑嘻嘻的說“對不起”，王燦邊哭邊說“沒關(guān)系”，但沒過幾分鐘，又有孩子來說“老師，王德政又打我啦”，我再次找來王德政，“你怎么回事?老是打小朋友”,“對不起、沒關(guān)系”問題似乎又平靜解決了。

這件事引起我的思考，孩子之間發(fā)生矛盾了，一句“對不起”就能解決問題嗎?孩子們好像已經(jīng)把“對不起”當(dāng)成了犯錯誤以后避免處罰的“法寶”，覺得只要說聲“對不起”就沒事了。

我覺得當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾了，除了要讓有錯的孩子道歉以外，還要讓他明白某些道理，避免以后犯同樣的錯誤。而且要讓他逐漸學(xué)會在行動之前要多想想可能的后果，慢慢學(xué)會自律，減少侵犯他人行為的發(fā)生。

教育隨筆《沒關(guān)系，你只是不會表達(dá)自己》

下午臨近離園，小朋友們圍坐成半圓正在看繪本。小陳手里打開書，一邊笑著一邊對著旁邊小羽的耳朵說悄悄話。隨后，兩人一起笑了起來，小羽一邊笑還一邊彎下腰去，用雙手支撐著地面。小陳看到后也學(xué)著他的樣子彎腰下去，兩人看著對方笑得更開心了。這時，小羽被另一個小朋友的說話聲吸引，扭頭看向這個小朋友。小陳看到小羽扭頭后就收起了自己的笑容，兩排牙齒緊咬著，頭也隨著牙齒的發(fā)力有些輕微的左右晃動。小陳看了小羽一小會，小羽仍沒有回頭，于是小陳用手拍小羽的肩膀。小羽回頭看小陳，愣了一下，隨后一邊兩眼泛紅，一邊看著小陳說：“老師，他打我?！?/p>

根據(jù)我對小陳的了解，小陳是一個善良有愛、且社會性較強(qiáng)的孩子，他在與小朋友交往的過程中表現(xiàn)出很高的熱情。但當(dāng)他的熱情沒有得到對方的關(guān)注或回應(yīng)時，就會很著急。在行為上的表現(xiàn)為：通過抓同伴的胳膊，搖動同伴身體、推同伴等方式來引起對方對自己的關(guān)注。但與在同伴沖突中采取這些方式進(jìn)行情緒發(fā)泄的幼兒不同，小陳的行為是幼兒動作發(fā)展先于語言發(fā)展的典型表現(xiàn)。由于不知如何用語言表達(dá)自己，小陳選用這種方式“說話”，表達(dá)自己的訴求，告訴同伴：你怎么不理我？你快跟我玩呀。總的來說小陳的行為出發(fā)點(diǎn)善意的，只是表達(dá)方式不當(dāng)。因此，小陳需要學(xué)習(xí)處理這類問題的正確方法，鑒于對小陳的如上了解，我采取以下策略。

看到小陳和小羽的這一過程，我先指出小羽的問題，幫助他意識到自己的行為也有一定的不合理之處，隨后再單獨(dú)找小陳。我對小羽說：小羽，小椅子應(yīng)該怎么坐？你剛才坐的對嗎？小羽眼睛紅紅的看著我搖搖頭。

然后我讓小陳單獨(dú)來找我。小陳跟著我走到睡臺邊，我拉的他的手問他：“小陳，剛才為什么打了小羽一下？是不是因?yàn)樗麤]跟你玩你著急了？”小陳眼睛看著別處回答：“是的?！蔽遥骸澳阒蹦艽蛐∨笥褑?？”小陳：“不能?！蔽依^續(xù)說道：“其實(shí)你就是喜歡他，想跟他一起玩，只是你總是很著急，所以用錯了的方法是嗎？”小陳說：“是的?！蔽医又f：“那小璐老師有個好辦法，可以讓你表達(dá)對小朋友的喜歡?！蔽业脑掃€沒說完，小陳急忙問：“是什么方法？”我說：“是抱一抱的方法。如果你很喜歡這個小朋友的時候，你就用手輕輕地抱一抱他，就像老師這樣，輕輕地?！闭f著，我輕輕地抱了小陳給他做了示范。隨后我接著說：“用這個辦法就能讓小朋友知道你很喜歡他，想跟他一起玩，下次你遇到想一起玩的小朋友就用這個辦法試一試好嗎？”小陳點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好?！?/p>

當(dāng)我還在想小陳什么時候會用上這個方法時，當(dāng)天下午離園時我就收到了小陳的“驚喜”。

離園時，小陳的家長還在門外等候，小羽的家長已經(jīng)準(zhǔn)備接小羽回家。小陳看到小羽站起身要去架椅子，連忙跑到小羽的旁邊張開自己的手臂輕輕地抱了一下正在彎腰拿椅子的小羽，并說了一句：“小羽，明天見?！彪S后小陳立刻跑回自己的座位上。小羽一邊架椅子，一邊說了句：“再見”就離開了。

小陳的這一行為，著實(shí)讓我欣慰，我沒想過他會這么快就使用這個新辦法。但要想讓輕輕抱一抱的方法變成他的持續(xù)性自發(fā)行為我還需要在一日生活中對他對一些關(guān)注，并在需要的時候給予及時強(qiáng)化。據(jù)此，我計劃將糾正小陳的行為分為三個階段。第一階段：行為糾正初期，當(dāng)小陳使用了抱一抱的方法，我會采取正強(qiáng)化的方式，口頭表揚(yáng)并獎勵他一個貼紙等，幫助他建立使用這一方法帶來的積極情緒體驗(yàn)。第二階段：行為糾正中期，通過言語表揚(yáng)、或代幣制的方式對小陳的行為進(jìn)行強(qiáng)化，逐步脫離物質(zhì)獎勵。第三階段，行為穩(wěn)定期，此時通過將小陳的進(jìn)步作為事例，在全班幼兒面前樹立榜樣，幫助小陳感受學(xué)習(xí)抱一抱的方法帶來的成就感和滿足感，從而將這一方法發(fā)展為小陳的持續(xù)性自發(fā)行為。

假如沒有灰塵讀后感系列7篇

以下是我為大家精選的一篇有關(guān)“假如沒有灰塵讀后感”的文章，在閱讀作者寫的作品也是，好的想法都是細(xì)細(xì)品味出來的。寫出一篇精彩的讀后感，也是對閱讀的作品一種復(fù)盤，怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？希望您能夠持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站我們將會為您提供更多優(yōu)質(zhì)的信息！

假如沒有灰塵讀后感 篇1

假如沒有灰塵，這個世界將是怎樣的景象呢？沒有灰塵的世界會不會更加潔凈和完美？在我們眼前的這個世界上，灰塵是無處不在的，你會發(fā)現(xiàn)灰塵落在每一個角落，每一個物體上。它們似乎總是尋找著機(jī)會，占領(lǐng)我們的生活空間。然而，正是有了灰塵，我們才會有這樣豐富多彩的世界。

灰塵是生活的痕跡，是時間的見證。當(dāng)空氣中的灰塵在陽光下微微閃爍著，那是清晨的第一縷陽光照射進(jìn)來，指引著新的一天的開始。陽光灑在空氣中的塵埃上，將其變得如同晶瑩寶石般的美麗，猶如空中漫舞的小精靈，給人們帶來一份清新與美好。

灰塵也是生活中的忠實(shí)伴侶。當(dāng)你打開一本書，掀起書頁時，是否曾在白紙上看到漂浮的灰塵顆粒？那是歲月的痕跡，是時光的細(xì)語。灰塵無聲無息地陪伴著我們的閱讀時光，仿佛在書籍所述的故事和知識中留下了一段段的底韻。

灰塵還是自然界意志的表達(dá)。當(dāng)大地上的每一片枯葉落地時，陽光下的灰塵與之相遇，形成一幅絢麗多彩的場景。它們在花叢中翩翩起舞，象征著自然的變化和永恒的循環(huán)?；覊m是自然賦予大地的魔法色彩，為我們的生活增添了一份神秘與美感。

然而，假如沒有灰塵，我們的生活將會變得單調(diào)乏味。想象一下，世界上再也沒有灰塵，那么我們將無法感受到大地的洗禮，無法感受到歲月的流轉(zhuǎn)，也無法感受到自然界的鬼斧神工。我們將失去對時間的認(rèn)知，失去了日出和日落的美好。我們將失去了對生活的感知和珍視。

有人會說，灰塵是臟的，是我們努力清除和消除的對象。的確，灰塵會讓我們的生活環(huán)境看起來不那么整潔，甚至有些不衛(wèi)生。但正因?yàn)橛辛嘶覊m，我們才會努力去打掃清潔，讓環(huán)境更加整潔和舒適。那種心滿意足地看著自己辛勤勞動的成果，無論是清潔家園還是清洗內(nèi)心，都給人以滿足和幸福的感覺。

總之，灰塵是人們對生活的感知和烙印。它是時間與空間的交融，是自然界美學(xué)的體現(xiàn)。假如沒有灰塵，我們將失去對生活和時間的感悟，我們也將失去對永恒與美麗的追逐。因此，讓我們珍視灰塵，感受它帶給我們的美好，同時也努力清除它，讓我們的生活更加清新舒適。

注：本篇文章為虛構(gòu)作品，灰塵對于保持環(huán)境的清潔和衛(wèi)生非常重要。請大家注重清潔衛(wèi)生，保持良好的生活環(huán)境。

假如沒有灰塵讀后感 篇2

提起灰塵，人人都討厭它，它有礙環(huán)境衛(wèi)生,危害人類身體健康，因此，人們才“時時勤拂試，勿使染塵?！?。

介于人們的這種心理，在上第“假如沒有灰塵，我們的教學(xué)大樓里會一直都窗明幾凈”

這時，我話題一轉(zhuǎn)，說：“可是，假如自然界真的沒有了灰塵，我們將面臨怎樣的情形?”同學(xué)們帶著好奇和疑惑進(jìn)入到課文中去尋找答案。于是知道了假如沒有灰塵，我們會被陽光照射得無法睜眼;假如沒有灰塵，我們的世界會是濕漉漉的;假如沒有灰塵，就不會有雨、雪來調(diào)節(jié)氣候。

同學(xué)們終于在說明文的有力“證據(jù)”下“恍然大悟”了。他們又紛紛發(fā)表自己的看法，語言生動，情緒激昂，一副收獲很大的樣子。一節(jié)課，就這樣過去了，我似乎按要求完成了授課任務(wù)，但又總覺得少了點(diǎn)什么。

第二天早上上班時，一路上我仍在想著這個問題，就要進(jìn)入主樓大廳時，值日生掃甬道帶起的灰塵，讓我躲閃不及，吃了一鼻子灰。 進(jìn)入教室，我一邊裝模做樣地拍身上的灰，一邊把早上的事說給大家聽，還不經(jīng)意地說：“這灰塵對我們來說，到底是不是好東西?” 果然有人插嘴。于是，那天早上，我們的晨會內(nèi)容臨時變?yōu)殛P(guān)于對灰塵的一些看法。

最后，我用這樣一段話結(jié)束晨會：“任何事物都有它的兩面性，我們應(yīng)該用兩只眼睛看事物，用一只眼看里面，另一只眼看外面，這樣，我們才會看得更清楚”。

是的，假如沒有灰塵，也就不會有這個故事，教育有時真的讓你感覺到它的魅力無處不在。

假如沒有灰塵讀后感 篇3

《假如沒有灰塵》這篇課文我在五年級上冊就學(xué)了的，但是，只要有時間，我還是會閱讀這篇課文的，因?yàn)檫@篇課文讓我明白了:所有的事物都是兩面性的！

《假如沒有灰塵》這篇課文里講到:灰塵是人人都討厭的東西，但是，可文中也提到灰塵對于我們來說，也的確是有好處的。在地球上，如果沒有灰塵，那么強(qiáng)烈的陽光會使人無法睜開眼睛；如果沒有灰塵，那么整個天空終將會是蔚藍(lán)色的；如果沒有灰塵，那么地面上的萬物都將會是濕漉漉的；如果沒有灰塵，那么所有的動植物都將會受到影響……這些，難道還不足以說明灰塵的重要性嗎？

我們?nèi)祟愒疽詾榛覊m是危害人類健康的主要敵人，是百害而無一利的。但是，事實(shí)卻告訴我們:人類的生存，萬物的生長全部都離不開灰塵。由此可見，所有的生靈，事物都是兩面性的。而我們，并不能單憑一種事物最為顯著的方面去判斷那種事物的好與壞。

我在這兒，就用網(wǎng)絡(luò)舉幾個簡單的例子吧！我們現(xiàn)在，每天都在使用著網(wǎng)絡(luò)，例如:網(wǎng)絡(luò)電視，電腦，手機(jī)等等。有些人，利用網(wǎng)絡(luò)電視看自己感興趣的節(jié)目；有些人，利用電腦查詢資料；有些人，利用手機(jī)打電話，打給家里人，問候他們的身體狀況……可是，有些心思不正的人，利用這些網(wǎng)絡(luò)電器去干一些壞事，不務(wù)正業(yè)的事。例如:有些人沉迷在電腦的游戲之中，無法自拔；有些電腦**，利用電腦去搗毀一些商業(yè)機(jī)密，使機(jī)密外泄；有些人利用手機(jī)打電話，去恐嚇別人，然后勒索錢財?shù)鹊?。像這樣子的.事情不計其數(shù)。

總得來說呢！就是這在個世界里，沒有十全十美的事物，也沒有完全是不好的事物，只要我們好好的利用好一切，那么我相信，利一定會大于弊的。

假如沒有灰塵讀后感 篇4

一提起灰塵，人們總是退避三舍。因?yàn)榛覊m污染環(huán)境，有害環(huán)境衛(wèi)生，容易引發(fā)疾病，危害人類健康。人們都厭惡灰塵，都希望在這個世界上沒有灰塵。

通過學(xué)這篇課文我覺得灰塵并不不是百突害而無一利。我認(rèn)為它的利大于弊。雖然它有許多壞處，但同時也在自然界中發(fā)揮著巨大的作用。例如：沒有灰塵全世界的動物、植物和各種將會被影響，因?yàn)樗魵庹舭l(fā)到到在報中越來越多，大氣中的溫度不斷上升就會影響生物生存。如果沒有灰塵，天空中將只有一種顏色。因?yàn)榇髿庵械臍怏w散射的是紫、藍(lán)、青三色光而灰塵散射的卻是七色光，所以天空中一些部分是蔚藍(lán)色，一些部分是白色的。但是如果沒有灰塵，天空中只會有一種顏色。

灰塵對我們來說是十人重要的，假如沒有灰，人們的生活會是什么樣？

假如沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛，假如沒有灰塵，地面上將是一片濕漉漉。假如沒有灰塵就難以形成云霧也難以形成雨雪，假如沒有灰塵，就不會有晚霞朝暉、閑云迷霧等氣象萬千的.自然現(xiàn)象。

灰塵是對我們有益的，讓我們來正確認(rèn)識它吧。

假如沒有灰塵讀后感 篇5

比如說：許多家長經(jīng)常對孩子說：你少吃點(diǎn)，吃多了會變成豬的！你看xxx這么胖就是吃出來的……其實(shí)吃得多也不算是壞事，少吃一點(diǎn)，整天餓肚子可不行。多吃點(diǎn)可以增強(qiáng)抵抗力，不至于弱不禁風(fēng)，受到寒就感冒。不過，吃太多也不是什么好事。太胖了，許多運(yùn)動都做不成，一動就出汗……做事要適量。

我一直認(rèn)為，在一個學(xué)期中，免考可真是天大的好事。不過，按“陰陽”理論來說，免考也不一定是好事。期末考試是對你一個學(xué)期實(shí)力的測評，而免考，則無法知道自己一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。但按“陽面”來講，免考則是對你一學(xué)期的肯定，對你成績掌握的肯定。

凡事都有陰陽面，并非好事就都是好的，而壞事都是壞的，我完全可以用：塞翁失馬，焉知非福。來形容。

我們可以在失去一樣?xùn)|西事，想想自己得到了什么，這就是《假如沒有灰塵》給我的最好啟示！

假如沒有灰塵讀后感 篇6

今天我讀了一篇文章，題目為《假如沒有灰塵》，這篇文章介紹了了灰塵對人類和大自然的作用，這使我們更加愛科學(xué)了。

這段話告訴我們，雖然人類會受到灰塵的危害，污染環(huán)境，但有很多好處。就說一說灰塵的好處吧!

灰塵第一個好處是：天空中的陽光會同時向四周散射，像是無數(shù)個點(diǎn)光源。由于灰塵的散射，太陽光的強(qiáng)度大大減弱，所以太陽光會變得柔和。如果沒有灰塵，人們將會無法睜開眼睛。

第二個優(yōu)點(diǎn)是，在大氣中，氣體會散射藍(lán)、紫、藍(lán)光，由于塵埃的存在，天空會有氣中顏色，即雨后的美景。如果沒有灰塵，整個天空永遠(yuǎn)是藍(lán)色的。

第三個好處是：因?yàn)榛覊m有吸濕性能?？諝庵械乃魵饪梢愿鶕?jù)塵埃凝結(jié)成小雨滴

灰塵可以讓雨在天空中長時間的漂浮.大自然中的晚霞朝暉閑云迷霧彩虹日暈等等氣象萬千的景色是因?yàn)橛行∷螌﹃柟馄鸬恼凵渥饔枚鴣淼?假如沒有灰塵,大地將會是濕漉的,也會難以形成雨和雪來調(diào)節(jié)氣候.

看來如果自然界沒有塵埃，自然就會很單調(diào)

咱們?nèi)祟悓覊m這么痛恨.今天在《假如沒有灰塵》這一文中明白了事物往往都有兩面性,只有正確地認(rèn)識它們,才能趨利避害,造福人類.

“時時勤拂拭，勿使染塵埃?！蓖瑢W(xué)們，你們一定還記得上學(xué)期學(xué)的那篇《假如沒有灰塵》這文章吧。生命中微不足道的塵埃產(chǎn)生了如此巨大的影響。

人們非常討厭灰塵，但誰會想生活沒有灰塵。

當(dāng)我上學(xué)期學(xué)到這一課時，它使我了解了許多灰塵的作用?；覊m吸收太陽光并散射周圍的光線，就像無數(shù)的點(diǎn)光源一樣。陽光經(jīng)過灰塵的散射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。

如果大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光會使人睜不開眼睛。在大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光，天空則呈蔚藍(lán)色狀。我們之所以看到天空是由藍(lán)變白的，是因?yàn)榭諝庵械膲m埃含量很高。

如果天空沒有灰塵，天空永遠(yuǎn)是暗藍(lán)色的?？諝庵械乃魵獗仨毟街诨覊m上，形成穩(wěn)定的水滴并從空氣中落下。地面潮濕，水分被灰塵完全吸收，地面就會干燥。

如果空氣中沒有灰塵，地球?qū)⒂肋h(yuǎn)是濕的。由于小水滴的折射，才會有大自然中氣象萬千的景色。

濕漉漉的地面，會影響到生物的生存。人們長時間呆在潮濕的地面上，這會導(dǎo)致呼吸困難，甚至危及生命，多么可怕！

看上去微不足道的灰塵，原來有那么大的作用。現(xiàn)在再閱讀《假如沒有灰塵》那一課，真令我回味無窮啊!

假如沒有灰塵讀后感 篇7

閱讀如果沒有灰塵的教訓(xùn)，我明白每件事都有兩面性。

灰塵是人人討厭的東西。它不僅隨處可見，而且阻礙環(huán)境健康，危害人類健康。然而，它可以閃光并減弱太陽，改變天空的顏色，并凝結(jié)水蒸氣飄浮在天空中。

所以，從另一個方面講，他的“工作”很重要。

管中窺豹，坐井觀天，這些成語都在說觀察東西不全面，結(jié)果沒有明白自己想要了解的對象的全部特性。它提醒我，我的生活中有很多活生生的例子。

班級中，有個人，我很討厭。每次遇見他，都只看到他的不良行為：得意忘形、字跡潦草、不講衛(wèi)生于是我決定，永遠(yuǎn)不跟他交朋友。

他也在種種行為中，表現(xiàn)出不跟我交朋友。就這樣，每次我倆碰面時，都是在“哼”的一聲中，相互把頭背過去，再從對方的肩部閃過。但是，我自從看了“灰塵”這個啟示后，也偷偷地、認(rèn)真地留意了他的優(yōu)點(diǎn)，看到他優(yōu)秀的一面。

他勤奮、博學(xué)、堅忍不拔。我做了一個新決定：試著和他交朋友。現(xiàn)在，我一直在努力工作。

萬物都有兩面性，我們要全面看待它，不要只看到它的單個方面，從而馬虎地下決定。

對不起，沒有用，沒有用

孩子們在廁所里圍成一團(tuán)，七嘴八舌地重復(fù)著這樣的語言。

“對不起”應(yīng)該是和“沒關(guān)系”連在一起的，為什么會沒有用呢?這是怎么回事呢?我順著孩子們的聲音來到廁所，了解到事情的經(jīng)過：原來是浩則上小便時，不小心將尿，尿到了宇城的褲子上，浩則連忙說，對不起，而這是宇城說：“沒有用，沒有用”，正好成浩聽到了也跟著說，“沒有用，沒有用，已經(jīng)尿到褲子上了”，旁邊圍觀的孩子也順勢加入了其中……于是便出現(xiàn)了開始的一幕。

這時，再看看浩則，他不斷的環(huán)顧著周圍的小朋友，一臉的無助與無奈，怎么辦?已經(jīng)說對不起了，可是沒有用，已經(jīng)賠禮道歉了，可是人家不原諒。

這是我已有點(diǎn)生氣了，便問宇城：“對不起，為什么沒有用?難道你不原諒云帆?宇城抬起頭眼睛看著我，不說話。

那是誰說的，“對不起，沒有用”?我的嗓門提高了八度，周圍一片寂靜……“是老師說的”(毛毛說)老師說的?“哪個老師，什么時候說過這句話?“就是那天彥博的頭讓浩則給碰起了一個包，你說對不起，有什么用，已經(jīng)起包了，沒有用”……噢!我想起來了，那是上一周，浩則在教室里跑，一不小心把彥博撞倒在地，頭碰到地上，起了一個包，彥博哭了，當(dāng)時我一看到他的頭，情緒很激動，而這時浩則也很害怕一直說，“對不起，對不起，”當(dāng)時的我根本沒把他的道歉當(dāng)會事，只顧著彥博的頭，道歉有什么用?頭都起包了，說對不起能把她頭上的包給消了，沒有用……當(dāng)時的我是在氣頭上，根本沒把自己的話當(dāng)回事，沒想到，這樣不遜的語言倒讓孩子們給吸收了，反思自己的教育行為，作為幼兒園老師面對著這些尚未有自我保護(hù)能力的幼兒來說，安全是“重中之重”，當(dāng)出現(xiàn)孩子的安全受到侵害時，情緒會受到很大的干擾，對自己的語言，自己的所作所為往往是沒有知覺，出言不遜，而這樣也會在不知不覺中傷害到其他的幼兒，給孩子們形成一種錯誤的概念，今天，孩子的直言告訴了我，也提醒了我，在這個崗位上自己的一言一行要謹(jǐn)慎，不管遇到什么事情要冷靜，心平氣和的處理每一件事情，因?yàn)?，我們?jīng)營著是一份特殊的職業(yè)。

快遞讀后感(系列八篇)

如何高效率地寫好作品的讀后感？在閱讀作品的過程中，我們會產(chǎn)生新的感受。此時可以寫篇讀后感，把從書中悟出的真理或其他全部寫進(jìn)去，經(jīng)過多次篩選我們?yōu)槟业搅俗钚伦钊摹翱爝f讀后感”。

快遞讀后感 篇1

快遞讀后感

隨著網(wǎng)絡(luò)購物的普及和快遞企業(yè)的發(fā)展，越來越多的人開始選擇快遞服務(wù)，讓購物更加便捷和快捷。但是，快遞行業(yè)也面臨著諸多問題，例如延誤、丟失、偷拆等，這些問題也引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。因此，我讀了一本關(guān)于快遞的書籍，對快遞行業(yè)有了更深入的了解和思考。

這本書再次讓我認(rèn)識到了快遞行業(yè)是一個系統(tǒng)工程，涉及到物流、信息技術(shù)、人力資源等多個領(lǐng)域。一方面，快遞企業(yè)需要建立完善的物流網(wǎng)絡(luò)和信息管理系統(tǒng)，提高快遞的速度和效率，為消費(fèi)者提供更好的服務(wù)。另一方面，快遞企業(yè)也要注重人才培養(yǎng)和管理，建立良好的企業(yè)文化和價值觀，提高員工服務(wù)意識和質(zhì)量，提高企業(yè)的整體素質(zhì)和影響力。

快遞行業(yè)的問題并非一朝一夕能夠解決，需要全社會的共同關(guān)注和努力。政府應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，建立和完善快遞服務(wù)的法律法規(guī)，加大對快遞企業(yè)的執(zhí)法力度；企業(yè)要本著誠信經(jīng)營的理念，保證快遞質(zhì)量和消費(fèi)者權(quán)益，建立健全的售后服務(wù)機(jī)制；消費(fèi)者也應(yīng)該提高自我保護(hù)意識，合理選擇快遞企業(yè)和服務(wù)方式，避免被一些不良商家所欺騙。

除了快遞行業(yè)本身的問題，快遞也反映了當(dāng)下社會的一些現(xiàn)實(shí)問題，例如物質(zhì)文化的沖突、社會信任的危機(jī)、企業(yè)社會責(zé)任等?？爝f從某種程度上也讓我們思考了消費(fèi)文化和商業(yè)道德，讓我們重新審視了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式和價值取向。

總之，快遞雖然只是一個小小的物流服務(wù)，但它背后所涉及到的問題和挑戰(zhàn)是非常巨大的。讀完這本書，我不僅對快遞行業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識，也讓我深深地感受到了快遞企業(yè)和全社會共同努力的必要性和重要性。

快遞讀后感 篇2

——學(xué)習(xí)道德模范人物事跡讀后感

“美德猶如寶石，在樸素的環(huán)境中最光彩奪目?！边@句話，培根說的很對，美德像寶石、像蜜糖、像遠(yuǎn)流不息的泉水、像溫暖人心的火爐……美德表現(xiàn)在生活、在行動，我絕得：美德比財富、比知識更重要，因?yàn)檫@是做人的基本技能，美德藐視人間的一切譏嘲，不論這個人是富還是窮，只要有美德，人人都會敬佩！我們身邊有許多好人，其中呂錦泉是最有代表性的好人，他因?yàn)橐砸痪热?，被人們稱為“佛山好人”。

“有人嗎？有人嗎？救救我……”7月14人傍晚5時許，30歲的呂錦泉正在下川島的淺水區(qū)游泳，水性很好的他發(fā)現(xiàn)海水開始漲潮了，正當(dāng)他打算要往岸邊上游時，他聽到了微弱的呼救聲。本能的，呂錦泉回頭望去：不好！在他十米遠(yuǎn)左右的深海區(qū)里，一雙人手在揮動。容不得一刻猶豫，呂錦泉奮力朝呼救的人游去，抱住他后，拖著他朝岸上游。

不到五分鐘，呂錦泉把呼救者救回岸上，就在他們倆在岸上談了一兩分鐘后，呂錦泉突然發(fā)現(xiàn)在深海區(qū)還有兩人，而且兩人都沒穿救生衣。來不及與被救者多說一句話，呂錦泉拿著救生衣有投手進(jìn)大海里救人。在呂錦泉的幫助下，其中一人穿著救生衣，自行游回岸邊；此時，另一人虛弱地向呂錦泉求救，“我沒力氣了，救救我！”依然是想也沒想，呂錦泉又把這名游客救了上岸……

“建筑人格長城的基礎(chǔ)是美德！”我們要學(xué)習(xí)呂錦泉那不求錢、不求榮譽(yù)、有愛心、舍己為人、熱心、踏實(shí)……的高尚品格。

呂錦泉，這個“佛山好人”深深的印在了我們的心里，一個送快遞的，經(jīng)濟(jì)一般，面對在大海里掙扎的三個人，勇敢地把三人救上岸，而面對被救者的酬謝卻果斷地拒絕了。我想，這應(yīng)該就是好人的行為。好人，是一種榮譽(yù)的稱號，但只要有助人為樂的好心態(tài)、好行動，誰都能當(dāng)好人！

讓我們共同努力，學(xué)習(xí)呂錦泉、學(xué)做好人，奉獻(xiàn)社會，做好人！

快遞讀后感 篇3

《快遞實(shí)務(wù)讀后感》是一本關(guān)于快遞行業(yè)的實(shí)用手冊。作者通過分析快遞行業(yè)的現(xiàn)狀、問題以及解決方法，為讀者提供了深入了解和運(yùn)用快遞實(shí)務(wù)的知識和技巧。閱讀完這本書后，我感觸頗深。

首先，這本書詳細(xì)介紹了快遞行業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。作者通過大量的數(shù)據(jù)和案例，讓我了解到快遞行業(yè)在近年來的迅猛發(fā)展。隨著人們生活水平的提高和電商的興起，快遞行業(yè)迅速發(fā)展成為一個支撐著現(xiàn)代社會運(yùn)轉(zhuǎn)的重要行業(yè)。這讓我對快遞行業(yè)的前景有了更深入的了解，也讓我意識到在這個行業(yè)中有巨大的發(fā)展機(jī)遇。

其次，這本書還深入分析了快遞行業(yè)所面臨的問題。例如，快遞行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量不穩(wěn)定、員工素質(zhì)參差不齊、物流效率有待提高等等。作者通過剖析這些問題的原因和影響，讓我深刻地認(rèn)識到快遞行業(yè)在發(fā)展中所面臨的挑戰(zhàn)。同時，作者還給出了解決這些問題的建議和方法，例如加強(qiáng)員工培訓(xùn)、優(yōu)化物流流程等。這些解決方案給我提供了很多啟示和思考，讓我對如何解決快遞行業(yè)中的問題有了更清晰的認(rèn)識。

在閱讀這本書的過程中，我還深刻體會到了快遞行業(yè)的重要性?？爝f行業(yè)不僅僅是簡單的把貨物從一個地方送到另一個地方，更是連接人與人之間的紐帶。通過快遞，人們可以方便、快捷地交流和交易。快遞行業(yè)的發(fā)展也間接推動了電商的繁榮，促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展。這讓我對快遞行業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識和理解。

總的來說，閱讀《快遞實(shí)務(wù)讀后感》讓我對快遞行業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識。這本書詳細(xì)介紹了快遞行業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，深入分析了行業(yè)所面臨的問題，并提出了解決方法和建議。通過閱讀這本書，我對快遞行業(yè)的前景、問題和解決方法有了更清晰的認(rèn)知，也讓我對快遞行業(yè)的重要性有了更深刻的體會。我相信這本書對于從事快遞行業(yè)或?qū)爝f行業(yè)感興趣的人們來說都是一本不可多得的實(shí)用手冊。

快遞讀后感 篇4

一，ups國際快遞基本介紹

ups是全球最大的快遞公司和包裹快遞公司，也是運(yùn)輸、物流和電子商務(wù)服務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。

1907年ups作為一家信使公司成立于美國。如今，聯(lián)合包裹服務(wù)公司（ups）已發(fā)展稱為一家擁有360億美元資產(chǎn)的大公司。它是一家全球性的公司，其商標(biāo)是世界上最著名、最令人欽佩的商標(biāo)之一。ups公司總部設(shè)立在加州亞特蘭大市，ups以其褐色的卡車而聞名，在美國，它是包裹車的代名詞。

**中介紹了ups擁有超大掃描機(jī)，超過150公里的運(yùn)輸帶，大型電腦控制龐大機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，還有全世界最大的機(jī)隊之一，每天運(yùn)送100萬以上的貨件。超級工廠，優(yōu)比速快遞，從鯊魚到重要文件，每年快遞公司運(yùn)送數(shù)10億件貨件，將任何物品運(yùn)送到世界各地，他們每天不眠不休，通過海陸空交通運(yùn)輸，客戶指定世界完整送達(dá)貨物。

ups優(yōu)比速是全球最大的快遞公司，每年處理近40億件貨物，擁有一條大型鐵路，270多架貨機(jī)組成的機(jī)隊，9.5萬輛火.ups最大的設(shè)施是肯塔基路易斯維，ups世界物流港，面積37萬平方米，1.

總長度超過150公里的9萬條運(yùn)輸帶，擁有9000多名員工。

ups采用的信息技術(shù)包括，

1， 智慧標(biāo)簽，

2， diad貨物流程技術(shù)，

3， ***pass航班規(guī)劃技術(shù)，

4， adsb廣播式自動回報監(jiān)視，

5， dws系統(tǒng)

ups航空公司是faa紀(jì)錄中成長最快速的航空公司，以一年的時間即完成所有必要的技術(shù)和支持系統(tǒng)，直至今日，ups航空公司已名列全球第八大航空公司，擁有先進(jìn)的信息系統(tǒng)，如計算機(jī)化監(jiān)控、規(guī)劃和排程系統(tǒng)***pass，可用以提供航班規(guī)劃、時間表以及載貨量等信息，另外***pass可預(yù)先規(guī)劃未來六年的最佳航班時間表，這是業(yè)界中獨(dú)一無二的技術(shù)。

現(xiàn)在，每一位身穿深色**的ups送貨司機(jī)都配備了這個小型撥號電子書寫板。通過無線數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，在讀取信息的同時將數(shù)據(jù)傳輸?shù)絬ps數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)收貨人在電子書寫板上簽收貨物時，所有信息將立即發(fā)送到ups龐大的電子跟蹤系統(tǒng)中。同時，發(fā)貨人可以在網(wǎng)上找到這些信息，并可以看到收貨人的簽名。通過diad，道路交通狀況和客戶需要接收貨物的地方等信息也可以傳遞給司機(jī)。

幾十擁有數(shù)十年的地面運(yùn)輸經(jīng)驗(yàn)，ups仍依賴全球定位系統(tǒng)，結(jié)合交付貨物的數(shù)量，為每位司機(jī)規(guī)劃交付路線。

ups使用了廣泛的技術(shù)，從小型便攜式設(shè)備到專門設(shè)計的包裹遞送車，再到全球計算機(jī)和通信系統(tǒng)。diad是ups員工的必要物品，利用它來立即記錄和上載郵遞信息至ups網(wǎng)絡(luò)。、即貨物流程技術(shù)(package flow technology, pft)，功能亦不斷地更新、提升，為業(yè)界最先進(jìn)的手提式計算機(jī)，讓處理量更有效率。

diad包括由收件人簽名的數(shù)字**，以便向客戶提供有關(guān)其商品的實(shí)時信息。該專利設(shè)備還允許運(yùn)營商與其總部保持聯(lián)系，實(shí)時了解取車時間、交通路線和其他重要信息的變化。diad配有內(nèi)部無線設(shè)備，在所有信息輸入后可立即將信息發(fā)送到數(shù)據(jù)中心。

目前，平均每天使用81000個撥號。

maxi code maxi code標(biāo)簽是ups于1992年設(shè)計用于郵件系統(tǒng)的二維條形碼，期初稱為ups code，1996年由美國自動辨識協(xié)會(aimusa)制定統(tǒng)一符號規(guī)格才正式稱為maxi code，亦稱為uss-maxi code，ups托運(yùn)標(biāo)簽構(gòu)成內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：(一)路線**：可從此得知ups所安排的包裹遞送路線；(二) 郵政編碼條形碼：

代表包裹遞送目的地的郵政編碼；(三) 服務(wù)圖示：即包裹服務(wù)選項(xiàng)(全球特急快遞、全球快遞等…)，而不需讀取卷標(biāo)上其他文字；(四) maxi code：由掃描儀無論從任何方向皆可讀取的**，利用2d符號以獲取相關(guān)信息；(五) 1z追蹤號碼：

讓顧客透過系統(tǒng)追蹤貨件狀況。

二，**觀后感

對于中國的物流企業(yè)的發(fā)展來看，我們應(yīng)該向ups學(xué)習(xí)，特別是其運(yùn)輸和配送管理方面的高效率運(yùn)營模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過自己的優(yōu)勢建立符合自己市場的各種后勤保障實(shí)施來滿足顧客的需求以及贏得市場，而對于自己不足的方面應(yīng)當(dāng)與其他物流公司進(jìn)行聯(lián)合或者是并購來取得更大的發(fā)展，不可只拘泥于小家的思維模式。具體做到

一。合理選擇和布局國內(nèi)外物流網(wǎng)點(diǎn)，擴(kuò)大國際**的范圍和規(guī)模，實(shí)現(xiàn)低成本、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高信譽(yù)、高效率的物流標(biāo)準(zhǔn)。

2。加強(qiáng)自己的優(yōu)勢領(lǐng)域。由于無法滿足世界各地客戶的需求，需要找到自己的定位，提供個性化的快遞信息服務(wù)。無論是服務(wù)質(zhì)量還是服務(wù)態(tài)度，你都應(yīng)該是這方面的佼佼者。

三。實(shí)施并購，整合公司業(yè)務(wù)發(fā)展和各項(xiàng)因素，在此基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)大業(yè)務(wù)規(guī)模，運(yùn)用先進(jìn)的信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)平穩(wěn)高效發(fā)展。

四。對于中小企業(yè)來說，吸收先進(jìn)技術(shù)和知識是其自身發(fā)展的必要條件。只有不斷提高自己，他們才能進(jìn)步。

姓名：劉莉

學(xué)號：***

快遞讀后感 篇5

[作文讀《羅村”快遞哥“海中救三人》有感]讀《羅村快遞哥海中救三人》有感

學(xué)習(xí)道德模范人物事跡讀后感

美德猶如寶石，在樸素的環(huán)境中最光彩奪目，作文讀《羅村”快遞哥“海中救三人》有感。這句話，培根說的很對，美德像寶石、像蜜糖、像遠(yuǎn)流不息的泉水、像溫暖人心的火爐&&美德表現(xiàn)在生活、在行動，我絕得：美德比財富、比知識更重要，因?yàn)檫@是做人的基本技能，美德藐視人間的一切譏嘲，不論這個人是富還是窮，只要有美德，人人都會敬佩！

我們身邊有許多好人，其中呂錦泉是最有代表性的好人，他因?yàn)橐砸痪热?，被人們稱為佛山好人，讀后感《作文讀《羅村”快遞哥“海中救三人》有感》。

有人嗎？有人嗎？救救我&&7月14人傍晚5時許，30歲的呂錦泉正在下川島的淺水區(qū)游泳，水性很好的他發(fā)現(xiàn)海水開始漲潮了，正當(dāng)他打算要往岸邊上游時，他聽到了微弱的呼救聲。

本能地，盧錦泉回頭一看：不好！在十米外的深海中，一雙手在揮舞。

容不得一刻猶豫，呂錦泉奮力朝呼救的人游去，抱住他后，拖著他朝岸上游。

不到五分鐘，呂錦泉把呼救者救回岸上，就在他們倆在岸上談了一兩分鐘后，呂錦泉突然發(fā)現(xiàn)在深海區(qū)還有兩人，而且兩人都沒穿救生衣?，F(xiàn)在跟獲救的人多說一句話已經(jīng)太晚了。呂錦泉拿著救生衣，有一個水罐要下海救人。在呂錦泉的幫助下，其中一人穿著救生衣獨(dú)自游回岸邊；這時，又一個弱者向盧錦泉求助，我已經(jīng)沒有力氣了，幫幫我吧！

依然是想也沒想，呂錦泉又把這名游客救了上岸&&

建筑人格長城的基礎(chǔ)是美德！我們要學(xué)習(xí)呂錦泉無錢、無榮、無愛、自我犧牲、熱情踏實(shí)的高尚品格。

呂錦泉，這個佛山好人深深的印在了我們的心里，一個送快遞的，經(jīng)濟(jì)一般，面對在大海里掙扎的三個人，勇敢地把三人救上岸，而面對被救者的酬謝卻果斷地拒絕了。我想，這應(yīng)該就是好人的行為。好人，是一種榮譽(yù)的稱號，但只要有助人為樂的好心態(tài)、好行動，誰都能當(dāng)好人！

讓我們一起向呂錦泉學(xué)習(xí)，做一個好人，為社會做貢獻(xiàn)，做一個好人！

五年級:蔡博史

快遞讀后感 篇6

少兒頻道豐富多彩，里面的節(jié)目各式各樣，音樂快遞就是其中的一個節(jié)目。我認(rèn)為這個節(jié)目舉辦的有意義，而且我也喜歡收看，它給我留下的印象是一個音樂符號。音樂快遞，是一個兒童的展示天地，展示我們五彩文藝的舞臺。

音樂快遞里充滿了歌聲的音調(diào)，一個個的音符跳躍開來。小選手們在這里表演，有歌唱、舞蹈、快板、戲曲等。各種不同的表演有活潑的、動朗的、悲哀的……不同的情感通過選手的歌聲動作，通過話筒以及表情表達(dá)得淋漓盡致。選手唱過后，那余音仿佛猶意味盡，隱約回蕩在其中。選手分別表演之后，就由評委來點(diǎn)評，點(diǎn)評哪里值得夸贊，哪里欠佳。點(diǎn)評后，由在場的小觀眾來為選手打分。哪位選手所得分最少，就暫時離開舞臺，剩下的選手就再比賽一場，決出勝負(fù)。幾個環(huán)節(jié)過后，最后一個環(huán)節(jié)就是挑戰(zhàn)擂主。挑戰(zhàn)者和上一期的擂主的比賽，雙方更是實(shí)力相當(dāng)。在音樂快遞里，曾誕生出一屆又一屆的.冠軍。

有多少小選手通過音樂傾訴自己的情懷，音樂快遞就是一個音樂百事團(tuán)。這個，是音樂快遞特有的優(yōu)點(diǎn)。對這個受人歡迎的音樂快遞，我有個小小的建議。音樂快遞里應(yīng)該建設(shè)一個“音樂我來創(chuàng)”?！耙魳肺襾韯?chuàng)就是讓小選手自己來寫歌，創(chuàng)造歌詞，然后自己把歌唱出來。誰寫得好，唱得好，就獎?wù)乱粋€特別獎。這不僅能提高選手對音樂的熱愛，還能鍛煉選手的創(chuàng)造能力。我認(rèn)為，“音樂我來創(chuàng)”會受到廣大選手和觀眾的喜愛。

音樂快遞是少兒頻道的一個光彩，里面有音樂的暢想。我祝音樂快遞擁有更多的收看者。

快遞讀后感 篇7

快樂的暑假，我把《櫻桃樹去散步》這本書一讀再讀，里面有許許多多夢境般的童話。如果要給這些童話排個順序，那《小精靈快遞》就是我心中的第一名。小精靈是個快遞員，他送的快遞是芒果小鎮(zhèn)的居民們?nèi)龢又档抿湴恋暮脰|西之一。每當(dāng)小精靈帶著鼓鼓的藍(lán)色袋子，騎著銀光閃閃的精靈自行車來到小鎮(zhèn)時，居民們都會歡呼：你看，小精靈又來送快遞了!棕熊先生收到了一顆橘子樹苗，插在地下就長成了大樹，還結(jié)滿了桔子。鴨子先生收到了一個亮晶晶的小東西，放到地上竟然變成了一片小湖。河馬先生收到了一朵能擠出檸檬汁的云彩，豬婆婆收到了一頂能夠快速入睡的月光帽子，就連才搬來的兔小姐都收到了神奇的問候。

看著居民們收快遞，我真想幫他們?nèi)ゲ痖_快遞包裹，看一看里面究竟是什么寶貝。這心情多像我?guī)蛬寢屓】爝f時的心情!

我的媽媽是個購物大王。爸爸經(jīng)常說她：如果哪天沒有快遞，那就太讓我驚訝了。而我就是媽媽的取快遞機(jī)器人。盯著從快遞柜里扒出的一個個包裹，我真想讓自己的眼睛變成X射線，穿透包裝，第一時間看見包裹里的寶貝。可是，我只是個普通的7歲小男孩，還沒有這項(xiàng)特異功能。于是，我只好飛速跑回家，砰地搬來小板凳站上去，伸長胳膊抓起剪刀，再小心翼翼下來劃開手中的快遞。哇!是我的遙控汽車!是我的新書包!是好看的圖書!

其實(shí)，我收快遞的心情和芒果小鎮(zhèn)的居民們一模一樣。那一個個包裹里藏著我的驚喜、好奇、激動，和偶爾的失望!

快遞讀后感 篇8

這部微電影通過黃弟弟在送快遞途中遇到的奇葩客戶，凸顯出這個行業(yè)工作者的無奈，也透視出當(dāng)今的人們丑陋的一面。

不知從何時起，人們的心理變得很冷漠了，在他們看來，你干這份工作，拿我的錢就應(yīng)該被我隨意的支配。這是如今社會的一種很普遍的現(xiàn)象，遇到這樣的事情人們都冷漠的看一下，只要和自己沒有利益沖突，自己就當(dāng)看了一個熱鬧，當(dāng)做茶余飯后的談資。

出現(xiàn)這樣的社會丑陋現(xiàn)狀，每一個人都是有責(zé)任的，快遞員只是這個社會的一個小角色，何必要為難他們呢?他們也是人，若沒有快遞員，你的物件能準(zhǔn)時、完好的到你的手上嗎?不管怎么樣，請不要為難被人，每一個人、每一份工作都是值得我們尊敬的。美麗的城市能建設(shè)的這么美好，能保持這么好的環(huán)境，都和一線的工作者分不開的，他們是我們的恩人。

希望每一個人，從自身做起，善待快遞員，不要為難他們、不要拿他們出氣、不要把他們作為反面的教材.....善待每一個人，生活才會更和諧美好，不要讓漂泊的人感覺人間的冷漠，讓人感覺這個社會是溫暖的，有愛的!

孩子為什么會“沒大沒小”

孩子從小就在爸爸媽媽的寵愛中成長，可是隨著孩子慢慢懂事了，父母卻發(fā)現(xiàn)他們越來越?jīng)]大沒小了，常常對長輩大吼大叫，怎么說也不聽，有時候還會頂嘴。孩子出現(xiàn)這樣的壞習(xí)慣，很多人覺得沒什么，等孩子長大了，懂事理了自然而然就會變得有禮貌。其實(shí)不然，如果爸媽沒有及時糾正孩子沒大沒小的壞習(xí)慣，他們就會覺得這樣做是沒有錯的，反而會越來越?jīng)]禮貌，甚至不止是對爸爸媽媽，對家里的客人、幼兒園的老師都會這樣沒大沒小。這樣時間久了，可是會養(yǎng)成孩子霸道、不講理的個性哦。這可怎么辦呀?

通常孩子會出現(xiàn)沒大沒小的行為的原因有很多種：

孩子出現(xiàn)“沒大沒小”的壞習(xí)慣，爸爸媽媽可先不要太著急地打罵、教育他，因?yàn)樾『⒊霈F(xiàn)這些行為背后的原因有很多種，家長要先冷靜分析，然后才能對癥下藥，好好地教導(dǎo)孩子呀!

孩子沒大沒小原因一：孩子跟爸爸媽媽意見不同

三歲以上的孩子剛開始形成自我意識，有了他自己的立場就特別喜歡表現(xiàn)給別人看，所以當(dāng)他跟爸爸媽媽有不同意見的時候，他就會跟爸爸媽媽爭論起來，而且還會以命令的口氣讓爸爸媽媽要接受自己的想法。比如孩子邊吃飯邊玩小汽車，爸爸把他的玩具收走了，讓他要認(rèn)真吃飯，可是孩子可能會覺得“我又沒有不吃飯，怎么可以沒收我的玩具呢?”他覺得爸爸做的不對，就會大吵大鬧說“我就是要邊吃飯邊玩，把小汽車還給我啦!”

孩子沒大沒小原因二：挑戰(zhàn)大人的權(quán)威

當(dāng)爸爸媽媽要求孩子做事時，如果語氣太嚴(yán)肅，開始懂事的孩子反而會覺得反感，不喜歡被爸媽命令，就會用不禮貌的口氣頂撞爸媽。其實(shí)這時候孩子可能是想引起你的注意，表達(dá)他的不高興，用不禮貌的行為來挑戰(zhàn)您的權(quán)威。就想4歲的明明正高高興興地看動畫片，媽媽突然把電視關(guān)了，命令他“現(xiàn)在你要做作業(yè)了，還看電視!”這時候明明會覺得媽媽太霸道了，會大聲地頂撞媽媽：“我動畫片還沒看完呢，為什么一定要我寫作業(yè)!”

孩子沒大沒小原因三：屬于心直口快

有時候，孩子沒大沒小也是出于無意，可能他自己也沒有意識到自己的行為是沒有禮貌，會讓人覺得不舒服呢。出現(xiàn)這種情況，除了是出于他自己的個性外，也有可能是他常常看到爸爸媽媽也是這樣相互大喊大叫，長期耳濡目染而形成的壞習(xí)慣。如果爸爸媽媽經(jīng)常在孩子面前吵架斗嘴，一開始他可能會覺得疑惑，但是爸爸媽媽幾乎每天都這么做，那么慢慢的他就會以為這是正常的說話方式，自己也會學(xué)著爸爸媽媽的口氣說話了。

孩子出現(xiàn)沒大沒小的行為，爸媽應(yīng)該如何教導(dǎo)他變得有禮貌呢?

讓孩子變得有禮貌的方法一：告訴孩子要用正確表達(dá)方式

當(dāng)孩子不禮貌地頂撞，對爸爸媽媽大喊大叫的時候，爸媽應(yīng)該先保持冷靜，耐心地告訴他應(yīng)該如何禮貌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。比如爸爸媽媽可以讓孩子坐在身邊，然后用緩和一點(diǎn)的語氣告訴他“寶寶如果有跟爸爸媽媽不一樣的想法可以說出來，不用能這樣大喊大叫，這樣可是不講禮貌的行為呀!”這樣冷靜的處理方法可以有效地減少親子間情緒沖突哦。

讓孩子變得有禮貌的方法二：先隔離冷靜一下

如果孩子是用想用他的沒大沒小來引爸媽的注意，表達(dá)自己的不滿，爸爸媽媽可先不要跟他“吵架”，可以先讓他一個人獨(dú)處一下，等他情緒冷靜下來，再用講故事的方式讓他知道自己這樣做是錯誤的。比如媽媽可以跟孩子說：“寶寶想一想，如果其他小朋友像寶寶一樣，對著寶寶大吼大叫，寶寶會不會覺得很難受，就不跟他玩了呢?”從小就教導(dǎo)孩子換位思考，不僅可以讓他改正沒大沒小的壞習(xí)慣，還能讓他在小朋友中更加受歡迎呢。

讓孩子變得有禮貌的方法三：做孩子的好榜樣

父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，孩子很容易有樣學(xué)樣，如果看到爸媽經(jīng)常相互大喊大叫，慢慢的他也會模仿這種行為，所以在孩子面前，爸媽要做好榜樣，比如遇到長輩或朋友都要問好、經(jīng)常對人說“謝謝、對不起”、不在孩子面前大喊大叫等等，孩子有了良好的學(xué)習(xí)模范，害怕他學(xué)壞嗎?

爸爸媽媽除了自己要做到禮貌待人之外，也要常常跟孩子教導(dǎo)孩子，跟他說“小孩子要有禮貌、守規(guī)矩，要尊重別人，不能對長輩大喊大叫，這樣大家才會喜歡你呀!”慢慢地用自己的言行對孩子耳濡目染，相信孩子不僅能改正沒大沒小的壞習(xí)慣，還會變成人見人愛的小天使呢!

關(guān)于沒有任何借口讀書筆記

怎么樣才能寫一篇讀后感？通過品鑒作者所寫的作品我產(chǎn)生了全新的看法。讀后感有助于我們把握書本中的內(nèi)容，領(lǐng)會書中的相關(guān)精神，通過閱讀“沒有任何借口讀書筆記”您可能會有更深刻的認(rèn)識和理解，希望本文能給您提供借鑒！

沒有任何借口讀書筆記(篇1)

“責(zé)任面前、工作面前、執(zhí)行到位，沒有任何借口”，這似乎是一個很簡單的道理，這句話講起來似乎也很容易，然而，回首我們每一個人走過的路，我們是否真的完全做到了“責(zé)任面前、工作面前、執(zhí)行到位，沒有任何借口”，讀完這本《責(zé)任面前沒有任何借口》之后，我感慨萬千，也再一次的意識到“責(zé)任”二字在肩上的沉重。

責(zé)任面前，沒有任何借口——這是這本書給我的最大啟迪。因?yàn)榻杩诓皇抢碛桑瑘?zhí)行才是硬道理，與其找借口抱怨，不如想辦法改變。正如通用電氣前CEO杰克韋爾奇所說：“在工作中，每一個人都應(yīng)該發(fā)揮自己最大的潛能，努力工作，而不是耗費(fèi)時間去尋找借口，因?yàn)楣景才拍阍谀硞€崗位上，是為了讓你解決問題，而不是聽你那些關(guān)于困難的長篇累牘的分析”。讀完這本書以后，我時常在想，我們的團(tuán)隊成員是否做事沒找借口？我們的團(tuán)隊成員是否都發(fā)揮了最大的能力？我們的團(tuán)隊功效是否已飽和？可是事實(shí)告訴我，答案是否定的，究其原因呢，因?yàn)槿伺c生俱來的惰性、逃避思想戰(zhàn)勝了我們內(nèi)心的責(zé)任感，因此，我們只有不斷的牢固樹立自身的責(zé)任信念，才能發(fā)揮我們最大的能力，創(chuàng)造團(tuán)隊的最大成效。

工作面前，沒有任何借口——責(zé)任是一種神圣的義務(wù)，無論是工作中還是生活中，對于一個富有強(qiáng)烈責(zé)任感的人來說，在任何問題面前，他采取的措施都是積極面對，積極解決，爭取最優(yōu)異的成績，這也就使得他們的成績更加卓越，人生更加輝煌，社會價值更加明顯。但對于喜歡尋找借口沒有責(zé)任感的人來說，任何一件事情他都可以尋找千百個借口推脫，當(dāng)然最后的結(jié)果可想而知，也必然導(dǎo)致這類人會越來越失敗，最后甚至達(dá)到“存在=0”的結(jié)果，當(dāng)然就更不用說服務(wù)于社會了。

“沒有任何借口”——這句話看似冷漠、缺乏人情味，給人一種刻薄的感覺，似乎在告誡我們對公司的要求必須無條件的服從，不能尋找任何理由?？稍谧x完之后，我發(fā)現(xiàn)它是一種服從、誠實(shí)的態(tài)度、一種敬業(yè)、負(fù)責(zé)的精神、一種完美的執(zhí)行能力，它是在強(qiáng)化我們要想盡一切辦法去完成每一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成的任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口。同時也在告誡我在完成各項(xiàng)任務(wù)時，不能僅限于盡了心也盡了力，而是要全力以赴，執(zhí)行到位，堅決完成！

《責(zé)任面前沒有任何借口》一書給我們帶來了新的理念，注入了新的活力。只要我們做到“千萬別找借口”，定準(zhǔn)目標(biāo)“沒有任何借口”去執(zhí)行，千方百計提高我們的執(zhí)行力，就能取得成功。成功就只屬于“沒有任何借口”的人！

沒有任何借口讀書筆記(篇2)

近期，在集團(tuán)公司人才理念宣貫以及公司讀書活動氛圍的熏陶下，讀了《責(zé)任面前沒有任何借口》一書，掩卷長思，感慨萬千，同時也讓我又一次冷靜思考“責(zé)任、使命、執(zhí)行”的關(guān)系。

當(dāng)今社會的競爭如此的激烈、殘酷，我們每個人都在為自己的一個位子而苦苦打拼。在這個打拼的過程中，有的人上升，有的人卻下降，甚至最后潦倒。當(dāng)每個人都懷揣希望站在事業(yè)的起跑線上時，我相信，我們的憧憬都是一樣的，我們對未來的期許也是一樣的。但是，為什么在跑步的過程中，結(jié)局卻不一樣呢？這本書給了我最好的詮釋，其實(shí)成功和失敗看起來似乎有天壤之別，但促成它們形成的原因，也許就是一些小小的細(xì)節(jié)，小小的習(xí)慣，比如：常常為自己沒有完成的事情而尋找借口?！耙粋€有責(zé)任感的員工應(yīng)時刻要求自己：責(zé)任面前，沒有任何借口！”這是這本書給我的最大啟迪。因?yàn)榻杩诓皇抢碛?，?zhí)行才是硬道理，與其找借口抱怨，不如想辦法改變。正如通用電氣前CEO杰克·韋爾奇所說：“在工作中，每一個人都應(yīng)該發(fā)揮自己最大的潛能，努力工作，而不是耗費(fèi)時間去尋找借口，因?yàn)楣景才拍阍谀硞€崗位上，是為了讓你解決問題，而不是聽你那些關(guān)于困難的長篇累牘的分析?！?/p>

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼大學(xué)畢業(yè)已三年，在不同的工作崗位上，給了我太多的礪練，同時也給我了太多的人生哲理，但讓自己體會最深的就是一直堅信“選擇了工作就意味著選擇了責(zé)任”，不管何時何地，我都告誡自己：無論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任；無論在什么樣的崗位，都要對自己的工作負(fù)責(zé)；無論自己是什么身份，都要用責(zé)任為自己贏得尊重。因?yàn)椋谖业囊庾R里，有責(zé)任心方能去承擔(dān)工作本身賦予你的全部使命，方能釋放那種完美的執(zhí)行能力。

在工作中，接受使命就意味著要肩負(fù)起責(zé)任，要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓瑫r還要具備戰(zhàn)勝苦難的過人智慧，更要有堅韌不拔的毅力，只有這樣才能不辱使命，不負(fù)重任。作為大唐人，我們應(yīng)有與其同生息共發(fā)展的責(zé)任感和使命感，而怎樣才能不負(fù)使命，這需要我們每一個大唐人的努力，需要我們清楚自己的責(zé)任并全力以赴地實(shí)踐。

作為一名政工人員，要懷著愛心和耐心從容應(yīng)對每項(xiàng)工作，一個沒有愛心和耐心的人是做不好思政工作的，無論是接聽一個電話，還是查找一張照片，還是……都需要我們每位有足夠的熱情和耐心、細(xì)致認(rèn)真地了解清楚對方的需求，讓人感受到對他的尊重和信任，也許一天、兩天容易辦到，但一年、兩年那則是對人意志的考驗(yàn)，這就是我們常說的“做好一件小事不難，難的是一輩子都把一件事做好?！蹦惚仨毑粩嗳タ朔?nèi)心對重復(fù)而瑣碎工作的厭倦，還要針對新問題開動腦筋從容應(yīng)對，這無疑是一種挑戰(zhàn)，更是一種甘于平凡的執(zhí)著。其實(shí)，工作就意味著責(zé)任，沒有不承擔(dān)責(zé)任的工作，更沒有不承擔(dān)工作責(zé)任的工作者。用心去做好本職工作，不但是對公司負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同樣也是對自己、對家庭、對事業(yè)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。有了責(zé)任心，精力就會集中在發(fā)展上，干工作就會熱心、用心、盡心，就會精益求精，就會積極主動地想辦法、出主意、拿措施、抓落實(shí)，執(zhí)行就會沒有任何借口。

作為大唐運(yùn)電人的使命我找到了，但作為一個中國人，我一直在思考我們的使命到底是什么？近幾年來，無情的自然災(zāi)害給我們帶來了太多的傷痛，但也深深地被那些其中的故事感動著，汶川地震中，為救同學(xué)而斷臂的白樂瀟；玉樹地震中，香港義工黃福榮“為善不欲人知”……從他們身上，我也找到了一直困惑我的答案：作為中國人的使命就是做一個永遠(yuǎn)有良知有責(zé)任的'人，做一個永遠(yuǎn)崇尚真善美的人。這其實(shí)與年齡無關(guān)、與民族無關(guān)、甚至與國家無關(guān)，在這個依舊有戰(zhàn)爭、有地震和海嘯、有我們無法預(yù)料的傷痛隨時會發(fā)生的世界，一直支持著我們充滿著希望、向往著光明樂觀生存下來的力量來自哪里？它就源自每個人心中對真善美的崇尚、期盼和渴望，當(dāng)我們執(zhí)著地完成一個大唐人的使命時，請千萬不要忘記作為一個普通人，我們有責(zé)任去傳遞一份善良和關(guān)愛，讓我們在這個充斥著人性的冷漠和自私，經(jīng)常有災(zāi)難降臨的時代能時刻感受更多的溫暖。作文

沒有任何借口讀書筆記(篇3)

在日常工作中，我們見到太多的是那種"這也不行"，"那也不可能"的人，我們經(jīng)常聽到的是各種各樣的借口，"我沒學(xué)過"，"這任務(wù)我實(shí)在無法完成"。其實(shí)，在每個借口的背后，都隱藏著豐富的潛臺詞，只是我們不好意思說出來，甚至我們根本就不愿說出來，借口讓我們暫時逃避了困難和責(zé)任，獲得了心理的慰藉。但是，借口的代價卻無比昂貴，它給我們帶來的危害一點(diǎn)不比其他任何惡習(xí)少。我們?nèi)鄙俚恼悄欠N想盡辦法去完成任務(wù)，而不是去尋找任何借口的人，正是缺少那種把"信"送給加西亞的人和那些能夠忠實(shí)地完成上級交付的任務(wù)而沒有任何借口和抱怨的人。讀完《沒有任何借口》一書，心里不由得多了幾分感慨，更多的是慚愧，多少任務(wù)和時間都在放縱與不經(jīng)意的小借口下拖延流逝。

《沒有任何借口》一書，其核心是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。通過閱讀《沒有任何借口》一書，我深刻認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：

一、做事的根本是責(zé)任

這個世界上有許多你不能不去做的事，這就是責(zé)任。責(zé)任，是個神圣的字眼，它不是輕佻隨意的承諾，而是人們立下的誓言，付諸的行動。社會中有一張隱形的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)將我們緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，而處于不同位置的人們，也有著不同的責(zé)任要去承擔(dān)。

現(xiàn)實(shí)生活和工作中，每一個人都肩負(fù)著一種責(zé)任。就工作來說，就是要求我們竭盡全力去完成，需要我們在工作中不斷努力學(xué)習(xí)，不斷反思自己，充實(shí)自己，為集體創(chuàng)造價值，同時也為自己創(chuàng)造價值。生命不息，奮斗不止，開拓進(jìn)取，永無止境，是對待工作、對待生活的一種態(tài)度，也是對集體的一種責(zé)任。工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當(dāng)遇到問題和困難的時候，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任。要堅信方法總比問題多！

有責(zé)任意識的人，無論處在什么職位，都會自覺地意識到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。有了自覺地責(zé)任意識之后，在自己的眼中，小事不再是懈怠的借口，困難不再是退縮的借口，就會繃緊自己的神經(jīng)，全身心的投入到工作中去，才會產(chǎn)生積極的、圓滿的工作效果。

我們只有懂得責(zé)任，并且做好每一件看似微不足道的小事，才會贏得更大的成功！

二、態(tài)度和熱情是將事情做好的關(guān)鍵

每天在同一時間、同一地點(diǎn)，面對著多日不變的工作環(huán)境，重復(fù)著同樣的工作，多數(shù)人會產(chǎn)生一種厭倦，從而身心感到疲憊不堪，影響到工作熱情和效率。書中說道：一份工作很有樂趣或很煩人，完全取決于我們的態(tài)度而非任務(wù)本身；在工作中，是你的態(tài)度而非能力決定了你能達(dá)到的高度；積極地態(tài)度和高漲的熱情會保護(hù)和加強(qiáng)自己的希望和夢想。

熱情像火，它能點(diǎn)燃人身上的潛能，讓所有的智慧和優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)出光來，人有熱情就有了原動力，有了原動力就能產(chǎn)生積極性，有了積極性就會主動去做。一個人在做"我要做"的事情時，會保持高度的自覺，把全身的每一個細(xì)胞都調(diào)動起來，開動腦筋想辦法，全力以赴，不找任何借口，克服一切困難去達(dá)成目標(biāo)。

所有的工作都是由一件件的小事組成，一個對小事不負(fù)責(zé)的人，也承擔(dān)不起大事業(yè)。就像書中說的"工作中沒有借口，人生中沒有借口，失敗沒有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人。我們都渴望成功，但不是每個人都能如愿以償。在困難重重時，在焦躁不安時，在失意彷徨時，我們不妨讀一下《沒有任何借口》一書，體味書中的行事哲理，做一個勇于擔(dān)當(dāng)、目標(biāo)明確、飽含熱情的人，完美的成功將不再遙遠(yuǎn)。

沒有任何借口讀書筆記(篇4)

“沒有任何借口”實(shí)質(zhì)上是由負(fù)責(zé)而敬業(yè)的精神，是一種由服從而誠實(shí)的態(tài)度，是一種近乎完美的執(zhí)行能力。它是要求我們盡自己所能去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，這就要求我們每完成一項(xiàng)工作前，就必須做好充分的準(zhǔn)備，考慮到工作完成過程中所有的主客觀因素，制定詳細(xì)計劃和方案，工作中保持充分的自制和主動，才能為工作的成功打下完美的基礎(chǔ)。永遠(yuǎn)不要為自己的失敗尋找借口，而是應(yīng)該尋找解決的辦法，沒有任何借口從另外一個角度來說就是永不言棄。很多時候我們常常抱怨客觀的困難，其實(shí)在抱怨的時候，就是在為自己的失敗找借口，而找借口實(shí)質(zhì)就是推卸責(zé)任，除了安慰自己，對現(xiàn)實(shí)情況無任何改變。因?yàn)榻杩诓蝗ニ伎纪瓿扇蝿?wù)的方法，就會客觀造成對工作的拖延和放棄，人生變得消極，長此以往，就會失去上級、同事、朋友、親人的信任。

書中寫到：“‘沒有任何借口’看起來似乎很絕對、很不公平，但是人生并不是永遠(yuǎn)公平的。西點(diǎn)就是要讓學(xué)員明白：無論遭遇什么樣的環(huán)境，都必須學(xué)會對自己的一切行為負(fù)責(zé)! ” 在鐵血軍校是這樣，在普通的生活和工作中，又何嘗不是如此呢？社會充斥著客觀存在的、主觀想象的不公平、不公正，以及由于缺乏有效溝通而造成的誤解等很多不如人意之處。如果我們總是以這些為借口，來為自己未完成承諾或者工作任務(wù)開脫，并養(yǎng)成怨天尤人、不思進(jìn)取、得過且過的習(xí)慣，那我們的人生也就等于提前劃上了句號。

隨著社會日新月異的變化，在工作和生活中總覺得自己知識不夠用，需要學(xué)習(xí)的東西很多。雖然能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，但是在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?，有時會放棄當(dāng)天的學(xué)習(xí)計劃。使得學(xué)習(xí)停滯不前，甚至前功盡棄，一個個借口阻礙了我們的成長。借口縱容了我們惰性，使我們變得不思進(jìn)取。

一個人經(jīng)常找借口，辦事拖延，影響的絕不僅僅是其個人的形象、信譽(yù)、成功；在工作中，即使是一名普通員工，也往往代表或體現(xiàn)著一個班組、一個部門乃至一個公司的形象。人們看這個人是否辦事高效、勇?lián)?zé)任的同時，也就對其所在部門、所在公司下了定語。

所以，我們都要真正明白，對待人生、對待工作，“失敗了也罷，做錯了也罷，再妙的借口對于事情本身也沒有絲毫的用處。”

相信很多人都有這樣一種感覺：“拖延是一種相當(dāng)累人的折磨，隨著完成期限的迫近，工作的壓力反而與日俱增，這會讓人覺得更加疲倦不堪。”所以越是會找借口，越無法將工作做好。既如此，我們更應(yīng)擺脫找借口的習(xí)慣，讓借口離我們越來越遠(yuǎn)，讓成功離我們越來越近?！皬默F(xiàn)在開始，在工作中，在生活中，杜絕任何一次尋找借口的行為吧!”

閱讀和學(xué)習(xí)《沒有任何借口》讓我覺得應(yīng)該這樣做：

一、是增強(qiáng)責(zé)任意識，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神。作為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作人員，對于自己的本職工作和上級布置的任務(wù)，我們唯有盡職盡責(zé)，工作中充分準(zhǔn)備，發(fā)揮自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性，沒有任何借口的去完成每一項(xiàng)工作，才能更好的體現(xiàn)個人的價值，更好的貢獻(xiàn)社會，更好地為人民服務(wù)。

二、加強(qiáng)自己的工作實(shí)踐，實(shí)踐出真知。只有多做事，做多事，才能積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后完善工作、做好每一件事打好基礎(chǔ)。工作中遇到困難，就把困難當(dāng)做對自己的挑戰(zhàn)、對自己能力的考驗(yàn)，經(jīng)過歲月洗禮的人，才會自發(fā)形成對事情處理的應(yīng)變能力，而隨著應(yīng)變能力的加強(qiáng)，相信不是自己被困難壓倒，而是困難被自己打到。只有不停的工作實(shí)踐，才能取得不斷的進(jìn)步。

三、是要加強(qiáng)政策知識和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和個人修養(yǎng)，切實(shí)掌握解決問題的方法和能力，才能更好的地完成各項(xiàng)任務(wù)。不找借口，你就不會逃避困難和艱險；不找借口，你就會在失敗中得到教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)；不找借口，你就不會因?yàn)槭《货瓴徽瘢徊徽医杩?，你就會在完成任?wù)前做好充分的準(zhǔn)備；不找借口，你就會在完成任務(wù)中想方設(shè)法；不找借口，你就會銳意進(jìn)取、永不言棄。

沒有任何借口讀書筆記(篇5)

之前就聽說過本書，但卻一直沒有機(jī)會看。后來在一次PK中，我贏得了這一本書。在我第一眼看到這書時，是很有感覺的。因?yàn)樵谖业乃枷肜锩妫涸诩ち?、殘酷的社會里，我們每個人都在為自己的一個位子而苦苦打拼。在這個打拼的過程中，有的人上升，有的人卻下降，直至最后潦倒。當(dāng)每個人都懷揣希望站在事業(yè)的起跑線上時，我相信，我們的憧憬都是一樣的，我們對未來的期許也是一樣的。但是，為什么在跑步的過程中，我們的結(jié)局卻不一樣呢？我是一個比較勤奮的人，但我也會有偷懶的時候，而每次我偷懶時，我都會有自己找很多很多的借口，最后終于發(fā)生了我不愿意看到的結(jié)果，我才會后悔：因?yàn)檫@樣我比別人落后了一步。

在看了費(fèi)拉爾·凱普譜寫的《沒有任何借口》這本書后，我看到了對此作出的最好詮釋：成功和失敗看起來似乎天壤之別，但促成它們形成的原因，也許就是一些小小的細(xì)節(jié)，小小的習(xí)慣，比如：常常為自己沒有完成的事情而尋找借口?！耙晒?，就不要給自己尋找任何借口”這是這本書給我最大的啟迪。 “沒有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口，他體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠實(shí)。很多時候我們常常抱怨外在的一些條件，甚至于自己的智商。其實(shí)當(dāng)你在抱怨的時候，實(shí)際上你就是在為自己找借口了，而找借口的惟一好處就是安慰自己。但這種安慰是致命的，它讓你對現(xiàn)存的狀況無動于衷，并且給你一種心理暗示：我克服不了客觀條件造成的困難。在這種心理的暗示引導(dǎo)下，你不在去思考克服困難，完成任務(wù)的方法，哪怕是只要改變一下角度就可以輕易的達(dá)到目的。再仔細(xì)想想自己的工作，以及身邊同事的工作，真的其實(shí)這些就有發(fā)生在我身上，我身邊同事身上的。尋找借口就是對所作事情的拖延和放棄，它會讓你失去別人的信任，包括上司、朋友。 “朋友是最寶貴的財富”朋友不僅是心靈，精神上的慰藉，有時他也是你事業(yè)的得力助手。如果你總是約會遲到，朋友不會拋棄你，也可以包容你。如有一天，你的朋友要開拓自己的事業(yè)，他需要尋求合作伙伴時，他一定會想到你，但他轉(zhuǎn)念一想，就會否決，因?yàn)樗X得你在事業(yè)上是不值的信賴的。記得在今年的某一個周六，我本來約了一個高中的同學(xué)，下午3點(diǎn)，但我卻在4點(diǎn)后到達(dá)時，她說了一句話：以前你每次的很準(zhǔn)時的，只會是早到的那一個，現(xiàn)在老遲到。我再想到現(xiàn)在有時候見客戶，沒有協(xié)調(diào)好時候，到客戶那里晚了，就找很多富麗堂皇的借口。然后是有了第一次就是第二次，第三次……我不守時的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。借口，也許是消積習(xí)慣的一種生存方式與獨(dú)特的存在狀態(tài)，但正是這種狀態(tài)的超強(qiáng)生命力，使大部分原本有能力成為優(yōu)秀人物的人，最終卻被借口擊得一敗涂地，然而卻不自知！做為企業(yè)員工，首先要有責(zé)任心，為工作負(fù)責(zé)，為企業(yè)負(fù)責(zé)。工作中出現(xiàn)了問題，公司、經(jīng)理給予批評、罰款、處分，總是不服，認(rèn)為該公司、經(jīng)理太嚴(yán)厲了，不給面子，一點(diǎn)人情味都沒有……，每個人都知道，國有國法，家有家規(guī)，“沒有規(guī)矩，就不成方圓” 。對于公司、經(jīng)理的批評必須要虛心去接受，要敢于承擔(dān)責(zé)任，不得有任何借口和抵制心理。一個好的優(yōu)秀企業(yè)，就因?yàn)樗姓讎?yán)格的科學(xué)化管理。反之，做為一個企業(yè)管理者要是不負(fù)責(zé)，對員工在工作中出現(xiàn)了問題不及時的提出批評，只顧面子，任其發(fā)展下去，這樣的企業(yè)就不會有希望了。

“沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負(fù)責(zé)，工作就是不找任何借口地去執(zhí)行?！?/p>

是的，工作就是不找任何借口地去執(zhí)行！但這并不代表我們只是執(zhí)行任務(wù)的機(jī)器。我們是有思想、有情感的人。我們工作時，并不是像機(jī)器那樣按照指定程序進(jìn)行流水性進(jìn)展，而是在接受指令后，明確工作的重要性及目標(biāo)與完成時間，考慮應(yīng)該采取何種方式作為完成工作的方法然后，按照既定的步驟進(jìn)行處理。這個過程中，首先需要解決的是執(zhí)行人員的思維方法問題。如果我們在企業(yè)中一味強(qiáng)調(diào)執(zhí)行而不注重對執(zhí)行人員的心理分析，有可能讓執(zhí)行達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果。思維方法，其實(shí)就是思維慣性與工作習(xí)慣。當(dāng)我們將所有對事態(tài)發(fā)展有影響的思維及工作方法持久地加以重復(fù)時，習(xí)慣也就悄然形成了。工作時，我們的大腦總是按照慣性搜索最近使用與最常使用的信息，并引起外顯的條件反射。借口，有著潤物細(xì)無聲的滲透力與溫水煮青蛙的韌性，也有著銅墻鐵壁似的頑固性，正是因循了人類思維的這種特性，肆無忌憚，以致于讓許多人都成了它的階下囚?？赡苡性S多人會說他并不希望如此，但不知道怎樣才能克服借口的漫延。就此，我們試著結(jié)合借口的各項(xiàng)屬性來談?wù)劷鉀Q的辦法：第一、借口總是在拖延時間、推卸責(zé)任對一件事情，你完全有把握將它完成得很出色，但是由于惰性，你不停地對自己說“再等一會兒” 、“等一等”，時間就在你等的過程中慢慢溜走，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時，卻又對自己懊惱不已。對此，我們應(yīng)該首先樹立起正確的人生觀與價值觀，把握清楚自己的奮斗方向并制定一個相對中短期的目標(biāo)，并且對著這一目標(biāo)不斷努力奮斗，這有利于你在找借口的同時與目標(biāo)加以權(quán)衡，并馬上行動以驅(qū)趕借口。第二、不要讓推卸責(zé)任成為習(xí)慣也許你會否定這種看法：推卸責(zé)任怎么會和習(xí)慣聯(lián)系在一起？有這么嚴(yán)重嗎？正是這種經(jīng)常性的習(xí)慣在影響你的潛意識，你的潛意識進(jìn)一步地影響著你的習(xí)慣行為。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的責(zé)任感與主動性，并讓主動性與責(zé)任感帶著我們走向更為寬廣的空間，盡情舒展與充實(shí)自己。第三、讓認(rèn)真工作成為你的習(xí)慣首先，讓工作成為你的愛好（就像公司常講的快樂銷售是一樣的），因?yàn)橛袗?，所以你會想方法對所愛之物做出貢獻(xiàn)。其次，工作給予了我們生活的保障、心智的發(fā)展與自我的完善，也給予了我們對未來的憧憬、奮斗的激情與靈感的原動力。所以，我們有必要將它視為珍愛之物，并將它恪守成習(xí)慣。第四、讓行動與全力以赴見證我們的優(yōu)良習(xí)慣只有立即行動，才能平定心中的惶恐。只有全力以赴，才能見證歷程的輝煌。我們不愿讓時光蹉跎了本應(yīng)燦爛的歲月，不愿讓退縮模糊了本是鮮明的路線，更不應(yīng)讓借口斷送了本該屬于自己的風(fēng)采！

平時每天上下班，習(xí)慣性上了車就睡覺，在這三周里，用這些“睡眠”看完這本書，真的讓自己收獲很大，雖然以前也知道找借口不好，這危害有多大，是沒有想過的，但是從書里看到的是很祥細(xì)的，把你沒有想到的都擺在了你的面前。所以，我會在以后生活中多讀些這樣的好書，不斷完善、提升自己。這也就體驗(yàn)了古人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

沒有任何借口讀書筆記(篇6)

費(fèi)拉爾凱普是美國職業(yè)訓(xùn)練與發(fā)展中心的創(chuàng)始人。他以其在西點(diǎn)軍校的經(jīng)歷和職業(yè)培訓(xùn)專家的經(jīng)驗(yàn)，寫過一本名為《沒有任何借口》的書（機(jī)械工業(yè)出版社編譯出版）。記得在這本書中，作者曾引用過這樣一個故事：

據(jù)說，在開學(xué)的第一天，蘇格拉底對他的學(xué)生們說：“今天咱們只做一件事，每個人盡量把胳膊往前甩，然后往后甩。”說著，他做了一遍示范。接著，他又說道：“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事，誰做不到？可是一年之后，蘇格拉底再問的時候，全班卻只有一個學(xué)生堅持下來。這個人就是后來的大哲學(xué)家柏拉圖。

在閱讀這本書的時候，這個故事曾帶給我不少困惑。在產(chǎn)生困惑的同時，也引發(fā)了我的一些思考——

思考一：睿智無比的蘇格拉底為何在開學(xué)的第一天，要讓他的學(xué)生們“把胳膊往前甩”，并要求堅持每天做300下？我對這個問題產(chǎn)生了疑問，并為此思忖了良久。直到有一天，當(dāng)我走近潘光旦先生，接觸到他那博大精深的教育理論的時候，我感覺，我似乎找尋到了問題的答案。

潘光旦先生以其學(xué)貫中西、博古通今的學(xué)問和卓然不群的獨(dú)到見識，在20世紀(jì)二三十年代中國思想文化界群星璀璨、名人濟(jì)濟(jì)的行列中成為光彩照人的學(xué)界泰斗。記得曾經(jīng)有人說過：“研究中國現(xiàn)代教育，潘光旦是位繞不過去的人物。”

潘光旦先生認(rèn)為：凡是專家人才，都應(yīng)該學(xué)會做士?！笆恐挥泻胍阒粒鸥蚁Ｍ诒匾獣r走成仁取義的一步?！痹谖铱磥?，從某種意義上說，潘先生的這句話，道出了人才培養(yǎng)的途徑與方法。他揭示了“士”的教育之道，必須重在立志、毅力的培養(yǎng)。

蘇格拉底在開學(xué)的第一天，讓他的學(xué)生們“把胳膊往前甩”，并要求每天做300下，真可謂用心良苦、用意深刻！顯然，蘇格拉底是深諳“專家人才的培養(yǎng)，應(yīng)從教會他做士開始”這個道理的。而要讓學(xué)生“學(xué)會做士”，必須要讓他有志向、有毅力。這是成“士”的關(guān)鍵所在！蘇格拉底要求他的`學(xué)生堅持“把胳膊往前甩”，其真正目的是希望通過“把胳膊往前甩”，“甩”出志向與毅力！蘇格拉底不愧是一個偉大的教育家！

思考二：聰慧無比的柏拉圖為何在長達(dá)一年多的時間內(nèi)，竟然每天堅持做到“把胳膊往前甩”？這個問題曾經(jīng)也一度讓我產(chǎn)生過深深的困惑：柏拉圖為何這么做？難道是作為學(xué)生的他對老師的“愚信”和“愚忠”？答案顯然不是如此。還是在潘光旦先生那里，我得到了一些啟發(fā)，讓我對這個問題有了一些認(rèn)識，似乎找到了問題的答案。

潘光旦先生認(rèn)為：人的教育是“自由的教育”。自由的教育不是“受”的，也不應(yīng)當(dāng)有人“施”。自由的教育是“自求”的。大抵真能自求者必能自得，而不能自求者終于不得。柏拉圖之所以能成為名垂青史的大哲學(xué)家，從某種意義上說，是他堅持“把胳膊往前甩”的“自求”行為成就了他。從這個意義上說，柏拉圖是“自由的教育”的實(shí)踐者和受益者。柏拉圖的成功，再次驗(yàn)證了先秦時期的一句名言，那就是——“自知者明，自勝者強(qiáng)”。

行文至此，理應(yīng)結(jié)尾。但當(dāng)我再次回味這個故事的時候，腦海里驀然想起的，卻是列夫托爾斯泰所說的一句富有哲理的話：“凡是偉大的，必定簡單！”于漪老師也曾經(jīng)這樣說過：“簡單就是智慧”。作為師者，蘇格拉底只是簡單地要求學(xué)生堅持“把胳膊往前甩”；作為學(xué)生，柏拉圖只是簡單地做到了堅持“把胳膊往前甩”——也許，蘇格拉底與柏拉圖的偉大，恰恰就在于他們的簡單！

沒有任何借口讀書筆記(篇7)

最近讀了一本由美國職業(yè)演說家，咨詢專家，美國職業(yè)訓(xùn)練與發(fā)展中心創(chuàng)始人杰伊·瑞芬博瑞的一本書——《沒有任何借口》，從中感悟到很多有意義的，與我們息息相關(guān)的生活和工作的態(tài)度，想與大家分享一下。

《沒有任何借口》這本書，是美國西點(diǎn)軍校200年來最重要的行為準(zhǔn)則。它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神。其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠實(shí)。這一理念是提升企業(yè)凝聚力、建設(shè)企業(yè)文化的最重要的準(zhǔn)則。

在美國西點(diǎn)軍校，有一個廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，學(xué)員遇到軍官問話時，只能有四種回答：“報告長官，是”“報告長官，不是”“報告長官，不知道”“報告長官，沒有任何借口”。除此以外，不能多說一個字。

這告訴我們的是一種服從的態(tài)度，知道就是知道，不知道就是不知道，而不是那種肆意妄為的把自己不知道的事情描述的天花亂墜，其實(shí)一是來掩蓋你的不知道，二是來滿足某種自我的虛榮心。而這任何借口的背后，也是在掩藏各種的不能說，不想說，或是為你的不會不知道，來想一個完美的借口，美化一個“超人”般的自己。

找借口，不如說“我不知道”

“任何借口都是不負(fù)責(zé)任的，它會給對方和自己帶來莫大的傷害。真誠地對待自己和他人是明智和理智的行為。”

我們在生活和工作中，總會遇到這樣或是那樣的問題。而我們使用最多的方法無疑離不開這兩種：找辦法解決問題、找借口推脫問題。

前一種是我們最愿意看到的可以解決的問題，這是一種膽量和頭腦的并用，思路清晰而有膽識，勇于尋找解決問題的辦法，從困難中突圍，使事情得到進(jìn)一步更好的發(fā)展。

而后一種，也許是這個問題如此之難，實(shí)在是難以解決，我們只能去尋找那其實(shí)與它有聯(lián)系或是根本沒有聯(lián)系的借口來推脫它，拖延時間，滯留問題。其潛臺詞就是“我解決不了它”。這是一種懦弱的表現(xiàn)，更多的是一種把自己高高的能解決問題的表面擺在前面，產(chǎn)生一種假象，而實(shí)際卻并非如此。這是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。而在這由于虛榮、懦弱、無知的費(fèi)盡心思想出各種理由的背后，為何不愿意放低自己，說一句“我不知道”呢?

說“我不知道”，其實(shí)根本不是那種在外人看來的“不長腦子”“你認(rèn)真聽了沒有?”“你怎么連這個都不知道?”“你干什么去了?”它反而是一種對事物的一種誠實(shí)的態(tài)度。與其說為自己的不知道編造更多的理由，還不如就大大方方的說一句“我不知道”，再完后，你會記住這種不知道，而會努力的去學(xué)習(xí)這種不知道，變成最終的知道。

視服從為美德

“服從，在西點(diǎn)人的觀念中是一種美德。每一位員工都必須服從上級的安排，就如同每一個軍人都必須服從上司的指揮一樣?！?/p>

我們小的時候，就會非常聽爸爸媽媽的話，他們總會這樣或那樣的對我們說：“要認(rèn)真聽話，不要吃陌生人的東西，不要亂跑，乖乖來把牛奶喝掉?！?/p>

而我們對于他們的嘮嘮叨叨會非常的反感，有些兒厭煩。

可是你知道嗎?爸爸媽媽為什么會不停地說這些兒令我們煩躁的話，那是因?yàn)樗麄兤鋵?shí)都是過來人，他們經(jīng)歷過或看到過一些事情，他們害怕你出危險，他們想讓你少走彎路茁壯成長。

而到了工作中，領(lǐng)導(dǎo)和上級的命令，便也是這樣。

因?yàn)樗麄儠诿恳粋€階段，每一個過程中，比你經(jīng)歷的事情多，他們其實(shí)經(jīng)歷過你現(xiàn)在所經(jīng)歷的事情，他們在給你下達(dá)正確的指令，而你做到的，便是要認(rèn)真的服從命令。

每一個人身上都會有每一個人不同的閃光點(diǎn)，服從、理解、支持，無一不是把這個企業(yè)做得更高更大更遠(yuǎn)，這是一種團(tuán)結(jié)一心的，信任服從的優(yōu)良傳統(tǒng)。

工作就意味著責(zé)任

“沒有責(zé)任感的軍官不是合格的軍官，沒有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工?！?/p>

西點(diǎn)軍校學(xué)員章程規(guī)定：每個學(xué)員無論在什么時候，無論在什么地方，無論穿軍裝與否，也無論是在擔(dān)任警衛(wèi)、值勤等公務(wù)還是在自己的私人活動，都有義務(wù)、負(fù)責(zé)任履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

而我們同樣也需要這點(diǎn)兒。

身為以鐵路運(yùn)輸事業(yè)為己任的運(yùn)管人，每一份工作，都必定要與安全掛鉤，我們工作的每一個環(huán)節(jié)，都會與運(yùn)輸生產(chǎn)息息相關(guān)，而保持安全生產(chǎn)必定需要我們擁有負(fù)責(zé)任的心態(tài)，去認(rèn)真努力的做好每一件事情。責(zé)任其實(shí)很重，但我們要的就是那種擔(dān)責(zé)任的肩膀，因?yàn)槲覀円钙鸶篮玫氖聵I(yè)。

《沒有任何借口》這本書，我明白的就是一種負(fù)責(zé)任、敬業(yè)的精神;一種服從、誠實(shí)的態(tài)度;一種完美的執(zhí)行能力。我們需要的正是具備這種精神的人：他們想盡辦法去完成任務(wù)，而不是去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。

有關(guān)沒頭腦和不高興讀書筆記通用

古語言：娶妻無媒毋須恨，書中自有顏如玉。這句就告訴我們讀書的重要性，所以我們在平常要多讀一些具有知識含量的經(jīng)典書籍。閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會有不少的心得，這是感觸是非常難得的，它是我們?nèi)懽髯x書筆記的寶貴素材。怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？考慮到你的需要，我們特地編輯了“沒頭腦和不高興讀書筆記”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

沒頭腦和不高興讀書筆記 篇1

《沒頭腦和不高興》讀后感孝陵衛(wèi)中心小學(xué)三(4)班劉遠(yuǎn)今天媽媽給我買回一本《沒頭腦和不高興》這本書。我興致勃勃地看了起來，卻讓我深有感觸。故事講的是兩個小男孩，他們各有一個外號，一個叫沒頭腦，一個叫不高興，名如其人。沒頭腦是一個做事馬虎，丟三落四。不高興是一個動不動就生氣，別人說東，他說西，別人說西他偏說東，做啥事都和別人對著干固執(zhí)任信，我行我素。一天，不高興遇到一仙人，仙人為了讓不高興變得高興滿足他一個愿望，讓他們做一個月的大人。不高興成了一名演員。他的好朋友沒頭腦成了一名建筑工程師。沒頭腦成了一名建筑工程師后蓋了一座少年宮，共三百層，里面應(yīng)有盡有。一天，他收到一封請?zhí)埶缴倌陮m第二百五十層去看《武松打虎》他高興地去，一路上看好多人都帶著帳篷、爐子、被子、毯子等以為大家是去露營，可是等他到了少年宮才發(fā)現(xiàn)自己蓋的大樓沒有設(shè)計電梯。一路上大家都在埋怨起來：這么高的大樓，連電梯都沒有真是沒頭腦沒頭腦在一邊聽了，慚愧地低下了頭。不高興演的是《武松打虎》里的老虎。戲開始了武松拿著一根棍子搖搖晃晃地出來了，突然一只吊睛白額猛虎竄了出來。這只老虎就是不高興演的，武松一棍下去，棍斷了，就赤手空拳打起來。一來一回打了幾個小時累的武松直喘氣拳頭都舉不起來了，央求老虎快點(diǎn)躺下，可老虎還是精神赳赳，一個勁地說：不高興不高興。就這樣來來回回一共打了好幾天，可老虎就是不高興死，最后觀眾都求老虎快點(diǎn)倒下?？赐赀@個故事讓我明白了很多道理，不管做什么事情都要從小養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，要學(xué)會管理好自己的事情，要懂得聽取別人的意見，否則長大后就會跟沒頭腦和不高興一樣了。

沒頭腦和不高興讀書筆記 篇2

這幾天，我讀了一本書，書名叫《沒頭腦和不高興》這本書太好笑了，害的我笑的剛長好的傷口都裂開來了。書里的主人公是兩個小朋友，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”，媽媽說這個“沒頭腦”有點(diǎn)像我。書中主要描寫了“沒頭腦”因?yàn)榇中模安桓吲d”因?yàn)閴钠舛l(fā)生的一些故事。“沒頭腦”和“不高興”遇到了仙人，仙人把他們變成了大人，并讓“沒頭腦”做了建筑工程師，“不高興”做了演員。做了建筑工程師的沒頭腦造了一做300層的少年宮，只有樓梯沒有電梯，最后只好走樓梯到225樓看“不高興”表演武松打“虎”，爬了1個多月樓梯才到?！安桓吲d”演的是老虎，但他就是不高興被打死，于是和武松大戰(zhàn)了幾天幾夜，不知道是武松打虎，還是虎打武松，觀眾看的累死了，而且?guī)У募Z食也不夠了。幸好“沒頭腦”認(rèn)識到了他們倆的毛病，拽走“不高興”找到仙人，求他把自己變回了小孩。從此，“沒頭腦”改掉了粗心的壞毛病，變成了一個細(xì)心的孩子。

看完這本書，我也深刻意識到“粗心”這個毛病要不得。

沒頭腦和不高興讀書筆記 篇3

推薦這幾天，我看了任溶溶原名任以奇爺爺寫的《沒頭腦和不高興》，給我留下了很多歡笑和啟發(fā)。

沒頭腦和不高興是兩個主人公的外號。沒頭腦不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四;不高興不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。沒頭腦當(dāng)上工程師以后，設(shè)計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計電梯，到兩百二十五層樓上去看場戲，得背上干糧，，被褥，上下一次要一個月，太麻煩了。不高興呢，他跟人搭檔演武松打虎，他份演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺下看戲的小朋友久久不能離去。

看完這本書以后，使我懂得了許多道理，我們從小要養(yǎng)成好習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，做任何事情不能拖拖拉拉，克服各種缺點(diǎn)和困難，感于冒險，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬長輩，做一個文明快樂的銀河學(xué)子。

沒頭腦和不高興讀書筆記 篇4

今天，我讀了一本書：《沒頭腦和不高興》。這本書主要寫了一個沒頭腦、粗心的小男孩和一個遇見事總不高興的小男孩之間發(fā)生的事。沒頭腦和不高興是一對要好的朋友。有一天，他們倆遇見了一個仙人，仙人把他們變成了大人，并保證一個月以后來找仙人可以把他們再變回小孩。沒頭腦變成了一個工程師，他設(shè)計了一座三百層高的少年宮，卻忘記了設(shè)計電梯，因此去看場戲都得帶干糧。不高興按劇情演角色，因此被辭退了。兩人只好找到仙人，有變成了原來的樣子，變成了小孩。

讀完這個故事，讓我想起了我一年級的時候。

有一次，晚上我做作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶了。我告訴了媽媽，媽媽和我一起去學(xué)校拿。結(jié)果學(xué)校已經(jīng)鎖門了。但能看見遠(yuǎn)處看大門里的燈還亮著，媽媽說自己的事情自己做。我就一邊喊門，一邊晃門。可是就是沒人出來幫我開門，這時我真想變成個小蜜蜂鉆進(jìn)去，把作業(yè)拿出來。可是，我在寒風(fēng)中凍得直發(fā)抖，嗓子都喊啞了，也沒把門叫開。

一個人從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，不僅會使自己那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的性格、情操、道德觀念，成為自己正確地為人處世的基礎(chǔ)，建功立業(yè)的基礎(chǔ)和自己一生幸福的基礎(chǔ)，終身受用。

沒頭腦和不高興讀書筆記 篇5

《沒頭腦和不高興》是任溶溶創(chuàng)作的，他是著名的兒童文學(xué)家、翻譯家，一生中著名的作品有《沒頭腦和不高興》、《土土的故事》、《長襪子皮皮》等。

《沒頭腦和不高興》分為五部分，一、沒頭腦和不高興，二、一個天才的雜技演員，三、奶奶的怪耳朵，四、小妖精的咒語，五、大大大和小小小歷險記。今天我們只講第一部分，沒頭腦為什么叫沒頭腦呢?我覺得大家都會說：“一定是他沒長腦子?！逼鋵?shí)不是這樣，只是因?yàn)樗麃G三落四。有一次他建了一座少年宮有三百多層，但是卻忘了裝電梯，害得大家只好爬樓梯上去。不高興為什么叫不高興呢?也有個道理，大家讓他上東，他卻上西，大家上南，他卻上北。有一會天上下起了雨，大家要走遠(yuǎn)路，他卻抄近路，大家提示他說：“近路上有好多泥坑，你還是走遠(yuǎn)路吧”，但不高興仍往近路走去，大家見他老毛病又犯了，于是往遠(yuǎn)路走去。不高興一邊走一邊說：“不高興、不高興、不高……興字還沒出口，就掉進(jìn)了泥坑里。