進(jìn)修運動—鳥是我們的好朋儕

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大班主題活動說課稿：水是我們的好朋友 幼兒園大班主題活動說課稿：水是我們的好朋友

“初夏的清晨，小草在寧靜的朝陽下身上閃爍著晶瑩的露珠，如水精靈般的魚兒在河水里悠游，一個頭帶粉紅蝴蝶結(jié)的小女孩坐在河邊，兩只胖胖的小腳在清澈的水里和魚兒嬉戲著……”看著照片中的自己和那美麗的景色，我不禁想起了我的童年，那個美麗而干凈的地方……

十多年過去了，如今我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來越被污染了的周圍環(huán)境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清澈的小河為友……

6月5日是世界環(huán)境日，之所以要設(shè)立這樣的節(jié)日，我想那是由于現(xiàn)在我們所處的環(huán)境日益遭受破壞，兒時的小河已不是那么的清澈如初，對環(huán)境的保護(hù)已經(jīng)成為全世界人類最關(guān)注的問題。做為一個幼兒教師我有責(zé)任讓我們的孩子從小具備環(huán)保意識，何不借此契機(jī)，開展一個以環(huán)保為主題的環(huán)保活動，并以此做為獻(xiàn)給地球媽媽的禮物！環(huán)保的范圍很寬，針對班上小朋友對水特別感興趣的這一特點我們把這一次的環(huán)?；顒拥闹黝}確立為：水—我們的好朋友。

圍繞著這個主題，我們開展了以下的幾個活動：

一、認(rèn)知活動—有趣的水

通過這個活動讓小朋友了解到了水的特性。在這個活動中，小朋友特別善于觀察，愛動腦筋。比如老師在問小朋友水有沒有顏色時，小朋友中分成了兩派，發(fā)生的爭執(zhí)，一部份小朋友說水是白色的，一部分小朋友說水是透明的。老師為了讓小朋友明白水是透明的，特別做了一個實驗，讓小朋友一下子就明白了水不是白色的，是透明的。

二、實驗：“浮與沉”

通過實驗，小朋友知道了水有浮力，一些小朋友還為積木能不能沉下去爭論了很久。

三、討論活動：“沒有水我們會怎樣”。

李昊川說：“沒有水我們就會渴死?！?/p>

夏月月說：“洗衣服需要水，水能夠沖掉衣服上的臟東西，沒有水我們就沒有干凈的衣服穿?！?/p>

王家鵬說：“沒有水就不能洗手、洗臉了，我們就會變成大花貓?！?/p>

周羽萱說：“沒有水就沒有干凈的車子開。因為沒有水洗車了?！?/p>

這次討論小朋友各抒其見，通過這次激烈的討論，小朋友都明白了我們離不開水，而且知道了平時要多喝水才能少生病，特別是平時不愛喝水的小朋友一下就變得愛喝水了。

四、參觀活水公園。

活水公園是西南地區(qū)唯一的一個以“水”為主題的公園。小朋友通過參觀厭氧沉淀池、浮萍池，再次知道了水對人類的重要性，不僅人離不開水，小花小草也離不開水，還有好多小動物都需要水。通過在公園里參觀了環(huán)保示范點，小朋友學(xué)到了很多環(huán)保的小口號，知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。通過去參觀魚池，小朋友知道了水是魚的家，我們不能往水里丟垃圾，破壞小魚的家，如果水太臟，魚兒就會死亡或者變異。

五、小朋友與家長一起參加放生活動。

我們請到全班小朋友的家長來園同我們一起參加放生活動。每個家長都從不同的地方帶來了很多各式各樣的魚等水生動物，拿到幼兒園來和自己的孩子一起將這些本來快要變成美味家肴的魚放進(jìn)了府南河，還同自己的孩子一起用廢舊材料制作了各式各樣的環(huán)保標(biāo)牌掛在河邊提醒路人保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。有用漫畫表現(xiàn)的，有用生動的語言表達(dá)的，如：“請讓我在水中呼吸，不要讓我在水中窒息”“謝謝你給我的愛，我會加倍的還給你”等。還有些家長在放生的時候不斷的教育孩子要保護(hù)水資源，不能往水里亂丟東西。由此可見，這次活動影響力是很大的，同時我也深深的感受到舉行這樣的活動是多么的有意義。也許這次環(huán)保行動我們只盡了一點點微不足道的力，但是我們卻感染了許多人。

歌里唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間……”只要人人都環(huán)保，我們的河流一樣是清澈的，地球依然是美麗的。這次我們感染了家長、小朋友，相信他們也會去感染身邊的每一個人。

找找我們的好朋友

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在幼兒教育的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献鳎枰煌?、交流。于是今天給大家?guī)磉@篇社會教案《好朋友》，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。希望對大家有所幫助。

教案過程：

1老師用故事引入

小朋友在院子里玩滑梯，可是美美和陽陽坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢？老師好奇的走過去問是怎么回事？美美委屈的說：“陽陽踩了我的腳也不說聲對不起！”一句小小的“對不起”這么重要嗎？老師要試一試。“陽陽、你踩了她的腳嗎？”陽陽點了點頭，并主動向美美道了歉，果然，美美不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。大家又是好朋友！

2教師問小朋友，碰到過這樣的事情，自己會怎么做？

3教師舉例

玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

幼兒與老師一起討論，如何解決問題。

4教會幼兒用文明的方式解決問題，會用禮貌用語。

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托班社會備課教案，車子是我們的好朋友

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教案目的：

1、說說、看看、學(xué)學(xué)中，初步感知車子也是我們的好朋友。

2、愿意參加活動，體驗活動的快樂。

教案準(zhǔn)備：

1、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：車城——引導(dǎo)孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。

2、實物自行車、摩托車、汽車。

3、玩具滑板車熊。

教案流程：

1、導(dǎo)入：看，是——小熊來了(讓寶寶打招呼)。

今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。

2、談話：車子是我們生活中的好朋友。

提問：今天，寶寶是乘什么車來的?

3、說說、看看、學(xué)學(xué)幾種車

**自行車是我的好朋友

過渡：寶寶看什么車來了呀?(出示自行車)

提問——這是自行車的凳子在哪里?

(要腳分開注意安全)

我們騎自行車還可以到哪里去?

小結(jié)：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎?

——兒歌

自行車，你真好!

你是我的好朋友。

謝謝!再見!

**摩托車是我的好朋友

過渡：寶寶看這是什么車?

提問——摩托車的輪子在哪兒呀?12后1頁

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讓書變成我們的好朋友

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄蹲寱兂晌覀兊暮门笥选罚?/p>

讓書變成我們的好朋友

【教案目的】

1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。

【教案準(zhǔn)備】

1、損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。

2、正確的看書標(biāo)記若干。

3、圖畫若干。

【教案流程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對圖書的喜愛。

1、師出示圖書：看！今天我?guī)砹耸裁戳?？（圖書）

2、師：你們喜歡看書嗎？為什么呢？

教師總結(jié)：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學(xué)到許多知識本領(lǐng)，圖書是我們的好朋友！

二、了解圖書是用紙制作的特性。

1、師：看看！我們的圖書朋友是用什么做的？

2、幼兒實驗，了解紙的特性。

師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢？

3、交流實驗結(jié)果。

師：請小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了？

教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。

三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

1、師（出示圖書）：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢？

2、幼兒表達(dá)

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。

1、師：咦！哪里來的哭聲？原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢？

2、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。

師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法。

師：靈靈和皓皓兩個小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎？你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓？我們應(yīng)該怎樣看書呢？

（幼兒說到的時候教師出示相應(yīng)標(biāo)記，請個別幼兒上來模仿）

4、教師小結(jié)：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”

5．師：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以后一定會愛護(hù)圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補(bǔ)好，修好。

五、請幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。

（教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。）

師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎？

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海浪是我們的朋友（中班閱讀）

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(一)內(nèi)容簡介

大海深處傳來恐怖的新聞，兇悍的波浪就要來了。大海里的動物們都不知道“波浪"是什么，把它想象成種種外形。終于，大波浪來了，動物們個個都躲進(jìn)巖洞里。波浪

事后，大海里會產(chǎn)生什么事呢?

(二)主題闡發(fā)

故事中涌現(xiàn)了很多海洋動物，有些涌現(xiàn)在畫面中，孩子們可以在瀏覽中進(jìn)一步熟悉它們的形狀，另一些則活潑在孩子們的腦海中，他們可以自由地遐想大海中另有哪些動物。動物心目中的波浪又會是什么樣的呢?在這個歷程中，孩子們熟悉了生存在海洋里的常見動物，并相識了它們的形狀特性。

跟著動物們寧靜、膽怯、告急、驚奇和歡樂的生理轉(zhuǎn)變，孩子們隱隱領(lǐng)會到，對付生疏的事物，我們不必過于畏懼，主要的是想措施去相識它。

(三)情節(jié)闡發(fā)

深深的海洋對孩子們來說是一個漂亮而又秘密的天下，充斥著神奇的空想。故事就在那邊產(chǎn)生了……

“波浪要來了”一個新聞沖破了底本平靜的生存，動物們生存在驚駭之中，紛紜想象著波浪帶來的恐怖生存和波浪的奇異長相。孩子們會從中發(fā)明，動物們想象的波浪和本身身材的形狀有幾分類似，那海洋里還會有哪些動物呢?它們又會把波浪想成

什么樣呢?故事在料想中推動，沒想到波浪事后帶來的倒是一片平靜和優(yōu)美的生存，統(tǒng)統(tǒng)出乎料想?yún)s又云云美好，本來波浪是我們的朋儕，是會給我們帶來快活的朋儕。

(四)腳色闡發(fā)

故事以大海為配景，種種百般的海洋生物成了故事中的主角。由于“波浪來了”，動物們的生理履歷著寧靜、膽怯、幼兒手工制作告急、歡樂……寧靜時，孩子們自由地想象著種種百般的動物清閑調(diào)和的生存；膽怯時，他們想到的盡是波浪的恐怖之處；告急時，他們又憑據(jù)本身的形狀特色料想著波浪的樣子容貌；歡樂時，他們體驗到的是波浪帶來的優(yōu)美……孩子的心境亦跟著丹青書中腳色情感的升降而轉(zhuǎn)變著。實在，動物們的心態(tài)活潑而又真實。在生存中，碰到生疏的情況、生疏的事物和

生疏的人，我們都不免有些焦急和告急，偶然乃至畏懼到手足無措。丹青書中動物的心’隋轉(zhuǎn)變報告我們，無須畏懼，只要冷靜應(yīng)對，我們就能發(fā)明究竟和原形。

(五)丹青闡發(fā)

1．畫面顏色

繪本質(zhì)彩美麗，形象光顯，不但應(yīng)用腳色面部心情的轉(zhuǎn)變反應(yīng)其生理運動，也恰當(dāng)應(yīng)用了顏色的轉(zhuǎn)變來陪襯氛圍，如波浪襲來時，全部畫面暗中、陰森，有助于幼兒體驗?zāi)_色告急、膽怯的生理。

2．畫面的構(gòu)圖和分列

此丹青字畫面富厚、熱烈，不少畫面上都集合著很多動物，留給小讀者很多聯(lián)想的空間。然則在動物們對話的幾頁畫面上，重點凸起，正在表達(dá)本身看法的動物儼然成為了畫面的主角，更便于幼兒不雅察其形狀特色，資助幼兒感知畫面的主次結(jié)構(gòu)。

丹青中儲藏的細(xì)節(jié)

幼兒園教案故事中重點部門是動物們在預(yù)測波浪樣子容貌時的對話，在這些畫面的一角都有一只可愛的烏賊用他長長的腕足，擺出種種多少圖形，使動物的形狀特色越發(fā)顯而易見。

(六)說話闡發(fā)

故事中，人物間的對話尤為主要。應(yīng)用形象活潑的語氣、語調(diào)來表示腳色間的對話，將更有助于幼兒明白腳色的情感轉(zhuǎn)變。特殊是動物們在預(yù)測波浪樣子容貌時的說話，句式類似，多次反復(fù)：“是不是和我一樣……"便于幼兒模擬和表達(dá)。

(一)運動計劃1

1．計劃意圖

中班孩子開端等候相識種種百般的動物，也有不少孩子對生存在海洋中的動物孕育發(fā)生了愛好。他們知道的動物種類也越來越多，而且開端熟習(xí)它們的形狀特色和一些簡樸的生存習(xí)慣。連系中班有關(guān)動物的主題運動，開展《波浪是我們的朋儕》一書的瀏覽，

不但能深化幼兒原有的相干履歷，同時也能進(jìn)一步激發(fā)他們對海洋動物的存眷和愛好。

運動一開端就向孩子們先容故事的名字，然則并不完備，而是留有牽掛，并在瀏覽的歷程中不停引誘他們憑據(jù)故事變節(jié)，料想故事的名字，從而體驗動物們的生理轉(zhuǎn)變。

在運動的第二個環(huán)節(jié)，“明白并想象腳色間的對話”是運動的重點，可以憑據(jù)孩子的原有履歷，出示剪影提醒幼兒，幼兒園教育隨筆也可以讓幼兒充實自由遐想。再憑據(jù)該動物的形狀特色來想象腳色間的對話，這可以資助孩子相識更多的海洋動物，并對其形狀

特色孕育發(fā)生存眷。

2．運動目的

(1)不雅察畫面，明白故事，勇敢遐想并報告腳色間的對話。

(2)熟悉一些常見的海洋動物，并相識其形狀特性。

3．運動預(yù)備

·《波浪是我們的朋儕》丹青書，講授課件(PPT)

·海洋動物的圖片多少(圖片不和為玄色，雷同動物剪影)

·課堂墻面情況創(chuàng)設(shè)大海配景(有海草、巖洞、珊瑚等)

4．運動歷程

(1)先容故事配景，激發(fā)瀏覽愛好。

①出示大海配景，播放波浪的聲音，引出故事。

一這是什么處所?你知道大海是什么樣的?本日的故事就產(chǎn)生在××的大海里。

(可用幼兒形貌海洋的說話舉行小結(jié))故事的名字叫《波浪是我們的……》，猜猜波浪會是我們的什么呢?一路來看書，聽故事吧!

(2)瀏覽丹青書，報告故事

①觀賞故事的開端部門。

一又深又大的海洋里，住著很多多少神奇的動物。瞧，這些朋儕你都熟悉嗎?(指認(rèn)圖片中的海洋動物)

一他們都是好朋儕，快活地生存在大海里。一天，大海里傳來稀罕的新聞?！皶写蟛ɡ藖砼叮ɡ藭碜呷康墓ぞ??！贝髱r石洞里，好朋儕們?nèi)呵榧娂??！八坪醣茸蛱鞗隽??！薄八υ龃罅耍鏊己苄量??！痹趧游锱髢妭儍?nèi)心，波浪要來了是件

功德照舊件壞事?波浪來了大海會釀成什么樣?

一恐怖的波浪似乎真的要來了，如果我們躲起來，波浪就找不到我們了。

②明白并想象腳色間的對話。

一動物們都集合在巖洞里?！暗?，波浪是什么樣的家伙呢?”(出示章魚語言的頁面)章魚說，“會不會像我一樣，腦殼圓圓的?”

一章魚以為波浪是什么樣的?為什么?

一其他動物又會以為波浪是什么樣的?(瀏覽鲇魚、海鰩魚、海星語言的頁面，

猜猜他們會說波浪是什么樣的)

一(出示海洋動物剪影)你知道這些是海洋里的什么動物?他們會以為波浪長得什么樣呢?

③觀賞故事末端，預(yù)測故事名字。

一霹靂、哐哐!呼呼、啪啪!雨水伴著大風(fēng)，海底的水流越來越急。海底的動物們嚇得哆顫抖嗦地哆嗦著身材。你能學(xué)學(xué)這時間動物們的樣子嗎?

一這時，他們都在說“波浪是我們的……”你知道他們想說波浪是他們的什么嗎?

一過了一下子，水流徐徐寧靜了。恐怖的聲音也徐徐遠(yuǎn)去。“波浪似乎走了?！薄八?/p>

流寧靜了，聽不到任何聲音了。"“我去表面看一看。”大膽的蝦當(dāng)心翼翼地走到巖洞表面，細(xì)致地左看看，右瞧瞧?！巴閭?，快來看看啊，有很多多少好吃的?！备魅硕寂艿奖砻鎭砜?，驚奇地瞪大了眼睛?！巴?，看看這里，有很多多少好吃的?！焙＠镉泻芏喽嗌俸Ｔ濉?/p>

海草和浮游生物。“是波浪帶給我們的?！备魅藲g呼著，“波浪是我們的……”這回，動物們會說什么?

一為什么各人以為波浪是我們的朋儕?

一能給我們帶來快活、帶來資助的便是我們的朋儕。

(3)運動延長

一這是一片神奇而又漂亮的海洋。在我們的課堂里，也有如許一片海洋，瞧，大海里有什么?

海里有什么?又貧乏些什么?下次，讓我們的海洋也熱烈起來吧。

(二)運動計劃2

1．計劃意圖

在幼兒對此丹青書的畫面熟習(xí)，對故事變節(jié)有所明白的根本上，在第二教時，進(jìn)一步引誘幼兒將眼光會合在動物的形狀特色上，發(fā)明其形狀與多少圖形之間的聯(lián)系關(guān)系，并勉勵幼兒勇敢地應(yīng)用已有的繪畫履歷與技巧將之表示出來。

2．運動目的

(1)不雅察相識常見的海洋動物，并想象腳色間的對話。

(2)用繪畫的方法勇敢表示動物的顯著特性。

3．運動預(yù)備：

·《波浪是我們的朋儕》丹青書，講授課件(PPT)

·海洋動物的圖片和對話灌音(故事腳色之外)

·課堂墻面情況創(chuàng)設(shè)大海配景(有海草、巖洞、珊瑚等)

4．運動歷程

(1)回首故事變節(jié)

一上一次我們講了個故事，故事產(chǎn)生在秘密的大海里，還記得故事里有哪些動物朋儕?剛開端，他們覺得波浪是什么樣的?

一為什么這些動物朋儕會以為波浪是如許的?(本來，動物們都覺得波浪的樣子和本身差不多)

(2)遐想故事變節(jié)

①憑據(jù)動物形狀，遐想腳色間的對話。

一(出示海洋動物的圖片)生存在海洋里的動物可多啦，這些朋儕你們熟悉嗎?

一你猜，他們會覺得波浪是什么樣的呢?

②憑據(jù)腳色間的對話，預(yù)測動物名稱。

一這里另有一些動物，聽聽他們說的話，你能猜出它是誰嗎?

(天哪，波浪太恐怖了，我想它應(yīng)當(dāng)是透明的吧，沒準(zhǔn)兒，還會蟄人哪)

(波浪，那肯定是個各人伙，有著一張龐大的嘴，尖銳的牙齒，專門吃小魚)

(哦，我想它肯定有著堅固的外殼，能活上一百多年呢)……

一當(dāng)波浪還沒有到來時，每一種動物都把波浪想象得跟本身的樣子差不多。當(dāng)波浪來過今后，他們才知道，本來波浪是我們的朋儕，今后今后，他們在海洋里生存得更愉-快了

(3)自由表達(dá)表示

一這么多海洋動物中，你最喜好哪一種?說說來由。

一選一種本身喜好的海洋動物，把他畫下來，并送到大海里。幼兒作畫，部署響應(yīng)的課堂情況。

(三)運動拓展

1．將瀏覽中相識到的動物形狀特性用繪畫的方法表示出來。

2．供給每一種海洋動物差別動態(tài)的典范圖片，富厚幼兒的繪畫說話，以積聚繪畫素材。

(四)瀏覽區(qū)的運動

1．克己丹青書，頁面可機(jī)動拆裝。另預(yù)備一些同樣巨細(xì)的紙，讓幼兒瀏覽時把本身想到的海洋動物畫在空缺頁面上，添到場丹青書內(nèi)并實驗舉行瀏覽報告。

2．供給一些海洋動物的圖片，一壁為彩色圖片，另一壁為剪影。幼兒游戲時將剪影朝上，憑據(jù)剪影預(yù)測是何種動物，并報告故事中動物的對話(如：我想波浪是……)。預(yù)測準(zhǔn)確可取走此圖片，以擁有圖片最多者為勝。

(何潔)

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幼兒園大班體育游戲說課稿：我們都是好朋友

幼兒園大班體育游戲說課稿：我們都是好朋友

一、說設(shè)計意圖：椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動?！?搶椅子"游戲頗受大人和孩子歡迎。在"我們都是好朋友"這個活動中，我將這個游戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系：

一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系調(diào)整后的游戲既保留了"搶"這一競爭的形式，又避免了游戲者被"淘汰"的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。

二、豐富性和單一性的關(guān)系調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過去的聽信號搶椅子，重點在于發(fā)展幼兒動作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊精神。

三、整體和個體的關(guān)系調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進(jìn)一步開動腦筋，解決問題。孩子們在教師的引導(dǎo)下終于想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。

另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時間，提高了活動的密度。

二、說活動目標(biāo)：

1. 探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。

2. 通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。

3. 想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場地上畫一條線。

三、說活動過程：

（一）熱身活動。

師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，"請你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。

（二）游戲：搶椅子。

1.聽指令做游戲。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位置的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。當(dāng)再次聽到語言提示和看到交換位置的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠(yuǎn)的線上，還原成一列橫隊。

2.用聽覺來分辨有效信號和無效信號。

指導(dǎo)重點：告知幼兒拍掌三次為交換位置的有效信號。師：剛才我們小朋友表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在我要烤焦你們的小耳朵，游戲形式發(fā)生變化，我用手拍三下小朋友變換位置。

3.用視覺來分辨有效信號和無效信好。

師：我們小朋友的耳朵可真能干，現(xiàn)在我又要考考你們的眼睛了。

指導(dǎo)重點：提示幼兒以教師伸出三個手指尾交換位置的有效信號。

（三）游戲：我們都是好朋友

1.每次換位后，適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。

2.嘗試三個幼兒坐一張椅子。

3.嘗試6個人坐一張椅子。

（四）教師與幼兒一起放松，結(jié)束活動。

活動延伸：

嘗試一張椅子能做更多的小朋友。

家長義工進(jìn)社區(qū)運動—爺爺奶奶帶我們?nèi)ベI菜

下面給大家提供的是《家長義工進(jìn)社區(qū)運動—爺爺奶奶帶我們?nèi)ベI菜》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運動目標(biāo)：1、經(jīng)由過程祖輩家長到場幼兒的買菜運動，充實施展祖輩家長的努力性；

2、加強(qiáng)故里互動，提拔祖輩家長的教誨理念。運動預(yù)備：祖輩報名加入運動、每名幼兒帶一元零錢等。運動歷程：一、發(fā)放義工運動關(guān)照單

二、家長來園運動1、先容本次運動的目標(biāo)與意義，謝謝家長義工的到場。2、部署使命：

（1）去菜場路上留意平安；

（2）進(jìn)入菜場后先不雅察，資助幼兒熟悉種種蔬菜；

（3）資助幼兒用一元錢買到本身喜好的蔬菜；3、去菜場買菜

分組互助，到場引導(dǎo)。

4、交換分享

買了什么菜，怎么買的？運動反思：

本次運動異常樂成，家長很早就來到了班級，爺爺奶奶們固然年齡大了，然則想到要和本身的孫子、孫女們一路進(jìn)修、幼兒園教育隨筆運動，滿身都充斥了活氣和熱忱，在運動中的制造很有創(chuàng)意。菜場里，孩子們賣力的選擇著，細(xì)致的扣問著。爺爺奶奶更是想孩子們具體的先容每一種蔬菜的菜名，引導(dǎo)孩子們怎樣遴選，怎樣還價等。固然只是短短的一個小時，然而孩子們與爺爺奶奶們倒是體驗了無窮的興趣，祖輩們更相識孩子們在黌舍的一樣平常運動，孩子們學(xué)到了許多蔬菜的常識、積聚了買菜的履歷，在師幼互動、故里互動中得到了生長。經(jīng)由過程此次運動讓祖輩家長對幼兒園的運動有了更進(jìn)一步的相識，很多家長都表現(xiàn)，以后會常常加入雷同的運動，由于都是為了我們的孩子。

關(guān)于家長義工進(jìn)社區(qū)運動—爺爺奶奶帶我們?nèi)ベI菜的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

體育運動—我是小蟲子

網(wǎng)站小編為你編輯《體育運動—我是小蟲子》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【運動目的】

1、造就幼兒手、腳和諧向前爬的本領(lǐng)，生長大肌肉群的機(jī)動性。

2、勉勵個體體弱幼兒和各人一路加入游戲。。

【運動預(yù)備】

1、跳跳袋每人一個、紙板餅干多少。

2、灌音機(jī)，節(jié)拍輕快、生動的樂曲帶。

3、蟲子頭飾。

【運動歷程】

一、開端部門：

1、聽音樂做熱身活動。

2、本身選擇頭飾戴上，并相互商量動物的種種姿勢和行動，看誰模擬的傳神。

二、根基部門：

1、音樂起，先生和小朋儕戴頭飾疏散在活動園地，跟著音樂走跑瓜代，做動物模擬操。

2、出示布袋，請幼兒說著名稱，評論辯論布袋有什么用？

幼兒自由地玩園地周圍的布袋，看誰玩的格式多。

3、引誘幼兒相互交換玩布袋的要領(lǐng)，并請弄法象扭扭蟲爬行的幼兒演出，別的幼兒細(xì)致不雅察并說出該幼兒爬行的行動要領(lǐng)。（站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手捉住袋口，跪地，逐步爬下，訓(xùn)練扭扭蟲爬行。）

4、幼兒自由訓(xùn)練扭扭蟲爬行。先生隨時留意孩子的平安。

5、游戲：扭扭蟲吃餅干。

弄法：園地周圍放好紙板餅干多少塊，幼兒手工制作幼兒在園地中心。請孩子作扭扭蟲爬加入地周圍吃餅干，“吃”飽了再爬加入地中心。

（1）先生先做樹模，請幼兒原地模擬。

（2）幼兒自由訓(xùn)練，找出做得好的幼兒舉行演示。

（3）分組聽口令舉行運動。

6、游戲：扭扭蟲運餅干。

弄法：請求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然背工提袋學(xué)袋鼠跳返來，把餅干放到中心的簍子里，角逐哪組運得快。

先生先容弄法后，請每隊的幼兒出來一個，舉行演示，先生實時改正不準(zhǔn)確的行動，讓幼兒不雅察奈何的行動才是范例的。

7、團(tuán)體聽音樂自由舉行爬行運動。

8、先生把兩個游戲連系起來，團(tuán)體舉行角逐運動。

三、竣事部門：

1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松運動。

2、清算運動園地和器具，下課蘇息！

關(guān)于《體育運動—我是小蟲子》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！