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我們的國旗真美麗

發(fā)布時間:2021-10-02 幼兒園孔雀真美麗說課稿 我們的幼兒園活動方案 幼兒園美麗的樹林說課稿

網(wǎng)站小編為你編輯《我們的國旗真美麗》一文,希望為你人工作帶來幫助!

1、幼兒開端相識我國國旗的特性

2、我們都愛國旗,萌發(fā)燒愛故國的情緒

運動重點難點:

控制折五角星準確的要領

二、質料與情況創(chuàng)設:

國旗一壁,紅黃彩紙、鉸剪

三、幼兒園教案計劃思緒:

如今我們大班正在開展“我是中國人”的主題。幼兒面臨著五星紅旗總有著說不完的話語,但我也發(fā)明孩子對國旗所蘊涵的意義倒是不怎么相識的,在此運動中我們將環(huán)繞著五角星的折法的評論辯論而開展此運動。

五、運動流程:n4507.cn

幼兒園教育隨筆不雅察國旗—幼兒交換—模擬升國旗—幼兒著手做

六、運動歷程

1、出示國旗,幼兒不雅察國旗特性,說說所代表的意思

2、幼兒交換,怎樣制造國旗上的五角星

3、幼兒模擬升國旗

4、幼兒著手制造一壁國旗

5、交換作品。

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美麗的衣服 衣服真好看


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通過本教案的學習讓孩子喜歡自己的衣服,體會到爸爸媽媽對自己的愛,鍛煉孩子的表達能力。

美麗的衣服

【教案意圖】

當幼兒穿上自己喜歡的衣服,都會情不自禁地說:“我的衣服真好看”。確實,幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關注自己、關注生活,發(fā)現(xiàn)美的奧妙?;顒拥臏蕚涔ぷ饔杉议L們幫助完成,以激發(fā)孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時,創(chuàng)設與同伴的交流機會,主動嘗試表達自己的意愿?;顒又?,要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設表達、交流的機會,使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

【教案目標】

1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

2、樂意表達自己的意愿。

3、感受服裝的美。

【教案準備】

1、家長準備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)

2、攝像機一部、音樂磁帶。

衣服真好看

【教案建議】

1、引發(fā)興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了,我們一起來看看是什么衣服?

2、認識各種衣服:

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰來告訴大家?

根據(jù)幼兒的興趣點,引導孩子說說:我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。

3、找一找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。

4、服裝表演會

布置服裝表演會,幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。

【教案延伸】

回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。

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我們的大中國 我們的首都北京


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我們的大中國

一、我國是多民族國家

教案目標:

1孩子知道我國是個多民族的國家

2比較蒙古族、藏族、維吾兒族、高山族等的服飾特點和生活習慣

3培養(yǎng)幼兒觀察比較能力

教案活動:

1了解少數(shù)民族

1)教師出示各民族人物圖片,引導幼兒了解這些民族的服飾特點;

2)幼兒在地圖上指出這幾個少數(shù)民族的居住地;

3)教師向介紹少數(shù)民族的生活習俗;

4)幼兒自由討論,加深對少數(shù)民族的認識。

2學習少數(shù)民族舞蹈

1)教師播放視頻放一段新疆舞,感受其音樂風格。

2)老師做示范,幼兒練習。在聯(lián)系中幼兒手的動作較協(xié)調,可是腳的動作(踏點步)卻不太協(xié)調,

3)幼兒自己練習舞蹈,自己練習創(chuàng)編舞蹈

4)幼兒進行舞蹈比賽

3蒙古族舞蹈

1)教師播放視頻放一段蒙古舞,感受其音樂風格。

2)老師做示范擠奶舞。

3)老師講解動作要領,如硬肩、硬腕、撫摩奶牛、擠奶

4)幼兒進行模仿練習,加深了解。

二、我們的首都—北京

教案目的:

1讓幼兒知道北京是我國的首都

2了解北京的著名建筑和全國各地的關系

3培養(yǎng)幼兒熱愛首都的情感

教案活動:

1教師出示有關北京的資料,如有關北京的視頻、書、圖片讓幼兒欣賞

2幼兒觀看視頻,幼兒把自己喜歡的北京建筑物,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并用自己的語言介紹自己對這一建筑物是認識與了解,培養(yǎng)幼兒的繪畫能力及觀察能力。

3教師給幼兒介紹北京著名建筑物,如天安門、人民英雄紀念碑、長城等。

三、我國的各省及省會城市

教案目標:

1幼兒在地圖上找到我國各省及省會城市的名稱,加強幼兒對祖國的了解。

2使幼兒對地圖產(chǎn)生濃厚興趣

教案過程:

1學習兒歌

1)教師給幼兒布置作業(yè):收看天氣預報,然后請父母幫助記錄天氣預報中播報的城市總共有幾個?現(xiàn)在什么地方最冷?什么地方溫度最高?

2)幼兒之間討論記錄的結果

3)老師告訴孩子我們的祖國有960萬平方公里,我們國家很大,有的地方已經(jīng)很冷了,有的地方卻很溫暖,從中引出詩歌。

4)老師將與詩歌內容有關的圖片貼在地圖相應的位置,然后朗誦詩歌。

5)幼兒跟著老師朗讀詩歌,慢慢地有感情朗讀

2教師與幼兒在課堂上討論記錄天氣預報的結果,并用自己的語言表達出結果。

3幼兒在地圖上找出一些感興趣的省份及省會城市,教師作上標記,如:福建省—福州、河北省—石家莊、北京市、香港、澳門、臺灣、新疆—烏魯木齊。

4幼兒自己做區(qū)角游戲,孩子間互相交流共同分享成果。

教案總結:

幼兒通過參與以上愛國活動,培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感,加深對祖國的熱愛,更進一步了解自己的祖國。

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熱愛我們的祖國


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教案目的:

1幼兒初步了解中國的歷史,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2培養(yǎng)幼兒欣賞藝術的能力

教案活動:

1播放愛國主義電影

幼兒對戰(zhàn)爭影片都十分感興趣。當孩子們看到特務被逮住了,敵人被轟炸了,高興得直拍手;當看到殘酷的戰(zhàn)爭場面時,孩子們想哭。電影結束后,小朋友還圍著老師問??墒?,有許多孩子都把“解放軍”說成“警察”。

讓孩子從影片中了解戰(zhàn)爭,了解舊中國與新中國的對比,很感性,更能增強孩子的愛國、保衛(wèi)祖國的情感。但由于這些畢竟是歷史,且孩子接觸得少,這也許就是孩子們將“解放軍”老是說成“警察”的原因。

老師應先給孩子簡單介紹歷史背景,這樣理解起故事內容就更快了。并且給孩子解釋“什么是解放軍?”“為什么叫解放軍?”

2幼兒討論觀后感

1)、影片中都有誰?主要講了一件什么事?

2)、影片中你喜歡誰?厭惡誰?為什么?

3、幼兒回家后,請父母將他們觀看影片的感受記錄下來。

4歌唱活動:

教師教幼兒學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國》

在教歌曲前,老師教幼兒了解長江、黃河流域的風采和中國地圖

1)老師出示中國地圖,用顯眼的色沿著長江、黃河的流程畫出曲線,再讓幼兒說一說看了長江、黃河的錄像的感覺,使幼兒初步理解“長江源遠流長、黃河奔騰萬里”。

2)伴著音樂節(jié)奏,老師先示范唱歌曲。

3)教幼兒認識歌詞

4)幼兒練習唱歌

5助教活動

教師請一位老紅軍來講述紅軍的故事

并出示紅軍長征線路圖.紅軍的圖片等,讓幼兒欣賞。

紅軍長征發(fā)生在什么時間?

為什么要長征?

長征有多遠?

講述長征中的小故事

老師提問:長征故事中都有誰?

故事告訴我們什么?

孩子們在本次活動中聽得都非常認真,老師們也受益匪淺.剛開始孩子都幼稚地覺得當紅軍好玩,聽了故事以后才了解到紅軍長征有多么的艱苦。體會長征是多么不容易的事情,現(xiàn)在的幸福生活來之不易。

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風中的我們(美術)


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《風中的我們(美術)》是一篇不錯的育兒教育文章,感覺對育兒教育很有幫助,把錯別字改掉了,看完如果覺得有用請記得收藏。

運動泉源:春天是一個多風的季候,智慧的孩子們很快便發(fā)明了這一機密,于是我們便天生了《風》的主題運動,在風的探密中,孩子們發(fā)明差別的風會吹動差別材質的工具,如:頭發(fā)、衣服、國旗、黃土等,并且在這歷程中他們有了表示風中事物的欲望。運動預備:1、帶幼兒一連不雅察風中人物、事物的一些轉變。2、教具:多少有頭發(fā)、穿戴衣服的娃娃;國旗;柳樹等。3、油畫棒、畫紙、羊毫、水粉運動目的:1、能表示出風中人物和簡樸風景的動態(tài)的同等性。2、能用多種情勢表示出風起時的氣候狀態(tài)(發(fā)黃、有灰塵)運動歷程:一、與幼兒到操場舉行戶外游戲,并引誘幼兒發(fā)明本身的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的轉變。二、回到課堂,舉行發(fā)言運動1、我們在做游戲時你有什么感受?2、你都瞥見風中什么產(chǎn)生了哪些轉變?幼兒手工制作(地皮、樹、衣服等)三、幼兒分組擺弄教具,感覺風中差別事物的轉變。1、請各組的小朋儕用手里的這些事物擺出風中場景2、引誘幼兒發(fā)明風中事物的同等性。四、幼兒舉行繪畫,個體引導。1、提醒:可以用多種質料來表示其時的空中是什么樣的。2、引誘幼兒本身想措施來辦理繪畫歷程中所碰到的題目。(告急于搭檔、先生;擺弄本身手中的教具等)五、游戲:大風吹1、拔取個體幼兒作品,舉行闡發(fā):風是從那里吹來的?吹動了哪些物體?你喜好畫面中的哪些物體?為什么?2、選出一名幼兒做大風,其他幼兒本身來選擇畫面中的事物,音樂響起,大風吹,憑據(jù)音樂的強弱幼兒主動調治風吹彎度以及風的巨細。運動評價:1、始終以游戲貫串全部運動傍邊。2、可操縱的教具使幼兒可以更直不雅的感覺到風吹時勢物的轉變

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中班說課稿:藍天藍天真美麗 幼兒園中班說課稿:藍天藍天真美麗


孩子的眼中,美麗的藍天總是充滿著生命力。藍天中的一切事物都可能是他們想象的源泉,為了讓孩子插上想象的翅膀,為此我根據(jù)中班幼兒年齡特點,即活潑好動,對事物也已經(jīng)充滿了一定的探究和表現(xiàn)欲望,我把活動定位在音樂領域,給孩子提供寬松,和諧的氛圍,并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個活動以生動,有趣的情景式游戲的形式串聯(lián)而成。

孩子發(fā)展情況分析及目標設計:

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點,以及他們一定的表現(xiàn)欲望,確立了認知,情感,能力三方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面,具體目標為:

1、積極的參與活動,感知藍天的美麗;2、大膽想象,按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作;3、感受音樂活動帶來的樂趣。

根據(jù)目標,我把活動重點定位于:幼兒大膽想象,并自由的創(chuàng)編情景動作。通過自己嘗試,從中獲得新的情感體驗。

活動的難點是:幼兒根據(jù)自己想象的情景,用動作的形式加以表現(xiàn)?!缎戮V要》中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”,因此,整個活動都是以幼兒的想象為主體,教師在活動中起一個引導者和支持者的作用。使活動呈現(xiàn)趣味性,游戲性,寓教育于生活情境、游戲之中。為此,我們作了如下活動準備:

1、經(jīng)驗準備:幼兒已對藍天有了一定的認識;2、物質準備:藍天布景圖,以及幼兒事先制作好的藍天中的物體。

全方位的準備為活動成功開展提供可能。

為完成教學目標,我將活動以觀察——猜測——聯(lián)想——講述——創(chuàng)編——表演貫穿這一主線線索。具體的活動過程表現(xiàn)為:

活動的第一部分教師帶領幼兒在音樂的伴奏下律動進入活動室,并在律動中通過語言讓幼兒一下子便進入到活動的氛圍和主題中來,教師帶領著幼兒在活動室中隨意的坐下,為活動的開展創(chuàng)設了寬松自由的環(huán)境。

進行到活動的第二部分,教師引導幼兒欣賞藍天中的美麗景色,在活動準備中采用鮮艷的藍天畫面將幼兒從相對疲塌、懶散、松懈的“低喚醒”狀態(tài)中喚醒,通過幼兒觀察,讓幼兒對藍天有一個感性的認識,感知藍天的美麗。在感知的基礎上,又引導幼兒把自己制作的藍天里的東西一起送到藍天里去,讓它變的更美麗。在形式上,內容實質上深深吸引孩子,同時,讓幼兒一起參與到布置藍天布景的活動中來,增加他們參與活動的興趣。在這一環(huán)節(jié),我根據(jù)中班幼兒好奇好動的特點,運用皮亞杰的認知發(fā)展理論,使孩子在積極主動的姿態(tài)中參與活動。

在第三部分中,教師鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編情景動作。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己設置情景,并鼓勵他們用動作表現(xiàn)出來,既增加了情趣,又使幼兒能順利遷移已有經(jīng)驗,將更多精力投放到創(chuàng)編個性化的動作上來。在游戲化的活動中更能調動幼兒參與的積極性。接著便是播放音樂讓幼兒欣賞,在欣賞的過程中教師和幼兒共同感受和想象音樂中的情節(jié),一方面為下面的共同游戲打下基礎,另一方面運用動靜交替的原則,讓幼兒從自發(fā)性學習進入自覺性樂感的形成。最后將幼兒自己創(chuàng)編的動作溶解到音樂里,教師運用兒童化、趣味性的語氣;運用豐富的、多彩的表情;做一個簡單的引導和提醒,更體現(xiàn)了幼兒的主體地位。并和幼兒共同跟著音樂旋律游戲。整個游戲中貫穿的是幼兒自己創(chuàng)編的動作,這會使幼兒感受到活動給他們帶來的成功感和滿足感。

最后是延伸活動,在音樂聲中,教師帶領幼兒開著小飛機到外面的藍天世界中游玩,引導幼兒持續(xù)不斷的對藍天產(chǎn)生新的認識和情感體驗,或許還可以從中生成更有價值的活動。

整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內化著自己的理解,讓幼兒在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,再創(chuàng)于各種感官的表演下,此時他們真正和音樂一起唱,一起跳,一起笑,一起玩,體驗學習的樂趣,提高藝術素質,成為真正意義上的學習定義。

中班藍天藍天真美麗說課稿


幼兒園中班說課稿:《藍天藍天真美麗》

孩子的眼中,美麗的藍天總是充滿著生命力。藍天中的一切事物都可能是他們想象的源泉,為了讓孩子插上想象的翅膀,為此我根據(jù)中班幼兒年齡特點,即活潑好動,對事物也已經(jīng)充滿了一定的探究和表現(xiàn)欲望,我把活動定位在音樂領域,給孩子提供寬松,和諧的氛圍,并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個活動以生動,有趣的情景式游戲的形式串聯(lián)而成。

孩子發(fā)展情況分析及目標設計:

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點,以及他們一定的表現(xiàn)欲望,確立了認知,情感,能力三方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面,具體目標為:

1、積極的參與活動,感知藍天的美麗;

2、大膽想象,按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作;

3、感受音樂活動帶來的樂趣。

根據(jù)目標,我把活動重點定位于:幼兒大膽想象,并自由的創(chuàng)編情景動作。通過自己嘗試,從中獲得新的情感體驗。

活動的難點是:幼兒根據(jù)自己想象的情景,用動作的形式加以表現(xiàn)?!缎戮V要》中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”,因此,整個活動都是以幼兒的想象為主體,教師在活動中起一個引導者和支持者的作用。使活動呈現(xiàn)趣味性,游戲性,寓教育于生活情境、游戲之中。為此,我們作了如下活動準備:

1、經(jīng)驗準備:幼兒已對藍天有了一定的認識;

2、物質準備:藍天布景圖,以及幼兒事先制作好的藍天中的物體。

全方位的準備為活動成功開展提供可能。

為完成教學目標,我將活動以觀察——猜測——聯(lián)想——講述——創(chuàng)編——表演貫穿這一主線線索。具體的活動過程表現(xiàn)為:

活動的第一部分教師帶領幼兒在音樂的伴奏下律動進入活動室,并在律動中通過語言讓幼兒一下子便進入到活動的氛圍和主題中來,教師帶領著幼兒在活動室中隨意的坐下,為活動的開展創(chuàng)設了寬松自由的環(huán)境。

進行到活動的第二部分,教師引導幼兒欣賞藍天中的美麗景色,在活動準備中采用鮮艷的藍天畫面將幼兒從相對疲塌、懶散、松懈的“低喚醒”狀態(tài)中喚醒,通過幼兒觀察,讓幼兒對藍天有一個感性的認識,感知藍天的美麗。在感知的基礎上,又引導幼兒把自己制作的藍天里的東西一起送到藍天里去,讓它變的更美麗。在形式上,內容實質上深深吸引孩子,同時,讓幼兒一起參與到布置藍天布景的活動中來,增加他們參與活動的興趣。在這一環(huán)節(jié),我根據(jù)中班幼兒好奇好動的特點,運用皮亞杰的認知發(fā)展理論,使孩子在積極主動的姿態(tài)中參與活動。

在第三部分中,教師鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編情景動作。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己設置情景,并鼓勵他們用動作表現(xiàn)出來,既增加了情趣,又使幼兒能順利遷移已有經(jīng)驗,將更多精力投放到創(chuàng)編個性化的動作上來。在游戲化的活動中更能調動幼兒參與的積極性。接著便是播放音樂讓幼兒欣賞,在欣賞的過程中教師和幼兒共同感受和想象音樂中的情節(jié),一方面為下面的共同游戲打下基礎,另一方面運用動靜交替的原則,讓幼兒從自發(fā)性學習進入自覺性樂感的形成。最后將幼兒自己創(chuàng)編的動作溶解到音樂里,教師運用兒童化、趣味性的語氣;運用豐富的、多彩的表情;做一個簡單的引導和提醒,更體現(xiàn)了幼兒的主體地位。并和幼兒共同跟著音樂旋律游戲。整個游戲中貫穿的是幼兒自己創(chuàng)編的動作,這會使幼兒感受到活動給他們帶來的成功感和滿足感。

最后是延伸活動,在音樂聲中,教師帶領幼兒開著小飛機到外面的藍天世界中游玩,引導幼兒持續(xù)不斷的對藍天產(chǎn)生新的認識和情感體驗,或許還可以從中生成更有價值的活動。

整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內化著自己的理解,讓幼兒在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,再創(chuàng)于各種感官的表演下,此時他們真正和音樂一起唱,一起跳,一起笑,一起玩,體驗學習的樂趣,提高藝術素質,成為真正意義上的學習定義。

幼兒園說課稿:藍天藍天真美麗


孩子的眼中,美麗的藍天總是充滿著生命力。藍天中的一切事物都可能是他們想象的源泉,為了讓孩子插上想象的翅膀,為此我根據(jù)中班幼兒年齡特點,即活潑好動,對事物也已經(jīng)充滿了一定的探究和表現(xiàn)欲望,我把活動定位在音樂領域,給孩子提供寬松,和諧的氛圍,并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個活動以生動,有趣的情景式游戲的形式串聯(lián)而成。

孩子發(fā)展情況分析及目標設計:

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點,以及他們一定的表現(xiàn)欲望,確立了認知,情感,能力三方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面,具體目標為:

1、積極的參與活動,感知藍天的美麗;

2、大膽想象,按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作;

3、感受音樂活動帶來的樂趣。

根據(jù)目標,我把活動重點定位于:幼兒大膽想象,并自由的創(chuàng)編情景動作。通過自己嘗試,從中獲得新的情感體驗。

活動的難點是:幼兒根據(jù)自己想象的情景,用動作的形式加以表現(xiàn)?!缎戮V要》中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”,因此,整個活動都是以幼兒的想象為主體,教師在活動中起一個引導者和支持者的作用。使活動呈現(xiàn)趣味性,游戲性,寓教育于生活情境、游戲之中。為此,我們作了如下活動準備:

1、經(jīng)驗準備:幼兒已對藍天有了一定的認識;

2、物質準備:藍天布景圖,以及幼兒事先制作好的藍天中的物體。

全方位的準備為活動成功開展提供可能。

為完成教學目標,我將活動以觀察——猜測——聯(lián)想——講述——創(chuàng)編——表演貫穿這一主線線索。具體的活動過程表現(xiàn)為:

活動的第一部分教師帶領幼兒在音樂的伴奏下律動進入活動室,并在律動中通過語言讓幼兒一下子便進入到活動的氛圍和主題中來,教師帶領著幼兒在活動室中隨意的坐下,為活動的開展創(chuàng)設了寬松自由的環(huán)境。

進行到活動的第二部分,教師引導幼兒欣賞藍天中的美麗景色,在活動準備中采用鮮艷的藍天畫面將幼兒從相對疲塌、懶散、松懈的“低喚醒”狀態(tài)中喚醒,通過幼兒觀察,讓幼兒對藍天有一個感性的認識,感知藍天的美麗。在感知的基礎上,又引導幼兒把自己制作的藍天里的東西一起送到藍天里去,讓它變的更美麗。在形式上,內容實質上深深吸引孩子,同時,讓幼兒一起參與到布置藍天布景的活動中來,增加他們參與活動的興趣。在這一環(huán)節(jié),我根據(jù)中班幼兒好奇好動的特點,運用皮亞杰的認知發(fā)展理論,使孩子在積極主動的姿態(tài)中參與活動。

在第三部分中,教師鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編情景動作。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己設置情景,并鼓勵他們用動作表現(xiàn)出來,既增加了情趣,又使幼兒能順利遷移已有經(jīng)驗,將更多精力投放到創(chuàng)編個性化的動作上來。在游戲化的活動中更能調動幼兒參與的積極性。接著便是播放音樂讓幼兒欣賞,在欣賞的過程中教師和幼兒共同感受和想象音樂中的情節(jié),一方面為下面的共同游戲打下基礎,另一方面運用動靜交替的原則,讓幼兒從自發(fā)性學習進入自覺性樂感的形成。最后將幼兒自己創(chuàng)編的動作溶解到音樂里,教師運用兒童化、趣味性的語氣;運用豐富的、多彩的表情;做一個簡單的引導和提醒,更體現(xiàn)了幼兒的主體地位。并和幼兒共同跟著音樂旋律游戲。整個游戲中貫穿的是幼兒自己創(chuàng)編的動作,這會使幼兒感受到活動給他們帶來的成功感和滿足感。

最后是延伸活動,在音樂聲中,教師帶領幼兒開著小飛機到外面的藍天世界中游玩,引導幼兒持續(xù)不斷的對藍天產(chǎn)生新的認識和情感體驗,或許還可以從中生成更有價值的活動。

整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內化著自己的理解,讓幼兒在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,再創(chuàng)于各種感官的表演下,此時他們真正和音樂一起唱,一起跳,一起笑,一起玩,體驗學習的樂趣,提高藝術素質,成為真正意義上的學習定義。

美麗的春天(美術)


下面是《美麗的春天(美術)》的內容一文,給你帶來豐富精彩的內容,歡迎閱讀!

1、引誘幼兒勇敢想象計劃出造型新奇的紙袋。

2、引誘幼兒用學過的斑紋、創(chuàng)作斑紋,裝潢紙袋,請求顏色美麗。

3、造就幼兒的發(fā)散性頭腦本領和審美本領。

運動預備:紙袋樣品、制造圖解、

掛歷紙、鉸剪、膠棒、油畫棒、粘畫

運動歷程:

1、觀賞漂亮的春天風景,感覺故鄉(xiāng)的漂亮。

2、引發(fā)幼兒愛故鄉(xiāng)愛聊城的情緒,讓故鄉(xiāng)的春天更漂亮,啟示幼兒環(huán)保意識。

3、怎樣使故鄉(xiāng)更漂亮?

4、清除污染,清除最恐怖的白色污染—塑料袋。幼兒園教案找出取代塑料袋的最好質料。

5、引發(fā)幼兒制造的欲望,使幼兒努力的投入。

6、觀賞紙袋,開導幼兒不雅察它們形狀特色,裝潢上表示的差別氣勢派頭。

7、引誘幼兒舉行計劃,提示幼兒在提包形狀計劃長進行勇敢的沖破,制造出新、奇、特不同凡響的紙袋。

8、分組計劃制造紙袋,供給半制品,制品及其制造圖解,供幼兒參考。巡回引導,針對幼兒環(huán)境賜與提醒和資助。

9、展現(xiàn)幼兒作品,團體評出締造獎、佳構獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在計劃制造上的長處,并為幼兒慶賀。

10、做一名情況掩護宣揚員,幼兒手工制作宣揚紙袋給人們帶來的益處。

運動延長:

構造幼兒玩腳色游戲,《紙袋市肆》

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