四歲的寶寶經(jīng)常愛哭家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

4歲的孩子愛哭，媽媽如何引導(dǎo)？

家長(zhǎng)育兒?jiǎn)栴}：

東莞雯媽G4：4歲男孩老是喜歡哭，怎么辦？比如，他睡覺老是鬧騰，我說：“你不乖，到時(shí)我就不帶你去玩了！”他的眼淚就出來了。請(qǐng)?zhí)杖焕蠋煄臀抑ед邪?。謝謝！

陶然老師解答：

謝謝雯雯媽帶來的問題。雯雯是一個(gè)小男生嗎？4歲的小男孩總是哭，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)流眼淚，這讓媽媽感覺很苦惱。媽媽也舉了一個(gè)例子，孩子在睡覺的時(shí)候非常鬧騰，媽媽就說：“如果你不乖，我就不帶你出去玩了！”這時(shí)候孩子的眼淚就出來了。

很多家長(zhǎng)都在做這樣的事情，很多孩子每天也在重復(fù)著流眼淚。其實(shí)學(xué)齡前的孩子最需要的是一種安全感，可是對(duì)于兩、三歲或三、四歲的孩子，媽媽用了威脅的方法，給到孩子的其實(shí)是心靈上的一種傷害。如果長(zhǎng)此以往，孩子并不能找到一種穩(wěn)定的愛和安全感，這樣一來，孩子當(dāng)然會(huì)用“哭”來表達(dá)。

很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，如果孩子經(jīng)常這樣哭鬧，多不好啊！尤其是男孩子，這么膽小，這么懦弱，沒有一點(diǎn)事就在那里哭，該拿他怎么辦？

在這方面，家長(zhǎng)該怎么做呢？尤其是孩子睡覺的時(shí)候，我們一定要給孩子一個(gè)穩(wěn)定的起居時(shí)間，當(dāng)孩子有了穩(wěn)定的起居時(shí)間，孩子的睡眠質(zhì)量就會(huì)更好。因?yàn)楹⒆拥乃撸苯佑绊懙剿竽X的發(fā)育，所以，我們不要小看了睡眠，午睡和晚上睡覺的時(shí)間。

第一，什么時(shí)候該睡午覺？晚上什么時(shí)候該休息？首先要弄清楚這個(gè)時(shí)間段。第二，在睡覺之前，我們應(yīng)該給孩子做什么？比如，一般小一點(diǎn)的孩子，我們還會(huì)給他一些撫摸，甚至給他一些按摩，在這個(gè)過程當(dāng)中，要讓孩子深刻地去體會(huì)媽媽是愛他的。

當(dāng)我們有這樣的小動(dòng)作時(shí)，孩子能夠很好地去體會(huì)這種愛，當(dāng)他真正能夠體會(huì)到媽媽安安心心愛他的時(shí)候，他會(huì)有一種安定感。有安定感的孩子，他會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)一遇到挫折就哭。所以，在這個(gè)過程當(dāng)中，我們給孩子的不是技能，也不是很多理念，而是一種陪伴。

很多孩子小時(shí)候給老人帶，或者父母沒有時(shí)間帶，等孩子稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)后，他就來向你討債了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的問題，你真的沒有辦法去解決，然后再花錢去上這個(gè)班、那個(gè)班。你發(fā)現(xiàn)孩子的很多問題都解決不了，解決不了怎么辦？你只有花時(shí)間。

我以前聽過家長(zhǎng)這樣反饋，遇到很多這樣的家庭情況：孩子在很小的時(shí)候，我們給他請(qǐng)最好的保姆，給他用最好的奶粉，在他身上花了很多錢。等他上了小學(xué)的時(shí)候，又給他找最好的學(xué)校，托了關(guān)系，也花了很多錢，找到這樣的學(xué)校去上學(xué)。等孩子上完小學(xué)，上初中時(shí)，你的孩子給你的一句話是“反正你都不管我！”

當(dāng)你聽到這句話的時(shí)候，你是何等的委屈，可能你把物質(zhì)上最好的東西已經(jīng)全部都給他了，可是為什么你的孩子卻離你越來越遠(yuǎn)？這是你的孩子來討債。為什么?因?yàn)槟銖那坝缅X去買時(shí)間，現(xiàn)在是該你還的時(shí)候了。

很多時(shí)候，你的孩子已經(jīng)把心門關(guān)閉，不會(huì)再和你交談任何的問題，而且在他不滿意的時(shí)候，他可以隨意地使喚你。所以，現(xiàn)在媽媽能陪在寶貝的身邊是一件非常幸福的事情，我們給到孩子的就是陪伴，發(fā)自內(nèi)心用這種愛去愛孩子。

很多家長(zhǎng)講，孩子上幼兒園了卻還不獨(dú)立。其實(shí)我們?cè)囅胍幌?，根?jù)孩子生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律來說，孩子不是這么小就要去上幼兒園的，就這個(gè)社會(huì)來講，發(fā)展得這么快速，連我們大人自己有時(shí)候都沒有喘過氣來，更何況孩子。

發(fā)展快速，加上大家都是這么做，比如孩子2歲，甚至1歲就開始上托班，成天都是在幼兒園里度過，孩子和父母在一起的時(shí)間非常少。

又比如，有的爸爸媽媽都在上班，家里有老人帶，晚上回去那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我們還不斷地要求孩子怎么不獨(dú)立？這孩子怎么這么依賴父母？可想而知，如果在這個(gè)時(shí)候都不依賴你，他都不爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間，他何時(shí)有時(shí)間？

有很多小孩子上小學(xué)就開始住校了，一個(gè)禮拜也就回來一次，而且上到初中時(shí)也是這樣，孩子住校以后，基本上很少和你見面。所以，我們要給孩子最好的就是“陪伴”，而且我們要“用心”去陪伴。

聰明的父母只做三件事：第一件事就是親子關(guān)系；第二件事就是培養(yǎng)他的習(xí)性；第三件事就是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)其實(shí)不在于你要教他認(rèn)識(shí)多少個(gè)字？每一個(gè)家庭都在讀經(jīng)典，很多家長(zhǎng)請(qǐng)了教材以后的第一件事情，就是馬上用“137”的方法讀，他希望他的孩子馬上能夠背下來。或者還有小一點(diǎn)的寶貝，希望他能夠馬上自己去讀、去指讀，其實(shí)這不是一件容易的事情。

很多家長(zhǎng)從胎教就開始去做引導(dǎo)，甚至有的家庭從擇偶、選什么樣的老公就開始，接著開始做胎教，然后自己再去學(xué)習(xí)，第三步才是孩子的學(xué)習(xí)。如果我們的孩子都還沒有養(yǎng)成一種好的起居或者生活上的習(xí)慣，你就讓他學(xué)習(xí)，這都是行不通的。

有時(shí)我們太著急了一點(diǎn)。我們一心急，就不知道學(xué)習(xí)的步驟到底是什么？《大學(xué)》里面講得很好：“知所先后，則近道矣。”我們一定要清楚每一個(gè)階段的重點(diǎn)是什么？一定不能夠和別人去攀比。

很多人一來就說：“這個(gè)孩子怎么3歲可以背這么多？我的孩子4歲了怎么還不行？或是我的孩子7歲了都不行！”你比別人接觸得要晚，而且你比別人遲，孩子開始得更遲，更何況你對(duì)教育的見解和認(rèn)識(shí)又沒有別人下的工夫多。因此，在這個(gè)過程中，你只要開始了，方向正確了，你就不要怕路遠(yuǎn)，我們不需要著急。

如果你每天真正進(jìn)來學(xué)習(xí)，你的心會(huì)很安定。很多時(shí)候我們就是因?yàn)樽约翰粚W(xué)習(xí)、不進(jìn)步，結(jié)果孩子一堆問題，我們就開始很焦躁、慌亂，只想著我能不能解決這些問題？

世界上沒有一副靈藥是可以馬上幫你把問題解決的，你自己種下的苦果，你需要自己先品嘗，然后花時(shí)間、花精力，真正沉下心來，慢慢用你的那顆心去溫暖孩子，這樣你的孩子一定會(huì)有進(jìn)步。

小一點(diǎn)的孩子，重在培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。大一點(diǎn)的孩子，我們可以在學(xué)習(xí)技巧和方法上，找一些關(guān)鍵點(diǎn)去幫助孩子，這樣我們的孩子就能夠從健康方面發(fā)展。

首先，他要是一個(gè)健康的人，除了身體上是健康的，他的人格上也要是健康的，這也是我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行經(jīng)典教育的根本。凡事一定要抓到根本，后面的事情你才能比較容易理解。當(dāng)我們知道這件事情以后，就應(yīng)該一步一步地累積，一定要踐行我們的累積法。

累積法不是讓你一天就達(dá)成，而是在這個(gè)過程當(dāng)中，我們很好地去珍惜當(dāng)下，并且享受和孩子在一起的這種幸福感。我相信，當(dāng)有這種美妙的感覺從心底升起的時(shí)候，你的孩子也會(huì)非常聽話，并且非常優(yōu)秀。

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三歲寶寶愛哭家長(zhǎng)該怎么辦

小孩愛哭，這完全是正常的。他們的哭有的是遇到解決不了的事情，發(fā)泄情緒，有的是表示疼痛、不適，有的卻只是一種往方式，想要什么，說不清楚，就哭、發(fā)脾氣。當(dāng)孩子的語言能力增強(qiáng)了，哭就會(huì)少得多。

我家的小男孩已經(jīng)上幼兒園，平時(shí)也不嬌慣，但是遇上一點(diǎn)點(diǎn)事情，就會(huì)哭，跟他講道理當(dāng)時(shí)會(huì)好，但下次還是會(huì)同樣的發(fā)生。

小孩愛哭，這完全是正常的。3歲這個(gè)年齡男孩女孩都一樣，還沒有形成大人期待的男子漢的性格。他剛剛才粗淺的意識(shí)到男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長(zhǎng)等這樣的問題。他們的哭有的是遇到解決不了的事情，發(fā)泄情緒，有的是表示疼痛、不適，有的卻只是一種往方式，想要什么，說不清楚，就哭、發(fā)脾氣。當(dāng)孩子的語言能力增強(qiáng)了，哭就會(huì)少得多。

有的孩子比別的孩子哭得多，有幾個(gè)原因：

1、父母下意識(shí)地鼓勵(lì)哭。比如孩子膝蓋上摔了一個(gè)小口子，父母親就老是去“關(guān)心”他，一會(huì)兒就來問一問、摸一摸，表示過多的擔(dān)心;又比如孩子為什么事不滿意或?yàn)榈貌坏侥承〇|西而哭，父母就想盡辦法讓他不哭，把他想要的東西全給他。曾經(jīng)有過一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求幼兒等待15分鐘作為取得好吃的糖果的條件，否則，只能得到不好吃的糖果。結(jié)果，幼兒的表現(xiàn)依實(shí)驗(yàn)條件不同而變化;糖果不在眼前時(shí)，幼兒堅(jiān)持等待的時(shí)間最長(zhǎng);有一種糖果(好吃的或不好吃的)在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間減半;兩種糖果都在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間最短。說明幼兒對(duì)眼前的誘惑物不易抵制，自制力比較弱。

對(duì)策：作為家長(zhǎng)，一定要有意識(shí)地在平日里訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力，從一件件小事做起，不要讓孩子學(xué)得，只要是我想要的，爸媽都會(huì)立刻滿足，形成一種要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的感覺。這樣當(dāng)孩子偶爾不能如愿以償?shù)臅r(shí)候，就容易大發(fā)雷霆。除了以上針對(duì)孩子的具體情況具體對(duì)待之外，家長(zhǎng)還要注意自身的言行。家長(zhǎng)的言行是孩子行為的一面鏡子。

家長(zhǎng)千萬不要助長(zhǎng)他的哭。孩子的哭既不要獎(jiǎng)勵(lì)，也不要懲罰，要以中性態(tài)度去對(duì)待。不過，在孩子情緒過分激動(dòng)時(shí)，可以和他玩一些消遣性的游戲，分散注意力，或者給予一點(diǎn)親切的安慰。但是，不要給太過分的同情，否則會(huì)給孩子哭的“動(dòng)力”。

2、由于受忽視而亂發(fā)脾氣。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔?xùn)|西，怎么勸都不行。

對(duì)策：對(duì)于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔?xùn)|西，怎么勸都不行。這時(shí)，家里人可以有意識(shí)地提起孩子平時(shí)最感興趣的一件事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。例如，給孩子講個(gè)愛聽的、好玩的故事，或者帶孩子去玩最喜愛的蕩秋千游戲，等等。一定要從愛心出發(fā)，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭;要有耐心，千萬不要訓(xùn)斥指責(zé)，更不能動(dòng)怒打罵。否則，孩子的脾氣只會(huì)愈演愈烈。

3、由于不被理解而發(fā)脾氣。有時(shí)候當(dāng)孩子喋喋不休地向家長(zhǎng)講述某件趣事時(shí)，家長(zhǎng)們卻常因忙于自己的事情，漫不經(jīng)心的點(diǎn)點(diǎn)頭或哼哼兩聲，那么孩子會(huì)十分惱火的。

對(duì)策：3歲以上的孩子已經(jīng)有了自己的思想，對(duì)某一件事也有了自己的看法，家長(zhǎng)一定要給孩子提供充分表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，幫助(或引導(dǎo))孩子把嚎哭變成語言。家長(zhǎng)不妨?xí)簳r(shí)放下手中的事務(wù)，以專注的神情傾聽孩子的話語，以欣賞的態(tài)度理解孩子的話語，并饒有興趣地和孩子聊一聊，說一說，教他在遇到困難或不順心的事時(shí)，把自己的想法說出來，家長(zhǎng)可以更好地理解他的想法和要求，更有針對(duì)性地替他解決，那對(duì)孩子將會(huì)是莫大的支持和鼓勵(lì)。

除了以上針對(duì)孩子的具體情況具體對(duì)待之外，家長(zhǎng)還要注意自身的言行。家長(zhǎng)的言行是孩子行為的一面鏡子。

一、家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子爭(zhēng)論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。否則他就會(huì)更加哭鬧不止。

二、家長(zhǎng)切記自已不要經(jīng)常發(fā)脾氣。有一次在商場(chǎng)的玩具部我看到了驚心動(dòng)魄的一幕。有個(gè)媽媽突然抬高聲音說：“上個(gè)星期剛買過，又要買。”儼然在告訴大家，我的孩子不講理，我不給他買的原因是剛買過，不是不給他買。我覺得這個(gè)媽媽有點(diǎn)心虛，不給孩子買玩具有什么丟臉的?不買就是不買，給孩子講清道理就行了?？伤姆椒ㄓ悬c(diǎn)走樣，而孩子又非要不可，她就拖著孩子向外走，孩子則鬧著往里拽。媽媽脾氣大發(fā)，啪啪打了孩子兩下，孩子哇地哭了起來。于是，這個(gè)媽媽不上分說拖著哭著的孩子慢慢消失在人群中了。有了這么一個(gè)好發(fā)脾氣的媽媽，不想讓孩子發(fā)脾氣都難。

因此，為了培養(yǎng)孩子良好的性格，不亂發(fā)脾氣，家長(zhǎng)一定要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的;家庭環(huán)境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發(fā)。

寶寶認(rèn)字不敏感如何引導(dǎo)

佑仔現(xiàn)在上中班,幼兒園的確沒有教認(rèn)多少字,基本是以玩為主，還有讓孩子養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，我前兩天有意識(shí)的試著讓佑仔認(rèn)字,但是效果不太好,下一步試著變著花樣跟他做游戲的方法讓寶寶認(rèn)字，這樣效果是否會(huì)更佳呢.現(xiàn)在最擔(dān)心的是,如果識(shí)字少上小學(xué)后會(huì)不會(huì)真的很吃力.

對(duì)于5歲寶寶認(rèn)字不敏感如何引導(dǎo)呢，我想首先應(yīng)該激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)寫字的興趣，比如昨天晚上寫了一個(gè)漂亮妹妹的名字，或者讓孩子看多一些有關(guān)學(xué)習(xí)識(shí)字、寫字的動(dòng)畫片，我要做到對(duì)孩子要有充分的耐心，如果一味地讓孩子識(shí)字認(rèn)字，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩及恐懼，往往適得其反。努力做到激起孩子的興趣，學(xué)習(xí)認(rèn)字才能收到很好的效果！

上學(xué)寶寶哭鬧不止如何開導(dǎo)

爸爸（開玩笑）：你慘了，要上學(xué)了，你就不能玩了！

孩子（委屈、不安）：媽媽，我為什么要上學(xué)？我不要上學(xué)！

媽媽瞪了爸爸一眼……

如果孩子表現(xiàn)出不想上學(xué)，大人該如何應(yīng)對(duì)呢？咱們先暫停一下，等會(huì)看這位孩子的媽媽接下來是如何巧妙化解的？

每年寒暑假的結(jié)束，面對(duì)孩子們上學(xué)，父母?jìng)兌加胁簧俚膿?dān)憂。孩子不想上學(xué)怎么辦？孩子如果哭鬧怎么辦？孩子會(huì)不會(huì)不適應(yīng)？與其愣著緊張擔(dān)憂，還不如嘗試這樣做做：

給上學(xué)定下“開心”的基調(diào)

陪孩子一起想象上學(xué)后的有趣情形

比如，上學(xué)后很多小朋友一起玩，可以唱有趣的兒歌、跳可愛的小舞蹈，還有各種游戲，溜滑梯、爬格子、比賽傳氣球……多么有趣呀，爸媽真羨慕你呀。想象盡量具體詳細(xì)，能在孩子頭腦中勾勒出形象的圖像和情形，勾起孩子對(duì)上學(xué)的向往。

送孩子進(jìn)校門離開前，不要忘記說句“玩得開心”

西方國(guó)家的父母習(xí)慣送孩子上學(xué)時(shí)說“Have fun, sweetie! （玩開心點(diǎn)，小甜心?。?，這是不無道理的。帶著發(fā)現(xiàn)“開心”的心情，就能更容易幫助孩子發(fā)現(xiàn)“開心”的事情。

放學(xué)接孩子時(shí)問“今天開心嗎？今天發(fā)生什么有趣的事兒？”

問題里的“開心”、“有趣”的字眼已經(jīng)給了孩子回憶的方向，會(huì)引導(dǎo)他們?cè)谀X海里搜索開心有趣的事情。孩子們對(duì)開心事情的回憶，會(huì)進(jìn)一步堅(jiān)定上學(xué)是開心的，“原來我今天經(jīng)歷了這么多好玩的事兒，上學(xué)真的很開心呢?！?/p>

平時(shí)跟親戚朋友談話，不時(shí)來點(diǎn)“暗示”

“我家孩子上學(xué)超開心的”，“我家寶貝很喜歡上學(xué)”，“真羨慕他們小朋友呀，上學(xué)有這么多好玩的東西”，“真希望我還是個(gè)小孩呀，跟孩子們一起上學(xué)該多開心”……暗示好比跟一個(gè)剛來到世上不久的懵懂的嬰兒說“這是藍(lán)色”，“這是綠色”，一旦孩子形成這種先入為主的”上學(xué)是開心“的觀念，也會(huì)促使孩子發(fā)現(xiàn)上學(xué)的樂趣。

如果孩子真的由于在學(xué)校遭遇不愉快的事情而不想上學(xué)怎么辦？

放學(xué)后、睡覺前，習(xí)慣詢問孩子”今天開心嗎“，孩子們很單純，如果發(fā)生不愉快的事情，他們往往也會(huì)實(shí)話實(shí)說，只要問話的大人平時(shí)在孩子面前是個(gè)合格的傾聽者，孩子就會(huì)樂意將他們的喜怒哀樂全盤傾訴。

如果孩子在學(xué)校遭遇挫折甚至不公平對(duì)待，父母?jìng)兘?jīng)常會(huì)很慌，怎么辦？幼兒說提醒，這種情況下，父母?jìng)兏枰潇o，然后了解原由解決問題。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔砷L(zhǎng)，遭遇挫折和不快，是他們?nèi)松谋亟?jīng)過程，他們需要這樣的經(jīng)歷，才會(huì)讓生命慢慢變得成熟。

沒發(fā)生任何不快，但孩子就是不想上學(xué)，怎么辦？

這情況一般是孩子不想跟父母分離，尤其是第一次上學(xué)的寶寶們進(jìn)入一個(gè)完全陌生的環(huán)境，內(nèi)心充滿不安全感和無助感，不哭鬧折騰是鮮有的情形。這時(shí)大人大可放寬心態(tài)，需要意識(shí)到，這是孩子在成長(zhǎng)，在慢慢學(xué)會(huì)長(zhǎng)大、慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立的過程，有些坎必須跨，否則如果沒有第一次，孩子們就會(huì)永遠(yuǎn)也走不出去。

有些人說，跟孩子講道理說上學(xué)的重要性，或者只要跟孩子約定放學(xué)時(shí)間或約定誰接孩子，或者提前跟孩子規(guī)劃好放學(xué)后的活動(dòng)，孩子就會(huì)不哭鬧。但事實(shí)上對(duì)大多數(shù)孩子來說是無效的，尤其是新入學(xué)的小朋友。即使對(duì)某些孩子能暫時(shí)起到緩和作用，1~2天后，當(dāng)這種刺激感降低，孩子又開始拒絕上學(xué)。因?yàn)檫@些刺激跟不安全感、無助感，或者跟無聊恐懼感相比，是起不到壓倒性作用的。

幼兒說認(rèn)為，讓孩子安心上學(xué)的最根本原因，是要讓孩子在學(xué)校找到安全感，這種安全感來自于老師和同學(xué)，老師們的接納和無條件的愛、小同學(xué)們的友好，才能讓孩子慢慢平復(fù)情緒，漸漸融入這個(gè)環(huán)境，還有就是校園里豐富的游戲和活動(dòng)，讓孩子們感受到有趣好玩，才不會(huì)抗拒上學(xué)。

那么對(duì)于父母來說，我們需要做什么呢？

除了跟老師們保持溝通，了解孩子們的情況，還要狠心將孩子“推出去”，讓孩子們?cè)谛闹袠淞⑦@樣的觀念：沒有特殊情況，不能不上學(xué)，就像爸媽每天都要上班一樣，這是一種責(zé)任，責(zé)任是不可抗拒的，任何有悖于履行這種責(zé)任的因素，都需要勇敢地克服，這也是長(zhǎng)大的象征！

再次回到文章開頭的小場(chǎng)景：

……

媽媽：上學(xué)是長(zhǎng)大的標(biāo)志，不是所有孩子都能上學(xué)的，你看鄰居2歲的小豆豆，王大娘家1歲的曉曉，他們想上學(xué)卻不能上呢，你知道為什么嗎？

孩子：因?yàn)樗麄冞€未長(zhǎng)大，我是大哥哥了，所以我上學(xué)。

媽媽：對(duì)，小豆豆和曉曉說不定很羨慕你呢！所以你要好好珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)哦。

孩子這才點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。

把上學(xué)變成讓孩子引以為傲的事情，也是不錯(cuò)的選擇。

最后，幼兒說還要提醒的是，上學(xué)初的前1~2周是孩子們生病的高峰期，除了保證孩子睡眠充足，給孩子吃蔬菜水果外，還可以適當(dāng)補(bǔ)充一點(diǎn)維生素C，增強(qiáng)孩子的抵抗力。

父母如何引導(dǎo)寶寶欣賞音樂

音樂能開發(fā)孩子的智力，爸爸、媽媽總是希望自己的寶寶聰明、能干，但對(duì)于怎樣教寶寶欣賞音樂不夠了解，常會(huì)產(chǎn)生以下情況：

1、選擇的音樂不當(dāng)。不考慮是否適合寶寶的年齡特點(diǎn)，隨意性大。成人隨意拿出什么音樂帶就放給寶寶聽，不管寶寶愛聽不愛聽和能不能理解。

2、成人在放音樂給寶寶聽時(shí)，不注意寶寶的情緒。如寶寶正在興奮地玩耍時(shí)，硬要讓寶寶來聽搖籃曲。

3、教寶寶欣賞音樂的方法不夠恰當(dāng)。只注意用語言將音樂的內(nèi)容描述給寶寶聽，忽視讓寶寶自己用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。

4、缺乏經(jīng)常性，如成人有空時(shí)、情緒好時(shí)就教寶寶欣賞音樂，成人工作或家務(wù)忙時(shí)、情緒不好時(shí)就間斷。

那么，成人怎樣教寶寶欣賞音樂呢？

1、讓寶寶經(jīng)常聽和看。通過聽覺，能讓寶寶感受音樂、理解樂曲所塑造的音樂形象。平時(shí)在家里，可以選擇一些富有感染力的幼兒歌(樂)曲，把寶寶帶入歌(樂)曲的意境，感受樂曲的情緒。另外，還可以帶寶寶欣賞音樂會(huì)，玩漂亮的音樂玩具，讓寶寶置身于音樂藝術(shù)的氛圍中。從環(huán)境著手，擴(kuò)大視野，有助于音樂才能的培養(yǎng)。

2、讓寶寶經(jīng)常想像和辨別。平時(shí)爸爸、媽媽可以選擇一些簡(jiǎn)單的進(jìn)行曲、搖籃曲、歌舞曲讓寶寶聽，特別是寶寶睡覺前，可讓寶寶聽搖籃曲；寶寶情緒高，手舞足蹈時(shí)，聽歡快的歌舞曲等。讓寶寶無意識(shí)地感受搖籃曲的溫柔、優(yōu)美，欣賞歌舞曲的歡快、熱烈，逐步訓(xùn)練寶寶的分辨能力。在此基礎(chǔ)上可選擇一些曲子，爸爸、媽媽用生動(dòng)、形象的語言啟發(fā)寶寶聽了音樂以后去想像，去用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受，以提高他們的感受力和理解力。

3、讓寶寶經(jīng)常唱和玩。要經(jīng)常讓寶寶唱一唱，記一記，特別是歌曲可讓他們邊聽、邊唱、邊欣賞，體會(huì)內(nèi)容和情緒。

4、讓寶寶經(jīng)常表演和做動(dòng)作。讓寶寶隨著音樂的節(jié)奏和旋律，愛做什么就做什么動(dòng)作，自由地手舞足蹈，讓寶寶的創(chuàng)造力在樂曲的歡樂情景中淋漓盡致地、無拘無束地表現(xiàn)出來。

爸爸、媽媽只要按上述方法努力去做，對(duì)寶寶學(xué)習(xí)欣賞音樂是一定有幫助的。